北师大语文中考复习资料 18页

九年级中考语文模拟试卷 一、积累和运用（12分）‎ ‎1、下面每个词语都有一个错别字，请改正　（4分）‎ 墨守成规　　　　一筹莫展　　　　甘败下风　　　　悬梁刺骨　‎ 改为　　　　　　改为　　　　　改为　　　　　　改为　　　　‎ ‎2、给加点的字注音（4分）‎ 在远古的荒原上，浩渺（　　）宏大的宇宙，驰骋（　　）着风雨雷电，人类便有了对日月星辰的崇拜和向往。月亮成了借以驱逐黑暗、消解灾难的图腾。她遥挂在深邃（　　）幽蓝的夜空，记载了千万年的亘（　　）古秘境，牵引着一代一代人探索的目光。‎ ‎3、在下列句子中填入的关联词语恰当的一项是（2分）‎ 踏着如雪的字，一路寻去，　　　风寒扑面，　　　想着那高标逸䪨“临寒独自开”的梅，想着那“遥知不是雪，为有暗香来”的梅，　　　似乎悟出“梅花香自苦寒来”神的禅意。十年踏雪，踏雪寻梅。正是：十年踪迹十年心，赢得观众几份情。‎ A虽　　但　　便　　B　即使　也　就　C不但　而且　　所以　D虽然　　只是　也 ‎4、把下面几句话填在横线上，最恰当的一组是（2分）‎ 岁寒三友，流经诗里，步入画中，在婉转的琴弦上跳跃，在曼妙的舞姿里翩跹，尽现一片祥瑞的景致。　　　　　　　　　　　　。‎ ‎①梅花、翠竹、青松，和有其性，‎ ‎②于春风、夏雨、秋风、冬阳中滋生风骨，‎ ‎③却都有凌寒不凋的高洁，‎ ‎④不以境移，亘古长存。‎ ‎⑤唯我一点梅心，半阙竹。几剪松骨，‎ ‎⑥抒写风流岁时，长歌盛世太平。‎ ‎⑦飞雪迎春，天地人和。‎ A　①②③④⑤⑥⑦　B①②③④⑤⑦⑥　C①③②④⑦⑤⑥　D①④②③⑦⑥⑤‎ 二、语言综合运用。（13分）‎ ‎1. ‎2008年5月12日，四川汶川县发生强烈地震。在某中学教学即将坍塌的一瞬间，一位老师张开双臂趴在课桌上，身下死死护住四个学生，四个学生都活了，他却走了。‎ ‎　他的遗体被救援人员抢救出来。人们发现：他的脑后被楼板砸得深凹下去，他的面容却是那样坚定、从容……‎ 这段文字给了你怎样的启示，试简要回答（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2．班上要组织以“青春”为题的语文综合实践活动，要求全班同学都动起来，通过活动感受到青春的火热、奔放、灿烂和美丽。 ‎ ‎（1）请你为这次活动确定一个主题，并以“青春”开头，写一句主题词，至少要用一种修辞。（2分）‎ ‎ 青春， ‎ ‎（2）围绕你确定的主题，设计一个简要的活动方案，摘要分点写在下面。 （4分）‎ 我是这样设计的： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3、仿句练习（3分）‎ 仿照下面的例句，选择某一事物，通过情境表达自己的感情。‎ 例句：墙角的花！/你孤芳自赏时，/天地就小了。 ‎ ‎ ‎ 三、古诗文填空。(9分)‎ ‎1.苏轼的词《水调歌头·中秋》中用自然现象来比拟人生遭遇表达作者自宽自慰情绪的句子是：_______________________ ，_____________________。 ‎ ‎2．《桃花源记》中能充分展现老有所养、幼有所长的和乐情景的句子是：‎ ‎“ ， 。”‎ ‎3.__________________，清辉玉臂寒。‎ ‎4.回乐烽前沙似雪，__________________。‎ ‎5.杜甫《登岳阳楼》中写洞庭湖磅礴水势的句子是： ， ‎ ‎6.气蒸云梦泽， 。（《临洞庭湖赠张丞相》）‎ 四、阅读下面的文字，分别回答问题。（42分）‎ ‎[一]（15分）‎ 孩子长大了，作为妈妈，哪个不希望听到来自老师的好消息。然而，每次家长会都会令她失望。‎ 第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他到医院看一看。”‎ 回家的路上，儿子问她，老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现不屑。然而，她还是告诉儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其它的妈妈都非常羡慕妈妈，因为只有宝宝进步了。”‎ 那天晚上，她儿子破天荒地吃了一碗米饭，并且没让人喂。现在儿子上小学了。家长会上，老师说：“‎ 全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名，我们怀疑他智力上有障碍，你最好带他到医院查一查。”‎ 回去的路上，她流下了泪。然而，当回到家里，看到诚惶诚恐的儿子，便振作起精神来说：“老师对你充满信心。他说了你并不是个笨孩子，只要能细心些，就会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”‎ 说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至还发现，儿子温顺得让她吃惊。第二天上学时，去得比平时都要早。‎ 孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束都没听到。她有些不习惯。临别去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点中学有点危险。”‎ 她怀着复杂的心情走出校门，发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点中学。”‎ 高中毕业了。一个第一批大学录取通知书下达的日子。学校打来电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她的儿子被清华录取了，因为在报考时，她向儿子说过，她相信他能考取这所大学。‎ 她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己的房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”‎ 这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的那信封上。（选自《新华日报》刘燕敏/文）‎ ‎1、请根据你对文章的理解，给文章取个恰当的题目。（2分） ‎ ‎2、请写出每次家长会后母亲不同的表现。（3分）‎ 幼儿园时：_______________________________________________‎ 小学时：__________________________________________________‎ 初中时： _________________________________________________‎ ‎3、母亲的话引起了儿子什么变化，这说明了什么？（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎4、“这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的那信封上。”你能说清她“悲喜交加”的原因吗？（3分）‎ ‎ ‎ ‎5、文中儿子的成功让你想到了什么？请你联系自己的实际，用“хх，我想对你说”给你的老师或家长写一段话。（不少于50字）（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 枪 响 鸟 不 惊 (13分)‎ 记得小时候，父辈们常用一道智力题来考我们：树上共有十只鸟，“叭”的一枪打掉一只，还有几只？我那时不谙世事，暗笑父辈们“愚”，当然“九只”。后来经开导方知枪响之后，其余九只鸟便吓跑了，正确答案应为“零”。‎ 我却有一个奇思怪想：假如鸟儿胆子特别大，面对枪口不以为然呢？假如鸟儿机灵，知道猎人不会再放第二枪呢？那么这十减一等于零的答案成立吗？‎ 我的假设并非无稽之谈。你看，在交通安全问题方面就有类似这样的“鸟”，他们“明知山有虎，偏向虎山行”。交警部门“杀一”难“儆百”十减一等于九，而且也可能是九十、九百、九千……。‎ 有一则事例，某地某校学生为贪图上学、回家方便，竟横穿高速公路，致使几名学生被轧死于车轮之下，事故发生以后，尽管学校再三告诫学生不要走高速公路上学、回家，但走高速公路的学生仍然屡禁不止。‎ ‎“血”的教训为什么不能引起人们的重视呢？为什么不遵守交通规则的人没有减少呢？如此可见，“枪响”未必“鸟惊”‎ 人们常说：“冰冻三尺，非一日之寒”，“偶然是必然的表现”。主要原因不外乎两个：一是人们交通安全意识的淡薄。那些不遵守交通规则的人，不清楚国家交通法规，或者对交通安全知识置若罔闻，甚至产生“一回无事，二回成习惯”的侥幸心理。二是有些地方交通管理力度不够，政策落实不到位，常碍于人情，处罚不力，教育滞后。在打“鸟”的过程中，我们的交警“猎人”态度不坚决，或者视线模糊，或不能明察秋毫，或不能“防患于未然”，或对“打鸟”虚张声势，致使“鸟”有惊无险，面对“猎人”的“枪”常常无所顾忌，依旧我行我“路”。‎ 随着现代经济的发展，交通工具不断增多，交通安全便尤显重要。因此，交通安全问题必须引起全民的重视，交警部门更应采取各种措施，充分利用各种宣传手段，在社会上普及交通安全知识，营造一种“遵守交通规则光荣，违反交通规则可耻”的良好氛围。同时，大力提高交警部门的执法水平，做到有法必依、执法必严、“防患于未然”。如此，交通安全十减一等于零的命题才会真正成立。 ‎ ‎（选自《杂文天地网》有改动）‎ ‎6、用自己的话概括本文作者的观点。（2分）‎ ‎ ‎ ‎7、划线句子在文中引什么作用？试简要分析。（3分）‎ ‎ ‎ ‎8、阅读本文，说说为什么会“枪响鸟不惊”？请你举出一例证明。（4分）‎ ‎ ‎ ‎9、本文的语言亲切自然，生动形象。