2020年中考语文真题试题（含答案）人教 新版 10页

‎2019年中考语文真题试题 第Ⅰ卷（24分）‎ ‎ 一、选择题（每小题3分，共24分）‎ ‎1.下列加点字读音完全正确的一项是（ C ）‎ A.层累（lěi） 虬须（qióu） 臆测（yì） 混为一谈（hùn）‎ B.偌大（ruò） 酷肖（xiào） 簇新（cù） 合辙押韵（zé）‎ C.头衔（xián）腻烦（nì） 欹斜（qī） 尽态极妍（yán）‎ D.逼狭（xiá） 恻隐（yǐng） 勾当（ɡòu）引颈受戮（lù）‎ 解析：A.虬须（qiú）B.辙（zhé）D.恻隐（yǐn）‎ ‎2.下列加点词解释有误的一项是（ B ）‎ A.无端：无缘无故。孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。左右流之：捞取。‎ B.骈进：一同前进。理至易明：道理极容易明白。马作的卢飞快：变作。‎ C.诘责：质问并责备。煞它风景：破坏人的兴致。万钟于我何加焉：什么好处。‎ D.呈报：报告（上级）。伧俗：粗俗鄙陋。尔辈不能究物理：事物的道理、规律。‎ 解析：B.作：像，如。‎ ‎3.下列语言表述得体的一项是（C ）‎ A.我常常想，那些虚长我几岁的哥哥姐姐，是怎样让自己的青春年华这得充实自在而又缤纷多彩的。‎ B.自从上次班主任老师造访我家后，我和我爸爸妈妈的关系逐步变得融洽和谐。‎ C.我们载歌载舞，热烈欢迎四面八方的客人莅临学校。‎ D.在朋友家，我发现这个原本冷冷清清的地方因为我们的欢声笑语而蓬荜生辉，温馨美好。‎ 解析：A.虚长，谦词，自用；B.造访，表示被访者尊贵；D.蓬荜生辉，谦词，应自用。‎ ‎4.下列语句中加点的成语使用正确的一项是（ D ）‎ A.一场暴雨把我困在了公交站台，正在我无可奈何时，朋友齐鑫拖泥带水的出现在我面前。‎ B.初夏时节，圣莲岛荷花争艳。各地游客慕名而来，趋之若鹜。‎ C.本次班级文化活动，班长小张从策划到宣传再到组织，真可谓费尽心思，鞠躬尽瘁。‎ D.共同的兴趣爱好，相同的理想目标常常使他们两人一拍即合。‎ 解析：A.拖泥带水在此是望文生义；B.趋之若鹜贬义；D.鞠躬尽瘁用此内涵过大。‎ ‎5.下列句子没有语病的一项（D ）‎ 10‎ A.扶贫攻坚活动深入人心，基本彻底解决了贫困家庭日常生活、子女教育、疾病就医、文化娱乐等一系列问题。‎ B.习近平同志说：“绿水青山就是金山银山”，这句话告诉我们提升国民生活质量的关键是能否重视生态建设，能否从根本上解决我们的人居环境日益恶化的问题。‎ C.此次中美经济贸易战之所以有望得到妥善解决的原因，是由于我们强大的综合国力和民族凝聚力决定的。‎ D.仔细观察多彩生活，广泛阅读文学名著，适时记录生活点滴，是提高我们语文写作水平的有效途径。‎ 解析：A.基本彻底矛盾；B.一面对两面；C.语句混乱。‎ ‎6.关于下面语段说明方法判断正确的一项是（ A ）‎ 冰火山是一种在地球上找不到，但在我们太阳系的其他行星上存在的地貌类型，它们通常出现在冰冻卫星或者其他一些表面温度低于-150℃的天体上。在形态上，冰火山与在地球上的火山类似，它们从地表凸起，顶端有一个巨大的凹陷口，当喷发时，会排放出四处流淌的液体。关键性的差别是地球火山主要由岩石和重金属组成，冰火山主要由坚固的冰壳构成，冰火山的岩浆也是冰冻沉积物，所以，在喷发时，会出现大量冰块被喷出的奇观。‎ A.下定义 列数字 打比方 作比较 做诠释 B.下定义 列数字 作比较 打比方 摹状貌 C.下定义 列数字 作比较 摹状貌 做诠释 D.下定义 列数字 打比方 摹状貌 做诠释 ‎7.把下列语句组成一段话，排列顺序恰当的一项是（　A　）‎ ‎①熟透了的桑葚，紫紫的丰满着挂满了枝条，如玛瑙，晶莹剔透，非常诱人。‎ ‎②我轻轻地摘下一颗放入嘴里嚼去，果汁四溢，顿觉满口生香，通过味蕾透出一种桑科特有的清甜，丝丝滋润到心田。‎ ‎③我一时惊呆了，只见翠绿的桑叶层层叠叠，衬着紫红的桑葚，迎风摇曳。‎ ‎④熟透的桑葚浑身透着光亮，充满水分，稍不小心就会把它捏破，挤出紫汁来。‎ 就这样，我们一边尽情地采摘，一边忘情地海吃，那是一种绝美的享受。