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- 2022-02-12 发布
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习作八:有你,真好
在成长的岁月里,我们一定经历过许多的事,也碰见过许多的人,有失意时的劝解,有孤单时的陪伴,有无措时的激励,有无助时的援助
……
就像一阵春风吹过潮湿的心海,禁不住泛起温暖的絮语:
有你,真好!
谈话导入
看到“有你,真好”这句话,你想到了谁?
为什么觉得有他“真好”?
哪件事或哪几件事让你感触比较深?
当时的场景是怎样的?
坚 守
合 作
奉 献
便 捷
陪 伴
鼓 励
习作内容
“有你,真好”
是一句让人感到温暖的话。凝视着它,那人、那事、那场景
……
就会慢慢浮现在眼前。
拿起笔,表达你真挚的情感吧!写的时候,可以假想这个“你”就在眼前,你用文字和他对话。
审 题
1.
这是一篇典型的
通过事情写人
的习作。
2.
选取
一件
或者
几件
事情具体写出“有
你,真好”的理由。
3.
要通过
环境
或者
场面描写
烘托出人物
“真好”
。
4.
运用
第二人称
写,写出
真情实感
。
5.
将习作与文中的“你”分享。
立 意
中心
:表达你对
这个人
由衷的
感谢、赞美之情
。
有你,真好!“你”是谁?
邻居、
朋友
老师、
同学
爷爷奶奶
爸爸妈妈
写什么
……
定写作对象:
确定你是谁。
定中心:
表达感谢、赞美之情。
定写法:
开头:点明你是谁,点题。(略)
中间:概述有你真好的原因。(略)
回忆典型事例(详)(外语动心神),
抒发情感。
结尾:照应开头,升华主题,表达感谢。(略)
怎么写
有你,真好
提到“父亲”两字,我既没有朱自清眼中那细微的感动,也没有梁晓声笔下那诙谐的笑声,有的只是无尽的感激和满心的爱意。因为父亲,您是我幼小心灵最重要的支柱。有您真好——我的父亲。
范文引路
写法品析
我从小就喜欢画画,画一些漫画人物。这是我雷打不动的爱好。可是,妈妈就是不支持我这个爱好,经常在我冒出灵感,画得正尽兴的时候夺走我的画本。暑假期间,我做完作业,正准备拿出画本创作的时候,被妈妈发现了。她二话没说就无情地夺走了我的画本,把我的画本收起来了。我抑制不住心中的委屈,嚎啕大哭起来。就在这时,爸爸赶来了。您拿
出新
的画本,递给我,让我不要哭,大胆把自己想到的画出来。您还对妈妈说:
“
既然作业已经做好了,孩子喜欢画画就让他画吧!再说画画也不是什么坏事。”
有您真好,委屈时,是您最理解我,给了我信心和支持。
上三年级刚开始学英语时,我英语不好。有一次我考得很不理想。老师把我的事情告诉了家
长。我
很
害怕,害怕您失望,害怕您伤心。下午,乌云密布,大风把小树吹弯了腰。我的
心情一下子沮丧到了极点。哦,是您在这时候出现了。您捋了捋我凌乱的头发,笑着对我说:“没关系,我知道你已经很努力了,这次考得不好,那就下次努力吧!爸爸相信你!”我顿时热泪盈眶,心中说不尽的感激和羞愧,同时还感到信心满满。
有您真好,沮丧时,是您给了我鼓励和安慰,给了我面对挫折的信心。父亲,有您,真好。
让我们含泪铭记——这世界上,是谁在我们无助时帮助我们?是谁在我们委屈时安慰我们?是谁在我们沮丧时鼓励着我们?这个人就是父亲!
定写作对象:
“你” 是父亲。
定中心:
表达感谢、赞美之情。
定写法:
开头:点明你是谁,点题。(略)
中间:回忆典型事例(详)
(外语动心神)
+
抒情
结尾:照应开头,升华主题,表达感谢。(略)
结构梳理
委屈时
沮丧时
有你,真好
有你,真好!
❶
一次语文考试后,老师站在讲台上公布成绩,同学们依次或兴奋或愁苦地上台领试卷。我紧张极了,当听到“徐丽
65
分”时,我的心都碎了,涨红了脸的我匆匆拿下试卷,课间便趴在桌子上默默地哭泣着。
❷
这时,你轻轻地拍着我的肩膀对我说:“一次考试失败算不了什么,只要你有
方法,下次认真
写法品析
❷
场面描写,为“你”的出现作铺垫。
范文展示
❶
开门见山,直抒胸臆。
一
点,你一定会考出一个好成绩的。你要相信,你是最棒的!来,我们一块改错题。”
❸
我信服地点了点头,就和你一块改正了错题。从此我在课堂上认真听讲,在家里抓紧时间复习。终于,功夫不负有心人。期末考试,我胜利了,考出了一个理想的分数。我知道这些都是你的功劳,
有你在我身边,真好!
