生物中考必背知识点 13页

班级 小组 姓名 ‎ 初中生物总复习资料（一）‎ ‎1、除病毒外，生物都是由细胞构成的。 ‎ ‎2、细胞是生物结构和功能的基本单位。‎ ‎3 生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的 生存空间等。‎ ‎4、影响生物生活的环境因素可分成两类：生物因素和非生物因素。‎ ‎5、生物圈包括大气圈的底部、 水圈的大部和岩石圈的表面。‎ ‎6、生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分如阳光、空气、水等。‎ ‎7、生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。‎ ‎8、最大的生态系统是生物圈。‎ ‎9、显微镜使用步骤：取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。‎ ‎10、目镜看到的是倒像；显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30＝300‎ ‎11、在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央；标本朝右上方移动，‎ 在视野看到的物像朝左下方移动。‎ ‎12、载玻片上写着‘上下’，视野里看到的是‘ ’。方法：把写着‘上下’的纸片左旋（或右旋）180度。‎ ‎13、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作：准备（擦干净、滴清水）；制作（撕下内表皮、展平；盖盖玻片）；染色（滴碘液、吸水）‎ ‎14、染色：使细胞结构更清楚，但影响活细胞的生物活性，甚至使活细胞死亡；观察活的细胞及其生物活性时不应染色。‎ ‎15、人口腔上皮细胞临时装片制作：：准备（擦干净、滴生理盐水）；制作（刮几下、涂抹；盖盖玻片）；染色（滴碘液、吸水）‎ ‎16、与植物细胞相比，动物细胞没有：细胞壁、叶绿体、液泡。‎ ‎17、细胞由无机物（如水、无机盐、氧等）和有机物（如糖类、核酸、蛋白质）组成。‎ ‎18、细胞膜控制物质的进出；叶绿体（植物有）和线粒体（动、植物有）是能量转换器。‎ ‎19、DNA是主要的遗传物质；蛋白质和DNA组成染色体；有遗传效应的DNA片段叫基因。‎ ‎20、细胞分化形成组织。人体结构层次：细胞、组织、器官、系统、人体。植物体无系统。‎ ‎21、病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，离开活细胞通常变成结晶体。‎ ‎22、绿色植物可以分成四大类群：藻类、苔藓、蕨类、种子植物（包括被子植物和裸子植物）。‎ ‎23、疯牛病和克雅氏病是由一种结构改变了的蛋白质－朊病毒引起的。‎ ‎24、苔藓可当作监测空气污染程度的指示植物。‎ ‎25、 菜豆种子是由种皮和胚（胚根、、胚轴、胚芽、子叶）构成，储存营养物质的结构是子叶（两片）,能发育成新植株的是胚。我们平常吃的豆瓣酱主要是大豆的子叶。玉米种子是由种皮、胚（胚根、、胚轴、胚芽、子叶）和胚乳构成，储存营养物质的结构是胚乳，子叶一片。我们平常吃的面粉成分主要来自小麦的胚乳。‎ ‎26、种子萌发的环境条件有一定的水分、充足的空气、适宜的温度。‎ ‎27、 种子萌发过程中，首先突破种皮的是胚根 ‎。胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶。‎ 初中生物总复习资料（二）‎ ‎28、根生长最快的部位是根尖的伸长区。根的生长一方面要靠分生区细胞分裂增加数量，另一方面要靠伸长区细胞体积的增大．‎ ‎29、根吸水的主要部位是根尖的成熟区，因为该区长有大量的根毛。‎ ‎30、在植物体内运输水分和无机盐的通道是导管；运输有机物的通道是筛管。‎ ‎31、 庄稼生长所需的营养物质包括水、无机盐、有机物（光合作用合成），其中需要最多的是含氮 、磷、钾的无机盐。缺氮时叶片发黄，植株矮小瘦弱，严重时叶脉淡棕色；缺磷时植株特别矮小，叶暗绿色并出现紫色；缺钾时茎杆软弱，叶边缘呈褐色。‎ ‎32、雌蕊发育成果实和种子的形成过程中，须经过传粉和受精两个重要过程。子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。‎ ‎33、气孔是植物蒸腾失水的“门户”和植物气体交换的“窗口”，是由一对保卫细胞围成的空腔 ‎34、在营养供应充足的情况下，有些向日葵的果实仍然是空瘪的。这主要是由于传粉不足引起的，要想减少瘪籽，可以用人工辅助授粉的方法。‎ ‎35、木本植物的茎可以不断长粗，因为木质部与韧皮部之间有形成层，所以嫁接时，要确保接穗与砧木的形成层紧密地结合在一起，接穗才能成活。‎ ‎36、19世纪30年代，两位德国生物学家施莱登和施旺共同创建了细胞学说，恩格斯将它列为19世纪自然科学的三大发现之一。