中考语文全套复习 71页

前 言 复习方法 （一）整体把握、抓住重点、攻克难点。 复习时要做到心中有数，不能胡子眉毛一齐抓，哪儿都想抓几下，结果什么也复习 不好，反而会觉得越复习越乱。翻开笔记，将所学过的知识的重点、难点都整理一下， 可以将各章节的知识用图表的形式归纳整理出来，然后根据各册书前面的简介提示找出 重点、难点。对照自己笔记，看看自己记得是否全面，查漏补齐。看看哪些地方还是最 薄弱的地方、自己能不能解决，不能解决就要找老师彻底弄清，绝不能放过去了。因为 课本的编排知识点是系统化的，它不是孤立零散的，而是具有内在联系的。因此，只要 理清重点、难点就可以有的放矢，事半功倍。 （二）注意书后例题的复习，理清解题思路。 不管是哪一科，书后的例题都是经过精心选择的，具有代表性。换句话说，就是知 识点的外在考核形式。所以每一个例题都不能放过。搞清了这些题就可以做到举一反三， 知识基本可以达到融会贯通，知识的迁移引申能力都会有一定的提高。 （三）注意总结自己以往考试时容易出错的地方。 可以将以往的试卷找出来，将所有的错题分一下类，找出错的原因，总结出规律性 的东西，如果自己还不能准确总结症结的所在，可以请教一下老师，看看自己今后应该 多注意什么。要知道“聪明的人不在原地摔跟头”。 （四）注意向课堂要效果。 知识的积累、能力的提高，贯穿于教与学的整个过程。上课时注意记好复习笔记， 多动手解题，既可以提高自己答题的速度，又可以将老师所复习的知识进一步巩固提高。 老师教是一个方面，自己的学习领会多少还是最主要的。这就是为什么同是一个班的学 生成绩却不同的原因了。课内打基础，课外长才干。 （五）注重解题能力训练。 因为初中毕业升学考试是一次具有两种功能的考试，它既是初中毕业的水平考试， 又是升入高一级学校的选拔考试。水平考试是以考查基础知识和基本技能为主，选拔考 试则是注重考查学生灵活运用基础知识进行阅读、写作的能力。因此，复习时应该注意 多做一些典型的习题，使解题的能力得以迅速提高。 第一部分 基础知识及阅读 一、基本文体知识识记 （一）表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明 （二）修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比 常见的表现手法：象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、 寄情于事、运用典故、先（后）抑后（先）扬、欲扬先抑。 （三）说明文分类： １、实物说明文、事理说明文 ２、科技性说明文、文艺性说明文（科学小品或知识小品） （四）说明顺序： １、时间顺序 ２、空间顺序：注意表方位的名词 ３、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。 （五）说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图 表、引用（名言、资料等） 两大说明方式：平实说明与生动说明 （六）说明文语言特征：生动（趣味性）、准确（科学性） （七）记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙） （八）散文的分类：抒情散文和叙事散文 （九）散文的特点：形散而神不散 （十）小说的三要素：人物、故事情节与环境 （十一）小说的结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕，后有尾声） （十二）描写的方法： １、概括介绍与具体描写； ２、肖像（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写； ３、正面描写与侧面烘托 ４、小说中的环境描写：自然环境、社会环境 （十三）议论文分类：立论、驳论 （十四）议论文三要素： １、论点：解决“需要证明什么” ２、论据：解决“用什么来证明” ３、论证：解决“怎样来证明” （十五）议论文结构 １、引论：提出问题 ２、本论：分析问题３、结论：解决问题 （十六）论据类型：事实论据和道理论据 （十七）常见论证方法： １、最基本的论证方法：摆事实、讲道理 ２、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证（如引用故事则属于举例论证，如 引用名言则属于道理论证）、对比论证、比喻论证、类比论证（常有“同样”“诸如此 类”等词语） （十八）常见写作方法、表现手法： 联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、 借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融 （十九）语句在文章篇章结构上的作用： 总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、 总结全文、点题、推动情节发展 （二十）语句在表情达意方面的作用： 渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中 心） （二十一）语句特色评价用词： 准确、严密、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、 节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有 说服力。 二、1-6 册难字易读错写错字选编 第一册 mēnrè 闷 热 chuòqì 啜 泣 tóuyūnmùxuàn 头 晕 目 眩 xiǎoqì 小 憩 zhùlì 伫 立 pán 盘 qiú 虬 wò 卧 lóng 龙 hè 鹤 lì 唳 gōuhè 沟 壑 pángrándàwù 庞 然 大 物 jǐliang 脊 梁 juéjiàng 倔 强 xǐzhuó 洗 濯 diànwū 玷 污 duòluò 堕 落 tānlán 贪 婪 zǐmèi 姊 妹 chúxíng 雏 形 bǐnggào 禀 告 huìxīn 慧 心 wèi 未 mǐn 泯 zhízhuó 执 著 cùrán 猝 然 mèilì 魅 力 róulìn 蹂 躏 yùn 愠 dài 殆 yùnniàng 酝 酿 huáng 黄 yùn 晕 suō 蓑 dǒusǒu 抖 擞 zhīzi 栀 子 qīxī 栖息 kū 枯 hé 涸 qīngliè 清 冽 mèng 梦 mèi 寐 sǒng 竦 zhì 峙 háigǔ 骸 骨 měngmǎ 猛 犸 yíshà 一 霎 jiān 间 gōuhuǒ 篝 火 xuānxiāo 喧 嚣 jìngmì 静 谧 cuànduó 篡 夺 zhōng 螽 sī 斯 huì 喙 shǔnxī 吮 吸 dùjì 妒忌 fēi 飞 méng 甍 pì 睥 nì 睨 shūhū 倏 忽 yāchà 丫 杈 qiáocuì 憔 悴 kǔxīngūyì 苦心孤诣 nuè 虐 shā 杀 pēng 怦 liǎnjiá 脸 颊 mùyù 沐浴 piāomiǎo 缥 缈 jiāo 鲛 rén 人 nǚwā 女娲 chéngchè 澄 澈 gǔgǔ 汩汩 mōu 哞 liàngliàngqiàngqiàng 踉 踉 跄 跄 luánshēng 孪 生 jù 遽 bì 髀 gǔ 骨 jì 骥 jì 髻 zhù 贮 xù 蓄 xuànyào 炫 耀 juéshì 爵 士 bèngjiàn 迸 溅 tiǎodòu 挑 逗 língdīng 伶 仃 shùnjiān 瞬 间 zhànkāi 绽 开 tǔ 土 lì 砾 jié 碣 shí 石 shòuliè 狩 猎 gāo 高 yuán 垣 jījiǎo 犄 角 zuàn 攥 dǎogào 祷 告 huájī 滑 稽 miē 咩 第二册 nuówōer 挪 窝 儿 dǎnzi 掸 子 zhàlan 栅 栏 lí 骊 gē 歌 shànxiào 讪 笑 mùjī 木屐 huán 环 yè 谒 mǐn 泯 rán 然 péngpài 澎 湃 bǔyù 哺育 chì 炽 tòng 痛 gèngǔ 亘 古 ān 鞍 jiān 鞯 pèitóu 辔 头 jīn 金 tuò 柝 qièérbùshě 锲 而 不 舍 jiǒngránbùtóng 迥 然 不 同 ménkǎn 门 槛 shēnsuì 深 邃 huāngmiù 荒 谬 qièyì 惬 意 càn 粲 rán 然 chēn 嗔 视 yán 妍 chóu 惆 chàng 怅 yè 曳 zhuài 拽 tūn 吞 shì 噬 xuě 雪 qiāo 橇 léi 羸 ruò 弱 gào 告 qìng 罄 jǔ 沮 sàng 丧 biān 砭 gǔ 骨 zhì 窒 xī 息 chuí 垂 wàn 蔓 xiā 呷 zuǐ 嘴 yǎnjiǎn 眼 睑 chōuchù 抽 搐 xùnliáng 驯 良 jībàn 羁 绊 qiújìng 遒 劲 jīxíng 畸 形 xiāng 相 qù 觑 jiǒng 窘 shān 苫 bì 蔽 xiá 黠 yǎowúyīnxìn 杳 无 音 信 càiqí 菜 畦 zhú 竹 shāi 筛 tì 倜 tǎng 傥 bānmáo 斑 蝥 yōngzhǒng 臃 肿 zhùlì 伫 立 gěng 哽 zhù 住 yàoshi 钥 匙 chàyì 诧 异 wūhuì 污 秽 kèhán 可 汗 fúshuǐ 凫 水 cuān 蹿 cuō 撮 jiù 桕 shù 树 rǒngzá 冗 杂 jiá 戛 rán 然 pín 颦 cù 蹙 yìyǔ 呓语 pán 盘 yú 盂 duìzhì 对 峙 tián 甜 nì 腻 kuīshì 窥 视 kāowěi 尻 尾 第三册 dí 荻 gǎng 港 zè 仄 wāi 歪 shāozhuó 烧 灼 púfú 匍匐 piējiàn 瞥 见 xiāng 箱 qiè 箧 shālù 杀 戮 chōngjǐng 憧 憬 āo 凹 dàng 凼 niánxìng 黏 性 gāngà 尴 尬 bīng 冰 yǔ 伛 kuì 愧 zuò 怍 èhào 噩耗 cùrán 猝 然 jiéwèn 诘 问 diàoyàn 吊 唁 jīnluándiàn 金 銮 殿 cāng 伧 sú 俗 sùsù 簌簌 xiāoshēngnìjì 销 声 匿 迹 chánchú 蟾 蜍 xiàn 腺 fányǎn 繁 衍 guījiù 归 咎 fānlí 藩 篱 pēntì 喷 嚏 náng 囊 huòrán 豁 然 chuí 垂 tiáo 髫 yírán 怡 然 xīn 馨 àn 案 dú 牍 ruò 箬 péng 篷 sǎn 糁 zhuàn 篆 zhāng 章 jīn 矜 zì 眦 yù 妪 sù 溯 xìng 荇 méng 艨 chōng 艟 qióng 穹 cuì 毳 yī 衣 hàng 沆 dàng 砀 yàozi 疟 子 sà 飒 yǎnshǔ 鼹 鼠 zhèn 震 sǒng 悚 pánshān 蹒 跚 suǒxiè 琐 屑 kūlóu 骷 髅 qīngtīng 倾 听 xuān 轩 xiè 榭 lòukōng 镂 空 pán 蟠 lóng 龙 pēitāi 胚 胎 tún 臀 zhězhòu 褶 皱 yǎnrán 俨 然 jiǎo 矫 shǒu 首 zhuī 椎 jì 髻 sù 素 tuān 湍 jiù 僦 lìn 赁 hóu 侯 jì 骑 第四册 fēihóng 绯 红 búxùn 不 逊 jié 诘 zé 责 shù 庶 móceng 磨 蹭 quán 蜷 fā 发 jìngù 禁 锢 zèngliàng 锃 亮 niǎn 捻 jǐn 锦 cù 簇 shuò 朔 fāng 方 lǐnliè 凛 冽 hào 皓 yuè 月 fěicuì 翡 翠 zhíniù 执 拗 kuìzèng 馈 赠 cuǐcàn 璀 璨 áoxiáng 翱 翔 xiānxì 纤 细 zhǐchǐ 咫 尺 xiāngxíngjiànchù 相 形 见 绌 shēnsuì 深 邃 héxù 和煦 tūnshì 吞 噬 luǒlù 裸 露 pìměi 媲 美 tiǎoxìn 挑 衅 shōuliǎn 收 敛 niè 啮 chǐ 齿 dǔxìn 笃 信 shòuliè 狩 猎 jiānmò 缄 默 zhòngmùkuíkuí 众 目 睽 睽 shěnxiào 哂 笑 lǚxíng 履 行 dūn 蹲 jù 踞 jìhuì 忌 讳 xiàncài 苋 菜 zhāolái 招 徕 yòu 囿 yú 于 húntún 馄 饨 shújiē 秫 秸 gān 甘 chún 醇 jiā 家 pēi 醅 fā 发 niān 蔫 jí 急 tuān 湍 xuān 轩 miǎo 邈 yuān 鸢 fēi 飞 lì 戾 tiān 天 jí 汲 zhī 祗 pián 骈 fù 负 qiè 箧 yè 曳 xǐ 屣 yè 烨 rán 然 chóu 踌 chú 躇 yí 怡 rán 然 qiāo 悄 chuàng 怆 yōu 幽 suì 邃 zhé 谪 gōng 觥 chóu 筹 yīn 阴 yì 翳 zǒu 走 lì 砾 xiā 呷 liè 鬣 you 游 huī 堕 jīn 金 zūn 樽 bù 布 qīn 衾 chè 掣 jiěpōu 解 剖 wénzhòuzhòu 文 绉 绉 hàn 颔 zhīfěn 脂 粉 lián 奁 chíchěng 驰 骋 jīshǒu 稽 首 zuìniè 罪 孽 dàshà 大 厦 géhé 隔阂 tiāotī 挑 剔 dān 箪 shāng 觞 qiáng 樯 jí 楫 yǔ 伛 lóu 偻 qiàn 倩 jiā 浃 ào 坳 第五册 yāoráo 妖 娆 liú 留 zhì 滞 qīxī 栖息 shè 赦 páng 旁 wù 骛 chéng 承 tiáo 蜩 xièdú 亵 渎 qiáng 强 guō 聒 zǔzhòu 诅 咒 ruìzhì 睿 智 kè 恪 jìn 尽 zhíshǒu 职 守 tuífèi 颓 废 fúyè 扶掖 ruì 枘 záo 凿 chá 猹 quángǔ 颧 骨 bì 髀 gǔ 骨 zì 恣 suī 睢 jiéjū 拮 据 mǔlì 牡蛎 hē 诃 chōuyē 抽 噎 jiǎoxiá 狡 黠 chuīmáoqiúcī 吹 毛 求 疵 gāngà 尴 尬 chēnnù 嗔 怒 nèn 恁 dì 地 tè 忒 miànmiànxiāngqù 面 面 相 觑 páo 庖 yáng 佯 zèn 谮 huī 麾 jūn 军 dài 带 qiè 挈 tiǎn 腆 wǎn 绾 dìngzǐ 锭 子 nìfán 腻 烦 yōng 佣 gēng 耕 zēng 罾 fèn 忿 huì 恚 qí 蕲 fú 怫 rán 然 miǎn 免 guàn 冠 tú 徒 xiǎn 跣 gǎo 缟 sù 素 miǎn 沔 jiǎ 甲 zhòu 胄 bēng 崩 cú 殂 zhì 陟 fá 罚 zāng 臧 pǐ 否 bì 裨 sù 夙 yè 夜 rǎngchú 攘 除 mò 脉 mò 脉 qíng 擎 diāoqiú 貂 裘 zé 舴 měng 艋 zhì 炙 xiǎng 饷 tián 田 sāo 缫 chē 车 dōu 兜 móu 鍪 yíng 萦 yū 纡 gōulóu 佝 偻 nì 腻 tǎntè 忐 忑 zhuàng 幢 bǐ 秕 gǔ 谷 biéshù 别 墅 lánlǚ 褴 褛 niǎn 捻 líncìzhìbǐ 鳞 次 栉 比 qiè 锲 ér 而 bù 不 shě 舍 kuāng 诓 zuàn 攥 jiǎo 侥 xìng 幸 guān 鳏 jiàn 谏 jū 雎 jiū 鸠 zī 咨 zōu 诹 第六册 xìng 荇 zǎo 藻 lóuyǐ 蝼 蚁 wō 蜗 xīng 行 qián 虔 xìn 信 wèijiè 慰 藉 niǎokàn 鸟 瞰 yǒuhēi 黝 黑 kuòchuò 阔 绰 chàn 羼 shuǐ 水 kuíwú 魁 梧 pēi 胚 zǐ 子 línglì 伶 俐 gǎn 擀 jiàyù 驾 驭 niù 拗 róngyīng 荣 膺 tāntā 坍 塌 yàn 燕 zhuàn 啭 mányuàn 埋 怨 shǔnxī 吮 吸 cūcāo 粗 糙 shì 舐 xié 挟 juǎn 卷 xiāo 枭 niǎo 鸟 yúnyì 云 翳 shòu 受 lù 戮 huáigǔ 踝 骨 wěnluàn 紊 乱 wànlàijùjì 万 籁 俱 寂 chénmiǎn 沉 湎 lìnsè 吝 啬 fènmèn 愤 懑 sù 簌 yìcè 臆测 kuìzèng 馈 赠 huòmiǎn 豁 免 pǐxìng 癖 性 wànè 万恶 bú 不 shè 赦 dǐ 砥 zhù 柱 biàn 遍 jī 稽 náoyǎng 挠 痒 yìyǔ 呓语 dǎdǔn 打 盹 cù 猝 yīnmái 阴 霾 niǎoniǎo 袅 袅 nièshǒunièjiǎo 蹑 手 蹑 脚 mòrán 蓦 然 qiàoshǒu 翘 首 shānlù 山 麓 liányī 涟 漪 qiánchéng 虔 诚 ànnà 按捺 chànhuǐ 忏 悔 gēng 羹 lǐ 醴 quán 泉 chī 鸱 fú 孚 jī 箕 běn 畚 chèn 龀 qióng 穷 kuì 匮 miǎo 邈 hàn 汉 jī 羁 lǚ 旅 yǎo 窈 tiǎo 窕 wù 寤 mèi 寐 jiān 蒹 jiā 葭 sù 溯 huí 洄 jī 跻 shùn 舜 bì 拂 shì 士 cù 蹴 ěr 尔 chán 潺 chán 潺 duó 踱 jué 攫 qǔ 取 niǎo 袅 nuó 娜 yǔ 圉 qū 诎 bàng 谤 cuò 厝 qiú 逑 三、名篇名段名句识记 （一）默写与简答 1. 鲁迅的《从百草园到三味书屋》：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树， 紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云 雀）忽然从草间直窜 向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。 油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。……如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊 瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 2. 朱自清的《春》：“小草偷偷地从土里钻出来 ，嫩嫩的 ，绿绿的” 。写尽了春草的 质感、颜色和活力。 "吹面不寒杨柳风"，不错的，像母亲的手抚摸着你。 3．老舍的《济南的冬天》：最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树 尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上， 有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一 件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的 肌肤。等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微 露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 4.《论语》：①阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。 ②生活 中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话： 择其善者而从之，其不善者而改之。 ③孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是： 敏而好学，不耻下问； ④在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用三人行， 必有我师焉 来表示； ⑤阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是： 知之为知之，不知为不知，是知也； ⑥阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子 是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者； ⑦孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学 生要珍惜时间求学的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。 ⑧《论语》中有谈学习态度的， 也有谈学习方法的，请简要回答。 谈学习态度的： 学而时习之 敏而好学，不耻下 问 三人行，必有我师焉 学而不厌，诲人不倦 知之者不如好之者，好之者不如乐 之者 逝者如斯夫，不舍昼夜。 谈学习方法的：学而不思则罔，思而不学则殆 默而 识之 温故而知新 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也 ⑨当别人 不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠， 不亦君子乎。 ⑩《论语》的“论”读 lún，它是记录孔子及其门徒的言行的书。文中 告诉我们，学习必须要有正确的学习方法和学习态度． ⑾AAPP 会议在重庆召开，山 城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦；“有朋自远方来，不亦 乐乎？” 5.蒲松龄的《狼》：最后一段说"狼亦黠矣"，文中表现了狼的"黠"的地方 少时，一狼径 去，其一犬坐于前 久之，目似瞑，意暇甚 意将隧入以攻其后也。 《狼》中议论点 题的句子是：狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 6.南北朝乐府北方民歌《木兰诗》：诗中写木兰从军的原因是：昨夜见军帖，可汗大点 兵，军书十二卷，卷卷有爷名； 面对可汗大点兵，木兰作出的决定是: 阿爷无大儿， 木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征；写木兰出征前紧张准备的句子是：东市买骏马； 西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭； 写木兰奔赴前线思念亲人的句子是：旦辞爷 娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头， 不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾；《木兰诗》中的“朔气传金柝，寒光照铁衣” 这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、 坚强的性格。 描写木兰战功显赫的句子是：策勋十二转，赏赐百千强； 从“归来见天 子”一段里你揣摩一下木兰希望过什么样的生活？ 木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送 儿还故乡。概括木兰十年征战生活的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死， 壮士十年归。 出自《木兰诗》的成语“扑朔迷离”比喻 事情错综复杂，不易辨清真 相。，其原话是：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌！” 8.陶渊明的《归园田居》:最能突现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归返自然志愿的诗句是： 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 9.孟浩然的《过故人庄》：①诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是 绿树村边合，青山 郭外斜。 表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：待到重阳日，还来就菊花。 10.白居易的《钱塘湖春行》:直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是：几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。 体现花草茂盛的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 11. 陆游的《游山西村》： 历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光 明前景（或：表现感到困惑时，突然见到希望）可引用本诗中的诗句是： 山重水复疑 无路，柳暗花明又一村。这两句是这首诗的诗眼，富有哲理。 12. 曹操的《观沧海》：这首诗是一首乐府诗。 诗中对景物作总写的句子是水何澹澹， 山岛竦峙； 详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波 涌起；描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里； 本 诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观 沧海； 13.王湾《次北固山下》：诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理， 这两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。 14.杜甫《望岳》：包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切 的雄心和气概哲理的诗句是：会当凌绝顶，一览众山小。 《望岳》点明全诗主旨并表 达作者远大的理想和抱负（有人生哲理）的诗句是：“会当凌绝顶，一览众山小。” 15.李清照《如梦令》：追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：常记 溪亭日暮，沉醉不知归路； 起承上启下的诗句是：兴尽晚回舟。 16.辛弃疾《西江月》诗中，畅谈丰收，欢快之情与自然之景融为一体的诗句是：稻花香 里说丰年，听取蛙声一片。 17.陶渊明的《桃花源记》: ①文中是什么吸引渔人"欲穷其林"的？忽逢桃花林，夹岸数 百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷， ②文中描绘桃花林中草美花繁的语句是芳草 鲜美，落英缤纷。 ③文中描写了桃花源美好的自然环境的句子 土地平旷，屋舍俨然， 有良田美池桑竹之属。 ④文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子 阡陌交通，鸡犬 相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫, 并怡然自乐。 ⑤文中描写老人 和小孩神情的句子：黄发垂髻, 并怡然自乐。 ⑥本文最能体现桃花源人热情好客、民 风淳朴的句子有：a.便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。b.余人各复 延至其家，皆出酒食。 ⑦文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面？（简答）： 生活幸福；民风淳朴。 ⑧本文“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”桃花源人为何叹 惋不已？问今何世，乃不知有汉，无论魏晋。 ⑨本文虚构了一个理想的社会，从总体 上描绘了这一世外桃源生活图景的是：土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。 阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ⑩出自本文有些成语一直沿用至今，请写出来：世外桃源；落英缤纷；豁然开朗；老死 不相往来；怡然自乐；鸡犬相闻；无人问津。 （11）各用一句话概括本文四段的大意： ①发现桃花源、②访问桃花源、③离开桃花源、④再寻找桃花源 （12）文中作者理想 的社会是：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻，其中往 来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫, 并怡然自乐。 （13）本文的哪两件事能说 明桃花源是虚构的理想社会？寻向所志，遂迷，不复得路；未果，寻病终。 18.林嗣环的《口技》：口技表演者有一段时间同时发出许多声音，描写这些声音的文字 有：中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声， 抢夺声，泼水声。 《口技》中从侧面描写口技表演效果的句子有：满坐宾客无不伸颈， 侧目，微笑，默叹，以为妙绝； 宾客意少舒，稍稍正坐。；于是宾客无不变色离席， 奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 19. 出自司马光的《孙权劝学》的成语 ： 吴下阿蒙 刮目相待（原句：士别三日， 即更刮目相待）。 20. 王安石的《伤仲永》：①哪些句子介绍了仲永才能发展变化的三个阶段？并简要分 析造成这种变化的原因。 第一阶段：仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉， 借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。 自是指物作诗立就，其文理 皆有可观者。 第二阶段：十二三矣。令作诗，不能称前时 之闻。 第三阶段：又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 造成这 种变化的原因：父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 ②《伤仲永》中最后一 段的议论讲的道理:就方仲永的事例，说明人的天资与后天学习的关系，强调后天学习 对成才的重要性。 21.《愚公移山》：①愚公移山的原因是：惩山北之塞，出入之迂也 ②移山的目的 是：指通豫南，达于汉阴 。 ③愚公移山面对的困难是：曾不能损魁父之丘，如太行、 王屋何？且焉置土石？ ④ 愚公移山解决方法是：投诸渤海之尾，隐土之北。 ⑤愚 公是怎样开始工作：遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 ⑥文段 中表现愚公移山深得人心的一处典型细节是：邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助 之。 ⑦愚公自信能移山的理由是：子子孙孙无穷匮也，而山不加增。（或：“虽我 之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。子子孙孙，无穷匮也， 而山不加增，何苦而不平？”） ⑧愚公移山的最终结果是冀之南，汉之阴，无陇断焉 《愚公移山》中智叟自作聪明劝愚公改变主意的句子是甚矣，汝之不惠！以残年余力， 曾不能毁山之一毛，其如土石何？ ⑨出自本文的成语： 愚公移山 22.刘禹锡的《陋室铭》：①《陋室铭》中与"时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙"意思相 近的句子是：水不在深，有龙则灵。 ②文中作者认为陋室不陋的原因:斯是陋室，惟 吾德馨。③文章点明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。 ④文中描写"陋室"环 境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：苔痕上阶绿，草色入帘青。 表现陋室主人交 往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。 ⑤文中用比喻赞美“陋室”、为突出主 旨而引用孔子的一句话是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？。 23.周敦颐的《爱莲说》: ①描写莲美好形象的句子：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中 通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。 ②与“近朱者赤，近墨者黑”相对比， 集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句 子：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ③最能概括莲花高贵品质的句子是：莲，花之君 子者也。文中作者把"莲"比作君子，作者认为君子应该是：品德高尚 的人。 ④比喻君 子美名远扬的语句：香远益清。 ⑤写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是： 中通外直，不蔓不枝。⑥表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是莲之爱，同 予者何人？ ⑦公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来 说，就是：牡丹之爱，宜乎众矣。 24.王勃的《送杜少府之任蜀州》：写送别的地点和友人要去的地方的诗句：城阙辅三秦， 风烟望五津； 劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句：与君离别意， 同是宦游人； 把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天 涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通的两句诗：海内存知己，天涯若 比邻。 同窗好友将随父去西藏就读，请选择古诗名句赠别留念, 以示万水千山隔不断真挚友谊： 海内存知己，天涯若比邻。 唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间” 的诗句。如朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句送别 则略显伤感，不妨用王勃的诗句“海内存知己，天涯若比邻”来表达一种豪迈的情怀。 25.崔颢的《黄鹤楼》：以写景出名的诗句是： 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲； 表 现游子的悲苦心情的诗句是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁； 与此诗句有相同意 境的《天净沙·秋思》中的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。 26. 刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》：表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进 取的精神（或：喻含新事物不断涌现的理趣）的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万 木春。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，台湾回归大陆是谁也阻挡不了的。 27.杜牧的《泊秦淮》:抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的诗句是： 商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。 28.李商隐的《夜雨寄北》：超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句：何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。 29.曹操的《龟虽寿》：最能体现诗人曹操慷慨激昂，壮怀激烈的情感的诗句（含比喻） 是：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 出自本文的成语：老骥伏枥 30.杜甫的《石壕吏》:诗中可以判定老妇人后来的确被抓走了的诗句是：天明登前途， 独与老翁别。 《石壕吏》所叙的故事发生在唐朝有名的 安史之乱 这一历史事件中， 诗中写"吏"与"妇"尖锐矛盾的诗句是：吏呼一何怒，妇啼一何苦。 31.李煜《相见欢》：词中“剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头”一句用巧妙 地比喻写"愁"。出自本文的成语：别有滋味 32.朱熹的《观书有感》：借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种种不同新思想、新 知识，方能才思不断，新水长流，表现作者这种哲理性思考的句子是：问渠那得清如许， 为有源头活水来。 出自本文的成语：源头活水 33. 辛弃疾的《清平乐》：写小儿顽皮淘气的句子是：最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 34.《人民解放军百万大军横渡长江》的文体是新闻，也叫消息。它是由 标题、导语和 主体三部分组成的。从表达方式看，因为新闻主要是用 事实 说话，所以一般以 记叙 为主要表达方式，有时也可以插入简要的 议论 。 35. 《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》；我们还学过他的《从 百草园到三味书屋》、《社戏》等。 《山海经》共计 18 卷， 战国至西汉初年的作品。 内容主要是我国民间传说中的地理知识，还保存了不少上古时代流传下的神话故事。鲁 迅称之为“古之巫书”。 36. 郦道元的《三峡》：从视觉角度描写两岸连山的句子：自三峡七百里中，两岸连山， 略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月 。 《三峡》中描写三峡 夏季景色的句子：至于夏水襄陵，沿泝阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵， 其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 描写三峡春冬之景的句子：春冬之时，则素 湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 描 写三峡秋季景色的句子：每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传 响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 37. 苏轼的《记承天寺夜游》：文中描写月下之景的句子：庭下如积水空明，水中藻荇 交横，盖竹柏影也。 直接抒发作者感情的句子是：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人 如吾两人耳。 38. 陶渊明的《五柳先生传》：表明五柳先生的吃穿住的句子是：环睹萧然，不蔽风日； 短褐穿结，箪瓢屡空。 先生的三大志趣是 好读书，性嗜酒，著文章。 引用前人之言， 赞扬五柳先生的高洁人格并且与传文中“不慕荣利”一句相照应的句子：不戚戚于贫*， 不汲汲于富贵。 39.柳宗元的《小石潭记》: 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上， 怡然不动;亻叔尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。……坐潭上，四面竹树环合，寂寥 无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 40. 王维的《使至塞上》：诗中写塞外奇特美丽风光的千古名句是：大漠孤烟直，长河 落日圆。 写出《红楼梦》中香菱所评论的《使至塞上》的两句描写塞上风光的诗是： 大漠孤烟直，长河落日圆。 41. 李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：本诗中，正面写诗人的愁绪，表达对友人 的深切同情的诗句是 ：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 。 42.杜甫的《春望》：言明春望所见的诗句是：国破山河在，城春草木深； 运用对比的 手法，表达诗人忧国思家的诗句是烽火连三月，家书抵万金。 本诗的前四句写景，所 写内容均统在一个" 恨 "字中； 后四句抒怀，一个" 搔 "的动作（细节）将一位白发 稀疏、孤立于长安城头的老诗人形象刻画得栩栩如生。 平时能引起人们美感的事物， 却触发了深受安史之乱之苦的杜甫的与众不同的审美感悟： 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ( 引用《春望》中原文回答。) 43. 王安石的《登飞来峰》：诗中蕴含站得高，看得远的道理的诗句是：不畏浮云遮望 眼，只缘身在最高层。 写出诗中与王之涣“欲穷千里目，更上一曾楼”有异曲同工之 妙的两句诗：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 44. 清朝赵翼《论诗》：常用来赞美人才辈出，也用来表示一代新人过去，又有一代新 人出现，长江后浪推前浪的诗句是：江山代有才人出，各领风骚数百年。 这首诗中"李 杜"指的是唐朝的李白和杜甫，"风骚"原来指《诗经》里的“国风“和屈原的《离骚》。 45.李白的《渡荆门送别》：描写平原广阔景象的诗句：山随平野尽，江入大荒流。 46.刘禹锡的《秋词》：赞美秋景胜春光的诗句是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 47.杜牧的《赤壁》：诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不 遇的慨叹之情的诗句：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 48.文天祥的《过零丁洋》：概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星； 写出国家和个人的境遇的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨 打萍；概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹 零丁； 表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：人 生自古谁无死，留取丹心照汗青。 49. 简介《墨子》、《战国策》、《史记》。 ⑴《墨子》是墨子的弟子及其再传弟子记叙墨子言行的辑录。墨子是 墨家 学派的创始 人。 ⑵《战国策》西汉末刘向 根据战国时事的记录编辑整理的。共 33 篇。 ⑶《史记》是我国第一部记传体通史，作者司马迁是我国汉代著名的史学家、文学家 。 鲁迅称此书 “史家之绝唱，无韵之《离骚》” 。 50. 《核舟记》中描写佛印神情的句子是：袒胸露乳，矫首昂视。 核舟右刻“山高月小， 水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”。 表现王叔远精湛技艺的语句是：罔不因 势象形，各具情态。 介绍苏黄二人友好关系和相切磋、谈论的神情的句子是：苏、黄 共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。 52. 司马迁《史记·陈涉世家》： 本文与之意思相近的句子是：燕雀安知鸿鹄之志哉！ 这 句表现了陈涉青年时代的远大抱负。陈胜、吴广起义的直接原因（导火线）：会天大雨， 道不通，度已失期。失期，法皆斩 ； 起义的根本原因：天下苦秦久矣。 文中陈胜、 吴广起义的策略是：今诚以吾诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。陈胜为起 义做了哪些舆论准备（宣传工作）? 丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中；夜篝火， 狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。 取得了什么效果？“卒中往往语，皆指目陈胜”。 陈 胜在分析当时的形势和起义的前途时得出“宜多应者”的结论，他的根据主要有两条， 具体是（1）天下苦秦久矣 （2）诈自称公子扶苏、项燕。 用文中的词语组成两个 4 字短语，概括陈胜、吴广利用鬼神来威众的两件事：（1）鱼腹藏书（2）篝火狐鸣 《陈 涉世家》中陈胜在动员起义时，最具有鼓舞性，气魄雄伟、扣人心弦，能表现他卓越的 宣传能力和雄心壮志的一句话是：王侯将相宁有种乎！ 陈胜是我国古代历史上第一 次农民起义的领袖，在他身上具有超出当时一般农民的进步思想，请把文中表达这一思 想的原句写出来：王侯将相宁有种乎！这句也是道出千古壮士之心声、展现千古壮士之 胸襟的名句 。 53. 韩愈的《马说》：写伯乐对千里马起决定作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马． 怀才不遇的人常慨叹的两句话是：千里马常用，而伯乐不常有。 描写千里马终身遭 遇的句子是 祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。食不饱，力不足，才 美不外见，且欲与常马等不可得。 千里马的才能被埋没的原因： ①伯乐不常有。 ②食马者不知其能千里而食也。③食不饱，力不足，才美不外见。 千里马被埋没的 直接原因是：食马者不知其能千里而食也；根本原因是：伯乐不常有。 食马者浅薄 愚妄表现在:①策之不以其道。②食之不能尽其材。③鸣之而不能通其意。 策马者 是怎样的不认识千里马？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 对食 马者进行强烈讽刺的一句：执策而临之，曰：“天下无马！” 《马说》中提出人才培养 需要外在条件的句子是：是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲 与常马等不可得，安求其能千里也？ 《马说》的主旨是：其真无马邪？其真不知马 也。 这篇文章采用 托物寓意 的写法。伯乐比喻善于识别人才的统治者；千里马比 喻有才之士；食马者比喻不识人才，摧残人才，埋没人才的浅薄愚妄的统治者。 54.《与朱元思书》一文描述作者乘船自富阳至桐庐沿途所见，历历如画，令人有同行亲 见之感。同时，也表现出他沉湎于山水的生活情趣。第一段是文章的总起，概括描写了 自富阳至桐庐一路上的奇山异水：风烟俱净，天山共色，从流飘荡，任意东西。自富阳 至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 第二段 以简练传神的笔法从静态和动 态两方面描写了富春江的异水。水色、水清、水深、水急都突出了“异”的特点：水皆 缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 第三段描写了 富 春江夹岸的奇山，并抒发了作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣：夹岸高山，皆生寒树， 负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成 韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 55.常建《题破山寺后禅院》： "曲径通幽处，禅房花木深"两句诗，写出了禅院幽静的 环境，以及这幽景给人生的启示。 56.夏完淳的《别云间》：抒写诗人誓死抗清的诗句是：毅魄归来日，灵旗空际看。 57.苏轼的《水调歌头.明月几时有》：词中直接写明月的诗句是：转朱阁，低绮户，照 无眠。 表达了作者旷达胸襟，表现了作者感悟人生哲理的词句是：人有悲欢离合，月 有阴晴圆缺，此事古难全. 从“隔千里兮共明月”演化而来的，通过写明月来表达对人 生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的词句是：但愿人长久，千里共婵娟。 词中“此事 古难全”里的“此事”是指：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 58.李清照的《醉花阴》：抒发了离别的极度悲苦的感情的诗句是：莫道不消魂，帘卷西 风，人比黄花瘦！ 59.岑参的《白雪歌送武判官归京》：本诗中写北方边地风狂雪早的句子是：北风卷地白 草折，胡天八月即飞雪； 以春花比喻冬雪的千古名句是：忽如一夜春风来，千树万树 梨花开。 起承上启下过度作用的诗句是瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 写沙漠冰 封，愁云惨淡的景象的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 写送别时依依不 舍的心情的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处； 60.李贺的《雁门太守行》：描写白天戒备森严，无比威严的诗句是：黑云压城城欲摧， 甲光向日金鳞开。 抒发誓死报国忠心的诗句是：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 61.李商隐的《无题》：这首诗寄托了作者 仕途苦闷的心情。，以极其沉痛的心情写伤 别的诗句是：相见时难别亦难，东风无力百花残； 常用来比喻教师的工作，被人们用 来赞美无私奉献的精神的诗句是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 诗中通过祖籍 找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 62.马致远的《天净沙 秋思》：描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：枯藤老 树昏鸦；古道西风瘦马； 表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子 之悲）的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。 63.张养浩的《山坡羊潼关怀古》：诗中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治 者也避免不了最终的灭亡的诗句是：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土；说明无论朝 代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是：兴，百姓苦；亡，百姓苦！（主旨句） 64.《孟子》："富贵不能淫，贫*不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。" 65. 我们的改革没有现成的模式可依，只能在不断摸索中前行，最终走向成功。就象鲁 迅 先生在《故乡》中所说的那样：“希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路； 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。” 请用课文中的三个 4 字短语概括鲁 迅在《故乡》 中所否定的三种人生：辛苦展转；辛苦麻木；辛苦恣睢。 66. 《得道多助，失道寡助》:作者在文中指出管理百姓、巩固国防、威慑天下三个方面 不能只"以封疆之界"、"以山溪之险"和"以兵革之利"。然后提示争取"人和"的实质在于" 得道"。 文中指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子是：天时不如地利，地利 不如人和。①以美国为首的北约轰炸我国驻南斯拉夫大使馆的野蛮行径，遭到了世界各 国人民的强烈谴责和反对，这叫做“得道者多助，失道者寡助”。（选用《〈孟子〉二章》 中的名句回答） 日本某些反华势力，擅自篡改历史教科书，结果招致了国内外有识 之士的一致反对，弄得众叛亲离，正应了孟子那句话：“得道者多助，失道者寡助”。 ②《生于忧患，死于安乐》:说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子：故天将降大任 于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心 忍性，曾益其所不能。 文中作者所摆出的事实论据：舜发于畎亩之中，傅说举于版筑 之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 根据上述 事例归纳的观点是：人才在困难中造就。 文中用来警策激励人的名句：然后知生于 忧患，而死于安乐也。文中分析亡国的条件的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外 患者，国恒亡。 67.欧阳修的《醉翁亭记》：写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：醉翁之意不 在酒，在乎山水之间也 。 为后人传诵最多的一句话（七个字的成语）是；醉翁之意 不在酒。 美国在联合国大唱人权高调，真是“醉翁之意不在酒”，意在借此干涉别国 内政。(用《醉翁亭记》中的原句答) 文中作者描绘琅琊山山间朝暮之景的句子是： 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。 文中作者描绘四 时之景的句子是：野芳发而幽香， 佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之 四时也。 文中贯穿全文主线的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也。 文中与“饮 少辄醉，而年又最高”相照应的文字是：苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 表达 作者复杂感情的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 文中点明全文 主旨的句子是：醉能同其乐。 68. 范仲淹的《岳阳楼记》：文中范仲淹赞扬滕子京政绩的句子是：政通人和，百废具 兴。 文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：浮光跃金，静影沉璧； 从空 间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是：衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯。 从 时间角度描写岳阳楼景象的句子是：朝晖夕阴，气象万千。 表现迁客骚人因物而喜的 两个四字句是：心旷神怡，宠辱偕忘； 表现迁客骚人因物而悲的两个四字句是：去国 怀乡，忧谗畏讥； 表达作者旷达胸襟的名句是：不以物喜，不以己悲。 面对人生中成 功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有"不以物喜，不以己悲"的心态。