2020六年级语文下册第六单元提升练习新人教版 4页

第六单元提升练习 时间:90分钟　满分:100分　得分:　　　 ‎ 一、基础知识。(40分)‎ ‎(一)下面词语中的加点字，音节全部正确的一组是(　　)。(4分)‎ A.堤坡(dī)　　语重心长(zhòng)‎ B.河畔(bàn) 歪歪扭扭(niǔ)‎ C.赫然(chì) 用其所长(cháng)‎ D.模仿(mó) 误入歧途(zhī)‎ ‎(二)下面几组词语，没有错别字的一组是(　　)。(4分)‎ A.生涯　擅抖　红摩纸　嘎然而止 B.折腾　亨受　红双圈　迫不及待 C.憧憬　洋溢　双刃剑　不能自拔 D.熏陶　持教　策画书　无怨无悔 ‎(三)给下面词语中加点的字选择正确的解释。(12分) ‎ ‎1.身临其境(　　) A.来，到。　B.挨着，靠近。‎ C.遇到，碰到。‎ ‎2.迫不及待(　　)‎ A.逼迫，胁迫。　B.急促，急迫。‎ C.接近，狭窄。‎ ‎3.引人入胜(　　)　　‎ A.胜过，超过。　B.能承担，能承受。‎ C.优美的。‎ ‎(四)根据要求，完成句子练习。(15分)‎ ‎1.以“老师、学生”为主题，分别写一个比喻句。(6分)‎ ‎(1)老师:‎ ‎(2)学生:‎ ‎2.读句子，注意加点的词语，然后仿写一句话。(3分)‎ 有的同学沉迷于网络游戏不能自拔，学习成绩急剧下滑;有的同学因每天长时间上网，导致视力严重下降;有的同学受网络不良信息的影响，竟铤而走险，误入歧途。‎ ‎3.根据下面的情境，写临别赠言。(6分)‎ ‎(1)给你最喜欢的一位老师:‎ ‎(2)给你最友好的一位同学:‎ ‎(五)判断正误。正确的画“√”，错误的画“✕”。(5分)‎ ‎1.田老师的“插柳之恩，终身难忘”。句中的“插柳之恩”指的是毕业了，田老师以折柳枝的形式送别“我们”。 (　　)‎ ‎2.《作文上的红双圈》一文中，老师给“我”的作文一共打了九十八个红双圈。 (　　)‎ ‎3.《给老师的一封信》主要写了方老师“迎接新生、教‘我’写字、鼓励运动员、上课编故事”四件事情，表达了“我”对方老师的喜欢和热爱之情。(　　)‎ ‎4.网络是一把双刃剑，我们要科学、文明地使用网络，认清它的利与弊，把握自己，把握美好的未来。 (　　)‎ 4‎ ‎5.《我为少男少女们歌唱》中，何其芳是一个歌唱家，他喜欢唱歌给少男少女们听。(　　)‎ 二、积少成多。(10分)‎ ‎1.《老师领进门》中，田老师教过我们的一首古诗是:“　　　　　　，　　　　　　。　　　　　　，　　　　　　。” ‎ ‎2.　　　　　　，　　　　　　;插柳之恩，终身难忘。 ‎ ‎3. 我为少男少女们歌唱。我歌唱　　　　，我歌唱　　　　，我歌唱那些　　　　　　　　　，我歌唱　　　　　　　　。 ‎ 三、阅读感悟。(20分)‎ ‎(一)课内阅读。(8分)‎ 一天上午在操场劳动，有人跑过来告诉我:“征文在报栏里贴出来了，有你的，上面打满了红双圈。”我很兴奋，即刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜过去，独自站在报栏前，欣赏我的打满红双圈的作文。我带着心跳，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。这是我的语文老师给我的评价。‎ ‎1.“我”写的作文的题目是(　　)。(2分)‎ A.《作文上的红双圈》　　　B.《补考》‎ ‎2.解释下面的词语，并用这个词语造句。 (2分)‎ 迫不及待 ‎(1)解词:   ‎ ‎(2)造句:   ‎ ‎3.用恰当的词语，概括出征文在报栏里张贴出来后“我”的心情。(4分)‎ ‎(　　　)—(　　　)—(　　　)—(　　　　)‎ ‎(二)课外阅读。(12分)‎ 穆老师的眼睛 穆老师的眼睛双眼皮儿，乌黑的眼珠又圆又大。乍一看并没有什么特别，可是你仔细一瞧，穆老师的眼睛还会说话哪。‎ 语文课上，我想起书桌里那块漂亮的新橡皮，手痒痒了，不知不觉地伸进去，想要摸一摸。正巧被穆老师看见了，她的眼睛好像在暗示:“你怎么做小动作啦!”我的手马上不痒了，赶紧缩回来，认真听老师讲课。‎ 有一次，穆老师在大礼堂给我们讲《乌鸦喝水》这篇课文，有三百多位老师来听课。穆老师提问:“乌鸦为什么能喝到水？”我马上把手举得高高的。穆老师叫我回答。我站起来，只见那么多老师看着我，心怦怦直跳，回答的声音很轻。穆老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光，似乎在说:“说得对，就是声音再响亮点儿!”我看看穆老师的眼睛，胆子大了，声音也响亮了。这时，穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光，好像在说:“讲得好!”‎ 记得有一回，我生病住院了，过了一个多星期才上学。