电与磁【中考复习】 汇编：电与磁 9页

中考物理分类解析汇编 电与磁 一、选择题 ‎10．（2012.常州）借助如图所示的实验装置，小明探究“磁场对通电直导线的作用”．闭合开关S0，原本静止的轻质硬直导线AB水平向右运动．要使AB水平向左运动，下列措施中可行的是（　　）‎ ‎　‎ A．‎ 将A、B两端对调 B．‎ 将滑动变阻器的滑片P向右移动 ‎　‎ C．‎ 换用磁性更强的蹄形磁体 D．‎ 将蹄形磁体的N、S极对调 考点：‎ 磁场对通电导线的作用。‎ 专题：‎ 应用题。‎ 分析：‎ 通电导体在磁场中受到力的作用，受力方向与两个因素有关：一个是磁场方向，另一个是电流方向．如果只改变一个因素，则导体受力方向改变，如果同时改变两个因素，则导体受力方向不变．此实验是电能转化为机械能．‎ 解答：‎ 解：‎ A、将A、B两端对调，受力运动方向不变，故A错．‎ B、将滑动变阻器的滑片P向右移动，减小电路中的电流，减小导线的运动速度，不会改变运动方向，故B错；‎ C、换用磁性更强的蹄形磁体，将增大导线的运动速度，不会改变运动方向，故C错；‎ D、将蹄形磁体的N、S极对调，只改变一个影响因素（磁场方向），受力运动方向改变，故D正确；‎ 故选D．‎ 点评：‎ 要改变通电直导线的运动方向，只能改变电流方向和磁场方向中的一个即可，两个因素不能同时改变．‎ ‎9．（2012.河南）下列技术应用中，不是利用电磁波工作的是（　　）‎ ‎　‎ A．‎ 利用微波雷达跟踪飞行目标 B．‎ 利用声呐系统探测海底深度 ‎　‎ C．‎ 利用北斗导航系统进行定位和导航 D．‎ 利用移动通信屏蔽器屏蔽手机信号 考点：‎ 电磁波在日常生活中的应用；移动通信；卫星中继通信。‎ 专题：‎ 应用题。‎ 分析：‎ 电磁波在生活中有着广泛的应用，如：无线电广播、电视、手机都是靠电磁波来传递信息的；微波炉利用微波加热食物等．‎ 解答：‎ 解：A、雷达是利用电磁波来测定物体位置的无线电设备；不合题意．‎ B、利用声呐系统探测海底深度，利用了声音能传递信息，符合题意．‎ C、卫星和地面的联系靠电磁波，将图片和声音等信号调制到电磁波上，把电磁波当成载体发射回地面．不合题意．‎ D、手机信号屏蔽仪发射的干扰信号是通过电磁波传播．不合题意．‎ 故选B．‎ 点评：‎ 这是一道考查电磁波在日常生活中的应用的基础题，比较容易，可以作为选择题或填空题出现．‎ ‎4．（2012•随州）下列叙述正确的是（　　）‎ ‎　‎ A．‎ 元电荷的电量是1.6×1019C ‎　‎ B．‎ 电能表能计量出用电器在一段时间内消耗的电能 ‎　‎ C．‎ 我国交流电的频率是220Hz ‎　‎ D．‎ 奥斯特最早发现了电磁感应现象 考点：‎ 交流电；物理常识；电能表参数的理解与电能的求法。103034 ‎ 专题：‎ 应用题。‎ 分析：‎ ‎（1）在物理学中，我们把电子所带的电量称为元电荷，即1.6×10﹣19C；‎ ‎（2）电能表是测量某用户在某段时间内消耗电能多少的物理量；‎ ‎（3）在家庭电路中，我国交流电的频率是50Hz ‎（4）奥斯特最早发现了电能产生磁，即通电导线周围存在着磁场；‎ 解答：‎ 解：A、我们把电子所带的电量称为元电荷，即1.6×10﹣19C，故错误；‎ B、电能表能计量出用电器在一段时间内消耗的电能的仪表，故正确；‎ C、在家庭电路中，我国交流电的频率是50Hz，故错误；‎ D、奥斯特最早发现了电能产生磁，即通电导线周围存在着磁场，故错误．‎ 故选B．‎ 点评：‎ 该题考查了元电荷的理解、电能表的作用、奥斯特的贡献及家庭电路电流的频率等知识点，是一道综合题．