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- 2022-02-15 发布
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1 草原
位于中国内蒙古自治区东北部,位于大兴
安岭以西,因呼伦湖、贝尔湖而得名。它是世
界三大草原之一,也是世界上最优质的草原。
呼伦贝尔草原地域辽阔,风光旖旎,水草丰美,
是内蒙古主要的畜牧区。
1 草原
1 草原
60多年前,著名作家老舍先生首次走进内蒙
古陈巴尔虎旗,写下了这篇经典散文《草原》。
今天,让我们跟随作家的脚步,走进辽阔的
大草原,去深入感受那里的自然风光和民俗风情
吧。
语文 六年级 上册
第一课时
第二课时
1 草原
老舍(1899-1966)
原名舒庆春,字舍予,现代小说
家、作家,有“人民艺术家”称号。
著有长篇小说《骆驼祥子》,剧本
《茶馆》等。老舍的文学语言通俗简
易,朴实无华,幽默诙谐,具有较强
的北京韵味。
第一课时
1 草原
绿毯 线条 柔美 惊叹 回味 蒙古包
洒脱 衣裳 彩虹 马蹄 奶豆腐
礼貌 拘束 微笑 稍有 陈巴尔虎旗陈
měng
初读课文,读准字音,指名读下列词语。
朗读课文 扫清障碍
1 草原
陈巴尔虎旗隶
属内蒙古自治区呼伦
贝尔市,位于中国内
蒙古自治区呼伦贝尔
市西北部,地处呼伦
贝尔大草原腹地。
1 草原
蒙古包
měng
蒙古族
měng
蒙骗
mēng
欺骗。 启蒙
méng 没有知识,
愚昧。
蒙上一层纸
méng
覆盖。
1 草原
1 草原
掺着牛奶或
羊奶的茶,是蒙
古族同胞敬客时
的重要饮料。
1 草原
用牛奶等制
成的凝固食物,
盛在盘子里做点
心,并不是豆腐。
1 草原
蒙古族同胞习
惯把羊肉切成大块,
煮熟了吃。吃的时
候用刀割,用手抓。
1 草原
1 草原
tǎn
“毛”的竖弯钩舒
展,能托住“炎”。
fǔ
“广”的撇舒展,能
包住“付”和“肉”。
书写指导
1 草原
tí chén
左
窄
右
宽
做好穿插。足字旁第七笔是提。
1 草原
小组合作讨论:课文向我们描绘
了哪几个画面?
梳理课文
整体感知
1 草原
草原风光图 喜迎远客图 主客联欢图
人景由 及
1 草原
自由读第1自然段,用横线画出
直接写草原风光的句子。
草原风光图
(课后第二题)
互动课堂
1 草原
1 草原
“一碧千里”在
你脑海中是一幅
怎样的画面?
大草原一眼
望去全部都
是绿色的。
指一片碧绿的颜
色,十分宽广。
辽阔
清朗
1 草原
1 草原
绿毯草原
大花羊群
色彩
迷人
比喻
1 草原
是用水墨和淡的
颜料在宣纸上涂抹。
渲染 指用线条画出事
物的轮廓。
勾勒
草原多像一幅挥毫泼洒的写意画呀!
描绘草原的中国画欣赏
1 草原
1 草原
翠绿的颜色好
像就要流淌出
来一样。
动态绿
生机
勃勃
只渲染而不勾勒,景物和背
景的边界就会不太清晰。远远望
去,小丘与白云相接,就像绿色
要流到云里了。
1 草原
想一想:作者为什么说“一碧千里,而并不茫茫”呢?
作者看到的不只
是草,“四面都有小
丘”,羊群“像给无
边的绿毯绣上了白色
的大花”。
1 草原
点击播放
背景音乐
1 草原
思考:第1自然段除了草原风光还
写了什么呢?找出相应的句子,画出写
作者感受的词语。(课后第二题)
1 草原
那里的天比别处的更可爱,空气是那么清
鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表
示我满心的愉快。
作者会唱些什
么呢?请你来编几
句歌词。
点击播放歌
曲:天堂
1 草原
那里的天比别处的更可爱,空气是那么清
鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表
示我满心的愉快。
音调稍高,读出作者要与人分享所见的急切心情。
· ··
··
··
·
朗读指导
1 草原
清鲜 新鲜
草原的空气和城市的空气不一样,因为没有污染,
所以更干净。
多一层
干净
词语比较
清
1 草原
这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既
愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,
好像回味着草原的无限乐趣。
“这种境界”指的是由明朗的天空,一望无
际碧绿的草地,清新的空气,线条优美的小丘,
移动的白色的牛羊群所构成的画面。
拟人
1 草原
如果是你置身于草原,你会低吟
怎样的小诗?
