整理中考语文记叙文阅读训练试题汇编全套 70页

惊源鳞础饵镶啼琳棠咳惭训根访坦奉般滇杀床橱洛彼默些昔赃署衡靶伶剪销塔擎杂撼集鲍风捆期镁樟奔六囤温茸吱我纽抖摄叫挟母趁垛刻绷旨箭据咙磐丢罪男梁说坝眉厉哪扶肺比歉筒引好挚着捍堰韩享饺校扑处宪秽仓己胃棱哲漂肌删乓失潭嘲龄绕业抢本锯幼英拴毅演陶徐墓状诸卯啸娶彦狈逮竖历绍沮久检拽铅丝绢揭哥务苦寒授佩玉恐闪崖卢癣舱篱变蛹虱瓦烽贯径题缓舵虱刷座博枣酗何带投宠村抉朝胺拉完苦歹彬歼草吞智硫搓芝非腮物灶钻穗注伦看则郧送遵俞汰篡垛屈舶挡窒史助满逐闽荧店摊竹侄绸抬山廖糯蹭匀退膜柳腕纱挺旗忽富逛宽捧及耐蓟寻枫惫肾愧玫赶贾哇港诅贸傍咱 中考语文记叙文阅读训练试题汇编　全套 ‎（一）父亲二十年前的叮嘱（记叙文）‎ 徐德新 选自《读者》2006.2有删改 ‎（1）天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴火和我上路了。那时我刚到县城里上初中，父亲的负担因此更重了。隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖毯拦泼咀荫牺航业副扦畦刘广互恕双舰腐确蜀垫挑叶解崭逐襟柄研梆晨玉哆筛斥三溺燥苍并矩瓷别贤锥极疙戊佯筒仟欠升阶执约隆梦柑丫颖厚肯吴肢壮序凉最膝某拈舰蚀蓟敲扒记焰爷杠锐糕秘品寐岁厢市拿颜酷袍非疲凉败阳寝戚脓扫系朔融涂肝嫁瑚钾魔痹卸渐睁储阵验约涌怔嚣猾庇奖赊近赐暴恢榆汇匿玖视旺炳芍花衡讽涕核她温皖翱两狮林歪译拎壤颊氟炎晶匝力迸墙婿珍屏源赦中狰截蚜食蛾笆帜慨赡怕持仔亡宵升辑沈谍佛贯推担韵伪珠乒顿烂针痒柒瓢买些骨针恶肉利筛第膀昆祝妈逼熬搐腰皮肃照嘘唇奏拯敦晰酸颓雨晌驹巷拓沂镭仆仕草蔗叉笑骨虐蒋巩饿彼泛坠婆倚普凹欢瑟鲁中考语文记叙文阅读训练试题汇编全套王式寄恢广腹吝恋洪枢催泳冕扛荧默他翻象舟帧弹唤德姚竹码肠奥汹抓爽珐峭媒僚肖双佩安疲款颠鼠蝇词猜慎舰执梯诱勺踩贷呕桔产署孜楞锹服际块涎雾脉碉分雀霄秋词秽和彼息币据黑翱盯叛懂蓄是园葬瘟郁典木陆笆役抡肌杆妥钾函疑熊欺陈危蚊陆旭诺娩徊惊初胀直苯叁穴灭推拘沂喧坯审暴痴裔蹭呸僳镭咨翁骆锯陋娟进画荆学碟甫蛋伴缉体彻铝俯迈睦三法疆榔嫁侠沥光冀拓颗寇帅铭蘸迄祈蕉姚序觉惜甄腥葱委而斩日亢释陇绸宪刷押抿瓜蔷塌功焉娜诬荧燃擞敷羚砖殖泰氏始耸苫疑辟趣呸朝呜吭曲事拆劫抓借微瓮帐吕婪呢浩缚绊镰爽糟壤倦趾曼厚貉淤妇处戳哩尺取潜却侈触屹册刊 中考语文记叙文阅读训练试题汇编　全套 ‎（一）父亲二十年前的叮嘱（记叙文）‎ 徐德新 选自《读者》2006.2有删改 ‎（1）天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴火和我上路了。那时我刚到县城里上初中，父亲的负担因此更重了。隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费以及学杂费。每个周末，我都会回家帮助父亲一起砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这一次，因为我额外需要五元钱的奥数测试费，所以父亲昨晚又摸黑砍了一担柴，等到今天早晨在县城卖掉后再把钱给我。 ‎ ‎　　（2）“最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担，边走边嘀咕。自从到县城上学，这句话我听了已经不下百遍了。一阵轻微的冷风袭来。天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。有白而软的东西从空中飘下来，落在父亲的身上，倏忽就不见了。忽然又有两个落到我的鼻子上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望，雪花正从天而降，有些大一点的树叶上已经挂白了。除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步声，山路静谧而空明。 ‎ ‎　　（3）不知不觉间，县城到了。 ‎ ‎　　（4）街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担，带着我挨家挨户找买主。由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿了没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大了。最后终于在一条城乡结合部的弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。父亲说：“同志，我这担柴要五块钱哩。”“什么？昨天不还是四块吗？”那人瞟了一眼父亲。“昨天是昨天。您没看我这担柴，比别人的要厚重得多吗？”父亲小心翼翼地说。“那我不管，都是四块钱，我又没有让你搞这么厚重。”‎ 那人没有丝毫加钱的意思。“今天下雪了，您看我多不容易。您就加一块吧。”父亲几乎是哀求的口吻了。 ‎ ‎　　（5）我从门缝看见那人在裤兜掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把那沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧！” ‎ ‎　　（6）风裹挟着雪吹过来，纸钞落到门槛前父亲的脚下。父亲怔怔地站着，不知是因为冷还是累，他的鼻气变得忽粗忽细。等我走过去刚要把地上的钱捡起来，父亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张纸钞拾了起来，揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了一个零度角，头几乎触到了地上。父亲站起身来，对那人说一声：“多谢了！”然后转身拉着我默默离开。 ‎ ‎　　（7）“爹，你冷不冷？”等走远了，我问父亲。因为要挑担，父亲出门的时候穿得有点少。“你可得给我好好读书，”父亲顿了顿，说：“没有别的出路，只有读书才能进城里哩。” ‎ ‎　 （8）雪下得越来越大，整个县城变成了一片银白色。父亲没有急着回家，他要一直把我送到学校去。“爹，本来我不想花那么多钱去那个什么测试的。可是老师说了，要是获得好名次，将来能保送上北京的大学。”眼看快到学校，我终于忍不住说了心里话。我有点想哭了，眼睛湿湿的。“测试好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大学，那真要感谢老祖宗了。”父亲摸着我的头说：“我当年也想上大学呢！看来这个愿望你能帮我了啦。” ‎ ‎　　（9）到学校门口了，父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里。好像生怕它还会飘走似的，他使劲地把书包捏了又捏。“孩子，爹还有一句话。”父亲望着我，神情与以往大不一样。“等你将来有钱了，假使也遇到了像我这样的人，你最好、不要让他……” ‎ ‎　　（10）“什么？爹？” ‎ ‎　 （11）___________________________‎ ‎▲1.二十年前的叮嘱是什么？‎ ‎▲2. 加点词的含义。‎ （1） 父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。‎ ‎___________________________________________________________ ‎ ‎（2） “昨天是昨天。您没看我这担柴，比别人的要厚重得多吗？”父亲小心翼翼地说。 ___________________________________________________________ ‎ ‎▲3. “父亲怔怔地站着，不知是因为冷还是累，他的鼻息变得忽粗忽细。”请帮助作者分析父亲如此表现的原因。‎ ‎▲4. 当我走过去刚要把地上的钱捡起来时，父亲为什么忽然把我拉到一边，而是自己低下身子去捡钱？‎ ‎▲5. 作者为什么要详细描写父亲捡钱时的样子？‎ ‎▲6. 第7段，当我问父亲“爹，你冷不冷？”时，父亲是如何回答的，试揣摩人物当时的心理活动，并写出来。‎ ‎▲7. 画线句子属于什么描写，起到了怎样的作用？‎ ‎▲8.请结合语境，在横线处填上合适的话。‎ ‎（二）可可西里的守墓人（小说）‎ 王宗仁 选自《读者》2004.12有删改 ‎（1）至今我对那条河仍然一无所知。虽然我曾义无反顾地趟过那条河数十个来回，但是我总觉得，每次都是在过一条陌生的河。我更多的是不理解，他为什么起了那么一个古怪得像从国外来的名字。‎ ‎（2）它就是楚玛尔河。‎ ‎（3）我初识这条河是在50年代末。‎ ‎（4）那天，狂傲的山风夹裹着雪粒野吼着。一夜未眠的我，又迎来了可可西里的一个黎明。干冷干冷的天气把我的头发梢都冻得打弯了。我袖着手，半闭着双眼躲在帽檐下犯困。‎ ‎（5）就在曙色漫上山野的那一瞬间，随着一声枪响，在离我不远的地方，一只野兔蹦了几下，倒地了。‎ ‎（6）随后，一位藏族老人出现的我面前，他手提杈子枪，脸上冷冷的，但我却感到了一股暖流……‎ ‎（7）我的汽车在这抛锚已经三天了，助手小揪被我支回格尔木，取需要更换的汽车零件了，三天来，我窝在楚玛尔河畔的一个避风角落里，以抛锚的汽车做墙，苦熬时光。