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  • 2021-05-10 发布

2020年中考语文试题分项版解析汇编(第03期)专题12 文言文阅读(课外)(含解析)

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专题12 文言文阅读(课外)‎ 一、【2018年中考广西梧州卷】课外文言文阅读 卫南之战 泽①兵进至卫南,度将孤兵寡,不深入不能成功。先驱云②前有敌营,泽挥众直前与战,败之。转战而东,敌益生兵③至。王孝忠战死,前后皆敌垒。泽下令曰:“今日进退等死,不可不从死中求生。”士卒知必死无不一当百斩首数千级金人大败,退却数十余里。泽计敌众十余倍于我,今一战而出其不意,势必复来。使悉其铁骑夜袭吾军,则危矣。乃暮徙其军,金入夜至,得空营,大惊,自是惮泽,不敢复出兵。‎ ‎(选自《宋史》)‎ ‎【注释】①泽:宗泽,南宋将领。②云:报告。③生兵:新兵。‎ ‎16.解释下列句子中加点词语的意思。‎ ‎(1)今日进退等死( )‎ ‎(2)泽计敌众十余倍于我( )‎ ‎17.用“/”线给文中画线句子断句。(限断三处)‎ 士卒知必死无不一当百斩首数千级金人大败 ‎18.请用简洁的语言概括宗泽在卫南之战中取胜的原因。‎ ‎【答案】‎ ‎16.(1)同样(2)考虑 ‎ ‎17.士卒知必死/无不一当百/斩首数千级/金人大败 ‎ ‎18.善于鼓舞士气,又能审时度势灵活用兵。‎ ‎【解析】选自《宋史》 作者:脱脱 年代:元 参考译文:‎ 19‎ 宗泽领兵到达卫南,考虑到自己将孤兵少,不深入敌营不能取得成功。先锋官回报说前面有敌营,宗泽指挥士兵径直向前与敌人接战,将敌人打败。他又领兵向东转战,敌人不断派兵增援。王孝忠战死,前后都是敌人的营垒。宗泽下令说:“现在进退都是一死,我们不能不死里求生。”士兵知道总会一死,全都以一当百,斩杀敌人数千。金人大败,退却几十里。宗泽估计敌人比自己兵力强十多倍,今天一战而出其不意,他们势必会再来。假如金兵全部触动夜袭我军,就危险了。于是趁黑夜将军队转移。金人当晚到达,只剩下一座空营,非常惊恐,从此开始害怕宗泽,不敢再出兵了。‎ ‎16.这道题目考查的是文言文中重点字词的解释,是初中生学习文言文最基础的一项,只有对重点字知道总会一死,全都以一当百,斩杀敌人数千。金人大败”来划分即可。‎ ‎18.本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。解答时,需要通晓全文大意。通过具体事例分析人物的形象。从“度将孤兵寡,不深入不能成功”“泽计敌众十余倍于我,今一战而出其不意,势必复来”可以看出宗泽善于分析战情做出正确决策。从“下令日:‘今日进退等死,不可不从死中求生’”可以看出宗泽善于做战前动员。从“士卒知必死,无不一当百,斩首数千级”可以看出宗泽带领的军队骁勇善战、忠君爱国。‎ 二、【2018年中考黑龙江绥化卷】阅读文言文《亭林先生》,回答后面小题。‎ 亭林先生自少至老手不释书,出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障,呼老兵诣道边酒垆,对坐痛饮。咨其风土,考其区域。若与平生所闻不合,发书详正,必无所疑乃已。马上无事,辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识,或颠坠崖谷,亦无悔也。精勤至此,宜所诣渊涵博大,莫与抗衡与!‎ ‎(节选自《清朝艺苑》)‎ ‎21.解释加点词语 ‎(1)必无所疑乃已 ___________ (2)若与平生所闻不合 _________‎ ‎22.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。(只划一处) ‎ 出 门 则 以 一 骡 二 马 捆 书 自 随 ‎23.用现代汉语翻译下面的句子 ‎ 亭林先生自少至老手不释书 ‎24.亭林先生哪些品质值得你学习?‎ ‎【答案】‎ ‎21.(1)停止 (2)如果 ‎ ‎22.出门/则以一骡二马捆书自随 ‎ ‎23.亭林先生(顾炎武)从小到老手都没下过书。 ‎ ‎24.亭林先生勤奋好学、注重实地考察、治学严谨、学习专注的品质值得我学习。 ‎ ‎【解析】‎ ‎21.试题分析:要根据文意进行推断,答题时注意分析词语前后搭配是否得当,还要注意文言文在出 19‎ ‎24.试题分析:把握好文言文的人物精神品质,概括人物的性格的特点,我们可以分析具体事件,因为事件可以反映人物的品格;分析各种描写,因为通过描写可以表现人物的性格特征。如“自少至老手不释书,出门则以一骡二马捆书自随”的情节说明他勤奋好学。“若与平生所闻不合,发书详正,必无所疑乃已”说明他治学严谨。“遇故友若不相识,或颠坠崖谷,亦无悔也”说明他学习专注。这些品质都值得我们学习。‎ 译文:亭林先生(顾炎武先生)从小到老手都没放下过书,出门就带一两匹驮着书的骡子或马随身。有时候到了边塞亭障,就找老兵到路边的小酒店一起畅饮,询问当地的风土人情和地理,如果和自己知道的不同,就翻开书详细的订正,一定到没有任何疑惑的程度为止。坐在马上空闲的时候,就跨着马鞍默默的背四书五经等经典和对它们的注释文。即使遇到亲朋好友就好像不认识,有的时候因为太专注而摔到山谷中,也不后悔。