2018最新人教版七年级上册生物中考考点精华识记思维导图版 23页

第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 知识导图 精华识记 一、生物的共同特征：　‎ ‎ ①生物的生活需要营养　 ‎ ‎ ②生物能进行呼吸（但不一定需要氧气）‎ ‎ ③生物能排出身体内产生的废物（即排泄）‎ ‎ ④生物能对外界刺激作出反应　‎ ‎ ⑤生物能生长和繁殖 ‎ ‎ ⑥生物都有遗传和变异的特性 ‎ ‎ ⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。‎ 二、生物学研究的基本方法：‎ ‎ 1.观察法：科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具,有时还需要测量。观察要有明确的目的，要全面、细致和实事求是，并及时记录下来。‎ ‎ 2.调查法：调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案；有时因为调查范围很大，需要选取一部分调查对象作为样本，并如实记录，对调查结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。‎ ‎ 3. 生物学部分发展历程：拉马克首次提出“生物学”这个科学名词；林奈统一生物命名法：双名法；达尔文创立生物进化论：自然选择学说；哈维发现了血液循环；沃森和克里克发现DNA分子的双螺旋结构；2010年初，美、德、法、英、日、中等国科学工作者共同宣布，已经初步弄清了人类基因组图谱。‎ 第一章 了解生物圈 知识导图 精华识记 一、生物与环境的关系 ‎1.环境对生物的影响：‎ ‎ （1）生态因素包括非生物因素（光、温度、水、空气、生存空间 ‎ 等）和生物因素：指影响某种生物生存的其他生物。‎ ‎ （2）生物与生物之间，最常见的有捕食、竞争、合作（如蚂蚁、‎ ‎ 蜜蜂）、共生（如珊瑚虫和藻类植物）、寄生等关系。‎ ‎2.探究实验过程：‎ 发现问题、提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等 ‎3.探究光对鼠妇生活的影响实验。鼠妇适于生活在阴暗的环境中。‎ ‎ （1）设计对照实验的原则：控制单一变量。（实验过程中唯一不 ‎ 同的条件称为变量）。‎ ‎ （2）实验过程中如何排除偶然因素的影响？设计重复实验 ‎4.生物对环境的适应性是普遍存在：荒漠中骆驼（适应干旱）、荒漠 ‎ 中骆驼刺（适应干旱）、旗形树（适应风）、海豹的皮下脂肪（适 ‎ 应寒冷）、‎ ‎5.生物对环境是有影响的：植物的蒸腾作用可以增加大气的湿度；‎ ‎ 蚯蚓使土壤疏松,还可以增加土壤的肥力；植物可以防风固沙、‎ ‎ 保持水土；千里之堤，溃于蚁穴等。‎ 二、生物与环境组成生态系统 ‎1.生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体。‎ ‎2.生态系统的组成：‎ 生物部分：生产者—主要植物（数量最多）；‎ 消费者—主要指动物；‎ 分解者—主要指腐生细菌,真菌。‎ 非生物部分：阳光、空气、水、温度和土壤等 ‎ 维持物质循环，生态系统中必不可少的成分是生产者和分解者。‎ ‎ 生产者、消费者和分解者之间的关系是：相互依存、相互制约。‎ ‎3.食物链和食物网：‎ ‎（1）食物链的写法：起点是生产者；不用写分解者；箭头方向指 ‎ 向“凶手” ；终点是最高级消费者 ‎ ‎ （例：草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰） ‎ （2） 在食物链中，数量最多的是生产者，最少的是最高级消费者，‎ ‎ 有毒物质积累最多的是最高级消费者。 ‎ ‎（3）太阳能（光能）是所有生物能量的最终来源。‎ ‎（4）生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。‎ ‎4.一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相 ‎ 对稳定的，说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种 ‎ ‎ 调节能力有一定限度的。‎ 三、生物圈是最大的生态系统 ‎1.生物圈的范围包括：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。厚度约20千米。岩石圈是一切陆生生物的“立足点”。 ‎ 2. 生态系统的类型： ‎ ‎ 森林生态系统:“绿色水库”、“地球之肺”之称，涵养水源等 ‎ 草原生态系统:水土保持、防风固沙等方面起重要作用。‎ ‎ 湿地生态系统:“地球之肾”之称 ，净化水源等 ‎ 海洋生态系统:每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%。‎ ‎ 淡水生态系统：提供饮用、灌溉及工业用水水源，调节气候等 ‎ 农田生态系统:人工控制为主 ‎ 城市生态系统：人类起重要的支配作用,消费者主要是人类 ‎3.生物圈是一个统一的整体，是最大的生态系统。‎ 第二单元 生物体的结构层次 第一章 细胞是生命活动的基本单位 知识导图 精华识记 一、练习使用显微镜 ‎1．认识显微镜的结构（见书本37页）：‎ ‎2．显微镜放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数 ‎ ‎3．放大倍数越小，视野范围越大，看到细胞数目越多，光线越亮；‎ 放大倍数越大，视野范围越小，看到细胞数目越少，光线越暗。‎ ‎4.从显微镜目镜内看到的物像是倒像。‎ ‎5．如果要将物像往视野中央移动，物像在哪里，就往哪个方向移动 ‎ 玻片标本。（如：要将物像移到视野中央，物像偏在视野左边，‎ ‎ 就朝左边移玻片）‎ ‎6．目镜长度与放大倍数成“反比”，目镜越长，放大倍数越小。‎ 物镜长度与放大倍数成“正比”，物镜越长，放大倍数越大。‎ 7. 低倍镜换高倍镜后，视野会变暗（用大光圈，凹面反光镜）；低 ‎ 倍镜换高倍镜后，视野会变模糊（调细焦）‎ 8. 光线强：用小光圈，平面反光镜 光线弱：用大光圈，凹面 ‎ 反光镜 ‎9.正确使用显微镜的步骤 ‎（1）取镜和安放；右握左托（右手握镜臂，左手托镜座），安放略 ‎ 偏左。‎ ‎（2）对光：用低倍物镜、较大光圈、转动反光镜，两眼都睁开 ‎ 通过目镜可以看到白亮的圆形视野。‎ （3） 观察：先顺转粗焦（降镜筒，看物镜）、再逆转粗焦（升镜筒）， ‎ ‎ 最后略微调细焦。（想看得更清晰，就调细焦）‎ 二、植物细胞 ‎1. 玻片标本分为下列几种：切片（切取）,涂片（液体材料，如血 ‎ 液）,装片（撕下或挑取）‎ ‎2.观察材料的处理：薄而透明 ‎3.制作洋葱表皮细胞玻片和制作人的口腔上皮细胞玻片都是临时 ‎ 装片。‎ ‎4.制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤： ‎ 擦→滴（清水）→撕→展→盖→染（稀碘液） ‎ ‎（观察洋葱表皮细胞，需染色，观察黑藻、黄瓜的叶绿体，则不需染色）‎ ‎5.植物细胞基本结构：细胞壁，细胞膜,细胞质,细胞核； ‎ 三、 动物细胞 ‎1. 制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤：‎ ‎ 擦→滴（生理盐水）→刮→涂→盖→染（稀碘液）‎ 生理盐水的作用是维持细胞的正常形态，细胞中染色最深的是细 ‎ 胞核 ‎3.