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- 2021-05-10 发布
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图19
V
F2
V
2
F
1
中考物理实验
一 上海初中物理 15 个重点实验
1 力学:
基础性:
1、天平测质量。
【实验目的】:用托盘天平测质量。
【实验器材】:天平(托盘天平)。
【实验步骤】:(1)把天平放在桌面上,取下两端的橡皮垫圈。
游码移到标尺最左端零刻度处(游码归零)。
(3)调节两端的平衡螺母(那端上翘,往那端调),直至指针指在
刻度板中央,天平水平平衡。
(4)右码,直至天平重新水平平衡。(加减砝码或移动游码)
(5)读数时,被测物体质量=砝码质量+游码示数(m 物=m 砝+m 游)
【实验记录】:此物体质量如图:62g
2、弹簧测力计测力
【实验目的】:用弹簧测力计测力
【实验器材】:细线、弹簧测力计、钩码、木块
【实验步骤】:测量前:(1)完成弹簧测力计的调零。(沿测量方向调零)
(2)记录该弹簧测力计的测量范围是 0~5 牛,最小分度值
是 0.2 牛。
测量时:拉力方向严责弹簧伸长方向。
【实验结论】:如图所示,弹簧测力计的示数 F=2.4 牛。
3、验证阿基米德原理
【实验目的】:定量探究浸在液体中的物体受到的浮力大小与物体排开液体的重
力之间的关系。
【实验器材】:弹簧测力计、金属块、量筒、水。
【实验步骤】:(1)把金属快挂在弹簧测力计下端,记下测力计的示数
F1。
(2)在量筒中倒入适量的水,记下液面示数 V1。
(3)把金属块浸没在水中,记下测力计的示数 F2 和此时
液面的示数 V2。
(4)根据测力计的两次示数差计算出物体所受的浮力
(F 浮=F1-F2。)
(5)计算出物体排开液体的体积(V2-V1),再通过 F1-F2 计算出物
体排开液体的重力。
(6)比较浸在液体中的物体受到浮力大小与物体排开液体重力之
间的关系。(物体所受浮力等于物体排开液体所受重力浮力)
【实验结论】:液体受到的浮力大小等于物体排开液体所受等于的大小
4、测定物质的密度
(1)测定固体的密度:
【实验目的】:测固体密度
【实验器材】:天平、量筒、水、烧杯、细线、石块等。
【实验原理】:ρ=m/v
【实验步骤】:(1)用天平测量出石块的质量为 48.0 克
(2)在量筒中倒入适量的水,测得水的体积为 20 毫升。
(3)将石块浸没在量筒内的水中,测的石块的体积为厘米 3。
【实验结论】:根据公式计算出石块的密度为 2400 千克/米 3。
多次实验目的:多次测量取平均值,减小误差
(2)测定液体的密度
【实验目的】:测液固体密度
【实验步骤】:(1)测出容器与液体的总质量(m 总)
(2)将一部分液体倒入量筒中,读出体积 V
(3)测容器与剩余液体总质量(m 总),记下 m 剩
(4)算出密度:ρ
5、探究物质质量与体积与哪些因素有关
【实验目的】:探究质量与体积的关系,为了研究物质的某种特性,形成密度的
概念
【实验器材】:量筒、天平、水、体积不等的若干铜块和铁块。
【实验步骤】:
(1)用天平测出不同铜块和铁块的质量,用量筒测出不同铜块和铁块的体积
(2)、要记录的物理量有质量,体积
(3)设计表格
【实验结论】:①同
种物质,质量与体
积成正比
② 同
种物质,质量和体
积的比值相同。
③不同物质,质量和体积的比值不同。
④体积相同的不同物质,质量不同
6、探究二力平衡的条件
【实验目的】:探究当物体只受两个力作用而处于平衡状
态时,这两个力必须满足的条件。
【实验器材】:弹簧测力计、一张硬纸板、细绳、剪刀等。
【实验步骤】:探究当物体处于静止时,两个力的关系;探究当物体处于匀速直
线运动状态时,两个力的关系
序号 体 积
(cm3))
质 量
(m)
1、 10 18
2、 20 36
2、 30 54
序号 体 积
(cm3)