（用《岳阳楼记》 中原句答） 文中表现作者远大抱负的名句是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 为 人应心胸豁达，切勿患得患失，就如范仲淹在《岳阳楼记》中所写的那样：“先天下之 忧而忧，后天下之乐而乐”，惟有如此，方可成就一番事业。 由"四面湖光归眼底， 万家忧乐到心头"这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话：先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐。 文中“进亦忧”“退亦忧”中的“进”与“退”分别指：居庙 堂之高 处江湖之远。 59.杜甫的《茅屋为秋风所破歌》:杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在《茅 屋为秋风所破歌》一诗中发出了“安得广厦千方间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安 如山”的呼喊。 表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的两句诗：何时眼前突兀见此屋， 吾庐独破受冻死亦足! 60. 温庭筠的词《梦江南》：《梦江南》绮丽清新，描摹出江南女儿的相思之梦。其中 表达女主人公两句表现女子盼夫早归，望眼欲穿的深切思念之情的句子：过尽千帆皆不 是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蓣洲。 61.陆游的《十一月四日风雨大作》：陆游以衰老多病之身，尚想为国戍边，不忘抗战报 国的诗句是：游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 在“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河 入梦来”两句中，作者将梦境和现实相结合，表现老诗人报效祖国忠心不衰之情，读来 悲壮苍凉！ 62. 龚自珍的《己亥杂诗》：写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯； 龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的 诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。 欧阳修曾叹：泪眼问花花不语，乱 红飞过秋千去。其实，“落红不是无情物，化作春泥更护花。”（《己亥杂诗》），又 何尝不是一种新意呢？ 阐明世上事物具有两重性的诗句是：落红不是无情物，化作 春泥更护花。 63.陶渊明的《饮酒》：表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结 庐在人境，而无车马喧 。 《饮酒》反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他优游自在 的隐居生活的名句是：采菊东篱下，悠然见南山。 诗中，“结庐在人境，而无车 马喧”一句蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无"喧嚣" 之感。 表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：此中有真意，欲辩已忘言。 64.孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》：本诗中写出洞庭湖浩大气势的名句是：气蒸云梦泽， 波撼岳阳城。 本诗中含蓄的表达了诗人出求仕之心（急于求官、服务社会）的诗 句是：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 65. 李白的《 行路难》：诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句诗来比喻人 生道路中的艰难险阻。 反映李白不怕困难、勇往直前(道出了诗人坚信抱负必能实现的 积极昂扬的豪气)的名句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，。 66.白居易的《观刈麦》：表现作者对农家的同情和关心、同时也表达作者深深自责的句 子有：今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。 从 侧面表现农民劳动繁忙的句子：妇姑荷箪食，童稚携壶浆。 揭示农民赋税繁重的句子： 家田输税尽。 67.《渔家傲·塞下秋来风景异》中，抒发征夫戍难归的无奈和对家乡的眷念之情（表达 主旨）的诗句是：人不寐，将军白发征夫泪。 68. 鲁迅在《自嘲》中表达全心全意为人民服务思想的诗句是： "横眉冷对千夫指，俯 首甘为孺子牛" 69.《鱼我所欲也》中能概括全篇大意的句子是：生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二 者不可得兼，舍生而取义者也。 以"鱼"和"熊掌"为喻，巧妙地回答了这个问题，请写 出原句：鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。 70．陈寿的《隆中对》：诸葛亮替刘备策划的最终目标：霸业可成，汉室可兴. 为达到 目标提出的战略方针：西和诸戎，南抚彝、越，外结孙权，内修政理. 72.诸葛亮的《出师表》:诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子 是：陟罚臧否，不宜异同；诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄； 诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作*犯科及为忠善者，宜付有司论其刑 赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。 《诸葛亮集》中有这样的话： "赏不可不平，罚不可不均"。这与《出师表》中的两句“不宜偏私，使内外异法也”一致。《出 师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐 之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 表明作者志趣的句子是：苟全 性命于乱世，不求闻达于诸侯； 写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子是：亲贤臣， 远小人；亲小人，远贤臣； 指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶 竭驽钝，攘除*凶，兴复汉室，还于旧都；作者向后主提出的三条建议是：①开张圣听； ②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同；③亲贤臣，远小人。(或:广开言路,严明 赏罚, 亲贤远佞。) 诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人(或:亲贤远 佞)。； 当任命一个人来挽救局面，人们常引用本文中的一句名言：受任于败军之际， 奉命于危难之间； 上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑兴是：“受 任于败军之际，奉命于危难之间”。(用《出师表》中的名句填写) 出自本文的成语是： 三顾茅庐。 73.《曹刿论战》中反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是：小 大之狱，虽不能察，必以情。 曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是：肉食者鄙， 未能远谋。 曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：视其辙乱，望其旗靡； 本文中出现的一个成语是：一鼓作气。 74. 李白的《宣州谢眺楼饯别校书叔云》：在《行路难》中最能表现李白面对挫折积极 向上,对理想执着追求的诗句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，。 但是与之相反 的是,《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”却又表现出他 面对困难消极避世的思想。 诗中最具忧愁、苦闷之意的名句 ：抽刀断水水更流，举杯 销愁愁更愁。 75. 晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》:诗中着重写今日的感伤、被誉为"千古奇偶"的 诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 76.苏轼的《江城子·密州出猎》：抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是： 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！ 抒写主人公愿意效法武将魏尚，戎边抗敌的渴望 的诗句是：持节云中，何日遣冯唐？ 抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和 豪情壮志的诗句是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 77.辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》：抒发词人一生中的事业与抱负，并发 尽无尽感叹的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 78.《关雎》：小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“窈窕淑女， 君子好逑” 这两句就是佐证。 79.《蒹葭》：诗中能印证"上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见"的寻找追求的诗句：蒹葭 苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 （二）古诗文名句欣赏 七年级 1、 海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） 简析：蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理。 2、 盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。（.曹操《龟虽寿》） 简析：发挥主观能动性，乐观向上，积极进，将终生有益、无憾。 3、 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙•一曲新词酒一杯》） 简析：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时，仍然有美好事 物的再生，生活不会因消逝而变得一片虚无。（常用来表达一种“想要挽留却又不能留 住”的心态。或对人生的感慨：盛衰浮沉，生死聚散，也如这花开花落、燕去燕来。） 4、 莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢；正入万山圈子里，一山放过一山拦。（杨万里 《过松源晨炊漆公店》） 简析：它蕴涵着要透过现象看本质，不被假象所迷惑的道理。 5、 问渠那得清如许，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》） 简析：借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才思不 断，新水长流。（或：人要心灵澄明，就得不断学习，时时补充新知。） 6、 江山代有才人出，各领风骚数百年。（清朝赵翼《论诗》） 简析：常用来赞美人才的人才辈出，也用来表示一代新人过去，又有一代新人出现，长 江后浪推前浪。也含有“世事超越前人，不断创新，不断进取的必然趋势”之哲理。 八年级 7、会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》） 简析：它包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和 气概。 8、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） 简析： 历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景（或：表现感 到困惑时，突然见到希望）。 9、少壮不努力，老大徒伤悲。（汉乐府《长歌行》 简析：劝勉人们努力珍惜青春年华，世间没有后悔药。有“失去才知可贵”的哲理。 10、谁道人生无再少？门前流水尚能西！（苏轼《浣溪沙•山下兰芽短浸溪》） 简析：表现作者虽处困境，仍力求振作精神 。只要主观努力，心理健康，仍然能青春永 驻，老当益壮。 11、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧的《赤壁》） 简析：诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情。 12 结庐在人境，而无车马喧。（陶渊明《饮酒》） 简析：它蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无"喧嚣" 之感。 13、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《 行路难》） 简析：坚信不怕困难、勇往直前，抱负是必能实现的。 14、落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） 简析：阐明事物具有两重性。 15、抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。（李白《宣州谢跳楼饯别校书叔云》） 简析：诗句最具忧愁、苦闷之意。极欲摆脱，却又无计可除。有“有新栽花花不发”的 意蕴，也告诫人们：酒不解真愁。 16、剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。（李煜《相见欢》） 简析：词句用巧妙地比喻写"愁"。寓含一种既无可奈何，又无可解脱的别人不能理解 的理趣。 17、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） 简析：诗中蕴含站得高，看得远的道理。与王之涣“欲穷千里目，更上一曾楼”有异曲 同工之妙。 18、海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 简析：把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也 还是近邻一样的亲近，说明知心朋友是声息相通的。 19、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水 调歌头.明月几时有》） 简析：前三句，表达了作者旷达胸襟，表现了作者感悟人生哲理:世界上不可能有永远 圆满的事情。 后两句，从“隔千里兮共明月”演化而来的，通过写明月来表达对人生美 好祝愿，道尽了千载离人心愿的词句是： 20、兴，百姓苦；亡，百姓苦！（张养浩《山坡羊潼关怀古》） 简析：无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓。 21、岂不罹凝寒，松柏有本性。（刘桢《赠从弟》） 简析：只要有坚贞的信念，任何艰难挫折都不会改变节操。 22、长恨春归无觅处，不知转入此中来。（白居易《大林寺桃花》） 简析：在一处失去的，将会在别出找出来。 23、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》） 简析：常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神。 24、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 简析：表现了豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神。喻含新事物不断涌现的理趣。 九年级 25、物是人非事事休，欲语泪先流。（李清照《武陵春》） 简析：景物依旧，人事迥异。有“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”、“世事如棋局 局新”的理趣。 26、蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛 在水中央。（《诗经•蒹葭》 简析：此诗有"上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见"的不断寻找追求的理趣。 27、了却君王天下事，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》） 简析：人，一生事业与抱负都为天下，必定名垂千古，流芳百世。 28、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平《月夜》） 简析：苏轼的“春江水暖鸭先知”与此诗句有相同的理趣。 29、零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》） 简析：颇有“随风潜入夜，润物细无声”的默默奉献之理趣。 30、千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》） 简析：有刘禹锡“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的理趣。（也含韶光易逝，壮志 难酬的感怆。） 31、赢，都变做了土；输，都变做了土。（张养浩《山坡羊•骊山怀古》） 简析：寓含世事的无常。也有他《山坡羊•潼关怀古》中“兴，百姓苦；亡，百姓苦” 的理趣。 32、锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。（杜甫《登楼》） 简析：锦江流水夹着蓬勃的春色从天地的边际汹涌而来，玉垒山上的浮云飘忽起灭，正 像古今世势的风云变幻。天高地迥，古往今来，宇宙万物，自有它的变化规律。 （三）古诗词分类积累汇集 诗中雄心壮志 1、 会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫《望岳》) 2、 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》) 3、 老骥伏枥，志在千里；烈土暮年，壮心不已。(曹操《龟虽寿》) 4、 乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白《行路难》) 5、 了却君王天下事，赢得生前身后名。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》) 诗中哲理 1、 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》) 2、 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) 3、 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》) 4、 江山代有才人出，各领风骚数百年。(朱熹《论诗》) 诗中夕阳(落日) 1、 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？(晏殊《浣溪沙》) 2、 鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。《君子于役》 3、 千嶂里，长烟落日孤城闭。(范仲淹《渔家傲》) 4、 大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》) 5、 夕阳夕下，断肠人在天涯。(马致远《天净沙·秋思》) 诗中忧愁 1、 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。(龚自珍《己亥杂诗》) 2、 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。(李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》) 3、 薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。(李清照《醉花阴》) 4、 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。(李商隐《无题》) 5、 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》) 诗中树 1、 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡《酬东天扬州初逢席上见赠》) 2、 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》) 3、 寂寞梧桐深院锁清秋。(李煜《相见欢》) 4、 树木丛生，百草丰茂。(曹操《观沧海》) 诗中泪 1、 感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》) 2、 人不寐，将军白发征夫泪。(范仲淹《渔家傲》) 3、 无限河山泪，谁言天地宽。(夏完淳《别云间》) 4、 夜久雨声绝，如闻泣幽咽。(杜甫《石壕吏》) 诗中塞外风景 1、 征蓬出汉塞，归雁入胡天。(王维《使至塞上》) 2、 塞下风来秋景异，衡阳雁去无留意。(范仲淹《渔家傲》) 3、 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。(岑参《白雪歌送武判官归京》) 4、 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。(李贺《雁门太守行》) 5、 大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》) 诗中鸟 1、 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 (白居易《钱塘湖春行》 2、 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。(崔颢《黄鹤楼》) 3、 乡书何处达？归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》) 4、 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。(辛弃疾《西江用》) 5、 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。(李清照《如梦令》) 6、 山间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。(苏轼《浣溪沙》) 诗中山河(江山) 1、 无限河山泪，谁言天地宽。(夏完淳《别云间》) 2、 国破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》) 3、 江山代有才人出，各领风骚数百年。(朱熹《论诗》) 4、 尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。(杜甫《戏为六绝句》) 5、 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》) 诗中春景 1、 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 (白居易钱塘湖春行》) 2、 国破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》) 3、 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。(苏轼《浣溪沙》) 4、 好雨知时节，当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》) 5、 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(杜牧《江南》) 诗中夏景 1、 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。(辛弃疾《西江月》) 2、 道狭草木长，夕露沾我衣。(陶渊明《归园田居》) 3、 夜来南风起，小麦覆陇黄。(白居易《观刈麦》) 4、 七八个星天外，两三点雨山前。(辛弃疾《西江月》) 诗中秋景 1、 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。(刘禹锡《秋词》) 2、 秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操《观沧海》) 3、 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。(李商隐《夜雨寄北》) 4、 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫 (李贺《雁门太守行这》 5、 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) 6、 沙场秋点兵。(辛弃疾《为陈同甫赋壮词以寄之》) 7、 佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透 (李清照《醉花阴这》 8、 采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明《饮酒》) 9、 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》) 10 蒹葭苍苍，白露为霜。《蒹葭》 诗中冬景 1、 海日生残夜，江春入旧年。(王湾《次北固山下》) 2、 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》) 3、 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。(岑参《白雪歌送武判官归京》) 4、 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》) 诗中山 1、 会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫《望岳》) 2、 国破山河在，城春草木深。( 杜甫《春望》) 3、 山光悦鸟性，潭影空人心。(常健《题破山寺后禅院》) 4、 采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明《饮酒》) 5、 山回路转不见君，雪上空留马行处。(岑参《白雪歌武判官归京》) 诗中水 1、 所谓伊人，在水一方。(《诗经·蒹葭》) 2、 水何澹澹，山岛竦峙。(曹操《观沧海》) 3、 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》) 4、 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》) 5、 谁道人生无再少？