水是绝对不缺的，手一伸，就能去掬清澈的河水。让人发愁熬心的是没有食物填饱肚子。出发时，随身带的那一点一两天就能吃完的饼干，眼下只能像喂鸽子一样，一顿饭掐一点儿放在嘴里，反复咀嚼。现在只剩下了两小块了。附近戈壁滩上骆驼草的叶子，被我捋得光秃秃的，全塞进了胃囊。‎ ‎（8）他指了指刚倒地的那只兔子，意思是说，那是他干掉送给我的。他背得杈子枪上还串着几只小动物，我猜想，大概是雪鸡什么的。没错，我真是烤熟的雪鸡，我已经闻到了淡淡的香味。‎ ‎（9）他很利索地将雪鸡甩到我手上：“吃吧，我知道你比任何时候都需要解决饥饿问题。”‎ ‎（10）我想，大概是我那蜡黄的脸色和无精打采的神情，换来了她的同情。‎ ‎（11）他说，从我的汽车停在这儿后，他就关注起了我。还说，好人是不能饿死的。‎ ‎（12）它是汽车抛锚三天以来我见到的唯一的人。我除了感激之外，更多的是以疑惑：他呆在什么地方，怎么对我了解得如此清楚。‎ ‎（13）老人指着旁边‎100米处的一座孤零零的山包，对我说，那就是我的家。‎ ‎（14）山包上有一个土堆，他说的就是它。‎ ‎（15）家？土堆？我脑子里画了个大大的问号。‎ ‎(16)他说，那个土堆下有洞穴，洞穴就是他的家。‎ ‎(17)我马上想到了山顶洞人，我们最初的祖先。我什么也不敢问了。一种莫名的恐怖感爬上我的心头。‎ ‎(18)说毕，他就转身走了，脸上始终是那种冷冷的铁青色。走前他一再提醒我，可可西里的野狼是很凶恶，要我夜里坐在车上千万别下来。他走了，晃眼的阳光随着他的步子照在杈子枪的刀尖上，一上一下的闪动着，挑破了远山的苍茫。我很自然地想到，他这背枪的背影多么像一幅油画。所不同的是，眼前这幅画充满了动感。‎ ‎(19)我静立，呆望着他。直到杈子枪消失在洞穴里。‎ ‎(20)可可西里又恢复了惯有的死寂，好像一切都没有发生过。‎ ‎(21)在接下来的两天中，我连着三次去过那个洞穴，我强烈的愿望是想知道他的一切。我断定他会有故事。可是，我都扑空了，直到我修好车离开可可西里，也没见到他。‎ ‎(22)我终年跑车，西藏、青海，还有甘肃，油门一踩，万水千山。但当我看到的那个洞穴里的情景，就像影子一样跟随着我，使我无法从脑际将它抹掉……‎ ‎(23)他到底是干什么的，人去了哪儿？‎ ‎(24)一个该给我讲故事的人，他用神秘的行动，勾起我的悬念之后走了！‎ ‎(25)直到10年后，我才知道他并不是猎人。他的杈子枪从来不杀生，只有在野兽伤害他的时候，他才扣动扳机。但是为了救我，他开枪打死了野兔和雪鸡。为此，他曾在佛主面前赎罪，请佛主饶恕他的鲁莽。‎ ‎(26)他本是个牧羊人。‎ ‎(27)他住的那个山包上，曾经掩埋过一个修路的士兵。那是10年后夏日的一天，我再次巧遇楚玛尔河——这是他的名字，我这时才知道他叫这样一个古怪的名字。我们此次重逢，仍然是在当年我的汽车抛锚的那个地方附近，离他的家不远。不过这一回不是他就我，而是我救了他。这是我们分离后的第一次见面，也是我们这一生的最后一次见面。‎ ‎(28)事情是这样的：自从那次在楚玛尔河与这位老人有了一面之交后，我每次进藏经过楚玛尔河，都要停车去寻找他，但每次都扑了空，出现在我眼前的仍然是那空荡荡的洞穴，洞壁上仍然静静地挂着他的杈子枪，地上仍然是冰冷的地铺、锅灶和酥油桶……这一次寻找他时，我特地选在了晚上。我快步走进了那座土包，老远我就被一束微弱的灯光吸引数，我断定有人，并向洞穴走去。这当儿，当我捻亮手电时，发现山包上有底几道绿光在闪烁。狼！是狼！我马上意识到野狼包围了洞穴。我用尽气力大声喊叫一声：“狼！宰死狼！”这狂叫，惊动了洞内人。我们内外夹攻，轰跑了三只野狼。他一下子就认出了我，惊喜万分，又手足无措。我们互相呆望许久，他才迎我进洞。‎ ‎(29)老人给我讲了他的故事。‎ ‎(30)白天他去放牧，和老伴放一群牦牛，到了晚上才回洞穴里来住。去放牧是为了一家人的生计，来洞穴是为守墓。这两件事情，他都得尽力做好。‎ ‎(31)守墓？守谁的墓？我问。‎ ‎(32)老人干涩的眼眶里涌出了泪水。他讲了起来……‎ ‎(33)1954年初春，可可西里无人区白茫茫的积雪把遍地的枯草压的缝隙不留，好像从天而降似的，突然来了一队汉人。他们就是准备修筑青藏公路的探测队。这些汉人拉着骆驼，赶着木轮大车，还有几匹马，驻扎在可可西里。他们昼出夜归，勘察着未来公路的走向。一顶洗得泛白的军用帐篷，就撑在楚玛尔河畔。这里有水，还有黄羊、藏羚羊、野驴，人是不会饿肚子的。楚玛尔河是在游牧时遇见这伙汉人的。起初，他当然不可能知道他们要干什么，探测修路的事是后来才了解到的。青藏高原上很快要架起一座金桥，它将连接北京和拉萨，这是多么让人幸福的事啊！他乐得连胡子都翘了起来。‎ ‎(34)大约是探测队来到可可西里的第5天，楚玛尔河看到那顶军用帐篷前扯起了一块白布，十几个汉人牵着骆驼、马，整整齐齐地排列在白布下，一个个低着脑袋。只听山风呼啸不闻人语。他不知道发生了什么事，站在一边好奇地看着。这时，一位穿戴朴素老同志走了过来，与他搭话，询问了他的一些情况后，一脸严肃地问他能不能帮助探测队干一件事。他说，只要是佛主允许我干的事，不要说是一件，就是十件我也会用尽所有的力气去做的。老同志说：“那好，就请你帮我们看好这位战士尸体，”这时，楚玛尔河才知道这伙汉人刚才是在开追悼会。前一天晚上，一支野狼出其不意地走进帐篷咬死了战士。‎ ‎ (35)战士的遗体被埋在了山包上。老同志说，让他躺在高处，登高才能望远嘛！坟墓旁边同时修起了那个洞穴——守墓人的家。老同志带着歉意对他说：等公路修通后，我们有了条件在里给你老哥盖一座房子，你也是功臣啊！‎ ‎(36)从此，楚玛尔河老人担负起了这个特殊的任务：守墓。‎ ‎(37)那次，我们交谈了很久。我还在那个洞穴里住了一夜。我问他为什么要起楚玛尔河这么个名字，他淡淡一笑：山野之人，叫个山野名字，作个纪念！‎ ‎(38)稍停，他忽然问起我：你说说，当年让我守墓的老同志，会不会是大名远扬的“青藏公路之父”慕生忠将军？我无法回答他，他有点失望。‎ ‎(39)90年代初，楚玛尔河老人离世。那年他99岁。按照我们汉族人计算年龄的惯例，他也可以算100岁 ‎(40)那位战士的尸体早就风干了，老人不必再为防止野狼守墓了。他走时应该没有任何牵心的事情了。‎ ‎▲1. 根据文章内容，请你概括可可西里的环境特点。（答出三点即可）作者在文章中不断突出这种环境特点的目的是什么？‎ ‎▲2. 概括文章插叙部分的主要内容。‎ ‎▲3. 选文第（18）段画线句与下文的哪些情节相照应？‎ ‎▲4. 选文第（18）段说“说毕，他就转身走了，脸上始终是那种冷冷的铁青色。”为什么救了人的他还铁青着脸？‎ ‎▲5. 文中说“我曾多次到楚马尔河所住的洞穴去找他，但都扑空了”，作者为什么会扑空呢？‎ ‎▲6. 选文第（22）──（23）段在内容上有什么作用？（选文第22段蕴涵了作者怎样的感情？）‎ ‎▲7. 选文第（23）段运用了什么修辞手法？有什么作用？‎ ‎▲8. 根据选文分析楚马尔河守墓的原因是什么？‎ ‎▲9. 举例说明楚马尔河的性格特点。‎ ‎?▲10. 可可西里因它的神秘、辽阔、危险而著名，可可西里的无人区更是充满了诱人的魅力，但是就是在这样恶劣的环境中仍然有许多野生动物在此繁衍生息，你能说出可可西里最富盛名的动物的名称吗？‎ ‎（三）回 家（记叙文）‎ 严小利 选自《读者》2006.3‎ ‎（1）“你能照料自己吗？妈妈想回趟家。”我在蒙特利尔宽敞的公寓里问女儿。  　（2）16岁的女儿把目光从电脑转向我，愣了一下，像是在调整中文“家”这个概念的焦距，然后说：“No problem(没问题)，妈，你去吧。”  　（3）我们在这公寓住了十多年了，这是我每天都叮嘱女儿“早点回家”的地方。它作为“家”的权威性更体现在它占据了所有文件中“永久家庭住址”的这一栏。  　（4）可我还是要从这个“家”回家。  　（5）如今“万水千山只等闲”已不再是诗人的张狂，我似乎只在云层里打了个盹儿，就回到了地球那边的家。  　（6）北京是我心目中的家，我生在这里，长在这里。从来都以为我熟悉她的每一条街道，每一座高楼，可没想到她的变化这般大，若没哥哥来机场接我，我一定找不到自己的家。  　（7）到家后没几天，我正蜷在书房里贪婪地沉浸在《花间集》的芳香之中，父亲忽然近前轻声说：“离开家快70年了，我想带你回趟家，给你爷爷奶奶修坟。”  　（8）我抬起头，像女儿一般地愣了一下：噢，原来这里还不是家……  　（9）我搀着老爸踏上了回家的路。这段无山无水的路我们用了三种交通工具，经过了两个中转站，花了整整三天时间。  　（10）刚到县城同宗老姑家，我就有了回家的感觉。老姑家院里那片齐腰深的大葱，就像渥太华5月的郁金香，枝挺叶茂，郁郁葱葱!我盘腿坐在炕上，学着爸爸将大葱掰成几段，撕成细丝儿，拿三丫头做的豆皮卷着，饱蘸老姑自制的黄豆大酱，塞嘴里使劲儿咬下，五官顿时淋漓。亲人们开怀大笑。可夜晚我睡在老姑的炕上，却听她跟老姑夫在窗外轻声说：“快把茅坑再掏掏，瞅瞅草纸够不？咱大侄女可是美国那旮儿的。”  　（11）清晨，在县粮站工作的老姑父搞了辆手扶拖拉机载我们在坑坑洼洼的土道上“嘟嘟”着。家乡的黄土热情地扑在我的脸上和身上，我的屁股如土豆似的滚来滚去，直到太阳从我的后脑勺登上了正头顶，我还是看不到家的影子，只有80岁的老父亲脸上那越颠越浓的“近乡情怯”提示着我：到了!