2020小学语文六年级上册第三单元知识点复习题（含解析） 部编版 6页

一、基础训练。（42 分） 1.看拼音，写词语。（15 分） gē da bīng gùn duò jiǎo jǔ sàng （疙 瘩） （冰 棍） （跺 脚） （沮 丧） cháng é qīng jiǎo cí chǎng tuí rán （嫦 娥） （倾 角） （磁 场） （颓 然） dǐ yù jīn luán diàn shè shì dù xiàng pí cā （抵 御） （金銮殿） （摄氏度） （橡皮擦） jì gāo yí chóu wēi fēng lǐn lǐn bié chū xīn cái （技 高 一 筹） （威 风 凛 凛） （别 出 心 裁） 2.形近字组词。（8 分） 悟（领悟） 裁（剪裁） 磕（磕头） 陨（陨石） 梧（梧桐） 栽（栽树） 瞌（瞌睡） 损（损坏） 趴（趴着） 揭（揭开） 班（班级） 漠（沙漠） 扒（扒手） 渴（口渴） 斑（耀斑） 模（模样） 3.下列词语中加点字的读音有误的一项是（ D ）。（2 分） A. 大街上人头攒．（cuán）动。 B. 学海浩瀚，我所了解的只是沧海一粟．（sù），微不足道。 C. 只见将军正襟危坐，威风凛凛．（lǐn）。 D. 陨．（yùn）石对于天文学家来说可是个宝物。 4.下列加点词语中解释有误的一项是（ B ）。（2 分） A. 这种发型在青年学生中风靡．．一时。（风靡：形容事物流行得快。） B. 课桌俨然．．是一个叱咤风云的古战场。（俨然：形容整齐的样子。） C. 田间小路弯弯曲曲纵横．．交错。（纵横：竖和横相互交错。） D. 经过几个小时的鏖战．．，大堤总算是保住了。（鏖战：与人激烈地战斗。） 5.下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ D ）。（2 分） A.读书没有捷径，投机取巧，必然弄巧成拙．．．．。 小学语文六年级上册第三单元知识点复习题 （含解析） B.科学技术是硬道理，松懈不得，否则容易前功尽弃．．．．。 C.这是一场别出心裁．．．．的联欢晚会。 D.今天刮起了大风，天气叱咤风云．．．．。 6.文学常识填空。（13 分） （1）杨绛，本名杨季康，江苏无锡人，中国著名的作家、戏剧家、翻译家。杨 绛翻译的《唐·吉诃德》被公认为最优秀的翻译佳作；她早年创作的剧本《称心 如意》，被搬上舞台长达六十多年。 （2）紫禁城现在人们叫它故宫，它是明清两代皇宫，是我国现存最大的 古代宫 殿建筑群 ，有近 六百年 历史。故宫当中有房屋 九千多 间。故宫建筑群集中 体现了我国古代建筑艺术的独特风格。 （3）朱熹，宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代 表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。朱熹的理学思想对元、明、清三朝影响 很大，成为三朝的官方哲学。 二、课内阅读。（26 分） 1.阅读《竹节人》节选部分，回答问题: ①教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长 江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。 ②而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。 …… ③将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在 一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 ④竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天 小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ ⑤找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双 钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！ …… ⑥破课桌，yǎn( )然一个叱咤风云的古战场。 ⑦黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！ ⑧咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！ …… ⑨只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里 扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。 ⑩他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。 （1）根据拼音写汉字，并解释成语。（2 分） ①yǎn( 俨 ) 然 ②叱咤风云：形容声势、威力很大。 （2）第①段画线句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果？（2 分） 答：比喻、夸张。把桌面豁开的裂缝比作黄河长江，写出裂缝既宽且长。 （3）从第③段的画线词语“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”这些描 写中，你体会到作者怎样的心情？（2 分） 答：体会到竹节人很可爱，作者很喜欢玩竹节人。 （4）第④⑤段末尾都有“神气”，这属于什么写法？有什么好处？（3 分） 答：反复。突出表现了作者对竹节人的创造很是欣赏，很得意，很自豪。 （5）从句式和标点符号两方面分析第⑦⑧两段的表达效果？（3 分） 答：作者连用五个短句。五个感叹号，以及后两句的反复，营造出一种热闹、激 烈的气氛，表现出同学们玩竹节人的入迷和对竹节人的喜爱之情。 （6）老师把竹节人没收后，怎么做的？你怎么看待老师的行为？（3 分） 答：自己玩竹节人了。原来老师也喜欢玩竹节人，竹节人得到老师的青睐让我们 感到自豪，感受到与老师志趣相近、心灵契合，老师的行为拉近了与学生的距离， 突出了老师赤诚的内心，童心未泯，活泼亲切的形象。（合理即可） 2.阅读文段，回答下列问题。 紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华 门、西华门。宫城呈长方形，占地 72 万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九 千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。城墙的四角上，各有一座玲珑奇巧的角 楼。