中考语文第一模块基础词语运用 60页

词语运用 一、 (2017· 广东 ) 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是 ( C ) 二、 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是 ( C ) 三、 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是 ( D ) 1. 积累常用的词语。 首先 , 要掌握课本注释中的重要词语 , 做到读得准确 , 写得正确 , 用得自如 ; 其次 , 把平时学习及总复习中遇到的易读错、写错、用错的词语整理、归纳 , 每隔一段时间就分批分类复习 , 并通过一定量的练习 ( 做前一年的中考词语、成语试题 ) 达到准确识记、加深印象的目的 ; 最后 , 要注意在作文训练时字斟句酌 , 力求准确使用词语。 2. 要正确理解词语在具体语境中的含义。 (1) 要结合词语所在的语言环境理解词语的转化意义。 (2) 要通过词语的表面意义深入挖掘 , 理解词语的深层意义。 (3) 要通过比较分析 , 理解词语的特定意义。 (4) 弄清写作手法 , 理解词语的比喻义或象征义。 3. 辨析同义词 , 给词语找出反义词。 辨析同义词 , 主要方法有 :(1) 看词性的差异 ;(2) 看适用对象的差异 ;(3) 看运用场合的差异 ;(4) 看感情色彩的差异 ;(5) 看词义范围的差异 ;(6) 看词义轻重的差异。 反义词指含义相反或相对的词。有的词往往有几个反义词 , 但在具体语境中 , 一般只有一个最恰当的 , 所以要根据具体语境细细推敲 , 然后确定其最恰当的反义词。 4. 理解词语的感情色彩与语体色彩。 按词义的感情色彩 , 词可以分为褒义词、贬义词、中性词 , 要注意在特定的语境中出现的褒词贬用、贬词褒用的现象。按语体色彩 , 词有口语、书面语、文学语言、科学术语之分。口语 , 通俗易懂 , 适合谈话时用 ; 书面语 , 庄重、文雅 , 适用于书面表达或正规、庄重的场合 ; 文学语言 , 讲究生动形象 ; 科学术语 , 讲究简明、准确、严密。 5. 成语误用一般容易出现的几种情况。 (1) 色彩不当。 例 : 我们要虚张声势 , 把大家的学习积极性调动起来。 (“ 虚张声势 ” 是贬义词 , 指假装出强大的气势 , 用在这里感情色彩明显褒贬不当。 ) (2) 轻重不分。 例 : 全厂涌现出四个 “ 先进集体 ”, 一百多位 “ 先进个人 ”, 可歌可泣的事迹不胜枚举。 (“ 可歌可泣 ” 是指悲壮的事迹使人非常感动 , 用在这里明显大词小用。 ) (3) 望文生义。 如果成语的意义都是字面意义的引申和比喻意义 , 只从字面上理解其意义 , 就容易出现望文生义的错误。如 :“ 有段时间 , 沪深股市指数波动非常大 , 有时一天上涨几百点 , 有时一天下跌几百点 , 涨跌幅度之大令人叹为观止。 ” 句中成语 “ 叹为观止 ” 使用不恰当 , 犯了望文生义的错误。 “ 叹为观止 ” 是赞美看到的事物好到极点 , 而句中是感叹、惊讶的意思。 (4) 用错对象。 每个成语的使用都有其适用的对象 , 如果在使用时不分对象 , 就会张冠李戴 , 闹出笑话。如 :“ 会议期间 , 农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时 , 摊前车水马龙 , 产品供不应求。 ” “ 车水马龙 ” 是说人车往来不绝或形容繁华的情景 , 用在这里与人们争着购买鲜花这个对象不合。有些成语有固定的使用范围 , 如果不顾成语的使用对象和范围乱用成语 , 就很容易造成 “ 牛头不对马嘴 ” 的后果。 (5) 谦敬错位。 有些成语带有谦虚意味 , 只能用于自己 ; 有些成语带有敬重意味 , 只能用于他人。如果不明白成语的谦敬色彩 , 运用中就会产生错误。