‎ ‎37、小明今年比去年长高了5厘米，这与细胞的分裂和生长有关。‎ ‎38、蒸腾作用能带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输，并能降低植物体的温度。蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水。 ‎ ‎39、光合作用公式：二氧化碳 ＋ 水 ——→有机物 ＋ 氧气 ‎ ‎(二氧化碳、氧从气孔进出，水由根吸收后通过导管运输到叶)‎ ‎40、呼吸作用:有机物＋氧气——→二氧化碳＋水＋能量(发生在动植物细胞的线粒体)‎ ‎41、绿色植物通过光合作用维持了生物圈的碳－氧平衡，叶放在凉开水中，放在阳光下照射，叶不会放出气泡．原因是烧开的水中缺二氧化碳，植物不能进行光合作用　。‎ ‎42、青春期的一个显著特点是：身高突增 。‎ ‎43.达尔文是进化论的建立者。他认为，人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。‎ ‎44、睾丸产生精子和分泌雄性激素,卵巢产生卵细胞和分泌雌性激素。‎ ‎45、成熟的胎儿和胎盘从母体阴道排出的过程叫做分娩。‎ ‎46、精子和卵细胞在输卵管结合完成受精过程；胎儿生活在羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得营养物质和氧。‎ ‎47．我国计划生育的具体要求是晚婚、晚育、少生、优生,其中少生是控制人口过快增长的关键。48、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、无机盐、水和维生素等六类营养物质。‎ ‎49、维生素A：夜盲症，补肝脏、胡萝卜；维生素C：牙龈出血、坏血病.；维生素 D：佝偻病、骨质疏松，补肝脏、鱼肝油； 维生素B1：脚气病，补粗粮； 维生素B2：口角炎，补粗粮。‎ ‎50、消化系统由消化道和消化腺组成。肝脏 是最大的消化腺，分泌的胆汁没有消化作用，但可以乳化脂肪。淀粉在口腔开始被消化，蛋白质在胃开始被消化，脂肪在小肠开始被消化。小肠液和胰液能消化糖类、脂肪、蛋白质。‎ 初中生物总复习资料（三）‎ ‎51关注食品安全 ‎1）、应当关注食品包装上有关营养成分，是否有添加剂，生产日期，保质期，生产厂家和厂家地址等内容。‎ ‎2）、根据生产日期和保质期推算有没有过期。‎ ‎3）、购买蔬菜时，要看蔬菜的颜色是否新鲜，用手摸一摸是否硬挺，购买鱼肉时，看颜色是否有光泽，闻闻气味，买肉时还要看是否盖有检疫部门的印章。‎ ‎52人体呼吸系统的组成：呼吸系统由呼吸道和肺组成的。（书P43）呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。鼻是呼吸道的起始位置，喉是呼吸的通道，也是发声的器官。肺是呼吸系统的主要器官。‎ ‎53．肺泡与血液的气体交换：呼出的气体中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。这种变化是怎样发生的呢？‎ 吸入的气体，顺着支气管在肺叶里的各级分支，到达支气管最细的分支末端形成的肺泡。肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当你吸气时，许许多多肺泡都像小气球似地鼓了起来，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过这毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。‎ ‎54血液的成分和功能：血液是由血浆和血细胞组成的。‎ ‎（1）血浆（形态）：血液分层后，上层淡黄色的透明液体。‎ ‎ （功能）：运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等。‎ ‎（2）血细胞：包括红细胞、白细胞和血小板。‎ ‎ A．红细胞：（形态）血液分层后，红细胞在下层，呈红色。成熟的红细胞无细胞核。‎ ‎（特性）：它在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方容易与氧分离。‎ ‎（功能）：有运输氧的功能。‎ ‎ B．白细胞：（形态）：有细胞核，成圆球状。功能：防御和保护作用 ‎ 特性：白细胞能穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，将病菌包围，吞噬 ‎ C．血小板：形态：形状不规则，无细胞核。 功能：止血和加速凝血的作用。‎ ‎55三种血管的结构和功能 动脉：把血液从心脏输送到身体各部分去的血管。管壁厚，弹性大，管内血液流速快 ‎ 静脉： 把血液从身体各部分输送到心脏去的血管。管壁薄，弹性小，管内血液流慢 ‎ 毛细血管：连通于最少的动脉与静脉之间的血管，它是血液和细胞间物质交换的场所。