动物细基本结构：细胞膜,细胞质,细胞核 ‎4.动物细胞和植物细胞的比较：‎ ‎ 相同点：（细胞的基本结构）都有细胞膜、细胞质、细胞核，细 ‎ 胞质中都有线粒体；‎ ‎ 不同点：绿色植物细胞有细胞壁,叶绿体和液泡，而动物细胞没 ‎ 有。‎ ‎5．认识植物细胞的模式图：(课本第45页)‎ ‎ ①细胞壁----保护和支持 ‎ ‎ ②细胞膜-----控制物质进出细胞 ‎ ‎ ③细胞质-----新陈代谢的主要场所 ‎ ④细胞核-----贮存遗传信息的主要场所 ‎ ‎ ⑤液泡-----内有细胞液,溶解多种物质,如糖分,有机物,色素 ‎ ⑥叶绿体---光合作用的场所,有机物的合成工厂 ‎ ⑦线粒体---呼吸作用的场所,分解有机物动力车间 ‎6. 细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位 四、细胞的生活 ‎1. 细胞中的物质分为两大类：无机物（如水、无机盐、氧等）；有 ‎ 机物（如糖类、脂类、蛋白质和核酸等 ‎2．细胞质中的能量转换器：叶绿体和线粒体 注意：植物绿色部分的能量转换器是叶绿体和线粒体，无绿色 ‎ ‎ 部分的是线粒体；动物细胞的是线粒体。‎ 3. 叶绿体的作用：通过光合作用，将光能转变成化学能，并将化学 ‎ 能储存在有机物中。‎ ‎ 线粒体的作用：分解细胞中的有机物，将储存的化学能释放出来，‎ ‎ 供细胞利用。‎ 4. 通过克隆羊多莉的身世理解：遗传信息主要存在于细胞核中 ， ‎ ‎ 细胞核是细胞的控制中心。（克隆动物跟提供细胞核的个体几乎 ‎ 一模一样，包括性别） ‎ 第二章 细胞是怎样构成生物体 知识导图 精华识记 一、细胞通过分裂产生新细胞 ‎1.细胞分裂的过程：核一分二 → 质一分二 → 形成新膜（和新壁）‎ ‎ → 两个新细胞 2. 细胞核中有染色体，染色体由DNA和蛋白质组成； DNA是遗传物 ‎ 质，染色体是遗传物质的载体。细胞分裂时，染色体的变化最 ‎ 明显。（染色体先加倍再平分，X→2X→X）‎ 3. 细胞分裂后，新形成的体细胞与原细胞的染色体形态和数目相同，‎ ‎ 所含的遗传物质也相同。‎ 二、细胞的分化 ‎1.细胞在形态、结构和功能上发生变化，叫细胞分化。‎ ‎2.生物体的长大（生长）是由于：细胞的生长、分裂和分化的结果。 ‎ ‎ 细胞生长使细胞体积的增大，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分 ‎ 化形成组织。‎ ‎3.癌症是细胞的非正常地快速分裂，不会分化。‎ 三、动物体的结构层次 ‎1.人体四种基本组织及作用：‎ ‎ ①上皮组织：保护和分泌功能；　　　　‎ ‎ ②肌肉组织：收缩和舒张功能；‎ ‎ ③神经组织：产生和传导兴奋的功能；　　‎ ‎ ④结缔组织：支持,连接,保护,营养的功能。‎ 2. 腺体主要是由上皮组织构成（分泌作用），皮肤表皮和口腔上皮 ‎ 属于上皮组织（保护作用），构成骨主要是结缔组织，血液属于 结缔组织（皮肤、骨、腺体属于器官）。‎ 3. 人体(动物体)的结构层次: ‎ ‎ 细胞 → 组织→ 器官 → 系统 → 人体 ‎ 四、植物体的结构层次 ‎1. 植物的结构层次：‎ ‎ 细胞 → 组织→ 器官 → 植物体 （无“系统”）‎ 2. 植物有六大器官：根、茎、叶是营养器官，花、果实、种子属于 ‎ 生殖器官。‎ ‎3. 植物的几种主要组织：‎ ‎ 分生组织——细胞终生保持分裂能力，主要分布在茎尖、根尖和 ‎ ‎ 茎内的形成层中。‎ ‎ 保护组织——分布在植物各器官的表面,具有保护功能 ‎ 输导组织——贯穿植物体内部，导管(死细胞)分布在茎内的木质 ‎ 部中，能向上运输水分和无机盐；筛管(活细胞)‎ ‎ 分布在茎外层的韧皮部中，能向下运输有机物。