‎ ‎⑤大家一齐兴奋地扎入桑林，一边采摘，一边品尝，专挑那个大、肉厚、色紫的下手，来个先尝为快。‎ A.③①⑤④② B.③⑤①④② C.④①③②⑤ D.⑤③②①④‎ ‎8.下列表述有误的一项是（ C ）‎ 10‎ A.吴敬梓，字敏轩，安徽全椒人，清代小说家。其代表作《儒林外史》是一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌，讽刺和夸张是该书运用的主要艺术表现手法。‎ B.“旅行”和“求索”是贯穿《简·爱》的比喻。小说中由彼此对立的自然因素（如冰与火，丽日与风雨等）构成的比喻形象，呼应着主人公内心的矛盾和斗争。‎ C.戏曲与话剧、歌剧相比，在时间和空间方面有较大的自由。在戏曲中，动作是真实的，生活化的，在真实动作的基础上，可以虚拟时间、虚拟空间。‎ D.《浪之歌》选自黎巴嫩诗人纪·哈·纪伯伦的散文诗集《泪与笑》。作者采用第一人称，借助丰富的想象，艺术地描绘了“浪”的生活，表现出对人生的思考。‎ 第Ⅱ卷（126分）‎ 二、积累运用（26分）‎ ‎9.在下列横线上，规范、工整地填写相应的诗文句子。（10分）‎ ‎⑴电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。（郭沫若《雷电颂》）‎ ‎⑵俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。（宣州谢脁楼饯别校书叔云李白）‎ ‎⑶池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。 （破阵子·春景晏殊）‎ ‎⑷欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ ‎ ‎⑸人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。‎ ‎⑹“皮之不存，毛将焉附”，兵荒马乱中走出来的诗圣一句“存者且偷生，死者长已矣”，道出了多少饱经战乱之人的无尽辛酸痛楚。 （杜甫《石壕吏》）‎ ‎⑺知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。‎ ‎⑻多少人物因品德高尚而名垂千古，多少居室因主人高洁而倍添华彩。青青苔痕上，葱葱草色里，刘禹锡“可以调素琴，阅金经。”——在音乐和书籍的陪伴下怡然自乐。《陋室铭》‎ ‎10.阅读下面这首唐诗，按要求作答。（6分）‎ 山居秋暝 唐代：王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。‎ 10‎ 这首诗写初秋时节山居所见雨后黄昏的景色，当是王维隐居终南山下辋川别业（别墅）时所作。暝（míng）：夜色。 歇：干枯。 王孙：原指贵族子弟，一说游子。留：居。‎ ‎⑴请赏析“空山新雨后”一句中“空”字的表达效果。（3分）‎ 答：“空”字既形象地写出了终南山的清幽寂静，人迹罕至，也透露出了作者内心的超凡脱俗，无欲无求的出世态度。‎ ‎⑵本诗表达了诗人怎样的思想感情？（3分）‎ 答：这首诗为山水名篇，于诗情画意之中寄托着诗人高洁的情怀和对自己远离朝廷，归隐山林与自然美景融为一体的心满意足。‎ ‎11.下面是小李同学前两天写给老师的一份请假条，请你就假条格式上存在的两个问题给以纠正。（2分）‎ 请假条 尊敬的赵老师：‎ 因为家中临时有事，我需要向你请假半天。请你批准。‎ ‎2018年6月8日 阳光中学初三学生小李 ‎⑴ 正文应该空两格写 ⑵落款时间和请假人上下互换。‎ ‎12.请你参加“诗歌中国，诗意遂宁”的语文实践活动。‎ ‎【活动一拟写新闻标题】（2分）‎ 请给下面这则新闻拟写一个恰当的标题。‎ 以诗为名，必有诗人相伴。3月21-22日，受邀来到遂宁的百余名中外诗人学者，将品宋瓷观音文化、赏大英浪漫地中海美景，近距离感受遂宁独有的历史人文情怀和生态文明建设所取得的成就，为诗词创作寻找鲜活的题材，为遂宁创作值得传承的诗歌作品。‎ ‎ 示例：百余名中外诗人学者来遂宁采风 ‎ ‎【活动二设计活动】‎ ‎“遂宁国际诗歌周是一个国际文化平台，也是中国诗歌对话世界诗歌的交流平台。”