‎ ‎ 管壁薄，由一层上皮细胞构成，管内血液流速最慢 ‎ 56心脏的结构和功能（P68图）‎ 心脏壁主要由心肌构成，心脏有左心房、右心房和左心室、右心室四个腔，只有同侧的心房和心室相通（P69‎ 图）主动脉连左心室，肺动脉连右心室，同侧的心房和心室之间，以及心室和动脉之间都有瓣膜，这些瓣膜单向开放的，只能沿一定的方向流动，而不能倒流。‎ ‎57人体的体循环和肺循环（P70图）‎ 体循环：血液由左心室流入主动脉、再流经全身的动脉、毛细血管，静脉最后汇集到上、下腔静脉，流回右心房的循环经过体循环，鲜红的动脉血变成暗红的静脉血。‎ ‎ 肺循环：血液由右心室流入肺动脉，再流经肺部的毛细血管网，最后由肺静脉流回左心房的循环，经过肺循环，暗红的静脉血又变成了鲜红的动脉血。‎ 初中生物总复习资料（四）‎ ‎58区别动脉血和静脉血： 动脉血：含氧丰富，颜色鲜红。静脉血：含氧较少，颜色暗红。‎ ‎59输血、血型和无偿献血 输血是时候，应以输入同型血为原则。（P76表）‎ 一次失血﹥1200~1500毫升 发生生命危险 ‎ ﹥800~1000毫升 出现头晕、心跳、眼前发黑和出冷汗 ‎ ﹥400毫升 丧失的血浆成分和血细胞短期内会恢复正常 从1998年起，我国实行无偿献血制度，提倡18~55周岁的健康公民自愿献血。健康成年人每次献血200~300毫升不会影响身体。‎ ‎60人体泌尿系统的组成：泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。肾脏是形成尿液的器官。输尿管、膀胱和尿管是排尿的通道，而膀胱还有暂时贮存尿液的作用。（书P80）‎ ‎61尿液的形成和排出过程。（P81图）（P82图）‎ ‎1）尿液的形成：肾是形成尿液的器官。尿液的形成主要经过滤过和重吸收两个连续过程。尿液的形成主要与肾单位有关系。肾单位中的肾小球和紧贴着它的肾小囊壁起滤过作用。当血液流经肾小球和肾小囊壁时，除血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经肾小球过滤到肾小囊中。肾小囊中的液体称为原尿。人体每天形成的原尿大约150升。‎ 当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液。人体每天排出的尿液约为1.5升。‎ ‎2）尿的排出：肾脏中形成的尿液经输尿管流入膀胱暂时储存，当膀胱内的尿液储存到一定量人就会产生尿意，进行排尿，尿液经尿道排出体外。排尿不仅可以排出废物，还对调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能有作用。‎ ‎62.眼球的结构和视觉的形成:‎ ‎ 眼球的结构: (图)与视觉形成有关的主要结构是:角膜、虹膜、晶状体、玻璃体、视网膜。‎ 视觉的形成：外界物体反射来的光线，经角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在视网膜上形成一个物像。视网膜上有对光线敏感的细胞，这些细胞将图像信息通过视觉神经传给大脑皮层的视觉中枢，就形成了视觉。‎ ‎63、人的生命活动主要受神经系统调节，也受激素调节。‎ ‎64.神经系统的组成和功能：神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成。中枢神经系统由脑和脊髓组成。周围神经系统由脑神经和脊神经组成。 神经系统的功能 ：受刺激后产生兴奋，并传导兴奋。‎ ‎65.神经调节的基本方式和反射弧的结构：神经调节的基本方式是反射。反射的结构基础是反射弧。‎ 反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。‎ 如：膝跳反射、缩手反射等简单反射，望梅止渴、谈梅分泌唾液等复杂反射。望梅止渴等与语言文字有关的反射是复杂反射也是人类所特有的。‎ 反射弧的结构：感受器 → 传入神经 → 神经中枢 → 传出神经 → 效应器 ‎66.人体内几种激素的作用：‎ ‎（1）生长激素的作用：侏儒症患者幼年时期生长激素分泌不足所引起的身材矮小。巨人症患者幼年时期生长激素分泌过多所引起的身材过高。‎ ‎（2）甲状腺激素：缺碘会引起地方性甲状腺肿。幼年缺碘会引起呆小症。‎ ‎（3）胰岛素（胰岛分泌）： 胰岛素分泌不足会引起糖尿病 初中生物总复习资料（五）‎ ‎67.人类活动对生物的影响：‎ ‎（1）乱砍滥伐，开垦草原，使生态环境遭受严重破坏，水土流失加重，还会引起沙尘暴。‎ ‎（2）空气污染会形成酸雨。‎ ‎（3）水污染会破坏水域生态系统。‎ ‎（4）外来物种入侵会严重危害本地生物。‎ ‎（5）人类活动也会改善生态环境。‎ ‎68、温室效应：CO2排放过量 酸雨：燃烧产生二氧化硫 臭氧层破坏：氟利昂使用 ‎69、动物根据体内有无脊柱可分为脊椎动物和无脊椎动物。‎ ‎70. 鱼适应水中生活的特点：‎ 鱼所以能够在水中生活，有两个特点至关重要：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害，二是用鳃在水中呼吸。