‎ 机械组织——分布于茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处，主 ‎ 要起支撑和保护作用。‎ 营养组织——根、茎、叶、花、果实、种子都含有营养组织，其 ‎ 细胞的液泡较大，储藏营养物质。‎ 五、单细胞生物 ‎1.常见的单细胞生物：细菌（分裂生殖），酵母菌（孢子生殖和出芽生殖）,草履虫,衣藻,眼虫（有叶绿体）,变形虫，疟原虫。 ‎ 2. 草履虫的结构和作用：表膜（即细胞膜，完成呼吸），口沟（摄食），食物泡（消化），胞肛（排遗），收集管和伸缩泡（排泄），纤毛（运动）　‎ 注意：单细胞生物没有器官 ‎3.单细胞生物与人类的关系 ‎（1）有利方面：是鱼类的天然饵料；草履虫帮助净化污水。‎ ‎（2）不利方面：寄生在人体内的疟原虫，痢疾内变形虫等会危 ‎ 害人类的健康；可造成赤潮危害渔业。 ‎ 第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物 知识导图 精华识记 一、 藻类、苔藓和蕨类植物 ‎1.藻类、苔藓和蕨类植物主要特征比较：‎ 种类 生活环境 形态特征 主要用途 举例 生殖 方式 藻类 大都生活在水中，少数生活在潮湿的陆地上 无根、茎、叶的分化 释放氧气、食用、药用 单细胞：衣藻 多细胞：水绵、 海带、紫菜 三者都是孢子生殖 苔藓 阴暗潮湿的陆地 植株矮小，有茎、叶和假根,没有输导组织 作为监测空气污染程度的指示植物 墙藓、葫芦藓 蕨类 潮湿的陆地上 有根、茎、叶的分化，有输导组织 古代的蕨类形成煤 肾蕨、卷柏、满江红、里白、贯众、桫椤 二、种子植物 ‎1.种子结构：‎ 项目 不同点 相同点 举例 全部结构 子叶 胚乳 贮存营养 的结构 双子叶植物种子 种皮和胚 两片 无 子叶 ‎1.都有种皮和胚；‎ ‎2.胚都是由胚芽、胚根、胚轴和子叶构成。‎ 菜豆、黄豆、花生向日葵等 单子叶植物种子 种皮、胚和胚乳 一片 有 胚乳 玉米、水稻、下麦、甘蔗、高粱等 ‎★注意：单子叶植物的果皮和种皮紧贴在一起，一粒玉米就是一个果实；胚乳不属于胚。‎ ‎3.胚是新植物的幼体，是种子的主要部分。‎ ‎4.种子植物的分类：‎ 种类 种子 果皮 果实 举例 裸子植物 裸露 无 无 松、柏（除卷柏外）、杉、银杏、苏铁等 被子植物 包被 有 有 桃、杨树、小麦花生、黄豆、芒果等 ‎ ★注意：果实=果皮+种子；松球果不是果实。‎ ‎第二章 被子植物的一生 知识导图 精华识记 一、 种子的萌发 ‎1.种子萌发的条件: ‎ ‎ （1）外界环境条件：适宜的温度，一定的水分和充足的空气。‎ ‎ （2）自身条件：具有完整的、活的胚，种子已度过休眠期。‎ ‎ （注意：大多数种子的萌发不受光和土壤的影响）‎ 2. 种子萌发的过程:‎ ‎ (1) 种子吸水 ‎ （2）子叶或胚乳中营养转移（给胚根,胚芽,胚轴）‎ ‎ （3）胚根（最先破皮而出）：发育成根 ‎ ‎ （4）胚轴：伸长,连接根和茎 ‎ ‎ （5）胚芽：发育成茎和叶 3. 测定种子的发芽率：抽样检测（随机抽取100粒种子） 重复测 ‎ 三次，取平均值 ‎ ‎4.探究“种子萌发的环境条件”实验：‎ ‎ 准备40粒左右种子，每瓶10粒，完成以下实验 编号 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ 环境 条件 室温 无水 充足空气 室温 一定的水分 充足空气 冰箱（低温）‎ 一定的水分 充足空气 室温 过多水，种子完全浸泡 缺空气 ‎ 萌发情况 不萌发 萌发 不萌发 不萌发 实验组 对照组 实验组 实验组 ‎ （ 注意：上表中有三个对照实验， 1号瓶和2号瓶形成对照，变量是水分；3号瓶和2号瓶形成对照，变量是温度；4号瓶和2号瓶形成对照，变量是空气）‎ 实验结论：种子的萌发需要适宜的温度，一定的水分和充足的空气。