认真仔细到这个程度,他的学问博大精深,没有能与他相比的!‎ 三、【2018年中考湖北宜昌卷】汉阴老父真性情 一席箴言烁古今 汉阴老父 ‎ 范晔 汉阴老父者,不知何许人( )。桓帝延熹(1)中幸(2)竟陵过云梦临沔水百姓莫不观者,有老父独耕不辍。尚书郎南阳张温异之,使问曰:‘人皆来观,老父独不辍,何耶?’老父笑而不对。温下道百步,自与言。老父曰:“我野人( )!不达斯语。请问天下乱(3)而立天子邪?理(4)而立天子邪?立天子以父(5)天下邪?役(6)天下以奉天子邪?昔圣王宰世,茅茨采椽(7),而万人以宁。今天子之君,劳人自纵,逸(8)游无忌,吾为子羞之,子何忍欲人观之( )!”温大惭,问其姓名,不告而去。‎ ‎【注释】(1)延熹:汉桓帝的年号。(2)幸:皇帝驾临。(3)乱:混乱。(4)理:治理。(5)父:像君父那样(关爱)。(6)役:役使。(7)茅茨采椽:用茅草盖屋顶,用栎木作椽。(8)逸:放纵,放任。‎ ‎6.请结合语境,解释文中加点词的意思。‎ 阴(_____)异(_____)斯(_____)奉(_____)‎ ‎7.请将“耳”“乎”“也”三个语气助词准确还原到原文的括号内。‎ A.不知何许人(______)B.我野人(_______)C.子何忍欲人观之(______)‎ 19‎ ‎8.请用“/”为文中画波浪线的句子断句。‎ 桓帝延熹中幸竟陵过云梦临沔水百姓莫不观者 ‎9.翻译文中画横线的句子。‎ 今子之君,劳人自纵,逸游无忌,吾为子羞之。‎ ‎10.请从文中选择相应的动词,来概括文章的主要情节。‎ 皇帝(幸),百姓(_____)—►老父(耕),张溫(______)—►张溫(言),老父(______)—►张溫(惭),老父(______)‎ ‎11.文中汉阴老父的哪句话集中体现了孟子“民贵君轻”的政治主张?‎ ‎12.积累链接:无论是在朝为官,还是在野为民,我国古代儒家知识分子大都秉持积极入世的人生态度。请默写出范仲淹《岳阳楼记》中表达这种人生态度的句子。‎ ‎【答案】‎ ‎6.(1)南岸:水的南岸 (2)认为……奇异;对……感到惊奇 (3)这;这个 (4)侍奉;奉养 ‎ ‎7.(1)A.也 (2)B.耳 (3)C.乎 ‎ ‎8.桓帝延熹中/幸竟陵/过云梦/临沔水/百姓莫不观者 ‎ ‎9.如今你的皇上劳役百姓,自我放纵,放任游乐,没有顾忌,我真为你(有这样的皇上)感到羞耻! ‎ ‎10.(1).观 (2)异(问) (3)曰(对 (4)去 ‎ ‎11.立天子以父天下邪?役天下以奉天子邪? ‎ ‎12.居庙堂之高则忧其民:处江湖之远则忧其君 ‎【解析】‎ ‎6.试题分析:考查文言实词。先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。此题多古今异义词,如“异”:认为……奇异。所以千万不要以今释古。“奉”与现代汉语的意思相同,理解好上下文内容是作答的关键。‎ 点睛:推断实词意思有下列方法:1.联想推断法。文言文阅读所考查的实词,其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点,因此,我们要善于根据课内学过的知识举一反三,联想有关成语中词语的含义来推断。2.结构推断法。文言文中排比句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多,在这些句子中,位置对称的词语往往词性相同,词义相近或相反相对,词组短语也是如此。3.语法推断法。要根据词在句中的语法地位来推断词义。4.音形推断法。汉字中有很大一部分是形声字、会意字。从形旁可推知字义。5.邻词推断法。运用同义复词偏义复词知识,借助邻近词语含义推断,做到字不离词,词不离句,句不离篇。‎ ‎7.试题分析:考查文言虚词。掌握了文言虚词的用法,解题就容易了。A项“也”用在句尾表示陈述语 19‎ ‎10.试题分析:概括文章的主要情节。要求从文中选择相应的动词。在准确理解词意、句意、段意的基础上,梳理各句之间的内在联系,依据题干要求提取动词。如可提取“百姓莫不观者”的“观”来填第一空。可提取“尚书郎南阳张温异之” 的“异”来填第一空等。要读懂题干所给的情节概括方式。‎ ‎11.试题分析:要想捕捉材料信息,就得首先理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,读懂内容,这是提取重要信息的前提和基础。如体现了孟子“民贵君轻”的政治主张的一句话可提取汉阴老父的“立天子以父天下邪?役天下以奉天子邪?”作为答案。‎ ‎12.试题分析:近几年总出理解性默写题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字。“居庙堂之高则忧其民:处江湖之远则忧其君”:在朝廷里做高官就担忧他的百姓;不在朝廷做官就担忧他的君王。这句话表达了作者范仲淹忧国忧民的人生态度。‎ 译文:汉水南边(山北水南谓之阴)有一位老人家,不知道他的身份来历。汉桓帝在延熹年中,巡至竟陵,过了云梦泽,到达了沔水岸边,当地百姓没有不放下手上的事务而去围观的,只有这位老人家一个人继续不停地耕作。尚书郎南阳人张温感到很奇怪,使人去问那老人家说:「所有人都去围观,只有老先生你没有停下来,这是什麽原因呢?」老人家笑而不应。于是张温离开官道,走进田中百馀步,亲自和老先生对话。