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  • 2021-05-10 发布

中考一轮复习总纲:人教版语文八年级下册第5单元

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人教版语文八年级下册复习总纲 ‎(第五单元) ‎ 一、作家作品 ‎1.《与朱元思书》作者吴均,南朝梁文学家。‎ ‎2.《五柳先生传》作者陶渊明。‎ ‎3.《马说》作者韩愈,字退之。唐代文学家。‎ ‎4.《送东阳马生序》作者宋濂,明初文学家。宋濂擅长散文,朱元璋称他为“开国文臣之首”,刘基称他为“当今文章第一”。著有《宋学士文集》。‎ ‎5.《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者刘禹锡。‎ ‎6.《赤壁》作者杜牧,字牧之,唐朝文学家。平生以诗著名,时人因他是杜甫之后的重要诗人,所以称他为“小杜”。‎ ‎7.《过零丁洋》作者文天祥,南宋文学家。有《文山先生全集》。‎ ‎8.《水调歌头·明月几时有》作者苏轼,字子瞻,自号东坡居士。宋仁宗进士。他的词不拘格律束缚,在词的发展史上创立了豪放一派。‎ ‎9.《山坡羊·潼关怀古》作者张养浩,元代散曲作家。‎ 二、文体常识 ‎1、书 书即书信,古人的书信又叫“尺牍”或“信札”,是一种应用性文体· 多用于叙述和陈情。‎ ‎2、转 史传 ‎①本纪:传记的一种,专门记述帝王事迹。‎ ‎②世家:主要叙述诸侯和特殊人物的事迹。‎ ‎③列传:用于记述一般人臣和庶民的事迹,也有用来记载少数民族和其他国家历史的。‎ ‎3、说 古代议论说明一类文章的总称。它与“论”无大异,所以后来统称说理辨析之文为论说文。《文章辨体序说》:“说者,释也,解释义理而以己意述之也。”我们学过的这种体裁的文章有《师说》、《马说》、《少年中国说》、《捕蛇者说》、《黄生借书说》。‎ ‎4、序、跋 序也作“叙”或称“引”,有如今日的“引言”、“前言”。是说明书籍著述或出版意旨、编次体例和作者情况的文章。也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。“序”一般写在书籍或文章前面(也有列在后面的,如《史记?太史公自序》),列于书后的称为“跋”或“后序”。这类文章,按不同的内容分别属于说明文或议论文,说明编写目的、简介编写体例和内容的,属于说明文。对作者作品进行评论或对问题进行阐发的属于议论文。我们学过的“序言”有:《〈呐喊〉自序》、《〈农村调查〉序言》、《〈指南录〉后序》、《伶官传序》等。‎ 赠序 文体名。古代送别各以诗文相赠,集而为之序的,称为赠序。如韩愈《送石处士序》:“于是东都诸人士……遂名为歌诗六韵,遣愈为之序云。”其后凡是惜别赠言的文章,不附于诗帙也都叫赠序,内容多推重、赞许或勉励之辞。我们学过明代文学家宋濂的《送东阳马生序》。‎ 三、字音字形 ‎1.正音字 缥(piǎo)碧 轩(xuān)藐(miǎo) 嘤嘤(yīng) 蔽(bì)‎ 鸢(yuān)飞戾(lì)天 疏(shū)条 短褐(hè)穿结 祗(dǐ)‎ 晏(yàn)如 箪(dān)瓢 屡空衔(xián)觞(shāng) 硕(shuò)师 叱(chì)咄(duō) 俟(sì) 负箧(qiè)曳(yè)屣(xǐ) 急湍(tuān)甚箭 皲(jūn)裂 衾(qīn) 泠(línɡ)泠 窥(kuī)谷忘反 横柯(kē) 性嗜(shì)酒 辄(zhé) 黔(qián)娄汲(jí)汲于富贵 骈(pián)死 一石(dàn) 俟(sì)‎ 被(pī)绮绣 容臭(xiù) 烨(yè)然 缊(yùn)袍 寥(liáo)落 风飘絮(xù) 宫阙(què) 低绮(qǐ)户 槽(cáo) 枥(lì) 粟(sù)‎ ‎2.形近字 湍(急湍)吸(吸收)嗜(嗜好)崎(崎岖)‎ 揣(揣摩)汲(汲取)稽(滑稽)绮(绮丽)‎ ‎3.