‎ ‎2．（2012.淮安）下列工具（或设备）与电磁波应用无关的是（　　）‎ ‎　‎ A．‎ 验钞机 B．‎ 军用雷达 C．‎ 医用B超 D．‎ 电视遥控器 考点：‎ 电磁波的传播。‎ 专题：‎ 应用题。‎ 分析：‎ 要解答本题需知道：了解电磁波各波段的应用及声波的应用．‎ 解答：‎ 解：A、验钞机运用了紫外线的萤光作用，紫外线属于电磁波，故验钞机与电磁波应用有关；‎ B、军用雷达利用了微波，微波属于电磁波，故军用雷达与电磁波应用有关；‎ C、医用B超利用的是超声波，故医用B超与电磁波应用无关；‎ D、电视遥控器利用了红外线，红外线属于电磁波，故电视遥控器与电磁波应用有关．‎ 故选C．‎ 点评：‎ 本题考查了电磁波的运用，了解题中各工具（或设备）的原理及电磁波各波段的应用是解题的关键．‎ ‎5．（2012.丽水）小金设计了一个如图所示的线圈指南针，将它放入盛有食盐水的水槽中（铜片和锌片分别与线圈两端相连后放入食盐水构成了化学电池，铜片为正极，锌片为负极），浮在液面上的线圈就能指示方向了．关于该装置的分析错误的是（　　）‎ ‎　‎ A．‎ 线圈周围的磁场与条形磁铁的磁场相似 ‎　‎ B．‎ 线圈能够指示方向是因为存在地磁场 ‎　‎ C．‎ 利用该装置可以判断磁铁的南北极 ‎　‎ D．‎ 交换铜片和锌片位置不会改变线圈的磁极 考点：‎ 通电螺线管的磁场。‎ 专题：‎ 应用题。‎ 分析：‎ ‎（1）据电流的磁效应可知，通电螺线管相当于一个磁体，其外部的磁场方向与条形磁铁的磁场相类似；‎ ‎（2）地球是一个巨大的磁场，地理的南极是地磁的北极，地理的北极是地磁场的南极；‎ ‎（3）据磁极间的作用规律可知，若两个磁极相互吸引，由两种可能：即可能是异名磁极，也可能一个有磁性，另一个是一个没有磁性的但能被磁体吸引的物质；但若两磁极相互排斥，即可断定这一定是同名磁极．‎ ‎（4）通电螺线管的磁极与电流的方向和线圈的绕法有关．‎ 解答：‎ 解：（1）铜片和锌片分别与线圈两端相连后放入食盐水构成了化学电池，铜片为正极，锌片为负极，而与上面的线圈相连时，该线圈相当于一个通电螺线管，故其外表磁场与条形磁铁的外部磁场向类似；故A不符合题意；‎ ‎（2）同时据安培定则能看出，此时该线圈的右端是N极，左端是S极，故在地磁场的作用下，其会指示南北，故线圈能够指示方向是由于地磁场造成的；故B不符合题意；‎ ‎（3）在地磁场的作用下，线圈的S极会指示南方，线圈的N极会指示北方；故C不符合题意；‎ ‎（4）通电螺线管的磁极与电流的方向和线圈的绕法有关，故交换铜片和锌片位置，相当于改变了电流的方向，故该线圈的磁极方向会改变，故D选项符合题意．‎ 故选D．‎ 点评：‎ 该题考查了通电螺线管外部磁场的特点、地磁场的理解和判断、影响通电螺线管磁极方向的因素的理解等知识点，是一道综合题．‎ ‎11．（2012.南京）如图所示的四个实验中，能说明电动机工作原理的是（　　）‎ ‎　‎ A．‎ B．‎ C．‎ D．‎ 考点：‎ 直流电动机的原理。‎ 专题：‎ 应用题。‎ 分析：‎ 电动机的工作原理是：通电导体在磁场中受到力的作用．正确分析四个选项各是研究的什么问题，再做回答．‎ 解答：‎ 解：A、是奥斯特实验，小磁针发针偏转说明通电导体周围有磁场，不符合题意；‎ B、电路中有电流，通电导体或线圈受到磁场力的作用发生运动，符合题意；‎ C、是研究电磁铁的磁性强弱的影响因素，不符合题意；‎ D、在外力作用下使导体左右移动，切割磁感应线，则电流表指针发生偏转，说明此时有感应电流产生，这是电磁感应现象，是发电机的工作原理，不符合题意．