老人家说:「我只是一个山野草民,不明白这些说话。请问:是乱世需要皇帝在位呢,还是天下大治需要皇帝在位呢?皇帝的存在是要像父亲般关爱天下子民,还是奴役天下子民以供养皇帝呢?古时的圣贤治理国家,自己只是住在茅草树枝造成的房子,但天下万民却可以安稳地过日子。现在你们的皇帝,却劳师动?地放纵自己,没有任何顾忌地玩乐。我?你感到羞耻,你怎麽竟愿意叫别人都去观看呢?」张温感觉很惭愧。欲请教老人家的姓名,都没有说就走了。‎ 四、【2018年中考江苏苏州卷】阅读下面的古诗文,完成后面小题。‎ 徐祯卿,字昌谷,吴县人。资颖特,家不蓄一书,而无所不通。自为诸生,已工诗歌。与里人唐寅善,寅言之沈周、杨循吉,由是知名。 举弘治十八年进士。 孝宗遣中使问祯卿与华亭陆深名,深遂得馆选,而祯卿以貌寝不与。 授大理左寺副,坐失囚,贬国子博士。‎ 祯卿少与祝允明、唐寅、文征明齐名,号 “吴中四才子”。其为读,喜白居易、刘禹锡。 既登笫,与李梦阳、何景明游,悔其少作,改而趋汉、魏、盛唐,然故习犹在,梦阳讥其守而未化。‎ 祯卿体癯神清,诗熔炼精警,为吴中诗人之冠,年虽不永,名满士林。‎ 19‎ ‎(节选自《明史》)‎ ‎【注】沈周:明代绘画大师,吴门画派的创始人。杨循吉:与下文中的李梦阳、何景明、陆深同为明代文学 家。馆选:被选任馆职,即入职翰林院。癯(qú)):瘦。‎ ‎5.下面哪两组句子中加点词的意义或用法相同( )‎ A.向祯卿与华亭陆深名/名之者谁(《醉翁亭记》)‎ B.与里人唐寅善/京中有善口技者(《口技》)‎ C.而祯卿以貌寝不与/以其境过清(《小石潭记》)‎ D.与李梦阳、何景明游/又患无项师名人与游(送东阳马生序)‎ E.为吴中诗人之冠/朝服衣冠(《邹忌讽齐王纳谏》)‎ ‎6.把文中画线的句子翻译成现代汉语。‎ 资颖特,家不蓄一书,而无所不通。‎ 寅言之沈周、杨循吉,由是知名。‎ ‎7.根据选文内容,用自己的话概括徐祯卿成才的原因。‎ ‎【答案】‎ ‎5.CD6.①(徐祯卿)天资出众,家中未藏一本书,却没有不通晓的(知识)。②唐寅把他介绍给了沈周、杨循吉,(徐祯卿)因此出名。 ‎ ‎7.天资聪颖,与名士交游,饱读诗书,博采众长 ‎【解析】选自:《明史》 作者:张廷玉 年代:清 参考译文:‎ 徐祯卿,字昌谷,吴县人。天资特别聪敏,家未藏一书,但他却无所不通。自入学成为生员之后,已工于诗歌,与同乡唐寅友善,寅向沈周、杨循吉介绍了祯卿的才学,祯卿由此知名于世。弘治十八年(1505)中进士,孝宗派中使问祯卿与华亭陆深名,深于是得以入馆选 ,而祯卿因为相貌丑陋没能入选。授大理左寺副,因过失而被囚,贬为国子博士。‎ 祯卿年少时与祝允明、唐寅、文征明齐名,号称“吴中四才子”。其做诗,喜效法白居易、刘禹锡。登进士后,与李梦阳、何景明交游,悔其少年时之作,改而学汉、魏、盛唐的风格,然旧习仍在,梦阳讥笑他“守而未化”。 ‎ 祯卿,身体瘦弱,而思想明晰,其诗精练,为吴中诗人之冠,年寿虽不久,但名扬于知识界。‎ ‎5.本题考查文言文中的实词和虚词的意义和用法,要确定它在句子中的意思,就要根据上下文的内容 19‎ 点睛:文言文翻译有直译和意译两种方法,一般要求直译。所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实,译出原文用词的特点,译出原文造句的特点。‎ ‎7.本题考查的是对原文内容的理解。解答此题的关键是在理解原文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,概括即可。“资颖特”说明天资聪颖。“与里人唐寅善”说明与名士交游。“喜白居易、刘禹锡。 既登笫,与李梦阳、何景明游,悔其少作,改而趋汉、魏、盛唐”说明饱读诗书,博采众长。‎ 五、【2018年中考江苏泰州卷】阅读下面的文言语段,完成下列小题。 ‎ 京师花木最古者,首给孤寺①。吕氏藤花,次则余家之青桐,皆数百年物也。……吕氏宅后售与高太守兆煌,又转售程主事振甲,藤今犹在,其架用梁栋之材,始能支拄。其阴覆厅事一院,其蔓旁引,又覆西偏书室一院。花时如紫云垂地,香气袭衣。慕堂②在日,或自宴客,或友人借宴客,觞咏殆无虚夕③。迄今四十馀④年,再到曾游,已非旧主,殊深邻笛之悲⑤。‎ ‎(节选自清·纪昀《阅微草堂笔记》,有删减)‎ ‎【注】①给孤寺:寺名。②慕堂:吕元龙,乾隆时举人,曾与作者同窗。③觞咏殆无虚夕:饮酒赋诗,几乎没有空过一个晚上。④馀:同“余”。⑤邻笛之悲:是哀念亡友的典故。‎ ‎9.解释下列句中加点词的意思。 ‎ ‎①皆数百年物也 (_______________________________) ‎ ‎②藤今犹在 (_____________________________)‎ ‎③始能支拄 (_____________________________) ‎ ‎④其蔓旁引 (_____________________________)‎ ‎10.下列各句与例句中“其”的用法不相同的一项是 ‎ 例句:其架用梁栋之材,始能支拄 A.复前行,欲穷其林 (《桃花源记》)‎ B.其真无马邪 (《马说》)‎ C.常蹲其身,使与台齐 (《幼时记趣》)‎ D.而计其长曾不盈寸 (《核舟记》)‎ ‎11.用”/”标出下面句子的两处朗读停顿。 ‎ 次则余家之青桐 ‎12.翻译下列句子。 ‎ ‎(1)花时如紫云垂地,香气袭衣 ‎ ‎(2)浮光跃金,静影沉璧。