请从文中找出你最欣赏的两句，并做简要分析（4分）‎ ‎ ‎ ‎（二）阅读下面的文章，完成15－19题（14分）‎ 敦煌石窟 ‎①敦煌石窟，包括今甘肃省敦煌境内的莫高窟、西千佛洞，安西县境内的榆林窟、东千佛洞，肃北蒙古族自治县境内的五个庙石窟等。在古代，上述石窟都在敦煌郡境内，其内容和艺术风格亦同属一脉，因此，我们总称之为敦煌石窟。‎ ‎②敦煌石窟是佛教徒修行、礼拜和进行法事的石窟寺。窟内有塑绘和壁画。塑像包括佛、菩萨、弟子、天王、力士、高僧等形象。壁画包括佛像画、经义画、佛本生故事画、佛传故事画、佛教事迹画、汉族神州故事画、供养画（供养人画和出行图）、装饰图案画等内容。‎ ‎③莫高窟位于敦煌市东南二十五公里，开凿在砾石层的断崖上，背靠鸣沙山，面对三危山，前临岩泉，窟区全长‎1600米，现存洞窟49个，洞窟大小不一，上下错落，密布崖面，如蜂窝状。莫高窟始建于前秦建元二年，历经北魏、西魏、北周、隋、唐、五代、宋、西夏、元等朝代，在武周时期，洞窟已多达千余，由于历史变迁，自然的和人为的毁损，前秦始建的洞窟已不可考。在现存的洞窟中，有壁画‎45000平方米，壁像2300余身，最大塑像高‎33米，最大壁画约‎50平方米。这些壁画、塑像，在不同程度上反映了我国从4世纪14世纪，上下延续千年的不同时代的社会生产、生活、交通、建筑、艺术、民话风俗、宗教信仰、思想变化、民族关系、中外交往等情况。在我国现在的石窟中，莫高窟是开凿时代最早、延续时间最长、规模最大、内容最丰富的石窟群，在世界文化史上也具有珍贵的价值，有“人类文化珍藏”、“形象历史博物馆”、“世界画廊”之称。1960年，我国政府定莫高窟为“全国文物重点保护单位”1987年联合国教科文组织将莫高窟列为“人类珍贵文化遺产”。‎ ‎④榆林窟位于安西县踏实乡境内，开凿在榆林河峡谷两岸的砾石崖断崖上，现存北魏至元代的洞窟42个，最高塑像20余米，吐蕃统治初期（敦煌时窟分期为中唐）所凿建的第25窟，艺术价值颇高，在整个敦煌石窟中也属佼佼者。西夏时期凿建的第二第三窟，无论在内容不是艺术上都独树一帜，并弥补了莫高窟西夏艺术之不足。窟中的水月观音和文殊菩萨出行图，均为脍炙人口的佳作。1961年被国务院定为“全国文物重点保护单位”。‎ ‎⑤西千佛洞现存16窟，保存完好，1961年国务院定为“全国文物重点保护单位”。乐千佛洞，现存23窟，密宗题材的壁画尤多。五个庙石窟现存22窟。这几外石窟都右以作为莫高窟和榆林石窟两个窟群之参证和补充。‎ ‎9、文中把榆林窟、东千佛洞和肃北五个庙石窟都归在‘敦煌石窟”的范围内，理由是什么？（3分）‎ ‎ ‎ ‎10、下面对第一段中的“同属一脉”的“脉”字，理解正确的一项是（2分）‎ A动脉和静脉的区分　　B像血管一样连贯而自成系统的东西 C脉博的简称　　　　　D植物叶子、昆虫翅膀上像血管的组织。‎ ‎11、④段中“现存北魏到元代的洞窟42个”的说法，能否将“至”字换成“和”字？为什么？（3分） ‎ ‎ 　　 ‎ ‎12、你认为敦煌莫高窟被列“为人类文化遺产”的原因是什么？（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎13、文章介绍敦煌石窟时，使用了多种说明方法，请写出其中的一种，并举例说明。（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 四、文言文阅读（14分）‎ 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。‎ 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。‎ ‎1、解释下列加点词语在文中的意思。（2分）‎ ‎（1） 故患有所不辟也 ‎ ‎（2） 蹴尔而与之，乞人不屑也。 ‎ ‎（3） 所识穷乏者得我与 ‎ ‎（4） 乡为身死而不受 ‎ ‎2、翻译下面的句子。（4分）‎ ‎（1）呼尔而与之，行道之人弗受 ‎ ‎ ‎（2）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉。‎ ‎ ‎ ‎3、回答下面问题。（4分）‎ ‎（1）“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”该句中的“是心”是指什么?‎ ‎ ‎ ‎（2）为了证明自己的观点，作者运用了哪些论证方法？（写出2个即可）‎ ‎ ‎ ‎4、面对“生”与“义”，孟子作出了自己的选择。联系历史知识，谈谈你对“义”的理解。（至少用上一句名言，多写最多加2分。4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 五、写作。（60分）‎ 约是誓言，约是承诺，约是一种心灵的期盼。‎ 时空广阔，心灵悠远，让我们相约人生，相约自然：约同伴、约亲朋、约名家、约凡人、约山水、约四季……相约在甜美的春风里，相约在温暖的情意中，相约那永远的青春年华，让我们用心相约。‎ 请以“我和 有约”为题，写一篇文章。‎ 要求：‎ ‎①先在横线处填上恰当的词语，将题目补充完整。‎ ‎②文体自选，诗歌、戏剧除外。‎ ‎③不少于600字。‎ 答案 1、 默、墨 愁、筹 败、拜 骨、股2、miǎo chěng suì gěn ‎3、A 4C ‎（一）4、一位母亲的家长会；母亲的眼泪；一曲理解和信任的颂歌；美丽的诺言；妈妈，是您……答案不求惟一，合理均可。（3分）5、鼻子一酸，差点流下泪来；表扬儿子；流下了泪，振作起精神鼓励儿子；复杂的心情勉励儿子（3分）。6、破天荒地吃了一碗饭，并且没让人喂；温顺得让她吃惊，早早上学；儿子被清华录取了；说明了一次次的鼓励和信任像一盏盏的灿烂的明灯，引导着儿子步步向前。（言之成理均可）（8分）7、多少年独自承担着对儿子的担忧，不敢把老师的评价告诉儿子，儿子终于懂得她的良苦用心，取得了成功。（4分）8、观点2分，内容2分，表达1分。（5分）‎ ‎15、在古代，上述石窟都在敦煌郡境内，其内容和艺术风格亦同属一脉，因此，我们总称之为敦煌石窟。16、B 17、不可以换成至，“至”表示从北魏到元代时期内的所有洞窟，而“和”只表示北魏和元代两朝的洞窟。18、莫高窟是开凿时代最早、延续时间最长、规模最大、内容最丰富的石窟群，在世界文化史上也具有珍贵的价值，有“人类文化珍藏”、“形象历史博物馆”、“世界画廊”之称。19、列数字。比如在现存的洞窟中，有壁画‎45000平方米，壁像2300余身，最大塑像高‎33米，最大壁画约50平方米。‎ ‎（二）9、呼吁吸取“血”的教训，注意交通安全。（4分）10、过渡作用、点明作者的观点。（5分，其中分析3分）11、一交通完全意识淡薄；二交通管理力度不够。例略。（7分，其中例3分）12、故事的引入，鸟的比喻，恰当的引用。能自圆其说均可。（6分）‎ 四、15、（1）祸患、突难；（2）用脚践踏；（3）“得”通“德”；恩惠，此作感激。（3分）16、（1）没有礼貌地吆喝着给他(吃)，(这样做就连)过路的人都不会接受。（2）如果是高官厚禄，就不讲礼义而接受它，这高官厚禄对我又有什么益处呢?（4分）17、（1）二者不可得兼，舍鱼而取熊掌也；（2）事实、道理、对比论证。（4分，各1分）18、提示：言之成理即可。名言如文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；夏明翰“砍头不要紧，只要主义真”等。（4分）‎ 五、19、如（1）山中的石！/你背靠群峰时，/意志就坚了。‎ ‎(2)水中的萍！/你随波逐流后，/根基就没了。‎ ‎(3)空中的鸟！/你展翅蓝天中，/宇宙就大了。‎ ‎（4）空中的雁！/你离开队伍时，/危险就大了。（意思相关即可）‎ 六、21、以中考作文评分标准为依据。‎ ‎-‎ 北师大版初中语文学业自测卷（1-3）‎ 陈金辉 编写 学业自测试卷(一)‎ 一、积累与运用 ‎1.默写。‎ ①停车坐爱枫林晚， 。(杜牧《山行》)‎ ②春色满园关不住， 。(叶绍翁《游园不值》)‎ ③黄沙百战穿金甲， 。(王昌龄《从军行》)‎ ④俱往矣， ， 。(毛泽东《沁园春·雪》)‎ ⑤《论语·为政》中阐述思与学的关系的名句是： ，‎ ‎ 。‎ ⑥陶渊明《饮酒》一诗中表现悠闲恬静心境的诗句是： ，‎ ‎ 。‎ ⑦贾岛《题要凝幽居》诗中有两句诗后来成为推敲语言的典故，这两句诗是： ， 。‎ ⑧《老残游记》中写王小玉说书时，“正在撩乱之际，忽听霍然一声，人弦俱寂”，白居易《琵琶行》中也有类似的描写，这句诗是： ，‎ ‎ 。‎ ⑨“ ， ”(王勃《送杜少府之任蜀州》)，虽然你我未曾谋面，但因特网拉近了我们的距离，使我们有缘相识。‎ ⑩请借用三个古诗句，依次表现春天来到人间、草木渐渐生长、绿色由少而多的景象： → → ‎ ‎2.为了让同学们更好的把握课标要求阅读的课外名著，学校开展了“话说名著风流人物”活动。下面是本次活动中的3道题，相信你一定能完成。‎ ⑴你最喜欢的名著中的风流人物是 ，来自《 》，作者是 。‎ ⑵他（或她）做的哪些（哪件）事最让你佩服？请简要说说。（100字左右）‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3.国民经济发展了，人们生活改善了，消费观念变化了，而奢侈浪费的行为也悄然成了一部分人的“时髦”。请你针对这一现象，拟一条公益广告词。‎ 要求：①立意明确，能起到警醒或劝诫的作用。②用语文明，措辞得体。④不超过25字。 ‎ 答：                                                                  ‎ ‎4.“字对字说”是一种文字小游戏，但是在游戏中，我们也会发现一些人生的哲理。例如：‎ ‎“1”对“7”说：站直了，才能顶天立地！‎ 请仿照上面例子的形式，从后面所列四组字中任选两组，分别写一句话，力求揭示出某种道理。‎ ‎“办”和“为” “干”和“士” “万”和“方” “夫”和“天”‎ ‎5.