门前流水尚能西!(苏轼《浣溪沙》) 6、 仍怜故乡水，万里送行舟。(李白《渡荆门送别》) 诗中日 1、 日出东南隅，照我秦氏楼。(《汉乐府·陌上桑》) 2、 大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》) 3、 清晨入古寺，初日照高林。(常建《题破山寺后禅院》) 4、 白日依山尽，黄河入海流。(王之涣《登鹳雀楼》) 5、 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。(龚自珍《己亥杂诗》) 6、 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》) 诗中风 1、 夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然《春晓》) 2、 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》) 3、 夜来南风起，小麦覆陇黄。(白居易《观刈麦》) 4、 莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。(李清照《醉花阴》) 5、 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。(岑参《白雪歌送武判官归京》) 6、 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) 诗中花 1、 待到重阳日，还来就菊花。(孟浩然《过故人庄》) 2、 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》) 3、 感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》) 4、 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 (白居易钱塘湖春行》) 5、 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁至龙标遥有此寄》) 6、 兴尽晚回舟，误入藕花深处。(李清照《如梦令》) 7、 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。(辛弃疾《西江月》) 诗中雪 1、 山回路转不见君，雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》) 2、 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(李白《行路难》) 3、 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。(岑参) 4、 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》) 诗中月 1、 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。(李白《静夜思》) 2、 明月几时有？把酒问青天。(苏轼《水调歌头》) 3、 山回路转不见君，雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》) 4、 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 5、 无言独上西楼，月如钩。(李煜《相见欢》) 诗中雨 1、 夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然《春晓》) 2、 好雨知时节，当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》) 3、 松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。(苏轼《浣溪沙》) 4、 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》) 5、 七八个星天外，两三点雨山前。(辛弃疾《西江月》) 诗中草 1、 天苍苍，野茫茫，风吹草低见年羊。(敕勒歌) 2、 国破山河在，城春草木深。(杜甫《春望 》) 3、 谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊《游子吟》) 4、 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(白居易钱塘湖春行》) 5、 道狭草木长，夕露沾我衣。(陶渊明《归园田居》) 6、 茅檐低小，溪上青青草。(辛弃疾《村居》) 诗中柳 1、 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游 《游山西村》 2、 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。(志南《绝句》) 3、 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新 (王维送元二使安西》) 4、 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(杜甫《绝句》) 诗中云 1、 月下飞天镜，云生结海楼。(李白《渡荆门送别》) 2、 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。(朱熹《观书有感》) 3、 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》) 4、 俄倾风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) 5、 薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。(李清照《醉花阴》) 诗中湖 1、 八月湖水平，涵虚混太清。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) 2、 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。(杨万里《晓出净慈寺送林子方》) 3、 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤 (白居易钱塘湖春行》) 4、 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。(苏轼《饮湖上初晴后雨》) 诗中海 1、 东临碣石，以观沧海。(曹操《观沧海》) 2、 海日生残夜，江春入旧年。(王湾《次北固山下》) 3、 海内存知己，天涯若比邻。(王勃《送杜少逋之任蜀州》) 4、 白日依山尽，黄河入海流。(王之涣《登颧雀楼》) 5、 乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白《行路难》) 诗中舟 1、 客路青山外，行舟绿水前。(王湾《次北固山下》) 2、 仍怜故乡水，万里送行舟。(李白《渡荆门送别》) 3、 兴尽晚回舟，误入藕花深处。(李清照《如梦令·常记溪亭日暮》) 4、 野径云俱黑，江船火独明。(杜甫《春夜喜雨》 5、 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》) 6、 欲济无舟楫，端居耻圣明。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) 诗中酒 1、 开轩面场圃，把酒话桑麻。(孟浩然《过故人庄》) 2、 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。(岑参《白雪歌送武判官归京这》 3、 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。(陆游《游山西村》) 4、 金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。(李白《行路维》) 5、 浊酒一杯千万里，燕然未勒归无计。(范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异》) 诗中乡情 1、 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。(范仲淹《渔家傲》) 2、 夕阳西下，断肠人在天涯。(马致远《天净沙·秋思》) 3、 已知泉路近，欲别故乡难。(夏完淳《别云间》) 4、 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》) 5、 乡书何处达？归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》) 诗中豁达对待离别的诗句 1、 人有悲欢离合，月有阴晴园缺，此事古难全。(苏轼《水调歌头·明月几时有》) 2、 海内存知己，天涯若比邻。(王勃《送杜少甫之任蜀州》) 诗中不明送别但意味深长的诗句 1、 山回路转不见君，雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》) 2、 孤帆远影碧空净，唯见长江天际流。(李白《送孟浩然之广陵》) （四）综合专题识记 1. 根据下面各句的内容或提示，概括出相应成语。 由“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中” 概括出“三顾茅庐”； 《扁鹊 见蔡桓公》这则故事告诉我们蔡桓公的悲剧是由于“讳疾忌医”造成的； 《桃花源记》 结尾写刘子骥打算寻访桃花源，“未果，寻病终。后遂无问津者。”后人据此概括出一 个成语为：“无人问津”； 《木兰诗》结尾：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地 走，安能辨我是雄雌”后人概括为一个成语“扑朔迷离”。 2. 写出古今诗文中表达雄心壮志的名句： 曹操的“烈士暮年，壮心不已”； 顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”； 陈胜的“王侯 将相宁有种乎”； 陆游的“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”； 范仲淹的“先天下 之忧而忧，后天下之乐而乐”； 张闻天的“生活的理想，就是为了理想的生活。”； 斯 大林的“只有伟大的目的方能产生伟大的毅力。 3. 古今诗文中有许多表现惜时或劝学内容的名句，请写出其中连续的两句。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 逝者如斯夫，不舍昼夜。 盛年不再来，一日难 再晨，及时当勉励，岁月不待人。 （陶渊明） 完成工作的方法是爱惜每一分钟。 （ 达尔文） 合理安排时间，就等于节约时间。（ 培根） 4． 写出关于读书的名句。 书犹药也,善读之可以医愚。（刘向）书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。（于谦）知识 就是力量。（培根） 书籍是人类进步的阶梯（高尔基） 我扑在书上，就像饥饿的人扑 在面包上。（高尔基）读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。（歌德） 5.我国有许多关于团结的名句,请写出其中一句：团结就是力量。 众人拾柴火焰高。 人心齐，泰山移。 6． 古今诗文中有表现尊师内容的名句。 务学不如务求师。师者，人之模范。（杨雄）教育者多么伟大，多么重要，多么神圣， 因为人的一生幸福都操在他的手中。（别林斯基） 7．请写出古今诗文中有表现奉献内容的名句。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐） 你若要喜爱你自己的价值，你就得 给世界创造价值。（歌德） 人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的 生命的意义。（爱因斯坦） 8.请写出古今诗文中有表现爱国内容的名句。 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（陆游） 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆 游）天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武） 中国惟有国魂是最宝贵的。（鲁迅） 我是中 国人民的儿子。我深情爱着我的祖国和人民……（邓小平） 9. 请写出古今诗文中有表现友谊内容的名句。 友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有一点的光彩。 （巴 金） 真正的朋友应该说真话，不管那话多么尖锐……（奥斯特洛夫斯基） 10.请你从古代诗词中找出两句写春雨的句子(含"雨"字): 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 。(杜牧：《清明》) 夜来风雨声，花落知多少。(孟 浩然：《春晓》) 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(陆游：《十一月四日风雨大作》) . 11.请写出两句你所喜欢的描写春天的古代诗词。 国破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》) 落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚 自珍：《己亥杂诗》 12.请写出古代诗词中有关山的诗句。 会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫：《望岳》) 国破山河在，城春草木深。(杜甫：《春 望》) 种豆南山下，草盛豆苗稀。(陶渊明：《归园田居》) 13.请写出古代诗词中有关花的诗句。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(杜牧：《清明》) 无可奈何花落去，似曾相识燕归 来。(晏殊：《浣溪沙》) 感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫：《春望》) 14.古代诗歌中写水的句子不少，请你举出两例，课内课外不限。 水何澹澹，山岛竦峙。(曹操：《观沧海》) 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(李白： 《赠汪伦》) . 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游：《游山西村》) 15. 请你从积累的古诗文中，写出赞颂大海的一、二个句子。 秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操：《观沧海》) 水何澹澹，山岛竦峙。(曹操：《观沧海》) 16．请你写出一句与长江有关的语句。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白： 《送孟浩然之广陵》) 潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾：《次北固山下》） 17.我们学过的古诗词中，有不少诗句写到了月，如"明月别枝惊鹊"，请你再写出两个含 月的诗句。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(苏轼：《水调歌头 明月几时有》) 秦时明月汉时关，万里长征人未还。(王昌龄：《出塞》) 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。(曹操：《观沧海》) 18.古代诗词中，有许多描写鸟的诗句，请写出有关“鸟”的诗句。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫：《春望》) 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(盂浩然：《春 晓》)荡胸生层云，决眦入归鸟。(杜甫：《望岳》) 山气日夕佳，飞鸟相与还。(陶渊明： 《饮酒》) 山光悦鸟性，潭影空人心。(常建：《题破山寺后禅院》) 19.古诗词中有许多表现思念家乡,思念亲人的诗句,请你写两句 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来?(贺知章：《回 乡偶书》) 乡书何处达，归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》) 慈母手中线，游子身上 衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊：《游子吟》) 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 (《木兰辞》) 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月， 家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。(杜甫：《春望》) 20.古代送别诗中，有很多情景交融的佳句，虽只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽之情 思，达到了"此时无声胜有声"的艺术效果。请写出中学学过的唐诗中这样的诗句。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白：《送孟浩然之广陵》) 渭城朝雨悒轻尘， 客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(王维：《送元二使安西》) 21.中国的酒文化享誉世界，请你写出含"酒"字的诗三句。 花间一壶酒，独酌无相亲。(李白：《月下独酌》) 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 (王维：《送元二使安西》) 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(杜牧：《清明》) 22．古诗词中，有不少诗句含有深刻的哲理，如：“随风潜入夜，润物细无声”。请你再 写出一个含有哲理的诗句。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼：《水 调歌头》） 问渠那得清如许，为有源头活水来。.(朱熹:《观书有感》) 四、课外名著阅读导引一览表 篇目 作者 主要人物形象或主要内容 主要艺术特色 精彩片段 西游 记 吴承恩 (明) ①孙悟空：封建社会的叛逆者和反抗者，好动、 顽皮，武艺高强，勇敢机智，疾妖如仇。 ②猪八戒：憨厚纯朴，贪吃好睡，滑稽荒唐， 作战勇敢，不畏妖魔，有小生产者、小市民的 意识特点。 ③唐僧：是个善良闵诚的苦行僧，不辞劳苦， 不畏艰险，但有昏庸顽固，是非不分。 具有浪漫主义色彩，想 象超凡，夸张神奇，变 形荒诞。 ①孙悟空大闹天宫 ②真假美猴王 ③孙悟空三调芭蕉扇 ④孙悟空三打白骨精 ⑤猪八戒高老庄招亲 水浒 施耐庵 (元末明 初) ①宋江：人民理想的忠义之士，起义军中最有 威望的领袖。能团结兄弟，网罗人才；多谋善 段，有军事、组织才能；性格既有反抗性，又 有妥协性。 ②鲁智深：正直无畏、见义勇为的豪侠。 ③林冲：逼上梁山前逆来顺受、忍辱负重、委 曲求全，其后变得精明果敢，凶狠泼辣。 ④武松：力、勇和正义的象征。勇士的典型， 复仇的代表，刚正的义士。 ⑤李逵：淳朴、粗鲁、富有反抗性和同情心， 是生活在社会底层的游民的典型。 ①全文结构宏伟完整， 众多人物一个引一个， 每个英雄故事都像一 篇英雄传记，传记间一 环套有环。 ②成功地塑造了一大 批英雄人物形象。 ③叙事翔实精彩。 ④语言通俗生动，充满 个性化特色。 ①林教头风雪山神庙 ②智取生辰纲 ③武松打虎、斗杀西门庆 ④鲁提辖拳打镇关西、大 闹五台山 ⑤宋江题反诗 ⑥真假李逵 朝花 夕拾 鲁迅 《五猖会》记叙了作者少年时一次看五猖会时 发生的波折，控诉了封建家长和封建教育制度 对青少年身心的摧残；《父亲的病》揭露“巫 医不分”的名医敲诈勒索、封建迷信，鞭挞了 复古倒退的反动；《范爱农》通过一个爱国知 识分子在辛亥革命前、中、后的不同遭遇，深 刻批判了辛亥革命的不彻底性和软弱性；《琐 记》歌颂了“不满现状”的革命青年。 ①语言优美、流畅，生 动幽默，妙趣横生。 ②叙事充满奇妙艺术。 ①《从百草园到三味书 屋》 ②《阿长与〈山海经〉》 ③《二十四孝图》 ④《藤野先生》 ⑤《无常》 骆驼 祥子 老舍 ①祥子：勤劳正直、诚实善良、纯洁憨厚、坚 强健壮的车夫，狭隘孤立的个人奋斗思想和残 酷腐败的黑暗社会使他堕落为吃喝嫖赌、懒惰 狡猾、、肮脏猥琐、自私麻木的行尸走兽。 ②虎妞：具有二重性，一是有着自己追求幸福 的愿望，对祥子有真诚的一面，另一是剥削者 的意识已渗透她的灵魂之中，她想控制祥子， 是家中的占有者、支配者。 ①独特的北京市民文 化的表现者与批判者。 ②善于描写老北京风 土习俗、民情世俗。 ③语言俗白凝练 ④独特的讽刺艺术。 ①怒辞杨宅（第五节） ②曹家遇险（第十节） ③晦暗的地狱（第十六 节） ④最后的绝望（第二十 二、二十三节） 繁星• 春水 冰心 ①以歌咏自然、赞美母爱和抒发哲理的诗为最 多。 ①抒写生活真实，表现 率直的个性。 ①《繁星•一〇》：告诫 青年人珍惜青春，勇于奉 ②有许多诗托物言志，以鲜明的形象来比喻或 暗示某种人生哲理。 ③有的揭露学生时代的黑暗，同情涂炭的生 灵，讴歌探索前进道路的先驱者。 ②诗风清新明丽，俊秀 含蓄，富有诗情画意， 格调自然柔和。 ③抒情和哲理的完美 融合。 献，给人以启迪和鼓舞。 ②《繁星•一二》：“爱 的哲学”，是冰心诗歌的 核心和主旋律。 ③《春水•一〇五》：将 母爱、自然、童心三者和 谐地织入了诗的经纬。 鲁滨 孙漂 流记 笛福 ①鲁滨孙：是一个要求个性自由、勇敢冒险、 艰苦创业、追求财富的具有积极进去精神的新 兴资产者的英雄形象。 ②星期五：鲁滨孙救起的白人俘虏，是鲁滨孙 忠实的仆人和朋友。 ①描写具体逼真，用人 物行动具体表现人物 性格。 ②注重人物性格的刻 画，注重表现性格的变 化和发展。 ③常常穿插一些人物 的议论来补充、突出人 物性格。 ①挖独木桥 ②制作瓦罐 ③开导“星期五” ④自封总督 格列 佛游 记 斯威夫 特(英) 全书共四个部分，写格列佛在小人国、大人国、 飞岛国和慧骃国的旅行经历，讽刺了英国贵族 资产阶级社会的君主政体、两党制以及政治、 法律、财政、教育、文化、艺术等个方面，反 映了 18 世纪前半期英国的社会现实。 ①将虚构情节、幻想故 事和对现实的揭露巧 妙结合。 ②点面结合，对照写 作，四部游记一正一反 地排列。 ③绝妙的想象，生动的 细节。 ①游小人国时对“高跟”、 “低跟”党的斗争 ②游大人国时和国王的 谈话 ③游飞岛国时参观“拉格 多科学院” ④游慧骃国时和马的对 话 童年 高尔基 (前苏 联) ①阿辽沙：是一个卑视自私贪婪、同情不幸、 憧憬美好生活的正直少年。 ②外祖父卡希林：家长制手工业者的形象，凶 恶残暴，没有亲情，惟利是图，寡情薄义。 ③外祖母伊凡诺夫娜：勤劳、善良、乐观、智 ①交替运用儿童视角 和成人视角，交替描写 的多视角描写方法。 ②语言生动活泼，描写 栩栩如生。 ①与外祖父等人联欢（第 三章） ②雅柯夫和奇奇打架（第 二章） ③外祖父打外祖母（第十 慧，体现了劳人民的优秀品质。 ③选材独特，取材于作 家的经历。 章） ④报复老师（第十二章） 钢铁 是怎 样炼 成的 奥斯特 洛夫斯 基(前苏 联) ①保尔：个性倔强，充满青春活力，不畏困难， 勇敢坚强，意志坚定。对共产主义事业抱着坚 定不移的信念，的在革命斗争中锻炼和党的教 育下成长的共产主义战士。 ②冬尼娅：天真、纯朴，醉心于爱情，最后由 小资产阶级小姐完全变成时代落伍者和寄生 虫。 ①以真人真事为基础 进行艺术创作。 ②写了大量的历史事 件和群众的英雄业绩。 ③运用多种艺术手法， 加强了艺术感染力，如 格言警句、内心独白、 日记、回忆等。 ①苏联红军与彼得留拉 匪徒开战（第一部分第七 章） ②熔铸“钢铁”的过程（第 二部分第二章） ③打消自杀念头（第三部 分第八章） 名人 传 罗曼• 罗兰 （法） 由“贝多芬传”、“米开朗琪罗传”、“托尔 斯泰传”组成 ①贝多芬：世界著名音乐大师，对音乐孜孜追 求，在双耳失聪、疾病缠身的情况下，创造了 音乐史上辉煌的篇章。 ②米开朗琪罗：意大利文艺复兴时代伟大的雕 刻家、画家、建筑家，自幼丧母，勤奋好学， 有艺术创作，制作了《酒神》、《哀悼基督》 等雕像。 ③托尔斯泰：俄国伟大的文学家，用 6 年时间 完成《战争与和平》，之后又推出了《安娜• 卡列尼娜》、《复活》等。 ①语言饱合深情，富有 诗意。 ②从大处落笔。 ③风格多变。 ①贝多芬遗嘱 ②《米》下编第三章“孤 独“ ③《托》第十二章“忏悔 家与宗教狂乱” 名著百题训练 1、《_____》是孔子的弟子及再传弟子记录孔子言行的书。“____” 是这部书所记的思 想核心。孔子是____的创始人。 2、孔子曾被尊为“_________”。《论语》中《为政》的几句话轮廓式地勾勒出一条孔子 所走过的漫长的生活道路：“吾十有五而志于学，三十而立，___________，__________， 六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩”。 3、“_________”是《三国演义》的思想精髓和灵魂。俄国学者称赞《__________》是“一 部真正具有丰富人民性的杰作”。 4、《三国演义》中曾温酒斩华雄、千里走单骑、刮骨疗毒，被后人敬仰并尊为中国的“武 圣”的英雄是____。 5、郑振铎先生在他的《中国文学研究》中曾以一条弧线表示《水浒传》的结构。这条 弧线以____为起点，步步上升，至梁 山英雄排座次到达顶点，此后便逐渐下降，至_____降至终点。 6、“景阳岗打虎”“醉打蒋门神”等说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是_ _____。“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”其中“豹子头”指的是_________。 7、清代著名理论家、批评家金圣叹将《______》、《________》、《_________》、《史 记》、《西厢记》及杜甫诗相提并论，合称为“六才子书”。 8、“《水浒》这部书，好就好在投降。做反面教材，使人民都知道投降派。”这是_____ ___（人名）对《水浒传》的评价。 9、写出下面故事涉及的人物的名字。 (1)《水浒》中“智取生辰纲”的组织领导者是＿＿＿＿。 (2)《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参果树”的是＿＿。 10、《西游记》全书共分三大部分：前 7 回写________的故事，是全书的精华部分，表 现孙悟空的反抗精神；8----12 回写____的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交待取经的 缘起；第 13 回--100 回写_________________。 11、《西游记》的作者运用了_________手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘 洞洞口的对联是“______ ，_______”。 12、《西游记》中，师徒一行经过千难万险，终于得正果，最后唐僧被如来佛封为____ _、孙悟空被封为_______ 、猪八戒封为_____、沙僧封为_________和白龙马封为_____ _______ 。 