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- 2021-05-10 发布
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2012中考物理复习专题《熟悉而陌生的力》
一:知识点梳理
1、 力的概念:
(1) 力是物体对物体的作用。
物理学中,通常把物体间的推、拉、提、压、吸引、排斥等都叫做力的作用。要产生力,必须有两个物体:施力物体和受力物体,单独一个物体不会产生力的作用,力也不能脱离物体而存在。
物体间里的作用方式有两种:一种是直接接触而产生的力,如物体间的推、拉、提、压等;另一种是物体间不直接接触而产生的力,如物体间的吸引、排斥等。
(2) 物体间力的作用是相互的。
一个物体对另一个物体施加力的同时,另一个物体也对这个物体施加力。换句话说,产生力的物体,即是施礼物体,同时也是受力物体。
(3)力的作用效果:一是力可以使物体的形状发生改变;二是力可以使物体的运动状态发生改变。
2、力的描述:
(1)力的三要素:力所产生的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关系,所以我们把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。要说明或描述一个力时,必须指明这个力的三要素。
(2)力的单位:牛顿(简称牛),用字母N来表示。1N的力大约是我们用手托起两个鸡蛋所用的力。
(3)力的示意图:在受力物体上沿着力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头来表示力的方向,这种表示力的形式叫做力的示意图。
3、弹簧测力计:
测量力的大小的工具叫测力计。实验室中常用的测力计叫做弹簧测力计。弹簧测力计主要是由弹簧、刻度盘、指针组成的。
工作原理:弹簧在一定的弹性限度范围内,弹簧伸长的长度跟所受到的拉力成正比,弹簧测力计就是根据这一原理制成的。因此弹簧测力计刻度盘上刻度线的分布是均匀的。
正确使用方法:
(1)使用时首先要看清弹簧测力计的量程(测量范围),加在弹簧测力计上的力不许超过它的量程。
(2)认清弹簧测力计的分度值,以便读书快速准确。
(3)测力前要观察指针是否与零刻线对齐,如果没有对齐,先要校零。
(4)测力时,要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向一致,弹簧不要靠在刻度盘上。
(5)使用时,最好轻轻地拉挂钩几次,防止弹簧卡在外壳上。
(6)读书时,指针靠近哪条刻度线就取哪条刻度线的值。
4、弹力:
弹性:物体受到力的作用时会发生形变,不受力时又能恢复到原来的形状,这种特性叫做弹性。物体在弹性范围内发生的形变叫做弹性形变。
塑性:当物体受到力的作用时发生形变,变形之后不能自动恢复到原来的形状的特性叫做塑性,这类物体发生的形变叫非弹性形变。
弹力:因物体发生弹性形变而产生的力叫做弹力。弹力是我们生活中常见的一种力,我们常说的压力、支持力,拉力等均属于弹力。
5、重力:
(1)定义:由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。重力的施力物体是地球
(2)重力的三要素:
①重力的大小:物体所受重力的大小跟物体的质量成正比,比值用g来表示,
g=9.8N/kg
重力的计算公式:G=mg
②重力的方向:重力的方向总是竖直向下的.(竖直向下是指和物体所在处的水平面垂直向下的方向)
③重力的作用点:重力在物体上的作用点叫做重心。
物体的重心和物体的形状、材料是否均匀有关,质地均匀、规则形状物体的重心在它的几何中心上。物体的重心可能不在物体上,如一个金属环的重心在圆环所在圆的圆心上.