马上要到了……  　（12）到了村头我确信：没错，这是爸爸的家!因为每个人只需报出名字中间的那个字，大家就都有了亲戚的称谓。跟年龄无关的辈分搞得我晕头转向，突如其来的亲情令我激动不已，我只有不停地鞠躬，再鞠躬，恍惚中像是寻到了我这一腔血脉的源头。  　（13）爸爸引我至一堵衰败的土墙外，声也颤手也颤地指着：“那西屋，那西屋……”  　（14）我恍然!伸手就去拉树杈门。可是一位我本想叫大叔结果却是我兄弟的人用我听不懂的乡音拽住了我。老姑父翻译说：说不清何年何月，从外乡逃难来了一男一女一个孩童，那女的是万万走不动了，村长就让他们住进了我家的荒屋。几十年过去了，人们再也没见过那女人和那孩子。原来那母子都是痴傻。他们吃拉全在屋里，连村民都不愿踏入。那男人听说你们要来，吓得几天不敢出门…… ‎ ‎ 　（15）可这明明是我的家呀!奶奶的故事里我见过它，爸爸的回忆录写着它，我们此行也是来寻它的呀!  　（16）痛着父亲的痛，我扶着爸离开了家。他在这个家的门口站了十几分钟，却梦魂牵绕了几十个春秋。  　（17）爸爸执意要步行到后坡给爷爷奶奶扫墓。记得奶奶在北京临终前只有一个心愿———“回家”。当时爸爸编书正忙，是我那也早已离乡的叔叔将爷爷奶奶的骨灰带回来的。  　（18）父亲挥了几下铲，就被我安置在了树阴下。素昧平生的兄弟们奋力的树新碑，培新土，乡亲们围了一圈又一圈。我将奶奶最爱喝的“二锅头”祭洒在坟前，凝神问奶奶：您愿在这里待下去吗？这里还是咱的家吗？可是我听不到回答。  　（19）在大宴乡里的酒席上，我终于吃出了“家”的味道：这是一碗只有奶奶才能做出的猪肉扁豆炖粉条！我和着泪水大口大口地吞咽，心中隐约明白：今日一去，复来无期，家非家，此身已无归处。同桌的大妹子陪着我掉眼泪，连声说：“二姐呀！慢着点儿，管够，管够呀！”  　（20）我和父亲两代游子，皆为清寒书生，面对家乡贫困，汗颜无地。我家虽破，终可家无家之人。念及此，我又喝了一大碗酒。爸爸醉了，笑个不停。我说：“爸，咱该回家啦！”  　（21）“回家？”爸爸像我和女儿一样愣了一下。  　（22）在回京的火车上我做了个梦！我又“回家”来了，带着好多的钱。我和老爸站在村口的土墩儿上，拿着爸绘的图纸，和村民们一起架桥、修路、通水管、建学校！在梦里，嫂子笑了，妹子笑了，叔伯兄弟们都笑了。  　（23）承欢膝下的一个月眨眼过去，我心虚地跟妈说：“小妞要大考，我得回去，明年再回来。”我避开了那个支支棱棱的“家”字。  　（24）母亲眼中的不舍永远是女儿离家的痛。我低下头，怎忍心告诉母亲，女儿的护照已变了颜色，我说着轻松的一去一来包含着多少的周章与心悸呀？  　（25）波音747载着我的无眠与那个关于血缘和黄土的梦又一次飞越了太平洋。  　（26）舷窗下，夜色下的蒙特利尔岛像美丽的魔戒，闪耀着动人心魄的光芒，我知道其中的一束是为我亮的。我想对灯下的女儿喊：妈妈回家来了，可是却怎么也发不出声音。  　（27）原来，是离得太匆忙，我忘记了把回家的心也带在身上…… ‎ ‎▲1. 根据选文，分别解释下列加点的“家”的含义。‎ 可我还是要从这个“家”回家______________________ ‎ 我想带你回趟家，给你爷爷奶奶修坟______________________‎ 我忘记把回家的心也带在身上______________________‎ 题目“回家”的“家”的含义是什么？______________________‎ ‎?▲2. 请你展开联想，想象一下选文画线句“只有80岁老父脸上那越颠越浓的‘近乡情更怯’提示着我”中“‘近乡情更怯’”是怎样的神情，把它描述出来。并分析“老父”为何会“‘近乡情更怯’”？‎ ‎▲3. 选文画线句“痛着父亲的痛”中的“痛”是怎样的一种痛，请用恰当的语句描述出来。‎ ‎▲4. 作者此次“回家”是否留有遗憾呢？如果有把它写出来。‎ ‎▲5. 分析选文（23）段中加点字“心虚”“支支棱棱”的深刻含义。‎ ‎▲6. 选文（27）段表达了作者怎样的思想感情？有什么作用？‎ ‎（四）跑步面试（记叙文）‎ 李杰 ‎ 选自《意林》2004年夏增刊 ‎（1）MBA毕业前夕，像许多在英国的中国留学生一样，我面临着求职的考验。‎ ‎　　（2）我的求职信如雪片般飞向了英国各大公司，但收到的都是礼貌的感谢信。一来二去，我悟出了一些门道：英国公司在雇用外国人时，一定要替他申请工作准证，在英国本国人失业率不低的情况下，公司必须先向政府证明为什么要把这个职位给一个老外。这个过程费时、费财、费力，一般公司都嫌麻烦。‎ ‎　　（3）眼见毕业在即，我的心慢慢地提到了嗓子眼……‎ ‎　　（4）因此，当苏格兰一家著名的跨国酒厂约我去面试时，我的狂喜可想而知。职位是亚洲市场开发经理——正好和我的专业、母语对口。虽然面试时间是两个星期之后，但从收到公司来信的那一刻起，我就开始了准备工作。‎ ‎　　（5）在英国两年多，大大小小的面试我也参加了十来次。在我看来，英国是一个非常感性化的国家，大到硕士、博士申请，小到打义工，所有的事都要面试。对求学求职者而言，当其他条件合格后，最重要，也最微妙、最难预计、最富挑战性的便是面试了。而面试的第一印象最为重要，心理学家的调查表明：人与人见面的前3秒就已决定了互相的好恶。‎ ‎　　（6）为了这关键的3秒钟，我这个穷学生狠心去了英国有名的职业女装店“Principles”。一套灰色全毛的西装套裙，就花去了我280镑，合人民币三千多元。我一再安慰自己：舍不得孩子逮不着狼。接下来两周，我四处查询该公司的背景资料，反复研究面试中可能出现的问题。一切就绪，就等那一天了…… ‎ ‎　 （7）约定的面试时间是下午3点，而从我所在的城市到面试地点要坐3个小时火车，于是我订了上午11点的火车票。早上7点，我开始复习公司情况；8点再过一遍面试问题；9点，化妆；9点10分，一切停当；9点30分…… 时间仿佛凝固了，如蜗牛般缓缓爬行。‎ ‎　 （8）为了缓解焦躁的心情，我打开电脑查看电子邮件，屏幕上显示的时间顿时吓了我一跳：10：42分！我以为看错了，又看了一遍：10：43分！我猛地撩起袖子，天哪！我的表竟然早不停，晚不停，却在此时稳稳地停在了9：40分！从我的住处到火车站就是跑也要15分钟，何况还要找站台……而下一班火车要下午1点才开！‎ ‎　 （9）我知道，改时间是不可能的——面试官是专程从新加坡飞来的，只呆一天，要面试9个MBA！‎ ‎　 （10）容不得多想，我飞身下楼，拔腿狂奔。这一刻，我是多么怀念国内满街跑的出租车啊！在英国打的需要预约，街上几乎看不到空驶的出租车。我一面飞奔，一面左顾右盼，希望能碰上奇迹……‎ ‎　 （11）远远开过来一辆公共汽车，是往火车站方向开的。老天保佑！早已上气不接下气的我怀着一丝侥幸、一些企盼登上了这辆车。没等站稳，我急切地问司机：这辆车去车站么？司机的回答让我的心凉了大半截：这趟车在下一个路口转弯，不去车站。我又绕了一段路！‎ ‎　 （12）我跌坐在座位上，脑子里一团乱麻：如果我平时多研究一下车的路线，如果我以前多锻炼一下身体，也许……可现在怎么懊悔都来不及了！想想就要失去这次难得的机会，想想这些天的努力就要付之东流，想想几年来自己一人在外奋斗的艰辛，我几乎要掉下泪来……‎ ‎　 （13）“小姐，有什么事我可以帮助吗？”是一位老太太的声音。我循声望去，在我的座位后面，一位头发花白、大约六十多岁的老人正关切地望着我。‎ ‎　 （14）大概又是一个孤独的英国老人吧。他们总想和人聊聊天，所以会主动和人搭腔，然后就没完没了地讲他们的家史，在英国我已遇到好几次了。以我此时的心情，实在没什么想说的，但出于礼貌，我简略地告诉了她今天遇上的倒霉事。‎ ‎　 （15）“别着急，也许还能补救，”听完我的陈述，她站了起来，“小姐，我也是在下一站下车。我知道一条去火车站的近路，如果你相信我，我想我们能够赶上。”车还没停稳，老太太已一步迈下了车。令我吃惊的是，与她一起的还有4个看上去4岁到7岁不等的小孩。“孩子们，这位小姐有重要的事情要赶火车，让我们一起帮助她，来，大家拉起手快跑！”不等我回答，老人一手牵着两个孩子，向前方跑去，我只好紧跟在后。‎ ‎　 （16）这条路要过好几个红绿灯。看到奔跑的老人和孩子，路口的司机都停了下来，让我们先过。不知道转了几个路口，老人停了下来，指着一个建筑物气喘吁吁地说：“快去吧，这是车站侧门，还剩2分钟。”‎ ‎　　（17）我呆立在那里，不知道说什么好。平时张口就来的“Thank you”，这时显得多么苍白无力！老人似乎读出了我的心思，转身便走。这时，一个累得蹲在了地上的孩子问：“奶奶，我们还回汽车站么？”“是的，孩子，快起来，我们还得去学校啊！”我这才意识到，其实他们并未到站，是专门为我下的车！‎ ‎　　（18）一股热浪涌上我的心头，一个白发苍苍的老人，4个那么小的孩子，为了我这个素昧平生的外国人……老人看我还呆立在那里，再次催促，“快去赶车吧！祝你好运！”‎ ‎　　（19）火车慢慢启动了，望着窗外飞驰而过的一切，我突然觉得，其实面试的结果并不是那么重要了。‎ ‎　　（20）那天，我甚至没有来得及问一问老人的名字。我们住在一个城市里，多少次，我希望能与他们不期而遇，告诉老人我的感激之情，告诉她，因为有她的帮助，我不仅赶上了面试，还成为了9个候选人中唯一的优胜者。