‎ ‎71、鱼类的主要特征是：终生生活在水中，身体表面大多覆盖有 鳞片，用 鳃呼吸，用鳍游泳，有脊柱。‎ ‎72.其他水生动物： ‎ ‎1）腔肠动物：有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的事物残渣仍由口排出体外。腔肠动物：海葵、海蜇、珊瑚虫 ‎ ‎2）软体动物：身体柔软靠贝壳来保护（乌贼、章鱼贝壳退化，也是软体动物）软体动物：乌贼、章鱼、河蚌 ‎ ‎3）甲壳动物：体表长有质地较硬的甲。如虾、蟹、水蚤等。‎ ‎73. 哺乳动物的主要特征：‎ 体表被毛；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化；体腔那有膈；用肺呼吸；心脏有完整分隔的四腔；体温恒定；大脑发达；多为胎生、哺乳。‎ ‎74. 变温动物和恒温的区别：‎ 哺乳类和鸟类可以通过自身的调节而维持体温的恒定，它们都是恒温动物。其他动物的体温随周围环境的变化而改变，属于变温动物。‎ ‎75. 陆地动物适应陆地环境的形态结构特征：‎ ‎（1）陆地气候相对干燥；与此相适应，陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构。比如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼。‎ ‎（2）陆地动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官。‎ ‎（3）除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的。位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺。 ‎ ‎76. 蚯蚓：1）、生活在富含腐殖质的湿润的土壤中。2）、以植物枯叶、朽根等为食。3）、通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动（在粗糙纸上比玻璃板运动快）；身体分节使躯体的运动更灵活。4）、靠可以分泌黏液、始终保持湿润的体壁来呼吸。5）、是环节动物，此类还有沙蚕、水蛭等 ‎77、家兔的牙齿有门齿、臼齿，没有犬齿，它的盲肠发达，与其植食性相适应；狼的牙齿有门齿、臼齿, 犬齿.这是与它们的肉食性相适应。 78.空中飞行的动物：自然界中空中飞行的动物几亿年前就出现了。先是无脊椎动物中的昆虫，后来是有脊椎动物中的鸟，以及哺乳动物中的蝙蝠。他们既是陆生动物，又适于飞行。 ‎ 初中生物总复习资料（六）‎ ‎79.世界上的鸟有9000多种 100万种以上的昆虫。昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。‎ ‎80.鸟适于飞行的特点：鸟类的体表被覆羽毛，前肢变成翼，具有迅速飞翔的能力；身体内有气囊；体温高而恒定。鸟类的身体结构和生理特点是与它的飞行生活相适应的。 ‎ ‎81.昆虫的特征：身体分为头胸腹、三对足两对翅、体表有外骨骼。 ‎ ‎82.昆虫的身体：分为头、胸、腹三部分，运动器官——翅和足都生在胸部。外骨骼是覆盖在昆虫身体里面的坚韧的外壳，有保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。 ‎ ‎83.昆虫属于节肢动物。节肢动物的特征是：身体由很多体节组成；体表有外骨骼；足和触角分节。‎ ‎84.节肢动物分类：1)、甲壳动物:虾、蟹、水蚤；‎ ‎2)、 昆虫：蝗虫（直翅目）、蜻蜓（膜翅目）、金龟子（鞘翅目）、蝇（双翅目）、蝴蝶（鳞翅目） ‎ ‎3)、蛛形动物：蜘蛛；4)、多足动物：蜈蚣 ‎85.两栖动物：水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。如青蛙、蟾蜍（癞蛤蟆）、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈等。‎ ‎86. 骨胳肌的结构和特性：‎ ‎1）结构：肌腱：骨骼肌两端较细呈乳白色的部分； 肌腹：中间较粗的部分一组肌肉总附着在两块不同的骨上。‎ ‎2）特性：肌肉无论受到哪种刺激（包括由神经传来的兴奋）都会发生收缩，停止刺激，肌肉舒张。‎ 关节包括关节头、关节窝、关节软骨、关节囊和关节腔。‎ 使关节牢固的结构：关节囊，及关节内外的韧带；‎ 使关节灵活的结构：关节软骨（减少摩擦，缓冲震动）、关节囊分泌的滑液 ‎87.骨、关节和肌肉的协调配合：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。‎ ‎88、人屈肘时，肱二头肌 收缩，肱三头肌 舒张；伸肘时，肱三头肌 收缩，肱二头肌 舒张。‎ ‎89..按照行为的获得方式可分为动物的先天性行为和学习行为：‎ ‎（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为。