近些年来，各地兴起了过洋节的热潮：圣诞节、情人节······商家也不失时机推出丰富多彩的促销活动，到处洋溢着浓浓的节日气氛。而我们自己传统的节日如七夕、腊八等在年轻一代的心目中已经渐渐淡化了，过得冷冷清清。为了加深大家对传统节日的感情，班主任决定举办“传统节日知多少”主题班会。下面是班会的活动内容，请你参与。‎ ⑴班级征集活动主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语。你写的是什么?‎ 答： ‎ ⑵请写出一个你熟悉的传统节日以及与之相关的对联或诗句。‎ 答： ‎ ⑶请简要介绍你家乡的人们是怎样过这个节日的。（100字左右）‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 二、阅读 ‎（一）阅读下文，回答6～10题。‎ 游岳阳楼记(节选)‎ 袁中道 游之日，风日清和，湖平于熨。时有小舫往来，如绳头细字着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲谈，亭午风渐劲，湖水汩汩有声，千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予时四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自己也。‎ 昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快”。范公“先忧后乐”之语，盖亦有为而发。夫定州之役，子京增谍籍兵，慰死犒生，边垂以安，而文法吏以耗国议，其后朝廷用人如此，诚不能无慨于心。第以束发登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知已，不久报政最矣，有何可哭？至若予者，为毛锥子所窘，一往四十余年，不得备国家一屏一障之用，玄鬓已皤，壮心日灰，近来又遭知已骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也。‎ ‎6．“予时四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自己也。”你能推断“愀然”、“泫然”是什么意思吗？你的根据是什么？‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎7．推断下面加点词的意义。‎ ‎ 宾僚请大合乐落( )之 直( )须凭栏大哭一番乃快 ‎ 子京增谍籍( )兵 边垂( )以( )安 ‎ 8．第一段的描写与课文《岳阳楼记》的哪一句的描写相似？相似之中又有什么差别？‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎9．作者认为滕子京该不该伤心？为什么？‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎10．作者为什么认为自己就“真可哭也”？‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎（二）阅读下文，完成11～15题。‎ 论读书 培 根 ‎ 读书可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长才干。‎ ‎ 孤独寂寞时，阅读可以消遣。高谈阔论时，知识可供装饰。处世行事时，正确运用知识意味着才干。懂得事务因果的人是幸运的。有实际经验的人虽能够处理个别性的事务，但若要综观整体，运筹全局，却唯有学识方能办到。‎ ‎ 读书太慢会驰惰，为装潢而读书是欺人，只按照书本办事是呆子。‎ ‎ 求知可以改进人性，而经验又可以改进知识本身。人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。学问虽能指引方向，但往往流于浅泛，必须依靠经验才能扎下根基。‎ ‎ 狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，聪明者则运用学问。知识本身并没有告诉人怎样运用它，运用的智慧在于书本之外。这是技艺，不体验就学不到。‎ ‎ 读书的目的是为了认识事物原理。为挑剔辩驳去读书是无聊的。但也不可过于迷信书本。求知的目的不是为了吹嘘炫耀，而应该是为了寻找真理，启迪智慧。‎ ‎ 书籍好比食品。有些只须浅尝，有些可以吞咽。只有少数需要仔细咀嚼，慢慢品味。所以，有的书只要读其中一部分，有的书只须知其中梗概，而对于少数好书，则要通读，细读，反复读。‎ ‎ 有的书可以请人代读，然后看他的笔记摘要就行了。但这只应限于不太重要的议论和质量粗劣的书。否则一本书将像已被蒸馏过的水，变得淡而无味了。‎ ‎ 读书使人充实，讨论使人机敏，写作则能使人精确。‎ ‎ 因此，如果有人不读书又想冒充博学多知，他就必须很狡黠，才能掩饰无知。如果一个人懒于动笔，他的记忆力就必须强而可靠。如果一个人要孤独探索，他的头脑就必须格外锐利。‎ ‎ 读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。总之，“知识能塑造人的性格”。‎ 不仅如此，精神上的各种缺陷，都可以通过求知来改善──正如身体上的缺陷，可以通过适当的运动来改善一样。例如打球有利于腰背，射箭可扩胸利肺，散步有助于消化，骑术使人反应敏捷，等等。同样，一个思维不集中的人，他可以研习数学，因为数学稍不仔细就会出错。缺乏分析判断力的人，他可以研习形而上学，因为这门学问最讲究繁琐辩证。不善于推理的人，可以研习法律案例，如此等等。这种种心灵上的缺陷，都可以通过求知来治疗。‎ ‎11. 本文是从哪些方面来谈读书的？‎ 答： ‎ ‎12.作者认为读书有哪些功用？‎ 答： ‎ ‎13.陆游有诗云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”本文哪句话意思与这两句诗相近？‎ 答： ‎ ‎14.文中比喻生动形象，试模仿原文为下面文字更换一个比喻。‎ 精神上的各种缺陷，都可以通过求知来改善──正如身体上的缺陷，可以通过适当的运动来改善一样。‎ 答： ‎ ‎15.关于读书，你有什么心得或见解？请你说说。‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（三）阅读下文，完成16～19题。‎ 整　　容 ‎（美）乔安娜·史兰　李　孟编译 他的拇指轻柔地摩挲着我面颊上那块受损的肌肉。整形外科医生是一个整整大我１５岁的前辈，他是一个非常有魅力的男子。他的男子汉气息和凝视的目光几乎令我窒息。‎ 他平静地问：“您是个模特吗？”‎ 他是在开玩笑吗？我心里想，但我在他英俊的面孔上找不到一丝嘲笑的痕迹。我想没有人会把我和时装模特联系在一起，因为我脸上的伤痕可以证明，我是丑陋的。‎ 那次事故发生在小学四年级。一个男孩丢过混凝土块在我的面孔划了一条伤口，伤口愈合后我的脸上就留下了一道小伤疤。‎ 爸爸安慰我：“对我来说，你永远是美丽的。”我装作毫不在意的样子。在学校，我似乎没有听到同学的嘲笑，也没有看到老师对我态度的变化，也很少留意卫生间镜子中自己的影子。但我知道，在崇尚美丽的社会里，一个丑陋的女孩就像是一个被抛弃的孤儿。每当我的家人观看选美或时装秀电视节目的时候，我躲在我的房间里悄悄落泪。‎ 我想虽然我不美丽，但至少要穿着得体。在后来的几年中，我给自己设计发型、化妆以及服装搭配，我学会把自己打扮得恰到好处。现在，我非常渴望结婚，但那个伤痕却矗立在我和新的生活之间。‎ ‎“当然， 我不是模特。”我有点恼怒地回答。‎ 医生双臂环抱在胸前以品评的眼光看着我：“那么你为什么在意这个伤痕呢？如果不是因为一些专业原因必须除掉它，你今天何必来这里呢？”‎ 他的话又勾起了我的伤心往事。我想起在一次“女孩择伴”舞会上，8个男孩拒绝了我的邀请，我的眼睛溢满了泪花。我把手放到我的面颊上。那个伤痕证明，我是丑陋的。‎ 医生拉了一个小圆凳子在我旁边坐下了。他的声音低沉而温柔：“让我告诉你我看到的你是什么样子。我看见的是一个美丽的女人，一个不完美，但很漂亮的女人。劳伦·赫顿的门牙间有一个缺缝，伊丽莎白·泰勒的前额有一个微小的伤疤。”他几乎是在耳语。停顿了一下，他递给我一面镜子：“我认为任何一位卓越的女人都会有缺点，而且缺点会使她更美丽更卓越，因为那会让我们确信她是个活生生的人。”‎ 他站起来把镜子放回原处：“我不会做这个手术的，也希望你不要让任何人在你的脸上拿刀愚蠢地乱划。真正的美丽来自快乐的内心。相信我。让你明白这些是我的职责。”说完他离开了。‎ 我的脸转向镜子。他是正确的。多年来我莫名其妙地看到那个丑陋的女孩变成了一个美丽的女人。‎ 从那以后，我常常以一个自立女人的身份在数百人面前演讲，而且好多男士、女士曾对我说过我是一个美丽的女人。我知道我是。‎ 当我改变了怎么看待自己时，其他人也改变了怎么看待我。虽然医生没有除去我面颊上的伤痕，但他却给我做了一次心灵整容，除去了我心灵上的伤痕。‎ ‎（《讽刺与幽默》，‎2006年11月24日〕‎ ‎16.请简要概括这篇小说的主要内容。(不超过50字)‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎17．整形外科医生说“我”“不完美”，但“很漂亮”，对此，你是怎么理解的？‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎18.最后一段文字在全文中有什么作用？‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎19．文中有不少富有哲理的句子，请摘抄出你认为最精彩的一句，说说你的感悟或体会。‎ 答： ‎ ‎ ‎ 三、作文 ‎20.下面三个命题，任选一个题目，写一篇不少于600字的作文，文体自选。