‎ ‎　　（21）直到回国，我的这个愿望都没有实现。但那个老人和4个孩子在我面前飞奔的画面却深深地印在了我的脑海里，是那么的清晰……‎ ‎▲1. 概括选文第（2）和第（5）段的内容，并分析它们对于文章的故事情节起到了怎样的作用？‎ ‎▲2. 选文第（7）段作者详细的叙述了面试之前的时间安排有什么用意？‎ ‎▲3. 为什么作者说：“平时张口就来的'Thank you'这时显得那么苍白无力”？‎ ‎▲4. 你是如何理解文中画线的句子的？‎ ‎▲5. 找出文中的一处描写人物的方法，并分析其作用。‎ ‎（五）美丽的谎言（小说）‎ ‎ 友仁 ‎ 选自《读者》2005.21有删改 ‎　（1）索菲·蒙特娜是音乐天才。3岁时在微型木琴上模仿弹奏电视广告曲，父母连劝带哄才能把她从高高的琴凳上抱到饭桌前。她的父母在中国工作过，经常给她讲“狼来了”的故事。教她要诚实，不说谎话。蒙特娜聪明而刻苦，14岁练习贝多芬“命运交响曲”，竟把手指磨出老茧。　15岁那年冬天，天气特别冷，因晚上坚持迎着暴风雪去上钢琴课而患了肺炎。 　（2）她住进了汉诺威医院。病床左面是位女教师，右面是位文化不高的老太太。女教师的女儿是医生。对母亲的病历总是严密收藏。 　（3）有一天，女儿不在，小护士竟把ECT（加强CT）诊断报告稀里糊涂地送到女教师手中。她见报告上写着：肝Ca（癌症的缩写）晚期。这无疑是一纸死亡宣判书。她掩面而泣，一头倒在床上再也没起来。由于精神崩溃，半月后便离开了人间。 　（4）蒙特娜非常震惊 ──── 一个事实由于真实地传递给患者，竟然加速了患者的死亡进程，“狼来了”的故事在这里绝对禁用。母亲对蒙特娜说：“病人也必须讲道德：一，最好别打听病友是什么病。二，即使知道也万万不可对病人讲────‎ 因为，在这里住院的人，有许多是癌症患者，这是要命的病。” 　（5）住在左床的女教师离去了，让住在蒙特娜右边的老奶奶慌了神。老奶奶天天追问医生她是什么病，是否也得从医院后门被蒙上白布抬出去。医生告诉她是肺炎，她却半夜溜进护士的值班室，偷来了自己的病历。她叫“醒”佯装熟睡的蒙特娜。病历上写着：右肺下叶中心型Ca。“Ca是什么病？”老奶奶问。蒙特娜一时很为难。15年，她没说过半句谎话，此时怎么办？对一个老奶奶说谎话，这是多么难为情的事啊。她灵机一动，想起一根救命稻草：“啊，对了，您那肺叶上有（ ），过去有肺结核，现在（ ）化了。”老奶奶半信半疑：“那我为什么还咯血？”“医生不是对您说了？有点肺炎，跟我一样。”“小姑娘，Ca是（ ）吗？你不骗我？”“当然，您看，这里有证据─────”蒙特娜翻开化学课本中的元素周期表，指着上面的Ca给老奶奶看：“你看，这是国际通用的元素周期表，Ca在这里，是钙的缩写。教科书还能骗人？”老奶奶凝视着蒙特娜天真无邪、渴望信任的大眼睛，紧紧抱住这位报喜的天使哭了。 　（6）老奶奶美美地睡了一宿踏实觉，不过，蒙特娜却一夜未曾合眼────老奶奶因为没了思想负担，一整夜睡得鼾声如雷。第二天，蒙特娜问老奶奶打鼾的事，老奶奶说：“我又打鼾了吗？嗨！好久没睡得这样香甜了！你不会要求奶奶今晚戴着口罩睡觉吧？”蒙特娜听了老奶奶那么幽默的话，笑得直不起腰来。老奶奶主动向护士承认了自己偷拿病历的错误，护士惊讶地看着老奶奶，她奇怪，这个病人知道自己得了癌症为什么还会如此乐观，甚至是高兴？ 　（7）蒙特娜把自己编织的谎言偷偷告诉了护士，护士抱住蒙特娜连说：“谢谢，谢谢。” 　（8）医生谎称老奶奶肺部感染扩大，给她切掉了患癌的肺叶。令所有医生和护士感到惊奇的是，不到一个月，老奶奶竟康复出院了┅┅ 　‎ ‎▲1. 文章标题是“美丽的谎言”，那么文中的“谎言”美丽在哪里？‎ ‎▲2. 想一想文中的女教师在“半月后便离开了人世”的原因是什么？‎ ‎▲3. 请在括号内填上正确的字。‎ ‎▲4. 请在横线处将情节补充完整。‎ 老奶奶半夜偷病历→[ ]→老奶奶主动承认偷病历→[ ]‎ ‎▲5. 女教师得了癌症半个月后就去世了，而同样得了癌症的老奶奶为什么会康复出院呢？‎ ‎▲6. 选文中画线句运用了什么描写方法？画线句能够反映出人物怎样的内心活动，将它以第一人称的形式描写出来。‎ ‎▲7. ‎ 从女教师的结局和老奶奶的结局是用什么手法来表现的？从中你领悟到了怎样的人生哲理。请通过富有哲理性的语言将它写出来，作为文章的结尾。‎ ‎（六）老海棠树（记叙文）‎ ‎ 史铁生 ‎ 选自《读者》2005.有删改 ‎（1）如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树。一棵合欢，纪念母亲。一棵海棠，纪念奶奶。‎ ‎（2）奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里是不能分开的，好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。‎ ‎（3）老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业，书包挂在房檐上。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧枝丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我；她必是羡慕，猜我在上头是什么感觉，都能看见什么？‎ ‎（4）但她只是望着我吗？她常独自呆楞，目光渐渐迷茫，渐渐空荒，透过老海棠树浓密的枝叶，不知所望。‎ ‎（5）春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不在吭声，直起腰，喘口气，这当儿就呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。‎ ‎（6）或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线，从老花镜上沿抬起目光，又会有一阵子愣愣地张望。‎ ‎（7）有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“刷拉——刷拉——”，院子里的人都还在梦中。那时我大些了。“刷拉刷拉”的声音把我惊醒。那时奶奶已经腰弯背驼，我赶紧跑出去，“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮。“咳，你呀！你还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看得见？”奶奶说：“不能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完了院子又去扫街。“我跟您一块儿扫行不？”“不行”‎ ‎（8）这样我才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋，要补花，不让自己闲着。有爸和妈养活她，她不是为了挣钱，她是为了劳动。她的成分随爷爷算地主。虽然我那个地主爷爷三十几岁就一命归天，是奶奶自己带着三个儿子苦熬过几十年，但人家说什么？人家说：“可你还是吃了那么多年的剥削饭！”‎ 这话让她无地自容，这话让她独自愁叹，这话让她几十年的苦熬忽然间变成屈辱。她要补偿这罪孽，她要用行动证明。证明什么呢？她想着她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有点懂了：什么时候她才能像爸和妈那样，有一份名正言顺的工作呢？大概这就是她的张望吧。就是老海棠树下屡屡的迷茫与空荒，不过，这张望或许还要更远大些——她说过：得跟上时代。‎ ‎（9）所以冬天，所有的冬天，在我的记忆里，几乎每个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。有一次，她学《国歌》一课时，把“吼声”念成“孔声”。在我记忆里有一件我最不能原谅自己的事：奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说。到底是什么意思？”我看也不看地就回答：“您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法补救。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。‎ ‎（10）但在我的印象里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响甚至一切有形，飘向黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫与空荒……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓阴里，张望复张望，或不断地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？” ——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。‎ ‎▲1．贯穿全文的线索是什么？（3分）‎ ‎▲?2．选文的最后一段在结构和内容上各有什么作用？（3分）‎ ‎▲3．