中考词语句子表达效果赏析理解汇总 4页

‎（第九章）中考词语句子表达效果赏析理解汇总 词语的考点 考点一：说出词语在语境中的含义 考点二：说出该词语的妙处或者表达效果（含义+表达效果）‎ ‎ 综合答题流程：词语的表现手法（技法）+词语的语境义+词语描写对象的特点+作品中人物或作者的情感；‎ 结合语境，解释下面句子中“笑脸”一词。（2分）‎ ‎ 当我们面对困难、面对无奈，是否会悄悄地给自己一个笑脸呢？给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然；给自己一个笑脸，让自己勇敢地面对艰险。这是怎样的一种调节、怎样的一种豁达、怎样的有一种鼓励啊！‎ 笑脸：笑脸是一份调节内心的坦然豁达的心态 一、 从词语的表现手法分析 ‎①贬词褒用 ‎1、仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗；‎ ‎2、这时，或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪地呼吸着新鲜的空气。‎ ‎3、我们仍然固执地制造不被珍惜的清新。‎ ‎4、《送春》作者说二月兰“开得好放肆”，“放肆”有什么含义？表达了作者怎样的感情？‎ 分析：放肆这个词，应该是一个贬义词，就是胡作非为，不遵守礼法道德的意思。开得多,开得热闹,不受拘束,自由自在.表达出一种开朗乐观的态度，表现了作者热爱生活，积极进取的精神。‎ ‎5、本文有不少精彩的句子，请在画线的A、B两处任选一句作点评。(4分)‎ A.敲打锣鼓的汉子们敦实威风，这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞，红光满面，(A)卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世。‎ B.只见他急敲慢敲，重敲轻敲，时而敲打鼓沿时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而贴鼓轻抚，柔时如丝绸无骨，坚时像枪击钢板，乱时如乌云压顶，齐时如布兵排阵；铁马金戈乱箭飞，细雨轻风荷塘清，劈山开路是男儿，再闻堂前纺织声……‎ ‎ 参考示例：A．“卖”是卖弄，“逞”是炫耀，“不可一世”是形容极其狂妄自大，这三个词语原是贬义，这里贬词褒用，表现出汉子们打鼓时的精神抖擞、气势非凡。 ‎ ‎ B．一连串的排比，将鼓神击鼓的姿势、动作描绘得栩栩如生，气势磅礴。又借助比喻和对比，表现出鼓声的变化多端，使读者如临其境、如闻其声。‎ ‎6．说说文中第⑧段加点词语的表达效果。（3分）‎ 我一个箭步，跑到屋外，如炬的目光贪婪地呼吸着久违的带有草木气息的微温的炊烟，他乡遇故知一样不能自已……‎ 分析：这个词是贬义褒用，在这里是“满足、畅快”之意。它形象地表现了“我”‎ 在想象中看见“炊烟”升起时的激动与欣喜的心情。（3分）‎ ‎②化无形为有形，或化抽象为具体 例子：有了鸟的树就格外生动。我喜欢这些在树与树之间飞来飞去的小鸟，喜欢它们在树枝上舞蹈。冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性。它们在树枝上唱着歌，一只鸟的歌唱使树上的冬天没有了寒冷的凝滞。 题目：仔细品味第③段“冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性。”中的“弹性”一词，说说它好在哪里。(3分)    ‎ 分析：“弹性”一词用得生动传神。把无形的冬天的风写得具体可感，赋予它无限的生机和活力。也表达了对小鸟的喜爱之情。