如 :“ 老李从小就养成了勤学好问的良好习惯。遇到问题 , 总是不耻下问 , 及时向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教。 ”“ 不耻下问 ” 指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。而句中说的是老李向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教 , 不存在地位高低、知识多少的问题 , 谦敬色彩不当。 (6) 自相矛盾。 有些成语从意义上看 , 似乎符合句意 , 没有错误 , 但从逻辑事理的角度推敲则存在问题 , 主要表现为前后矛盾。如 :“ 拖拉机司机急于赶路 , 不走公路 , 另辟蹊径 , 沿着江边小道行驶 , 不料驾驶失控 , 出了车祸。 ”“ 另辟蹊径 ” 原意是另外开辟一条路 , 即比喻另创一种风格或方法。这里如用原意 , 与 “ 沿着江边小道 ” 相矛盾。如果不注意成语的意义和整个句子的语义 , 就极有可能使成语的意义和句子的语义矛盾。 (7) 不合语境。 成语有其特定的含义 , 成语的使用恰当与否 , 关键是看其是否符合语句表意的需要。如果与所在的语境不能协调 , 使用就是不恰当的。如 :“ 他有一个幸福的家庭 , 大人喜欢孩子 , 孩子也喜欢大人 , 一家三口 , 相濡以沫。 ”“ 相濡以沫 ” 用于困难环境中相互救助 , 而句中所给的环境却洋溢着幸福的气氛 , 所以 “ 相濡以沫 ” 用在这里与语境不相吻合。 6. 正确区分关联词。 关联词是复句中用来联结分句与分句 , 标明分句与分句之间关系的词语。我们要掌握关联词的不同类型 , 把它们区分清楚 , 用在合适的语境之中。 常见关联词的类型有八种 : (1) 并列关系 : 句子中几个分句之间的关系是平等并列的 , 没有主次之分 , 各个分句分别说明几种相关的情况 , 或表示一件事的几个方面。常用关联词语有 :“ 既 …… 又 ……”“ 不是 …… 而是 ……”“ 一边 …… 一边 ……”“ 一面 …… 一面 ……”“ 有的 …… 有的 ”“ 那么 …… 那么 ” 。 (2) 承接关系 : 句与句之间表示几个连续动作 , 或先后发生的几种情况 , 它们前后承接 , 不能颠倒。例 :“ 他喜出望外地跑回来 , 取出一支缝衣针 , 烧红了 , 弯成鱼钩。 ” 这种句子一般不用关联词语 , 有时会用上 “ 于是 ”“ 先 …… 再 …… 最后 ……” 。 (3) 递进关系 : 后面分句的意思比前面分句的意思更进一层。常用关联词语有 :“ 不但 …… 而且 ……”“ 不光 …… 还 ……”“ 不仅 …… 也 ……”“ 不仅 …… 而且 ……”“ 不但 …… 还 ……”“ 何况 ”“ 而且 ”“ 况且 ”“ 尤其 ”“ 甚至 ” 。 (4) 转折关系 : 前一个分句说了一个意思 , 后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来 , 而是作了一个转折 , 说出的意思和前一个分句完全相反或相对。常用关联词语有 :“ 虽然 …… 但是 ……”“ 尽管 …… 还 ……”“ 可是 ”“ 但是 ”“ 却 ” 。 (5) 选择关系 : 几个分句分别说出几件事情 , 需要从中选择一件。常用关联词语有 :“ 是 …… 还是 ……”“ 或者 …… 或者 ……”“ 不是 …… 就是 ……”“ …… 还是 ……”“ 要么 …… 要么 ……” 。 (6) 因果关系 : 句子的前一部分表示原因或结果 , 后一部分表示结果或原因。常用关联词语有 :“ 因为 …… 所以 ……”“ 既然 …… 就 ……”“ 之所以 …… 是因为 ……”“ …… 因此 ……” 。 (7) 假设关系 : 句子前面一部分介绍一种假设情况 , 后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果。