‎ ‎　　⑴听话 ⑵那一盏灯 ⑶我们一起走过 学业自测试卷(二)‎ 一、积累与运用 ‎1.默写。‎ ①无边落木萧萧下， 。(杜甫《登高》)‎ ②红杨烟外晓寒轻， 。(宋祁《玉楼春》)‎ ③ ，疑是银河落九天。(李白《望庐山瀑布水》)‎ ④ ，映日何花别样红。(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)‎ ⑤天上的明星现了， 。(郭沫若《天上的街市》)‎ ⑥鲁迅《自嘲》中最能表现作者爱憎分明的诗句是： ， 。‎ ⑦《小石潭记》中写道：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动。”吴均在《与朱元思书》中也有四句类似的描写，这四句是： ，‎ ‎ 。 ， 。‎ ⑧岑参《白雪歌送武判官归京》有两句诗与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的意境相似，这两句诗是： ， 。‎ ⑨苏轼《水调歌头》中道尽千载离人的心愿的诗句是： ， 。‎ ⑩古人送别诗有的表达的并不是伤感的情绪，请写出两句： ， 。‎ ‎2.初中三年我最喜欢的一篇语文课文是 ，它是 写的，我喜欢的理由是（请至少说出两点）： 　 ‎ ‎　 ‎ ‎ 　 　　　　 　 ‎ ‎3. 阅读下面这首小诗，补写第二小节空缺内容，使之与第一、三小节保持连贯。‎ ‎ 小时候， 上学后， 长大后，‎ ‎ 母亲融在乳液里， 母爱 ， 母爱藏在枕头里，‎ ‎ 吮着它， ， 枕着它，‎ ‎ 香甜甜。 。 爱意绵绵。‎ ‎4.王伟同学一直不愿下力气学好英语，他常说，中国人为什么非得学外语？把外语看得比母语重要，这不是笑话么？长大后与外国人打交道的机会也不多，就算要与外国人打交道，还可以请翻译。再说使用汉语的人数不比使用英语的少，为什么外国人就不都来学学汉语？有朝一日，汉语也可能成为世界语，那我们还学外语做什么？王伟同学的这些看法存在不少错误，作为王伟的好友，请你用简短的话快速说服王伟，让他重视英语学习。(不超过50字)‎ 答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎5. 近来有一条新闻在全国引起很大反响：兰州女歌迷疯狂追星13年，致使其父倾家荡产，直至其父跳海自杀……一连串不理智的行为让人瞠目结舌。为此，学校团委决定发起“健康追星”系列活动。下面是本次活动的一些内容，请你认真完成。‎ ⑴请你为本次活动写两句宣传语，以彰显主题，营造气氛。要求两句话字数相等，句子结构大体一致。‎ 答： ‎ ⑵请从下面几个词语中，任选三个或三个以上，写一段话，表达你对“健康追星”活动的建议或感受。（4分）‎ 无可厚非 适可而止 迷失 提升 理性 冷静 ‎ 答： ‎ 二、阅读 ‎（一）阅读下文，完成6～9题。‎ 与顾章书 吴 均 仆去月谢病①，还觅薜萝②。梅溪③之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日④，幽岫⑤含云，深溪蓄翠。蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵⑥。既素重⑦幽居，遂葺宇⑧其上，幸富菊花，偏饶竹实⑨。山谷所资，于斯已办⑩，仁智之乐，岂徒语哉？‎ ‎【注释】①谢病：因病而自请退职。 ②还觅薜萝：意思是正准备隐居。薜，萝，都是植物名。③梅溪：山名，在今浙江安吉境内。 ④森壁争霞，孤峰限日：阴森陡峭的峭壁与天上的云霞争高，耸立的高峰遮断了阳光。　⑤幽岫：幽深的山穴。 ⑥英英：形容声音和谐动听。 绵绵：形容声调悠长。　⑦重：这里是向往的意思。　⑧葺宇：修建屋舍。 ⑨幸富菊花，偏饶竹实：幸好菊花、竹实很多。富，充裕。偏，特别。饶，丰富，竹实，又名竹米，状如小麦。菊花、竹实，都是隐士所食之物。　⑩山谷所资，于斯已办：意思是说，山谷中隐居生活的必需品，这里都已具备。资，提供。办，具备。　‎ ‎6．解释下列加点的字词 森壁( )争霞　　　　　　　　 孤峰限( )日 ‎ ‎ 　 既素( )重( )幽居 于斯( )已办 ‎7．翻译下面句子。‎ ①幽岫含云，深溪蓄翠。‎ 答： ‎ ②英英相杂，绵绵成韵。‎ 答： ‎ ‎8．从本文看作者选择石门山作为归隐之所的原因是什么？你认为归隐的真正原因又是什么？你是从哪些语句中看出来的？‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎9．你对作者的归隐之举持何态度？请阐述理由。‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎（二）阅读下文，完成10～13题。‎ 戈壁滩的羊群 曲 风 八七年的春天我是在河西走廊的戈壁滩里度过的。‎ 茫茫的戈壁滩里，除了我们这几个考古队员、民工以及大漠上的稀疏的骆驼刺草以外，似乎就再也见不到别的生命了。在这里，草以及人都显得那样的chán ruò和无力，那样缺乏生命的力量感，倒是那些原本没有生命的石头和沙砾却像是一片奔腾不息的河水，显示出一种野性的骚动，使荒凉的大漠还不至于那么死寂如铁。然而只要羊群在天边出现，那么戈壁滩上的一切都会立即显得黯然失色。‎ 西北的天是高的，云朵是静的，像是谁用棉花为天空打的补丁。然而如果有一片云低回于天边的地平线之上，或是从远方的山脚下向你的视野里涌来，那你就应该意识到，它不是云，它是戈壁滩上的羊群。‎ 戈壁滩的羊群是戈壁滩上的一幅激动人心的风景。它缓缓地向你的视野里涌来，就像裹挟着大量泥沙的河水，沉缓、滞重却又强悍有力。它在沙石那静静的波浪之上又掀起了一层白花花的浪涛。有时羊群在远方的祁连山脚下出现，那就让人疑心羊群是祁连山的雪峰发生雪崩时从山上塌下的一股雪流。在大漠烈日炙烤的寂静中，我们似乎能感觉得到雪流的寒气正穿过沙漠之上的yīn yùn之气渐渐地透过来，我们仿佛听得到雪崩的呼啸声从上空悠悠掠过。‎ 西北的黄昏比内地来得迟。那天，夕阳在地平线上挣扎着，像是一颗血流汩汩的心脏，那泛滥的血光将天空、大漠染得一片赤色。这时，在离我不远不近的地方正有一个羊群，它们竟然没有动，而是静静地停留在霞光之中。羊群们就像是一群听话的孩子在浴头下沐浴，任霞光流泻在它们的身上。羊群那种沉醉在晚霞之中并渴望成为霞光的情景是对生命的一次真诚的讴歌和神圣的赞美。‎ 我总是为这一幅幅画面所深深打动，内心充满了感动，这种感动时时激荡着我的灵魂，并激发着我的真诚。这些情景在我的脑中至今仍清晰可见，竟从未被岁月的流水淡化。我从羊群身上感到了一种生命的原始的冲动与力量，这让我时时为我们这些文明社会中的高级动物那日益敏感日益衰弱的神经而惭愧不已。‎ 内地的羊怕人怕汽车，西北的羊却有一种无所畏惧的气概。一天傍晚我沿着村子里的街道向村外走去，忽然听到了一片急骤的潮水般的声音，夹杂着羊羔的叫声，越来越近，我知道是羊群回村了。刚拐过一道弯子，我为眼前的情景惊呆了，羊群就在几步之遥的地方，它们在一只威风凛凛的头羊的率领下正浩浩荡荡地向我迎面逼来。两道土墙夹成的街道全被这些横冲直撞的羊填满，它们肆无忌惮地向我走来，根本就没有意识到你是一个人，应该躲开你，在它们的眼里，我成了一粒可怜的沙子，一块可怜的石头，若不是我狼狈地趴到了路旁的土墙上，那我一定会被它们蛮不讲理地冲倒，并泰然自若地踏过。‎ 我想起了初来戈壁滩那天在旅途上看到的情景。当汽车穿过兰州北部的山区进入荒凉的河西走廊时，羊群出现了。它们旁若无人地穿越公路，没有因为一辆汽车的到来而显得慌张甚至加快脚步。汽车在路旁停下来，司机干脆熄了火，等最后一只羊不紧不慢地从路上优雅地走过时才将车重新启动起来。司机是当地人，他在这条公路上跑了近三十年的车，他告诉我们他从未尝试过用汽车去冲散羊群。我似有所悟，这绝不仅仅是对羊群的礼貌与退让，这是对生命应有的尊重。‎ 我们在戈壁滩上的一个古代遗址做了两个月的发掘工作。戈壁滩上气候多变，有时烈日炎炎，有时会儿风大作，飞沙走石。然而只要视野中有羊群出现，一切困苦不堪的感觉就会顿时烟消云散。一次正当一群羊从我们的考古工地经过时，突然间乌去蔽日，狂风挟着砂石劈头盖脑地向我们倾泻过来。我们全趴到了“探方”里，我看到羊也全都quán fú在地上，待狂风过了，那群羊便一只只站起身来，抖落尘砂，继续向前走去。这种镇定自若的生存态度深深地感染了我，刚才准备好了一堆回敬给大西北的诅咒，这时我竟说不出口了。戈壁滩上的羊群是戈壁滩上一片片强悍雄浑的白云，它让我们这些弱不禁风的书生在这短短的三个月中也日渐强悍起来。有时，我觉得羊群就是一条细致的绵延不断的线，在缝补着戈壁滩的远古和今天。戈壁滩上的生命是不易的，生命的生存是艰难的，草木稀疏，水源枯竭，这就注定了羊群永远是一片飘忽不定的云，在对草与水的寻求之中，羊群呈现出一种与荒凉和斑驳。‎ ‎(选自《读者人文读本》，甘肃人民出版社2004年版)‎ ‎10.根据拼音写出文中空缺的三个词语。(3分)‎ chán ruò yīn yùn quán fú ‎ 　　 ‎ ‎11.作者在羊群身上看到什么？(4分)‎ 答： ‎ ‎　　 　 ‎ ‎12.本文通过哪些方面来表现羊群的力量？(5分)‎ 答： ‎ ‎　　 　 ‎ ‎13.从文中自选一个比喻句加以赏析。(6分)‎ 答： ‎ ‎　　 　 ‎ ‎（三）阅读下文，完成14～18题。‎ 雨，从天外飘来。‎ ‎　　我打着一把雨伞，走在一条寂静的小街上。走着走着，发现路边站着个小姑娘，正淋着雨水。‎ ‎　　“快进来!”我扬了一下伞，向她喊道。‎ ‎　　女孩飞快地跑到我的伞下。她也许有12岁，胖胖的，眼睛好像一大一小，但是很美丽。她用小手拉住我的胳膊，缓缓地与我同行。‎ ‎　　“你是往前走么? ”我问她。‎ ‎　　“嗯，哪都行。”她随口而答。‎ ‎　　“去做什么? ”‎ ‎　　“找一个人。不，不找了，已经找到了。”女孩的声音含着快慰。‎ ‎　　“人在哪? ”‎ ‎　　“不在哪，就是你。”她扬头告诉我。‎ ‎　　“找我么? ”我笑笑。