声现象中心初中中考复习 6页

第一章 声现象（1课时）‎ 一、中考要求 ‎1．认识声产生和传播的条件；2．了解声音的特性；3．了解现代技术中与声有关的应用；4．知道噪声的危害和控制的方法。‎ 二、知识要点梳理 本章主要内容用一个字总结是： 声 ；用两个字呢？ ；理由是： ‎ 第一节 声音是什么 声音是由物体 产生的 振动的传播：需要 ， 不能传声 第二节 声音的特性 振动的幅度不同： ‎ 振动的快慢不同： ‎ 振动的材料、结构不同： ‎ 第三节 令人厌烦的噪声 振动有无规律：有规律的是 ‎ 无规律的是 ‎ 第四节 人耳听不到的声音 ‎ 振动的频率：大于20190Hz的是 ‎ 小于20190Hz的是 ‎ 三、直击中考 考点一 声产生和传播条件 ‎【典题演示】 如图1-1，小明将衣架悬挂在细绳中间，细绳绕在两手的食指上。‎ ‎（1）小明伸直手臂，小红敲打衣架时，小明听到了声音，敲打后衣架 ‎ （在/不在）振动，说明声音是 产生的。‎ 图1-1‎ ‎（2）小明用食指堵住双耳，小红再敲打衣架时，小明____（能/不能）听到声音，说明了 。‎ ‎【思维点拨】1．衣架是否在振动，你能否直接观察到？你是否有方法来“显示”、“放大”这种振动？说说你想的方法 。‎ ‎2．我们听到声音通常是空气传播的，现在用双手堵住耳朵，如能听到是通过什么传播的？声音传播需要 ，真空 （能/不能）传声，你能用实验证实吗？实验中用到了什么方法？‎ ‎【名题选练】‎ ．（2019无锡）关于声现象，下列说法正确的是 A．声音可以在固体中传播 B．声音传播的速度与温度无关 C．声音在真空中传播得最快 D．只要物体振动，我们就一定能听到声音 ．（2019枣庄）下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是（ ）‎ 图1-2‎ A．蝙蝠靠超声波发现昆虫 B．倒车雷达 C．超声波清洗机 D．真空罩中的闹钟 ‎3.（2019衡阳）已知人耳区分两次声音的时间间隔为0.1s以上。现有一根长为8.5m的铁管，‎ 如果你将耳朵贴在铁管的一端，让另外一个人敲击一下铁管的另一端，则敲击声由空气传入你的耳朵需要＿＿＿s，你会听到＿＿次敲打的声音。（已知声音在空气中的传播速度为340m/s，在铁中传播速度为5200m/s）‎ 考点二 声音的三要素 ‎【典题演示】 小明和小红在探究“声音的特征”，如图1-3所示，将一把钢尺紧按在桌面上。‎ ‎（1）小明先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音；然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，使钢尺两次振动幅度大致相同，听它振动发出的声音。‎ 图1-3‎ ‎（2）小红让钢尺伸出桌边的长度不变，一次拨动的力大，使它振动幅度大，听它振动发出的声音；一次拨动的力小，使它振动幅度小，听它振动发出的声音。‎ 小明研究的是 ，结论是 。‎ 小红研究的是 ，结论是 。‎ ‎【思维点拨】1．三要素中， 是指声音高低的程度，与 有关； 是指声音的大小，与 有关； 是发声体本身的一种特征，它是我们区别不同发声体的一个重要依据。你如何区分这三要素在生活中的应用，说说看？‎ ‎2．振动快慢通常与发声体的 、 、 等因素有关，能否举一些生活中实例？‎ ‎【名题选练】‎ ‎1．（2019苏州）语音智能门禁系统能“辨音识人”，这主要是依据声音的（ ）‎ A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 ‎2．（2019日照）下列有关声现象的实验中，能用来探究决定音调高低因素的是（ ）‎ 图1-4‎ 敲鼓时，用大小不同的力 A 室内收音机播音时,导致喇叭前方的烛焰摇晃 手指蘸水摩擦杯口发声,‎ 同时增加杯子的水量 B C D 抽气时，听到的铃声越来越小 ．（2019攀枝花）如图1-5，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，‎ 用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的 ‎＿＿＿不同．改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的＿＿＿不同．‎ 图1-5‎ ‎（选填“音调”、“响度”或“音色”）‎ 考点三 控制噪声的途径 ‎【典题演示】 噪声是一种环镜污染，一些城市规定学校周边机动车禁止鸣笛，下列减弱噪声的方法与之相同的是（ ）‎ ‎ A．在学校或住宅区种植花草树木 ‎ ‎ B．在高噪声厂房工作的人员要戴上耳罩 ‎ C．将汽车上高音喇叭改装为低音喇叭 ‎ ‎ D．在录音棚内安装隔音设备 ‎【思维点拨】人耳听到声音的过程：物体 产生声音 通过 传播 在人耳处引起鼓膜振动。