如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫、膝跳反射、鸟类迁徙、、蚂蚁做巢。‎ ‎（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演、大山雀偷喝牛奶、小鸡模仿母鸡扒地索食。‎ ‎90社会行为的特征：群体中有明确的分工合作，有的还有等级制度 群体中的信息交流方式有动作、声音、气味等。蝶蛾类昆虫可用性外激素通讯。‎ ‎91、蝗虫用气管呼吸；鲫鱼用鳃呼吸；海豚用肺呼吸；鸟类用肺进行呼吸，用气囊辅助呼吸。‎ ‎92.动物在自然界中的作用：动物能帮植物传粉、传播种子，有利于扩大植物的分布范围；促进生态系统物质循环；维持生态平衡。‎ ‎93、生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡 。‎ ‎92生物反应器：利用生物做生产车间，生产人类所需的物质，具有成本低、效率高、设备简单、减少污染等优点。最常用的是乳房生物反应器。‎ ‎93.仿生：飞机——鸟的飞翔 薄壳技术——乌龟的背甲 雷达——蝙蝠的回声定位 荧光灯——萤火虫的发光原理 宇航服——长颈鹿的脖子 初中生物总复习资料（七）‎ ‎94.细菌的培养步骤是：制作培养基、高温消毒、接种、培养。‎ ‎95.细菌的生活条件是：水分、适宜的温度、有机物、一定的生存空间，有的还有特殊条件。 ‎ ‎96.细菌的发现者是列文•虎克。微生物学之父是巴斯德。细菌的形态包括：球状、杆状、螺旋状。‎ ‎97.细菌的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA，有的有鞭毛和荚膜。没有成形细胞核、 叶绿体。‎ ‎98.细菌的生活方式是异养。细菌的生殖方式为分裂生殖。芽孢是休眠体，不是生殖细胞，对不良环境有较强的抵抗力，落在适当环境中又能萌发成细菌。 ‎ ‎99.霉菌和蘑菇的营养方式是异养，因为细菌的细胞内没有叶绿体，利用现成有机物，从中获得生命活动所需要的物质和能量。生殖方式为孢子生殖。‎ ‎100.细菌和真菌的区别是细菌体内没有成形细胞核；真菌的细胞内有真正的细胞核， ‎ ‎101、 细菌和真菌的生活方式有三种：腐生、寄生和共生。足癣（真菌寄生）；牛的胃肠中的细菌与牛共生、地衣（真菌和藻类共生）、根瘤（根瘤菌与植物共生，根瘤菌能固氮）；细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐的过程叫腐生。‎ ‎102．微生物与人类生活：①食品制作：酵母菌——无氧时，分解食物中的糖类，产生酒精、二氧化碳，如酿酒时。有氧时，分解食物中的糖类，产生二氧化碳和水，如制馒头、包子、面包等。蒸熟的馒头松软多孔，是因为和面时加入了酵母菌，使面粉发酵产生的二氧化碳 气体遇热膨胀的缘故。‎ 乳酸菌——无氧条件下，将葡萄糖转化成乳酸。制酸奶、泡菜等。‎ ‎②食品的腐败原因：由于细菌和真菌在食品中生长、繁殖活动引起的。‎ 防腐：脱水法、腌制法、烟熏法、真空包装、冷冻法、罐藏法、巴斯德消毒法等。‎ ‎③制药：抗生素和利用转基因生物生产药物 ‎ ‎④净化环境：厌氧菌将有机物分解产生甲烷。好氧菌产生二氧化碳和水。‎ ‎103、古诗中常有借动物以言志的诗句“老骥伏枥，志在千里”；天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。‎ ‎104 植物分类比较形态结构，被子植物中，花、果实、种子是重要依据。动物分类比较形态结构、生理功能。 105、分类单位：界、门、纲、目、科、属、种。基本单位：种。‎ 分类单位越大，包含生物类别越多，生物间的相似程度越低、亲缘关系越远；分类单位越小，则相反。‎ ‎106、生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性（一个物种是一个基因库）和生态系统的多样性。种类多样性的实质是基因的多样性。我国是裸子植物的故乡。苔藓、蕨类、种子植物居世界第三位。‎ ‎107、生物多样性面临威胁的原因：滥砍乱伐、滥捕乱杀、环境污染、外来物种的入侵等。最有效措施是建立自然保护区。‎ 初中生物总复习资料（八）‎ ‎108、保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施，建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。‎ ‎109．有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式。（优点：后代具有更大的生活力、变异力）‎ ‎110．无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。(优点：保持母体的优良特性，繁殖速度快)‎ ‎111． 