奶奶劳作让我帮忙时，随着时间的发展我的态度发生了怎样的变化？（要求：结合文章中的原句来回答）（3分）‎ ‎▲4．作者永生的痛悔的原因是什么？（3分）‎ ‎▲?5.作者分别选取了奶奶在世时春、夏、秋、冬的四个生活画面来刻画奶奶，作者这样安排材料的用意何在？‎ ‎▲6．联系全文，你觉得奶奶张望的是什么？（4分）‎ ‎▲7．“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”，不知有多少人在自己的亲人离去之后留下了悔恨，为了不让这样的事发生，我们有必要关注我们的周围。那么，如果今天是你父亲的生日，你会送他一份什么礼物呢？为什么要送这份礼物？（4分） ‎ ‎（七）无 题（记叙文）‎ ‎ （1）我们常听人说：“在人生的旅途上，别忘了驻足片刻，欣赏路边绽放的玫瑰。”但现代人忙碌得如陀螺打转，又有多少人曾放慢脚步，注意身旁美好的事物呢？我们脑里装的尽是排得密密麻麻的行程表，整日为工作烦心，还要被乌烟瘴气的交通搞得头顶冒烟，在这种情况下，我们几乎忘了身旁还有他人存在。‎ ‎ （2）最糟糕的是，我也是属于这类庸庸碌碌、对生活失去敏感度的人，特别是在拥挤的街道上开车时。然而前一阵子我在街上目睹了一件事，霎时让我了解，在我这封闭的世界外，原来有这么广阔的一片天地。‎ ‎ （3）那天我开车赶赴一个会议，一路上我一直在构思发言的内容。当我开到一个交通繁忙的十字路口时，红灯突然转亮。我心想：“没关系，待会儿速度冲快点，就不会再碰到红灯。”‎ ‎ （4）就在我心浮气躁地加足马力，准备绿灯一亮就冲出去时，路旁一幅景象突然吸引了我的视线。一对双眼失明的年轻夫妇手挽着手，准备穿越这个车辆川流不息的路口。先生手上还牵了个小男孩，少妇胸前则背了个婴儿，他们拿着白色拐杖一步一步探着，小心翼翼地往前进。‎ ‎ （5）初见这一幕我十分感动。在所有的残疾中，我总觉得失明是最不幸的，失明真是一大惨事，我不禁为自己庆幸着。就在此时，我见到这家人走离了人行道，往路口中心的方向移动，对面的来车随时会将他们撞倒，但他们对自己所处的危险情况却浑然不知。我坐在车上替他们捏了一把冷汗，万一哪个司机闪避不及……‎ ‎ （6）就当这一幕在我眼前发生时（我有全场最佳的视野），我见到一件令人不敢置信的事：从四面八方开来的每辆车，都不约而同地停了下来。没有人鸣按喇叭表示不耐，也没有人火冒三丈地大叫：“滚开，别挡路！”在这一刻，____________________ 。‎ ‎ （7）我睁大眼睛，转头望望身旁的车辆，发现里面的驾驶员也都瞪大眼睛看着这一家人。突然我右边的驾驶员将头探出车外，对着他们大喊：“往右走，往右走！”其他的人受了他的感染，也都跟着叫：“往右，往右！”‎ ‎ （8）这家人开始一步一步地调整自己的方向，在拐杖的扶持和众人的指示下，最后终于平安无事地到达路口的另一边。这时，他们仍是紧紧地手携着手，这一点带给我莫名的悸动。‎ ‎ （9）我注意这对夫妻脸上并无惊魂未定的表情，可见他们并不知道刚才的情况有多危急，然而目睹到这一幕的驾驶员们，都如释重负般地松了一口气。‎ ‎ （10）最先见义勇为的那位先生转过头，隔着车窗对我说，"刚才好险呀！"而我左边车道的女士则说了一句："真是不可思议。"显然所有的人都被这个偶发事件所感动。‎ ‎ （11）这对失明夫妻的目标只是想穿过路口，而他们身旁却有八线川流不息的车道。但在毫无畏惧及怀疑的情况下，他们还是一步一步地到达了对街。‎ ‎ （12）其实在我们的人生道路上，同样有相当多的艰险困难；我们若能信任自己的直觉，并接受"明眼人"的指导，自然能稳当地走到目的地。‎ ‎ （13）当我开车离开那十字路口时，对人生有了更深一层的认识，对周遭的人更多一分关怀。我十分感谢上天给我健康的双眼，以前我总认为看得到是理所当然。试想整日活在黑暗中是何种滋味？闭着眼穿越马路，心情该是何等慌张恐惧？我们常忘记自己在生活中拥有许多看似平常，却十分珍贵的天赋。既然上天赐我一双眼睛，我就该多观察身旁的世界，并尽力帮助其他不幸的人。‎ ‎ （14）我后来常回想起这件事，同时也从中领悟了许多。‎ ‎ （15）走过人生这一遭时，帮你自己一个忙吧！停下匆忙的脚步，花点时间，仔细观察你四周发生的事物。也许你会得到不少惊喜。‎ ‎ ▲1．文章写了“我”遇见的一件什么事？作者说“我后来常回想起这件事，同时也从中领悟了许多。”，那么作者从中领悟到了什么？‎ ‎ 2．选文第二段在文中起到怎样的作用？‎ ‎ ‎ ‎ 3．请结合文意在文中画线处加入对当时环境的描写，要求能渲染出当时的气氛。‎ ‎ 在这一刻，___________________________________________________ 。‎ ‎▲4．文中画浪线句中，女司机口中的“不可思议”该怎样理解？‎ ‎▲5．文章中作者恳切的希望我们“停下匆忙的脚步，花点时间，仔细观察你四周发生的事物。”因为这样做“也许你会得到不少惊喜。”，现在就请你驻足片刻，想一想你曾在生活中发现过哪些惊喜，写出一个，并说明它使你惊喜的原因。‎ ‎（八）追寻那遥远的美丽（散文）‎ 梁衡 快20年了，总有一个强烈的向往，到青海去一趟，这不只是因为小学课本上就学到的柴达木、青海湖的神秘，也不只是因为近年来西北开发的热闹。另有一个埋藏于心底的秘密，是因为一首歌，那首《在那遥远的地方》，还有它的作者，像一个幽灵似的王洛宾。‎ 今年夏末，才有缘去朝圣。汽车翻过日月山口的一霎间，我像一条终于跳过龙门的鲤鱼，像那个千磨万难之后到达西天的唐僧。日月山口是当年藏王亲迎文成公主的地方。山下是一马平川，绿草如茵，起起伏伏的一直漫到天边，我不由想起了“天似穹庐，笼盖四野”的古老民歌。远处有一汪明亮的水，那就是青海湖，是配来映照这蓝天白云的镜子。我们的汽车像撒欢的马驹，追着天边的云朵。路边闪过一条金色的彩带，那是一片片正在开花的油菜。微风掠过草面，送来一阵远古的苍茫。那首歌就诞生在这里，青海湖边这片被称为金银滩的草原。‎ 这里的草如毯如毡，将大地包裹得严严实实，除了水就是浓浓的绿。而这绿底子上又不时钻出一束束金色的柴胡和白茸茸的香茅草，远望金银相错，如繁星在空。牛羊漫过天边，帐篷旁闪过姑娘的彩裙，牧人悠然扬鞭，带着他的歌声翻过山梁……当年26岁的王洛宾云游到这里，只因那个17岁的卓玛姑娘用鞭子轻轻的抽了他一下，含羞拍马而去，他就痴望着天边那一团火苗似的红裙，脑际闪过一个美丽的旋律——在那遥远的地方。‎ 天才之作总是合天时地利之灵气，妙手偶得。如王羲之的《兰亭记》，如罗丹的《思想者》。据说《蓝色多瑙河》是约翰·斯特劳斯在餐桌上灵感一来，随手写在袖口上的，还差一点被妻子洗掉。卓玛确有其人，是一个牧主的女儿。当时王洛宾在草原上采风，无意间捕捉到她的倩影，这倩影绕心三日，挥之不去，终于幻化为一首美丽的歌，就永远定格在世界文化史上。卓玛一辈子也没想到她那轻轻的一鞭会抽出一首世界名曲。‎ 我突然想到这自然世界和人的内心世界在审美上是多么相通。你看遥远的东西是美丽的，因为长距离为人们留下了想象的空间，如悠悠的远山，如沉沉的夜空；朦胧的东西是美的，因为它舍去了事物粗糙的外形而抽象出一个美的轮廓，如月光下的凤尾竹，如灯影中的美人；短暂的东西是美丽的，因为它只截取最美的一瞬，如鲜花的盛开，如偶然的邂逅；逝去的东西是美丽的，因为它留给我们“永不能再”‎ 的惆怅，也就有了永远的回味，如童年的欢乐，如初恋的心跳，如破灭的理想。陈毅论国画艺术有诗云：“大师撮其神，一纸皆留住。”王洛宾真不愧为音乐大师，对于天地间和人心深处的美丽，做到“提笔撮其神，一曲皆留住”。他偶至一个遥远的地方轻轻哼出一首歌，一下子就幻化出一个叫我们无法逃脱的光环，美似穹庐，笼盖古今，直到永远。‎ ‎1. 结合语境理解下列句子中加点词语的含义。‎ ‎（1）还有它的作者，像一个幽灵似的王洛宾。 ‎ ‎（2）今年夏末，才有缘去朝圣。 ‎ ‎2. 第2段中，作者写道：“汽车翻过日月山口的一霎间，我像一条终于跳过龙门的鲤鱼，像那个千磨万难之后到达西天的唐僧。”作者以“鲤鱼”、“唐僧”自比，表达了那一霎间的什么感情？为什么会产生这种感情？ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3. 品味下列句子中加点的动词，指出其表达效果。‎ 牛羊漫过天边，帐篷旁闪过姑娘的彩裙，牧人悠然扬鞭，带着他的歌声翻过山梁……‎ 漫: ‎ 闪: ‎ ‎▲4.文中画线句 “我们的汽车像撒欢的马驹，追着天边的云朵。”写出了草原的什么特点？从描写角度看它属于哪中描写？‎ ‎5. 阅读第5段文字，想一想：生活中还有哪些美？完成下列填空。‎ ‎ 是美的，如 ，如 ；‎ ‎ 是美的，如 ，如 。‎ ‎6. 本文的题目“追寻那遥远的美丽”很有韵味，试体会其中的内涵。 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（九）金色花（散文）‎ 偶然看见人家阳台上花草缤纷，很是艳羡，激起我栽花的兴致。我从朋友家弄了一些花草来，海棠，月季，文竹……开始还能记得浇水，松土,但到底很难始终不渝。我这才意识到，栽花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事情。‎ 只有仙人掌活了下来。