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- 2021-05-10 发布
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第5课时 气体的制取
一、气体制取的化学原理(b)
1.制取氧气化学原理
分解过氧化氢:__2H2O22H2O+O2↑__。
分解高锰酸钾:__2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑__。
分解氯酸钾:__2KClO32KCl+3O2↑__。
2.利用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳化学原理:__CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑__。
【知识拓展】
催化分解过氧化氢制氧气无需加热,节能环保;分解高锰酸钾制氧气无需催化剂(因为反应自身会产生MnO2催化剂)。
二、气体发生装置(b)
1.发生装置:
图5-1
(1)甲装置为固液反应型
①适用于实验室制氧气(以双氧水为原料)、二氧化碳、氢气等气体,特点是原料中有液体,反应无需加热。
②该装置若用长颈漏斗,则需将漏斗下端浸入液面以下形成液封。
③气密性检查采用压水法,将导气管用止水夹关闭,在漏斗中加水能形成一段水柱则气密性良好。
(2)乙装置为固体加热型
①适用于实验室利用高锰酸钾或氯酸钾加热分解制取氧气,特点是原料都为固体,反应需加热。
②若以高锰酸钾作原料,需在试管口加一团棉花,以防高锰酸钾粉末通过导管进入水槽。
③气密性检查采用手握法,先将导管口的下端浸入水中,再用双手紧握试管,利用手温加热试管,观察导管口是否有气泡冒出。
2.收集装置:
图5-2
①排水法适于收集难溶于水且不与水发生反应的气体,如氧气、氢气等;
②向上(向下)排空气法分别适于收集密度比空气大(小),且不与空气成分反应的气体,如CO2、O2(H2)等气体。
3.气体的验满与检验:
向上排空气法收集氧气时验满:将带火星的木条放在瓶口。检验一瓶气体是否为氧气,可将带火星的木条伸入瓶内。
向上排空气法收集二氧化碳时验满:将燃着的木条放在瓶口。检验一瓶气体是否为二氧化碳,可往瓶内加入澄清石灰水。
三、实验室制取气体的步骤(以用氯酸钾制取氧气为例)(b)
检查装置的__气密性__;装药品;固定试管,先下后上,先左后右;加热;当气泡连续均匀冒出时,用排水法收集氧气;从水槽中移出导管;熄灭酒精灯。
【知识拓展】
加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气时,收集氧气完毕后,应先把导管移出水面,再熄灭酒精灯,以免水倒流引起试管炸裂。
四、洗气瓶的应用(c)
1.洗气瓶可用于收集气体
排水法收集气体:装满水,b管进气;
向上排空气法收集气体:不装水,a管进;
向下排空气法收集气体:不装水,b管进。
图5-3
2.洗气瓶可用于净化气体
吸收水蒸气:用浓硫酸;
吸收CO2:用氢氧化钠溶液;
吸收HCl:用氢氧化钠溶液;
吸收CO2中的HCl:用饱和碳酸氢钠溶液。
3.洗气瓶可用于检验气体
检验CO2:用澄清石灰水;
检验HCl:用硝酸银溶液。
类型一 制取气体的原理
典例1 [2019·绍兴]如图是实验室制取和收集气体的常用装置。请回答下列问题。
图5-4
(1)甲同学用石灰石和稀盐酸来制取和收集二氧化碳气体,他应选用的实验装置是__BD__。(填字母)
(2)乙同学用加热高锰酸钾来制取氧气,实验过程中发现装置A的试管口有少量水滴。这些水不是生成物的理由是高锰酸钾不含__氢元素__。
(3)丙同学在选用B装置探究“二氧化锰能加快过氧化氢分解制氧气”的实验时,老师要求他补充“在盛有少量二氧化锰的试管中加入适量水,并把带火星的木条伸入试管,观察现象。”的实验,增补该对照实验的目的是__排除水中加入二氧化锰也会产生氧气的可能性__。
【解析】 (1)石灰石和稀盐酸反应无需加热,且稀盐酸为液体药品,因此反应装置应选择B;CO2可溶于水,且密度大于空气,因此用向上排空气法收集,一般不用排水法(排水法收集到的CO2会混有水蒸气)。
跟踪训练1 [2019·宁波北仑区校级二模]根据“绿色化学”的思想,某化学家设计了下列化学反应步骤:①CaBr2+H2OCaO+2HBr;
②2HBr+HgHgBr2+H2↑;
③HgBr2+CaOHgO+CaBr2;
④2HgO2Hg+O2↑。该方案的主要目的是为了制备( C )
A.HBr B.CaO C.H2 D.Hg
类型二 制取气体的发生和收集装置
典例2 [2019·台州模拟]实验室常用下列装置来制取氧气:
图5-5
(1)用双氧水和二氧化锰来制取干燥氧气时,可选用的发生和收集装置是__BE__(填字母),二氧化锰是一种不溶于水的黑色固体粉末,实验结束后可采用__过滤__的方法,予以回收利用。
(2)将产生的氧气分别通入G、H装置,实验现象说明可燃物的燃烧必备的一个条件是__可燃物与氧气充分接触(或可燃物达到着火点)__。