13、有人对《西游记》道：“阳光灿烂_________，百变猴头_________，憨厚老成_____ ____，阿弥陀佛是_________。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画， 淮安才子吴承恩。” 14、“东胜神州海外有一国土，名曰傲来国。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精 华，遂有灵通之意。内遇仙胎，一日迸裂，……”这段名著出自四大名著之一的《_____ ___》，本书中你最喜欢的一个情节是：________________________。 15、下面的对联各是哪部章回小说的目录？请在括号里写出这部小说的名称。 ①及时雨神行太保，黑旋风展浪里白条。《_______》 ②八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿。 《_______》 16、周瑜，字____，东吴_____(官名)，有勇有谋，有儒将风度，但与诸葛亮较量却屡屡 失败，故死时长叹“_______，_______。” 17、《三国演义》中主要人物中被称“三绝”的分别是：“奸绝”是_______，“智绝”是___ ______，“义绝”是___________。 18、请结合《三国演义》。说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多地战例， 是______________；再说诸葛亮挥泪斩马谡是因为______________一事。 19、《三国演义》中有这样两段话：“譬犹驽马并麒麟，寒鸦配鸾凤耳”，“无异周得吕 望，汉得张良”，说此话者是__________，被赞誉的人是____________。 20、在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是________，也被称为“赛诸葛”。他与一伙 好汉在“黄冈泥上巧施功”，干了一件大事是______________。 21、梁山一百单八将中第一个出场的是____，他的绰号是____。 22、《水浒传》的作者__,朝代___,它是我国第一部_____小说。 23、《水浒传》中共有_____将,天罡是____人,地煞星_____人。 24、《水浒传》中冒充李逵拦路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是_____________。 25、补全回目： （1）、史大郎夜走华阴县,______拳打镇关西 （2）、梁山泊______落草,汴京城______卖刀 26、孙悟空的第一个师傅是_________,它的兵器原是大禹治水的__________,又唤______ ________,大闹天宫后被如来佛祖压在__________。后皈依佛门,唐僧为他取名_________ __。 27、“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。”一曲红楼多少梦？情天情海幻情身。作 品塑造了三个悲剧人物：_______，为爱情熬尽最后一滴眼泪，含恨而死；_______，终 于离弃“温柔富贵之乡”而遁入空门；_______，虽成了荣府的“二奶奶”却没有赢得真正 的爱情，陪伴她的是终生凄凉孤苦。 28、《红楼梦》中有一个女子，她模样标致，语言爽利，心机极深细，但“机关算尽太 聪明，反误了卿卿性命”，这个人是_ ；还有一个女子，她寄人篱下，渴望真挚的爱情， 但在森严冷漠的封建大家族中，只能凄婉的唱出“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”， 这个就是____________。 29、最具叛逆性格的丫鬟是__________，涉及到她的情节有____________。最卑躬屈膝 的丫鬟是____________。书中还刻画了一个善良风趣的农村老妇人，她就是__________。 30、贾府的“四春”分别是：孤独的________、懦弱的_______、精明的______、孤僻的_ ______，取“___________”之意。 31、《红楼梦》第六十六回，“情小妹痴情归地府，冷二郎冷入空门”中的情小妹是____ ____，冷二郎是__________。 32、下列贾宝玉在太虚幻境看到的判词，请指出这些判词分别预示了哪个女子的命运。 （1）可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。（ ） （2）根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。 （ ） （3）凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。（ ） 33、《水浒》主要人物有及时雨_____，行者___，花和尚____。 34、《水浒》中身怀绝技的三位英雄：善盗的是鼓上蚤_______，善射的是小李广_____ ___，善行的是神行太保_________。 35、武松在血油鸳鸯楼，杀死西门庆等人后，在墙上写下了哪八个字_____________。 36、《红楼梦》又称《_______》、《_________》、《_________》、《___________》。 37、宝玉梦游太虚幻境时，饮的仙茶叫______，品的酒叫_____，听的歌曲名叫_______ ______。 38、《红楼梦》中最长的一首诗是_____写的____________。 39、《红楼梦》中最热闹的情节是_____________，最有趣的情节是____________，最 凄惨的情节是_______________。 40、贾宝玉佩戴的玉叫__________，薛宝钗佩戴的是____，史湘云佩戴的是______。 41、冰心原名________，诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾 称为“__________”、“__________”。 43、《朝花夕拾》原名《_________》，是鲁迅的回忆性散文集，请简介一下其中的一 篇（课内学过的除外）的主要内容： ________________________________________。 44、巴金“激流三部曲”是：《______》、《____》、《_______》。 45、巴金“爱情三部曲”是：《_____》、《_______》、《________》。 53、鲁迅认为我国晚清有四大遣责小说时： 李宝嘉《____________ _》、吴研人《____________》、 刘鹗《______________》和曾朴《________________》。 55、“假如生活欺骗了你，______________，________________！忧郁的日子里须要镇 静 ，_________________________” 这是被尊称“俄罗斯诗歌的太阳”“世界文学巨匠”__ ____（人物名）的诗句。 57、＿＿＿＿（人物名）被列宁称为“无产阶级艺术的最杰出的代表”的作家，他的自传 体三部曲是《童年》、《__________》、《__________》。 58、《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的______，善良乐观的 _______，自私残暴的_________，贪婪恶毒的________以及快乐的“小茨冈”和执着的“好 事情”。 59、《童年》中塑造了________的形象是俄国千百万劳动者走向革命，走向新生活的具 有普遍意义的艺术典型。 60、《童年》最基本的主题之一是：阿廖沙的成长。_________是作者创作这部作品的 第一主题。 61、人们提出“在新时代，要作保尔还是比尔”的新命题。人们把他和比尔·盖茨相提并论 的保尔，就是苏联作家奥斯特洛夫斯基《___________________》中的主人公_________ __，他受______、________等人物影响很大，经过艰苦的锻炼，成为共产主义战士。 62、保尔以自己的毕生精力，实践了自己的生活原则：“人最宝贵的东西是生命，生命 属于人只有一次。人的一生应该这样度过：_____________________，_______________ _________，_____________________________；这样，在临死的时候他就能够说：‘我 的整个生命和全部的精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争，’”。 这是保尔战斗一生的真实写照，也是他革命乐观主义的深刻概括。 63、莎士比亚，文艺复兴时期英国杰出的戏剧家、诗人，主要作品有《威尼斯商人》、 《哈姆雷特》等，其中《________》是他最著名的一部悲剧，《________》是他最著名 的一部喜剧。 64、莎士比亚的“四大悲剧”是：《哈姆雷特》、《_________》、《________》和《麦 克白》。 65、哈姆雷特形象高大，但他决非“完人”。几个世纪以来人们对他的性格和命运作出各 种各样的评论和分析，于是就有“_______________________________”的说法。 67、有这么一个真实故事：1704 年苏格兰水手塞尔柯克在海上与船长争吵，被船长遗弃 在荒岛上，四年后被救回英国。这一故事引起轰动，也引起作家们的关注。其中一位叫 ___________的作家据此为原型创作了一部小说《________________》。 68、小说的主人公是鲁宾逊把被救的土人取名为“_________”，后来，这一土人成为他 的忠实的仆人和朋友。小说中的描写 ___________________________________是全书的精华。 69、《鲁滨逊漂流记》是一部成功的_________小说，小说主人公鲁滨逊也因此成为欧 洲文学史上的一个著名的文学形象。 70、鲁滨逊在荒岛上生活了______年，高度浓缩地体现着人的本质和人类进步的历程， 他成了一位独自创造文明的英雄。 71、《格列佛游记》作者是___________，主人公是___________。 72、《格列佛游记》用“______”“_______”（国名）抨击英国 18 世纪的资本主义统治， 颇具_____________________的色彩。 73、千百万人熟知的“雅虎”网站，原名“Yahoo”，在《格列佛游记》的第四卷“________ ___”中提到的怪物“雅虎”，现已成为因特网世界最令人熟悉的名词之一。 83、英国著名作家笛福代表作品是《鲁滨孙飘流记》。请你用简洁的语言写出这部小说 的内容提要（80 字左右）。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 84、根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。 课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们 的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼 成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义； ______________ _____；________________________。 85、请根据提供的信息，分别说出对应的人物或作品。 示例：潇湘馆 丫环紫鹃 葬花 《红楼梦》人物：林黛玉 ① 赤兔马 单刀赴会 败走麦城 《三国演义》人物：＿＿＿ ② 日本仙台 医学教授 修改讲义 鲁迅作品：___________。 ③ 海滩 岛 “星期五” 英国历险小说主人公：＿＿＿＿ 86、名著往往是“经过时间检验和沉淀”的“磨脑子”的书。请从下列名著中任选一部，简 要地写出你熟悉的一个情节，并说说对这一情节的体验和感悟。 名著：《水浒》、《西游记》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨孙漂流记》、《童年》 答：情节： 体验和感悟： 87、分别简述沙僧、猪八戒的性格特点。 88、下面人物分别是谁？用两三个词概括其主要性格特点。 （1）、纶巾羽扇，身衣鹤氅，素履皂绦，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身长八尺， 飘飘然有神仙之概。 人物：_________，性格特点：______ ______ （2）、头戴三叉束发紫金冠，体挂四川红锦百花袍，身披兽面吞头连环铠，腰系勒甲 玲珑狮蛮带；引箭随身，手持画戟，坐下嘶风赤兔马。 人物：_________，性格特点：_________ ______ 89、杜牧《赤壁》诗中：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”写的是哪一场战役？涉及 的两个主要人物是谁？ 90、“独行千里报主之志坚，义释华容酬恩之谊重”，称赞的是何人？所报答的“主”指谁？ “义释”的是谁？ 91、用简练语言说出《水浒传》中英雄好汉们性格的共同特征? 92、《水浒传》中三位女将是谁 ? 她们的绰号是什么? 93、列举《西游记》唐僧师徒四人取经路上经历的磨难，举四个即可。 94、《西游记》中的玉皇大帝具有怎样的性格特点？作者塑造这一形象的目的何在？ 95、《三国演义》中哪两位人物青梅煮酒论英雄,他们各自的内心是怎样? 96、《红楼梦》中提到的“金陵十二钗”正册里都有谁？ 97、世界名著的四大吝啬鬼形象出自哪国的哪位作家的什么作品?吝啬鬼的姓名各是什 么? 98、我们生活在这样的一个年代，可以从保尔身上汲取到什么精神？ 99、有人认为《格列佛游记》是对《鲁滨逊漂流记》的全面模拟，你对这种观点有何看 法？ 100、根据《水浒传》1-40 回的内容，完成下面题目。（答案字数不超过 150 字）。 杨志在汴梁买刀时不堪牛二的撩拨将他杀了，后怕连累他人主动去官府自首；鲁智深替 金氏父女打抱不平，三拳打死镇关西后用智逃脱。你怎么评价这两位英雄好汉的做法？ 参考答案 1、《论语》、 仁 、儒家学派 2、圣人、四十而不惑、五十而知天命。 3、义、《三国演义》 4、关羽 5、误走妖魔、魂聚蓼儿。 6、武松、林冲 7、《水浒传》、《庄子》、《离骚》 8、毛泽东 9、晁盖、孙悟空 10、大闹天宫、唐僧、唐僧师徒取经途中历经 81 难和师徒终成正果，带经回东土大唐 11、浪漫主义、“花果山福地，水帘洞洞天” 12、 唐僧——旃檀功德佛；孙悟空——斗战圣佛；猪八戒——净坛使者；沙僧——金 身罗汉；白龙马——八部天龙马 13、猪八戒、孙悟空、沙和尚、唐僧 14、《西游记》、大闹天宫等 15、《水浒传》、《西游记》 16、公瑾、水陆大都督、“既生瑜，何生亮” 17、曹操、诸葛亮、关羽 18、赤壁之战、失街亭 19、徐庶、诸葛亮 20、吴用、智取生辰纲（花石纲） 21、史进、九纹龙 22、施耐庵、元末明初、章回体长篇白话 23、一百零八、三十六、七十二 24、李鬼 25、⑴ 鲁提辖、（2）林冲、杨志 26、菩提祖师、定海神针、如意金箍棒、五行山、孙行者 27、林黛玉、贾宝玉、薛宝钗 28、王熙凤、林黛玉 29、晴雯、撕扇子作千金一笑、袭人、刘姥姥 30、元春、迎春、探春、惜春；“原应叹息” 31、尤三姐、柳湘莲 32、林黛玉和薛宝钗、香菱、王熙凤 33、宋江、武松、鲁智深 34、时迁、花荣、戴宗 35、杀人者，打虎武松也。 36、《石头记》、《金陵十二钗》、《情僧录》、《宝玉缘》 37、千红一窟、万艳同杯、红楼梦 38、贾宝玉《芙蓉诔》 39、元妃省亲、刘姥姥进大观园、黛玉焚稿 40、通灵宝玉、金锁、玉麒麟 41、谢婉莹、繁星格、春水体、 43、《旧事重提》、示例：《二十四孝图》主要内容：童年时代的我和我的伙伴实在没 有什么好画册可看。我拥有的最早一本画图本子只是《二十四孝图》。其中最使我不解， 甚至于发生反感的，是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事。 44、《家》、《春》、《秋》 45、《雾》、《雨》、《电》 53、《官场现形记》、《二十年目睹之怪现状》、《老残游记》、 《孽海花》 55、 不要悲伤，不要心急、忧郁的日子里须要镇静 、请相信，快乐的日子将会来临、 普希金 56、奥涅金、达吉亚娜 57、高尔基、《在人间》、《我的大学》 58、“我”（阿廖沙）、 外祖母 、外祖父 、舅舅们 59、阿廖沙、 60、鞭挞俄国国民的小市民习气。 61、《钢铁是怎样炼成》、保尔·柯察金、朱赫来、冬妮娅 62、当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。 63、《哈姆雷特》《威尼斯商人》 64、《奥赛罗》、《李尔王》 65、有一千个读者就有一千个哈姆雷特 67、丹尼尔·笛福、《鲁滨逊飘流记》 68、星期五、 鲁滨逊在荒岛上的经历。 69、现实主义 70、28 年 71、斯威夫特、格列佛 72、大人国、小人国、讽刺色彩 73、“智马国游记” 84、示例：读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会 到封建社会大家庭衰落的必然性；读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的 腐朽与罪恶；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；读《水浒》， 我们感受到什么是义薄云天。 85、关羽、《朝花夕拾》或《藤野先生》、鲁滨逊 86、开放性题目，能简要写出一个情节，写出与情节有关的体验和感悟，并言之成理。 87、沙僧：忠厚诚恳，任劳任怨，正直无私，一心一意保唐僧西行，谨守佛门戒律。 八戒：性情憨直，奸懒谗滑，常怀退缩之心，善奉承诌媚。 88、（1）诸葛亮；足智多谋、忠心耿耿。（2）吕布；没有主见、目光短浅、见利忘义。 89、赤壁之战；曹操、周瑜。 90、关羽、刘备、曹操 91、爱打抱不平，重友情，讲义气。 92、（1）．扈三娘、一丈青（2）．孙二娘、母夜叉（3）．顾大嫂、母大虫 93、黑松林遇黄袍老怪；黄风岭遭黄毛貂鼠精暗算；牛魔王之子红孩儿抢走唐僧；平顶 山莲花洞太上老君炼丹童变成妖精等。94、昏庸无能，不辨忠愚。对封建统治者的嘲讽 蔑视，对黑暗社会的尖锐讽刺、嘲笑和批判。 95、曹操：故意试探刘备，看他是否能成大业，胸怀大志。 刘备：生怕自己被曹操看出破绽，竭力掩盖，内心恐慌。 96、元春、迎春、探春、惜春、林黛玉、薛宝钗、史湘云、王熙凤、李纨、秦可卿、巧 姐、妙玉。 97、法国、巴乐扎克、《欧也妮·葛朗台》、葛朗台； 英国、 莎士比亚《威尼斯商人》、夏洛克；法国 、莫里哀《吝啬鬼》、阿巴贡；俄国、果戈 里《死魂灵》、泼留希金。 98、保尔身上体现出他敢于向命运挑战，有一种自强不息、奋发向上的精神，保尔崇高 的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活的态度 以及明确的人生目标的精神是值得我们学习的。 99、我们可能会发现格列佛的经历与鲁滨逊的游历经过有好多相识之处，但他们的旅程 却造就了不一样的结果。《格列佛游记》把人性的反思提高到了一定的高度，他对人性 的反思可能并不睿智，甚至可能偏激，但我们仍能从字里行间感受到斯威夫特对人性的 洞察的深刻，他的讽刺艺术永远是第一流的，令人叹为观止、无法企及。 100、言之有理即可。例如：我赞美鲁智深的做法，他深深知道封建官府的黑暗与腐败， 如果投案自首，等于自投罗网，绝没好下场。我也佩服杨志的为人，敢作敢当，不连累 他人才称得起真正的英雄好汉。 五、文言文通假字识记 （请找出并解释）七年级（上册） 1、项为之强 《童趣》 2、不亦说乎 《〈论语〉十则》 3、诲女知之乎 《〈论语〉十则》 4、不知为不知，是知也 《〈论语〉十则》 5、路转溪头忽见 《西江月》 6、一切乌有 《山市》 7、裁如星点 《山市》 8、尊君在不 《陈太丘与友期》 七年级（下册） 9、日扳仲永环谒于邑人 《伤仲永》 10、贤于材人远矣 《伤仲永》 11、对镜帖花环 《木兰诗》 12、孤岂欲卿治经为博士邪 《孙权劝学》 13、孰为汝多知乎 《两小儿辩日》 14、满坐寂然 《口技》 15、止有剩骨 《狼》 八年级（上册） 16、便要还家 《桃花源记》 17、身首尾长约八分有奇 《核舟记》 18、诎右臂支船 《核舟记》 19、虞山王毅书远甫刻 《核舟记》 20、左手倚一衡木 《核舟记》 21、盖简桃核修狭者为之 《核舟记》 22、选贤与能 《大道之行也》 23、矜、寡、孤、独 《大道之行也》 24、荡胸生曾云 《望岳》 25、略无阙处 《三峡》 八年级（下册） 26、蝉则千转不穷 《与朱元思书》 27、窥谷忘反 《与朱元思书》 28、食马者不知其能千里而食也 《马说》 29、才美不外见 《马说》 30、食之不能尽其材 《马说》 31、其真无马邪《马说》 32、四支僵劲不能动 《送东阳马生序》 33、同舍生皆被绮绣 《送东阳马生序》 34、百废具兴《岳阳楼记》 35、属予作文以记之 《岳阳楼记》 36、玉盘珍羞直万钱 《行路难》 37、玉盘珍羞直万钱 《行路难》 九年级（上册） 38、发闾左適戍渔阳九百人 《陈涉世家》 39、为天下唱《陈涉世家》 40、固以怪之矣《陈涉世家》 41、将军身被坚执锐 《陈涉世家》 42、故不错意也 《唐睢不辱使命》 43、仓鹰击于地上 《唐睢不辱使命》 44、欲信大义于天下《隆中对》 45、自董卓已来 《隆中对》 46、是以先帝简拔以 《出师表》 47、必能裨补阙漏 《出师表》 九年级（下册） 48、公输盘不说 《公输》 49、子墨子九距之 《公输》 50、子墨子之守圉有余 《公输》 51、公输盘诎《公输》 52、亲戚畔之 《得道多助失道寡助》 53、曾益其所不能 《生于忧患死于安乐》 54、困于心，衡于虑 《生于忧患死于安乐》 55、入则无法家拂士 《生于忧患死于安乐》 56、故患有所不辟也 《鱼我所欲也》 57、万钟则不辩礼义而受之 《鱼我所欲也》 58、所识穷乏者得我欤 《鱼我所欲也》 59、乡为身死而不受 《鱼我所欲也》 60、小惠未徧 《曹刿论战》 61、始一反焉 《愚公移山》 62、汝之不惠 《愚公移山》 63、河曲智叟亡以应 《愚公移山》 64、一厝朔东《愚公移山》 六、重要文言语段翻译 第一册 1．温故而知新，可以为师矣： 温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老 师了。 2．学而不思则罔；思而不学则殆： 光读书学习不知道思考，就迷惑不解；光思考却不 去读书学习，就会疑惑而无所得。 3．默而识之，学而不厌，诲人不倦： 默默地记住所学的知识，学习却不感觉满足，教 导他人不知疲倦。 4．三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之：几个人在一起行路，一 定有可以作为我的教师的人在中间；选择他们的长处来学习，他们的短处，自己如果也 有，就要改掉它。 5．知之者不如好之者，好之者不如乐之者：懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人 又不如以它为乐的人。 6．逝者如斯夫，不舍昼夜：消逝的时光像这河水一样呀！日夜不停。 7．医之好治不病以为功： 医生喜欢给没有病的人治病，把治好“病”作为自己的功劳。 第二册 8．土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属：这里土地平坦开阔，房屋整整齐齐， 有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。 9．黄发垂髫，并怡然自乐：老人和小孩都非常快乐，自由自在。 10．寒暑易节，始一返焉：冬夏换季，才往返一次呢。 11．苔痕上阶绿，草色入帘青：青苔碧绿，长到台阶上，草色青葱，映入帘子中。 12．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形：没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府公文劳累身心。 13．予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖：我唯独喜爱莲花，它从污泥中长出来， 却不受到污染，在清水里洗涤过但是不显得妖媚。 14．噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣：唉！对于 菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲花的爱好，像我一样的人还有什么人呢？ 对于牡丹的爱好，人数当然就很多了。 第三册 15．自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽曰。自非亭午夜分不见 羲月：三峡七百里中，两岸山连着山，没有一点中断的地方；重重的悬崖，层层的峭壁， 足以遮挡天日。如果不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。 16．虽乘御风不以疾也：即使骑上快马，驾着长风，也没有这样快。 17．庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也：庭院的地面上月光满地，像积水 那样清澈透明，里面有藻、荇等水草交错，原来那是竹子和柏树的影子。 18．闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解：他喜欢安安静静的，很少说话，不羡慕 荣华利禄。喜欢读书，不钻牛角尖。 19．造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝惜去留：亲友请客，五柳先生就毫不客气 地喝酒，而且喝醉方休，醉后就走，不和别人虚情客套。 20．环堵萧然 ，不蔽风日 ； 短褐穿结， 簟瓢屡空，晏如也：简陋的居室里冷冷清清 的，遮不住风和阳光：粗布短衣上打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可他安然 自若！ 21．不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵：不为贫贱而忧虑悲伤，不为富贵而匆忙追求。 第四册 22．北方有侮臣者，愿借子杀之：北方有人欺负我，我想借助你的力量杀掉他。 23．中峨冠而多髯者为东坡：中间戴着高高的帽子并且有很多胡须的人是苏东坡。 24．燕雀安知鸿鹄之志哉：燕雀怎么知道鸿鹄的凌云志向呢！ 25．王侯将相宁有种乎：王侯将相难道是天生的贵种吗？ 26．世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶 人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也：世间有了伯乐，然后才有千里马。千里马经 常有，可是伯乐不会经常有。所以即使有出名的马，也只是辱没在仆役的马夫的手里， 和普通的马一起死在马厩的里面，不因为日行千里而出名。 27．马之千里者，一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能， 食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？：日行千里的 马，吃一顿有时吃完粮食一石。喂马的人不知道它能够日行千里，而没有喂养。所以这 样的马，虽然有日行千里的才能，但是吃不饱，力气不足，才能和优点不能从外面表现。 尚且想要和普通的马一样都做不到，怎么能要求它能够日行千里呢？ 28．策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无 马！”呜呼，其真无马邪？其真不知马也：驾驭它不采用正确的方法，喂养它不能够充 分发挥它的才能，千里马嘶鸣，却不能懂得它的意思，只是握着马鞭站到它的跟前，说： “天下没有千里马！”