质 量
(m)
4、 10 8
5、 20 16
6、 30 24
序号 体 积
(cm3)
质 量
(m)
7、 10 27
8、 20 54
9、 30 81
(1)、如图 a 所示,作用在同一物体上的两个力,在大小相等、方向相反的情况下,
它们还必须在同一直线,这二力才能平衡。
(2)、如图 b、c 所示,两个力在大小相等、方向相反且在同一直线上的情况下,
它们还必须在同一物体上,这二力才能平衡。
【实验结论】:二力平衡的条件 :①大小相等(等大);②方向相反(反向);
③同一直线(共线);④同一物体(同体)
7、探究液体内部压强与哪些因素有关
【实验目的】:探究液体内部压强与哪些因素有关
【实验器材】:U 形管压强计、大量筒、水、盐水等。
【实验步骤】:
(1)、将金属盒放入水中一定深度,观察 U 形管液面高度差变大,这说明同种液
体,深度越深,液体内部压强越大。
(2)、保持金属盒在水中的深度,改变金属盒的方向,观察 U
形管液面的高度差相同,这现象说明:同种液体,深度相同,
液体内部向各个方向的压强都相等。
(3)、保持金属盒的深度不变,把水换成盐水,观察 U 形管液
面高度差变化,可以探究液体内部的压强与液体密度(液体
种类)的关系。
同一深度,液体密度越大,液体内部压强越大。
【注意】:
①在调节金属盒的朝向和深度时,眼睛要注意观察 U 形管压强计两边液面的高
度差的变化情况。
②在研究液体内部压强与液体密度的关系时,要保持金属盒在不同液体中的深度
相同。
8、探究杠杆平衡的条件
【实验目的】:探究杠杆平衡的条件
【实验器材】:带刻度的均匀杠杆、铁架台、弹簧测力计、钩码和细线等。
【实验步骤】:
(1)、把杠杆的中点支在铁架台上,调节杠杆两端的平衡螺
母,使杠杆在水平位置平衡,这样做的目的是方便直接在杠
杆上读出力臂值。(研究时必须让杠杆在水平位置平衡后,
才能记录实验数据)
(2)、将钩码分别挂在杠杆的两侧,改变钩码的位置或个数
使杠杆在水平位置保持平衡。
(3)、所需记录的数据是动力、动力臂、助力、助力臂。
(4)、把钩码挂在杠杆上,在支点的同侧用测力计竖直向上拉杠杆,重复实验记
录数据,需多次改变杠杆所受作用力大小,方向和作用点。(多次实验,得出普
遍物理规律)
【实验结论】:杠杆的平衡条件是:当杠杆平衡时,动力×动力臂=阻力×阻力臂,
若动力和阻力在支点的异侧,则这两个力的方向相同;若动力和阻力在支点的同
侧,则这两个力的方向相反。
注意:实验中先确定杠杆受得作用力哪个是动力哪个是阻力。
实验必须尊重实验数据,不得随意篡改实验数据。
2、电学
基础性:
9、(1)用电流表测电流
【实验目的】:用电流表测电流
【实验器材】:电源、电键、小灯泡、电流表、若干导线等
【实验步骤】:
(1). 将电源、电键、小灯泡、电流表串联起来,连接过程中电键处于断开状态。
(2). 电流从电流表的正接线柱流入,负接线柱流出。在未知电流大小时,电流表
选择 0~3A 量程。
(3). 闭合电键,观察电流表的示数,确认是否需要改变电流表的量程,然后记下
电流的示数。
【实验结论】:如图所示,电流表的示数为 0.32 安
(2)用电压表测电压
【实验目的】:用电压表测电压
【实验器材】:电源、电键、小灯泡、电压表、若干导线等
【实验步骤】:
(1). 将电源、电键、小灯泡连接在电路中,连接过
程中电键处于断开状态。
(2). 将电压表与小灯泡并联连接,在连接过程中,
电压表的正接线柱靠近电源的正极,负接线柱靠近
电源的负极,在未知电压大小时,电压表选择
0~15V 量程。
(3). 闭合电键,观察电压表的示数,确认是否需要改变电压表的量程,然后记下
电压的示数。
【实验结论】:如图所示,电压表的示数为 4.5 伏。
10、用滑动变阻器改变电路中的电流
【实验目的】:练习使用滑动变阻器改变电路中的电流强度。
【实验器材】:滑动变阻器、小灯泡、电流表、开关、电池组、导线若干