(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气,它们发生反应的化学方程式是:2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2NH3↑+2H2O。常温下NH3是种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水。则制取并收集氨气,应选择的装置是__AD__(填字母)。
跟踪训练2 [2019·杭州模拟]N2在诸多领域用途广泛。某化学兴趣小组为探究在实验室制备较为纯净N2的方法,进行了认真的准备。请你参与交流与讨论。
【查阅资料】N2的制法有下列三种方案:
方案1:加热NaNO2和NH4Cl的浓溶液制得N2。
方案2:加热条件下,以NH3还原CuO可制得N2,同时获得活性铜粉和水。
方案3:将空气缓缓通过灼热的铜粉获得较纯的N2。
【实验准备】以实验室常见仪器(药品)等设计的部分装置如下图(有的夹持和加热仪器未画出)。
图5-6
【分析交流】
(1)若以方案1制得N2,应选择的发生装置是__A__。
(2)若按方案2制得干燥、纯净的N2,且需要的NH3以生石灰和浓氨水作原料,整套制气装置按气流从左到右的连接顺序是(填写字母)__E→D→B→C__。获得N2的反应原理是__2NH3+3CuO3Cu+N2+3H2O__(写反应方程式)。
类型三 制取气体的操作
典例3 如图是实验室用高锰酸钾或氯酸钾制取并收集氧气的实验装置图,下列关于实验操作正确的是( B )
图5-7
A.用氯酸钾为原料制取氧气时试管口须塞一小团棉花
B.为防止冷凝水流入试管底部,就使试管口略向下倾斜
C.为减少浪费,加热后一产生气体就马上开始收集气体
D.实验结束时,应先熄灭酒精灯然后把导管口移出水面
【解析】 用氯酸钾为原料制取氧气时试管口不用塞一小团棉花。加热后须等导管口气泡连续均匀冒出再收集。实验结束时,应先把导管口移出水面再熄灭酒精灯,以防水被倒吸进试管。
跟踪训练3 用高锰酸钾制氧气,实验中发现试管破裂,可能原因有:①试管外壁有水没擦干;②加热时试管底部触及灯芯;③试管口没放一小团棉花;④高锰酸钾的量太多;⑤加热过程中不时地移动酒精灯;⑥加热时直接对准药品部分加热;⑦停止加热后即将试管直立起来,等冷却后洗涤。其中与之不相关的是( B )
A.②④⑦ B.③④⑤
C.③⑤⑦ D.①②⑥⑦
【解析】 ③试管口没放一小团棉花会使高锰酸钾颗粒进入导管,不会使试管炸裂;④高锰酸钾的量太多浪费药品,不会使试管炸裂;⑤加热过程中不时移动酒精灯导致温度不集中,分解速度慢,不会使试管炸裂。
类型四 气体的净化
典例4 [2019·杭州校级模拟]实验室通常用硫化亚铁(FeS)固体和稀硫酸在常温下发生复分解反应制取硫化氢(H2S)气体。常温下硫化氢气体是无色、有臭鸡蛋气味的有毒气体,密度比空气大、易溶于水,水溶液是一种酸。
图5-8
(1)请选取合适的制取和收集装置__BE__(填字母)。
(2)写出利用氢氧化钠溶液吸收硫化氢气体的化学方程式:__H2S+2NaOH===Na2S+2H2O__。
跟踪训练4 [2019·东阳模拟]下列实验操作合理的是( D )
图5-9
A.用装置①制取O2时,应先装药品,然后再检查装置①的气密性
B.用装置④收集CO2时,检验CO2是否收集满的方法是在f处放置燃着的木条
C.用KMnO4制取并粗略测定O2的体积时,装置的连接顺序为b-g-h-i
D.用Zn和稀H2SO4制取并收集干燥的H2时,装置的连接顺序为a-c-d-e
1.在实验室中制取下列气体,所用原理最合理的是( D )
A.用Na2CO3和稀盐酸反应制取CO2
B.用CaCO3和稀H2SO4反应制取CO2
C.用HgO加热分解制取O2
D.用H2O2和MnO2制取O2
2.利用下列仪器制取相关气体,不能实现的是( A )
图5-10
A.用高锰酸钾加热分解制取氧气
B.用双氧水和二氧化锰制取氧气
C.用锌和稀硫酸制取氢气
D.用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳
3.[2019·杭州西湖区三校模拟]在“创新实验装置”的竞赛中,某化学兴趣小组设计了如图所示的装置(固定装置已略去),引起同学们的兴趣。如图是四位同学对实验中的部分现象进行的预测,预测正确的是( D )
图5-11
4.[2018·衢州]小柯为了研究用向上排空气法和排水法收集的氧气浓度是否有差异,做了如下实验:加热高锰酸钾固体,分别用两种方法各收集三瓶氧气,并使用传感器测定收集到的氧气浓度,数据见表。
收集方法
向上排空气法
排水法
氧气浓度(%)
79.6
79.7
79.9
90.0
89.8
89.3
氧气平均浓度(%)
79.7
89.7
(1)小柯用向上排空气法收集氧气时,以能使放置在集气瓶瓶口的带火星木条复燃为氧气集满的标准;用排水法收集氧气时,以观察到__集气瓶口有气泡冒出(或观察到瓶中水排尽)__为氧气集满的标准。
(2)以上两种方法中,__排水__法收集到的氧气更纯净。
(3)向上排空气法收集到的氧气浓度只有80%左右的原因有__ACD__。
A.氧气的密度略大于空气的密度
B.加热高锰酸钾固体产生氧气的浓度只有80%左右
C.当观察到带火星木条复燃时,集气瓶内还有空气
D.当氧气进入集气瓶时,瓶内空气与进入的氧气相互扩散