多音字 缥:缥(piāo)缈;缥(piǎo)碧 臭:臭(chòu)气;容臭(xiù)。‎ 四、词语积累 重点词语:‎ 缥碧:青白色。‎ 负势:山峦凭借(高峻的)地势。‎ 竞上:争着向上。竞,争着,竞争。‎ 邈:远。文中作动词用,伸向更远的地方。‎ 经纶:筹划。‎ 柯:树木的枝干。‎ 嗜:喜欢,特别爱好。‎ 造:往、到。‎ 期:期望。‎ 箪:古代盛饭用的圆形竹器。‎ 晏如:安然自若的样子。‎ 赞:传记结尾的评论性文字。‎ 俦:辈、同类。‎ 觞:酒杯。‎ 祗:只是。‎ 骈:两马并驾。‎ 等:相同,一样。‎ 一食:吃一顿。‎ 安:副词,表反问“哪里”“怎么”。‎ 暂凭:暂且、凭借。‎ 长:增长,振作。‎ 折戟:折断的戟。‎ 磨洗:磨光洗净。‎ 零丁:孤苦无依的样子。‎ 琼楼玉宇:美玉砌成的楼宇。指想象中的仙宫。‎ 踌躇:文中表示心情不愉快。‎ 兴:与下文的“亡”都表示朝代的更换。‎ ‎(本单元所有课文下面的注释及文名的翻译,注意古今含义的不同)‎ 五、名句精华 ‎1、风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。‎ ‎【解析】文章的头八个字就勾勒出这幅山水画卷的整个形势气象,使人觉得天光山色宛然在目。然后轻轻点出自己是乘兴游江,赏玩风景,故任凭小舟随意漂荡,全不在意。‎ ‎2、自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。‎ ‎【解析】本句不仅点明了去向和路程,而且暗寓着这次游程在空间和时间上的伸延和推移,使得描绘的景色十分开阔而又富有纵深变化,为下文展开埋下伏笔。‎ ‎3、水皆缥碧⑦,千丈见底。游鱼细石,直视无碍⑧。急湍甚箭⑨,猛浪若奔。[句解:这六句尽写富春江的不同形态,说明水之“异”。前四句描写富春江水的澄澈和平静的江面。后二句则写出另一番景象:急流奔泻快如飞箭,波浪汹涌势如奔马。]‎ ‎4、夹岸高山皆生寒树。‎ ‎【解析】写出江的两岸是陡峭的山崖,山上以至崖壁上都长满了松柏一类的四季常青的耐寒树木。这就为本文最后“横柯上蔽”作了伏笔。‎ ‎5、负势竞上,互相轩邈;争高直指千百成峰。‎ ‎【解析】这四句用比拟的手法描写了江两岸重山复岭,高耸入云的雄奇景色:它们各依地势竞相向上延伸,一比高远,竞争着直指云天,形成了千百座峰峦起伏的群山。“竞”、“争”二字,把静止的山写活了,赋予它们以生命和动感。以上是“奇山异水”的视觉感受。‎ ‎6、泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿百叫无绝。‎ ‎【解析】这六句从听觉感受的角度,绘声绘色的描写;泉水冲击着石壁,百鸟啼鸣,蝉鸣猿啸,组成了一部美妙的“大自然交响曲”。 ‎ ‎7、余幼时即嗜学。‎ ‎【解析】揭示作者小时侯学习就很勤奋。‎ ‎8、天大寒,砚冰坚,手指不可曲伸。‎ ‎【解析】表现作者抄书之苦。‎ 六、名段品读 ‎1、鸢飞戾天者,望峰,息心;经纶世务者,窥谷忘反。‎ ‎【解析】作者触景生情,自然生出了许多感慨:“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘返。”象老鹰那样直上青云追求高官厚禄者,看到这雄奇的山峰,也会止息他们追求利禄之心;那些整天忙碌于政事的人,望见这清幽的山谷,也会流连忘返。在这里,作者抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情,也含蓄地流露出爱慕美好的大自然,避世退隐的高洁志趣。作者不愿多想官场的庸俗与黑暗,还是回到美好的大自然中怡情自乐吧!‎ 常考的知识点——如何赏析句子 首先看修辞方法如果有按下面步骤 修辞方法+表达效果+事物特征+表达感情 表达效果:‎ 比喻:形象生动 拟人:亲切生动x k b 1 . c o m 排比:增强语式 夸张:吸引读者,丰富主旨 第一课件网系列资料 www.1kejian.com ‎