唉，难道是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马啊！ 第五册 29．以为凡是州之山有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特：以为凡是这个州的山 有奇异形态的，都为我所拥有、欣赏了，但未曾知道西山的怪异独特。 30．悠悠乎与灏气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷：心神无穷无尽 地与天地间的大气融合，没有谁知道它们的边界；无边无际，与大自然游玩，不知道它 们的尽头。 31．心凝形释，与万化冥合：心神凝住了，形体消散了，与万物暗暗地融合为一体。 32．醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也：醉翁的情趣不 在于喝酒，而在于山水之间。欣赏山水的乐趣，领会它在心里，并寄托它在酒上。 33．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山？呜呼！何时眼前突兀见 此屋，吾庐独破受冻死亦足：怎么才能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇护天下间 贫寒的读书人，让他们个个都开颜欢笑，（房子）不为风雨中所动摇，安稳得像山一样？ 唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，（即使）唯独我的茅屋破漏，自己受冻而死也 甘心！ 34．天时不如地利，地利不如人和：有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地 理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。 35．域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利：使百姓定居下来， 不能依靠疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，威慑天下不能靠武器装备的强大。 36．得道者多助，失道者寡助：施行仁政的人，帮助支持他的人就多，不施行仁政的人， 帮助支持他的人就少。 37．故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱 其所为，所以动心忍性，曾益其所不能：所以上天将要降落重大责任在这样的人身上， 一定要道先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他受 贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总不如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格 坚定，增加他不具备的才能。 38．入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡：在一个国内如果没有坚持法度的世 臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对国家和外患，便经常导致灭亡。 39．然后知生于忧患，而死于安乐也：这就可以说明，忧愁患害可以使人生存，而安逸 享乐使人萎靡死亡。 40．越明年，政通人和，百废具兴：到了第二年，政事顺利，百姓和乐，许多已废弛不 办的事情都兴办起来。 41.衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也： 它含着远处的山，吞长江的水，水势浩大，无边无际，早晨阳光照耀、傍晚阴气凝结， 景象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟的景象。 42.登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣：这时登上这岳阳楼， 就有心胸开朗，精神愉快；荣辱全忘，举酒临风，高兴极了的种种感概和神态了。 43.嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高 则忧其民；处江湖之远则忧其君：唉！我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许 跟上面说的两种思想感情的表现不同，为什么呢？他们不因为环境好而高兴，也不因为 自己遭遇坏而悲伤；在朝廷里做高官就担忧他的百姓；处在僻远的江湖间就担忧他的君 王。 44.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：天下人的忧愁之前就忧愁，天下人的快乐之后才 快乐。 噫！微斯人，吾谁与归？：唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？” 第六册 45．生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也：生命，也是 我想要的；正义，也是我想要的。（如果）生命和正义不能够同时得到，（只好）牺牲 生命来保住正义。 46．此诚危急存亡之秋也：这实在是形势危急决定存亡的关键时刻啊。 47．宫中府中，俱为一体，防罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司 论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也：宫廷中的官员和丞相府的官 员，都是一个整体，奖善罚恶，不应该不一样。如果有邪恶不正、触犯法令的人和尽忠 行善的人，应当交付主管官评判他们应得的惩罚和奖赏，来表明陛下公正明察的治理， 不应当出于私情偏袒一方，使得内廷外府法度不一。 48．亲贤臣，远小人。此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也：君王 接近贤臣，疏远小人，这是先汉得以昌盛的原因；君王接近小人，疏远贤臣，这是后汉 落到衰败的原因。 49．苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯：只希望乱世姑且保命，不要在诸侯里闻名，飞 黄腾达。 50．先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈：先帝并不认为我地位低下，孤陋寡闻，却让自己降低 身份，在驾相顾。 51．受任于败军之际，奉命于危难之间：在兵败的时候我接受了重任，在危难的关头我 奉行使命。 52．愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵：希望陛下把完成讨 伐奸贼，复兴汉朝王业的任务交给我，如果我做不出成效，那就惩处我的罪过，来上告 先帝的英灵。 53．陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏：陛下也应当自己谋划，征 询治国的好办法，明察并采纳正确的话，深切追念先帝的遗诏训示。 54．万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉：有人对优厚的俸禄却不区别是否符合礼 义就接受它。那优厚的俸禄对于我有什么好处呢？ 55．肉食者鄙，未能远谋：有权势的人目光短浅，缺少见识，不能深谋远虑。 56．小大之狱，虽不能察，必以情：轻重不同的案件，我即使不能明察详审，但一定依 据实情处理。 57．夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭：作战是靠勇气的。第一次击鼓振作了 勇气，第二次击鼓勇气低落，第三次击鼓勇气就竭尽了。 58.蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在 水中央: 河边芦苇青苍苍，白露已经结成霜，心中怀念这个人，就在河岸那一方。逆着 流水去找她，道路险阻又太长。顺着流水去找她，仿佛在那水中央。 七、新题型及现代文阅读 （一）词语的比较（选词填空） １、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情 色彩的方面的区别。 ２、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。 （二）语句作用、含义分析题 １、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不 但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。 ２、倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠” 就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳，我以为”一句是为旗 帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。 ３、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修 辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐 明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育…… ４、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。 ５、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特 色（准确、生动）。 ６、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形 象的特点等。 ７、议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论 点）以及议论文语言的特色。 ８、关键句子主要包括五个方面：①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③ 总结全文的句子；④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）； ⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、 反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如 作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的 功能、作用、特点。 指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。 （三）问答题型、常规答题术语及技巧 社会环境描写的主要作用： １、交代作品的时代背景。 ２、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什 么样的社会现实。 自然环境描写（景物描写）句的主要作用： １、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点； ２、推动情节发展； ３、渲染 气氛； ４、烘托人物形象（或人物心情、感情）； ５、突出、深化主题。 句子在文章结构上的作用分析： １、对上文（或全文）：照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）； ２、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫； ３、对上下文：承上启下（过渡）。 用自己的话回答问题： １、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是 暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句； ２、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法： ①概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况； ②翻译句子法，适用于文言文语段； ③解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词； ④变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而 题目又要求作出明确表达的情况。 文段中主人公的判断： 原则：必须依据本文的主题。例如：《孔乙己》——“孔乙己”。 散文（包括杂文、通讯、一般记叙文）中的“我”等于作者本人；而小说中的“我”不 等于作者本人，而是作者在生活的基础上通过虚构塑造出来的人物形象。 根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会： １、用第一人称； ２、采用１＋２或１＋３的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话 谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身 经历。 根据语境，补写心理活动： １、必须用第一人称； ２、必须仔细研读具体语境。 根据短文提出的观点补充举例： １、可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、 事件，切忌张冠李戴。 ２、也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知 道是胡编乱造的。 ３、格式：人物＋事例＋简短评价 文段中事例的概括： １、必须包含两个要素：人物＋事情； ２、其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。 划分段落、层次，概括段意、层意： 要注意理清文章的线索，借助文章中的过渡性的段落、句子和词语，表时间变化的语句， 表地点转换的语句，还要注意人物出场的先后顺序。 提炼中心、主题： 要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注意一 些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了……，描写了……，介绍了……， 通过……，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达……、抒发……、赞美……、 歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。 判断文段的说明中心（说明内容）： 答题方式： １、实物说明文：说明对象＋对象的特征 ２、事理说明文：关于…… ……的道理（原因、方法、原理等） ３、程序说明文：…… ……的操作或实验或制作的过程 说明方法及其作用分析的常用答题格式： 本句用了 的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出（科学准确）地说明了 （说明内容），使读者 。 说明文中词语作用的认识与辨析： 主要有两种题型： Ａ、“××”词好在哪里？ ★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激 发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。 Ｂ、“××”词能不能删掉？ ★答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去 掉就没有这种效果。 ②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××” 词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。 文段（各种文体）中指代词指代对象的判断： １、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……； ２、一般是往前找； ３、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看 是否适合。 说明文中的主观题及其解答： 着重要表现创新意识、科学精神。 主要题型： １、对文中的内容进行简明、准确的改写。如：根据提示给事物下定义、文字图表式处 理、图表文字化、简要概述所举例子等。 ２、对文中内容进行合理的补写。如：加标题、结合语境补写句子、对文章说明的对象 按要求进行补充说明。 ３、联系实际举例说明。（要符合文段的说明中心的要求） ４、对文章说明的现象提出合理化建议与设想。（要有科学性，切忌胡编乱造） ５、对语言的表达特色进行评说。（结合说明顺序、说明方法、说明文语言特色来考虑） 识别或提炼中心论点、分论点： １、论点出现的形式和位置 论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式 上应该是较完整的句子。位置：①标题、②★开头、③★篇末、④论述过程中（注意承 上启下的过渡句）、⑤表述不集中，需要概括 ２、当碰到文中没有现成的表达论点的句子时，尽管有一定难度，但也有方法可循：需 要在准确理解全文内容的基础上，抽取文章核心，依据论题和论据，参考作者要解决的 问题，准确判断和提炼作者的观点，然后用自己的话加以概括。 ３、要注意的是，有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句，需要加以比较，找出 最简洁、最明确的句子。 分析论据与论点的关系： 答题方式：本文（段）的论点是 ，这里所列举的……属（事实或道理）论据，是为 了从（反面或正面）证明这个论点，…… 辨识论证方法，分析其作用： １、回答这类问题，首先需要明确常见的几种论证方法的概念，了解它们之间的差别， 然后结合语境，具体内容具体分析。 ２、答题方式：这一段（一句）运用了 论证方法，论证了……（论点），显得…… （好处）。 仿照原文中表述论点（分论点）的句式，提出自己的一个观点： １、回答这类问题，首先要整体感知文章的内容，再根据阅读文章的启示获取独特体验， 最后用规定的句式表述出来，并构成一个论点（分论点）。 ２、这种题目既考查联想能力，又考查语言表达能力，还考查把握分论点与中心论点关 系的能力。 开放性阅读试题的解答： 这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生 活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。主要有以下几个方面： １、要求根据选文材料谈看法、感受和启示；２、结合实际阐述对选文内容的理解；３、 对文中的人物进行评说；４、根据生活、学习经验，判断优劣，对选文材料谈自己独到 的见解；５、联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想；６、调动知识的积累， 考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系（如理解选文涉及的重要作家作品、 作品中的文学典型、名句等）；７、发挥联想、想像补写有关内容；８、对文中的艺术 手法或美点进行赏析。 第二部分 写 作 一、常用作文写作法详解 1、第一人称叙事法 【提要】第一人称叙事法即作者在文章中以"我"或"我们"的身份来叙述所见、所闻、所历，把人 物的经历、事情的经过告诉读者。 【特点】由于文章的内容是通过"我"传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲 耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称，由 于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是"我"活动范围内的人物和事件。活动范围以外的 人物和事情就不能写进去。 2、倒叙法 【提要】倒叙是把事件的结局或事件中最突出的片断提到前边叙述，然后再按事件的发生发展顺 序进行叙述。 【特点】倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方 法。采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部 分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需 要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。 倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到 自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。 3、插叙法 【提要】插叙是指在叙述的过程中，由于表达的需要，暂时把叙述的线索中断一下，插进有关的 另一件事情的叙述。这段插入的叙述结束以后，再继续原来的叙述。 【特点】插叙是为了表达文章中心的需要。有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙；有时是对 出场人物的情节作注释、说明。使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不 喧宾夺主。在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。 4、环境衬托 【提要】环境衬托法就是通过事物周围的景色进行描写来突出事物。 【特点】描写周围景色的目的是为了事物，因此描写景色时要能衬事物的特点，切忌离开事物大 写特写景色。造成喧宾夺主。 5、先议后叙法（先叙后议法与之相反） 【提要】作文中，常常在叙事之前先进行议论，这叫先议后叙法。 【特点】采用先议后叙的方法，首先开门见山地提出记叙的要点和中心，并以此统领全文，使全 文所记事件的意义，通过议论之后，显得清楚明白。在叙事的时候，要根据议论的中心，抓住重 点进行写作。 6、赞美颂扬法 【提要】文章从植物的特点联想到怎样做人的道理，以赞美颂扬植物的这一特点贯穿全文。 【特点】各种植物都有自己的特点，如青松不怕严寒，杨柳随处生长，莲花出污泥而不染，桂花 香飘十里，留芳人间，野草有顽强的生命力，……植物的这些特点往往使我们联想到做人的道理。 如看到莲花出污泥而不染，我们可以联想到要对不正之风作斗争；看到野草有顽强的生命力，我 们可以联想到做人要不怕困难，不怕挫折……赞美颂扬法就是对植物的这些特点进行赞颂。 7、独白法（自述法） 【提要】独白法是指对人物的自言自语进行描写的一种技法。 【特点】通常人们在激动、兴奋、得意、悲伤等心理状态下，虽然面前没有听话对象，有时也会 说出话来。这些自言自语的话，有些是询问自己，有些是发议论等。总之，这些独白均表现出人 物特定情势下的心态。 采用独白法描写人物心理，要做到自我解剖，直叙心曲，展示内心世界和感情的变化。运用独白 描写，首先要符合人物的性格特征，什么人说什么话。其次，要选准人物独白的时机，符合人物 当时所处的环境。 8、拟人法 【提要】拟人法是借助于想象力，把物品写成人，赋与人的一些特点。 【特点】运用拟人法描写物，可以把物写得形象生动、活泼，栩栩如生，也便于作者展开丰富的 联想和想象，抒发强烈的感情。 运用拟人法描写物品，要注意物品的特点与人的相通之处，不要牵强附会。描写时还要注意保存 物品的本色，使物品显得真实自然，逗人喜爱。 9、对照比较法 【提要】对照比较法就是把所要描写的事物与其它事物进行比较或抓住物的两个截然不同的特点 进行对照比较。 【特点】俗话说："不见高山，不知平地。"事物的特点往往在比较中得到显现。采用对照比较法 要注意抓住所要描写的事物最显著的特点与他物作比较。这样才能给读者以深刻的印象和启示。 采用对照比较法还要注意表达作者自己的思想感情和倾向性。这样才能使文章感人。抓住同一物 不同部位进行比较时，要注意找出矛盾点，这样才能引起读者的注意。 10、总分结合法 【提要】总分结合法就是描写时先总写它的特点，然后分成几个方面进行具体叙述，或者先分几 个方面叙述，然后总述。 【特点】采用总分结合法描述，要注意总述与分述之间关系。分述部分要紧紧围绕总述所讲的特 点描写。如总述是讲动物的美丽，分述部分都要围绕着美丽来写；如果总述是讲动物的"灵活"， 分述部分就要围绕它的灵活来写。此外分述部分要有一定的顺序，或从上到下，或先形状后颜色， 或先中间后两边，一定要有条理。 11、细节表现法 【提要】细节表现法就是通过真实生动的细节刻画人物。真实的细节描写是塑造人物，达到典型 化的重要手段。 【特点】没有细节就不可能有艺术作品，作品的题材无论多有意义，主题思想多正确，如果没有 真实感人的细节，就无法给人以强烈的艺术感受。运用细节表现法刻画人物，首先要找到真实的 细节。细节不真实，人物就不真，作品就必然失败。其次还要注意细节的选择，要选择那些最具 有特征的。最能表现作品主题的细节。否则，就应该毫不吝惜地舍弃。 12、几事写人法 【提要】几事写人法就是通过几个方面或几件事的记叙来反映人物的特点和品质。 【特点】通过几件事写人，作者所选择的几个事例，可以是一件事表现人物某一方面的思想品质， 全文连起来，表现一个人物几个方面的精神和品质；也可以几个事例紧紧围绕一个中心，表现人 物某一方面的特点。采用几事写人法写人时，首先要注意几件事的内容不能互相矛盾，人物的性 格、特点在几件事中是和谐统一的。其次要注意尽量用不同的事情反映人物的性格的不同侧面， 类似的事情应避免重复出现。此外，文章的开头和结尾要交代与这几件事的有关内容，或对人物 作概括介绍。第四写几件事时，可以按时间顺序；可以以某一事物为线索；也可以详写一件，略 写几件；还可以按事情的分类排序。 13、一事写人法 【提要】一事写人法就是通过记叙一件事来反映一个人某方面的思想品质或特点。 【特点】一事写人示是写人最基本的方法。采用一事写人法写人时首先要把事情的时间、地点、 开始、经过、结果交代得清楚、明白。其次，要把事件的过程写得具体、完整。此外，在叙事的 过程中，要着重刻画人物的语言、行动和心理活动。这样，人物的思想品质就能得到充分表现。 人物形象也就鲜明、突出，给读者留下的印象也就很深刻。 14、梦境幻觉法 【提要】梦境幻觉法是通过梦境或幻觉的描写来表现人物的思想和精神状态。 【特点】俗话说："日有所思，夜有所梦。"梦境和幻觉往往是现实的反映。我们在描写梦境和幻 觉有现实的基础。 文章中对梦境和幻觉的描写往往用来表现人物的理想或幻觉，因此描写梦境和幻觉时要写出人物 的愿望和要求。 梦境和幻觉往往有一定场面，所以描写梦境和幻觉时，要把场面具体地写出来。 15、回忆想象法 【提要】回忆想象法就是通过对过去的回忆想象来描写心理活动。 【特点】人们在痛苦的时候，往往会回忆美好的过去，盼望美好的日子重新回来。人们在困难的 时候，也会回忆过去的苦难，激励自己奋勇前进。回忆想象法就是人物触景生情，激起对过去的 回忆。此法描写心理活动时，首先要把人物是在什么情况下想起过去交代清楚，这样文章的心理 描写，就显得合情合理。其次，回忆过去时，要把生活中的具体情节描述出来，使文章前后呼应。 16、对话法 【提要】对话法是运用人物之间谈话的方式描写人物的方法。 【特点】语言能反映人物的思想感情和性格特征。描写对话时首先要联系各人的思想感情、愿望， 把说话人的心情、性格反映出来。其次要注意说话的内容要紧密联系，不能所答非所问。此外要 灵活运用提示语放在句首、句中、句尾以及省略提示语等四种描写语言的不同方式，使文章灵活 多变。 17、借景抒情法 【提要】借景抒情法是通过对实景的描写来抒发作者的感情。 【特点】采用措景抒情法描写景物时，要注意带着强烈的感情来写，做到寓情于景，使客观的景 物带上作者的感情色彩。