2020六年级语文下册第四单元习作：心愿精品教案新人教版 3页

‎《心愿》精品教案 教学目标：‎ ‎1.想一想自己的心底藏着哪些心愿，明确自己最大或最迫切的心愿是什么。‎ ‎2.写一写心中藏着的这个心愿对自己、对他人、对社会的作用。‎ ‎3.学习通过细节描写来表达自己的心愿。‎ 教学重点：‎ 把自己的心愿表达清楚，注意细节描写。‎ 教学难点：‎ 习作表达有详有略，让文章吸引人。‎ 教学时间：‎ ‎1课时 教学过程：‎ 一、谈话导入 我们每个人都有埋藏在自己心底的美好愿望，那就是——心愿。（板书：心愿）你们的心愿是什么呢？（启发学生思考，各抒己见。）‎ 二、启发思路 ‎1.看一看：自读课本72页，用自己的话说一说本次习作的要求。‎ ‎2.想一想：自己的心愿是什么？为什么会有这个心愿？打算怎样去实现这个心愿？‎ ‎3.说一说：小组内说一说自己的心愿，选代表简单交流一下。‎ ‎4.分一分：根据小组代表汇报的内容，将同学们的心愿分为几类。‎ ‎（1）希望自己能做到的心愿。‎ ‎（2）希望他人能做到的心愿。‎ ‎（3）希望社会能实现的心愿。‎ ‎5.收集可用的素材：‎ ‎（1）对自己的心愿题材：有机会去某地旅游；能在学校或班级举办一次个人书画展；能拥有一处属于自己的实验室；努力学习，长大成为……‎ ‎（2）对他人的心愿题材：姐姐能考上理想的大学；爷爷奶奶能够健康长寿；爸爸妈妈给孩子一些自由支配的时间；好朋友能改掉撒谎的坏毛病……‎ ‎（3）对社会的心愿题材：医学家尽快研制出抵抗新型冠状肺炎病毒的良方；空气环境 3‎ 不再被污染；科学家能发明出小型载人飞行器，缓解城市道路拥堵；人类要和平不要战争……‎ ‎6.老师介绍自己的心愿。‎ ‎7.同学们想好自己最想表达的心愿，然后想一想可以用哪种方式来表达自己的心愿。‎ 提示：记叙故事、写信、写日记、创作诗歌……‎ 三、习作指导 ‎1.整理思路：先打草稿，确定自己要写的心愿。‎ ‎2.列出习作提纲。明确先写什么，再写什么，后写什么。在素材选择上要心中有数，有逻辑性。‎ ‎3.细化。拓展好层次和细节，要清楚、准确地表达出自己的想法。‎ ‎4.要注意详略得当，前后连贯，首尾呼应。‎ ‎5.以例示范，讲解如何写自己的心愿。‎ ‎（1）开头：开门见山，我有一个心愿，它是……‎ ‎（2）中间：分段叙述，注意详略得当（板书：详略得当）。‎ 我为什么有这个心愿？（略写）‎ 如何去实现这个心愿？（详写）‎ 实现后的好处。（略写）‎ ‎（3）结尾：呼应开头，表达决心，一定要通过怎样的努力或途径，实现自己美好的心愿。‎ ‎（4）习作示例，学习方法。‎ 题目举例：《埋在心底的愿望》《别让孩子哭泣》《我想大声说出来》《我的飞天梦》《爸爸，我想对您说》……‎ 开头举例：搏击长空，是鹰的心愿；春华秋实，是树的心愿；五谷丰登，是农民的心愿；桃李满天下，是老师的心愿……我的心愿，就是……‎ 结尾举例：流星消失在夜空中，我的心渐渐平静下来。抬头远望，我看到心愿正在向我招手，我快步向前，踏上征程。‎ ‎（5）学生自由习作。‎ ‎（6）用修改符号修改自己的习作。‎ 四、习作点评 ‎1.选择优秀代表作，全班交流点评。‎ 3‎ 注意，主要从习作是否讲清楚了写的是什么心愿，为什么有这个心愿以及如何实现这个心愿几方面来点评。还要关注文章的结构特点及语言是否通顺，用词是否恰当。‎ ‎2.同桌互相点评。‎ ‎3.再次修改自己的习作。‎ 五、课堂小结 通过这次习作，能将自己的心愿具体地描述和清晰地表达出来，进而激发学生为实现这个美好愿望而努力奋斗的决心。可以给习作起个别致的名字，也可以运用适当的修辞手法进行描绘，确保行文更有吸引力。‎ 3‎