(《岳阳楼记》‎ ‎13.《阅微草堂笔记》流露出作者对理想生存状态的追求,从选文可以看出纪昀追求怎样的生存状态?‎ ‎【答案】‎ ‎9.(1)①皆:都是。 (2)②犹:还 (3)③始:才 (4)④引:延伸10.B ‎ 19‎ ‎11.次/则/余家之青桐 ‎ ‎12.(1)藤花盛开时,犹如紫色的云彩垂落于地面,花的香气冲到了衣服上。(2)浮在水面上的月光闪耀起金光,湖水平静时,明月映入水中,好似沉下一块玉璧。 ‎ ‎13.喜爱花木优美的居住环境;喜爱朋友相聚。‎ ‎【解析】 选自《阅微草堂笔记》 作者:纪昀 年代:清 ‎9.试题分析:理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、‎ 点睛:文言文朗读节奏的划分是有规律可循的:①句首关联词或语气词之后要停顿;②有些古今异义词朗读时要分开;③主语和谓语之间,谓语和宾语、补语之间,一般要停顿;④需要着重强调的地方,一般要停顿;⑤省略句中省略的地方一般要停顿;⑥并列短语间要略作停顿;⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。⑧根据句子表达的意思来句读。‎ ‎12.试题分析:本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式。(1)句中的“花、垂、袭”几个词是赋分点,注意补写省略的内容。(2)句中的“跃、璧”两个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。‎ 点睛:在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇,运用 “增、删、调、换、留”等译文的基本方法,做到译句文从字顺,符合现代汉语语法规范,句意尽量达到完美。‎ ‎13.试题分析:此题考查学生正确把握文言文主要内容及文章主旨的基本能力。解决此类题目要全面 参考译文:‎ 19‎ 京城最古老的花木,要属给孤寺吕家的藤花,其次就是我家的梧桐,它们都已经生存数百年了。……吕家那所宅院,后来卖给了太守高兆煌,高太守又转卖给主事程振甲。如今,那株藤花还在,支撑藤箩的架子是用栋梁之材搭成,十分结实。藤箩枝叶形成的树荫覆盖着厅前的院子,它的枝节向旁边伸出,又覆盖了偏西书房的院子。藤花盛开时,犹如紫云垂地,香气袭人。慕堂举人在世的时候,有时宴请客人,有时朋友借这个地方宴请客人,饮酒赋诗,简直没有空过一个晚上。光阴荏苒,转眼四十余年过去,旧地重游,已非旧主,我不禁像魏晋时的向秀怀念老朋友嵇康一样,伤感不已。‎ 六、【2018年中考内蒙古包头卷】阅读下文,完成下列小题。‎ 不食嗟来之食 齐大饥。黔敖①为食于路,以待饿者而食之。有饿者蒙袂②辑屦③,贸贸然而来。黔敖左奉食,右执饮,曰:“嗟!来食!”‎ 扬其目而视之,曰:“予唯不食嗟来之食,以至于斯也!”‎ 从而谢焉,终不食而死。‎ 曾子闻之,曰:“微与!其嗟与可去,其谢也可食。”‎ ‎【注释】①黔敖:人名。②袂:袖子。③屦(jù):麻鞋。‎ ‎8.解释下面句中加点的词。‎ ‎(1)以待饿者而食之 ‎(2)从而谢焉 ‎9.翻译下面的句子。‎ ‎(1)黔敖左奉食,右执饮 ‎ (2)其嗟也可去,其谢也可食。‎ ‎10.请你结合孟子的《鱼我所欲也》,简述对这个故事所含道理的认识。‎ ‎11.从“施与者”的角度谈谈这个故事给我们的启示。‎ ‎【答案】‎ ‎8.(1)给……吃 (2)道歉 ‎ ‎9.(1)黔敖左手端着吃的,右手拿着喝的。(2)人家叫喊着让你吃,当然可以走掉;人家道歉了,就可以吃。 ‎ ‎10.示例:‎ ‎《鱼我所欲也》中谈到“舍生而取义”‘饿者”不食嗟来之食,所取之“义“即是一种世人的尊严和骨气,所以宁愿饿死也不愿接受别人侮辱性的施舍,这个故事生动地说明气节比生命更为珍贵。 ‎ ‎11.扶助别人要顾及对方的尊严,否则即便是做善事也不会被接受,甚至有可能给对方造成更大的伤害。‎ ‎【解析】‎ ‎8.试题分析:考查文言实词。先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。此题的两个字都是古今异义词,如“食”:给……吃。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。‎ 点睛:推断实词意思有下列方法:1.‎ 19‎ 联想推断法。文言文阅读所考查的实词,其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点,因此,我们要善于根据课内学过的知识举一反三,联想有关成语中词语的含义来推断。2.结构推断法。文言文中排比句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多,在这些句子中,位置对称的词语往往词性相同,词义相近或相反相对,词组短语也是如此。3.语法推断法。要根据词在句中的语法地位来推断词义。4.音形推断法。汉字中有很大一部分是形声字、会意字。从形旁可推知字义。5.邻词推断法。运用同义复词偏义复词知识,借助邻近词语含义推断,做到字不离词,词不离句,句不离篇。‎ ‎9.试题分析:本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究 译文:齐国出现了严重的饥荒。