‎ 故选B 点评：‎ 本题涉及的内容有电流的磁效应、电动机的原理和发电机的原理．注意电磁感应和通电导体在磁场中受力运动的装置的不同，前者外部没有电源，后者外部有电源．‎ ‎3．（2012.衢州）电磁铁被广泛应用于生产、生活中．下列产品中没有用到电磁铁的是（　　）‎ ‎　‎ A．‎ ‎ 磁悬浮列车 B．‎ ‎ 台灯 C．‎ ‎ 老式电话机 D．‎ ‎ 电磁起重机 考点：‎ 电磁铁的其他应用。‎ 专题：‎ 应用题。‎ 分析：‎ 有铁芯的通电螺线管就是电磁铁，磁悬浮列车、老式电话机、电磁起重机中都用到了电磁铁；台灯是利用将电能转化为光能工作的．‎ 解答：‎ 解：A、磁悬浮列车应用同名磁极相互排斥的原理，应用了电磁铁，故A不符合题意．‎ B、台灯是利用将电能转化为光能工作的，没用到电磁铁；故B符合题意．‎ C、老式电话机应用了电磁铁的原理，故C不符合题意；‎ D、通电时，电磁铁有电流通过，电磁起重机产生了磁性，当电路断开时，电磁铁失去了磁性，应用了电磁铁，故D不符合题意．‎ 故选B．‎ 点评：‎ 本题主要考查电磁铁在生活中的应用以及各用电器的工作原理，体现了从物理走向生活的教学思想．是一道基础题．‎ ‎8．（2012.烟台）如图所示是小明探究在“什么情况下磁可以生电”的实验装置，其中能够使电流计指针发生偏转的是（　　）‎ ‎　‎ A．‎ ab不动，磁体上下移动 B．‎ ab不动，磁体左右移动 ‎　‎ C．‎ 磁体不动，ab上下移动 D．‎ 磁体与ab一起向右移动 考点：‎ 电磁感应。‎ 专题：‎ 实验题。‎ 分析：‎ 解答本题要求知道产生感应电流的条件，电磁感应现象原理告诉我们，闭合电路的一部分导体在做切割磁感线运动时，会产生感应电流，由此可知产生电流的条件之一是导体做切割磁感线运动．‎ 解答：‎ 解：本题图中蹄形磁体的磁感线方向是竖直方向．‎ A、ab不动，磁体上下移动，导体ab不切割磁感线，指针不发生偏转；‎ B、ab不动，磁体左右移动，导体ab切割磁感线，指针发生偏转；‎ C、磁体不动，ab上下移动，导体ab不切割磁感线，指针不发生偏转；‎ D、磁体与ab一起向右运动，ab与磁体保持相对静止，ab不切割磁感线，指针不发生偏转．‎ 故选B．‎ 点评：‎ 理解电磁感现象，关键在于三个词：一是“闭合电路”，二是“一部分导体”，三是“切割磁感线运动”，三个条件缺少一个都不会产生感应电流．‎ ‎8．（2012.南昌）如图所示，能够说明“磁生电”的是（　　）‎ ‎　‎ A．‎ 奥斯特实验 B．‎ 电磁铁实验 C．‎ 摇绳发电 D．‎ 手摇发电 考点：‎ 电磁感应。‎ 专题：‎ 应用题。‎ 分析：‎ 题目给出了四个类似的实验，首先要弄清各实验的原理或实验所揭示的现象，逐一分析选出符合题意的选项．‎ 解答：‎ 解：A、奥斯特实验证明通电导线周围存在磁场，由该实验发现了电流的磁效应，不能说明“磁生电”；‎ B、电磁铁实验说明电流可以产生磁，不能说明“磁生电”；‎ C、摇绳发电是电磁感应现象，能说明“磁生电”；‎ D、手摇发电机的工作原理是电磁感应，能说明“磁生电”；‎ 故选CD．‎ 点评：‎ 物理学是以观察和实验为主的实验学科，很多的物理知识都来源于实验，在学习中应重视实验的学习，要牢记一些重要实验装置图．‎ ‎8．（2012.无锡）小明在仔细观察如图甲所示的微型电扇结构之后，设想利用微型电扇和电流表制成简易风速计：当风吹动风扇叶片时，电流表指针偏转，且风速越大，电流表示数也越大，图示乙实验中，能说明简易风速计工作原理的是（　　）‎ ‎　‎ A．‎ B．‎ C．