意思对即可。‎ ‎③运用修辞，通常会运用比喻，拟人，夸张等 例子一：情感世界好比一座蓊翳的森林，其中有着多种多样乃至复杂微妙的群落，爱与恨也许是其中最壮美与最森严的群落，但除了爱与恨，人的情感森林里还会有诸如钦慕与嫉妒、欣悦与懊恼、痛快与惆怅、 与 、崇信与狐疑、满足与失落、狂喜与沮丧、 与 ‎ 等等互相纠结的乔木灌木藤萝草茵。大体而言，一个人的感情森林不可能只有单一的树种，也不可能都是“落叶林”或都是“常青树”，并且也不可能只有比如说钦慕这种明亮的情感苗木，而完全没有嫉妒那样的灰暗草茵。‎ 请联系上下文解释第①段中加点的词“群落”和“草菌”的含义。(4分)‎ ① 群落： ‎ ② 草菌： ‎ 分析：①“群落”喻指人的一类情感。(2分) ②“草菌”喻指灰色暗淡的情感。(2分)‎ 例二：海水舔着你的脚丫 例三：结合语境，谈谈你对下面句中加点词语的理解。‎ 一个瘦弱的小女孩看得痴迷，看得绽放了久违的笑颜。‎ 分析：从词语的语境义或作用两方面作答均可（3分）。①语境义：露出、现出、显出（意同即可）若只答本意“开放”给1分；②作用：将人的笑颜比作花，形象地写出了看到花时的喜悦之情。③如将词义解释成本义，但能结合比喻手法分析的，给3分。‎ ‎④圈点词语，如果没有使用任何表现手法或者技法，如何分析 答题流程：本义+语境义（引申义或者语境义）+描写对象的特点+作品中人物或作者的思想感情 例子一：.第①自然段中，作者说：“我浸在晶莹的碎得满地的月光中，……”请品味这句话中“浸”字的妙处。(4分)‎ 分析：“浸”字既再现了月光的晶莹透明、无处不在，也写出了作者的深深陶醉之感。（意对即可)‎ 例子二：11、下列句子中加点的文字生动形象，富有表现力，收到了很好的表达效果。请作简要分析。（4分）‎ ‎（1）一条清流从远处飘逸而来，又从这里委婉流去（2分）‎ ‎（2）一座座"如虹饮水"的古拱桥，巧连妙构，宛若一帧行草书法。（2分）‎ 分析：（1）运用拟人修辞，生动形象地写出江南古镇河道的曲折、清流的绵长清丽的特点，表达了作者对清流的喜爱之情。(2分）‎ ‎（2）运用比喻修辞，生动形象地写出座座古拱桥巧连妙构的特点，如同行草书一般，富有整体的韵律和完美，表达了作者对古拱桥的赞美。(2分）‎ 例子三：品味第二段划线句中加点词的表达效果。（3分）‎ 我忽然发现，它竟从那残株上，蹿出了几根绿枝 分析：比拟的手法，富有动感，表现顽强的生命力。（3分）‎ ‎ 如：(2007·湖州) 中考题(《心灵是一棵会开花的树》)段中加点的词语“心灵之花”和“心灵之树”分别有什么含义?‎ 答案是：心灵之花：感受到人间真情和温馨；心灵之树：自己爱心的萌芽、壮大，并进而向他人奉献爱心。‎ 中华民族的文明之光在这里化整为零，熊熊燃烧，‎ 当一个知识分子回到书房，虽然仍有强大的封建社会的伦理规范融合在书籍的字里行间，但躯体和大脑毕竟属于自己，书斋的主人得到了个性施展的空间，于是，他们的创造力得以迸发，从而产生出新的思想，创造出新的艺术。可以说，知识分子在继承前人精华的基础上，结合自己的现实经历，加上自己的文学艺术创造，在书斋里融合、发酵，最后，酝酿出崭新的、清醇的、甘洌的美酒。这些美酒不断地融进整体的民族文化，使得文化发展的链条上，不断有闪动的灵光。‎ ‎9、细读文中画线的语句，联系上下文作答。（6分）‎ ‎①文明之光“熊熊燃烧”的含义是 ▲ 。‎ ‎②在书斋里“融合、发酵”的“原料”是 ▲ 、 ▲ 和 ▲ ；‎ ‎“美酒”指的是 ▲ 。‎ ‎ 9、①比喻优秀文化在书斋里汇集并不断地得到传承、发展和弘扬。 ②前人的精华 自己的经历 自己的文艺创造 新的思想和艺术，或文艺作品（6分。