黔敖在路边准备好饭食,以供路过饥饿的人来吃。有个饥饿的人用衣袖蒙着脸,脚步拖拉,两眼昏昏无神地走来。黔敖左手端着食物,右手端着汤,说道:“喂!来吃吧!”那个饥民抬起头看着他,说:“我正因为不吃别人施舍的食物,才落得这个地步!”黔敖追上前去向他道歉,他仍然不吃,最终饿死了。曾子听到这件事后说:“恐怕不用这样吧!黔敖无礼呼唤时,当然可以拒绝,但他道歉之后,仍然可以去吃。”‎ 七、【2018年中考山东青岛卷】文言文阅读 贾诩字文和,武威人也。少时人莫知,唯汉阳阎忠异.之,谓诩有良、平①之奇。以疾病去官,道.遇叛敌,同行数十人皆为所执。诩曰:“我段公外孙也,汝勿杀我,我家必厚赎之。”时太尉段颖,昔久为边将,威震西土,故诩假以惧敌。叛敌果不敢害,与盟.而送之。诩实非段颖外孙,权以济事,咸此类也。‎ 后李傕②等与诩议,欲迎天子③置之.营中,诩曰:“不可。挟天子,非义也。”傕不听。或谓诩曰:“此中不可久处,君胡不去?”诩曰:“吾受国恩,义.不可背。卿自行,我不能也。”‎ 天子既东,而傕来追,王师败绩。司徒赵温为傕嫌,欲杀之。诩谓傕曰:“此乃天子大臣,卿奈何害之?”傕乃止。文帝④即位,以诩为太尉。年七十七,薨,谥曰肃侯。‎ ‎(取材于《后汉书》《三国志》)‎ ‎【注】①良、平:指汉代张良、陈平。②傕:音jué,用于人名。③天子:指汉献帝。④文帝:指魏文帝。‎ ‎10.下列句中加点词的解释,不正确的一项是( )‎ A.唯汉阳阎忠异之 异:诧异 B.道遇叛敌 道:在路上 C.与盟而送之 盟:盟誓,结盟 19‎ D.吾受国恩,义不可背 义:坚守道义 ‎11.下列句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是( )‎ 例句:欲迎天子置之营中 A.而两狼之并驱如故(《狼》)‎ B.览物之情,得无异乎(《岳阳楼记》)‎ C.何陋之有《陋室铭》)‎ D.策之不以其道(《马说》)‎ ‎12.下列句子与“司徒赵温为傕嫌”句式相同的一项是( )‎ A.太丘舍去,去后乃至 (《陈太丘与友期》)‎ B.中轩敞者为舱 (《核舟记》)‎ C.山峦为晴雪所洗 (《满井游记》)‎ D.甚矣,汝之不惠 (《愚公移山》)‎ ‎13.下列对文章有关内容的理解和分析,不正确的一项是( )‎ A.贾诩年轻时并不出名,只有阎忠认为他有张良、陈平那样的才华。‎ B.贾诩是段颖的外孙,而段颖当时很有威名,因此叛敌不敢加害贾诩。‎ C.李傕等人与贾诩商议,想要挟持天子,但贾诩不同意这种做法。‎ D.魏文帝即位后,贾诩官至太尉,七十七岁时死去,谥号为肃侯。‎ ‎14.将文中画线句子翻译成现代汉语。‎ ‎(1)或谓诩曰:“此中不可久处,君胡不去?”‎ ‎(2)天子既东,而傕来追,王师败绩。‎ ‎【答案】‎ ‎10.A11.D12.C13.B ‎ ‎14.(1)有人对贾诩说:“这个地方不可长久地待下去,您为什么不离开呢?”(2)天子已经向东而去,可是李傕率军追赶攻打,天子的军队就大败了。 ‎ ‎【解析】‎ ‎10.本题考查的是对词语具体含义的理解,其中A项“唯汉阳阎忠异之”,翻译过来的意思是“只有汉阳 19‎ ‎12.考查文言文的四种基本句式:省略句、判断句、被动句和倒装句。例句“司徒赵温为傕嫌”翻译过来的意思是司徒公赵温被李傕所嫌弃,是一个被动句。而选项A“太丘舍去,去后乃至”是一个省略句,“太丘舍去,去后(友人)乃至”,“乃至”前面省略了友人。选项B“中轩敞者为舱”是一个判断句,有判断词“为”。选项C“山峦为晴雪所洗”意思是山峰被融化的雪水冲洗过,是一个被动句。选项D“甚矣,汝之不惠”是一个倒装句。因此,只有选项C和例句同为被动句,因此选C。‎ ‎13.考查对文章内容的理解。选项B中说贾诩是段颖的外孙,因此叛敌不敢加害贾诩。而第一段中最后一句说,“诩实非段颖外孙,权以济事”,说明贾诩并不是段颖的外孙,这只不过是情急之下哄骗敌人的托词,因此选项B错误。‎ ‎14.本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中,只要字字对译,不丢关键字,然后语句通顺,意思明确,就可以拿满分了。翻译句子时,要注意重点词语,一定要翻译到位,切忌漏翻关键词语。重点词语:(1)句“或、胡、去”。(2)句 “既、东、师”。‎ 点睛:文言文翻译有直译和意译两种方法,一般要求直译。所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实,译出原文用词的特点,译出原文造句的特点。‎ 八、【2018年中考山东烟台卷】文言文阅读 ‎ 晋献公欲伐虞,宫之奇存焉,为之寝不安席,食不甘味,而不敢加兵焉。晋赂虞君以宝玉骏马,虞君甚喜。宫之奇谏而不听,言而不用,越疆而去,荀息伐之,兵不血刃,抱宝牵马而去。故守不待渠堑而固,攻不待冲降而拔,得贤之与失贤也。‎ ‎(节选自《淮南子),略有增删)‎ ‎【注】①宫之奇:春秋时虞国大臣。②虞君:虞国国君。③荀息:春秋时晋国相国。④渠:濠沟。⑤攻不待冲降而拔:攻城取胜不只凭借冲车的高大。冲降,古时兵车。‎ ‎6.下列各项中加点词意思相同的一项是( )‎ A.食不甘味 食之不能尽其材 B.越疆而去 去国怀乡,优许畏讥 C.故守不待渠堑而固 吾义固不杀人 D.得贤之与失贤也 贤于材人远矣 ‎7.