六年级英语下册Unit3SeeingaDoctorPartA教案1闽教版三起20200504222 2页

Unit 3 Seeing a Doctor Part A 教学目标 用“What’s worry with you?”表示对别人状态的询问。‎ 掌握语言结构：What’s worry with you? I have a…‎ 掌握词汇：ill, worry, headache…‎ 教学重点 ‎ 用“What’s worry with you?”询问别人的状态。用“I have…”表示自己对身体状态的描述。表能与小伙伴流畅互动。 ‎ 教学内容 ‎ ‎1. What’s worry with you?‎ ‎2. I have…‎ 教学步骤 Step 1 Warming up ‎ T（出示小朋友生发烧打点滴的图片）：What’s worry with the boy?‎ S1：He have a headache. ‎ 反复操练，让每个同学都结合自身说一句该句型的句子。 ‎ Step 2 Presentation and drill ‎ 1、 T（拿起准备的图片）：What’s worry with the boy? ‎ S: He has a … ‎ 板书并教句型“What’s worry with the…”。 ‎ 2、 拿出一张小孩牙疼的图片。引导学生运用以下对话： ‎ S1: What’s worry with the boy?‎ S2: He have a… ‎ ‎……‎ ‎3、用同样的方法教学该句型 ‎ ‎4、听课文录音，让学生猜课文内容。 ‎ ‎5、打开书，听录音，验证问题答案。 ‎ ‎6、自由朗读，然后分角色表演课文部分内容。 ‎ 2‎ Step 3 Practice ‎ 游戏——Completing the conversation.（补全对话) ‎ 将未说完的对话补充完整。如“What’s worry with the boy?”，可让学生补充“He have a…”‎ Step 4 Consolidation ‎ 1、 创设情景：妈妈扭到腰的图片。让同学们起来一一进行对话。‎ T: What’s worry with the boy?.‎ S1: He have a…‎ 让学生大胆发挥想象，自由创设其他情景进行对话。 ‎ ‎2、评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励；培养学生用英语进行交际的能力。培养学生听音和辨音的能力。‎ 家庭作业 熟读并背诵课文部分。‎ 对本课进行自我总结。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 2‎