第①题2分；第②题4分，每格1分。）‎ ‎⑤化静为动 例子一：山坡上卧着点雪 例子二：仿佛像踊跃的铁的兽脊似的 ‎⑥词性转化，比如名词做动词，形容词做动词 例子一：月色朦胧在这水气里 ‎ 词的含义题例析 所考的词语一般是比较形象、含蓄的，有时运用了一些修辞。‎ 答题时应注意以下几点：1、注意词性；2、联系本义；3、联系语境。‎ 例1、 情感世界好比一座蓊翳的森林，其中有着多种多样乃至复杂微妙的群落。‎ ‎ 分析：“群落”是名词，本义是“生存在一起并与一定的生存条件相适应的动植物的总体”，再联系语境，“情感森林中的群落”，说明是属于情感的。 答案：同一类情感。（名词性）‎ 例2、一个人的情感森林不可能只有单一的树种，也不可能都是“落叶林”，或都是“常青树”，并且也不可能只有比如说羡慕这种明亮的情感苗木，而完全没有嫉妒那样的灰暗草菌。‎ ‎ 分析：“草菌”是名词，本义是“草垫子”，语境中是说情感森林中也会有像嫉妒那样的灰暗的草菌，这是一种比喻修辞，比喻像嫉妒那样灰暗的情感。 答案：一些灰暗的情感。（名词性）‎ 例3、 但是，你会渐渐地长大，无论别人的期望是怎样的美好，它也不属于你。除非有一天，你成功地在自己的心底移植了这个期望。这个期望生根发芽，长成了你的目标。‎ ‎ 分析：“移植”是动词，本义是“把播种在苗床或秧田里的幼苗拔起或连土崛起种在田地里；将有机体一部分组织或器官补在同一机体或另一机体的缺陷部分上，使它逐渐长好。语境中是人移植期望。‎ ‎ 答案：接受、认同。（动词性）‎ 例4、 美丽会褪色，目标永远鲜艳。‎ ‎ 分析：“鲜艳“是形容词，本义是“鲜明而美丽”。语境中是目标是鲜艳的。答案：明确、清晰。‎ 例5、 中华民族的文明之光在书斋里化整为零，熊熊燃烧。‎ ‎ 分析：“熊熊燃烧”是动词，本义是“火烧得很猛”，语境中是文明在燃烧。 答案：汇集、传承和发展。‎ 例6、 大家断定书中自有黄金屋。可翻来覆去也没有找到夹在书里的纸钞。 ‎ ‎ 分析：“黄金屋”是名词，它的本义是“藏有黄金的屋子”，语境中是人们以为书中夹有纸钞等值钱的东西，这里运用了比喻的修辞。 答案：重要或值钱的东西。‎ 例7、 家人恍然大悟，终于明白老人这些日子闷闷不乐的原因，他寄出去的书原来是块试金石，自有心存感激的人才会有资格得到他的资助。‎ ‎ 分析：“试金石”是名词，它的本义是“测试是否是金子的石头”，语境中是运用了比喻的修辞，老人用寄出去的书来测试孩子们是否有感恩之心，从而获得他的资助。‎ ‎ 答案：寄出去的书成为检验孩子们是否又感恩之心的测试物。（名词性）‎ 例8、 她大败而归，在下飞机时，只见女服务员把背在身后的一大束五彩缤纷的花捧到她的面前。浓郁的香气竟化作一股奇异的力量注入她的身体。她顿时热泪满面。‎ ‎ 分析：“奇异的力量”是名词，它的本义是“特别的神奇的力量”，语境中是她失败而归，而服务员还送我一束花，这就给了她一种力量，当时给了她的力量应该是一种安慰和一种鼓舞。（其实是分析奇异力量的具体内容） 答案：女服务员给予她的安慰和鼓励。（名词性）‎ 例9、 余光中不见运河是惆怅，见到了运河还是惆怅。‎ ‎ 分析：“惆怅”是形容词，它的本义是“伤感、失意”，是一种情绪，语境中是余光中在见到运河和见不到运河时的情绪。（其实是分析惆怅的具体内容）‎ ‎ 答案：“惆怅”①是对祖国、对家乡的思念之情；”惆怅”②是目睹故乡物是人非的落寞。‎ ①他是澳大利亚人，性格开朗。他名字叫桑尼（中文译为阳光灿烂），我们都叫他“阳光老师”。②英语笔试成绩占30%，听力和口语占60%，还有10%是取决于学生是否“阳光”。③中国的教育不需要“阳光”，只需要分数。‎ 分析：阳光本义是太阳光，一般是用引申义，指有活力，充满温暖。