无性生殖常见的方式有扦插和嫁接：嫁接有枝接和芽接，成活的关键是使接穗与砧木的形成层紧密结合。无性生殖的应用：(1)嫁接（砧木与接穗的形成层紧密结合才能成活，开花结果与接穗保持一致）(2)扦插 (3)压条　以上都需要提供适宜的条件。注意：植物组织培养技术的应用 ‎112、组织培养：是利用无性繁殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。（利用茎尖、根尖、花药、花粉等）‎ ‎113．完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫完全变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊 ‎114．不完全变态:卵→若虫→成虫。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂 ‎115、青蛙发育过程：雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对→蛙的卵块（体外受精）→蝌蚪→青蛙 ‎116、青蛙发育的四个时期：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。‎ ‎117‎ ‎、青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。‎ ‎118.导致两栖动物分布范围和种类少的原因是：两栖动物的生殖和幼体发育必须生活在水中，幼体经变态发育才能上陆。‎ ‎119、环境变化对两栖动物繁衍的影响：导致两栖动物生殖和繁育能力下降。出现畸形蛙的原因：水受到污染。‎ ‎120、鸟卵的结构：胚盘里面含有细胞核。卵壳和壳膜——保护作用，卵白——营养和保护作用，卵黄——营养作用。胚盘——胚胎发育的场所。卵黄、卵黄膜、胚盘是一个卵细胞。‎ ‎121、鸟类的生殖和发育过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。‎ ‎122、遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的；‎ ‎123、性状：生物的形态结构、生理特征和行为方式。‎ 人体常见的遗传性状：耳垂、舌头、眼皮、鼻尖、大拇指、酒窝。‎ ‎124、相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式，如番茄果实的红色或黄色、家兔毛的黑色或白色、人的双眼皮或单眼皮等。‎ ‎125、把同一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。‎ ‎126 基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。 127 生物遗传下来的是基因而不是性状。‎ ‎128、 染色体、DNA和基因的关系：基因是染色体上能够控制生物性状的DNA片断，DAN上有许多基因。在生物的体细胞（除生殖细胞外的细胞中）中，染色体成对存在，基因也是成对存在的。‎ ‎129体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半。而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。‎ 初中生物总复习资料（九）‎ ‎130基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。亲代的基因通过生殖活动传给子代的。子代体细胞中的每一对染色体，都是一条来自父亲，一条来自母亲。由于基因在染色体上，因此，后代就具有了父母双方的遗传物质。‎ ‎131、 相对性状有显性和隐性之分。‎ ‎132、隐性性状基因组成为:dd 显性性状基因组称为：DD或 Dd ‎133．我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。因为这样，后代换遗传病的几率加大。 ‎ ‎134、人类的性别，一般是由性染色体决定的。性染色体有X染色体和Y染色体，一对性染色体为XX时为女性，一对性染色体为XY时为男性。．科学研究表明：生男生女由_男_方决定。‎ ‎135、女性排出一个含X染色体的卵细胞。精子的性染色体有两种，一种是含X染色体的，一种是含Y染色体的。它们与卵细胞结合的机会均等。因此生男生女机会均等。‎ ‎136．生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。因此有可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传变异：遗传物质发生变化引起（如太空椒）；.不可遗传变异：遗传物质不改变，仅由外界环境直接作用引起的变异（如光照的差异引起同种作物叶片颜色差异）‎ ‎137．