上课时，穆老师不时用眼睛看看我，仿佛对我说:“吃得消吗？”我的病刚刚好，精神还不太足，但一看到穆老师的眼睛，精神就提起来了。‎ 下课后，穆老师和我们一起玩的时候，她的眼睛也会说话。一次，我们玩“老鹰捉小鸡”。穆老师当“老鹰”。她一下子跑到东，一下子跑到西，眼睛睁得大大的，好像在提醒我们:“哎——当心!我要捉住你们啦!”真糟糕!末尾的一只“小鸡”跑得太慢，被捉住了。这时候，穆老师的眼睛笑得弯弯的，似乎在说:“哈哈，这回可让我捉住了!”‎ ‎1.从文中找出下面词语的近义词。(4分)‎ 似乎—(　　　)　　　洪亮—(　　　)‎ 激励—(　　　) 赞扬—(　　　)‎ 4‎ ‎2.给下面句子中加点的词语选择正确的解释。(2分)‎ 精神:①活力;精力。②活跃;有生气。③人的意志、品质。④英俊;相貌、身材好。‎ ‎(1)我的病刚刚好，精神还不太足，但一看到穆老师的眼睛，精神就提起来了。(　　)‎ ‎(2)我们要学习雷锋叔叔助人为乐的精神。 (　　)‎ ‎3.缩句练习。(2分)‎ 这时，穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光。‎ ‎  ‎ ‎4.文章围绕“眼睛”，写了穆老师的哪几件事情？用自己的话概括。(4分)‎ ‎     ‎ ‎     ‎ 四、习作平台。(30分)‎ 题目:XX，我想对你说 要求:(1)快毕业了，你一定有许多心里话，想对别人述说，如老师、同学、自己的家人，请选择一个对象，把题目补充完整。‎ ‎(2)写之前想一想:你想对他们说些什么？选择一件或几件具体的事例来写出你心里想说的内容。‎ ‎(3)表达真情实感，书写工整，不少于500字。‎ 第六单元提升练习答案 一、(一)A ‎(二)C ‎(三)1.A　2. B　3.C ‎(四)示例:1.(1)老师是辛勤的园丁。　(2)学生是祖国的花朵。‎ ‎2.天上的云千姿百态:有的像老虎，有的像大象，有的像高山，有的像河流。‎ ‎3.(1)敬爱的老师，您就像春风，给我们温柔的关怀，像春雨，滋润我们幼小的心灵。您的教育之恩，我们永世难忘!谢谢您——老师!‎ ‎(2)俗话说:“百年修得同船渡。”亲爱的同学，我们同窗六载，这不知道是前世几百年才修来的缘分!让我们共同珍惜这份来之不易的友情、同学情!‎ ‎(五)1.✕　2.√　3.✕　4.√　5. ✕‎ 二、1.一去二三里　烟村四五家　亭台六七座　八九十枝花　2.十年树木　百年树人　3.早晨　希望　属于未来的事物　正在生长的力量 三、(一)1.B ‎2. (1)急迫得不能等待。形容心情急切。‎ ‎(2)示例:春天到了，小草迫不及待地从土里探出头来。‎ ‎3. 兴奋　矜持　小心翼翼　激动 ‎(二)1. 仿佛(好像)　响亮　鼓励　赞许 ‎2.(1)①　(2)③‎ ‎3. 眼睛投来目光。‎ ‎4.四件事:(1)做小动作时，穆老师用眼睛暗示“我”上课要认真听讲;(2)回答问题时，穆老师用眼睛鼓励“我”要大胆、勇敢一些;(3)生病时，穆老师用眼睛关心“我”的病情;(4)玩游戏时，穆老师用眼睛表达她对学生的热爱。‎ 4‎ 四、提示:这次习作要求写你想对别人说的心里话。写之前先选择好写作对象，然后挑选给你留下深刻印象的一件或者多件事情，采用夹叙夹议的写法，表达你心中的真情实感。‎ 第六单元提升练习答案 一、(一)A ‎(二)C ‎(三)1.A　2. B　3.C ‎(四)示例:1.(1)老师是辛勤的园丁。　(2)学生是祖国的花朵。‎ ‎2.天上的云千姿百态:有的像老虎，有的像大象，有的像高山，有的像河流。‎ ‎3.(1)敬爱的老师，您就像春风，给我们温柔的关怀，像春雨，滋润我们幼小的心灵。您的教育之恩，我们永世难忘!谢谢您——老师!‎ ‎(2)俗话说:“百年修得同船渡。”亲爱的同学，我们同窗六载，这不知道是前世几百年才修来的缘分!让我们共同珍惜这份来之不易的友情、同学情!‎ ‎(五)1.✕　2.√　3.✕　4.√　5. ✕‎ 二、1.一去二三里　烟村四五家　亭台六七座　八九十枝花　2.十年树木　百年树人　3.早晨　希望　属于未来的事物　正在生长的力量 三、(一)1.B ‎2. (1)急迫得不能等待。形容心情急切。‎ ‎(2)示例:春天到了，小草迫不及待地从土里探出头来。‎ ‎3. 兴奋　矜持　小心翼翼　激动 ‎(二)1. 仿佛(好像)　响亮　鼓励　赞许 ‎2.(1)①　(2)③‎ ‎3. 眼睛投来目光。‎ ‎4.四件事:(1)做小动作时，穆老师用眼睛暗示“我”上课要认真听讲;(2)回答问题时，穆老师用眼睛鼓励“我”要大胆、勇敢一些;(3)生病时，穆老师用眼睛关心“我”的病情;(4)玩游戏时，穆老师用眼睛表达她对学生的热爱。‎ 四、提示:这次习作要求写你想对别人说的心里话。写之前先选择好写作对象，然后挑选给你留下深刻印象的一件或者多件事情，采用夹叙夹议的写法，表达你心中的真情实感。‎ 4‎