‎ ‎　　“我得了一笔财富，”她说，“可我不想要，我要把这钱送给下雨天给我打伞的人。”‎ ‎　　“看来，这个人就是我喽? ”我试探地问。‎ ‎　　“是的，所以我要把这财富送给你。”她把手伸进了口袋。‎ ‎　　我不觉得欣喜，只觉得有意思，于是便信口问：‎ ‎　　“真是天外飞来的财富。你要给我多少?5毛钱还是7毛钱? ”‎ ‎　　“不，是10万。”‎ ‎　　“10万?你带在身上? ”‎ ‎　　“对，带在身上。”‎ ‎　　我不由得把手伸进口袋，似乎要摸到一把左轮枪，好保护这笔财富。女孩不慌不忙，从口袋里摸出一张花花绿绿的“大钱”，递在我手里。我从没见过10万元的大钱，在一秒钟里睁大了两只眼睛：天哪，是什么大钱，只是一张画满水彩的硬纸片，上面写着：100000。这是小姑娘自己做的“钞票”。‎ ‎　　我大笑起来：“哈哈，真是天外财富。”‎ ‎　　“什么叫天外财富? ”‎ ‎　　“不是钱，但是财富。谢谢你，我收下了。”我把“大钱”装进了口袋。‎ ‎　　“你失望了吧?--可你没让我失望。”女孩的声音很清晰。‎ ‎　　“为什么? ”‎ ‎　　“我读到一篇小说--一个女孩得到一笔财富，她要找到一个在雨天让她共伞的人，把钱送给他。第二天，她就去了。”‎ ‎　　“找到了么? ”‎ ‎　　“第二天没下雨。”‎ ‎　　“后来呢? ”‎ ‎　　“后来下雨了，但没人理她。她在树下站了一天，只有那棵树为她遮雨。后来她哭着把钱塞在了树洞里。”‎ ‎　　“这真悲惨。”‎ ‎　　“可是我不信。我觉得不会这么坏。我非要自己试一试。”‎ ‎　　“所以，你就试了? ”我问。‎ ‎　　“对，而且我没失望。”‎ ‎　　我看了她一下。那双眼睛并不是一大一小，而是睁成一大一小。那是一种渴求而感动的眼睛。但愿下一个世纪的孩子都有这样的眼睛。‎ ‎　　雨还在下着，从雨丝里透过清香的空气。‎ ‎　　“你没想过会失望么? ”我问。‎ ‎　　“想过，可我还是没失望。”‎ ‎　　她的手更紧地挽住我的胳膊。我猛地觉得一切都是那么珍贵，如同一阵悄无声息的雨丝浸润着我的心，说不清的感觉扩散开去，像是在溶化，又像在凝结。‎ ‎　　“只是我没有财富。”女孩歉意地说。‎ ‎　　“不，我们都得到了财富。”‎ ‎　　“我懂，不是钱，是财富，对么? ”‎ ‎　　“对，非常对。”‎ ‎　　雨水淋湿了一切，让世界显出一层晶晶的光亮。‎ ‎　　来到一个公共汽车站，我把女孩送上了车。汽车披着水光，消失在街的尽头。‎ ‎　　我整整雨伞，继续向前。细雨从天外洒向我的伞顶，无限的温柔。‎ ‎14、请根据文章意思，给本文拟一个有意蕴题目。‎ 答：《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》‎ ‎15、请解释下面加点词语在文中的意思。‎ ①我得了一笔财富。　　　　　　　 财富：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿‎ ②我懂，不是钱，是财富，对么?　　财富：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿‎ ‎16、文中的“女孩”是个怎样的人？‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎17、文中对“雨”的描写有什么变化？这些描写在文中起什么作用？‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎18、简要谈谈你读了本文以后的感想或体会。（100字左右）‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 三、作文 ‎19.人与人之间需要真诚的交流，心与心之间不应有阻隔。封闭的心，是灰色的；打开心扉，你会拥有许多……请以“打开心扉”为话题，写一篇作文，自选文体，自拟题目，字数不少于600字。‎ 学业自测试卷(三)‎ 一、积累与运用 ‎1.默写。‎ ①　　　　　　　　　　，犹抱琵琶半遮面。(白居易《琵琶行》)‎ ②　　　　　　　　　　，西出阳关无故人。(王维《送元二使安西》)‎ ③夕阳西下，　　　　　　　　　。(马致远《天净沙·秋思》)‎ ④　　　　　　　　，一览众山小。(杜甫《望岳》)‎ ⑤我若能挹你以为眼，　　　　　　　　　　　　　；她必明眸善睐了。(朱自清《绿》)‎ ⑥刘禹锡《秋词》中表现诗人奋发向上的精神和豁达乐观的情怀的诗句是：　　　　　　　，‎ ‎　　　　　　　　　　。 ‎ ⑦《孟子》中谈到对等“书”的态度的经典名句是：　　　　　　，　　　　　　　　。‎ ⑧王维《使至塞上》一诗中描绘塞外奇特壮美风光的诗句是：　　　　　　，　　　　　　。‎ ⑨文天祥的那句气势磅礴的“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　” (《过零丁洋》)影响了后世千千万万成仁取义的英烈，至今仍撼动着我们。‎ ⑩中国古诗词中写月的诗句很多，请你写出两句：‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　。‎ ‎2.下面四对句子分别是哪部名著中什么人物的写照？请将相应作品名称和人物姓名填在句后横线上。‎ ⑴“长嘴大耳只顾好吃懒做，肥头呆脑不失憨厚淳朴”写的是《 》中的 。‎ ⑵“不守戒律花和尚，好抱不平真英雄”写的是《 》中的 。‎ ⑶“孤胆硬汉自坚毅，寂寞荒岛也顽强”写的是《 》 。‎ ⑷“小人国尽显英雄本色，大人国顿失超人威风”写的是《　　　　　　》中的　　　　。‎ ‎3.电视广告、报刊、杂志、网络等发经常出现了一些不规范的字，请你找出下面词句中的不规范的字，并改回原字。‎ 有口皆杯 原庄进口 蚊死不动 　　一网情深 步步为赢　 E网打尽 答： 　 　　 ‎ ‎4.校园之声广播站通过面试形式在全校物色编辑、播音员各一名，假如你参加面试，请按下面的目的，选择其中一种，介绍自己，不超过35个字。‎ ⑴向主考老师介绍自己可以胜任编辑。‎ ‎　　 ‎ ⑵向主考老师介绍自己可以胜任播音员。‎ ‎ ‎ ‎5.学习课文《邓稼先》后，班级拟编辑一期介绍“两弹一星”科学家的黑板报，刊名定为“星光闪耀”。请你为该期专刊写一段刊首语，字数150字左右。‎ 答： ‎ 二、阅读 ‎（一）阅读下面两篇文言文，完成6～10题。‎ 陋室铭 唐·刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?‎ 座右铭 东汉·崔瑗 ‎　　无道人之短，无说己之长。施人慎勿念，受施慎勿忘。世誉不足慕，唯仁为纪纲。隐心①而后动，谤议庸何伤②。无使名过实，守愚圣所藏。在涅③贵不淄④，暖暖内含光⑤。柔弱生之徒，老氏⑥诫刚强。硁硁鄙夫志，悠悠故难量⑦。慎言节饮食，知足胜不祥。行之苟有恒，久久自芬芳。‎ ‎[注]①隐心：心里觉得安适、不惭愧；②庸何伤：有什么妨害呢？ ③涅：污浊；④淄：浸染；⑤暖暖内含光：意为有才德的人，光芒內敛，只求內在充实，不求表面的虛荣。⑥老氏：指老子。⑦硁硁鄙夫志，悠悠故难量：見识浅薄的人，老想表现出刚强的样子，待人处世，惟有闲静不与人争，他的成功才会不可限量。‎ ‎6.用白话翻译下面句子。‎ ‎(1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。‎ 答：_____________________________________________________________________‎ ‎(2) 行之苟有恒，久久自芬芳。‎ 答：_____________________________________________________________________‎ ‎7. 请根据“无道人之短，无说己之长”写出一个成语，并解释它的意思。‎ 答：_____________________________________________________________________‎ ‎8. 请用连接线将下列两组句子中意思或看法相同的连接起来。‎ 静坐常思己过，闲谈莫论人非 在涅貴不淄 自顾行何如，毀誉安足论 施人慎勿念，受施慎勿忘 出淤泥而不染 知足胜不祥 处身不妨薄,待人不妨厚 无道人之短，无说己之长 知足者常乐 隐心而后动，谤议庸何伤。‎ ‎9.这两篇铭文各有一个关键字贯穿全文，这两个字分别是什么？‎ 答：_____________________________________________________________________‎ ‎10.这两篇铭文分别表现了作者怎样的心态。‎ 答：_____________________________________________________________________‎ ‎（二）阅读下文，完成11～15题。‎ 祝蜣螂南行 黎先耀 蜣螂者，俗称屎壳郎也。现在居然为这种被人们讨厌的“逐臭之夫”祝福，未免使人发笑。‎ 可是，让屎壳郎照镜子——臭美，始作俑者，是被人称为昆虫诗人的法国科学作家法布尔。他的名著《昆虫记》，开卷首篇赞颂的就是蜣螂，称它们为清道工。因为蜣螂逐臭，‎ 就是为我们除污。蜣螂扁阔的头前，一排钉耙似的硬角，用来掘割粪土。它带锯齿的前腿像是扫帚，用来收集粪土，放在长着尖爪的后腿间，搓转成丸，然后推回地下巢穴，储作食物。‎ 蜣螂推着比它们身体大得多的粪球前进，从不避陡坡险沟，常常快推到坡顶，又连球一齐滚下来，一只蜣螂推不动，就两只合作，一前一后，齐心协力推，不达目的，决不罢休。因此，有一种蜣螂，生物学家给它取名为希腊神话中罚推巨石上山的“西赛福斯”。我国民间也称蜣螂为“推车客”。‎ 据说古代埃及人认为蜣螂搓推粪球，有如运转天上的星球，所以称它为“神圣的甲虫”。古代也有说蜣螂坏话的，如希腊的伊索就写过一篇叫《蚂蚁与蜣螂》的寓言，把蜣螂讥讽为不爱劳动的乞食者，但那是“不实之词”。我国古代药书中记载：蜣螂，甚至蜣螂转丸，都能入药，可治不少内外科的疾病。