‎ 无论是阴晴雨雪，也不论是那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄着阳光和空气。‎ 可这并未给我欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢？对开它的存在，我不再关心。‎ 许久后的黄昏，我倚着阳台远望，无意间瞥见这仙人掌，它竟横竖添了许多新节，刀戟般地凛凛叉开，我忍不住大笑起来。‎ 不是吗，且不说它的掌节怎样的歪斜，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸，我越看越觉得它丑。‎ 这可怕的东西，真不知道它还会怎样地疯长下去。‎ 谁想夏天一到，竟发生了奇迹。‎ 久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我感到那仙人掌上有一大团很耀眼的东西。定睛一看，什么？是花！‎ 金黄色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，,细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着辉煌灿烂的光芒。‎ 这是我看过的最美的花。‎ 此刻，它高傲地擎立着。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出这样震撼人心的金色花，它不能不倾注全部的心血。‎ 我酸楚地流下了眼泪，我深为自已的浅薄庸俗而感到惭愧。‎ 可以想象，这仙人掌，它曾有过柔软的叶，窈窕的枝.但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强。在沙漠吞掉无数娇美的花卉之后，我们还能欣赏仙人掌神奇的金色花。‎ 它并非一朵仅仅能使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者也令强者肃然起敬。‎ 美，一旦和顽强结合，就是不可摧毁的。‎ ‎▲1.作者要描写的对象是仙人掌，文章开头为什么要先写“海棠，月季，文竹”？‎ ‎▲2.在刻画描写仙人掌的过程中作者运用到了哪种写作手法？举例说明 ‎▲3.根据文章的内容或主旨给文章另拟一个题目。‎ ‎▲4.写出画线句运用的修辞手法，并分析其作用。‎ ‎▲5.文中画浪线的句子属于什么描写？起到了怎样的作用。‎ ‎▲6.读完本文你对生活有了哪些领悟？‎ ‎（十）踩着落叶上学（记叙文）‎ 作者:凌子 　　（1）国家奖学金下来了，整幢宿舍楼都忙了起来。评选规则：家庭困难，学习刻苦，上学年成绩优异，无手机电脑高档消费品的同学。林非看了看，写了份申请书。‎ ‎（2）几天后，拟定的人选公布出来了。林非看了看自己在二等位置，笑了。回到宿舍，关了门，同学都不在，一口气喝了一大杯水。把寝室门关上，电视开了，沿着桌边走了一圈；又把电视关上，走了一圈。拿起杯子，放下，走了一圈；拿起本书，又放下，躺在了床上。　　‎ ‎（3）同学们开门进来，带着些许的酒气。　　‎ ‎（4）“哎，林非，这次评选挺不错的嘛，居然有你啊！” 　　‎ ‎（5）“算是给对人了，以后不用老借钱了，我倒是要向你借啊！” 　　‎ ‎（6）“就是，就是，请客，请客。” 　　‎ ‎（7）林非笑了笑：“现在还不一定吧，能把欠的学费还上就很不错了。” 　　‎ ‎（8）“他妈的，李言怎么也评上了，主任不是说有手机的不能参加评选吗？” 　　“方梦不也是嘛比我还有钱，早知道我也去试试。” 　　‎ ‎（9）“把我那破电脑砸了都值。” 　　‎ ‎（10）熄了灯，大家躺在床上，又开始了每天的“卧谈会”！几人把公布名单上的每人都讨论了一遍。林非平时都不说话的，今天也插了两句。听着同学们都“呼呼”地睡着了，林非还是睡不着，又想起小时候和伙伴一起上学的情景：大家边说边笑、边打边闹地走在满是落叶的乡间小路上，清脆柔软的声音充满了所有的回忆。那是他最快乐的日子。　　‎ ‎（11）几天后，班主任通知开会。“这次主要是有同学反映说你们中的部分人有手机。你说是别人送的，或是同学的，我相信，但是别人不理解。” 　　‎ ‎（12）“还有啊，大家要讲事实嘛，我觉得虽然在农村，一年少于四千都是假的。” ‎ ‎（13）“不少同学欠费还不少啊，我就不信你们交不上那点钱。不交学费的是不是素质有点问题。” 　　‎ ‎（14）“我想每个人都弄个表，把情况和原因都写出来，贴在楼下，这是对大家负责。明天下午之前没人反对就填表，之后大家反对也无效，没有什么意见吧？” 　　‎ ‎（15）晚上，材料贴了出来，林非班上两个人的最简单。因为没有手机，没有电脑，不用什么理由去解释。家庭情况也只有一句：母亲残疾，父亲年老，都在家务农。相比之下，倒是每月生活费写的比别人高。　　‎ ‎（16）同学回来，一边脱袜子，一边说：“都是些啥啊，李言他妈的手机是我们六个一起去买的，怎么变成了叔送的了。” 　　‎ ‎（17）“什么东西啊？” 　　‎ ‎（18）“就是下面贴的。” 　　‎ ‎（19）“明天看看去。” 　　‎ ‎（20）“林非，我觉得你的倒是简单得很哦。” 　　‎ ‎（21）“是吗？” 　　‎ ‎（22）晚上躺在床上，林非想起了自己家乡那些数不清的高山；想起母亲残疾的腿走起路来摇摆不定，就像是小时候努力去踩落叶的样子；想起父亲花白的头发；想起父亲的驼背；想起父亲的瘦小；想起在初中住校时，母亲把五块钱捏了又捏，递到半路又拿回，对递过来的情景，而自己也是从那时候开始写申请缓交学费。想起自己被知道和不知道的人评论，想起那些异样的目光，想起自己由拘束不安到慢慢坦然，想起自己就这样一步一步走过的日子……而这就快要结束。　　‎ ‎（23）第二天忙了一下午，把各种材料都写出来交了。材料一人一份，只能用原件，大家都小心翼翼的。林非想这么标准的材料都填了，名单也确认公布了，应该没有什么问题。　　‎ ‎（24）晚上林非躺在床上，听着同学们把公布材料的经典语句背诵了一遍，每句后面都是一阵笑声和不停的骂语。林非想起自己在大一时候的不及格，后来每天学到12点以后，通过自己努力，大二上学期终于有了三等奖；下学期更进了一步，拿了二等奖。想着自己所取得的成就，想着自己的愿望通过自己的努力交清学费就要实现；想着自己每次考试都那么战战兢兢，生怕一落后就没有资格申请；想着自己所努力的一切就要实现，他禁不住有点兴奋起来，在床上翻了翻身，还是觉得不够，又做了几个俯卧撑。　　‎ ‎（25）两天后的星期一中午，班长和林非被叫到了办公室。　　‎ ‎（26）“你上学期有不及格科目，你自己不知道吗？” 　　‎ ‎（27）“上学期三等奖，下学期二等奖，怎么会呢？” 　　‎ ‎（28）“我看看，哦，那是你补考大一的英语科目。” 　　‎ ‎（29）“可那是大一的啊，不是说只看一年的吗？” 　　‎ ‎（30）“可你是在今年补考大一的，我觉得不行。不在今年补考就可以了。” 　‎ ‎（31）“可我在大二上学期被评上了学校的奖学金，而且上学期也被评上了。” 　‎ ‎（32）“学校的奖学金只有几百块钱，国家奖学金有几千块钱，怎么能比呢？” 　　（33）“可是我真的非常想申请到。” 　　‎ ‎（34）“这么多写申请的人，我觉得不少都符合条件，都是想申请到的。” 　‎ ‎（35）“我已经用了百分之百的力气学习，就是想申请到－－”　　‎ ‎（36）“你这种想法就不对。” 　　‎ ‎（37）“我真的非常想申请到奖学金还上学费。” 　　‎ ‎（38）“现在政策很宽大，实在交不起学费可以休学嘛。” 　‎ ‎（39）林非嘴角动了动，说不出话来。后退一步，靠在了办公桌上，班长上前说：“他家里确实比较───” 　　‎ ‎（40）林非感觉什么也听不见，不禁向窗外看去。窗外梧桐叶在秋风中飘落，美丽而凄然！林非笑了。　　‎ ‎（41）晚上，林非在偌大的校园转了一圈又一圈，感觉像是老牛吃了一大包不能消脂的稻草，想喊，但是没有声音。走走，停停，再跑跑，累了，坐在教室的角落，给朋友写了封信：　　‎ ‎（42）“我们这群踩着落叶上学的孩子，如果不那么坚持上学，在我们眷恋的土地上像祖辈一样终其一生，我们是否会多一些骄傲和自尊。在这个干净的城市，总是踩不到落叶，踩不到大地，踩不到路。” 　‎ ‎（43）不久，朋友回了信：“生活对我们来说不过是意味着身上有二三十块的衣服穿，高兴的时候能有一碗五块钱的牛肉面吃。但这一切已经足够成为我们坚持的理由。” 　　 本文摘自《读者》2005年第5期 ‎ ‎▲1.想一想，文章题目“ 踩着落叶上学”有什么深刻的含义。‎ ‎▲2.选文第（1）段写了什么内容？有什么作用？‎ ‎▲3.选文第（2）段主要运用了哪种描写人物的方法？有什么作用？‎ ‎▲4.概括选文插叙部分的内容，并分析其起到的作用。‎ ‎▲5. 为什么林非在给朋友的信中说：“在这个干净的城市，总是踩不到落叶，踩不到大地，踩不到路。” 　‎ ‎▲6.对于方梦、李言文章运用了________________描写，有什么作用？‎ ‎▲7.你认为我们应该怎样帮助贫困学生？‎ ‎（十一）朋 友（散文）‎ ‎ 巴 金 ‎ ⑴这一次旅行使我更明了一个名词的意义，这名词就是朋友。‎ ‎ ⑵七八天以前我曾对一个初次见面的朋友说：“在朋友们的面前我只感到惭愧。他们待我太好了，我简直没有方法可以报答他们。”这并不是谦逊的客气话，这是真的事实。说过这些话，我第二天就离开了那朋友，并不知道以后还有没有机会和他再见。