下面各句中的“以”与“晋赂虞君以宝玉酸马”中的“以”字意义相同的一项是()‎ A.扶苏以数谏故B.徐以杓酌油沥之 C.医之好治不病以为功D.皆以美于徐公 ‎8.选文中划线句子会让你联想到《得道多助,失道寡助》中“____________________, ‎ ‎ ______________________。 ”两句。‎ ‎9.用现代汉语翻译下面句子。 ‎ 宫之奇谏而不听,言而不用。‎ ‎10.文段中人物描写着墨不多,形象鲜明。请简要说说下面两个人物的特点。 ‎ ‎(1)虞君:__________________________________________________________________‎ ‎(2)宫之奇:________________________________________________________________‎ 19‎ ‎【答案】‎ ‎6.B7.B ‎ ‎8.(1)固国不以山溪之险 (2)威天下不以兵革之利 ‎ ‎9.宫之奇(向虞君)进谏(虞君)不听,进言(虞君)不采用。 ‎ ‎10.(1)(1)贪图小利,目光短浅 (2)(2)贤能 ‎【解析】‎ ‎6.试题分析:B项中加点词意思相同。都是“离开”之意。A前者“吃”,后者通“饲”。C前者“牢固”,后者“坚决”。D前者“人才”,后者“胜过、超过”。‎ 点睛:一词多义。文言词语的用法和含义是中考的常考题,一词多义现象在文言文中相当普遍。有些词所包含的意义不止一个,在不同的语言环境中能表示不同的意思,这样的现象叫一词多义。把握一词多义,要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。‎ ‎7.试题分析:B句中的“以”与“晋赂虞君以宝玉骏马”中的“以”字意义相同。都是“用”之意。A因为。C把。D认为。‎ ‎8.试题分析:近几年总出理解性默写题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字。此题要注意“溪”“威”等字词的书写。‎ ‎ ‎ ‎10.试题分析:把握好文言文的人物精神品质,概括人物的性格的特点,我们可以分析具体事件,因 译文:无。‎ 九、【2018年中考上海卷】阅读下文,完成后面小题 ‎(傅)文忠不谈诗文,而极爱才。余在直①时最贫,一貂帽已三载,毛皆拳缩如蝟②。一日黎明,公在隆宗门外小直房,独呼余至,探怀中五十金授余,嘱易新帽过年。时已残腊卒岁,资正缺,五十金遂以应用。明日入直,依然旧帽也。公一笑不复言。呜呼!此意尤可感已③。‎ ‎【注释】①直:同“值”,当值,值勤。②蝟:今作“猬”,刺猬。③已:语气词。‎ ‎7.解释文中加点的词 ‎(1)而极爱才(______) (2)嘱易新帽过年(______)‎ ‎8.下列对画线部分意思的理解,最恰当的一项是( )‎ 19‎ A.当时已是年终岁末,(我)正缺钱 B.当时(我)已风烛残年,还正缺钱 C.当时已是年终岁末,(我)资历不够 D.当时(我)已风烛残年,还精力不济 ‎9.对我“依然旧帽”,公的表现是“________”;文末作者说“此意尤可感”,这里的“此意”是指__________。‎ ‎【答案】‎ ‎7.(1)(1)很(非常) (2)(2)换(更换)8.A ‎ ‎9.(1)一笑不复言 (2)傅文忠对我的尊重和体恤 ‎【解析】‎ ‎7.先要梳理文字,读懂文章,根据文章内容弄清句子的意思,根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义,注意辨析词义和用法的变化,判断字词释义。极:很(非常);易:换(更换)‎ ‎8.本题考查学生对文言句子的翻译能力。句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型,翻译句子时,要注意抓住句中的关键词句,把关键词句翻译准确,另外,还要注意对特殊句式(省略句)的翻译,补出主语“我”,尽量做到通顺、流畅,表意清晰。句中重点词语有“时”“残腊卒岁”“资”等词。‎ ‎9.本题考查学生的筛选文言文的信息及概括能力。本文刻画人物生动形象。由原文“明日入直,依然旧帽也。公一笑不复言”可知第一个空填“一笑不复言”;“此意”应结合全文来理解,由“公在隆宗门外小直房,独呼余至,探怀中五十金授余,嘱易新帽过年”可知傅文忠对我很是体恤,由“明日入直,依然旧帽也。公一笑不复言”可知傅文忠对我很尊重。‎ 十、【2018年中考四川凉山州卷】‎ 张良奇遇 良尝闲从容步游下邳圯上,有一老父,衣褐,至良所,直堕其履圯下,顾谓良曰:“孺子!下取履!”良鄂然,欲殴之。为其老,强忍,下取履。父曰:“履我!”良业为取履,因长跪履之。父以足受,笑而去。良殊大惊,随目之。父去里所,复还,曰:“孺子可教矣!后五日平明,与我会此。”良因怪之,跪曰:“诺。”‎ 五日平明,良往。父已先在,怒曰:“与老人期,后,何也?”去,曰:“后五日早会。”五日鸡鸣,良往。父又先在,复怒曰:“后,何也?”去,曰:“后五日复早来。”五日,良夜未半往。有顷,父亦来,喜曰:“当如是。”出一编书,曰:“读此则为王者师矣。后十年兴,十三年孺子见我济北,榖城下黄石即我矣。”遂去,无他言。不复见。‎ 旦日视其书,乃《太公兵法》也。良因异之,常习诵读之。‎ ‎9.解释下列加点的词语。