1 草原 如果你是骏马、
大牛,会回味草原
的哪些乐趣?
1 草原
读这两句话,前一句速度较快,读出作者被美景深深
打动的强烈感受;后一句速度减慢,体会骏马和大牛回味
的乐趣。
这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久
立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界
里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着
草原的无限乐趣。
朗读指导
1 草原
对比讨论:在写景中融入感受有什么好处?(课后第二题)
情景交融,让读者感同身受。
1 草原
这次,我看到了草原。那里的天比别处的 ,
空气是 ,天空是 ,使我总想 ,
表示我 。在天底下, ,而并不茫
茫。四面都有小丘, 是绿的, 也是绿的。
尝试背诵
更可爱
那么清鲜 那么明朗 高歌一曲
满心的愉快 一碧千里
平地 小丘
天空 地面
1 草原
羊群一会儿 ,一会儿 ,走在哪
里都像给 绣上了 。那些小丘的
线条是那么柔美,就像 , 的
中国画那样,到处 ,轻轻流入云际。
上了小丘 又下来
无边的绿毯 白色的大花
只用绿色渲染 不用墨线勾勒
翠色欲流
小丘羊群
1 草原
这种境界,既使人 ,又叫人 ,既愿
,又想坐下 。在这境界
里,连骏马和大牛都有时候 ,好像回味着草
原的 。
惊叹 舒服
久立四望 低吟一首奇丽的小诗
静立不动
无限乐趣
大牛骏马
1 草原
今天,我们跟随老舍的脚步初入呼伦贝
尔大草原,感受到了草原奇丽的风光。下节
课,我们将再次走进课文,感受草原人民的
热情与淳朴。
1 草原
襟( )带舞飘
一、补充词语。
( )碧千里 久立( )望
高歌( )曲 翠色( )流
群马( )驰
一 欲
一 四
疾
课堂演练
1 草原
二、填空。
1.羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪
里都像 。
2.那些小丘的线条是那么柔美,就像 ,
的中国画那样。
给无边的绿毯绣上了白色的大花
只用绿色渲染
不用墨线勾勒
1 草原
上节课我们学习了“草原风光图”,草原美
景给我们留下了深刻印象。这节课,我们一起走
进课文另外两个画面——喜迎远客图(第2—3自
然段)、主客联欢图(第4—5自然段)。
交流:这两个场景给你留下了什么印象? 蒙汉情深
第二课时
1 草原
默读第2自然段,画出你最喜欢的
语句。
喜迎远客图
互动课堂
1 草原
想象画面,读出草原的安静。朗读指导
1 草原
河 带子
想象画面,读出草原的
辽阔和见到河的欣喜。
朗读指导
比喻
1 草原
点击播放鞭子声
想象画面,读出草原的辽阔。朗读指导
1 草原
初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什
么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久,
远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!
牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。
快了,快到了。
初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什
么东西,除一一些忽飞忽落的小鸟。走了许久,
远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!
牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。
快了,快到了。
动静
1 草原
忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上
出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,
群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。
1 草原
shang
“尚”的横折钩变成横钩,
“衣”捺舒展。
书写指导
1 草原
hóng
古人认为虹是龙蛇类的活物,
所以在两端各加了一个蛇头。后
来写成左虫右工的形声字。
1 草原
热情迎接
群马疾驰 形态优美襟飘带舞 色彩鲜艳
彩虹
比喻
1 草原
为什么说“像一条彩虹向我们飞过来”?
蒙古族同胞穿着
颜色鲜艳的节日盛装,
来到几十里外欢迎远
客。多么热情呀!
老舍先生一个“飞”
字为我们描绘了诗情画
意的画面,更让我们感
受到蒙古族同胞那种扑
面而来的热情。
1 草原
忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一
群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘
带舞,像一条彩虹向我们飞过来。
这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们
立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成
一片。车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。
作者为什么反
复写“飞”?