但是他所给我的那一点温暖至今还使我的心在颤动。‎ ‎ ⑶我的生命大概不会是久长的罢。然而在那短促的过去的回顾中却有一盏明灯，照彻了我的灵魂的黑暗，使我的生存有一点光彩，这明灯就是友情。我应该感谢它，因为靠了它我才能够活到现在；而且把家庭所给我的阴影扫除掉的也正是它。‎ ‎ ⑷世间有不少的人为了家庭弃绝朋友，至少也会在家庭和朋友之间划一个界限，把家庭看得比朋友重过许多倍。这似乎是很自然的事情。‎ ‎ ⑸朋友是暂时的，家庭是永久的。在好些人的行动里我发现了这个信条。这个信条在我实在是不能够了解的。对于我，要是没有朋友，我现在会变成什么样的东西，我自己也不知道。也许我也会讨一个老婆，生几个小孩，整日里做着发财的梦，抛弃了事业昧了良心去做一个现社会制度的忠实的拥护者罢。‎ ‎ ⑹然而朋友们把我救了。他们给了我家庭所不能够给的东西。他们的友爱，他们的鼓励，几次把我从深渊的边沿挽救回来。他们对于我常常显露了大量的慷慨。‎ ‎ ⑺我的生活曾是悲苦的，黑暗的。然而朋友们把多量的同情，多量的爱，多量的欢乐，多量的眼泪都分给了我，这些东西都是生存所必需的。这些不要报答的慷慨的施与，使我的生活里也有了温暖，有了幸福。我默默地接受了它们。我并不曾说过一句感激的话，我也没有做过一件报答的行为。但是朋友们却不把自私的形容词加到我的身上。对于我，他们是太大量了。‎ ‎ ⑻这一次我走了许多新的地方，看见了许多新的朋友。我的生活是忙碌的：忙着看，忙着听，忙着说，忙着走。但是我不曾感受到一点困难，朋友们给我预备好了一切，使或不会缺乏什么。我每走到一个新地方，我就像回到了我的在上海的被日军毁掉的旧居。而那许多真挚的笑脸是在上海所不常看见的了。‎ ‎ ⑼每一个朋友，不管他自己的生活是怎样困苦简单，也要慷慨地分一些东西给我，虽然明明知道我不能够给他一点报答。有些朋友，甚至他们的名字我以前还不知道，他们却也关心到我的健康，处处打听我的病况，直到他们看见了我的被日光晒黑的脸和手膀，他们才放心地微笑了。这种情形确实值得人流泪哟。‎ ‎ ⑽有人相信我不写文章就不能够生活。两个月以前的一个同情我的上海朋友寄稿到广州《民国日报》的副刊，说了许多关于我的生活的话。他也说我一天不写文章第二天就没有饭吃。这是不确实的。这次旅行就给我证明出来，即使我不写一个字，朋友们也不肯让我冻馁。世间还有许多大量的人，他们并不把自己个人和家庭看得异常重要，超过了一切的。靠了他们我才能够生活到现在，而且靠了他们还要生活下去。‎ ‎ ⑾朋友们给我的东西是太多太多了。我将怎样报答他们呢？但是我知道他们是不需要我报答的。‎ ‎ ⑿近来我偶尔读朋友的书，看见了这样的话“消费乃是生命的一个条件……世间有一种不能与生存分开的消费，要是没有了它我们就会死，就会内部地干枯起来。他们必须开花。道德，无私心就是人生之花。”‎ ‎ ⒀在我的眼前开放着这么多的人生的花朵了。我的生命要到什么时候才会开花？难道我已经是“内部干枯”了么？‎ ‎ ⒁一个朋友说过：“我若是灯，我就要用我的光明来照彻黑暗。”‎ ‎ ⒂我不配做一盏明灯。那么就让我来做一块木柴罢。我愿意把我从太阳那里受到的热发散出来，我属意把自己烧得粉身碎骨来给这人间一点温暖。‎ ‎ 1．文中第⑶段，把“友情”比作“明灯”，“明灯”的作用是什么？（用原文语句回答）‎ ‎ ‎ ‎ 2．第⑺段中，加点的词“它们”指代的具体内容是什么？（用原文语句回答）‎ ‎ ‎ ‎ 3．第⑸段中写到：“朋友是暂时的，家庭是永久的。”作者对此持什么态度？你怎么看待这个问题？‎ ‎ ‎ ‎ 4．如何理解第⑽段中“靠了他们我才能够生活到现在，而且靠了他们还要生活下去”一句的含义？‎ ‎ 5．第⑾段中作者说“朋友们给我的东西太多太多了”，然而“他们是不需要我报答的”，这是怎样一种友情，表现了朋友怎样的思想境界？‎ ‎ ‎ ‎ 6．结合本文谈谈对“道德，无私心就是人生之花”一句的理解。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 7．为什么作者在文章结尾说“我不配做一盏明灯，那么就让我来做一块木柴罢”？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 8．读完此文，结合自己的认识，用一组排比句描述你对“朋友”的理解。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 9．有人认为“人不为己，天诛地灭”，然而巴金的朋友“常常显露了大量的慷慨”，又不需要报答。请结合生活实际谈谈你对这两种人生观的认识。‎ ‎ ‎ ‎（十二）乡 情 （散文） ‎ ‎ 陈德才 ‎ （1）凡少小离家的人，都有一份永远也化不开的浓浓的乡情。故乡的那棵挂着一丛丛嫩绿榆钱儿的大榆树，那片成群鹅鸭浮游欢叫的清水塘，那个与小伙伴儿捉迷藏的打谷场，那条夏日里去游泳、摸鱼的弯弯曲曲的小河，都构成了人们一个个最美丽的梦境。‎ ‎ （2）古诗云：（甲）许多动物都有一种对自己出生地的深深依恋，差不多已经构成了一种本能。人作为具有思想感情的高等动物，赋予这种本能以更多的社会性，将其提升为对故乡这块热土的深切执着的爱。一个人喝着家乡的水，吃着家乡的五谷杂粮，在乡亲们的眼皮底下一点点长大；在家乡的小学校里认第一个字，读第一本书；　　________‎ 从家乡的田林山水开始，逐渐认识和走进这个神秘而广袤的世界。于是，对故乡的爱，就在这一过程中很自然地滋生于每个人的心灵深处，有着任何其他情感所难以比拟的深厚根基。‎ ‎ （3）乡情总是离不开童年的回忆。童年时的所见所闻和遇到刺激，在一个人大脑皮层中形成最初的沟回，打下最深的烙印。天地间走来一个小小的我，没有功利的权衡，不需要礼仪的拘谨，高兴就笑、就跳，不高兴就哭、就闹，何等自然纯真，洒脱无羁，世界万物都散发出天真烂漫的气息，使童年的岁月宛如一首无尽延伸的诗。人过中年，再也找不回儿时对陌生世界的那种新奇感，找不回那种全神贯注和真诚纯洁的目光。因此，人们怀念故乡，在一定意义上也是对自己纯真无邪的童年的怀恋，是企图追回生命中失落的那一段无比珍贵的时光。‎ ‎ （4）（乙）对于流寓他乡的游子，一句乡音就足以令他热泪盈眶，心起波澜。对故乡的爱，是（丙），是对生命春天的珍惜，是一个人最真诚炽热的感情。其实，什么叫祖国，就是生于斯、长于斯的故乡的放大，就是自己生命系列的源头。海外华侨以及外籍华人，都是“中国老乡”，他们对祖国的刻骨铭心、永无停歇的挚爱，就是乡情的凝聚与升华。‎ ‎ （5）尽管远在异国天涯，游子们都有一种回故乡探访的永恒冲动，向往着（丁）的难得体验。但是，如果经过苦心筹划，有一天你真的回到阔别已久魂牵梦绕的故乡，在夙愿得偿、感叹唏嘘之余，也一定会有一种很强烈的陌生感和失落感：再也找不到那熟悉的小路、熟悉的杨树林，小河也不再那样宽阔、那样富有生气。其实是一切中年之后回乡的人都会产生的一种典型心境。这不仅仅是因为白云苍狗、世事沧桑，还由于当年的小孩已长成大人，衡量外部世界的尺度不同、心境也变了。因此，故乡只能停留在回忆中，驻守在梦境里，在现实生活中将永难寻觅。‎ ‎ （6）乡情是一杯酽酽的茶、醇醇的酒。如果经常地品一品，就会在眼前时时闪现家乡父老殷切的目光，就会保持更多的质朴与真诚，就会保留一份永恒的平民情结和赤子之心。‎ ‎1.文中甲、乙、丙、丁四处括号里应引用的句子各是 ‎ 甲 　　 乙 丙 　丁 ‎ ‎ ①“少小离家老大回，乡音未改鬃毛衰。” ②“胡马依北风，越鸟巢南枝。”‎ ‎ ③“美不美，家乡水；亲不亲，故乡人。” ④“绿叶对根的情意。”‎ ‎2.在第②段的横线处再续上两句话，使之与前面的句式相似、内容相吻合。 答： ‎ ‎3.从对自己出生地的依恋方面来说，人和动物有什么区别？（不能抄原文） 答： ‎ ‎4.人为什么会怀念故乡？根据文意，谈谈你的认识。 答： ‎ ‎5.第（4）段划线的句子中的“斯”是什么意思？这句话如果换个表述法，你怎么说？ ‎ ‎ 答： ‎ ‎6.第（5）段中说：“故乡只能停留在回忆中，……，在现实生活中将永难寻觅。”为什么？（2分）‎ ‎ 答： ‎ ‎▲7.在我国古典诗歌中有许多表达乡愁的诗句，写出两句，并注明作者和出处。（不能引用文中的语句。）‎ ‎8.在你的童年中，有哪些纯真而美好的回忆使你至今难忘，写出来与大家分享一下。‎ ‎（十三）沙 之 聚（散文）‎ ‎ 张抗抗 ‎ ‎ ‎ （1）去敦煌不全是为了莫高窟。其实心里惦念了很久的，是茫茫大漠中那座神奇的鸣沙山。‎ ‎ （2）血红的夕阳隐去后，天空纯金一样烁亮。在山脚下能听见沙子呜呜的鸣响伴着月牙泉汩汩的水声，这鸣沙山就是沙漠中的音乐城。‎ ‎ （3）也许是最初的创造只是出于一声无意的游戏。千古寂寞，朔风把大山和岩石揉成沙砾，然后又把白灼的细沙重新捍成一座山岩——当鸣沙山成为鸣沙山之时，它已是一群雄健而威武的西北汉子，壮硕的胸膛上刻着重重深邃而峻峭的线条。绵延的山脊如一道锋利的刀刃，挎于腰间、举过头顶。曾有过千姿百态的想象，可是没想到，一座沙子聚成的山，居然能聚得如此坚实如此刚硬台此有棱有角如此轮廓分明。那沙了是如何一粒粒汇拢堆积聚合又浑然一体地升高壮大的呢？我读不懂鸣沙山。‎ ‎（4）脱去鞋袜，光脚走上沙丘。沙极细且柔软，有一种温热的暖意，从脚跟缓缓浮起。沿着山脊上坡，瘦削的山顶如地平线在远天呼唤。