人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种（基因突变）。‎ 亲代将性状传给后代的现象称为遗传 ‎，亲代与子代之间的性状表现存在差异的现象称为变异；控制性状的基因一般是成对存在的，控制显性性状的基因叫做显性基因，而控制隐性性状的基因叫做隐性基因 。‎ ‎138、植物进化的历程：原始藻类¬→原始藓类→原始蕨类→原始种子植物（先裸子植物后被子植物）‎ ‎139、动物进化的历程：原始单细胞动物→原始无脊椎动物（腔肠、扁形、线形、环节、软体、节肢）→古代的鱼类→两栖类→爬行类→鸟类、哺乳类 ‎140、生物进化的总体趋势，是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。‎ ‎141.达尔文的自然选择学说：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。达尔文认为，在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而且有不利变异的个体则容易被淘汰。自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。‎ ‎142、引起传染病的病原体有：细菌、病毒、寄生虫等。传染病具有传染性、流行性 ‎143、传染病流行的三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。‎ ‎（1）传染源 指能够散播病原体的人或动物；‎ ‎（2）传播途径 如空气传播、饮食传播、生物媒介传播、接触传播等；‎ ‎（3）易感人群 指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。‎ ‎144．传染病的预防措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。 ‎ ‎1）控制传染源：五早（早发现、报告、诊断、治疗、隔离）对患病动物进行深埋、焚烧处理 ‎2）切断传播途径：注意个人、环境卫生，做好环境消毒，消灭媒介生物 ‎3）保护易感人群：预防接种，加强锻炼，不与传染源接触 ‎145．人体的三道防线：第一道：皮肤和黏膜 阻挡、杀灭、清扫细菌和异物；第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞；吞噬、消灭细菌；第三道：免疫器官和免疫细胞 产生抗体，消灭抗原。‎ 初中生物总复习资料（十）‎ ‎146．抗体：病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。‎ ‎147．抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体等）‎ ‎148.特异性免疫与非特异性免疫 ‎1）非特异性免疫（先天性免疫）：生来就有的，对多种病原体发挥作用，如人体第一、二道防线 ‎2）特异性免疫（后天性免疫）：生活中逐渐建立的，针对某种特定病原体发挥作用，如人体第三道防线 ‎149．免疫的功能：识别、监视、自我稳定 ‎150、安全用药是指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。‎ ‎151、药物可以分为处方药和非处方药。非处方药简称为OTC，适于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病。‎ ‎152、使用任何药物之前，都应该仔细阅读使用说明，了解药物的主要成分、适应症、用法和用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等，以确保用药安全。‎ ‎153‎ ‎、．１２０急救：当遇到某人突然晕到或溺水等情况时，时间就是生命，一定要尽快拨打“120 ”急救电话。‎ ‎154．人工呼吸：口对口吹气法。 ‎ ‎155．人工胸外心脏挤压：如果病人在停止呼吸的同时心跳也停止，则应在进行人工呼吸的同时做人工胸外心脏挤压 。一般每做一次人工呼吸，需要做4－5次心脏挤压，如此反复进行。当病人出现自主呼吸，颈动脉有搏动，并且脸色逐渐转为红润时，则证明抢救有效 。‎ ‎156．出血和止血：外出血，内出血，‎ 毛细血管出血：血液红色，渗出 静脉出血：血色暗红，慢慢流出。按压伤口远心端（下方）止血 动脉出血：血色鲜红，喷射状。按压伤口近心端（上方）止血 ‎157．健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态．‎ ‎158．保持愉快的心情：心情愉快是青少年心理健康的核心。‎ ‎159调节自己情绪的方法：转移注意力；选择合适的方式宣泄烦恼；自我安慰 ‎160．生活方式是指人们在日常生活中所遵循的各种行为习惯，如饮食习惯 、起居习惯、日常生活安排、娱乐方式和参与社会活动等等。