‎ D．‎ 考点：‎ 电磁感应。‎ 专题：‎ 应用题。‎ 分析：‎ 由题意可得，当风叶转动时，会改变电路中电流的大小，因此风速计的原理是利用导体在磁场中切割磁感线，使电路中产生感应电流．分别分析各图的原理，选出符合题意的即可．‎ 解答：‎ 解：A、是电磁感应实验，即闭合电路的一部分导体在磁场中切割磁感线，电路中产生感应电流，与风速计的原理相同，符合题意；‎ 该图是内燃机的做功冲程，将内能转化为机械能的过程，不合题意；‎ B、是探究电磁铁磁性的强弱与电流大小的关系，不合题意．‎ C、是探究通电导体在磁场中受力的实验，不合题意；‎ D、是奥斯特实验，说明了电流的磁效应原理．‎ 故选A．‎ 点评：‎ 明确图中的实验原理，根据题中信息可知风速计属于电磁感应现象，然后找出与风速计原理相同的选项．‎ ‎7．（2012•菏泽）电磁继电器广泛用于各种自动控制电路中，如图所示是温度自动报警器的原理图，下列说法中错误的是（　　）‎ ‎　　A．温度计可以用酒精温度计　　B．温度计是根据液体热胀冷缩的性质工作的　　C．电磁继电器应用了电流的磁效应　　D．电磁继电器是一种电路开关，它可以用一个电路控制另一个电路 考点：‎ 电磁继电器的组成、原理和特点；液体温度计的构造与工作原理；电流的热效应、化学效应和磁效应；导体。‎ 专题：‎ 应用题。‎ 分析：‎ 利用下列知识分析判断：‎ ‎①容易导电的物体叫导体，各种金属都是导体；‎ ‎②电磁继电器的实质是一个利用电磁铁来工作的开关；‎ ‎③常用温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的．‎ ‎④电磁铁通电时有磁性，断电时无磁性，运用的是电流的磁效应．‎ 解答：‎ 解：‎ A、温度自动报警器的原理是当温度达到一定值时，温度计内液体上升，该液体必须是导体，这样控制电路会接通，电磁铁产生磁性，将衔铁吸引，将报警电路接通，电铃响，起到报警作用，故A错，符合题意；‎ BCD、电磁铁是运用电流的磁效应、温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的、电磁继电器的实质就是一个开关，所以BCD说法正确，不符合题意．‎ 故选A．‎ 点评：‎ 此题主要考查了电磁继电器的工作原理、导体的概念和温度计的制作原理．电磁继电器的实质相当于工作电路中的开关．解决此类题目的关键是了解电磁继电器的构造，并搞清各部分的作用，同时要搞清控制电路和工作电路．‎ 二、填空题 ‎12．（2012.淮安）如图所示，将塑料绳一端扎紧，把绳尽可能撕成更多的细丝，用手从上向下捋几下，观察到细丝蓬散开来，是因为细丝与手摩擦后带上　同　（选填“同”或“异”）种电荷而相互　排斥　．‎ 考点：‎ 电荷间的相互作用规律。‎ 专题：‎ 应用题。‎ 分析：‎ ‎（1）两种不同物质摩擦时，由于不同物质的原子核对核外电子的束缚能力不同，就会导致电荷发生转移，两个物体都带了电，这就是摩擦起电．塑料细丝与手摩擦，摩擦起电，手带了一种电荷，细丝带了另一种电荷．‎ ‎（2）同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．‎ 解答：‎ 解：（1）塑料细丝与手摩擦，摩擦起电，手带了一种电荷，细丝带了另一种电荷．‎ ‎（2）由于不同的塑料细丝带有同种电荷，同种电荷相互排斥而导致细丝蓬散开来．‎ 故答案为：同；排斥．‎ 点评：‎ ‎（1）此题考查了摩擦起电以及电荷间的作用规律．‎ ‎（2）确定手与细丝摩擦，使细丝带电是解决此题的关键．‎ ‎14．