常用关联词语有 :“ 如果 …… 就 ……”“ 即使 …… 也 ……”“ 哪怕 …… 也 ……”“ 要是 …… 就 ……”“ 如果 ( 假使、假如、要是、倘若、要是 ) …… 那么 ( 就 ) …… ” 。 (8) 条件关系 : 句子前面提出条件 , 后面说明在这种条件下会产生的结果。常用关联词语有 :“ 只要 …… 就 ……”“ 只有 …… 才 ……”“ 无论 …… 都 ……”“ 不管 …… 总 ……”“ 除非 …… 才 ……”“ 无论 ( 不论、不管、任凭 ) …… 都 ( 也、还 ) …… ” 。 第一组 1. 下列各句中 , 加点词语使用恰当的一项是 ( C ) 2. 下列加点词语运用不正确的一项是 ( C ) 3. 下列句子中加点的词语使用恰当的一项是 ( C ) 4. 下列各句中加点词语使用正确的一项是 ( C ) 。 5. 下列句子中加点的词语使用不正确的一项是 ( C ) 6. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是 ( A ) 7. 下列句子中加点成语使用正确的一项是 ( B ) 。 8. 下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是 ( A ) 9. 下列各句中加点的词语使用正确的一项是 ( D ) 10. 下列语句中加点的成语使用有误的一项是 ( D ) 11. 依次填入下列横线处的词语 , 最恰当的一项是 ( D ) 文化是民族的根。中华民族优秀的文化 , 积淀着久远的岁月印痕 ; 它 　　 在春节缤纷的花炮中 , 　　 在京剧斑斓的脸谱中 , 　　 在书法醇美放入墨香中 , 　　 在二胡悠扬的弓弦上 , 传扬在诗词浪漫的意境里。   A. 绽放　闪烁　跳动　 飘散　　　　　　　　 B . 飘散　绽放　跳动　闪烁 C. 闪烁　跳动　绽放　飘散 D . 绽放　闪烁　飘散　 跳动 12. 依次填入下面横线处的词语 , 恰当的一组是 ( A ) 只有完善集聚人才、发挥人才作用的机制 , 才能做到寻觅人才 　　　　 , 发现人才 　　　　 , 举荐人才 　　　　 , 使用人才 　　　　 。   A. 求贤若渴　　 如获至宝　　 不拘一格　　 各尽其能 B. 如获至宝　　 求贤若渴　　 各尽其能　　 不拘一格 C. 不拘一格　　 各尽其能　　 求贤若渴　　 如获至宝 D. 各尽其能　　 不拘一格　　 如获至宝　　 求贤若渴 13. 依次填入下面文段横线处的词语最恰当的一组是 ( D ) 。 小巷越是久远 , 越幽深 , 越蜿蜒 , 越斑驳 , 历史的 　　　　 就越深 , 文化的底蕴就 　　　　 得越厚重。 　　　　 把小城比作一本线装书 , 那么这一条条小巷就是书中那一行行 　　　　 的文字 , 需慢慢 　　　　 才能 　　　　　　 其深邃的内涵 , 也正因为有了这些小巷 , 江南的小城才生动起来 , 情趣盎然起来。   A. 积淀　 沉淀 　既然　美轮美奂　体味　品味 B. 沉淀　积累　如果　优美绝伦　品味　玩味 C. 积累　积淀　既然　美轮美奂　玩味　品味 D. 沉淀　积淀　如果　优美绝伦　品味　体味 14. 在下面语段中 , 依次填入关联词语最恰当的一项是 ( C ) 沙漠地区的兀鹰个个都是捕猎高手 , 却很少单独出去 , 这与沙漠地区自然环境恶劣有很大关系 , 　　　　 这种环境下 , 为了避免被天敌捕获 , 许多弱小动物都有很强的逃生能力 , 　　　　 , 对兀鹰来说 , 　　　　 想获得足够食物 , 单干就不如合作。   A. 因为　但是　只要 B. 所以　因此　只要 C. 因为　因此　如果 D. 所以　但是　如果 15. 依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是 ( A ) 。 (1) 当他们再次相见的时候 , 曾经的心有灵犀已成过往 , 多年不通消息使他们彼此 　　　　 起来。   (2) 不法商人总是 　　　　 以次充好 , 牟取暴利 , 我们的责任是擦亮眼睛 , 保护消费者的利益。   (3) 苏州园林亭台轩榭布局美 , 假山池沼配合美 , 花草树木映衬美 , 当然 　　　　 这些 , 你可以亲自去游览一番。   A. 隔膜　企图　不止 B. 隔膜　企望　不只 C. 隔绝　企图　不只 D. 隔绝　企望　不止 第二组 1. 下列句子中加点的词语使用恰当的一项是 ( C ) 2. 下列句子中加点词语或俗语使用有误的一项是 ( C ) 3. 下列句子中加点词语使用有误的一项是 ( C ) 4. 下列各句中加点的词语使用不恰当的一项是 ( D ) 5. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是 ( D ) 6. 下列加点成语有误的一项是 ( A ) A. 这片花海呀 , 惊艳了春光 , 让人故步自封。 B. 央视《 “ 歌从草原来 ”2018 端午特别节目》正紧锣密鼓地准备着。 C. 烟雾缭绕 , 龙脊与村寨若隐若现 , 如同一幅淡雅的水墨画。 D. 他说起那年的苦难 , 轻声细语 , 仿佛在说一件平常的事 , 却让听者潸然泪下。 7. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是 ( B ) 8. 下列句子中加点成语使用正确的一项是 ( C ) 。 9. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是 ( B ) 10. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是 ( A ) 11. 依次填入下列句子横线处的词语 , 最恰当的一项是 ( A ) ① 当警方提醒市民要提高警惕 , 增加自我保护意识 , 学会辨识 　　　 的骗子 , 以免上当。   ② 每逢节日 , 看到同学与亲人团聚的场面 , 他总会 　　　 , 深深思念远在家乡的母亲。   ③ 古人讲究称呼 , 对象不同称呼不同 , 对自己用谦称 , 对别人要用尊称 , 不能 　　　 。   A. 形形色色　触景生情　混为一谈 B. 五花八门　触景生情　混淆是非 C. 形形色色　睹物思人　混淆是非 D. 五花八门　睹物思人　 混为一谈 12. 依次填入下文中横线上的词语 , 最恰当的一项是 ( D ) 野草是这个世界上最为平凡和普通的植物 , 但却具有最顽强的生命力。野草是有灵性的 , 有春的绚丽 , 有夏的 　　　　 , 有秋的 　　　　 , 更有冬的 　　　　 。   A. 泼辣　 蕴蓄　 丰硕　　　　　　　　　　　　 B . 丰硕　 蕴蓄　 泼辣 C. 蕴蓄　 泼辣　 丰硕 D . 泼辣　 丰硕　 蕴蓄 13. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是 ( A ) 你若盛开 , 那是 　　　　 在春日枝头上的一种情怀。盛开 , 是花朵潜伏已久的梦 , 也是它不得不 　　　　 的一种职责。盛开 , 总是羡丽的 , 花朵的盛开是 　　　　 , 是热闹 ; 生命的盛开是激情 , 是 　　　　 。   A. 悄然绽放　履行　绚丽　奋进 B . 含苞待放　施行　妖艳　前进 C. 悄然绽放　施行　绚丽　前进 D . 含苞待放　履行　妖艳　 奋进 14. 依次填入下列横线处的词语 , 恰当的一项是 ( B ) 读王家新的《在山的那边》 , 可以让我们 　　　 烦恼的枷锁 ; 读莫顿 · 亨特的《走一步 , 再走一步》 , 可以让我们 　　　 失败的阴影 ; 读张之路的《羚羊木雕》 , 可以让我们 　　　 纯真的友情。   A. 驱散　珍惜　摆脱 B. 挣脱　驱散　珍惜 C. 珍惜　摆脱　驱散 D. 