这样，读者看了以后，会自然而然地引起同感。在抒情时，要直接抒发 作者内心的思想感情，语言要优美而富有感情色彩。 采用借景抒情法要做到景情相应，写景和心情要一致。 18、画面组合法 【提要】画面组合法就是把事物不同的状态描绘出来，形成一幅幅具体的画面，再按一定的顺序 组合成一篇文章。 【特点】采用画面组合法描写事或物，首先要从中选择具有特征不同画面。然后对一幅幅不同的 画面按照方位顺序进行具体的描绘。最后将不同的画面按一定的顺序组合成一篇文章。既要注意 选择的画面具有代表性，还要注意画面与画面之间的内在联系。 19、粗笔勾勒法 【提要】粗笔勾勒法就是用寥寥的几笔重点勾勒出人物外貌的主要特征。 【特点】采用粗笔勾勒法描写人物肖像，可以对人物的身材、体型、衣着、容貌、神情、姿态、 风度的某一方面或几个方面作简要的勾勒。运用粗笔勾勒法描写人物肖像要抓住人物的最主要的 特征，用朴实的文字简略地写出来，不宜用过多的形容词、过多的比喻。其次要简练传神，通过 寥寥几笔勾勒出人物大致形象。 20、工笔细描法 【提要】工笔细描法就是对人物肖像的特征进行精雕细刻的描写。 【特点】工笔细描不进对人物的肖像进行细致入微、一丝不苟地刻画，不同只描绘大致的轮廓。 采用工笔细描法描写人物肖像，也要抓住人物外貌的主要特征，突出重点，以形传神，不能面面 俱到。在描写人物外貌的主要特征时，要多角度、多侧面地进行描写，反映出人物的思想、品格、 性格的特点。 采用工笔细描法描写人物肖像，要对人物外貌进行细腻、具体的刻画，能使读者在头脑中浮现出 一幅人物的彩色照片。 二、作文六要 （一）立好意 王夫之说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”立意是一篇文章的根本，它直接关 系到文章的选材，布局，乃至文章的深度。所以，也有人说：“千古文章意为高。”足 见一篇文章的立意的重要性。简单地说，就是一篇文章的主题，也就是我们为什么要写 这篇文章，写这篇文章的目的。明确了写这篇文章的目的，我们在选材，布局，语言的 选择，感情的倾向上才有方向性。 一般来说，初中生的记叙文大都是表现出赞同、赞美、欣赏、歌颂什么，或者是反对、 批判、揭露、讽刺什么，当然也有表达自己的怀念、感叹、倾诉、情趣等等的。应该说， 写文章的立意是比较自由的。但是，中考作文的立意并不是绝对自由的，它是有很多的 限定的，它也是有很多的评价标准的。作为一名学生当然也应该有一个受教育的方向， 而在中考作文中也体现了这个方向性，所以，我们的中考作文立意也符合这些方向标准。 所以，好的立意应该力求做到： 一、方向要正确 所谓正确，就是立意要符合客观事物的本质和规律，表达出来的思想观点和感情要健 康、积极向上。立意正确是写好作文的基本要求，也是评价文章的重要标准。一般来说， 我们的立意要与我们目前国家社会倡导的公德相一致，要与当前的时代精神相一致。如： 歌颂真、善、美，抨击假、丑、恶，提倡以人为本、爱国、诚信、环境保护、无私奉献 等等。决不能表现一些厌世消极的思想，或者是为那些腐败分子、迷信分子歌功颂德。 二、情感要鲜明 情感的鲜明是指在文章中的情感指向要明确，该批判的批判，该歌颂的歌颂，并且在 你的语言中要饱含感情。最好不要出现那些让读者都想不透的模棱两可的情感倾向。这 不仅仅会减弱对主题的表现，也会伤害到语言的表现力和感染力，同时也影响了读者的 阅读兴趣。感情的鲜明最忌的是故作姿态，夸大其辞，没有分寸，这样反而会让人感觉 作呕。所以说，我们的感情表达真实可信才会感人，才会打动人。 三、思考要深刻 深刻的思考就是要求我们能透过事物的现象去挖掘其内在的本质，思考出对人生，对 社会有意义和价值的东西，能在一般人认识上再进一步，能发现别人没有发现的那一点， 并能给人以启示。思考的深刻需要我们对眼前的事物作仔细深入的思考，找到事物的内 在联系，并能用文章的语言表达出来。 深入的思考也不能随意引申，更不能无原则地提高和升华。它必须结合生活实际，要 具体、真实、可靠。在提示本质的基础上，还应该进一步提示问题产生的原因，分析社 会根源和思想根源，并总结规律，寻找解决问题的方法。当然，这可能更多地关涉到议 论文。 对于记叙文的深刻更多地是关于人生社会的启示与感悟。 四、思维要创新 思维的创新是指克服以往的思维定势，打破常规去思考、分析，找到我们自己独特的 创见，给人以启迪。 考场作文不论以何种形式出现，一般都会给考生以思想驰骋的余地，我们就可以突破 常规的思维习惯模式，从相似、相关或相反的方向思考，进行有积极意义的创新思考， 拿出与众不同的立意，再用自己充满个性化的语言，向我们真实地表达自己对生活的体 察、感受、思考和认识，让读者也从中得到启示。 但是，创新决不是漫无边际的胡思乱想，标新立异的胡编乱造，它必须符合客观事物 的本质特征和一般规律，这样才能让人感到入情入理而眼前一亮。 我们明确了立意的方向，那么，在初中记叙文中一般有哪些具体的立意内容呢？ 一般来说： 1、符合当今社会公德和时代精神的 如：歌颂真善美，抨击假丑恶， 提倡以人为本、爱国守法、诚信、环保、无私奉献、敬业、自强、与时俱进、和谐社会 等等。 2、表达个人感情的 如：爱戴、崇敬、怀念、赞美、爱好、情趣、愿望、讽刺、 批判、抨击等等。 3、思考生活内涵的 主要是指对某人或某事的感悟与启迪。 4、追求个性表达的 主要是表达个人独特见解的。 立意特别要注意的是不要盲目跟别人的风，无论是怎样的题，选择立意时，一定要选 自己熟悉的平时训练过的内容从小处切入。切忌一时心血来潮写一些不熟悉的东西，勉 为其难，这是写不出优秀作文的。 立意训练：一、根据所给的材料立意 1、以 2004 年南亚大海啸立意。 2、非洲野牛每头重达六百多公斤，群居有时达几百头上千头。而非洲狮每头只不过 重一两百公斤，一群有时也只不过一二十头。可是，这些野牛常常被这些狮子所攻击， 并且屡屡得手，每每一头野牛被群狮围住攻击，其它野牛一般都只是安然地吃自己的草， 不会去管别的野牛的死活。 3、以姚明在 NBA 越打越好立意 4、以历史人物李白立意 二、根据所给的文题立意 1、以“阅读＿＿”为题，先完成文题，然后立意。 2、以“感受青春”为话题立意。 3、以“心中的＿＿”为题，先完成文题，然后立意。 4、以“美好”为话题立意。 （二）拟好题 我们都明白生活中的第一印象的重要性，同样，在中考话题作文中，一个好的作文题 就是一块很好的第一印象的敲门砖，所以，花一点时间想一个让阅卷教师一见钟情的好 文题，一定不是枉费心机。 一、好作文题的标准 1、简练 简练就是要简短而精练，简，要简得明白，练要体现干练。让人一看就 觉得不敢多字也不得少字，且言简意赅。要注意的是，简练并不是用字数来衡量的，而 是从字与词的结合中所表达的意义给人的感觉来判断的。简练的文题是用最少的字给人 最明确的意义和感情倾向。 2、新颖 新颖是现代社会追求的一种潮流，无论什么时候，我们都不能忘了想出 办法让自己的东西新颖，那就是用一种与众不同的视角，道出自己的个性思考。但是， 新颖决不是标新立异，必须合情理。应该说，我们所说的新颖只是别人想漏了的，或者 说只是一时还没有想到的，而决不是怎么想也想不通的，想不到的东西。 3、切主题 话题作文虽然没有一个明确的主题思想，但大都有一个主题意向，写 作者在写作的过程中也会把这个主题意向尽量的明确化。这时，如果你的作文题能够对 作文的主题有一定的暗示或提示作用，那当然是最好不过的了。这样，阅卷教师可以很 快地抓住你的作文的主题思想，给阅卷者一个先入为主的阅卷思考，有利于考分的提高。 就算你的作文对主题的表现不是很突出，但有文题的补充也是相得益彰的。 4、有文采 阅卷教师大都是一些很有文采的人，他们对文采是非常敏感而且也很看 重的，如果你的文题能拟出一定的文采，无疑会一下子唤出阅卷教师心中那份珍藏的美 感，让人产生作者也一定是一位有一定文采的人的猜想，从而获得高分。当然，作文的 内容也应该有一些文采。 5、有内涵 文题还应该有一定的内涵，应该是耐寻味。当然，考场作文在阅卷的过 程中由于阅卷教师时间的关系，这一点很可能被忽略，但，真正有内涵的让那些阅卷高 手们落眼就见的东西，还是可以起到很重要的作用的。 二、拟好题的方法 这里介绍几种常用的拟题方法。 1、添加 所谓添加，就是在话题或者话题中心词前或者后也可以是前后添加一定的 词语，组成一个完整的意义整体。这样的文题可以使作者时时紧跟话题，也可以让阅卷 教师一目了然，有一种先声夺人的效果。 2、借用 借用就是借名句、警句、古诗文的句子以及流行歌曲中的句子等等。因为 这些句子有生命力，影响力，如果借用得好，也是可以让阅卷教师眼前一亮的。 3、修辞 这种方法就是在文题中运用比喻、拟人等修辞格。这样的文题如果用好了， 自然显得生动而形象，而且有一种让人耳目一新的感觉。 三、好题展示 1、以“时间”为话题的作文题 《时间，带不走我心中永恒的记忆》 《爱我 追我 别浪费我》 《午餐 180 0 秒》 《时间在晨雾中飘落》 2、以“牵挂”为话题的作文题 《剪不断》 《藤》 《她，还好吗？》 《门前那条小河》 《那双冻裂的 手》 3、以“把握”为话题的作文题 《一切就在我手中》 《握住，不放》 《机会，请你把握》 《柳暗花明又一 村》 《青春无限好》 4、以“春”为话题的作文题 《点燃生命的季节》 《与春共舞》 《在春天成长》 《春的向往》 《春的脚 步》 5、要求文题中含有“美丽”二字的作文题 《汗滴，诠释着一份美丽》《带上你的美丽跟我走吧》《梦不再美丽》《今夜如此美 丽》《美丽，就这样脆弱》 6、以“美好亲情”为话题的作文题 《风雨中那把伞》 《懂你》 《慈母手中线》 《母爱无价》 《悠悠亲情》 《亲情伴我行》 7、以“美在夏天”为话题的作文题 《燃烧生命的季节》 《三十八度的美丽》 《夏天的微笑》 8、以“感受青春”为话题的作文题 《为青春歌唱》 《激情燃烧的岁月》 《多梦的季节》 《飘逸时代》 （三）选好材 前人常用“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”来形容作文的选材范围之广泛。选材，可以说是你想选什 么就选什么，有极大的自由度，无论什么样的材料，只要你的立意好，都应该说可以写成好文章。 可是，同学们在作文的时候，往往正是因为选材的范围太广，反而失去了方向，不知道选什么样 的材料才能打动人，才能获得高分。更何况现在是千人万人地同作一个作文题，所选的材料没有 吸引力，在阅卷教师面前那可是要大打折扣的。所以，选材，在考场作文中就变得重要起来了。 一、抓住感情的触发点 人都是有感情的，真挚的感情最容易打动人，更重要的是，人与人之间的感情都是 相通的，这也正是文学作品、现代流行歌曲流行的主要原因。而现实生活中，有时，那 怕是一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。这时候，只要我们抓住它，叙述出 它的前因后果，描绘出它令你感动的具体细节，让自己感动了，它也就一定能打动别人， 引起别人的共鸣，这时就是一篇好文章。这样的文章，对于你自己来说也一定是一种财 富，而爱不释手，久久珍藏。 如我们所学的课文《荔枝蜜》、《斑羚飞渡》、《麦琪的礼物》、《藤野先生》 二、抓住事理的感悟点 我们说，生活中的一些偶然都是有其内在的必然，所以，生活中的很多事情都有其内在 的事理所在，只要我们去认真仔细地思考，一定会给我们以感悟、以启迪。这样的东西 是我们大家共同的财富。抓住这样的感悟点，用文学的语言描述，然后画龙点睛地议论 几句，一定是一篇极富哲理的好文章。这样的文章同样能使自己感动，让别人也受益。 如我们所学的课文《敬畏生命》。 三、抓住生活的情趣点 每个人的生活并不仅仅每天就是刻板的工作与学习，天天的柴米油盐，许多时候我们的生活正是 一些情趣让我们沉醉其中，乐此不疲。这些情趣正是我们生活中的调料，让我们生活得有滋有味， 所以，人们都希望在生活之中多一点这样的东西，让自己的生活更丰富、更滋润一些。正如此， 作为我们的作文这种表情达意的载体如果能抓住这样的情趣点，也一定是能让喜爱的。 如我们所学的课文《变色龙》、《范进中举》 四、向历史和文学作品中挖掘 历史上有很多著名的人物和事件，文学作品中有很多典型的形象以及一些经典的情 感寄托与描写，它们大都是流传很广的，选中它们，换一个角度，把它们用文学的语言 表述，再加上自己的感情倾向，只要合乎情理，一定能打动很多的读者，并且，选取这 样的材料会大提高你的见识品位和你的文章品位。这样的文章虽然在我们所学过的课本 中比较少，但在现实的文学作品中还是很多的。如高考作文《赤兔之死》 五、关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物 现代社会是一个信息交流非常畅达的社会，这也正是因了人们的好奇心和关注度，并且，我们每 一个人生在这样的社会中，有很多的东西是我们所必须关注的。所以，当这样的热点、交点出现， 会吸引很多人的眼球，也会有很多的人希望听到或者读到更多的见解或者是感情的寄托，这时， 我们选中它们，用我们自己的理性思维，思考它们、挖掘它们，提炼出我们自己独特的东西，寄 托我们自己真善美的感情，也同样是一种极富生命力的作文。 这样的文章虽然在课本中没有什么见到，但在学生作文中却是大量存在的。如很多同学写的有关 环境问题的作文，“非典”中有关对白衣天使赞美的文章，对当前腐败问题讽刺的文章等等。 那么，从去年到今年又有什么可写呢？ 我以为可写的材料有：中央电视台举办的“感动中国十大人物”，赠台大熊猫，神六飞天等等。 当然，这些东西需要我们去收集材料，并尽量用文学的语言表达，千万不能写成新闻或者是一种 无关痛痒的记叙。 练习：1． 以“心中的美丽”为话题选材 如：可选文学作品中的人物美、历史中的情感美等等。 有，二泉映月的凄美，高山流水的情美， 霸王别姬的壮美；有，长江黄河的奔腾咆哮之美，林 间夜月的幽静雅致之美；有，歌坛上一展歌喉的婉转动人之美，舞台上千姿百态之美，赛场上叱 咤风云之美等等。 2．以“感受青春”为话题选材 本题就可以在体育界、歌坛上、商海里、战场上等等地方各选一位年轻有为的人物， 写出他们青春的亮丽与风采。 3．以“美在夏季”为话题选材 本题可选不同人物眼里的夏季之美，如李清照的《如梦令》、辛弃疾的《西江月》、 还有一首流行歌曲《盛夏的果实》等 总之，作文选材只要我们自己去开阔视野，平时多留心观察、思考，就不难选到好 的材料。当然，好的材料还需要有好的语言来表达。 （四）布好局 布局，也就是文章的结构。它是在作者掌握了材料，明确了主题后，对整个文章的构 架作一个整体上的安排。这种安排不是随心所欲的，它必须遵循客观事物固有的逻辑、 条理、秩序，也可以通过作者观察、认识和表现客观事物的独特思路而进行合理的调整。 所以，文章的布局既有客观的规律性，又有主观的灵活性、多变性的特点。 对于中考作文，以往出现过很多新颖的结构形式，如日记、对话体、剧本、童话，还 有高考作文中的处方等等，这些东西有些很不好把握，对初中生来说难度比较大，比如 剧本，不是一般的初中生都能写的，虽然初中课本中有过一点训练，但，要达到一个比 较优秀的水平是很难的，一旦写得不怎么样，那就很容易给人一种不伦不类的感觉。再 者，那些容易掌握的，别人作过了，你再作，新颖度也就不是太大了。当然常规性作文 形式的生命性还是要强得多。重要的还是要把内容与形式结合得完美一些，才是真正的 作文之道。 一、片断组合式 片断组合式就是选择几个不同的材料内容，对它们进行片断叙写，然后组合在一起， 来共同表现一个主题。 片断组合式在形式上几个片断各自独立，可用小标题、序号等形式隔开，前面最好还 要有开头语，如题记之类，后面要有一定的结束语或者尾声什么的。 这种形式的注意点是：要找到材料的共同点，要统一于一个中心之下。另外，片断不 能选得太多，两三个便好。这种形式的不足之点是对材料的处理只能是简单的，很难挖 得深，但如果语言的把握好，还是可以解决这个不足的。 二、诗文组合式 诗文组合式就是在文章前或者后加上行数不要太多的诗歌，行成一种诗与文的完美结 合的文章。 这种形式的注意点是：诗的行数不要太多，最好是十行以内的。另外，诗的内容要与 文章的内容统一，要为文章表现主题服务。当然，诗，还要写得像诗。如在文章的开头 部分引用了一首诗，结尾也可以几句诗来照应开头。 三、精美图画式 精美图画式就是在文章的开头部分用精美的语言描绘出一幅能够打动人吸引的精美 图画，然后再依托图画展开文章。 这种形式的好处是能很快地吸引读者或者评卷教师，给人以良好的印象。注意点是： 开头的这幅图画要精心打造，后面的发展要自然流畅。如我们初中课文《故乡》中对少 年闰土月夜海边刺猹的描写，那就是一幅能给人留下深刻印象的图画。 四、人物对话式 人物对话式就是大量使用人物的语言描写来展开文章的情节。这种在以往的作文中大 量存在，并不是一个新鲜的形式。但，如果这种形式运用得好，的确能给人以条理清楚、 结构明晰的感觉。 这种形式的注意点是：语言的选择要有精练性和生动性，要统一于一个主题之下。中 间也还可以适当的穿插一些其它描写或者记叙性的语言，使文章显得更明确一些、更完 整一些。如初中课本中的《曹刿论战》、《变色龙》等。 五、对照烘托式 对照烘托式就是在文章中把两件相关或者相对的事通过描写的手段放在一起，起到一 种比照烘托或者对比的作用，达到更好表现主题的效果。这也就是古诗里的比兴手法和 现代文章技法里的对比手法的运用。 例 1 以“感受青春”为话题的作文 《青春的足迹》 岁月像一条河流，从古到今，流走了多少青春的足迹；岁月像一把雕刻刀，从古到今， 又刻下了多少青春的足迹。 ――题记 镜头一 夜凉如水，你独自坐在铜镜前，痴痴望着镜中青春美貌的自己。明天的宫中再也没有 这样的一张面孔，明天的你就要远嫁异国他乡，嫁给从未见过面的丈夫。想到这里，你 眼中的泪滴了下来，溅到了铜镜上。你拿起琵琶，来到门前的竹林，轻风吹拂，你弹起 了那首你最喜爱的曲子，那首思乡恋家的曲子。 如云的长发在风中飞舞，月光的轻辉洒向竹林，你的思绪被拉到了三天前，在那富丽 堂皇的殿堂上，当皇上问起谁愿嫁给长城外的匈奴首领时，你，王昭君，当着文武百官， 决定出嫁，一个掷地有声的“我”改变了你的一生的走向。 谁都知道你心中的苦楚，可是，你毅然把你青春的足迹踏向了那长城外的茫茫黄沙、 青青草原。 镜头二 黑乎乎的囚牢里，老鼠和蟑螂在地上乱窜。你独自坐在囚牢的角落，望着牢顶，陷入 沉思。八个月前，你与康有为、梁启超一起宣传维新变法，那时的你，对祖国的未来充 满了信心，一心救国救民的你，不畏惧慈禧的权力。 可是，在前天，慈禧却下令搜捕维新派，废除了变法。一切的努力都化为灰烬，可你 死不甘心，不愿逃走。你决意要为变法流血。 最终，你踏入了牢房。“咚、咚”囚牢里传来脚步声，你知道，这是押送官来了。今 天是你处斩的日子，你拖着沉重的脚链走出了牢房，脚链与地板的摩擦声久久回荡在囚 牢里。 囚车上，你看着街上的百姓，感到心痛，你从心底鄙视那些愚蠢的统治者，你仰天长 笑，嘴里念着：“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”何等的英雄豪气！ 谭嗣同，你的青春的足迹化着屠刀上四溅的鲜血，染红东方的天空。 镜头三 人声鼎沸的体育馆内，你正在篮球场上大显身手。高高的篮球架，光滑的地板，跳动 的篮球是你今生的最爱。 你被称为“东方巨人”，你从中国的 CBA 打进了美国的 NBA。你在异国他乡传承着 一脉龙的意志。你用高超的球技冲破重重阻拦，你把那手中的篮球投向了篮框，那篮球 划过一道优美的弧线，“哐”地一声砸进篮框。让全世界对你另眼相看。 我们知道你了，“东方小巨人”――姚明。你把自己青春的足迹踏遍 NBA 的赛场。 尾声 也许我们永远也无法找完所有的青春足迹，但在我们的心目中早已印上一个个辉 煌的青春足迹。 例 2《寝室晨曲》 最近也不知道是为什么，学校里老是停电停水的，害得同学们总是一天到晚的怨声载道， 全然没有了好不容易在老班的高压下才装了几天的淑女形象，往日的一些德行又开始泛 滥。 这不，凌晨，天还没有大亮，寝室里早已是一片哗然。 “呀，六点啦！快起床啊，又要迟到啦！”不用问，又是那起床积极分子，不知怎的， 就她醒得早，不怕冷，每天总是第一个起床，害得我们一个个的美梦就这样无端地中断。 “什么，六点了，不会吧？灯怎么还没有亮？”这可是个学习积极分子，她可也是个 不愿多贪睡一分钟的主。 “学校停电了，你不知道吗？我看你的心里只有 ABC。”不知是谁的小声嘀咕。 一时间，寝室里一阵忙乱，响声大作。 “砰”、“啊！”有人被什么东西绊倒。 “这是什么鬼东西，竟敢拦本小姐的路？！”随之便是什么东西被踢飞的声音。 “啊！谁这么缺德？踢的什么鬼东西，撞在老娘的身上。” “唉，这黑漆漆的一片，什么也看不清，谁管谁呢？还在这里摆什么架子！”语气明 显有一种敌视。 “你在说谁呢？”也是一种不甘显弱。 不好，战争就要开始了，果然，两人越吵越激烈。还好，黑灯瞎火的，也看不见动手 吧？ “不会吧？！电没有还可以摸点黑，水没有可是怎么过啊？” “水龙头那儿没有水吗？” “废话，当然没有，我刚从水龙头那儿撤回来。” “唉，今天是星期六啊！本应该是在家里的。要是在家里该多好啊！” “别做白日梦了。唉！没电没水，还要补课，好一个悲惨啊！” “快快快！别磨蹭了，赶紧收拾收拾，要不然迟到了。迟到了还要挨训，那就更惨了。” 毕竟是班干部，什么时候都没有忘记班级的纪律。 只有一片的忙乱，片刻之后，一窝蜂地涌向了教室，寝室里只剩下一片寂静。 （五）美好言 语言是文章的载体，无论是文章的主题还是作者的情感，最终都要靠语言来完成表 达。语言除了基本的要求准确、通顺之外，其表现力和感染力也直接决定着文章的质量。 语言是人类千百年来后天的造化，并非是一朝一夕的事，所以，要掌握一门语言是需要 花大力气的，而作文的语言更是经过锤炼的精华，那就更需要我们努力去学习它掌握它。 就初中学生的记叙文语言而言，首先应做到准确、明了、通顺，然后才能在此基础 上达到生动、形象、感染力强。对于初三中考总复习的作文训练，我们重点需要训练的 是语言的生动、形象和感染力。语言的表达是多角度的，词语的组合也是极富变化的， 你选择的表达角度不同或者说你选择的词语组合不同其表达效果就大不相同。 下面我们来看一个例子： 如文言文《满井游记》，课下有一些对文句的注释，其中有一句“山峦为睛雪所洗” 的翻译。课本上是这样的：“山峦被融化的雪洗干净。”这的确是翻译得很清楚，学生 都能理解，可是，却没有一点美感。 如果我们要加强一下这句的节奏感应该是：山峦被融化的雪水洗得干干净净。 如果我们要强调一下这句的意象美应该是：山峦被温暖的阳光所融化的晶莹雪水擦 洗得清新动人。 这里就是我们中考作文要追求的语言方向。一句话，要有美感。那么，怎样才能使 你的语言具备一定的美感呢？ 下面就文章语言的美感提五点建议： 一、让你的语言有一种整齐的美。 在我们的视觉美感里，有一种美就是通过整齐来表达的。中国古典建筑里的对称性 就是一种整齐，军队的阅兵也讲究的是一种整齐，它会给人一种强烈的震撼力，达到一 种美的效果。反映到文章里也如此，中国古典文章里有一种骈文，也就是一种整齐的句 式，虽然现在已经不讲究这种整篇整篇的整齐了，但，如果能在文章中适当地用上一点， 也会达到很好的表达效果。 例如，有一位学生的作文里有这样一段话：“阳光依旧灿烂，它不会因为我的心情 暗淡而失去它的光泽，天空依旧湛蓝，突然想到，我不能这么悲观，我要向前看。” 分析一下这段语言，它的确不失美感。但，当我们读过之后总是会觉得有一些美中 不足的。是什么呢？就是语言的一种均衡性、对称性。前面的“阳光依旧灿烂，它不会 因为我的心情暗淡而失去它的光泽”与后面的“天空依旧蓝”很不对称，总让人觉得缺 少一点，显得很不整齐。 我们可以修改一下再读：阳光依旧灿烂，它不会因为我的心情沮丧而失去光茫；天 空依旧湛蓝，它也不会因为我的情绪暗淡而去黯然神伤。突然想到，我不应该这么悲观， 我要向前看。 这样再读，我们就可以感觉到这段文字均衡得多，节奏感也强了。也就是让其中的 文字有一定的对称性。 二、让你的语言有一种错落的美。 语言的错落就是在文章中你的语言要尽量富于变化，长句、短句、骈句、散句交错 使用，使你的文章有较强的节奏感，令人读起来朗朗上口，摇曳多姿，极富美感。 我们来看一段本班学生的作文语言：走在炎热的归家之路上，你已经大汗淋漓。但 你仍须背着硕大的背包一步一步艰难地向前走着。你累、你热、你烦躁……，但，突然， 迎面吹来一阵凉风，你凉、你爽、你快乐……飘逸的风给你送来飘逸的快乐。 这段话虽然写的是一件非常平淡的事，也就只不过是放学回家，背上背着一周来的 一些衣物杂件，走在炎热的归家之路上。可是，读起来却是那样的富于美感。它的美就 在于它的语言的长短交错，排列恰当，而在总体上又不失语言的均衡性，使语言的节奏 感极强，让人读起来朗朗上口，韵味无穷。 有很多的时候，就整篇文章来看整齐与错落是交叉的，就是整齐中错落，错落中有 整齐，那才是一种更理想的表达效果。 三、让你的语言有一种情感的美 感情常常充溢着我们每一个人的心，但是，要把我们心中那真挚的感情表达出来却 是要在语言上多加琢磨的。 如学生作文中有这样一段话：有句话精炼地概括了人生的三种情：友情是水，爱情 是酒，亲情是血。显然，其中最珍贵、最浓厚的是亲情，在我看来，亲情是不单只发生 在亲人之间，如果友情到了甘苦与共的境界便升华为亲情。 这段话也是很常规的，当然也很清楚的表达了自己的意思。它就是很平静地告诉我 们友情有时也可以与亲情等同。读者读过之后，可能会颔首称同，但，很难被感动。 如果我们换一种词语选择和语句组合方式，你会有不同的感受。下面请看： 友情是水，爱情是酒，亲情是血。这不知是谁用如此精炼的语言概括出了人生的三 种情。显然，在人们看来，这其中最珍贵、最浓厚的一定是亲情，“血浓于水”啊！然 而，在我看来，这浓于水的血不一定只流淌在一脉相承的亲人间，如果友情也到了甘苦 与共的境界又何尝不也是一种血的流淌啊！ 这样一改后，我们再读一读，就不仅仅只是告诉你什么，而是感染了你什么，其抒 情性与感染力就大大加强了。 四、让你的语言有一种意象的美 所谓意象，就是我们描写时所选择的对象，也指我们在运用比喻、比兴时所选择的 喻体对象。我们知道，很多写景的文章，总是选择那些具有相当美感的景物加以描写， 很自然地使语言产生美感。但更多的时候，我们的描写对象很难从视觉上给人什么美感， 而这时还只是直白在叙写就会显得很浅露、平实，甚至是粗俗，缺乏美感，如果我们能 换一个与之有某种相似之处且有一定美感的意象加以描写，做到言此而意及彼，就会产 生一种意象的美，增加语言的美感。 如朱自清的《春》就选择了很多有春天气息的美丽的景物。这样的例子就不必我来 举了。 我们来看下面的例子： 1、谁都知道你心中的苦楚，可是，你毅然把你青春的足迹踏向了那长城外的茫茫 黄沙、青青草原。 （选自学生作文） 2、谭嗣同，你把青春的足迹化着屠刀上四溅的鲜血，染红东方的天空。 （例文 1） 我们可以看到，例 1 所说的是王昭君被远嫁西域。文章并不直白地说王昭君最终被 嫁到了西域，被嫁到那充满黄沙和遍地青草的西域，而是直接用茫茫黄沙和青青草原来 点示塞外，从而使语言既有了一种意象上的苍凉之美，又有了一种含蓄的美感。 例 2 也一样，作者并不说直白地说谭嗣同被杀了，他用自己的死来警醒中国人。而 是用“把青春的足迹化着屠刀上四溅的鲜血，染红东方的天空”的意象，来感染人，而又 巧妙地表达了这层意思。 意象美的本身也是一种含蓄的美，我们写文章往往是很喜欢讲究含蓄的。 五、让你的语言有一种深刻的美 语言的深刻性主要反映一个人的思想的深刻性，所以，没有一个深刻的思想是不可 能有深刻的语言的。这就要求我们平时对身边的人或事，对社会的人或事多加以思考， 联系你所学过的各科知识，给出一个深刻的认识和一个较为正确的评价。当然一般这都 是在自己的平时训练中进行的、积累的。 有很多老一辈的作家都是这方面的典范。如台湾作家林清玄、刘墉、本土作家贾平 凹等，他们都是从平常小事中领悟到深刻的生活道理。这些都是我们学习的对象。 当然，使语言美的方法还有很多，如多用美词，多用比喻、拟人等修辞手法等等。 总之，只要我们心中想着这些方法，在写作中在适当的位置，自然地运用它们，一定会 使我们作文的语言增色不少。 （六）点好题 作文中点题是考场作文避免偏题的一种最有效的手段。即便是内容有些偏，但只要 你点题点得好，也能达到一种扶正的效果。而一篇文章有一个好的结尾点题，也的确能 让读者体会到那种照应之美，同时又能品味到言有尽而意无穷的韵味。 一、点题的时机 在一篇文章中如何点题，什么时机点题一要看作者对整篇文章的构思，还要看行文 的需要，更重要的是看作者本身的语言组织能力，能否将点题与文章的内容做到有机的 结合，达到一种完美的统一。也并不是想什么时候点题就什么时候点题的。