从这个过程不难想到控制噪声的三个途径： ‎ ‎【名题选练】‎ ‎1．（2019株洲）噪声已成为现代城市环境污染重要因素之一．下列措施不能直接减弱噪声的是（ ）‎ A．在道路两旁、建筑物周围植树 B．给摩托车、汽车的排气管安装消声器 C．在城市主要道路两旁安装噪声监测仪 D．纺织工人在车间工作时戴上耳罩 ‎2．（2019鄂州）在学校、医院和科学研究部门附近，有如图所示禁鸣喇叭的标志．在下列措施中，与这种控制噪声的方法相同的是 A．工人戴上防噪声耳罩 B．在道路旁设置隔声板 C．上课时关闭教室的门窗 D．在摩托车上安装消声器 ‎3．控制环境污染是“打造宜居城市，建设优雅遂宁” 的重要举措．‎ 居民小区禁止汽车鸣笛是从__________减弱噪声；城区步行街上 安装了如图1-7所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的 ‎__________（选填“音调”、“响度”、“音色”）．‎ 图1-7‎ ‎【易错探究】‎ ‎（2019达州）如图1-8是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的二列声波图，下列说法正确的是 A．甲的音调比乙的音调低 ‎ ‎ B．甲的音量比乙的音量小 C．甲的音调比乙的音调高 ‎ 甲 乙 D．甲的音量比乙的音量大 图1-8‎ ‎ ‎ 四、当堂演练 ‎1．（2019南京）如图所示，小华在唱《青藏高原》这首歌，老爷爷所说的话是指唱到“高原”的“高”时，要求声音的（ ）‎ A．音调高 B．音调低 C．响度大 D．响度小 ‎2．下列关于声音的说法中不正确的是（ ） ‎ ①“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大 ②“震耳欲聋”说明声音的音调高； ③“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者 ④“隔墙有耳”，说明固体能传声 ⑤回音的声速比原来声音的声速要小； ⑥成语“震耳欲聋”是指声音的音色好。‎ A．①③④ B．①⑤⑥ C．②④⑥ D．②⑤⑥ ‎ ‎3．（2019陕西）物理老师自制了“探究真空是否可以传声”的简易装置如图所示，实验时将正在发声的音乐卡芯固定在拔罐器内，用抽气枪逐步抽出罐内空气，关于该实验下列说法正确的是（ ）‎ 图1-10‎ 抽气枪 拨罐器 橡皮胶垫 音乐卡带 阀门 A．音乐卡芯发出的声音不是由振动产生的 B．音乐卡芯发出的声音尖锐刺耳，说明其声音响度大 C．抽气时听到的声音越来越小是由于音调变低的缘故 D．由实验可推理出声音不能在真空中传播 ‎4．（2019德州）如图1-11所示声波的波形图，下列说法正确的是 图1-11‎ 甲 乙 丙 丁 A．甲、乙的音调和响度相同 B．甲、丙的音调和音色相同 C．乙、丁的音调和音色相同 D．丙、丁的音色和响度相同 ‎5．（2019沈阳）清晨，逐渐变强的闹铃声吵醒了正在熟睡的小明，他把闹铃关掉，这是在＿＿＿＿＿＿＿＿（填“人耳处”、“传播过程中”或“声源处”）控制噪声的。这里所说的逐渐变强，指的是声音特性中的＿＿＿＿＿＿＿＿改变了。‎ ‎6．有4支相同材料、相同厚度的玻璃量筒，其中a、b高度和截 面积都相同；b、c等高，b的截面积小于c的截面积，c、d截面 积相同，筒内装有如图1-12所示的水．李华等同学对有关发声 现象进行了探究：‎ 图1-12‎ ‎（1）当用嘴对着四个筒口吹气时，都能发出声音，这主要 是由 振动而产生的，观察发现，吹响a的音调比b高，‎ 说明在发声体粗细相同时，发声体长度越 （长/短），振动越快。‎ ‎（2）吹b、c产生声音时，发现b的音调比c高，说明在发声体长度相同时，发声体越 （粗/细），振动越快。‎ ‎（3）根据以上研究成果可知，吹c、d发出声音的音调高低关系应是： （c高/ d高/一样高）。‎ ‎（4）用敲击的办法也能使玻璃筒发声，敲击a和b时，a的音调比b （高/低）。‎ 五、实战训练 ‎1．（2019镇江）用大小不同的力敲击鼓面可改变声音的（ ）‎ A．传播速度 B．音调 C．音色 D．响度 ‎2．下列有关声现象的说法中不正确的是 A．太空中，两名宇航员不能直接对话，是因为真空不能传声 B．使用MP3时，调节音量旋钮是为了改变声音的音调 C．公路旁边安装隔音板是为了阻断噪声传播 D．蝙蝠利用超声波确定目标的位置，说明声音能传递信息 ．如图1-13，把装有水的酒杯放在桌上，用润湿的手指摩擦杯口边缘使其发声，改变水量发现发出的声音不同．对此同学们提出四个问题，其中较有价值且可探究的问题是 ‎ A．手指摩擦为什么能使杯发出不同声音？‎ B．声音是由水振动产生的吗？‎ C．音调为什么会随水量变化而改变？‎ 图1-13‎ D．音调和水量多少有什么关系？‎ 图1-14‎ ‎4．