【实验原理 】:通过改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻,从而改变电路中
的电流强度。
测定性:
11、用电流表、电压表测电阻(伏安法测电阻)
【实验目的】:用电流表、电压表测电阻
【实验器材】:电源、电键、电压表、电流表、待测电阻、滑动变阻器、若干导
线等。
【实验原理】:R=U/I
【实验步骤】:
(1). 如图所示连接电路,电键处于断开状态,滑动
变阻器连入电路中的电阻处于最大值。
(2). 移动滑片到三个不同位置,记下相应的电流表
示数和电压表示数。
(3). 根据公式计算三次的电阻,最后通过求平均值
得到待测电阻的阻值。
滑动变阻器在实验中作用:多次测量,求平均值,减小误差。
12、测定小灯泡电功率
【实验目的】:测定小灯泡的电功率
【实验器材】:电源、小灯泡、电键、电压
表、电流表、滑动变阻器、若干导线等。
【实验原理】:p=UI
【实验步骤】:
(1). 记下小灯泡的额定电压,额定电流。
(2). 如图所示连接电路,电键处于断开状
态,滑动变阻器连入电路中的电阻处于最大值,电源电压要大于小灯泡的额定电
压。
(3). 移动滑片,使得电压表的示数等于小灯的额定电压,观察小灯的发光情况,
记下此时的电流表示数,根据公式计算出小灯泡的额定功率。
(4). 改变滑片的位置,使得电压表的示数分别大于或小于小灯的额定电压,记下
相应的电流值并计算出相应的电功率,并观察记录小灯的发光情况。
滑动变阻器在电路中的作用是:分担一部分电压,从而改变小灯两端的电压和通
过小灯的电流。
探究性:
13、探究导体中电流与电压的关系
【实验目的】:探究导体电流与电压的关系
【实验器材】:若干节干电池、电键、电压表、电流表、两个不同导体、若干导
线等。
【实验步骤】:
(1). 如图所示连接电路,将导体甲连入 M、N
两点,电键处于断开状态。
(2). 闭合电键,记下相应的电流表示数和电压
表示数。
(3). 改变电池的节数,再记下两组不同电压下
对应的电流值。
(4). 用乙导体换甲导体,重复上述实验。
(5). 本实验进行多次实验的目的是多次试验,得出普遍的物理规律。
【实验结论】:①同一导体,电流与电压成正比。
②同一导体,电压和电流的比值的定值。
③不同导体,电压和电流的比值不同。
※滑动变阻器在实验“探究电流与电阻的关系”中作用:控制电阻两端电压不变
3、光学
验证性:
14、验证凸透镜成像规律
【实验目的】:验证凸透镜成像规律
【实验器材】:光具座、凸透镜、光屏、蜡烛和火柴等。
【实验步骤】:
(1). 记录凸透镜的焦距。
(2). 在光具座上从左往右依次放置蜡
烛,凸透镜,光屏,并调节凸透镜和光
屏的高度,使凸透镜和光屏的中心跟烛
焰的中心大致在同一高度。(使像成在光屏中央)
(3). 固定凸透镜的位置,使烛焰位于凸透镜的 2f 以外(u>2f),移动光屏找像,
在移动的过程中,眼睛要注意观察光屏上的成像情况,直到光屏上出现一个最清
晰的像为止。此时像的情况是一个倒立、缩小的实像。测量并记录此时的物距和
像距,再把像距、物距与凸透镜的 f、2f 相比较(f<v<2f)
(4). 使烛焰位于凸透镜 f、2f 之间(f<u<2f),移动光屏,直到光屏上出现一个
倒立、放大的实像(像距 v>2f)
(5). 使烛焰位于凸透镜 f 以内(u<f)移动光屏,发现光屏上得不到像,撤去光
屏,眼睛在光屏侧可以看到一个正立、放大的虚像。
【实验结论】:
①
②凸透镜成实像时:
物距越大,像距越小,像越小 u>v 成缩小的像
物距越小,像距越大,像越大 u<v 成放大的像
※③当凸透镜成实像时,1°u + v≥4f u + v = 4f 成倒立等大实像
2°1/u+1/v =1/f f = uv /(u + v)
15、探究平面镜成像的特点
【实验目的】:探究平面镜成像的特点。
物距 像的性质 像距 应用
u>2f 倒立、缩小的实像 f2f 幻灯机、投影仪
u=f 成实像和虚像分界点
u