故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术 的独特风格。 从天安门往里走，沿着一条笔直的大道穿过端门，就到午门的前面。午门俗 称五凤楼，是紫禁城的正门。走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一 条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。桥的北面是太和门，一对威武 的铜狮守卫在门的两侧。 进了太和门，就到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。三 座大殿矗立在七米多高的白石台基上。台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆 围绕着，上面刻着龙凤流云，四角和望柱下面伸出一千多个圆雕鳌头，嘴里都有 一个小圆洞，是台基的排水管道。 太和殿俗称金銮殿，高 28 米，面积 2380 多平方米，是故宫最大的殿堂。在 湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、 梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是 12 根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门， 同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。 大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕 龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿 顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环 绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、 单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。 三大殿建筑在紫禁城的中轴线上，这条线也是北京城的中轴线，向南从午门 到天安门延伸到正阳门、永定门，往北从神武门到地安门、鼓楼，全长约八公里。 太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受 朝贺。每逢大典，殿外的白石台基上下跪满文武百官，中间御道两边排列着仪仗， 皇帝端坐在宝座上。大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜 鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕。 太和殿后面是中和殿。这是一个亭子形方殿，殿顶把四道垂脊攒在一起，正 中安放着一个大圆鎏金宝顶，轮廓非常优美。举行大典，皇帝先在这里休息。 中和殿后面是保和殿。雍正后，这里是举行最高一级考试殿试的地方。 从保和殿出来，下了石级，是一片长方形小广场，西起隆宗门，东到景运门。 它把紫禁城分为前后两大部分。广场以南，主要建筑是三大殿和东西两侧的文华 殿、武英殿，叫“前朝”。广场北面乾清门以内叫“内廷”，是皇帝和后妃们起 居生活的地方，主要建筑有乾清宫、交泰殿、坤宁宫和东六宫、西六宫。 …… 从御花园出顺贞门，就到紫禁城的北门神武门，对面就是景山。景山是明代 修建紫禁城的时候，用护城河中挖出的泥土堆起来的，现在成了风景优美的景山 公园。站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而 井然有序。这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。 （1）请根据文中的描述，在下面的横线上写出具体地点。（11 分） ① 午门 ② 西华门 ③ 神武门 ④ 东华门 ⑤ 太和殿 ⑥ 中和殿 ⑦ 保和殿 ⑧ 乾清宫 ⑨ 交泰殿 ⑩ 坤宁宫 ⑪ 御花园 三、课外阅读。（16 分） 1.阅读下列文段，回答问题。 只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都 枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生 态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧。 （1）与文中画线句子意思相近的是以下哪个选项（ C ）（ 2 分） A.地球所拥有的自然资源也是很有限的。 B.如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。 C.人类不能指望在破坏了地球以后再移居别的星球上。 D.我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。 （2）本段文字节选自《只有一个地球》。联系本段文字，说说作者为什么要以“只 有一个地球”为题？（3 分） 答：作者是为了警醒世人，要让人们保护好地球的生态环境。保护目前唯一一个 适合人类居住的星球。 （3）目前地球还面临着哪些生态环境问题？我们可以采取哪些措施来保护地球 的生态环境？（3 分） 答：全球气候变暖，臭氧层破坏，生物多样性减少，酸雨蔓延，森林锐减，土地 荒漠化，水资源污染严重，大气污染严重，固体废弃物成灾，危险性废物越境转 移等等。这些环境问题日益凸现，危害着我们赖以生存的地球的安全。 措施：减少二氧化碳等温室气体的排放；建立健全生物保护法规；保护土地与森 林等等。（言之成理即可） 2.阅读下面这首诗歌，回答问题。 春日 [宋]朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 （1）解释下列词语在文中的意思。（2 分） 胜日：天气晴朗的好日子。 等闲：平常、轻易。 （2）这首诗描绘了一幅怎样的画面？（3 分） 答：风和日丽之时游览在泗水之滨，无边无际的风光让人耳目一新。谁都可以看 出春天的面貌，春风拂过，到处都是百花开放、万紫千红的春景。 （1）这首诗的作者是南宋理学家朱熹，请结合诗人谈谈你对本诗的看法。（3 分） 答：这首诗描绘了春日美好的景致，既写出了春回大地，百花齐放，自然景物焕 然一新的景象，也写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。但此处“寻芳”也可 理解为求圣人之道，“东风”暗喻教化。诗人将圣人之道比作催发生机、点燃万 物的春风，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。