‎ 二、植株的生长 ‎1.根尖的结构（书本97页图）：‎ 2． 根的生长靠①分生区细胞分裂增加细胞的数量 ②伸长区细胞生 ‎ 长使细胞的体积增大。‎ ‎3.根生长最快的部位是伸长区 ‎4.（看书P98图“叶芽的结构及其发育”），幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽，芽发育成枝条（芽中有分生组织，细胞分裂、分化后，形成新的枝条）‎ 5. 茎加粗生长是茎的形成层（分 ‎ 生组织）细胞不断分裂、分化的结果 ‎6.植物生长需要多种无机盐, 需要量最多的是含氮、含磷和含钾的无机盐 三、开花和结果 ‎1.花的结构中最重要的是:花蕊（雄蕊和雌蕊），雄蕊的花粉中有精 ‎ 子；雌蕊子房的胚珠中有卵细胞。‎ 2. 花开和结果是一个连续的过程：开花 → 传粉 → 受精 → 结果 ‎3.传粉：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程 ‎（1）异花传粉：依靠昆虫或风。‎ ‎ 虫媒花特点：花艳、香，有蜜腺。‎ ‎ 风媒花（如玉米、水稻、小麦）特点：花粉多而轻。‎ ‎（2）自花传粉：一朵花的花粉，落到同一朵花的柱头上的传粉现象。‎ ‎（3）当传粉不足的时候可以人工辅助授粉。‎ ‎（4）例：在果树开花时遇到阴雨连绵的天气，会影响传粉造成减产。玉米的果穗常有缺粒的,向日葵的子粒常有空瘪的，主要是由于传粉不足引起的。）‎ ‎4.受精后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。‎ 第三章 绿色植物与生物圈的水循环 知识导图 精华识记 ‎1．蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。‎ ‎2.叶片结构图（书112页），叶片由表皮、叶肉和叶脉组成 ‎3.蒸腾作用的主要器官是叶片， 叶片的表皮上有气孔——由一对保 ‎ 卫细胞围成的空腔。气孔是植物蒸腾作用的“门户”，气体交换的“窗口”。‎ ‎4.保卫细胞控制气孔的开闭。‎ ‎5.蒸腾作用的意义：‎ ‎（1）参与生物圈中的水循环；‎ ‎（2）提高大气湿度与增加降雨量；‎ ‎（3）产生吸收和运输水分和无机盐的动力 ‎（4）降低植物叶片的温度。‎ 第三章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 知识导图 精华识记 1. 光合作用的必要条件是光照；场所：叶绿体；原料是二氧 ‎ 化碳和水；产物是有机物(主要是淀粉)和氧。‎ ‎2.实验：“绿叶在光下制造有机物”（见书P116）‎ ‎ 暗处理 → 选叶遮光 → 光照 → 酒精脱色 → 清水漂洗（转移有机物） （对照实验） （隔水加热，溶解叶绿素） ‎ ‎ → 加碘液染色 → 观察 ‎ ‎ ‎ 实验现象：见光部分（有淀粉）变蓝色，不见光部分（无淀粉） ‎ ‎ 不变蓝色。‎ 实验结论：‎ ‎（1）光是绿色植物制造有机物的必要条件。‎ ‎（2）光合作用制造了淀粉。‎ 第五章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡 知识导图 精华识记 ‎ 一、光合作用吸收二氧化碳释放氧气 ‎1.有关光合作用的实验：‎ ‎（1）实验一：（见书122实验（普利斯特利实验）‎ ‎ 结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的 ‎ 空气。