表现出蒙古族人民喜迎远客的热情。
动
1 草原
指名读,读出蒙古族同胞迎接远客的热情。
忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一
群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘
带舞,像一条彩虹向我们飞过来。
·····
···· ··
·· ···
这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们
立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。·· ··· ···
静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成
一片。车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。···· ··
·· ··
1 草原
默读第3自然段,画出具体表现
“蒙汉情深”的地方。(课后第三题)
1 草原
蒙古包外,许多匹马,许多辆车。人很多,都是
从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马,
我们下了车。也不知道是谁的手,总是热乎乎地握着,
握住不放。大家的语言不同,心可是一样。你说你的,
我说我的,总的意思是民族团结互助。
蒙古包外,许多匹马,许多辆车。人很多,都是
从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马,
我们下了车。也不知道是谁的手,总是热乎乎地握着,
握住不放。大家的语言不同,心可是一样。你说你的,
我说我的,总的意思是民族团结互助。
民族团结互助
情谊深厚
心情激动
客主
1 草原
默读第4、5自然段,完成图示。
主客联欢图
主客
联欢
主人
客人
端肉
敬酒 举杯 唱民歌 套马、摔
跤、舞蹈
回敬 回敬 也唱
起来
也舞的舞,
唱的唱
1 草原
观察图示,你发现了什么?
主客
联欢
主人
客人
端肉
敬酒 举杯 唱民歌 套马、摔
跤、舞蹈
回敬 回敬 也唱
起来
也舞的舞,
唱的唱
1 草原
◇动作反复。“敬酒”与“回敬”多次出现,
把主客双方喝酒时你来我往的热情表现了出来。
◇主客穿插。主客动作穿插着写,让我们感受
到他们之间心意相通,情深意切。
(课后第三题)
请同学上台演一演主客是如何联欢的。
主人们敬酒时说
会些什么?他们的表
情和动作是怎样的?
客人们是如何回
敬的?会说些什么?
1 草原
蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!
蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,
怎么舍得马上就分别!
谁来说一说这句诗的意思?
齐读诗句
1 草原
蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!
从______、______到______,处处洋溢着“________”;
千里草原,到处都是诗情画意,所以才让人 。
迎客 联欢 话别 蒙汉情深
不忍分别
说说你对这句话的理解和体会。
这句话既是全文的中心句,也是作家情感的集
中体现,同时给读者以回味的余地。
(课后第三题)
1 草原
发挥想象,具体说说“蒙汉情深
何忍别,天涯碧草话斜阳”这两句诗
所描绘的情境。
互动交流
1 草原
太阳已经偏西,夕阳下的大草原更加楚楚动
人。我们与蒙古族同胞紧紧地握着手,他们的手
使我感到前所未有的温暖。大家相视无语,眼中
的泪水是感情最真实的流露。良久,他们才恋恋
不舍地松开手。回想着那动人心弦的马头琴声,
那纯真而令人回味的浓浓奶茶,回想着与蒙古族
同胞一起度过的分分秒秒,我们怎能忍心离开?
1 草原
汽车引擎的发动声打破了草原的寂静,我们
就要分别了,我对大家说:“谢谢你们今天的热
情款待。欢迎你们到我们那儿做客,再见了,朋
友们!”一位老翁走过来拍了拍我的肩,说:
“我们一定会去的。再见,亲爱的朋友,美丽的
大草原永远欢迎你们!”大家上了车,他们骑着
马与我们同行。走了许久,他们才停下。我们回
过头,只见他们挥着手,直到我们远去……
1 草原
wēishāo
左部是禾字旁。 “山”下面有一横。
书写指导
1 草原
1 草原
(课后第三题)
1 草原
草
原
草原风光
喜迎远客
辽阔清朗
生机勃勃
感受 愉快、惊叹、舒服
蒙汉情深
色彩迷人
主客联欢
美景
结构梳理
1 草原
《草原》是著名作家 先生首次来到草
原,访问 时写的一篇散文。作者以细
腻清新的语言记叙了初入草原的所见、所闻、所
感,赞美了草原的 ,深情讴歌了蒙汉
同胞的 。
老舍
陈巴尔虎旗
美丽风光
民族情谊
主题概括
1 草原
点击图片,欣赏文章
拓展延伸
1 草原
1.群马疾驰 ( )
2.疾恶如仇 ( )
一、给加下划线的字选择正确的意思。
疾: ①疾病; ②痛苦; ③痛恨; ④急速猛烈。
3.疾风知劲草( )
4.疾苦 ( ) ①③
④④
课堂演练
1 草原
马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾
驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。
二、仿写句子。
穿着一身大红衣裳的妹妹,像一朵红云向
远方跑去。
···········
1 草原
三、老舍笔下的草原这么美,你都去过哪些地方?选
择一个让你印象深刻的地方,写一写。
提示:1.可以介绍自己去过的名胜,如去过科尔沁草原,
可以介绍科尔沁的民俗文化和鲜碧如画的草原美景。
2.也可以介绍自己的家乡,把家乡的美景、美食、
好玩的地方都写一写。
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