联系语境，①句中，是从阳光的本义，和有活力这方面去理解；②句中，是从学生角度，除了成绩以外，指学生的态度等方面的与“阳光”有关的东西。③句中，是从教育角度来看。‎ 答案：①“阳光”：1、性格开朗；2、名字中有阳光。②“阳光”：1、热情主动；2、勤于思考。③“阳光”：指注重人的素质培养，健全人格等的培养方式。‎ ‎ 句子含义题例析 ‎ 其实句子的含义分析，最终也是句中的个别的词语饿含义分析，侧重意思，不在于作用。‎ ‎1、“故园绿却始终留在我的心底，如同儿时的父母慈爱的目光始终浸润着我的心田。”这句话有什么含义？‎ ‎ 难以忘怀的是故园的绿，感激故园的绿给自己精神滋养。‎ ‎2、“何必非要看到下蛋的鸡?”的含义？‎ ‎ 读好文章并不一定要了解作者，也没有必要特意去拜访作者。‎ ‎3、“纵使给他阳光，日后也不会发射出自身的温暖。”的含义？‎ ‎ 即使受到别人再多的关爱，今后也不会去关爱别人，回报社会。‎ ‎4、文章标题“大年初一没下雪”的含义？‎ ‎ 暗含“我”为父女两未能达到愿望而遗憾，也包含着“我”对父女两命运的关心和牵挂。‎ ‎ （原句根本不存在那种字地下的深意，只有作者这句话中又另外意思，也即言外之意）‎ ‎5、文章结尾“我跟着父亲稳健地走……”包含哪些意味？‎ ‎ ①指“我”跟着父亲抬着担子稳稳地走在现实的路上；②指“我”跟着父亲的脚步坚定地走在人生的路上。‎ ‎6、“他们原本是不幸的，但是，他们的双亲，以厚重如山的爱，为他们铸造了一只无形的翅膀，而他们所生长的社会，又以宽阔如海胸襟，为他们塑造了另一只翅膀。”的含义？‎ ‎ 他们身上又残疾，这是不幸的；但他们又家人的关爱，有社会的帮助，他们同样能够放飞自己的梦乡，实现自己的人生价值。‎ ‎7、”人家可以把这么高科技的产品做得如此之小放入手表中，我们那些设计师们，就没有谁来挖掘一下孕妇装既防辐射又美观的巨大市场吗？”这句话的含义？‎ ‎ 中国还缺少既实用又美观的防辐射的产品。‎ ‎ （这句话中也没有字底下的意思，只是作者话中有话，也即言外之意）‎ ‎ 句子赏析题例析 ‎ 应从句子形式（修辞、生动形象的词语、句式、描写手法等）和内容（结合语境）来分析 1、 我看见那根竹篾从他手里甩脱了，仿佛甩掉一条毒蛇。‎ 运用比喻，形象、生动地写出了小男孩对竹篾的恐惧。‎ 2、 春风如酒，扑面微寒；夏风如茶，香飘山峦；秋风如烟，落叶飞天。‎ 运用比喻、排比，生动、形象地写出了山中不同季节的景色特点，写出了看山老爹痴迷于这片山林。‎ 3、 我往妈妈的碟中先拔上三个饺子。‎ 运用细节描写，表现“我”唯恐母亲吃不到这个精心安排包了糖馅儿饺子。（人物描写为人物形象服务）‎ 4、 像是大运河里的一滴水，就这么久久地挂在那儿，永不干涸。‎ ‎“挂”字形象地表现了诗人对家乡的牵挂、相思，坚毅的信念，还有殷切的期待。‎ ‎ 句子理解题例析 ‎ 所给的句子一般没有含蓄、形象的词语，只要求回答句中还包含哪些另外意思。或者对这句话进行具体的解释 ‎1、母亲轻轻地说：“孩子，我想看着你，让我看着你！”‎ 表现了母亲对我的不舍，她想说服我同意她捐献自己的眼角膜。‎ 2、 她的心温柔地动了一下。‎ 她的心被孩子触动了，她理解了孩子的做法，体会到孩子对弱小生命的呵护，她明白了孩子在照顾自己心爱的同时，也呵护了她的花。‎ 3、 贫穷年代的爱，大写而质朴 贫穷年代爱无私高尚，不计得失，不用华丽的语言包装点缀，只在默默行动中流露真相。‎ 4、 他笑着说：“是因为那床厚厚的报纸被子吧。”‎ 那床厚厚的报纸为他阻挡了风寒，令他难忘，而更令他难忘的是给他盖被子的是一老妈妈，是老妈妈给了他温暖，使她深受触动，回心转意，一生不忘。‎