‎ ‎（2）实验二（见书P122）：在用氢氧化钠溶液吸收了二氧化碳的密闭玻璃罩中，叶片遇碘不变蓝色，说明植物不能进行光合作用产生淀粉；没有放置氢氧化钠的对照组，叶片遇碘变蓝色，说明能进行光合作用产生淀粉。‎ 结论：二氧化碳是光合作用的原料。‎ ‎（3）实验三（见书P123）：探究光合作用的产物——氧气：‎ 金鱼藻在阳光下放出的气泡（氧气）能使快熄灭的竹签猛烈地燃 烧。结论：光合作用产生氧气。‎ ‎（4）实验四：探究光合作用的原料——水： ‎ ‎ 将叶脉切断，在一片叶子上形成有水和无水两部分进行对照实 ‎ 验，酒精脱色加碘液处理来检验是否进行光合作用产生淀粉。‎ ‎ 现象：有水部分（靠叶柄一端）遇碘变蓝；无水部分遇碘不变 ‎ 蓝。 ‎ ‎ 结论：光合作用需要水。 ‎ ‎2.光合作用:‎ ‎（1）概念： 绿色植物通过叶绿体，利用光能,将二氧化碳与水合成储存能量的有机物（如淀粉）,并释放出氧气的过程。‎ 叶绿体 ‎（2）反应式：‎ 光 能 ‎ 二氧化碳+ 水　 有机物(储存着能量)+氧气 ‎ ‎ ‎（3）实质：合成有机物，储存能量 ‎ ‎3.绿色植物通过光合作用维持生物圈中的碳—氧平衡。‎ 二、绿色植物的呼吸作用 ‎1.有关呼吸作用的实验：‎ ‎ （1）实验一（见书P127）：萌发种子比煮熟种子温度高，说明种 ‎ 子萌发时进行呼吸释放出热量；‎ ‎ （2）实验二（见书P128）：萌发种子产生的气体能使澄清石灰水 ‎ 变混浊，说明：种子在萌发过程中进行呼吸产生二氧化碳； ‎ ‎ （3）实验三（见书P128）：燃烧的蜡烛伸进萌发种子瓶中会迅速 ‎ 熄灭，说明：种子在萌发过程中进行呼吸消耗了氧气。‎ ‎2.呼吸作用：‎ ‎ （1）概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将 ‎ 储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。‎ ‎（2）反应式: ‎ ‎ 有机物(储存着能量)+氧气 二氧化碳+水+能量 ‎（3）实质：有机物分解，释放能量。‎ ‎3.呼吸作用是生物的共同特征，主要是在线粒体内进行。‎ ‎4.生物体的活细胞，每时每刻都在进行呼吸作用（不受光的 ‎ 影响）。‎ ‎5.光合作用和呼吸作用区别:‎ 区别 光合作用 呼吸作用 部位 含有叶绿体的细胞 所有的活细胞 条件 光 有光无光均可 原料 二氧化碳和水 有机物和氧 产物 有机物和氧 二氧化碳和水 实质 制造有机物,储存能量 分解有机物,释放能量 ‎6.光合作用和呼吸作用的应用：‎ ‎（1）适时松土、及时排涝都为了使空气流通，以利于植物根部的呼 ‎ 吸作用。‎ （2） 贮藏水果、蔬菜和粮食时，保持干燥、低温、低氧或高二氧化 ‎ 碳，目的是抑制呼吸作用，尽量保留住植物体内的有机物。‎ ‎（3）提高农业产量：‎ ‎ 原理：增强光合作用，抑制呼吸作用。‎ ‎ 措施：①合理密植（叶片充分接受光照）； ‎ ‎ ②一定范围内，保证光照强度和延长光照时间；‎ ‎ ③增加原料（如二氧化碳）的浓度，例如：施农家肥。‎ ‎ ④适当加大昼夜温差，白天温度高，光合作用制造的有 机物多；晚上温度低，呼吸作用消耗的有机物少。‎ ‎ ‎ 第六章 爱护植被，绿化祖国 知识导图 精华识记 一、 我国主要的植被类型：‎ ‎ 草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林等 二、我国植被面临的主要问题：‎ ‎ 1.人均森林面积少且不合理开发利用和乱砍滥伐； 　 ‎ ‎ 2.过度放牧使许多草场退化、沙化。‎ 三、从我做起，保护植被 ‎ 1.颁布法律法规：《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国 ‎ ‎ 草原法》、，《退耕还林条例》‎ ‎ 2.植树节：‎‎3月12日