所以，屎壳郎确非害人虫，不能顾名掩鼻。‎ 我们现在要为蜣螂祝福，是因为今年我国长江流域的一种“神农蜣螂”，应澳大利亚有关科研机构的“邀请”，离别故土，远渡重洋，到澳大利亚东南部湿热地区去安家落户。澳大利亚现在有几千万头牛，每天排出的几亿堆牛粪，要覆盖约4000平方千米的草场；牛粪还滋生蝇类，更是害上加害。从中国请去的蜣螂的任务，就是去帮助清扫那里广阔的大牧场。‎ 澳大利亚难道没有蜣螂？有是有的，但是本地的蜣螂只爱吃袋鼠粪，对牛粪不合胃口，不愿问津。这就像牛虻爱吮牛血，狗蝇只叮狗身一样，是昆虫在长期进化过程中形成的一种适应生活的本能。‎ 澳大利亚为什么没有以牛粪做食料的蜣螂？这有地质历史和生物进化两方面的原因。澳大利亚位于太平洋西南部和印度洋之间。可是在古老的地质年代，它是与其他大陆相连的。到了一亿多年前的白垩纪，由于地壳运动和大陆漂移，澳大利亚才与亚洲大陆脱离，后来又与南极洲分开。那时候，地球上生物进化的历程还处于哺乳动物的早期阶段，才出现一些原始的兽类。由于长期地理隔离，动物种类又单纯，澳大利亚一方面成了鸭嘴兽和袋鼠一些低等哺乳动物的乐园，另一方面也限制了哺乳动物在当地环境中继续向前进化。现在澳大利亚陆地生活的一些有胎盘类动物，如马、牛、羊、猫、犬、豕，甚至包括鼠类，都是十八九世纪，人类从欧、亚等其他大陆带去的。牛是带去了，但清除牛粪的蜣螂却没有带去。因此，澳大利亚现在缺乏以牛粪做食料的蜣螂。‎ 达尔文等人曾举出“猫—田鼠—野蜂—三叶草—牛”的食物链的有名例子，揭示了当时英国畜猫有利于养牛的错综复杂的联系。同样的道理，澳大利亚引进我国产牛地区蜣螂，如果繁殖成功，对于当地畜牧业的发展将是有益的。‎ 我国的牧民中有句谚语：“鹰眼、鹿腿、屎壳郎的鼻子。”用来称赞草原上有些动物的某种器官特别灵敏。蜣螂的嗅觉确实非常敏锐，无论哪里有了人畜粪，不怕关山阻挡，它们很快就会闻风而至。中澳相距万里，又远隔重洋，蜣螂的鼻子虽灵，想过去也只好望洋兴叹。现在，中澳之间架起了友谊的桥梁，天涯咫尺，地理隔绝的鸿沟已经消失。今天，在澳洲袋鼠出没、牛羊遍野的美丽富饶的草原上，从我国引进的油亮壮实的黑甲虫们，正在那里勤奋地打扫牧场哩。‎ 让我们祝蜣螂们成功吧！ ‎ ‎ (选自《课外阅读》八年级上册，北京师范大学出版社)‎ ‎11.人们为什么称蜣螂为清道工？‎ 答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎12.作者为什么说《伊索寓言》把蜣螂说成乞食者是“不实之词”？‎ 答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎13. 根据生物适应生活的本能，从澳大利亚本地的蜣螂不吃牛粪的现象上，你可以推断出什么结论？‎ 答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎14.澳大利亚为什么没有以牛粪做食料的蜣螂？‎ 答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎15.请根据本文概括蜣螂的习性。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（三）阅读下文，完成16～19题。‎ 没有一种草不是花朵 李雪峰 那时我们还居住在深山里的乡下，我还是个十五六岁的孩子。春天，小草刚被融雪洗出它们嫩嫩的芽尖时，老师告诉我们，学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛。我们一听，又兴奋又担扰，兴奋的是我们能够坐上大汽车去县城里看看，担忧的是，我们这群山里的孩子，作文能赛过城里的学生吗？‎ 头发花白的老校长看出了我们的忧虑，他就说：“你们常常上山下田，谁能说出一种不会开花的草？”‎ 不会开花的草？蒲公英是会开花的，它的花朵金黄金黄的，秋天时结满了降落伞似的小绒球；汪汪的狗尾草也是会开花的，它狗尾巴似的绿穗穗就是它的花朵；就连那些麦田里的荠荠草也是会开花的，它的花洁白洁白的，有米粒那么大，像早晨被太阳照亮的一颗颗晶莹的露珠。我们想来想去，把每一种草都想遍了，可是谁也没有想出有哪一种草是不会开花的。我们想了半天都摇摇头说：“老师，没有一种草是不开花的，所有的草都会开出自己的花朵。” 老校长笑了，说：“是的，孩子们，每一种草都是一种花，栽在精美花盆里的花都是一种草，而生长在田地边和山野里的草也是一种花啊。不论生活在哪里，你们和其他人一样，都是一种草，也都是一种花。记住，没有一种草是不会开花的，再美的花朵也是一种草！” 几十年过去了，当我从深山里的乡下走进都市里的大学，当我从乡下青年成为城市缤纷社会的一员，当我面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣般的掌声时，我从不自卑，也没有浮躁过。我总会想起老校长的那句话——没有一种草是不会开花的，而每一种花朵也是一种草。‎ ‎16. 文中加点的几处词语表现出了作者对老校长的哪些情感？‎ 答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎17.　老校长的话给“我”的影响是什么？ ‎ 答：‎ ‎ 　　 ‎ ‎18.　从说话艺术上看，老校长的话有什么特点？ ‎ 答： ‎ ‎19. 读了本文你有何感想？（150字以内） ‎ 答： 　　　　　　‎ 三、作文 ‎20.以“寻找_____”为题，写一篇作文。要求：自定角度，自选文体，补全题目，然后写作。字数不少600字。‎ ‎“学业自测试卷”参考答案 ‎(一)‎ 一、1.①霜叶红于二月花。②一枝红杏出墙来。③不破楼兰终不还。④数风流人物，还看今朝。⑤学而不思则罔，思而不学则殆。⑥采菊东篱下，悠然见南山。⑦鸟宿池边树，僧敲月下门。⑧东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。⑨海内存知己，天涯若比邻。⑩示例：草色遥看近却无→浅草才能没马蹄→城春草木深。‎ ‎2.⑴示例：鲁滨孙 《鲁滨孙漂流记》 笛福 ⑵示例：示例：他在荒岛上建立了自己的物质和精神“王国”：没有房子，自己搭建；没有食物，他尝试着打猎、种谷子、驯养山羊、晒野葡萄干……他还搭救了一个野人“星期五”，在他的教育下，星期五成了一个忠实的奴仆。‎ ‎3.示例一：实用是原则，节俭是美德，做文明消费者！‎ 示例二：物质消费的奢侈时髦是精神消费的贫困和落伍！‎ 示例三：经济要发展，生活要改善，消费要理性！‎ ‎4.示例：“办”对“为”说：打破平衡，才能有所作为啊。‎ ‎“干”对“士”说：只要肯干就能把自己的命运颠倒过来。‎ ‎“万”对“方”说：贪了那一点，就一文不值了吧。‎ ‎“夫”对“天”说：敢出头，就能顶破天。‎ ‎5.⑴示例：弘扬中华文化，振兴传统节日。（让传统节日深入人心）‎ ⑵示例：清明节 相关诗句：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（马上逢寒食，途中属暮春。试上吴门窥郡郭，清明几处有新烟。况是清明好天气，不妨游衍莫忘归。）‎ ⑶示例：每年4月5日的清明节，是传统的扫墓、拜祭先人的日子。清晨，人们携带酒食果品、鲜花、纸钱等物品前往墓地，将食物供祭在亲人墓前，再将纸钱焚化，为坟墓培上新土。祭扫毕，折下一丛松柏叶带回，以示枝荣叶茂，一家顺意，子孙昌盛。‎ 二、‎ ‎（一）6．从文意看，这句话要表达的是作者心中的悲戚。根据上下文意思和两个字的形旁推断，“愀然”是悲戚的样子，“泫然”是哭泣流泪的样子。‎ ‎7．使之落，庆祝落成 只要 征集 通“陲” 因而 ‎8．与“朝晕晖夕阴，气象万千”相似，都写洞庭湖水一日之内的变化，但描写更为具体。‎ ‎9．作者认为滕子京不必伤心，因为他毕竟年少有成，并得范公为知己，做出了一翻报效朝廷的事业。‎ ‎10．作者自己受谄四十年而不被朝廷启用 ‎（二）11.是从读书的目的、读书的方法、读书的意义三个方面谈读书的。‎ ‎12.读书可能改进人性；寻找真理，启迪智慧；塑造人的性格，改善精神上的缺陷。‎ ‎13. 知识本身并没有告诉人怎样运用它，运用的智慧在于书本之外。这是技艺，不体验就学不到。‎ ‎14.示例一：正如一个人体力不支，可以适当进补来增加营养一样。‎ ‎　 示例二：正如久旱的庄稼，可以通过灌溉或雨水来滋润一样。‎ ‎15.略 ‎（三）16.示例：“我”找医生要除去脸上的疤痕，医生却给我做了一次“心灵整容”，使“我”恢复了自信，变成一个“美丽”的女人。‎ ‎17.示例：“我”脸上有疤痕，所以“不完美”，但只要有了自信，有了内在美，就是最漂亮的。‎ ‎18.结尾点题，总括全文，揭示了小说的主旨，使小说内容得到升华。‎ ‎19.示例：“真正的美丽来自快乐的内心。”我认为真正的美不在于外表，而在于内心。生活不可能尽善尽美，世上也没有十全十美的人，一个人不论外表如何，只要内心是积极、快乐、自信的，那么他就是美丽的。‎ 三、20.略 ‎(二)‎ 一、1.①不尽长江滚滚来。②红杏枝头春意闹。③飞流直下三千尺④接天莲叶无穷碧⑤好像点着无数的街灯。⑥横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。⑦水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。⑧山回路转不见君，雪上空留马行处。⑨但愿人长久，千里共婵娟。⑩示例一：海内存知己，天涯若比邻；示例二：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。‎ ‎2.略 ‎3.示例：装在书包里/背着它/沉甸甸 ‎4.示例：照你这么说，中国人都不必学外语了，同样，外国人也都不必学汉语了，那还要怎么沟通？‎ ‎5.⑴示例一：追求你的星，保守你的心。