人们的生活方式与健康有密切关系。‎ ‎161．生活方式对健康的影响：慢性、非传染性疾病除了受遗传因素和环境的影响外，还与个人的生活方式有关，不健康的生活方式加速这些疾病的发生和发展。‎ ‎162．探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响：低浓度的酒精（<0.25%）对水蚤的心率有促进作用，高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用。烟草浸出液对水蚤的心率有促进作用。‎ ‎163．酗酒对人体健康的危害：酒精会损害人的心脏和血管，酗酒会全使脑处于过度兴奋或麻痹状态，引进神经衰弱和智力减退，长期酗酒，会造成酒精中毒，饮酒过多，还会有生命危险。‎ ‎164．吸烟对人体健康的危害：烟草燃烧时，烟雾中的有害物质如尼古丁、焦油等有害物质进入人体，对人体的神经系统造成损害，使人的记忆力和注意力降低，同时还诱发多种呼吸系统疾病，如慢性支气管炎，肺癌等。‎ ‎165．毒品的危害：会损害人的神经系统，降低人体免疫功能，使心肺受损，呼吸麻痹，甚至死亡。‎ 预习笔记 时间：2010-10-12 内容：水中生活的动物 方法：图文并茂法 联想一：鱼靠游泳取食、御敌；用鳃在水中呼吸。‎ 联想二：鲫鱼7鳍，胸鳍、腹鳍成对；青草鲢鳙淡水鱼，鲨钢带银枪海洋鱼。‎ 联想三：捆绑胸鳍鱼摆动，鱼体平衡靠胸鳍；捆绑腹鳍鱼侧翻，鱼体平衡靠腹鳍。尾鳍捆绑不容易，探究试验做模型，模拟实验得结论。‎ 提出问题：尾鳍在游泳中的作用是什么？‎ 作出假设：尾鳍产生前进的动力。‎ ‎ 制定计划：‎ ‎1.取两个空矿泉水瓶，一个靠底部剪去三分之一左右，取上部，一个从瓶颈处剪开，取上部，再将瓶颈插入瓶底接合，形成“鱼”体。‎ ‎2.打开“鱼”体一端的盖子，插入塑料管并灌入少量水，随即盖好。‎ ‎3.把剪成鱼鳍状的两块过塑纸板放在“鱼”体另一端的两侧，用塑料胶胶好。将刀状纸板插入两片“尾鳍”之间，把“鱼”放入一盆水中。‎ ‎4.摇动刀状纸板，使“鱼”的“尾鳍”左右摆动，观察这条“鱼’能否前进。‎ 实验结果：“鱼”体能够前进。‎ 得出结论：尾鳍能产生前进的动力。‎ 联想四：鱼是怎样呼吸的？口→鳃→鳃丝（把氧吸入鱼体，把二氧化碳排入水中）→鳃盖后缘 联想五：鱼离水死亡的原因是：有水，鳃丝展开，氧多进鱼体；无水，鳃丝黏结，鱼缺氧窒息而亡。‎ 联想六：鱼类的特征：鳍游泳，鳃呼吸，水中生活有鳞片，心脏一房加一室。‎ 联想七：其他水生生物的种类及特征：‎ ‎1.腔肠动物的特征：结构简单，有口无肛门。代表动物有：海蜇、海葵、水螅、珊瑚虫等。‎ ‎2.软体动物的特征:身体柔软，靠贝壳保护身体。代表动物有：乌贼（墨鱼）、乌枪贼（鱿鱼）、贝类、螺类、河蚌、蜗牛等。‎ ‎3.甲壳动物：体表有质地较硬的甲。代表动物有：虾类、蟹类、水蚤等。‎ 联想八：据调查，水生动物的种类不断减少，我们应该做些什么呢？同学们，你们还有更多的联想吗？‎ 初中实验相关问题 一、 实验设计的基本原则 1． 科学性原则：实验的原理要符合科学原理，实验结果的预期要有科学依据，实验的各个环节都不能偏离生物学基本知识和基本原理以及其他学科领域的基本原则。‎ 2． 平行重复原则：任何实验必须有足够的实验次数，才能避免结果的偶然性，使得出的结论准确、科学。平行重复原则要求控制某种因素的变化强度，在同样条件下重复实验，观察其对实验结果的影响程度。‎ 3． 单一变量原则：该原则可使实验中的复杂关系简单化，使结果更准确。其含义是：‎ ‎⑴不论一个实验有几个实验变量，都应做到一个实验变量对应观测一个反应变量。‎ ‎⑵实验中要尽可能避免无关变量（常量）及额外变量的干扰。要尽量使常量能够满足实验成功的条件。‎ 4． 对照性原则：对于对照实验，一个实验可包括实验组和对照组，一般来说，实验组是接受自变量处理的对象组，对照组是（控制组）是不接受自变量处理的对象组。‎ 对照类型：‎ 空白对照：对照组不作任何处理的对象组。如“探究光照对小麦种子萌发的影响”。‎ 自身对照：实验与对照在同一对象上进行，不另设对照组。‎ 条件对照：给实验组某种处理，给对照组另一条件的处理，如探究“不同温度对唾液淀粉酶催化作用的影响”。‎ 1． 控制与平衡控制原则：指要严格地操纵自变量，以获取因变量。同时，要严格地均衡无关变量，以消除额外变量干扰。即尽可能消除实验误差。‎ 一、 复习探究和验证性实验要注意的问题 ‎⑴分清实验组和对照组 ⑵分析实验设计中的单一自变量 ⑶注意实验操作步骤的前后顺序要有逻辑性（前因后果），步步有理，环环相扣，和步骤要严密、完整 ⑷注意实验用具与试剂及需要控制的实验条件 ⑸注意实验结果的观察、记录、分析和结论，确定对实验结果的观察内容和合适的观察方法，最后对结果作出科学的解释美国得出的结论 二、 生物实验设计题的解题思路 ‎⑴准确把握实验目的 ⑵细心弄清设计要求 ⑶精心策划实验方法 ⑷合理设计操作过程 ‎ ‎⑸严格设计对照实验 ⑹准确预测实验结果 ⑺简明组织语言文字