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- 2022-02-15 发布
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文言文两则
小学语文(人教版)六年级 下册第一单元精读课文
了解单元学习重点
走进课文,看看作者是如何感悟生
活,获得人生启示的。学习时要注意抓
住重点句段,联系生活实际,领悟文章
蕴含的道理
;
在把握主要内容的基础上,
体会作者表达感悟的不同方法,并试着
在习作中运用。
文言文两则
小学语文(人教版)六年级 下册第一单元精读课文
我们以前学过哪几则文言文
?
对于学
习文言文,你有什么好的方法
?
反复朗读、结合注释理解课文内容、
理解文章说明的道理
是学习文言文的重
要方法。
专心致志
孟子
(
约公元前
372
—
公元前
289)
名轲,字子舆。战国时邹国
(
现山东邹县
)
人。我国古代著名思想家、教育家。是孔子以后的儒家大师,被称为
“
亚圣
”
,后世将他与孔子合称为
“
孔孟
”
。
《
孟子
》
是孟子与他的弟子合著的,内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。全书分为
《
梁惠王
》
《
公孙丑
》《
滕文公
》《
离娄
》《
万章
》《
告子
》《
尽心
》
等七篇。
弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲
二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为
听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,
思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之
矣。为是其智弗若与?曰
:
非然也。
学弈
弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲
二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为
听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,
思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之
矣。为是其智弗若与?曰
:
非然也。
学弈
·
下棋
(
1
)谁学下棋?
(
2
)怎么学下棋?
(
3
)学得结果怎么样?
(
4
)
《
学弈
》
这个故事告诉我们一个什么道理?
弈秋是全国最会下棋的人
,
有两个
人向弈秋学下棋
,
一个人专心致志
,
一
心只听弈秋教诲
,
另一人虽然在听
,
却
心不在焉
,
以为有天鹅到此
,
想着怎么
用弓箭去射它
,
虽然一起学棋
,
两人学
习的结果却不同
,
难道第一个人比第二
个人更聪明吗
?
我说
:
不是的。
译文
其一人专心致志,惟弈秋之为听;
( 其中一个人专心致志,只听弈秋的教导,
注意力十分集中,一心一意。 )
一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援
弓缴而射之。
(而另一个人虽然在听着,可是他心里总
以为有天鹅要飞过来,想拿弓箭去射它,学
习时注意力不集中,三心二意)。
学得结果怎么样?
虽与之俱学,弗若之矣。
(虽然后一个人同前一个人一起学
习,却学得不如前一个。)
其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
(两个人学习结果不同,并不是因为在智力
上有多大差别,而是他们的学习态度不同
――
前一个专心致志,后一个三心二意。)
思援弓缴而射之。
这一句是写后一个人学弈时的表现,他虽然看上去在听弈秋教导,心里却在
想拉弓箭射天鹅。用对比的方法进行叙述,使结论水到渠成,具有说服力。
《
学弈
》
这个故事告诉我们一个什么道理?
(学习、做事必须专心致志,不可三心二意。)
学完了课文,谁能谈谈学习本文
的感受?你能联系实际生活说一说吗?
孔子
(
公元前
551
—
公元前
479)
名丘,
字仲尼。鲁国人,春秋末期思想家、政
治家、教育家,儒家学派的创始人。他
一生的言行被他的学生编成
《
论语
》
一
书,流传于世。
《
两小儿辩日
》
《
两小儿辩日
》
选自
《
列子
》
,
《
列子
》
相传为列御寇的论集。列御寇,战国时郑国人,
《
列子
》
共
8
篇,其中保存了许多民间故事、寓言和神话传说,如愚公移山,歧路亡羊,杞人忧天等,具有很高的文学价值。
《
两小儿辩日
》
看了课题,你知道了些什么?
看了课题你还想知道些什么?
①
他们为什么争辩?
②
他们各自的观点是什么?依据是什么?
③
他们辩论的结果是什么?
用自己喜欢的方式读读课文。遇到不认识的字,看看读音,读不通的地方多读几遍,争取把课文读通读顺。
两小儿辩日
孔子东游,见两小儿辩斗。问其故。
一儿曰:
“
我以日始出时去人近,而日中时远也。
”
一儿以日初出远,而日中时近也。
一儿曰:
“
日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?
”
一儿曰:
“
日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?
”
孔子不能决也。
两小儿笑曰:
“
孰为汝多知乎?
”
孔子到东方去游学,途中看见两个小孩在争论。孔子询问他俩争论的原因。一个小孩说:
“
我认为太阳刚出来时距离人近,而正午时距离人远。
”
另一个小孩却认为太阳刚出来时离人远,而正午时离人近。前一个小孩说:
“
太阳刚出来时大得像车上的篷盖,等到正午时就像个盘盂,这不是远处的小而近处的大吗
?
”
另一个小孩说:
“
太阳刚出来时清清凉凉,等到正午时就热得像把手伸进热水里一样,这不是近的时候热而远的时候凉吗
?
”
孔子听了,不能判断谁是谁非。两个小孩笑着说:
“
谁说你知道的事情多呢
?
”
两小儿为什么争辩?
(太阳什么时候离人远,什么时
候离人近。)
他们各自的观点是什么?依据是什么?请同学们再读课文,在文章中找找答案!
一小儿的观点是:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”
依据是:“日初出大如车盖,及日
中,则如盘盂,此不为远者小而近
者大乎?”
这个小孩认为太阳早上离人近,中午离人远,他是根据形状大小来判断的。
另一小儿的观点是:以日初出远,而日中时近也。
依据是:
“
日初出沧沧凉凉,及其
日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?
”
另一个小孩认为太阳早上离人远,中午离人近,他是根据温度来判断的。
他们辩论的结果是什么?
孔子不能决也。
如果你当时就在现场,你赞成谁,反对谁?
有关
《
两小儿辩日
》
中的科学知识:
早晨和中午的太阳与地球的距离是一样
的。为什么早晨的太阳看起来比中午时大呢
?
这是视觉的误差、错觉。同一个物体,放在
比它大的物体群中显得小,而放在比它小的
物体群中显得大。同样道理,早晨的太阳,
从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远
山和一小角天空,在这样的比较下此时的太
阳显得大
;
而中午太阳高高升起,广阔浩瀚的
天空是背衬,此时太阳就显得小了。
其次,同一物体白色的比黑色的显得大一
些,这种物理现象叫做
“
光渗作用
”
。当太阳初
升时,背景是黑沉沉的天空,太阳格外明亮
;
中午时,背景是万里蓝天,太阳与其亮度反差
不大,就显得小些。
中午的气温较早晨高,是否此时的太阳离
我们近些呢
?
也不是。主要原因是早晨太阳斜
射大地,中午太阳直射大地。在相同的时间、
相等的面积里,直射比斜射热量高。同时,在
夜里,太阳照射在地面的热度消散了,所以早
上感到凉快
;
中午,太阳的热度照射到地面上,
所以感到热。温度的凉与热,并不能说明太阳
距离地面的远与近。
学了这个有趣的故事,你喜欢故事中的
哪个人物?为什么?
智
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