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- 2022-02-15 发布
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六年级语文下册总体构架专项试题
班级 考号 姓名 总分
一、下面作文的总体框架哪个好?把相应的字母填入括号里。(40 分)
1.《最珍贵的礼物》的总体框架,你认为好的是( )
A.(1)在书房的墙上,挂着一幅画,这是“我”的朋友西西送给“我”的。
(2)“我”和西西关系很好,一起上学,一起放学,形影不离。
(3)后来,他要随父亲到另一个城市,“我们”俩难分难舍。
(4)临分别时,他把自己亲手画的一幅画送给了“我”。
(5)每当看到这幅画,“我”就想起了西西的音容笑貌,想起了“我们”俩在一起的快乐时光。
B.(1)最珍贵的礼物是西西送“我”的一幅画。
(2)这幅画的内容。
(3)“我”喜欢这幅画,把它挂在了书房的墙上。
2.《家住长江边》的总体框架,你认为好的是( )
A.(1)“我”家住在长江边。
(2)长江边有美丽的滨江公园,江中有来往的船只,江上有一座横跨南北的桥梁。
(3)“我”爱长江,“我”爱家乡。
B.(1)“我”家住在长江边,江边有美丽的风景。“我”是喝长江水长大的。
(2)奶奶常常牵着“我”的小手在江边散步,“我们”一边观赏奔流不息的长江水,一边听着滨江公园里传来的动听的音乐。
(3)“我”坐在公园的长椅上休息,奶奶给“我”讲过去的家乡人的生活,由于人们不保护环境,江水变得浑浊;长江发怒时,还引发洪水,江边的树木房屋被淹。
(4)现在,国家建了三峡大坝,江水不再肆虐,人们不再担心长江会发怒了。勤劳智慧的家乡人在江边建起了一座大的滨江公园。每天清晨、傍晚,市民们都来到滨江公园散步、锻炼身体。
(5)听了奶奶的介绍,“我”更加爱“我”的家乡,爱母亲河长江了。
二、比较文章《美丽的校园》的结尾,在你认为好的后面打“√”,并写出理由。(30 分)
1.校园有美景,校园是我们求知的圣地,是我们生活的乐园。今后,我不管学习上遇到多大的困难,一定要努力克服,好好学习,报答我的母校。 ( )
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2.在这美不胜收的校园里,我快乐自由地成长,贪婪地吮吸着知识的营养。我爱我们的校园,我要在这美丽的校园里放飞我的梦想。 ( )
理由:______________________________________________ _
三、阅读短文,完成练习。(30 分)
有人送我一株草
三 毛
①1971 年的夏天,我在美国伊利诺伊州立大学。不知是抵美的第几天了,我从一个应(yīng yìng)聘的地方往回走。那时候身上只剩下一点点生活费,留下来有大问题,找事没有着(zhāo zhuó)落,前途的茫然将我的步子压得很慢,穿过校园时,我的头是低着的。‖
②远远的,草坪边半躺着一个金发青年,好似十分注意地在凝视着我。他看着我,我也知道,但我没有抬头。他站起来了,仍在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西,然后向我走来。
③他步子跨得很大,轻轻地吹着口哨,不成腔调又很愉快。
④我不认识走过来的人,没有停步。一片影子挡住了我的去路,那个吹着口哨的青年,把右手举得高高的,手上捏着一株碧绿的青草,正向我微笑。
⑤“来,给你——”他将小草当一样珍宝似的递过来。
⑥我接住了,讶然地望着他,然后忍不住笑了起来。
⑦“对,微笑,就是这个样子。嗯,快乐些……”他轻轻地说。说完,他拍拍我的脸颊(jiá xiá),摸摸我的头发,眼神送过来一丝温柔的鼓励,又对我笑了笑。
⑧然后,他双手插在口袋里,悠闲地走了。
⑨那是我到美国后第一次收到礼物。
⑩小草,我保留了许多年。虽然连他的名字也没法子知道,他的脸在我的记忆中也模(mó mú)糊了,可是直到现在,我也.没有法⑪子忘记他。‖
很多年过去了,常常觉得欠了这位陌生人一笔债,一笔可以归还的债:将信心和快乐传递给另一些人。将这份感激的心,化作一声道谢,一句赞美,一个笑容,一个鼓励的眼神……送给似曾相⑫识的面容,那些在生命中擦肩而过的人。
我喜爱生命,十分热爱它。只要生活中一些小事使我愉快,我活下去的信念就更加热切,虽然是平凡的日子,活着仍是美妙的。这份能力,来自那株小草的延伸,将这份债,不停地还下去,就是生存的快乐。 (有删改)
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1.用“√”给文中加点的字选择正确的读音。(4 分)
2.这篇文章已经分成了三部分,请依据所分的部分写出这篇文章的总体框架。(12 分)
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3.第①段中为什么“我”的“步子压得很慢”“头是低着的”?从中可以看出“我”怎样的心情?(5 分)
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4.认真读第⑥段,从“讶然”和“忍不住笑”这两个词语中可以看出“我”的心情发生了怎样的变化?(4 分)
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5.读了这篇文章,你明白了什么道理?(5 分)
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附:参考答案
一、1.A 2.B
二、2.√
理由:第二个结尾抒发了对校园的热爱之情,第一个结尾写自己今后的打算,感情方面有所欠缺。
三、1.yìng√ zhuó√ jiá√ mó√
2.①“我”因前途迷茫而心情失落惆怅。
②金发青年送“我”一株小草,给了“我”极大的鼓励。
③很多年过去了,“我”仍然忘不了这位金发青年。
3.那时候“我”身上只剩下一点点生活费,留下来有大问题,找事没有着落,前途迷茫,所以“我”的步子压得很慢,头是低着的。从中可以看出“我”低落、惆怅的心情。
4.“讶然”是惊奇诧异的样子,说明“我”不太理解金发青年的做法,“忍不住笑”是“我”理解了他给“我”小草的用意后觉得很开心。从中可以看出“我”的心情由惊奇诧异变为开心。
5.示例:一个小小的举动和鼓励就能给人温暖。我们应该学习金发青年对生命的热爱,对生活的乐观,对别人的鼓励以及传递温暖给别人的一种平凡的快乐。
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