‎ 10‎ 活动组委会介绍，此次活动共邀请来自中国作协、各省作协领导、省宣传部、省文化厅等单位的相关领导，获奖诗人、诗歌理论家、翻译家、外国诗人、全国著名诗人学者等100余人，中省级、遂宁本地媒体60余家参加活动。活动旨在继承和弘扬悠久的诗歌文化传统，推进遂宁与世界诗歌的深入交流，提升城市文化影响力、凝聚力、创造力。‎ 为配合如此盛大的诗歌盛宴，需要你为班级策划两个活动。请你写出活动名称。‎ 示例：⑴诗歌创作朗诵大赛 ⑵我为遂宁代言（竞选小导游活动） ‎ ‎【活动三仿写 】‎ 遂宁，因为涪江而充满了灵动与诗意。这座东西融汇、南北兼蓄的城市，同时拥有巴文化和蜀文化的基因，经过历史积淀，最终孕育出涪江河畔这块诗意般的土壤。漫步涪江河畔抬头远望，你会领略陶渊明“悠然见南山”的闲适；漫步涪江河畔 ；漫步涪江河畔 。‎ 示例：漫步涪江河畔静心思索，你会感叹陈子昂“念天地之悠悠，独怆然而涕下!”的悲怆，漫步涪江河畔仰望苍穹，你会惊羡李白“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的壮阔。‎ 三、阅读理解（40分）‎ ‎（一）阅读《想和做》，完成13-16题。（12分）‎ 想和做 ‎①有些人只会空想，不会做事。他们凭空想了许多念头，滔滔不绝地说了许多空话，可是从来没认真做过一件事。     ②也有些人只顾做事，不动脑筋。他们一天忙到晚，做他们一向做惯的或者别人要他们做的事。他们做事的方法只是根据自己的习惯，或者别人的命令，或者一般人的通例。自己一向这样做，别人要他们这样做，一般人都这样做，他们就“依葫芦画瓢”，照样做去。到底为什么要做这件事，为什么要这样做，有没有更好的办法，他们从来不想一想。     ③我们瞧不起前一种人，说他们是“空想家”，可是往往赞美后一种人，说他们能够“埋头苦干”。能够苦干固然是好的，但是只顾埋着头，不肯动动脑筋来想想自己做的事，其实并不值得赞美。     ④这种埋头做事不动脑筋的人，简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。拉磨的牛成年累月地在鞭子下绕着石磨转，永远不会想一想为什么要做这件事，为什么要这样做，有没有更好的办法。能够这样想的只有人。人在劳动中不断地动脑筋，想办法，才清清楚楚地知道自己做这件事为什么目的，有什么意义，有什么缺点，才渐渐想出节省劳力、提高效率的方法。人类能够这样劳动，能够一面做，一面想，所以人类文化能够不断地进步。要不，今天的人类就只能像几万年以前的人类一样，过着最原始最简单的生活了。     ⑤一事不做，凭空设想，那是“空想”。不动脑筋，埋头苦干，那是“死做”。无论什么事情，工作也好，学习也好，“空想”和“死做”‎ 10‎ 都不会得到进步。想和做是分不开的，一定要联结起来。     ⑥想和做怎样才能够联结起来呢？我们常常听说“从实际出发”这句话，这就是想和做联结起来的一条路。想的时候要从实际出发，就不能“空想”，必须去接近实际。怎么样才能够接近实际？当然要观察。光靠观察还不够，还得有行动。举个例子来说，人怎样学会游泳的呢？光靠观察各种物体在水中浮沉的现象，光靠观察鱼类和水禽类的动作，那是不够的；一定要自己跳下水去试验，一次，两次，十次，几十次地试验，才学会了游泳。如果只站在水边，先是一阵子呆看，再发一阵子空想，即使能够想出一大堆“道理”来，自己还是不会游泳，对于别的游泳的人也没有好处。这样空想出来的“道理”，其实并不算什么道理。真正的道理是在行动中取得经验，再根据经验想出来的。而且想出来的道理到底对不对，还得拿行动来证明：行得通的就是对的，行不通的就是错的。     ⑦一面想，一面做。做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。想和做是紧密地联结在一起的。     ⑧在学校里，有些同学很“用功”，可是不会用思想。他们学习语文，就硬读课文。因为只读不想，同一个语言文字上的道理，在这一课里老师讲明白了，出现在另一课里，他们又不理解了。