为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图1-14所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是（ ）‎ ‎5．以下四个措施中：①马路旁房子的窗户用双层玻璃；②城市禁止机动车鸣喇叭；③马路两旁植树；④高架道路两侧设隔音板墙。对控制噪音污染有作用的是( )‎ A．①② B．②④ C．①②④ D．①②③④‎ ‎6．生活中常用“引吭高歌”、“低声细语”来形容声音，这里的“高”“低”描述的是声音的 A．音色 B．音调 C．响度 D．频率 ‎7．如图1-15所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了 A．使音叉的振动尽快停下来 B．把声音的振动时间延迟 C．把音叉的微小振动放大，便于观察 D．使声波被多次反射形成回声 ‎8．二胡是中国的民族乐器，有粗（内弦）、细（外弦）两根弦，拉弓时马尾和弦摩擦发出声音，如图1-16所示，下列做法不能改变二胡音调的是 A．用手指按压同一根弦的不同位置 B．手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦 C．加大摩擦弦的力量 D．旋转弦轴，增加弦的紧张度 ‎9．如图所示，在试管中加入少量水，用嘴对着试管口吹气，‎ 使其发出声音．声音是由管内空气柱＿＿＿产生，通过＿＿＿传入人耳的．‎ 改变试管内的水量，会使声音的＿＿＿发生改变．‎ ‎10．在飞机失事搜寻过程中，各国舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪（如图1-17所示），它是利用声音可以在＿＿＿＿中传播来工作的．若海的深度是6.75km，声音在海水中的速度是1500m/s，则需经过 s才能接收到信号．‎ 图1-18‎ 图1-16‎ 图1-15‎ ‎11．物理兴趣小组的同学利用如图1-18所示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关。他们将发声的闹铃置于纸筒A内，将充当反射面的材料置于O处，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱。‎ ‎（1）保持纸筒A和纸筒B的位置＿＿＿＿＿＿＿＿，只改变充当反射面的材料，让同一位同学倾听反射声音的强弱，实验结果如下表。‎ 反射面材料 大理石 玻璃板 木板 棉布 毛巾 海绵 反射声音的强弱 最强 强 强 较强 弱 几乎听不到 ‎（2）分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料＿＿＿＿。你还可以得出的结论是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（写出一条即可）。‎ ‎（3）实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的．对此，请你提出一个改进的措施或方法＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。‎ ‎（4）类比光的反射，你认为利用该装置还能研究的问题是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（写出一条即可）。‎ ‎（5）如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的＿＿＿＿＿＿＿＿作为反射面效果最好。‎ ‎12、小明想比较几种材料（毛衣、报纸、棉花、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、收音机、机械闹钟、鞋盒。‎ ‎ （1）本实验中适合声源的是_________；‎ ‎ （2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，再盖上盒盖。他设想了三种实验比较方案，你认为最佳的是__________。‎ ‎ A、让人站在距鞋盒一定距离外，比较所听见声音的响度。‎ ‎ B、让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止。比较此处距鞋盒的距离。‎ ‎ C、将泡沫小球放在鞋盒上，比较小球弹起的距离。‎ ‎ （3）下面的表格是为了上述三种实验方案设计的，其中与方案C相对应的是________。‎ 表1 表2 表3‎ 材料 响度 毛衣 较响 报纸 响 棉花 较响 泡沫 弱 材料 距离 毛衣 较长 报纸 长 棉花 较短 泡沫 较短 材料 距离/m 毛衣 ‎3.5‎ 报纸 ‎4.1‎ 棉花 ‎2.5‎ 泡沫 ‎3.0‎ ‎（4）待测材料隔声性能由好到差的排列顺序为_____________________________。‎