‎ ⑵示例：青少年追星本来无可厚非，但如果过火了，危害到自己、他人和社会，那就大错特错了。我认为追星必须适可而止，切不可因此迷失了方向。作为学生，我们应当追求真正有意义的生活，把主要精力用在学习上，通过学习不断提升自我。‎ 二、（一）1．阴森的峭壁 遮断 一向 向往 这里 ‎２．①深幽的山谷中云雾缭绕，深深的溪水贮满了翠绿。　②‎ 各种声音相互夹杂着，和谐动听，悠长的音韵十分美妙。‎ ‎３．从本文看，作者归隐石门山的原因是因为这里环境幽雅，景色宜人，食源丰富。但从“还还薜萝”看，他是特意来寻找归隐之处的，而从“素重幽居”、“仁智之乐”等句看，他归隐的真正原因是厌恶尘世，向往悠闲自在的隐居生活。‎ ‎４．提示：赞同者可据当时历史时代颂扬其厌恶尘世、独善其身的高洁操守；反对者可批评其悲观厌世、逃避现实的做法。‎ ‎（二）10.孱弱 氤氲　蜷伏 ‎11.看到了“一种生命的原始的冲动与力量”，看到了一种粗犷、顽强的生命和野性的骚动。‎ ‎12.祈连山下羊群如雪流般强悍有力；黄昏中羊群静静地停留在霞光之中；傍晚羊群在街道上横冲直撞；羊群旁若无人地穿越公路；狂风中羊群镇定自若的生存态度 ‎13.示例：有时羊群在远方的祁连山脚下出现，那就让人疑心羊群是祁连山的雪峰发生雪崩时从山上塌下的一股雪流。 把羊群比成雪流，形象贴切地写出羊群颜色、形态，动态十足，富于力量之美。‎ ‎（三）14.天外财富（或“寻找财富”、“真正的财富”、“财富”等）‎ ‎15.①物质方面的财产（或“金钱”）；②精神方面的财产（或“真善美”、“真情”等）。‎ ‎16.是一个向往真情、相信世界、追求美好的纯真女孩。‎ ‎17.开头写雨，是客观的描写，不带主观色彩。当“我”知道事情原委后，对雨天的描写就明显带有“我”的主观色彩，是情绪化了的景物。开头写雨设下伏笔，为人物活动提供了环境；下文写雨则以“境”显“情”，暗示主题。‎ ‎18.示例：不要以为人间缺少温暖，请相信我们生活的这个世界吧！如果人人都有“女孩”那样一颗纯真的心，细心地留意身边的真善美，你会发现世上还是好人多；如果人人都像文中的“我”那样富有爱心，那么我们的世界就将充满阳光。愿世界充满爱。‎ 三、19.略 ‎(三)‎ 一、1.①千呼万唤始出来②劝君更尽一杯酒③断肠人在天涯④会当凌绝顶⑤我将赠给那善歌的为盲妹⑥自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。⑦尽信《书》，则不如无《书》。⑧大漠孤烟直，长河洛日圆。⑨人生自古谁无死，留了丹心照汗青。⑩略 ‎2. ⑴西游记　猪八戒⑵水浒　鲁智深⑶鲁滨孙漂流记　鲁滨孙⑷格列佛游记　格列佛 ‎3.有口皆碑　　原装进口　　纹丝不动　　一往情深　　步步为营　一网打尽 ‎4.示例：⑴本人爱好写作，能选稿、组稿，曾两次为县广播站组织报道县中学生运动会。⑵本人口齿清楚，发音准确，参加1999年、2000年县中学生普通话比赛，均获一等奖。‎ ‎5.略 二、（一）6.(1)没有嘈杂的音乐扰乱耳朵，也没有成堆的公文劳累身心。(2)如果行为能持之以恒，那么时间久了(名声)自然就能传扬。‎ ‎7.说长道短：新生事物一出现，总会有人说长道短，对此我们要正确处理。‎ ‎8.静坐常思己过，闲谈莫论人非------无道人之短，无说己之长 出淤泥而不染------在涅貴不淄 自顾行何如，毀誉安足论------隐心而后动，谤议庸何伤。‎ 处身不妨薄,待人不妨厚------施人慎勿念，受施慎勿忘 知足者常乐------知足胜不祥 ‎9.贯穿《陋室铭》的是一个“德”字，贯穿《座右铭》的是一个“慎”字。‎ ‎10.崔瑗明哲保身，谨慎淡泊；刘禹锡厌世鄙俗，自视颇高。‎ ‎（二）11.因为蜣螂收集粪土并推入地下巢穴作食物，相当于清洁工，为我们除污。‎ ‎12.因为蜣螂不仅能清洁环境，还能入药，并非害虫。‎ ‎13.澳大利亚原本没有牛马等动物。‎ ‎14.澳大利亚与其他大陆隔离，动物种类单纯，没有牛马之类的胎盘类动物。经过长期的适应，当地的蜣螂只食袋鼠粪，不食牛粪。后来其他大陆的人们带去了牛马等动物，却没有带去清除牛粪的蜣螂，所以澳大利亚没有以牛粪为食的蜣螂。‎ ‎15.穴居地下，嗅觉非常敏锐，以动物粪便为食，常把粪便搓转成丸推到地下巢穴。‎ ‎（三）16.崇敬、感激之情 ‎17．消除了自卑，找回了自信，贯穿了一生。‎ ‎18．朴实的语言和生动的比喻，通俗易懂又意味深长、激志励人。‎ ‎19. 答案一：请记住那位老校长的话吧，“没有一种草是不会开花的，而每一种花朵也是一种草”，去除心理的自卑，消灭心灵的畏惧，消除浮躁的情绪，让自己生命之花开得红红火火，开得鲜艳美丽吧。‎ 答案二：花有花的艳丽，草有草的生机，生命本身无优劣、贵贱之分。 答案三：现在的中学生过于自卑或盲目自信是让许多教师最头疼的话题。有的学生倚仗自己“一时辉煌”，从而盲目自信，表现浮躁，目中无人；有的学生认为自己“技不如人”，开始变得缺乏自信，疑虑重重，甚至自暴自弃……如果一旦让学生的心灵上滋生了这样的“花草之锈”，不仅会降低教育效果，还会严重影响其世界观的形成。（答案言之有理即可）‎ 三、20.略 民勤五中2009~2010学年度九年级第二学期第一次诊断考试 语 文 试 卷 一、积累运用。（40分）‎ ‎1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（3分 ）（ ）‎ A．归省(shěng) 罅隙（xià） 箬笠（ruò） 栈桥（zhàn）‎ B．哂然（shěn） 残垣（yuán） 桑梓（zǐ） 阔绰（chuò）‎ C．星宿（xìu） 撺掇（duo） 徜徉（sháng） 一抔（póu）‎ D．解元（jiè） 石埠（bù） 墓冢（zhuó） 怅惘（wǎng） ‎ ‎2.下列词语书写有误的一项的是 （3分 ）（ ）‎ A.因陋就简 涓涓细流 惊世骇俗 莫明其妙 B.一文不名 辗转反侧 集思广益 箪食壶浆 C.引颈受戮 坦荡如底 不屑置辩 光阴荏苒 ‎ D.衣衫褴褛 踉踉跄跄 厌厌欲睡 厚积薄发 ‎3.下列加点词语的意思正确的一项是 （3分 ）（ ） ‎ A.孔（很）武有力 衷捆（诚恳） 潜滋（生长）暗长 人患（祸患）志之不立 B.夷（破坏建筑物）为平地 利（利益）尽南海 天府之（的）土 ‎ C.不可屈致（招致） 民殷（殷红）国富 陟（升迁）罚臧否 ‎ D.家徒(只，仅仅)四壁 狼狈不堪（能忍受） 熟谙（熟悉）韬略 ‎4．下列各句中加点词语使用不恰当的一项是 （3分 ）( )‎ A. 农机补贴、家电下乡等惠农政策对促进消费拉动内需的作用是不言而喻的。‎ B. 广大球迷期盼的NBA季后赛终于拉开了帷幕，精彩的比赛让球迷们大饱眼福。‎ C. 正在热播的《喜羊羊与灰太狼》，成为许多家长和孩子们茶余饭后津津有味的话题 D. 中国海军首批护航编队在浩瀚无垠的大海上航行124个昼夜，圆满地完成了护航任务。‎ ‎5．下列句子没有语病的一项是 （3分 ）（ ）‎ A. 历经近30年的磋商与努力，大陆与台湾直接三通的构想终于成为了现实。‎ B. 农民工返乡和大学毕业生就业难的问题，广泛引起了全社会的极大关注。‎ C. 教育部要求全国各级各类学校实施晨检，进一步落实甲型H1N1流感防控。‎ D. 通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。‎ ‎6．仿写句子。 （2分）‎ 如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的溪水。‎ 如果你是小草，那快乐就是一束暖香暖香的阳光。‎ ‎ ，_____________________________。‎ ‎ ，_____________________________。‎ ‎7．名著阅读。 （3分） 　　晚上，雪越下得紧了。 　　再说A 踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。原来天理昭然，佑护善人义士，因这场大雪，救了A 的性命：那两间草厅已被雪压倒了。 （选自《水浒传》） 　　①A处的人物是指 _______ ，其主要的性格特点是_______ 　　②用简练的语言写出《水浒传》中有关A的另一个故事：_____________________ ‎ ‎8.综合性学习 (共6分)‎ 阅读下面几则材料，按要求答题。‎ 材料一：下面是某省教育厅公布的该省学生体质状况最新监测结果。(箭头代表升降幅度)‎ 监测项目 升降幅度 监测项目 升降幅度 身高 ‎↑‎ 肺活量 ‎↓‎ 体重 ‎↑‎ 视力 ‎↓‎ 胸围 ‎↑‎ 男子1000米、女子800米 ‎↓‎ 材料二  据《中国青年报》报道：某军区新兵训练，55％的新兵怕跑步，跑不动，跑不远，一累就虚脱。新兵一连进行站军姿训练，不到20分钟，全连117名新兵中，竟有9人晕倒。‎ 材料三  据《河南日报》报道，为在全国亿万青少年学生中广泛开展群众性体育活动，引导学生们到阳光下、到操场上、到大自然中积极参加体育锻炼，成长为共和国的体魄强健、意志坚强、充满活力的建设者，“全国亿万青少年学生阳光体育运动”于2007年4月29日全面启动，“河南省千万学生阳光体育运动”也随之启动。‎ ‎(1)从材料一、二中，你发现青少年体质状况呈现出什么特点？(2分)‎ 答：         (2)“阳光体育运动”中“阳光”有哪两层含义？(2分)‎ 答：     (3)请为“阳光体育运动”拟一条宣传标语。(2分)‎ 答： ‎ ‎9．默写填空（14分）‎ ‎（1） ，天下谁人不识君。（高适《别董大》）‎ ‎（2） ，时鸣春涧中。（王维《鸟鸣涧》）‎ ‎（8）庭下如积水空明， ， 。（苏轼《记承天寺夜游》）‎ ‎（3）杜甫《月夜》诗的颈联是： ， 。‎ ‎（4）《水调歌头•中秋》中借明月来表达美好祝愿的诗句是： ， 。‎ ‎（5）《出师表》中写出诸葛亮无意于功名的两句话是 ， 。‎ ‎（6）《隆中对》中诸葛亮向刘备提出对曹操不可与争锋的原因是 ， 。