2019届中考语文专题复习 专题三 文言文阅读之句子朗读的节奏学案（无答案） 5页

专题三 文言文阅读之句子朗读的节奏 ‎【教学目标:】‎ 一、掌握文言文句子朗读节奏划分的方法。‎ 二、培养阅读文言文的能力。‎ ‎【教学重难点】‎ 掌握文言文句子朗读节奏划分的方法。‎ ‎【教学过程】 ‎ 一、 导入：读一读，请给下面两句话添上标点符号。‎ ‎ 下 雨 天 留 客 天 天 留 我 不 留 ‎ 麻 子 无 头 发 黑 脸 大 脚 不 大 好 看 二、 知识梳理：文句停顿分类 ‎ 文句停顿分为 和 。‎ 三、 典型例题与方法点津 ‎（一）给下面句子划分节奏 ‎ 夫 君 子 之 行 ‎ 乃 悟 前 狼 假 寐 ‎ 盖 以 诱 敌 ‎【方法总结】 ‎ ‎（二）给下面句子划分节奏 ‎ 可 以 一 战 ‎ 今 天 下 三 分 ‎ 今 齐 地 方 千 里 ‎【方法总结】 ‎ ‎（三）给下面句子划分节奏 ‎ 公 大 笑 乐 ‎ 屠 大 窘 ‎ 先 帝 不 以 臣 卑 鄙 ‎【方法总结】 ‎ ‎（四）给下面句子划分节奏 5‎ ‎ 投 以 骨 ‎ 转 视 积 薪 后 ‎ ‎ 刻 唐 贤 今 人 诗 赋 于 其 上 ‎ ‎【方法总结】 ‎ ‎（五）给下面句子划分节奏 ‎ 受 任 于 败 军 之 际，奉 命 于 危 难 之 间 ‎ ‎ 刻 唐 贤 今 人 诗 赋 于 其 上 ‎ 然 侍 卫 之 臣 不 懈于 内 ‎【方法总结】 ‎ ‎（六）给下面句子划分节奏 ‎ 至 若 春 和 景 明 波 澜 不 惊 上 下 天 光 一 碧 万 顷 鸢 飞 戾 天 者 望 峰 息 心 经 纶 世 务 者 窥 谷 忘 返 ‎【方法总结】 ‎ ‎（七）给下面句子划分节奏 ‎ 便 要（渔人）还 家 ‎ 余 人 各 复 延（渔人）至 其 家 ‎ ‎ 一 鼓 作 气 再 而 衰 三 而 竭 ‎【方法总结】 ‎ ‎（八）给下面句子划分节奏 ‎ 虞 山 王 毅 叔 远 甫 刻 ‎ ‎ 太 守 谓 谁？ 庐 陵 欧 阳 修 也 ‎ ‎【方法总结】 ‎ ‎（九）给下面句子划分节奏 ‎ 居 庙 堂 之 高 则 忧 其 民 ‎【方法总结】 ‎ 四、巩固复习 ‎ （一）朗读下列句子，语意停顿明显不正确的一句是（ ）‎ ‎ A.先天下之忧／而忧 B.然则／何时而乐耶 ‎ C.尝求古仁／人之心 D.吾／谁与归 ‎ ‎ （二）下列句中的“／”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是( )‎ 5‎ ‎   A.余幼时／即嗜学 B.益慕圣贤／之道 ‎   C.无／鲜肥滋味之享 D.烨然／若神人 答案：‎ 二、知识梳理：文句停顿分类 ‎ 文句停顿分为 句内停顿 和 句外停顿 。‎ 三、典型例题与方法点津 ‎（一）给下面句子划分节奏 ‎ 夫 /君 子 之 行 ‎ 乃 /悟 前 狼 假 寐 ‎ 盖 /以 诱 敌 ‎【方法总结】 句首表示领起的词语或关联词语之后，应当停顿。 ‎ ‎（二）给下面句子划分节奏 ‎ 可/ 以 一 战 ‎ 今/ 天 下 三 分 ‎ 今 齐 地/ 方 千 里 ‎【方法总结】 “古二今一”词语之间要停顿。（古代是两个单音节词，而现代汉语中是一个双音节词的，词义发生了变化，要注意分开读。） ‎ ‎（三）给下面句子划分节奏 ‎ 公/ 大 笑 乐 ‎ 屠/ 大 窘 ‎ 先 帝 /不 以 臣 卑 鄙 ‎【方法总结】 主-谓之间要停顿 ‎ ‎（四）给下面句子划分节奏 ‎ 投/ 以 骨 5‎ ‎ 转 视 /积 薪 后 ‎ ‎ 刻/ 唐 贤 今 人 诗 赋 于 其 上 ‎ ‎【方法总结】 谓-宾之间要停顿 ‎ ‎（五）给下面句子划分节奏 ‎ 受 任 /于 败 军 之 际，奉 命 /于 危 难 之 间 ‎ ‎ 刻 唐 贤 今 人 诗 赋 /于 其 上 ‎ 然 侍 卫 之 臣 不 懈/于 内 ‎【方法总结】状语后置句之前要停顿。 ‎ ‎（六）给下面句子划分节奏 ‎ 至 若 春 和 景 明/ 波 澜 不 惊 /上 下 天 光 /一 碧 万 顷 鸢 飞 戾 天 者 /望 峰 息 心 /经 纶 世 务 者 /窥 谷 忘 返 ‎【方法总结】 句式整齐的句子，朗读时可用相同的停顿来读，使语气语调一气呵成。 ‎ ‎（七）给下面句子划分节奏 ‎ 便 要/（渔人）还 家 ‎ 余 人 各 复 延/（渔人）至 其 家 ‎ ‎ 一 鼓 作 气,再 /而 衰, 三/ 而 竭 ‎【方法总结】节奏停顿要体现出省略成分。 ‎ ‎（八）给下面句子划分节奏 ‎ 虞 山 /王 毅 /叔 远 甫/ 刻 ‎ ‎ 太 守 谓 谁？ 庐 陵 /欧 阳 修 也 ‎ ‎【方法总结】专有名词： 古代的人名、地名、国号、年号、官职、器物等。常见代词：吾、余（我）；予、尔、女、汝、公、卿、君、若、（你）；彼、此、其、之（他 ）等一般常作一句的主语或宾语后应断开。 ‎ ‎（九）给下面句子划分节奏 ‎ 居 庙 堂 之 高 /则 忧 其 民 ‎【方法总结】 凭借语感，根据句意进行划分。 ‎ 四、巩固复习 ‎ （一）朗读下列句子，语意停顿明显不正确的一句是（ C ）‎ ‎ A.先天下之忧／而忧 B.然则／何时而乐耶 ‎ C.尝求古仁／人之心 D.吾／谁与归 ‎ 5‎ ‎ （二）下列句中的“／”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是( B )‎ ‎   A.余幼时／即嗜学 B.益慕圣贤／之道 ‎   C.无／鲜肥滋味之享 D.烨然／若神人 5‎