摆脱　驱逐　珍惜 15. 在下列句子横线上依次填入词语 , 最恰当的一组是 ( B ) 一位哲人说过 , 自然是伟大的一部书 :“ 　　　 你认识了这一部书 , 你在这世界上寂寞时便不寂寞 , 贫困时便不贫困 , 苦恼时有 　　　 , 挫折时有 　　　 , 软弱时有督责 , 迷失时有 　　　 。 ”   A. 只有　鼓励　方向　安慰 B. 只要　安慰　鼓励　方向 C. 只要　方向　鼓励　安慰 D. 只有　鼓励　安慰　方向 第三组 1. 下列句子中 , 加点的词语使用不正确的一项是 ( D ) 2. 下列各句中加点的词语 , 使用不正确的一项是 ( B ) 3. 下列各句中 , 加点的词语使用不当的一项是 ( C ) 4. 下列各句中加点词语使用不正确的一项是 ( D ) 5. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是 ( C ) 6. 选出下列句子中成语运用恰当的一句 ( C ) A. 现在的电信诈骗案层出不穷 , 行骗者手段之隐蔽 , 伎俩之巧妙 , 蒙骗形式之多样 , 简直令人 叹为观止 。 B. 自然科学领域中 , 有许多令人 异想天开 的神秘现象 , 正等待着科学家们去破解。 C. 在全球经济一体化成为大趋势的今天 , 与国际接轨是一个 自强不息 的民族的必然选择。 D. 有德之人不会以权谋私 , 不会贪污受贿 , 虽然清贫点 , 但活得坦荡 , 没有 水落石出 之虑 , 也没有半夜敲门之惊。 7. 下列句子中加点的词语使用不正确的一项是 ( D ) 8. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是 ( A ) 9. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是 ( C ) 10. 下列句子中 , 加点词语使用不恰当的一项是 ( C ) 11. 下列加点的成语使用有误的一项是 ( A ) 12. 下列各句中 , 加点成语使用不恰当的一项是 ( B ) 13. 依次填入下列句子横线上的词语 , 恰当的一项是 ( C ) ① 科学的发展创造了一个新奇美好的世界 , 是人类对未来充满 　　　　 。   ② 家家户户门楣上挂着艾草 , 植物的草香 　　　　 着艾叶的芬芳 , 萦绕在五月乡村的上空。   ③ 发展特色旅游产业 , 我们梅州有着 　　　　 的资源优势。   ④ 电视剧《人民的名义》凭借 　　　　 的故事情节和细腻深刻的人性描摹赢得观众一致好评。   A. 憧憬　融合　独一无二　扣人心弦 B . 幻想　融合　得天独厚　触目惊心 C. 憧憬　混合　得天独厚　扣人心弦 D . 幻想　混合　独一无二　触目惊心 14. 依次填入下面语句中横线处的词语最恰当的一项是 ( D ) ① 妹妹的作文底子太差 , 作文中的错别字 　　　　 。   ② 在朋友共同的 　　　　 之下 , 他面对荣誉有些飘飘然了。   ③ 这部小说结构 　　　　 , 文字优美 , 形象丰满 , 深受读者喜爱。   A. 俯拾皆是　吹捧　周密 B. 比比皆是　吹嘘　严密 C. 比比皆是　吹嘘　周密 D. 俯拾皆是　吹捧　严密 15. 填入横线处的词语 , 最恰当的一组是 ( C ) ① 她梦想那些宽敞的客厅 , 那里张挂着古式的壁衣 , 陈设着 　　　　 的木器 , 珍奇的古玩。   ② 住宅的寒伧 , 墙壁的 　　　　 , 家具的破旧 , 衣料的粗陋 , 都使她苦恼。   ③ 她看着那个替她做琐碎家事的勃雷大涅省的小女仆 , 心里就引起悲哀的感慨和 　　　　 的梦想。   ④ 梦想到盛在 　　　　 的盘碟里的佳肴 ; 梦想到一边吃着粉红色的鲈鱼或松鸡翅膀 , 一边带着迷人的微笑听客人密谈。   A. 精巧　黑暗　疯狂　贵重 B. 精美　黑暗　狂乱　珍贵 C. 精巧　黯淡　狂乱　名贵 D. 精美　黯淡　疯狂　珍贵