‎ ‎(1)良尝闲从容步游下邳圯上 尝:____‎ ‎(2)有一老父,衣褐 衣:____ ‎ ‎(3)良因怪之 因:____‎ ‎10.翻译文中画线句子。‎ 19‎ ‎①父去里所,复还,日:“孺子可教矣!”‎ ‎②有顷,父亦来,喜曰:“当如是。”‎ ‎11.结合张良的奇遇,概括分析老人这样做的原因。‎ ‎【答案】‎ ‎9.(1)曾经 (2)穿(着) (3)以此为…… ‎ ‎10.(1)老人走了一里路左右,又回来,对张良说:“你这个年轻人可以教育!”(2)过了一会,老人也来了,高兴的说:“应该像这样。” ‎ ‎11.老人这样做是为了检验张良是不是一个有爱心,有耐心,诚实守信的人。‎ ‎【解析】选自《史记》 作者:司马迁 年代:西汉 参考译文:张良曾经有空闲,从容地在下邳桥上信步闲游。有一老人,穿着麻布短衣,走到张良跟前,故意把鞋掉到桥下,回头对张良说:“小伙子,下去拿鞋!”张良很惊讶,想打他,因为他老了,勉强忍着气到桥下捡来了鞋。老人说:“把鞋给我穿上!”张良(想)已经给他捡了鞋,就跪着给他穿上了,老人伸着脚承受,(而后)笑着离开了。张良很惊奇,目送老人走了一里左右,老人又回来了,说道:“小伙子值得教导。过五天,天刚亮的时候,和我在这儿相会。”张良因此觉得奇怪,跪着回答:“好。”‎ 五天后天刚亮,张良去到桥上,老人已经先到了,(老人)发火说:“同老年人约会,(却)晚来,为什么?”(说罢)就走,(嘱咐)说:“五天以后早早相会!”五天后鸡叫头遍,张良就去了,老人又先在(那儿)了,又发怒说:“又来晚了,为什么?”(说罢就)走了,(嘱咐)说:“过五天,再早点来。”五天后,张良不到半夜就去了。一会儿,老人也来了,高兴地说:“应当这样。”于是拿出一册书说:“读了这册书,就能做帝王的老师了。十年后,将应验。十三年(后),你去看望我,济北谷城山下的黄石,那就是我。”(说完)就走了,没有说别的,没有再见面。‎ 天亮后,(张良)看那册书,原来是《太公兵法》。张良就感到很惊奇,常常反复地诵读它。‎ ‎9.本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思,然后根据句子的 点睛:本题考查的是理解并翻译句子的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。‎ ‎11.本题考查学生对文本内容的理解与掌握。细读文本,正确翻译后即可分析作答。这个老人屡次刁难张良,是为了考验他。“孺子!下取履”“履我”是想考验张良是否有爱心;“后五日早会”“后五日复早来”是想检验张良是否讲诚信,是否有耐心。‎ 19‎ 十一、【2018年中考四川眉山卷】课外文言文阅读 猩猩嗜酒 猩猩,兽之好酒者也。大麓①之人设以醴尊②。陈之饮器,小大具列焉。织草为履③,勾连相属④也,而置之道旁。猩猩见,则知其诱之也,又知设者之姓名与其父母祖先,一一数而骂之。已而谓其朋曰:"盍少尝之?慎无多饮矣!"相与取小器饮,骂而去之。已而取差⑤大者饮,又骂而去之。如是者四,不胜其唇吻⑥之甘也,遂大爵⑦而忘其醉。醉则群睨嘻笑,取草履着之。麓人追之,相蹈藉⑧而就絷⑨,无一得免焉。其后来者亦然。‎ 夫猩猩智矣,恶其为诱也,而卒不免于死,贪为之也。‎ 注:①麓:山脚下。②醴尊:醴,甜酒。尊同“樽”,酒杯。③履:鞋。④属:zhǔ,连接。⑤差:chā,稍微,比较。⑥唇吻:指嘴。⑦爵:古代的一种酒杯。⑧⑦蹈藉:践踏。⑨就挚:被拘囚。絷zhí,拴,捆。‎ ‎25.解释下列句子中加点词语。‎ ‎(1)兽之好酒者也_____________‎ ‎(2)骂而去之________________‎ ‎(3)不胜其唇吻之甘也________‎ ‎(4)恶其为诱也______________‎ ‎26.翻译下列句子。‎ ‎(1)织草为履,勾连相属也。‎ ‎(2)而卒不免于死,贪为之也。‎ ‎27.读了短文,你受到什么启示?‎ ‎【答案】25.(1)(1)酒:喝酒。 (2)(2)去:离开。 (3)(3)胜:能忍受。 (4)(4)恶:厌恶。 ‎ ‎26.(1)编了很多草鞋,把它们勾连编缀起来。(2)可是最终免不了一死,是贪婪造成的。 ‎ ‎27.“贪婪者没有好下场”或“要想取之,必先与分,意近即可。 ‎ ‎【解析】‎ ‎25.试题分析:理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、‎ 点睛:在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇,运用 “增、删、调、换、留”等译文的基本方法,做到译句文从字顺,符合现代汉语语法规范,句意尽量达到完美。‎ 19‎ ‎27.试题分析:此题考查正确把握文言文主要内容及文章主旨的能力。解决此类题目要全面理解短文的主要内容,结合作者传达的思想进行分析即可。这则故事讲述了猩猩因“贪”终不能抵挡住诱惑醉酒被抓,告诫人们:贪婪者没有好下场。这可以从“夫猩猩智矣,恶其为诱也,而卒不免于死,贪为之也”看出来。‎ 参考译文:‎ 猩猩嗜酒 猩猩是一种喜欢喝酒的野兽。山脚下的人摆下装满甜酒的酒壶,旁边放着大大小小的酒杯。同时还编了许多草鞋,把它们勾连编缀起来,放在道路旁边。猩猩一看,就知道这都是引诱自己上当的,它们还知道设这些圈套的人的姓名和他们的父母祖先,便一一指名骂起来。可是骂完以后,有的猩猩就对同伴说:“为什么不去稍微尝它一点呢?不过要小心,千万不要多喝了!”