6、摩擦力:
(1)摩擦力:两个相互接触的物体,当它们要发生或已经发生相对运动时,就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力,这种力就叫做摩擦力。(摩擦力用f来表示)
(2)摩擦力的分类:
A 滑动摩擦力:一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦力。
B 滚动摩擦力:一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦力。
C 静摩擦力:一个物体在另一个物体表面上将要运动而未运动时所产生的摩擦力。
(3)影响滑动摩擦力大小的因素:
滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关,接触面越粗糙,摩擦力越大;滑动摩擦力的大小还与压力大小有关,压力越大,摩擦力越大。
(4)增大摩擦力的方法:增大压力;增大接触面的粗糙程度。
(5)减小摩擦力的方法:减小压力;增大接触面的光滑程度;变滑动为滚动;使接触面彼此离开。
二:重点、难点突破
1、正确理解力的感念:
例1:关于力的说法正确的是( )
A、有物体就一定存在力的作用
B、物体间力的作用是相互的
C、两个物体不接触就不会产生力
D、物体受到力的作用,运动状态就一定改变
解析:力是物体对物体的作用,有物体不一定存在力的作用,故选项A错;物体间力的作用是相互的,甲物体对乙物体施加了力,乙物体同时对甲物体施加力,故B是正确的;两个物体相互接触时可能产生力的作用,不相互接触时也可能产生力的作用,如物体间的吸引力、排斥力不相互接触也可以产生,故C是错误的;力的作用效果有两种,一是可以改变物体的形状,二是可以改变物体的运动状态,物体受到力的作用,可能只改变物体的形状,物体的运动状态不一定改变,故D是错误的。
答案:B
小练习:
1、如图,电灯静止不动,则灯受到的拉力的施力物体是( )
A、天花板 B、地球 C、电线 D、灯罩
2、脚踢球时,下列说法中错误的是( )
A、脚是施力物体,所以不受力的作用
B、脚是施力物体,也是受力物体
C、脚受到的力的施力物体是球
D、脚踢足球的力和球对脚的作用力同时发生
答案:1、C 2、A
2、重力:
例2、关于重力的说法中正确的是( )
A、一个物体的重心一定在物体上
B、向上抛出的排球在上升过程中不受重力作用
C、空中飞行的蜜蜂不受重力作用
D、重力的施力物体是地球
解析:地球附近的所有物体都受到重力的作用,故B和C选项是错误的;物体的重心不一定在物体上,如圆环的重心在圆环所在圆的圆心上,故A选项错误;重力是地球对地球附近的物体施加的力,其施力物体是地球,故D 选项正确。
答案:D
小练习:
1、.建筑工地上,砖工师傅常用重垂线检查墙砌得是否________,其原理是根据_______________。
2、打出去的篮球在空中飞行时受到的力是(不计空气阻力)( )
A.手对球的推力 B.重力
C.不受力 D.手对球的推力和重力
答案:1、竖直 重力的方向总是竖直向下的 2、B
3、摩擦力:
例3、|下列做法属于减小摩擦的是( )
A.冬天,在结冰的马路上撒一些细砂以方便路人的行走
B.在生锈的自行车轴上滴一些油,骑车就会感觉轻松一些
C.当汽车后轮陷入泥坑打滑时,司机会就近寻找石块等物垫在车轮下
D.体操运动员进行双杠表演前,在手上涂抹滑石粉以防止人从杠上滑落
解析:冬天在结冰的路上撒一些细沙,目的是通过增大接触面的粗糙程度来增大行人脚底跟地面的摩擦,防止摩擦力太小,行人容易滑倒。在生锈的车轴上滴一些油,使车轴间的接触面彼此分开,来减小摩擦。车轮打滑时是因为摩擦太小,因而应想办法来增大摩擦,运动员手上涂抹滑石粉是为了增大手和双杠间的摩擦的。
答案:B
小练习:
1、知识价值的体现之一是它可以让我们避免许多可以避免的事故。在以下安全提示中与摩擦力知识有关的是 ( )
A.车未停稳,请勿下车 B.在地铁车站站台上候车的人必须站在安全线以外
C.雨天路滑,驾驶员小心驾驶 D.不要在太阳光下看书
2、关于摩擦说法正确的是( )
A、摩擦总是有害的 B、摩擦总是阻碍物体运动的
C、摩擦的利大于弊 D、有害摩擦是可以设法减小的
答案:1、C 2、 D
三:综合训练
一:填空题:
1、在跳板跳水这一运动项目中,运动员对跳板施力的同时,也受到跳板对他的作用力,但这两个力的作用效果却不同,前者主要改变了跳板的__________,后者主要改变了运动员的_______________。
2、如图所示,用大小、方向均相同的力推门,推力作用在A点比B点更容易把门推开,此现象说明________________________。
3、游乐场里的碰碰车是孩子们喜欢玩的,当两辆车对碰时,都会向后运动,这既说明物体间力的作用是________,又说明力的作用可以_____________。
4、物体发生弹性形变时,会产生一个力,这种________________的力叫做弹力。我们通常所说的__________、__________等其实质就是弹力。
5、物体所受的重力跟它的质量成________,其比值是它定值约等于_______,其物理意义是____________。
6、把足球踢向空中,足球上升的过程中,受到_____个力的作用,这个力是_____力,力的方向是_______,施力物体是_______。
