部编版小学语文六年级上册《19、青山不老》课堂练习及课后练习 4页

课题 11. 宇19、青山不老 12. ‎ ‎ 课型 略读课文 ‎ 授课 时间 ‎1课时 ‎ 课堂作业新设计 一、 在括号里填上合适的词语。‎ ‎ （ ）的大树 （ ）的波光 （ ）的狂风 ‎ （ ）的环境 （ ）的设想 （ ）的波浪 二、指出破折号的不同用法（填序号）。‎ ‎　　A.表解释说明　B.表语意转换　C.表声音断续 ‎1．他用林业收入资助每户买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起为止。（　　）‎ ‎2．我不禁鼻子一酸——也许老人进去以后就再也出不来了。（　　）‎ ‎3．丁——冬——丁——冬……（　　）‎ 三、读句子，做练习 ‎1.风大作时，能逆（　　）吹牛马使倒（　　）行，或擎（　　）之高二三丈而坠（　　）。‎ ‎（1）在括号内给加点的字注音。‎ ‎（2）解释下面各字在句中的含义。‎ ‎　作：__________　逆：__________　擎：__________　坠：__________‎ （1） 用自己的话说说这句话的意思。‎ ‎2.他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存，与日月同辉。‎ 这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。‎ ‎（1）“另一种东西”指的是_____________________________________________。‎ ‎（2）这几句话的意思是：_______________________________________________。‎ 四、内容梳理（课文回放）。‎ ‎　　课文先描写了院子外面绿意浓浓的山林景观，展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷，喻示老人__________、__________所取得的成绩；接着作者从两方面补充介绍了山林改造的背景状况：通过____________________，来衬托改造山林的艰难困苦；通过____________________，突出老农植树造林的难度之大、态度之坚决；通过____________________、____________________，展现了老人植树造林、绿化家园、造福后代的成绩；最后以作者自身的心灵感触提升全文，点出文章的中心意旨。‎ ‎【答案】‎ 一、 茁壮 粼粼 肆虐 恶劣 宏伟 起伏 ‎ 二、1.B 2.A 3.C ‎ 三、1.（1）nì　dào　qínɡ　zhuì （2）起　方向相反　举，抬　落，掉下 （3）大风刮起时，能将牛马吹得倒退，或将它们吹到空中两三丈高，然后又落下来。2.（1）老人创造的这片绿洲，也指老人开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。（2）老人与环境斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的精神，造福人类的精神同青山一样，永不会老。‎ 四、绿化山林，改造山沟　山沟大环境的恶劣险峻　老农生活条件的简陋艰辛　村干部的介绍和老农的陪同参观 课后作业 基础积累大巩固 一、选择加点字的正确读音,并用另一个读音组词。‎ ‎　　记载（zǎi zài）　　　　　 险恶（wù è）‎ ‎　　归宿（sù　 xiù）　　　　　 不禁（jīn jìn）‎ 二、把词语补充完整。‎ 不( )不( ) 不( )不( ) 不( )不( )‎ ‎( )( )共存 日月( )( ) 三( )五( )‎ 阅读能力大提升 三、根据课文内容填空。‎ ‎1.本文作者是( )，他用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农____________‎ ‎___________________________________________________________________________________________________________________________________。‎ ‎2.课文先展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷，喻示(‎ ‎)。接着从两方面补充介绍了山林改造的背景状况：一是山沟的大环境的恶劣险峻，衬托( )；二是老农生活条件的简陋艰辛，突出( )；村干部的补充介绍、老农的陪同参观，展现了( )；最后以作者自身的心灵感触提升( )。‎ 思维创新大拓展 四、某公园张贴一则告示：除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。‎ ‎1.这则告示告诉游人什么呢？‎ ‎ ‎ ‎2.它写得好不好？说出你的理由。‎ ‎ ‎ 参考答案：‎ 一、 zǎi 载人 è 可恶sù 星宿 jīn 禁止 二、不(紧)不(慢) 不(知)不(觉) 不(明)不(白)‎ ‎(山)(川)共存 日月(同)(辉) 三(番)五(次)‎ 三、1.梁衡 面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林工作中,用 1 5年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代 ‎2.老人绿化山林、改造山沟所取得的成绩 改造山林的艰难困苦 老农植树造林的难度之大、态度之坚决 老人植树造林、绿化家园、造福后代的成绩 文章的中心意旨 四、1.爱护花草树木，不要破坏花草树木。‎ ‎2.好。这样的语言委婉，容易让人接受，比生硬的说教好。‎ ‎                  ‎