于是就一同拿起小杯来喝。喝完了,还一边骂着一边把酒杯扔掉。可是过了一会儿,又拿起比较大的酒杯来喝。喝完了,又骂着把酒杯扔掉。这样重复多次,喝得嘴唇边甜蜜蜜的,再也克制不住了,就干脆拿起最大的酒杯大喝起来,根本忘了会喝醉的事。喝醉以后,便在一起挤眉弄眼地嬉笑,还把草鞋拿来穿上。这时候山脚下的人就出来追捕它们,结果互相践踏,乱作一团,一个个都被捉住。以后来的猩猩也是同样的下场。‎ 猩猩可算是很聪明了,知道憎恨人家的引诱,可是最终还免不了一死,这是贪心造成的啊。‎ 十二、【2018年中考四川攀枝花卷】阅读下面的文段,完成下列小题。‎ 窦建德遗秦王李世民书,请退军潼关,返郑侵地,复修前好。世民集将佐议之,皆请避其锋。郭孝恪曰:“王世充穷蹙,垂将面缚①,建德远来助之,此天意欲两亡之也。宜据武牢之险以拒之,伺间而动,破之必矣。”薛收曰:“世充保据东都府库充实所将之兵皆江淮精锐。即日之患,但乏粮食耳。以是之故,为我所持,求战不得,守则难久。建德亲帅大众,远来赴援,亦当极其精锐。若纵之至此,两寇合从②,转河北之粟馈洛阳,则战争方始,偃兵无日③.今宜分兵守洛阳,深沟高垒,世充出兵,慎勿与战;大王亲帅骁锐,先据成皋,厉兵训士,以待其至,以逸待劳,决可克也。建德既破,世充自下,不过二旬,两主就缚矣。”世民善之。‎ ‎(节选自《资治通鉴•唐纪》,有删改)‎ ‎【注释】①垂将面缚:指马上就会成阶下囚。②两寇合从:指窦建德的军队和王世充的军队合在一起。③偃兵无日:指战争不知何时结束。‎ ‎5.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是______。‎ A.窦建德遗秦王李世民书(遗:送给)‎ B.宜据武牢之险以拒之(宜:应当)‎ C.但乏粮食耳(但:只,仅仅)‎ D.建德亲帅大众(帅:元帅)‎ ‎6.对文中划线句子断句正确的一项是______。‎ A.世充保据东都/府库充实/所将之兵/皆江淮精锐 B.世充保/据东都/府库充实/所将之/兵皆江淮精锐 19‎ C.世充保/据东都府库/充实所将之兵/皆江淮精锐 D.世充保据东都/府库充实/所将之/兵皆江淮精锐 ‎7.以下语句翻译错误的一项是______。‎ A.皆请避其锋--(众人)都请求避开窦建德的锋芒 B.以是之故,为我所持--因为这个缘故,被我们拖住 C.世充出兵,慎勿与战--(如果)王世充出兵,一定不要和他交战 D.世民善之--李世民认为他很善良 ‎8.下列对原文内容的理解有误的一项是______。‎ A.窦建德希望和李世民重修旧好,并请李世民退兵和归还土地。‎ B.郭孝恪建议李世民不要等待,应立即率军攻打窦建德的军队。‎ C.薛收认为如果窦建德的军队跟王世充的军队会合,战争就会持续很久。‎ D.薛收建议李世民分兵据守,打败窦建德的军队后,再对付王世充的军队。‎ ‎9.将下列语句翻译为现代汉语。‎ ‎①两股战战,几欲先走。(《口技》)‎ ‎②以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。(《送东阳马生序》)‎ ‎③寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!(《唐雎不辱使命》)‎ ‎【答案】‎ ‎5.D6.A7.D8.B ‎ ‎9.①两条大腿打哆嗦,几乎想先跑;‎ ‎②因为内心有足以快乐的事,不觉得吃的穿的不如人;‎ ‎③我想用五百里的土地交换安陵,安陵君一定要答应我。‎ ‎【解析】选自《资治通鉴》 作者:司马光 年代:北宋 参考译文:‎ ‎ 窦建德写信给秦王李世民,请唐军退到潼关,退还夺取的郑国土地,重修原来的睦邻关系。李世民召集将佐商议此事,众人都请求避开窦建德的兵锋,郭孝恪说:“王世充已是穷途末路,马上就会成阶下囚,窦建德远道而来救助王世充,这是天意要郑、夏两国灭亡。我们应当凭借武牢之险抵御窦建德,视情况而动,肯定能打败他们!”薛收说:“王世充保据东都,仓库充实,统帅的兵马,都是江淮地区的精锐,现在的困难只不过是缺粮。因为这个缘故,被我们拖住,想打打不了,要坚守又难以持久。窦建德亲自统帅大军远道赴援,也会尽出其精锐。如果放他到此,两寇合兵,将河北的粮食运来供给洛阳,那么大战才展开,不知什么时候结束。现在我们应当分出兵力围困洛阳,加深壕沟增高壁垒,如果王世充出兵,要小心不和他交战,大王您亲自率领骁勇精锐,先占据成皋,磨快兵器训练兵马,等他们到来,以逸待劳,一定能够克敌。打败窦建德后,王世充自然也就败亡,不出二十天,就会捉住两个国君!”李世民十分赞赏他的计策。 ‎ ‎5.本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节,这就要 19‎ ‎9.本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。注意以下关键词语的意思:“股”,大腿;“走”,跑;“若”,比得上;“易”,交换;“许”,答应;第②句的“以”,因为;第③句的“以”,用。‎ 点睛:翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原则:1.语句通顺,成分完整。(注意翻译省略主语宾语时要补充完整,并添加括号。)2.落实字词,直译为主,意译为辅。方法是:吃透课内文言文,反复诵读,熟练掌握,再适当拓展。‎ 19‎