中考物理电磁学专题复习辅导 6页

个性化教学辅导教案 学员姓名： 任课教师：ouchaosheng@163.com 所授科目：物理 学员年级：初三 上课时间：2011 年 7 月 23 日 共 2 课时 教学标题 电和磁及信息传递复习 教学目标 教学重难点 (1)电能表的使用；(2)电功率的理解与运用，对常用家用电器的铭牌、 规格、电路的认识和额定功率、实际功率的理解；(3)测量灯泡的功率； (4)联系实际，综合运用电学知识解决问题。 上次作业检查 一、【知识框架】 电与磁 1.简单的磁现象：（1）磁性： （2）磁体： （3）磁极： （4）磁化： 2.磁场和磁感线：（1）磁场：磁体或电流周围存在着的一种看不见、摸不清的特殊物质。 （2）磁场的基本性质： （3）磁场的方向： （4）磁感线：在磁场中画一些有方向的曲线，任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针 北极所指的方向一致，这样的曲线叫磁感线。 3.电生磁：（1）电流的磁效应：通电导线周围存在着磁场；电流的磁场方向跟电流方向有关。 （2）通电螺线管的磁场：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指 的那端就是螺线管的北极。 4.研究电磁铁：（1）电磁铁磁性强弱与哪些因素有关： （2） 电磁铁的优点： 5.磁场对电流的作用：（1）通电导体在磁场中受力的方向，跟电流方向和磁感线方向有关。 （2）电动机原理： （3）电动机的能量转化： 6.磁生电：（1）电磁感应： （2）感应电流的方向： （3）发电机原理： （4）发电机的能量转化： 答案：1.（1）物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。 （2）具有磁性的物体叫磁体。 （3）磁体上磁性最强的部分叫磁极；磁极分南极（S）和北极（N）。 （4）使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化。 2.（2）对放入其中的磁体或电流产生磁力的作用。 （3）在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。 4.（1）线圈匝数和电流。 （2 ）磁性有无可以由通断电流来控制；磁性强弱可以由电流大小来控制；极性可以由变换电流 方向来控制。 5.（2）利用通电线圈在磁场里会发生转动的原理制成的。 （3）电能转化为机械能 6.（1）闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流，这种现象叫电 磁感应，产生的电流叫感应电流。 （2）跟导体的运动方向和磁感线方向有关。 （3）是利用电磁感应的原理制成的。 （4）机械能转化为电能 信息的传递 1.电话：（1）发明：1876 年贝尔 （2）原理： （3）交换机：作用是提高线路的利用率 （4）通信方式：模拟通信； 数学通信 2.电磁波：（1）产生： （2）传播：A.不需要介质 B.真空中电磁波传播速度： C.波速、波长、频率关系： 3.电磁波应用：（1）无线电广播：A.发射：广播电台完成 B．接收：收音机完成 （2）电视：A.发射：电视台完成；B．接收：电视机完成 （3）移动电话：既是无线电发射台，又是接收台 4.信息之路：（1）微波通信：需建立中继站 （2）卫星通信：用卫星做微波；通信的中继站 （3）光纤通信：以激光为信息载体在光导纤维里传播 （4）网络通信：利用互联网实现资源共享和信息交流 答案：1.（2）声信号 电信号 声信号 2.（1）电流的迅速变化 3.（2）B. ；C. 方法技巧 1、磁性判断方法 1）磁体能吸引铁粉等物质； 2）N、S 极方向性； 3）极性—同斥异吸。 【例】有一条形铁块，上面的字样已模糊不清，一下哪种方法判定它具有磁性 （ ）。 A：根据磁体的吸铁性来判断。取一些磁性物质（如少量铁粉），如条形 铁块能吸引铁粉，就说明它有磁性，是磁体。 B：把条形铁块用细线系住可以在水平面内自由转动。如果它具有磁性， 它将会在地球磁场的作用下，只在南北方向停下来。如果该铁块不具有磁性， 就会在任意方向停下来。 C：另取一根条形磁铁，用其两端分别先后去靠近条形铁块的某一端，如 果两次都能吸引，说明它是铁块，无磁性；如果一次吸引，一次排斥，说明它有 磁性，是磁铁。 8100.3 ×=c sm/ fc λ= 话筒 听筒 2、电磁实验原理装置图的辨认 奥斯特实验图、电磁感应现象装置图、磁场对电流的作用实验图 【例】在图 11 所示的实验装置中，能够用来研究产生感应电流的条件的是 【 】 3、影响电磁铁磁性强弱的因素 三种影响因素：铁芯、匝数、电流 【例】为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小琴同学用漆包线（表面 涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕若干匝，制成简单的电磁铁，下图甲、乙、 丙、丁为实验中观察到的四种情况． ①当开关闭合后，请在甲图中标出磁体的 N 极； ②比较图______________和______________可知：匝数相同时，电流越大 磁性越强； ③由图______________可知：当电流一定时，匝数越多，磁性越强． 