‎ ‎（7）上级任命郑振兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑振兴是 “ ，__________ 。”（用《出师表》中句子答）‎ 二、现代文阅读（24分）‎ 阅读《乡村不言谢》，回答10－14题。‎ ‎ ( 1 )也是猛然间发现，在我的故乡，那个闭塞而贫困的小山村里，我从来没有听见过“谢谢”两个字。‎ ‎（2）在儿时的记忆中，邻里之间相互借东西是很常见的，借劳动工具借针线借柴米油盐。每次借的时候，借者自然大方，直接把自己的想法说出来，没育借的忐忑和不安。‎ ‎（3）“他大叔，你家的犁子在不在？我想把东头的地犁耙犁耙。” ‎ ‎（4）“他大婶，我家的黑线用完了，你有没有？”‎ ‎（5）“今天来客，油瓶空了，先给我倒点儿。”‎ ‎（6）被借者绝没有丝毫的优越感，忙把东西找出来，送到人面前，还要说上几句体贴的话。‎ ‎（7）“你真勤快，闲不住，隔天我也得把地犁犁，别耽误了播种。”‎ ‎（8）“线够不够，不够，我再给你拿。”‎ ‎（9）别看东西小或者少，必定要还的。还犁的会高声问：“他大权，犁用完了，放这儿好吗？幸亏犁得及时，不然赶不上春耕了。”犁的主人会让还犁的坐一会儿，忙着去拿烟，好像借东西的是自己。‎ ‎（10）还线的主妇会在唠完一会儿嗑后，在要回去的时候，把东西掏出来随处一放。主人会责怪：“你看你，这点东西还拿来，真外气！”主妇会说：“有了，没有我也不会还你。” ‎（11） 借油的会打发孩子还东西：“俺妈说，这是俺家刚榨的油，让大婶你尝尝。”孩子说完便走。大婶会撵着孩子，给他点黄瓜之类的东西吃。   （12）在经常发生的借和还中，乡人虽然不说“谢谢”，但都通过默契的方式把内心的感激表达了出来。在乡人眼里，“谢谢”这两个字有点别口、自白、浅显、夸张，与土地的自然和质朴不相称，如果说出来，就疏远了彼此之间的距离，人也变得更生分了。 ‎（13）记得我读初二的时候，村西头的潘家十多岁的孩子突然昏死了过去，当时潘家男人又不在家，听到潘家女人的喊声，正在地里劳作的“黄麻子”飞奔到老潘家，背起孩子就往邻村的赤脚医生家跑。七八里的乡间小道，干瘪的黄麻子在负重几十斤的情况下，用了不到一个小时的时间，狂奔到了赤脚医生家，及时挽救了孩子的生命。老潘家为了感谢黄麻子的救命之恩，专门挑了良辰吉日，邀了村里德高望重的人，拿着炮仗，背着礼物，到黄麻子的家致谢。在弥漫着好闻的硝烟味中，被救的潘家孩子在父亲的命令下，“扑通”跪在黄麻子面前，“嘣嘣嘣”磕了三个响头。黄麻子手足无措地转着圈子，一个劲地反复埋怨着老潘：“你这是干啥呢，你这是干啥呢……”老潘大声说：“孩子的这条命是你给的，你什么时候要，他就得什么时候给！”自始至终，我没有听到一个“谢”字。   （14）后来，我到了城市，听惯了“谢谢”，也习惯说“谢谢”。有时候，老家人到城里办事，不愿意把钱花给旅馆，就到我家借宿。每次来，他们都要给孩子带些零食，我都要习惯性地说声“谢谢”，听到我道谢，他们的神情立即变得尴尬起来，我很后悔，赶紧打住。   （15）前一段日子，父亲的身体不好，我回去看他，见邻居大娘也来探望，还拿了十多个鸡蛋。送她出门时，我下意识地说：“谢谢你呀，大娘！”大娘愣了一下，嗔怪道：“看你这孩子，说的是话？！”‎ ‎（选自《 散文》 ，2008 年第4 期，作者饮者）‎ ‎10、乡人是怎样用不同的方式把内心的感激表达出来的？请具体列举出来。（5 分）‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎11、本文的主旨（中心）是什么？( 4 分)‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎12、下面一段话是从原文抽出来的：‎ ‎“我也碰过这样的事，那次晌午头来客，盐没了，我还是到张老太婆那儿拿的。” 这段话的恰当位置在第 自然段与第 自然段之间。理由是：‎ ‎ ‎ ‎ （5 分）‎ ‎13．下面对文章的理解和分析，正确的一项是（ ） ( 4分)‎ A、邻里之间借东西，借者自然大方，是因为被借者没有优越感，会主动借出以取悦对方。‎ B、本文形散而神不散，将乡村日常生活的一些琐事串联起来，有力地表现了主题。‎ C、结尾处一句：“大娘愣了一下，嗔怪道：“看你这孩子，说的是话？！”表现了大娘对我的责备，由于我的言谢，便疏远了我们彼此之间的距离。‎ D、本文的写作意图是将闭塞而贫困的小山村与城市作对比，暗讽了城市人习惯说谢谢的风气。‎ ‎14、本文在处理材料方面有何特点？为什么这样处理材料？( 6 分)‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 三、古诗文阅读（36分）‎ ‎（一）阅读《送杜少府之任蜀州》，完成15－17题。（6分）‎ ‎ 城阙辅三秦，风烟望五津。‎ ‎ 与君离别意，同是宦游人。‎ ‎ 海内存知己，天涯若比邻。‎ ‎ 无为在歧路，儿女共沾巾。‎ ‎ 15．诵读节奏划分有误的一项是（　　） ‎ ‎ A．城阙／辅／三秦，风烟／望／五津。　‎ ‎ B．与君／离／别意，同是／宦／游人。 ‎ ‎ C．海内／存／知己，天涯／若／比邻。　‎ ‎ D．无为／在／歧路，儿女／共／沾巾。 ‎ ‎ 16．赏析有误的一项是（　　） ‎ ‎ A．这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。 ‎ ‎ B．第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。 ‎ ‎ C．颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官。 ‎ ‎ D．尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像儿女一般哭鼻子、抹眼泪。 ‎ ‎ 17．这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（二）阅读《桃花源记》,完成18—23题（14分）‎ ‎①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。‎ ‎②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。‎ ‎③见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人隔绝。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”‎ ‎④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。‎ ‎⑤南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。‎ ‎18．解释下列加点词语在文中的含义。（4分）‎ ‎（1）屋舍俨然（ ） ‎ ‎（2）便要还家（ ）‎ ‎（3）率妻子邑人来此绝境（ ） ‎ ‎（4）未果，寻病终（ ）‎ ‎19．文中最能体现桃源人与世隔绝的句子是：（2分） ‎ ‎ ‎ ‎20．世外桃源一直是人们所追求和向往的理想场所，是可望而不可及的。在我国四大古典名著中，各有一处这样的所谓“世外桃源”，请列举出二处来，并说说是何人所居。（2分）‎ ‎ ‎ ‎21．文中，桃源人为何叮嘱渔人“不足外人道也”？（2分）‎ ‎ ‎ ‎22．文章最后写刘子骥寻桃花源“未果，寻病终”，其目的是什么？（2分）‎ ‎ ‎ ‎23．文章表现了作者主张和平、安定、追求美好生活的意愿，面对眼前的这个世界你想说点什么？（2分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（三）阅读（《鱼我所欲也》，完成24—27题。（16分）‎ 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。     一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 ‎ ‎24. 解释下列加点词在文中的含义。（4分）‎ ‎（1）故患有所不辟也 患： （2）蹴尔而与之 蹴： ‎ ‎（3）乡为身死而不受 乡： （4）是亦不可以已乎 已： ‎ ‎25. 下列各组加点词意思和用法相同的一项是（ ）。（3分）‎ A. 由是则生而有不用也 妇拍而呜之（《口技》）‎ B. 此之谓失其本心 其真不知马也（《马说》）‎ C. 所识穷乏者得我与 至于负者歌于途（《醉翁亭记》）‎ D. 万钟则不辩礼义而受之 此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》）‎ ‎26. 用现代汉语翻译文中划线的句子。（6分）‎ ‎（1）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？‎ ‎ 翻译： ‎ ‎（2）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。‎ 翻译： ‎ ‎27. 文反复论证了一个什么观点？主要用了哪些论证方法？（3分）‎ 答: ‎ ‎ ‎ 四、作文（50分）‎ ‎28．阅读下面一段文字，按要求作文。（50分）‎ 你是花丛中的一只蜜蜂，因为有你的勤劳，花才显得特别鲜艳；你是高山上的一棵松柏，因为有你的挺拔，山才显得特别巍峨；你是大海里的一朵浪花，因为有你的衬托，海才显得特别宽广……因为有你，生活充满欢乐；因为有你，人生更有意义。‎ 请以“因为有你”为题写一篇文章。 ‎ 要求：①将作文题目抄写在稿纸首行正中。‎ ‎②感情真实，观点正确，除诗歌外，文体不限。‎ ‎③文中不能出现真实的校名或姓名。‎ ‎④卷面整洁，书写工整。‎ ‎⑤字数应不少于600字。‎