（2012.烟台）发电机和电动机的相继问世，使人类大规模用电成为现实．发电机是根据　电磁感应　原理制成的；电动机是根据　通电导体在磁场中受磁场力作用而运动　原理制成的．‎ 考点：‎ 发电机的构造和原理；直流电动机的原理。‎ 专题：‎ 应用题。‎ 分析：‎ 要弄清两点：（1）根据发电机和电动机的工作原理．‎ ‎（2）发电机就是机械能转化成电能，而电动机就是电能转化成机械能．‎ 解答：‎ 解：电磁感应现象原理是“导体在磁场中运动产生电流”，说明机械能转化成电能；“通电导体在磁场中受力原理”说明电能转化成机械能．发电机就是机械能转化成电能，而电动机就是电能转化成机械能，‎ 故答案为：电磁感应；通电线圈在磁场中受力转动；‎ 点评：‎ 电动机的原理是通电导体在磁场中受力或通电线圈在磁场中受力转动，发电机的原理是电磁感应现象，电磁铁的原理是电流的磁效应．‎ 三、实验分析题 ‎9．（2012•安徽）（ 1 ）如图 a 所示，某同学用右手螺旋定则判断通电螺线管的磁极，请你在图中标出导线中的电流方向和螺线管的 N、S 极． ‎ ‎（ 2 ）如图 b 所示，利用动滑轮来提升一个物体，拉力F竖直向上．动滑轮其实就是一个变形的杠杆，请在图中标出它的支点O，并画出F的力臂L．‎ 考点：‎ 通电螺线管的极性和电流方向的判断；力臂的画法。‎ 专题：‎ 作图题。‎ 分析：‎ ‎（1）安培定则内容为：用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极；由图可以判断出通电螺线管的磁极和电流的方向．‎ ‎（2）动滑轮的本质是动力臂是阻力臂2倍的杠杆，使用时可以省一半的力，但是不能改变力的方向．‎ 解答：‎ 解：‎ ‎（1）右手定则：用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极．‎ 从图可知，螺旋管的左端为N极，右端为S极，‎ 并且电流方向是从螺旋管的右端流入左端流出．如图所示：‎ ‎（2）动滑轮的支点O在绳子与边框的接触点上，动力F为绳子的拉力，方向向上，过支点O向动力作用线画垂线，就得到动力臂L，如图所示：‎ 点评：‎ ‎①对于一个通电螺线管，只要知道电流的方向、线圈的绕法、螺旋管的N、S极这三个因素中的任意两个，我们就可以据安培定则判断出另一个．‎ ‎②本题考查了力臂的画法．动滑轮是变了形的杠杆，根据杠杆五个要素的概念，确定支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂，考查了学生对概念的理解和应用能力．‎ ‎13．（2012•随州）在如图电源左右两端的括号中用“+”“﹣”标出电源的正负极．‎ 考点：‎ 通电螺线管的极性和电流方向的判断；磁极间的相互作用；安培定则。103034 ‎ 专题：‎ 作图题。‎ 分析：‎ 知道小磁针静止时N、S极的指向，根据磁极间的相互作用规律可以判断出通电螺线管的N、S极，再利用安培定则可以确定螺线管中的电流方向，从而可以判断出电源的正负极．‎ 解答：‎ 解：小磁针N极向左，S极向右，因同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，所以螺线管左侧为N极，右侧为S极；‎ 由安培定则可知，电流由螺旋管的左端流入，右端流出，即电源的右端为正极，左端为负极．故答案如图所示：‎ 点评：‎ 安培定则共涉及三个方向：电流方向、磁场方向、线圈绕向，告诉其中的两个可以确定第三个．在此题中就是间接告诉了磁场方向和线圈绕向来确定电流方向．‎