4、安培定则的应用 1）已知螺线管极性，判断其电流方向。 2）判断其电流方向，已知螺线管极性。 【例】请你在图 19 中， 标出小磁针的 N、S 极 及通电螺 线管周围的磁感线方向。 图 11 图 19 图 7 5、感应电流产生的条件 1）电路闭合 2）部分导体切割磁感线 【例】如图所示，可以使电流表指针发生偏转的情况是（ ） A. 开关 S 断开，导线 ab 竖直向下运动 B. 开关 S 闭合，导线 ab 竖直向上运动 C. 开关 S 闭合，导线 ab 从纸里向纸外运动 D. 无法判断有无感应电压和感应电流 电和磁 1、图 5 是有关电与磁实验的装置图，其中用来研究磁场对电流作用的是（ ） 2、 如图所示的四个演示实验中，能够说明发电机原理的是（ ） 3、 手机是现代人们最常用的通信工具之一，手机间通话和收发信息是利用（ ） A、微波传送 B、超声波传送 C、光纤传送 D、空气传送 4、 如图 7 所示，小磁针的指向不正确的是（ ） 图7 5 、 物理学中用光线来描述光的传播路径，用磁感线来描述磁场，以下说法正确的是（ ） A．光线是真实存在的 B．磁感线是真实存在的 C．光作为一种电磁波是真实存在的 D．磁感线描述的磁场不是真实存在的 6、 对下图中甲、乙、丙、丁四幅图解释合理的是（ ） 　　A．甲：磁场能产生电流 B．乙：闭合开关，小磁针 N 极向左偏转 C．丙：麦克风应用了磁场对电流的作用 D．丁：电流相同时，线圈的匝数越多电磁铁磁性越强　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 7、 下列装置中，利用电磁铁制成的是（ ） A.指南针 B.电铃 C.白炽灯 D.光盘 8、 经科学家研究发现：在某些细菌的细胞质中有一些磁生小体，它们相当于一个个微小磁针。实验证明： 在只有地磁场而没有其它磁场作用时，小水滴中的一些细菌会持续不断地向北游动，并聚集在小水滴北面 的边缘。实验中，若把这些细菌中的磁生小体看成小磁针，则它的 N 极指向（ ） A．北 B．南 C．西 D．东 9、 小明将微风电风扇与小灯泡按如图所示的电路连接并进行实验，用 手快速拨动风扇叶片，这时发现小灯泡发光，微风电风扇居然变成了 “发电机”。关于该实验，下列说法正确的是（ ） A．电风扇发电的原理是电磁感应 B．电风扇发电的原理是通电导线在磁场中受到力的作用 C．电风扇发电过程是把电能转化为机械能 D．小灯泡发光是把光能转化为电能 10、 2009 年３月１日 16 时 13 分 10 秒，嫦娥一号卫星完成定点着陆，撞月成功，中国探月一期工程完美 落幕。下列分析中，错误的是（ ） A. 地面对卫星的指令是通过电磁波传递的 B. 卫星撞击月球时，会对月球产生很大的作用力 C. 由于月球表面重力很小，所以撞击时不会形成坑洞 D. 由于月球表面没有空气，所以听不到撞击产生的爆炸声 四、探究与实验题 1、某兴趣小组在研究扬声器结构时，发现扬声器中有一个环形磁体，他们不知道环形磁体的磁极分布情 况，于是几位同学提出了以下三种猜想： 猜想 1：磁极呈横向分布（例如图甲，左侧为 N 极，右侧为 S 极）． 猜想 2：磁极呈轴向分布（例如图乙，上面为 N 极，下面为 S 极）． 猜想 3：磁极呈上中下分布（例如图丙，上下面为 N 极，中部为 S 极）． （1）根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想 3 是错误的．你认为他们判断的依据是______________． （2）为了验证其他猜想，他们用细线将环形磁体水平悬挂起来（如图丁所示），结果观察到磁体在任意 位置都能保持静止．这说明猜想______________是错误的． （3）请设计一个简单实验，验证剩下的一个猜想是否正确，简述你的实验方案． 主要器材：______________；简要做法：______________；如何判断：______________． 综合应用题 1、如图25所示，虚线区域内的“×”为垂直纸面的磁感线，当金属框沿 光滑绝缘斜面的顶端，由静止开始滑到底端时，具有的动能为Ｅ1；若 将金属框换成质量相同的塑料框，其他条件不变，塑料框滑到底端时， 具有的动能为E2。请判断E1和E2的大小关系，并简要说明判断理由。 （提示：金属框是导体，有电阻） 作业： 学员课堂表现：（听课及知识掌握的情况反馈） 签字确认: 任课老师： 学习管理师： 学生： 图 25