7、磁悬浮列车是一种用电磁力量使列车“浮”起来,再通过牵引力使列车开动的车辆,它利用磁悬浮使列车脱离与钢轨的接触,从而可以使摩擦________而极大地提高行驶速度,矿泉水的瓶盖都制成凸凹不平的条纹,这是为了______________,方便打开。
8、在弹性限度内,一根长8cm的弹簧受到1N的拉力,弹簧伸长2cm,若拉力为3N,弹簧的长度为________cm。
9、两人同时用4N的力拉弹簧测力计的两端,则测力计的示数为_________N,若将此测力计的一端固定在墙上,另一端用8N的力拉它,则测力计的示数为__________N。
10、图12所示的弹簧测力计的示数是 N。
11、滑动摩擦力的大小跟 和接触面的 有关。
右图所示的气垫船利用压缩气体在接触面间形成一层气垫,从而使
摩擦明显 (选填:增大或减小)。
第18题
二|选择题:
1、小明双手两手沿水平方向向边拉弹簧,左、右手所用的力都是20N,则弹簧测力计的示数为( )
A、0N B、20N C、10N D、40N
2、弹簧测力计的钩上分别挂了几个物体,弹簧测力计的读数为10N时,这个物体可能是( )
A、一袋方便面 B、一根大头钉 C、一张课桌 D、一只鸡
3、如果没有重力,就不会出现下列哪个现象( )
A.河水不能流动 B.杯中的水倒不进嘴里
C.人一跳起来就会离开地球 D.人无法握住鸡蛋
4、放在水平桌面上的书,它受到的力是( )
A、只有重力 B、重力和桌面对它的支持力
C、重力和它对桌面的支持力 D、重力、支持力和压力
5、关于9.8N/kg所表示的物理意义正确的是( )
A、9.8N等于1kg
B、9.8kg等于1N
C、质量是9.8kg的物体受到的重力是1N
D、质量是1kg的物体受到的重力是9.8N
6、一个物体受到的重力为19.6N,则它的质量为( )
A、2kg B、19.6kg C、1.2kg D、1kg
7下列现象中,能说明力可以改变物体运动状态的是( )
A.小明用力将足球踢了出去 B.汽车在平直的公路上匀速行驶
C.人坐在软沙发上,沙发凹了下去 D.篮球撞击篮板上被弹了回去
8、下列做法中,属于增大摩擦的是( )
A.锁生锈不好打开时,将少量食油注入锁孔后,就容易打开了
B.拉链拉不动时,可在拉链上抹一点石蜡,就容易拉了
C.搬运笨重货箱时,可在地上铺几根圆木,就容易推动了
D.汽车失事的马路上流满了润滑油,可在路面上撒些沙子或木渣子,就更安全了
9、关于摩擦力,下列说法中正确的是 ( )
A.两个物体相互接触时,它们之间一定有摩擦力
B.滚动摩擦力比滑动摩擦力小
C.物体质量越大,受到的摩擦力越大
D.摩擦力都是有害的
10、用弹簧测力计沿水平方向拉着重100N的物体在水平桌面上做匀速直线运动弹簧测力计的示数是50N,则物体所受桌面的摩擦力是( )
A.50N B.100N C.0N D.75N
三:作图题
1、重为10N的木块静止在斜面上,在图9中用力的图示法画出这个重力.
2、一木块在外力作用下沿水平木板向右匀速运动(如图11),用示意图表示木块所受的牵引力、摩擦力和重力.
四:实验题
1、某实验小组探究橡皮筋所受拉力与伸长量的关系,实验测得一根橡皮筋的有关数据如下表,并发现再次重复实验数据基本相同。
⑴(3分)请你根据他们的实验数据,在图8上描点,再把这些点连起来,做出橡皮筋所受拉力与伸长量关系的图像。
⑵(3分)你认为能用橡皮筋制作一个简易侧力计的理由是什么
2、图11所示是“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验。
(1)在实验中,用弹簧测力计拉着木块时,应水平地拉动,且使它在固定的水平面上做_________运动。根据_________条件可知,木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
(2)将图(a)和图(b)的实验进行比较可知,滑动摩擦力的大小与_________有关。
(3)将图(a)和图(c)的实验进行比较可知,滑动摩擦力的大小与_________有关。
五、计算题
1、一个南瓜受到的重力为30N,它的质量是多少?
2、有一铁块质量为520g,请问此铁块是否可用量程为5N的弹簧测力计测量重力?
参考答案:
一:填空题:
1、形状 运动状态
2、力的作用点不同产生的作用效果不同
3、相互的 改变物体的运动状态
4、因物体发生弹性形变而产生的 压力 支持力
5、成正比 9.8N/kg 质量为1kg的物体受到的重力是9.8N
6、一 重力 竖直向下 地球
7、减小 增大手和瓶盖间的摩擦
8、14
9、4 8
10、1
11、压力大小 粗糙程度 减小
二:选择题:
1、B 2、D 3、D 4、B 5、D 6、A 7、A 8、D 9、B 10、A
三:作图题
1、
2、
四:实验题
1、 (1)
(2)在一定的限度内,橡皮筋伸长的程度跟所受到的拉力成正比
2、(1)匀速直线运动 二力平衡
(2)压力
(3)接触面的粗糙程度
五:计算题
1、已知:G=30N G=10N/kg
求: m
解:m=G/g=30N/10N/kg=3kg
答:这个南瓜的质量为3kg。
2、已知:m=520g=0.52kg g=10N/kg
求:铁块所受重力G
解:G=mg=0.52kg*10N/kg=5.2kg
由于铁块重力超过了弹簧测力计的量程,因而不能来测。
答:不能用此弹簧测力计来测该铁块的重力。