点得好，相 得益彰，点得不好，弄巧成拙。 1、开头点题。 如《背影》开头：“我与父亲不相见已二年了，我最不能忘记的 是他的背影。” 从许许多多文章的开篇点题中，我们可以体会到开篇点题既有开门见山，一下子就 把读者引入你所写作的内容中，使你的文章能尽快入题，同时又有一种悬念感，吸引读 者怀着迫切心情去读下文，还有一点就是能很快地表明作者写作此文的感情倾向。 开篇点题对考场作文来说，是一种很重要的入题手段。 2、文中点题 如《背影》 3、结尾点题 《背影》结尾：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青 布棉袍黑马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！”《济南的冬天》的结尾：“这 就是济南的冬天。” 从上面的这些结尾点题中，我们可以体会到，结尾点题既有点题的作用，有时也是 点明文章的中心，还能达到照应开头，或者是抒发感情，表达愿望的作用，同时做到结 束全文。考场作文中，一个好的结尾点题，能让阅卷老师一眼看出你的作文主题，还能 产生一种言有尽而意无穷的联想，让人感觉很有品味。特别是在考场命题作文中，有些 考生的作文主题在行文中表达得不太明确突出，扣题不是太紧，有些模糊，这时结尾点 题，点示中心，更有一种扶正的效果。 二、点题的要求。 由于点题的时机或者说位置不同，对点题语言的内容要求和作用也不同。 1、开头点题：开头点题首先应该做到有入题和引出下文的作用，其次应该有较精 练的语词点示文章的主要内容，能让读者初步了解你的文章所要写作的主要内容。 2、文中点题：文中的点题必须是在一个部分之后，这样的点题必须有对前一个部 分的小结作用，或者有启示下文的作用，如果能同时做到点示文章的主题思想更好。 3、结尾点题：结尾点题首先必须有结束全文的作用，然后根据行文的情况或抒发 感情，或表达愿望，或提出警示，或进行描写等等。结尾点题应该是最灵活的，也是最 容易出新的地方。希望大家用好这个结尾点题，使自己的文章达到一个高度。 总的来看，点题一定要找到文章的内容、主题与文题之间的内在联系，再组织恰当 的语言进行表达，达到一种内容与形式的完美统一。 三、点题的方法。 从我们初中生的中考记叙文来看，这里主要说的是结尾点题的方法。 1、用议论警示的方式点题。如：《故乡》 2、用抒发感情表达愿望的方式点题。 如：《背影》。 3、用描写诠释的方式点题。如：《敬业与守业》 4、用直接点示文题的方式点题。 如：《济南的冬天》。 5、用引用的方式点题。 结尾点题的方式是非常之多也是很灵活的，这里只是就本文所举例子的一个小结， 如果我们再去翻阅一些名家文章，你会看到更多的更精彩的结尾点题形式与点题语。 三、中考作文应试策略 （一）写作步骤 一、周密审题 审题是作文过程的第一步，这一步工作的好坏，将决定全篇内容是否符合要求，决定构 思能否按正确方向展开。失之毫厘，谬以千里，中考时由于审题不清而造成文不对题的 情况屡见不鲜。而在作文基本功较好的情况下，只要文章符合题意，一般能保证二类文 的成绩。那么如何审清题意呢？一般应注意以下几点： 1．要辨明文体 可以写成多种文体的考题是比较少的，一般情况下，一个文题只有一种适合它的文体。 审题的第一步是判断文体。判断文体应注意以下规律： (1)记叙文文题的字面一般对记叙文的六要素有所涉及。如《国庆之夜》涉及时间， 《放学路上》涉及了地点，《我家来了客人》涉及到了地点、人物、事件，《家乡变了》 涉及到事物的发展和结局。题目当中直接带有“人"、“事"、“记"等字样,就更是记叙文的 标志了。 (2)议论文文题中经常会有“议"、“论"、“谈"、“辩"等字眼，也有的由“......的启示”、“从...... 想到的”、“由......说起”等短语构成。有的议论文题目本身就是一个表明观点的句子，如 《小事不可小视》、《不要惧怕困难》，判断起来就更加容易了。 (3)中考考查说明文的情况很少，即使有，一般也对文体有所提示。应用文试题则明 确要求写通知、启事、书信等等。 2．要看清题目要求 一般中考作文题都在“要求”一项里对文体、字数、表达方式等作出了明确的规定，必 须把“要求”这项内容搞清楚,并且严格执行不能遗忘。 例如 (北京中考试题) 题目：在阳光下成长要求：(1)写成记叙文,适当运用议论的表 达方式(2)文中不得出现真实姓名和校名 (3)字数 500～800,不足 500 或超过 800 的,每 25 个字扣 0.5 分。 以上要求应该说是很具体的、明确的，但在实际考试中仍会有少数考生出现问题，这 是一定要注意的。 3．注意题目中的隐含内容 考题中明确提出的要求是一望而知的，必须照办无误，但有些要求是隐含在表面文字 背后的，需要考生自己悟出来。比如《在阳光下成长》中的阳光，当然不是指自然界的 阳光，应理解为党的关怀、集体的温暖、家人朋友间的亲情等等。《我的脚印》一题也 决不是要描写真实的脚印，而应当写成长道路上、进步过程中的有意义的事件。对一些 给材料作文题目中提供的材料，更应当注意运用概括、引申、类比等方法，加以认真分 析，理解题目的比喻或象征意义。 二、 妥善立意 审题完毕，就要根据题目要求妥善立意了，对立意的要求主要有三点： 一是要鲜明。文章歌颂什么，批评什么，主张什么，反对什么，应旗帜鲜明，不能含 含糊糊、模棱两可。 二是要正确。中考作文评级标准中对立意的要求是：记叙文要“思想感情健康”，议论 文要“观点正确”,这是最基本的要求,要切实做到。 三是要力求新颖、深刻。这是在前二者基础上更高一些的要求。文章要力争写出新意， 写出深度，不要过多重复别人已说过多次的话题，不要就事论事、浅尝辄止。还要注意 立意的时代性和针对性。 三、草拟提纲 在文章的中心确定下来之后，就要考虑选用哪些材料，怎样组织材料，怎样结构全文 了。在这个思考过程中要做的一件重要的事情是草拟提纲。就像盖房子之前要画好图纸 一样，写作之前要先给文章搭个架子，把审题、立意、构思中落实下来的东西用文字条 列出来。所以说，草拟提纲的过程实际就是清理思路、安排材料，组织结构的过程。 提纲要确实反映自己的思路，要做到条理清楚，层次分明，简明扼要，突出文章每一 部分的要点。至于文章细部的安排，可在写作过程中进一步落实。在写作过程中，发现 提纲有不当之处，还可进一步修改。 由于文体的不同，提纲的写法也应有所区别。如：记叙文可以按时间、空间的顺序或 事件发展的过程来编写；议论文一般可以按照引论、本论、结论三大部分搭起架子，并 体现论点、论据之间的关系；说明文则要抓住说明对象的特征按空间、或时间、或逻辑 顺序编写。 下面是两篇不同文体作文的写作提纲： 记叙文： 《不寻常的考试》(浙江省宁波市中考题) 要求： （１）写一篇记叙文，要有适当的议论。（２）字数不得少于 600。（３）凡 涉及校名、人名、地点时，一律用××代替。 提纲：（一）开头： 议论点题，人生路上有各种各样的考试，我经历过两种不寻常的 考试。 （二）主体部分：1．刻苦练功——准备参加芭蕾舞学校招生考试 2．雨夜助人—— 考试前一天晚上发生的事 3．意外遭遇——途中扭伤了脚 4．考试失败——脚伤造成的结果 （三）结尾： 对这件事的看法——舞蹈考试失败了，做人的考试中交了正确答卷。 议论文 ： 《不要拒绝做小事》 提纲：（一）引论： 引出话题，提出论点——不要拒绝做小事。 （二）本论： A .阐述论点：1．不要轻视小事,“小事"是“大业"的基础 。 (1) 老子的名言——分析 (2) 刘备的话——分析 2．伟大的成就是由点滴努力积累而成 (1) 苏联昆虫家柳比歇夫的事例 (2) 巴甫洛夫的论述 (3) 中国女排的事迹 B .联系实际: 青少年要重视小事 （三）结论：重申论点。 四、 沉着行文 列好写作提纲后，就要落笔行文了。行文中要注意以下几点： 1．注意语言表达 一篇文章有了明确的中心和合理的思路之后，最终的成败要取决于运用语言文字的能 力。中考作文评分标准中对于语言的基本要求是，“通顺，没有病句”中考评分标准中 语言一项明确规定，文中有１至３个病句尚可评为二类，有４至６个病句就属于三类了。 因此，语言的通顺与否是极为重要的。各类不同文体对语言的要求我们在前面分体指导 中都有具体说明，这里不再重复。不论哪一种文体，语言的准确和简洁都是必须要做到 的。 2．准确使用标点符号。 标点符号是文章必不可少的组成部分。标点使用不准确，可能会导致文字的歧义；标点 使用不规范，会影响全篇文章的表达效果。因此，行文中应给予足够重视。使用标点要 注意规则，如：句号、问号、感叹号、顿号、逗号、分号、冒号（统称“点号”）都不 能放在一行的开头；引号、括号、书名号的前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不 能放在一行的开头；破折号和省略号都应占两格，一个破折号或省略号不能分处两行。 省略号要点足６个点等等。 3．书写清楚工整，不写错别字。 考试作文的书写情况，直接影响阅卷老师的总体印象，也就影响着作文成绩。对这一点， 考生必须有足够的认识。中考作文评分标准中规定，错别字每２个字扣 0.5 分，最多扣 3 分；全文书写极其潦草使人难以辩认的，扣２分，文中书写潦草或格式不正确的扣１ 分。不要小看这１分、２分，有时候，这小小的分数之差可能直接影响你升学的最终结 果。书写的工整规范不是一日之功，应当在平时严格要求、自觉训练。 4．注意掌握时间，限制字数。 一般地说，在整个作文过程中要注意三次时间。一次在开始作文前，看一看可利用的作 文时间共有多少，根据总时间决定行文的速度；一次在初步构思完成时，看用于正式行 文的时间有多少；第三次在正文写下一 半时，看还有多少时间，从而决定是否按计划 展开全文，是否需要压缩调整、简化内容。对作文的字数，考题一般都有明确规定，大 致有三种情况：一是规定上限，如“不得超过多少字”、“在多少字以内”；二是规定 限，如“不少于多少字”。这两种情况必须严格执行限制字数。三是上下限都有规定， 如“左右”，“之间”等，其左右的幅度要看中间数字本身：一般地说 100 至 200 字的， 各不宜大于 10 字；300 至 500 字的，各不宜大于 20 字；600 至 800 字的，各不宜大于 3 0 字。(标点符号应计算在内)作文的字数,在总体布局时应心中有数。一般来说，命题作 文主体部分应占全文的 70%，开头和结尾各占 15%;给材料作文,开头要引述材料的,开头 部分可增加到 25%～30%,主体部分至少要保证 65%，结尾可适当缩减。 五、 检查与修改 文章写完以后，一定要检查修改。修改文章，原则上应从思想内容、结构、语言三方面 进行，但考试作文在写完后不可能有时间做大的调整、改动，所以，修改的重点应是文 面上的问题。对漏字、错字、别字、病句等毛病，要及时纠正，使其减少到最低限度， 以期避免不应有的损失。修改的一个简单可行的办法就是“默读”。逐字逐句读下去， 发现问题随时修改。作文临场答卷是在有限时间内进行的，但答卷质量的高低取决于考 前的长时间的努力，反映着考生平时语文学习的功底。因此，要想临场答卷取得满意的 效果，功在平时。如果说作文有“秘诀”的话，那就是鲁迅先生所讲过的：“要多看、 多想、多读、多写。” （二）中考作文要避免四种毛病 一、龙飞凤舞，字迹潦草 从湖南某市一万多份作文的卷面来看，字迹完全看不清的多达５００份以上，勉强看得 清的占１／３，真正称得上美观的试卷只有３％。主要有三种情况：一是少部分同学对 于汉字的书写特点没有掌握，不会写字；二是有些同学虽然态度端正，但由于平常没有 注重练习，写出来的字不是东倒西歪，就是参差不齐，无法辨认；还有一部分同学字写 得不错，但由于书写基础不太好，书写时缺乏耐心，以致字迹潦草。从评分看，书写分 一般占４分，但它给作文带来的损失远不止这个分数，阅卷老师反映，对于无法看清的 文章，评分是同类文章中最低的，６０分作文评分一般在２０—３０分之间。相反，少 数书写美观的作文，文章没有太大的特色，但评分往往比同等文章要高出２—４分。 二、非驴非马，文体不清 近年来，中考作文难度有所下降，体裁已不再进行单一地限制，试题一般都有“除诗歌 外文体不限”的提示，考生可以自由地选择最擅长的文体进行写作，但是从考场作文情 况来看，不少同学误以为“淡化文体”就是不要文体，“文体不限”就是取消文体，致 使所写的文章文体特点不突出，有的文章开头像议论文，有论点，也有论据，可写着写 着就变成了记叙文；有的文章写成了记叙文，可又缺少时间、地点、事件等要素，这样 的文章自然无法讲清道理，写清故事，显得不伦不类。 三、东拉西扯，切入太慢 考场作文时间性特别强，一般五、六百字就行了，这就要求我们能够迅速切入主题。虽 然不要求同学们写出“虎头”的效果，但简洁明了是最起码的要求。考场作文中常见的 问题有两种：一是没有注意文章的布局，随心所欲。一篇以《感激》为题的中考作文， 一位同学用四个自然段，写了同学、老师对自己的关心与帮助，到结尾时才出现一些让 人感动的画面，这样，文章就显得主次不分，情节不集中，这类文章一般只能评为三类 或四类文；二是一些写作基础较好的同学，总想把最好的内容、最美的句子全写下来， 出现了词语堆砌、拖沓冗长的问题。一篇题为《享受家庭的乐趣》的中考作文，第一段 就用了２００多字的景物描写，语句虽美，但由于没能抓住重点，文章还是落入了三类 文的行列。 四、内容造作，情虚意假 从２００２年全国各地的中考作文题目来看，不少试题有“叙说真实故事”或“写出真 情实感”之类的要求，一些同学为了让所写的事情意义“深刻”，所写的人物形象“高 大”，喜欢凭空编造，任意拔高，结果出现了内容虚假的情况，２００２年安徽省某市 一万多份中考作文中，这类文章达到了５０％左右。有的写父母双亡，有的写亲人患绝 症，有的写自己断腿断手，有的写“掉到了急流中”……由于缺乏生活，生编硬造时闹 出了不少笑话，这类作文最让阅卷老师头疼，评分也往往偏低。如一位农村考生在《感 激》一文中说：洪水暴发时，解放军给村民送来了海鲜，城里的小朋友给自己简易的住 房安上了空调，内容如此失实！ （三）怎样写好中考话题作文 话题作文是近年来高考、中考中出现的一种作文新样式。但中考高考的形式略有 不同，高考的话题作文是试卷提供一段话（一则寓言、一段假设，一道题目，一种情景）， 总之是提供一个思考范围和选题范围，而这个范围往往是现实生活中被广泛关注的热点 问题，以这个问题或以这段话的理念为话题，由考生以创新精神进行自由度较大的写作。 而中考则比较明确地给考生提供一个既开放又有限制的词语，由这个词语作为中心调 整，通过几句提示性的语言，规定了一个写作的大体范围，至于文体、主题、材料等则 由考生根据题目的提示、要求选择，自由发挥，即由考生自主决定文体，自主确立主题， 自主选择材料，自主选用写作技巧，灵活地选择合适的展示自己作文特长的内容和形式， 考生的写作自主权得以充分的发挥和张扬。 话题作文写作范围宽泛，表现手法灵 活，表达手法多种多样，从某种意义上来说，话题作文可以在更大程度上克服部分学生 死记硬套作文的陋习，使考试更趋于公正、公平。 “话题”就是谈话的中心。那么，话题作文就应该以题目提供的“话题”这个词语为“谈 话的中心”进行写作。 现在，我们看一下近年来各地中考试卷中的话题作文（为简明起见，题目中有关提示、要求类的 话语此处一并略去）： （山西） 请你围绕“家”这个话题，写一篇650 字左右的文章。 （海南） 请以“第一次”作为话题，自拟题目，写一篇文章， 可以记叙经历，也可以发表感想，引发联想等。 （武汉） 以“服务”为话题，自拟题目，写一篇文章。 （山东） 请你以“美”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600 字的作文，文体不限。 （江西） 请围绕“尊重”这 个话题，自拟题目，写一篇作文。 （福建） 请你以“车”为话题，写一篇文章，文体不限，题目自拟，字数不省于600 字。 细看这几个题目，并结合考生的实 际作品，可以发现，这类作文的基本特点是： 一、进一步由考生决定文体 “淡化文体”虽已提倡多时，但实际上一般的命题作文很难真 正做到，而且，对“淡化”这个词究竟怎样理解，考生心中着实无数。一些命题作文的题目本身， 客观上对文体的选择就有较大的限制，无法变更也无法淡化，如：《我经历的一次小挫折》（199 6 河南、福建，1997 贵州铜仁）、《我的欢乐》（1998 上海）、《我也衔过一枚青橄榄》（2000 年上 海）等题目，只宜写记叙文，很难写成说明文或议论文。而话题作文除了在“提示”中再三强调“文 体不限”外，话题本身这个词语，对文体的选择余地确实要大得多，当然，如能像高考作文那样， 强调“文体自选”则更明确，这就为应试者提供了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的自由写作天地，在 引导张扬写作个性，展示写作才华上有了新的进展。以湖北武汉2001 年中考“以‘服务’为话题” 的作文为例，在文体方面，可以叙述一次接受服务或付出服务的经历，写成记叙文；可以从某种 现象或某个事件出发，阐述自己对有关服务问题的看法，写成议论文；也可就某个服务项目，写 清这项服务的过程、流程、注意事项等，写成说明文。总之，只要口子开得小，内容写得实，题 旨挖得深，无论哪种文体，都可迸发出五光十色的思想火花，写出精彩的文章来。这样的写作， 更多地尊重了创作主体——作者，也更好地体现了语文学科的人文性。 二、进一步打破思维定势，给考生广阔的思维空间 由于文体由学生自主决定， 写作范围也极为宽泛，考生对话题就有了更为广阔的思维空间，内容的选择自然就十分 丰富。写作时，考生对话题既可以作顺向思维，又可以作逆向思维；既可以进行形象思 维，又可以进行逻辑思维，还可以几种思维并举，在家庭生活、学校生活、个人成长等 方面，筛选、聚焦材料。这样，有利于不同类型、不同层次的考生发挥出最大的优势。 三、接近考生生活实际，使考生真正有话可说 从考试实际看，考生的写作内容， 不外乎三个方面：个人、家庭、学校，由于初中生的生活面较窄，脱离了学生生活实际 的文章必然写不好，这已是被无数事实证明了的。供学生写作的话题，来源于学生的生 活实际，又没有定死在某一点上，所以容易唤起考生思维上的共鸣，便于他们挖掘出更 多更丰富的写作素材来。上述供写作的几个“话题”，无一不是与考生的所见所闻所接 触所感举的生活面有关。 话题作文可按以下顺序进行写作：（1）要根据话题这个词语及有关提示、要求，结合 自己的写作优势，确定文章的文体和文章的大体范围。如写记叙文，还应该进一步确定 使用何种人称进行写作。 （2）根据提示要求及自己确定的文体、写作范围，给文 章命题，俗话说：“题好一半文。”话题作文既然允许自拟题目，而且也规定了评分标准， 考生就不能放弃展示自己写作功力的机会。作文题首先要准确，角度要小，内容要尽量 具体，还可以在凝练、含蓄、新奇、优美上下功夫，力求使阅卷者“一见钟情”。命题过 程实际上是一个对自己将要写的文章进行立意和选材方面的思索、辨析、筛选和凝聚的 过程，所以万万不可粗心大意。如“以‘对话’为话题”而拟订的几个作文题（“对话”是 20 00 年福建厦门的话题作文）：《对手间的“对话”》《我和爸爸的文学对话》《无声的对 话》《我和同桌》《对话也是竞争》等。 （3）主题确立，材料选定后，就应该选 择运用适当的写作技巧进行写作，使文章以独特的面目出现。尽管话题作文写作范围宽 泛，但由于同龄人相似的经历、阅历和相近的思维层次，文章撞车的可能性仍然很大， 因此，选用适当的写作技巧，结合文体的不同表现，使即便是相同的主题，相似的材料 也有一个独特的表现形式，呈现出与众不同的面貌，使读者（阅卷者）对文章的可信度 和愉悦感。 这三个步骤环环紧扣。实际上，除了第一、二两个步骤外，话题作文的这个写作顺序 与一般的命题作文并没有多大差异。而且，话题作文与命题作文一样，同样要讲究立意 深刻，选材新颖，布局巧妙，条理清晰，语言流畅等，虽然要求高了些，但既然是要求， 自然要超出目前学生们的水平，这应该是不言而喻的。 要写好话题作文，要注意以下几个问题： 1． 生活要深入 其实，只有深入到生活中去，观察、体验、感悟，才能掌握大量 的写作素材，才能从生活中找到为我所用、唯我所有的材料，写好作文，才有可能。命 题作文是如此，话题作文也是如此。因此，考生首先要关注现实生活，关注社会热点， 贴近现实，贴近生活，使自己的作文内容鲜活。当然，这里也需要多读多思，不断积累， 博览课外读物，咀嚼时文英华，注意消化吸收，为我所用，话题作文才能真正有新颖别 致的可能。 2．拟题要到位 话题作文大都要考生自拟题目，有的考生贪图省事，直接就把话题 当作文章题目。其实，这是极不明智的做法，是万不得已才采取的下策。因为作为“话 题”的词语，覆盖面极为宽泛，轻易用这个词语作为作文题，无疑是给自己增加了下一 步立意、选材、布局方面的难度。正确的做法是拟题前认真审读提示语，调动自己的个 人阅历、生活积累和对生活的感悟，紧扣话题这个词语，深入思考，在这个词语的前后 加上若干个词语进行修饰、限制或补充，恰到好处地拟订出适合自己写作的的文章题目； 也可拟订一个字面上和话题这个词语并无关系，而实际上与这个词语有强烈的内在联系 的作文题。题目最好要能比较鲜明地透视出文体、立意、选材等尽可能多的信息，以便 从多方面制约、帮助自己的写作，同时还可给阅卷者带来愉悦感染。 3．文体要得体 话题作文“文体不限”，指的是不限制用哪一种文体，以便于写有 专长的考生选择自己最擅长的文体来写作，并不等于文体的泛化（当然，如果考题能像 高考一样，提示“文体自选”效果可能会更好一些）。文体的选择可以随意，但选定后， 保持文体自身的规范与和谐却是必要的。有的考生把“文体不限”误以为可以写成不管 什么样的文体，结果出现一些记叙文议论化、议论文记叙化、散文杂感化之类的文章， 搞成一种文体的大拼盘大杂烩，信笔胡言，非驴非马，客观上影响了内容的表达，这是 不可取的；为了标新立异，有的考生甚至还写出一引起令人震惊的“另类”作文，这更 应该及时纠正，以免延误大事。诚然，现在有些报刊上确实有些文章不伦不类，文体特 征不鲜明，令人难以卒读。我们考生毕竟还处在学习写作阶段，文体的特征一定要鲜明， 这既便于自己写作，也便于阅卷者阅卷。正确的方法是根据自己的擅长扬长避短，选择 文体，确定自己是写什么文体后，就要在自己的文章中鲜明地表现出这一文体的语言特 征。形象思维发达，会编故事，善于记叙描写的考生可选记叙文来写，在文章中要表现 出语言的形象性；抽象思维发达，说话条理清晰，善于条分缕析的考生可选说明文来写， 在文章中要表现出语言的科学性；逻辑思维发达，会思辨议论说理的同学可写成议论文， 在文章中要表现出语言的严密性。其实，还可以写成童话、寓言、剧本、书信、日记等 等。当然，这里也不反对写合乎要求的比如夹叙夹议的文章，因此，考生平时就应该多 培养一些规范的文体意识，多养成一些高质量的文体风格，在考试中就可以多一些选择 余地。 4．技巧要运用 话题作文要在打好基本功的基础上注重写作技巧的运用。写作技巧， 说穿了就是巧妙地安排和表现作者已经选定的有关材料，使作者初定的文章主旨得以充 分表现的方法。必须承认，写作是有技巧的，尤其是这类充分张扬写作者个性的作文， 如果不用写作技巧对文章选定材料进行锦上添花般的着色添彩，文章就犹如一潭死水。 考生在平时训练中就应努力打好写作基础，逐步形成个性化的语言，然后根据自己的写 作功底与个性，打破“一着鲜，吃遍天”的狭隘意识，着重掌握几种不同类文章切合自 己写作习惯，张扬自己写作个性，显示自己语言特色的写作技巧，认真多学几“招”， 以适应不同文章的写作。 5．点题要明朗 点题是用简明扼要的语句把文章的中心思想提示出来，话题作文作 为一种应试文章，应该让阅卷者在短期内就有一个明确而正确的印象，了解这篇文章的 材料和题旨，恰如其分的点题就能起到这样的作用。在文章恰当的地方（一般在结尾处， 也可用“题记”的形式出现在文首），恰当地点题，不但在结构上收拢全文、收束文脉， 更重要的是，让读者（阅卷者）能及时充分、准确地把握文章的中心思想，对文章作出 恰如其分的评价。话题作文的点题，一般可以采用明点的形式，在文章适当处出现和题 目中关键字眼相同或大致相同的词语，直接解释和说明题目的含义，提示出文章的中心 思想，以得到读者（阅卷者）的认可并赞同，当然也可以用象征式、比喻式、联想式的 点题，但这类点题要求比较高，一般不易掌握，考生应该慎用。这样，写好话题作文不 也是一件难事了。 （四）话题作文的构思创新 考场作文若能写出新意便能得高分，而要在短短的时间内写出有新意的作文，关键 取决于考生能否做到构思出新。面话题，若按传统的思维方式构思，则很有可能陷入平 庸，难以写出创新佳作。只有灵活、恰当地掌握创新构思的方法，才能写出有新意的考 场佳作来。一般说来，话题作文的创新构思，可有下列切入角度。 一、从"话题的另一意义"的角度切入 许多中考话题都具有多义性，若只盯住其本义或其常用义，则构思很难出新，写出 的作文虽不跑题但也显得一般化，若撇开其本义或常见义，转而从其引申义或其比喻义 的角度切入，构思定能出新。如黑龙江省 2001 年的中考话题是"水"，若从自然界之"水" 这个意思层面上去理解，把"水"当成名词，则构思很难出新；若把"水"理解成形容词， 如"这个人很水"，在这个层面上理解"水"的意思，则其拟题、行文都会很有新意。 二、从"缩小话题内涵"的角度切入 有许多中考话题的意思非常宽泛，若给话题加上一些限制语或修饰语，便缩小了话 题的内涵，有利于考场作文出新出奇。如海南省中考话题是"第一次"，便应缩小其内涵， 才有利于构思选材，考场作文才能出新出奇。这里要强调的是：添加的限制语或修饰语， 必须避开众生皆谈、人云亦云的误区，要从自己的材料库中那许多不为人知的人、事、 景、物着手。这样，新颖、独特的作文内容就会流于笔底，并能紧紧地抓住阅卷老师的 眼和心。 三、从"话题的逆向思维"角度切入 围绕考试话题，自我多方设问，多方求答，用以开启思维，立意选材，这是众多考 生的一般作法。然而，绝大多数考生只知沿着话题正向发问，而很少有逆向发问的。如 江西省 2001 年中考话题"尊重"，考生可以提出"何为尊重"、"谁尊重谁"、"为什么要尊 重"、"谁可做尊重或被他人尊重的典范"等等问题，这些都是从正面发问，没能跳出常规 思维的圈子；若舍弃"正向"，从"逆向"角度思考发问，"为什么谁不尊重谁"、"不尊重他 人好不好，为什么"、"不尊重的事例或现象有哪些"、"怎样消除不尊重现象"等等，如此 这般的提问思考，文章的构思、选材就避开了老调，步入了新境。 四、从"话题的另一时空"的角度切入 围绕考试话题，写自己经历的事，写自己身边的事，从家庭时空、从社会时空、从 学校时空范围去立意选材，这本无不可。但这都是从话题的"现实时空"去构思的。若能 启动联想、想象或幻想，从话题的"过去时空"或"未来时空"角度去构思，只要联想、想 象或幻想的人、事、景、物合乎情理，不管写的是话题的"过去时空"或"未来时空"，只 要能含蓄、曲折地反映话题的"现实时空"，便能写出颇具新意的考场作文来。如四川省 德阳市 2001 年的中考话题"初三生活"，若一般人可能都会写自己或同龄人的初三生活， 若启动联想、想象或幻想，写爷爷、奶奶的初三生活或几十年以后自己子孙的初三生活， 只要合乎情理，则定能让阅卷老师耳目一新，从而拍案叫绝。 （五）中考语文应试“秘笈” 死背语文知识点是应考误区，作文水平一般的学生每天写一段能迅速提高水平，考试 中检查主观题才是关键。 今年中考作文依然为话题作文，话题作文的好处在于不限定文章体裁，可以发挥学生 个人的特长。对于文字功底比较好的学生，建议其采用“杂文”形式，有议论有抒情， 初中生能驾驭好这种文体一定可以拿高分，但写不好的同学还是不要轻易尝试。作文水 平一般的学生可以采用记叙文，这种体裁的文章属于“大众类型”，一般分数不会大起 大落。 话题作文中最忌出现以下几种情况：一，以童话故事或是科幻形式来写话题。初中生 毕竟阅历及思想深度有限，写不出寓言的深刻道理就变成了一篇由小动物拼成的童话或 是毫无道理的科幻。二，用事例堆积的议论文。如果采用议论文的形式，建议事例要与 说理紧密集合，例子在于精不在多。三，老套或杜撰的故事情节。如果写记叙文，千万 不要写老掉牙的故事或是完全杜撰，记叙文取胜的关键在于材料新颖，情感真挚。事情 最好“时隔不久”，尽量选择自己中学时段的事例，另外事情要新，但不要编，这样往 往感情显得虚假。 有些小方法在复习和考试的时候还是可以尝试一下。如果学生作文水平实在太差，那 就每天写点东西，字数不用限定，想说些什么就写下来，还有几个月的时间里作文一定 可以提升一个高度。由于语文题量不多，考试时一般学生都有空检查，但很多学生喜欢 检查选择题，其实应该多检查阅读等主观题。对无法把握的选择题还是以第一印