六年级上册数学课件-《练习四（第五单元的练习）》 北师大版 (共12张PPT) 12页

练 习 四 北师大版六年级数学上册 长春市九台区卡伦中心小学 苑凤春 互相交流： 1 在这一单元中，自己在做题时哪里容易出现错误？ 2 有一些容易出错的地方，你用什么好方法做正确？ 1. 下面数据分别用哪种统计图表示比较合适？ (1) 某小学六年级学生中，喜欢乒乓球的有 32% ，喜欢排球的有 18% ，喜欢足球的有 25% ，喜欢篮球的有 19% ，喜欢其 他球类的有 6% 。要表示喜欢各种球类的百分比情况 。 (2) 下面是某地区 2011 年月平均气温情况统计表。要表示气温的变化情况 6 10 18 24 35 33 26 20 15 9 5 2 平均气温 /℃ 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 月份 扇形统计图。 理由： 要反映的是整体与部分之间的关系 。 折线统计图。 理由： 要反映的是气温的变化情况。 （ 3 ）下面是我国部分城市年日照时数统计表，要表示出这些城市年日照时数的情况。 城市 北京 呼和浩特 上海 福州 广州 南宁 重庆 成都 乌鲁木齐 日照时数 / 时 2450.2 2677.8 1676.7 1291.3 1471.2 1295.7 1295.7 812.0 780.6 条形统计图 理由：要表示这些城市年日照时数的情况 2. 笑笑的爸爸开了一家鞋店，笑笑把过去一年售出的凉鞋数量做了一个统计，结果如下。 去年凉鞋销售量统计表 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 数量 / 双 30 20 60 70 140 230 350 320 180 80 30 10 你能帮笑笑完成下面的统计图，表示出去年凉鞋销售量的变化情况吗？ 根据统计图回答下列问题 。 (1) 说一说销售量的变化情况，想一想变化的原因。 (2) 如果每月卖出 60 双凉鞋便能收回成本，那么有哪几个月盈利？哪几个月亏本？哪几个月不亏不盈？ 1 — 7 月份销售量整体上逐渐增多， 变化的原因主要是季节的变化影响凉鞋的销售量。 4 — 10 月盈利 ， 3 、 4 — 10 月进货量可多些。 其余月份则进少量的货 。 3 月不盈不亏。 1 月、 2 月、 11 月、 12 月亏本， 8 — 12 月份销售量逐渐减少。 30 20 60 70 140 230 350 320 180 80 30 10 3. 右面是奇思家 12 月生活支出情况统计图。 (1) 从这个扇形统计图中，你知道了什么？ (2) 如果奇思家这个月的支出是 1600 元，分别计算各项支出的钱数。 服装 10 % 其他 8 % 水电气 10 % 赡养老人 16 % 文化 20 % 食品 36 % 食品支出最多，其他支出最少； 服装和水电气的支出一样多； … 食品： 1600×36% ＝ 576 ( 元 ) 赡养老人： 1600×16% ＝ 256 ( 元 ) 文化： 1600×20% ＝ 320 ( 元 ) 水电气： 1600×10% ＝ 160 ( 元 ) 服装： 1600×10% ＝ 160 ( 元 ) 其他： 1600×8% ＝ 128 ( 元 ) 服装 10 % 其他 8 % 水电气 10 % 赡养老人 16 % 文化 20 % 食品 36 % 下面是淘气家 12 月生活支出情况统计图。 服装 10 % 其他 8 % 水电气 10 % 赡养老人 16 % 文化 20 % 食品 36 % 下面是奇思家 12 月生活支出情况统计图 奇思家水电气支出为 160 元，那么你认为淘气家水电气的支出是多少元呢？ 8% 10% 哪一项支出占的总量百分比最少？ 4. 滨海小学准备为舞蹈队员购买服装，服装分大号、中号和小号。身高 120 ～ 129cm 的适合穿小号， 130 ～ 139cm 的适合穿中号， 140 ～ 149cm 的适合穿大号 。 编号 身高 /cm 编号 身高 /cm 编号 身高 /cm 编号 身高 /cm 1 134 6 139 11 146 16 127 2 127 7 136 12 149 17 138 3 124 8 128 13 129 18 136 4 126 9 142 14 143 19 130 5 140 10 134 15 129 20 135 (1) 完成下表 。 每种服装各要买多少套？ 身高段 /cm 120 ～ 129 130 ～ 139 140 ～ 149 合计 人数 7 8 5 20 小号 7 套，中号 8 套，大号 5 套。 5. 调查 6 年 1 和 6 年 2 班的任意 10 名同学的期末考试成绩，你认为哪个班 学生成绩好一些？你是如何比较的？ 6 年 1 班 : 96 79 69 95 89 89 98 68 79 99 6 年 2 班 : 80 91 93 65 86 71 91 89 90 100 统计好后，和同伴交流比较的方法。 用数据说话