他们学习数学，就硬记公式。因为只记不想，用这个公式算出了一道题，碰到同类的第二道题就又不会算了。从旧经验里得到的道理，不能应用在新事物上，这就是不会用思想的缘故。另外也有些同学，他们能想出些省力的有效的方法，拿来记住动植物的分类，弄清历史的年代。我们固然不赞成为了应付考试想出一些投机取巧的办法；但是我们承认，在学习各种功课和训练记忆力上，是可以有一些比较省力的有效的方法的。这些方法也得从学习的经验中取得。假如只是埋头苦读，不动脑筋想一想，那就得不到。除了学习功课以外，做种种课外活动，也要把想和做联结起来。例如开会，演说，办墙报，组织班会和学术团体，这些实际的行动，如果光凭一腔热情，埋头苦干，不根据已有的成绩和经验，想想怎样才能把这些事情做得更好，更有效果，那么，结果常常会劳而无功。    ⑨无论什么人，不管他怎样忙，都应该抽出点工夫来想一想。想什么？想他自己做过的事，想自己做事得到的经验。这样，他脑子里所有的就不是空想，他的行动也就可以不断地得到进步。‎ ‎13.本文的中心论点是什么？（2分）‎ 答：想和做是分不开的，一定要联结起来。 14.第⑥段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）‎ 10‎ 答：主要运用了举例论证。举例论证用具体、生活化的实例来证明本段的观点，起到了事实胜于雄辩，易于让读者接受的作用。‎ ‎15.请简要分析1-5段的论证思路。（3分）‎ 答：第①—③段针对生活中常遇到的两种现象“空想 ”和“死做 ”展开论述，侧重论述了 “死做”是不值得赞美的；第④段紧随第③段论述“死做”的害处；然后第⑤段自然引出应该把两者结合起来的观点。‎ ‎16.结合实际谈谈你对最后一段的理解。（4分）‎ 答：实际生活中，我们把“想和做”紧密联结在一起，做时多做事前分析和事后总结；想时多与自己的体验结合，不空想，不幻想。‎ ‎（二）阅读《父亲的算盘》，完成17-20题。（14分）‎ 父亲的算盘 陈青廷 ‎①每次回乡下老家，看见老屋墙壁上悬挂的父亲遗像，我便想起了父亲用过的那把算盘。而我每次对父亲悠长悠长的思念，都是从他的那把算盘开始的。      ②上个世纪六七十年代，父亲在生产队里当会计，每当生产队里办“分配”时，算盘被他拨得“噼里啪啦”响，社员们分配的东西十分精准，没有丝毫差错。父亲每算完一家农户的分配，用手提起算盘一甩，算盘的珠子就两队裂开，整齐分到了两边，回归到了原来的档位。父亲使用算盘，加减乘除算数，娴熟、快速、准确，算盘的作用，经他的手一拨弄，被发挥得淋漓尽致。      ③1975年下半年，大队管委会研究，抽调父亲去大队部代销店当营业员，那把算盘在他手中运用自如，四舍五入，精打细算，大小生意，从没有错过一笔帐。在他经营代销店的六七年时间里，每月关板子盘底都有盈余，做到了顾客和大队管委会双满意。      ④在父亲经营代销店的那些年，正值少年的我，因嘴馋，经常跑到代销店玩耍，趁父亲不注意的时候，时不时地偷点糖粒子、花根、雪枣什么的，躲着吃。父亲发现后，好几次罚我跪了算盘。直到算盘珠珠把我的双膝顶得麻木酸痛了，父亲才让我站起来，完成了他对我的处罚教育。     ⑤父亲心里打的算盘就是：对孩子不能放纵，要从严教育。他常常告诫我说：“小来偷针，大来偷金。”这种坏习惯，在孩子身上坚决不能存在，一定要戒除。      ⑥可以说，在整个大队，数父亲的算盘打得最好，算盘算数最精通。大队小学里有老师生病请假，经常请父亲去当临时代课教师，指导学生的珠算课。“‎ 10‎ 七去三进一，七上二去五进一……”珠算的口诀表，对父亲来说，已烂熟于心。     ⑦那时期，社会落后，没有教学的塑料算盘。父亲把他那把木算盘挂在黑板上教学时，为了让拨上去的算盘珠子一时不掉下来，就事先到医院买了一些膏布，撕成条条，将珠子粘住，进子退子，示范教学。父亲教珠算课，通俗易懂，深受学生们欢迎。     ⑧给我印象最深的是，父亲在教育子女的家法中，都是采用跪算盘的方式。他在心里盘算着：子不教，父之过；父母不狠，孩子不强。父亲常常对家里人说，要想孩子长大有出息，从小就要进行严格的教育，培养出良好的思想品德和奋发图强的精神。     ⑨记得年少的时候，我有一种贪玩的野性，也就是那时人们所说的我是一匹“野马”，放学后不落屋，经常在外面“跳房子”、“滚弹珠”、“打陀螺”什么的，不到天擦黑不回家做家庭作业。每每遇到我出现这种情况，父亲就牙齿咬得格格地响，只要我等我一回来，就罚我跪一时半会的算盘，让我长记性，改掉野性，发狠读书。     ⑩一生中，父亲信奉的是“棍棒底下出好人”的严格教育。在我年少的时候，有一次，我把父亲那把算盘的珠子拆了几粒下来，用一根线串联在一起，拿去“跳房子”，后来被父亲发现了，叫我整整跪了半夜的算盘珠儿，直跪得我双膝红肿，不能动弹，坐在一边不看我一眼的父亲才肯罢休。    ⑾经过父亲严厉的家教，读中学后，我克服了坏毛病，刻苦读书，1979年考取了中专，毕业分配到了一家县级新闻单位，当上了一名记者。     ⑿现在想来，若不是父亲的那把算盘伴随他，托起一家人的生活，我至今也许还没有走出乡村呢。‎ ‎17.文章围绕父亲的算盘写了哪几件事？请简要概括。（4分）‎ 答：主要写了：①给生产队办“分配”；②代销店精打细算并因我偷吃罚我跪算盘；③学校代教算盘课；④为克服“毛病”罚我跪算盘。‎ ‎18.品味第②段中划线句的表达效果。（3分）‎ 答：划线句子生动地写出了父亲使用算盘的娴熟，以及能为群众公平、公正的做事的骄傲和自豪。‎ ‎19.结合全文说说第一段的作用。（3分）‎ 答：总领全文，引起下文的回忆。也点明了文章的叙述线索。‎ ‎20.第4、5段写父亲罚我跪算盘、对我严格教育能否删去，为什么？（4分）‎ 答：不能。这次的罚跪和后面的罚跪意义不同。这件事父亲要教育我的是做人的品性——要做一个不偷不拿的好人。‎ 10‎ ‎（三）阅读下面甲、乙两段文言文，完成21-24题（14分）‎ ‎【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？‎ ‎【乙】滕子京负大才，为众所嫉，自谪巴陵，愤郁颇见辞色。范仲淹与之同年友善爱其才恐后贻祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云：“不以物喜，不以己悲”,“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖有在矣。‎ ‎21.解释下列语句中加点的词。（4分）‎ ‎⑴先天下之忧而忧 先，在……之前 ⑵微斯人，吾谁与归 微，没有 ‎⑶正患无隙以规之 规，规劝 ⑶恐后贻祸。 贻，遭到 ‎22.用“/”给乙文划线语句断句。（2分）‎ 范仲淹与之同年/友善/爱其才/恐后贻祸。‎ ‎23.用现代汉语翻译下面句子。（4分）‎ 不以物喜，不以己悲。‎ 不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。‎ 滕子京负大才，为众所嫉。‎ 滕子京很有才华，遭到许多人的嫉妒。‎ ‎24.请联系甲乙两文分析概括范仲淹写《岳阳楼记》的目的。从“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”中可以看出范仲淹具有怎样的思想境界？‎ 答：范仲淹写《岳阳楼记》的目的一是规劝滕子京，二是借物抒情。从中可以看出范仲淹 ‎‘不以物喜，不以己悲’的旷达胸襟和把国家、民族的利益摆在首位，为祖国、为天底下人民幸福出力的远大的政治抱负和博大胸怀。‎ 四、写作实践（60分）‎ ‎25.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章 题目一：总有幸福在等你/傻瓜才不去争取/咬紧牙关挺过去/梦想和爱都属于你/总有爱情在等你/不要轻易就放弃/爱的前提是独立/闪闪发光做你自己（电视剧《欢乐颂》片尾曲）‎ 请以“争取”为话题，写一篇作文。‎ 题目二：请以“珍惜 ”为题，写一篇文章。先将题目补充完整，如“友谊”“亲情”“时间”“拥有”等，再写一篇作文。‎ 10‎ ‎⑴总要求：除诗歌外，文体不限，不得抄袭；‎ ‎⑵不少于600字 ‎⑶字迹工整，书写规范 ‎⑷文中不得出现真实地名、校名、人名。‎ 10‎