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  • 2022-02-12 发布

2020六年级语文下册第四单元习作:心愿精品教案新人教版

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‎《心愿》精品教案 教学目标:‎ ‎1.想一想自己的心底藏着哪些心愿,明确自己最大或最迫切的心愿是什么。‎ ‎2.写一写心中藏着的这个心愿对自己、对他人、对社会的作用。‎ ‎3.学习通过细节描写来表达自己的心愿。‎ 教学重点:‎ 把自己的心愿表达清楚,注意细节描写。‎ 教学难点:‎ 习作表达有详有略,让文章吸引人。‎ 教学时间:‎ ‎1课时 教学过程:‎ 一、谈话导入 我们每个人都有埋藏在自己心底的美好愿望,那就是——心愿。(板书:心愿)你们的心愿是什么呢?(启发学生思考,各抒己见。)‎ 二、启发思路 ‎1.看一看:自读课本72页,用自己的话说一说本次习作的要求。‎ ‎2.想一想:自己的心愿是什么?为什么会有这个心愿?打算怎样去实现这个心愿?‎ ‎3.说一说:小组内说一说自己的心愿,选代表简单交流一下。‎ ‎4.分一分:根据小组代表汇报的内容,将同学们的心愿分为几类。‎ ‎(1)希望自己能做到的心愿。‎ ‎(2)希望他人能做到的心愿。‎ ‎(3)希望社会能实现的心愿。‎ ‎5.收集可用的素材:‎ ‎(1)对自己的心愿题材:有机会去某地旅游;能在学校或班级举办一次个人书画展;能拥有一处属于自己的实验室;努力学习,长大成为……‎ ‎(2)对他人的心愿题材:姐姐能考上理想的大学;爷爷奶奶能够健康长寿;爸爸妈妈给孩子一些自由支配的时间;好朋友能改掉撒谎的坏毛病……‎ ‎(3)对社会的心愿题材:医学家尽快研制出抵抗新型冠状肺炎病毒的良方;空气环境 3‎ 不再被污染;科学家能发明出小型载人飞行器,缓解城市道路拥堵;人类要和平不要战争……‎ ‎6.老师介绍自己的心愿。‎ ‎7.同学们想好自己最想表达的心愿,然后想一想可以用哪种方式来表达自己的心愿。‎ 提示:记叙故事、写信、写日记、创作诗歌……‎ 三、习作指导 ‎1.整理思路:先打草稿,确定自己要写的心愿。‎ ‎2.列出习作提纲。明确先写什么,再写什么,后写什么。在素材选择上要心中有数,有逻辑性。‎ ‎3.细化。拓展好层次和细节,要清楚、准确地表达出自己的想法。‎ ‎4.要注意详略得当,前后连贯,首尾呼应。‎ ‎5.以例示范,讲解如何写自己的心愿。‎ ‎(1)开头:开门见山,我有一个心愿,它是……‎ ‎(2)中间:分段叙述,注意详略得当(板书:详略得当)。‎ 我为什么有这个心愿?(略写)‎ 如何去实现这个心愿?(详写)‎ 实现后的好处。(略写)‎ ‎(3)结尾:呼应开头,表达决心,一定要通过怎样的努力或途径,实现自己美好的心愿。‎ ‎(4)习作示例,学习方法。‎ 题目举例:《埋在心底的愿望》《别让孩子哭泣》《我想大声说出来》《我的飞天梦》《爸爸,我想对您说》……‎ 开头举例:搏击长空,是鹰的心愿;春华秋实,是树的心愿;五谷丰登,是农民的心愿;桃李满天下,是老师的心愿……我的心愿,就是……‎ 结尾举例:流星消失在夜空中,我的心渐渐平静下来。抬头远望,我看到心愿正在向我招手,我快步向前,踏上征程。‎ ‎(5)学生自由习作。‎ ‎(6)用修改符号修改自己的习作。‎ 四、习作点评 ‎1.选择优秀代表作,全班交流点评。‎ 3‎ 注意,主要从习作是否讲清楚了写的是什么心愿,为什么有这个心愿以及如何实现这个心愿几方面来点评。还要关注文章的结构特点及语言是否通顺,用词是否恰当。‎ ‎2.同桌互相点评。‎ ‎3.再次修改自己的习作。‎ 五、课堂小结 通过这次习作,能将自己的心愿具体地描述和清晰地表达出来,进而激发学生为实现这个美好愿望而努力奋斗的决心。可以给习作起个别致的名字,也可以运用适当的修辞手法进行描绘,确保行文更有吸引力。‎ 3‎