• 20.79 KB
  • 2022-02-15 发布

人美美术六上图形的魔术组合设计

  • 3页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
‎4:《图形的魔术组合》‎ 教学目标显性目标通过学习了解画家如何利用物象进行魔术组合,能用不同类型的图形组成一幅新颖有趣的画。   隐性目标感悟利用改变常规的思维方式进行创作所产生的艺术效果。   重点通过了解如何利用五香进行魔术组合的方法,培养学生的创新意识。   难点如何利用不同类型的图形组成一幅新颖有趣的画。   教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。   教学准备课件、彩色笔、尺子等;课前搜集自己身边的小发卡、造型新颖的糖果、学习用具等。   教学过程第一节   教学流程教师引导学生活动教学调整   一、组织教学稳定情绪,检查用具准备情况。稳定情绪,准备上课。   二、导入新课   欣赏夏加尔作品《我和我的村庄》,讨论:   这幅画上画了什么?   你感觉与以前看到的作品有什么不同?给你什么感受?   你能用自己带来的这些物品进行魔术组合吗?   展示组合得巧妙的作品。         板书课题。学生欣赏。 ‎ ‎        学生思考、回答问题。   课前搜集自己身边的小发卡、造型新颖的糖果、学习用具等物品放在一张纸上小组同学互相摩,分析哪些部分组合得巧妙。   三、讲授新课布置讨论题:   1.课本上的这些作业是怎样进行的魔术组合的?   2.你认为哪些地方组合的巧妙?   3.你还想怎样组合?         教师用课件演示几种与课本不同的组合方法。学生实践课后拓展巡视辅导。   组织学生小结、评价。   展示几种利用废弃物组合的新形象,引导学生回家可以试一试。   同学之间互相介绍、评价自己及他人的作品。   四、实践活动练习绘制。把自己的创意用绘画形式表现出来。   可以单色绘画,也可用彩色表现。   五、总结评价1.展示学生作业,请学生互相介绍,评价自己或他人的作品。   2.提出改进意见。学生互相介绍、评价自己或他人的作品。   板书设计   图形的魔术组合      夏加尔《我和我的村庄》‎