❹
在班级里,我是一个“马虎小姐”,常常不
❸
通过语言描写,写出“你”的善解人意和对“我”的鼓励。
❹
第一件事情写出了“有你,真好”,最后一句与开头呼应。
是忘了带铅笔,就是忘了带笔袋。而作为同桌的你,总是无微不至地帮助我。在一次数学考试中,我忘记写名字了,结果被老师严厉地批评了一顿。那时,
你便对我说:“小糊涂,你怎么就那么马虎呢?喏,这是备忘录,你把每天该写的作业,上课要用的东西,全记在上面。如果这样你还忘了,我决不轻饶你!”
❺
说完你还故意伸出握紧的拳头在我眼前晃了晃。
❻
那只是一个小小的本子,却
❺
抓住事情发生的场景和人物的语言, 写出了“你”的调皮可爱和乐于助人。
❻
通过动作描写写出了人物的性格特点。
令我发生了不可思议的变化
——
我不再马虎了。我感激地抱住你。
有你,真好!
❼
记得那是一次野炊活动,天公作美,空气清新,同学们都很兴奋,准备了很多好吃的。到了宿营的地方大家开始野炊,谁知我不小心被烫伤了。我疼得哇哇直哭,而你却冷静地拿着毛巾到小河边,打湿毛巾,然后给我擦拭烫伤的地方,还不断安慰我。此时,我的心里像
❼
第二件事情记叙完整, 最后一句回扣题目“有你,真好”。
吃了蜜一样,感觉疼痛减轻了很多。有你,真好!
❽
现在我们马上要毕业了,但我会永远记得你。无论在什么时候,什么地方,有你,真好,我的同桌!
❾
❽
第三件事情从事情发生时的场景, 人物的语言、神态、动作等方面写出了“有你,真好”。
❾
总结全文,再一次写出心声“ 有你, 真好”,并点明你是谁。
小作者选取了三件事情,抓住人物的动作、语言、神态等进行具体描写,将一个善解人意、乐于助人的“你”刻画得很丰满,让读者感受到“有你,真好”!特别是五个“有你,真好”,使得文章结构严谨,浑然天成。
范文总评
定写作对象:
确定你是谁。
定中心:
表达感谢、赞美之情。
定写法:
开头:点明你是谁,点题。(略)
中间:回忆典型事例(详)(外语动心神),
抒发情感。
结尾:照应开头,升华主题,表感谢。(略)
回顾总结
开 头
方法:直抒胸臆,直接点题。
素材宝库
朋友,是一缕清风;朋友,是一泓清泉;朋友,是一杯热茶;朋友,是一颗糖果
……
朋友能温暖你的心,能时时陪伴你,与你有乐同享,有难同当。有朋友真好!
在茫茫人海中看到你,是一种幸运;在大雨滂沱时遇见你,是一种幸福。感谢那一次生命的邂逅,让我们走在一起,走向光明和温暖
……
我不禁感叹:
“
有你真好!
”
方法:写出感悟,升华主题。
从此我明白了,什么事情在结束之前都会有转变。因为是你教会我要努力到最后一刻
……
“不经历风雨,怎能见彩虹?没有人能随随便便成功
……”
是呀!成长的路上没有你的陪伴,那就是一个不完整的人生。挫折,有你真好。
素材宝库
结 尾
素材宝库
片 段
突然,一只手搭在了我的肩上,我一回头,看见你一脸灿烂的笑容:
“
小糊涂!给你的水壶。”我接过水壶,迫不及待地喝了一口
——
酸甜而清凉的味道在口中荡漾开来,冲淡了夏日的炎热和浮躁。“是柠檬水吗?
”
“嗯,我亲手为你泡的,好喝吗?
”
你的笑像一块冰糖,有着香甜的滋味。我也笑了:
“
好喝!
”
语言、神态描写,展现了“你”的细心体贴、善解人意。
夏日的雨敲响了放学的铃声 。你说:
“
下雨了,我们一起走吧
——
用我的伞!”我们手牵着手,一起走进雨帘中。
雨丝在那一把小伞上跳着轻快的舞蹈,唱着欢快的小曲。
小小的伞下,我和你的手紧紧相握,在小路上踏出小小的水花,说着学校发生的趣事。夏日的雨,让笑声更加欢畅,让两颗心紧紧相依。
拟人手法,抒发畅快心情。
定写作对象:
确定你是谁。
定中心:
表达感谢、赞美之情。
定写法:
开头:点明你是谁,点题。(略)
中间:概述有你真好的原因。(略)
回忆典型事例(详)(外语动心神),
抒发情感。
结尾:照应开头,升华主题,表感谢。(略)
回顾总结
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