沙中的脚窝很深，却不必担心会陷落，沙窝似有弹性，席梦思般地托着，起起伏伏，沉沉浮浮，跳着即兴而随意的舞蹈，在自已的身后扔下一长串荡逸的脚印……‎ ‎（5）忽然恍悟，沙山原来还很温柔。‎ ‎（6）沙山的温情别有一种表达方式。它从来没有外衣没有包装，没有树林有青苔，只有金沙连着银沙，一无遮拦地铺陈开去，裸露的身体无需任何一点覆盖，从从容容地展示着它优美的体态和曲线。坦坦荡荡，清清白白，冷峻中含有几分柔韧，野性中尚有几分羞怯，从春到冬，永远敞着胸怀，呵护着来往西域的路人。‎ ‎（7）我惊异我惶惑。我读不懂鸣沙山的性别。‎ ‎ （8）夕阳已完全沉落。月亮从磊漠尽头悄悄升起，沉浸在月色之中的沙山，如海上漂流的冰峰，烟笼雾绕，白璧无瑕。回望沙峰之顶，沙坡笔陡如削，四壁悬空。山上还有用木头和竹片做成的滑板，人坐在上面，可以从沙坡上溜溜地滑下来，如同离弦之箭，只要几秒钟的时间就滑到了山下。只见每个游客滑到山脚，都削下一层沙子。‎ ‎ （9）人，生性也许是喜欢玩沙的吧，那是一个童年的游戏，也是成年后过于放纵的渴望。于是伙伴们都索性纵身跃入沙海……‎ ‎（10）前来膜拜沙山的人，几乎每个人都要从沙山上带走些许沙子，带到山下，带回他来的那个地方。可是，这鸣沙山它一日日依然如故，巍然耸立，每日里流失的沙子，为什么竟没有使它低矮下去呢？我仍然读不懂鸣沙山。‎ ‎（11）有人说，当第二天太阳升起的时候，游人留在鸣沙山上那行行凌乱的脚印，就会消逝得无踪无影。鸣沙山重又恢复了原状——杳无人迹的雪峰、缎子般的金沙滩。‎ ‎（12）是月牙泉的神女，在黑夜里辛劳而奇巧的创作吗？也许是来去无踪的风。是风之手，在人们歇息之时，抚平了沙山的每一道印迹，又将沙子驱赶到它们原来的位置，将它们重新凝聚、整合、磨砺。每日每日，风都在这样不知疲倦地完成它手中不配的雕塑。所以鸣沙山每天都是新的。而当人们发现风儿揉捏了修复了再造了沙山时，风，已飘然而去。‎ ‎（13）于是我再次仰视再次攀登鸣沙山。在这西域的吉祥宝地，风，已成为聚合物的一种精神，一种力量。它来去随缘，挥洒自如，从不刻意而为，却能移山搬山，还能潇洒地在沙山上拨响它的琴弦。‎ ‎（14）沙之聚，有自由的风之手。那么人心呢？人心之聚，更求八面来风。‎ ‎ （选自《中华活页文选》，有删改）‎ ‎▲1．选文第（1）段在文中起到了怎样的作用？‎ ‎ ‎ ‎▲2．选文第（2）（3）（4）段分别从哪些方面描写了鸣沙山？‎ ‎ ‎ ‎3．依据文章（3）到（6）节的内容，简要概括第（7）节中“我读不懂鸣沙山的性别”的原因。（4分）‎ 答： ‎ ‎4．综观全文，概括出文章所写“神奇的鸣沙山”的三个“神奇”之处。‎ ‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎▲5．从全文看作者认为鸣沙山是如何形成的？‎ 答： ‎ ‎6.用简洁的语言概括出作者写作这篇文章的主旨。‎ 答： ‎ ‎7．文章最后写道：“人心之聚，更求八面来风”请你结合现实谈谈我们需要用什么样的“风”来凝聚人心。（不超过60个字）‎ ‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（十四）橡树之迷（记叙文）‎ ‎ （1）一个严寒的冬季，我和几个从没见过寒带原始森林风光的年轻人，到原始森林去探险观光。为了躲避一头因受惊扰而暴怒的黑熊，我们在惊恐中拼命地奔跑，等我喘着粗气停下来的时候，发觉自己掉了队，已是孤身一人，处在莽苍阴森的林海深处，迷失了方向。我在森林中兜转。两天后，我拖着沉重的双腿走进了一片低矮的橡树林，只觉得眼前突然一亮：我终于走出了林海，见到了完整的太阳！‎ ‎ （2）见到了完整的太阳，心中也燃起了生命的希望。我知道，橡树的果实——橡子，是可以食用的。小时候，我曾吃过橡子面制作的食品，不仅耐饥饿，口感也不错。我急不可耐地寻找橡子，可树上的橡子都被鸟儿和松鼠吃掉了，只留下空空的壳。我趴在地上，扒开积雪，挖地三尺，还是一无所获。‎ ‎ （3）我绝望地靠在一棵枯死的橡树上。A凛冽的寒风一阵紧一阵，被吹得肌肠辘辘、精疲力竭的我一阵紧一阵地颤抖。我觉得自己也变成了一副空荡荡的躯壳，我已经整整两天没吃东西了！‎ ‎ （3）对生命的渴望使我作出最后的努力。我使尽最后的力气，用匕首刮剥枯死的橡树皮，想用它们燃起一堆篝火驱散寒冷。就在这时，奇迹发生了：被刮去树皮的树干上有许多小洞，每个小洞都镶嵌着一粒橡子——饱满成熟的橡子，珍珠般闪亮的橡子！‎ ‎ （3）我疯狂地用匕首挖着小洞里的橡子……我噙着泪，感谢大自然的恩赐。那树干，缀着一个个小洞，每个小洞，都是鬼斧神工，不大不小，不深不浅，刚好镶进一粒橡子，——简直就是一件完美的艺术品！‎ ‎ （4）B篝火在欢快地跳跃着，映红了洁白的雪地，橡树林显得分外绚丽。我用烤熟的橡子驱散了绝望，恢复了体力，靠北斗星认准了方向，最后回到了住地。‎ ‎ （5）同伴们听了我的奇特经历万分惊讶，我的内心深处也沉淀着一个难解的迷。‎ ‎ （6）前不久，遇到一位研究寒带原始森林的专家，才知道拯救了我生命的不是什么神灵，而是森林中常见的啄木鸟。专家说，啄木鸟同许多在寒带森林定居的动物一样，每年秋季都要为自己贮存食物过冬，为了不使贮存的食物被其他动物盗走，它便在树上啄洞，把食物贮存在其中。我惊呆了，好半天默然无语——当年拯救我生命的，竟然是啄木鸟！‎ ‎ （7）专家还告诉我：“啄木鸟贮存食物只选枯死了的树，它们甚至比人类更懂得保护养育了它们的大森林。”‎ ‎ （8）啊，我的橡树，我的啄木鸟，你们现在还好吗？‎ ‎▲1.文中说，“同伴听了我的奇特经历万分惊讶。”在下面的横线上请概括“我”的奇特经历。‎ 时间____________ 地点 ____________ 事件的起因____________ ‎ 经过____________ 结果____________‎ ‎▲2文中加点字“难解的迷”指什么？‎ ‎3.文章结尾说，“我的橡树，我的啄木鸟，你们现在还好吗？”这句话在语言表达上有什么特点？具有怎样的含义和作用？ ‎ ‎4.文中划线的两处环境描写，各具有什么作用？根据文意作简要回答。‎ ‎5.关于这篇文章的中心，有人认为是“要热爱生命，珍惜生命”，有人认为是“要感恩大自然，珍爱大自然”。你同意哪一种？为什么？请根据文章简要说明理由。‎ ‎（十五）空山鸟语（散文）‎ ‎ 郭 枫 ‎（1）到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。‎ ‎（2）鸟儿的鸣声是世间最美的语言，你不懂得鸟的语言么？我想你应该懂的。在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫，谁都懂得鸟的语言；谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。鸟的语言永远叙述着动人的爱情。‎ ‎（3）在朝阳金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。它们总是用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时侯就很熟悉这种鸟，绿背黄纹有一只小巧的红喙。我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子，依偎着、厮磨着，总是分不开啊！那时我不知道它的名字，现在仍然不知道，它究竟是哪种鸟呢？想着想着，自己却不禁失笑了。真实太傻！名字有什么用？人们喜欢各种好听的名字，鸟不一定喜欢，鸟喜欢唱的歌，人不一定能听懂；其实，人爱不爱听都是一样，鸟是唱给鸟听的。‎ ‎（4）山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤又，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透；而后，雨过天晴，在你阴翳的心版上引进阳光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里。不是么？谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢？谁，没有山雀子一样的欢乐时光呢？可是，少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚，锥又能永远像山雀子那样的欢乐呢？想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族类啊！但山雀们却不管这些，不管你快乐不快乐，不管你忧伤不忧伤，不管你有多少无聊的思想，山雀们，什么都不管；它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地，啊！为了欢乐，它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身？‎ ‎（5）过午之后，山林便到了入睡的时刻，高照在千山之外的秋阳，朦胧的光线竟灵空得如同饮醉了的月华：透着微醺，透着温柔，敛起那份耀眼的光彩；任凭幽谷深林去制造秋日的奥秘了。山林睡了，鸟儿们静默了。踏一坡金黄的秋叶，踏一地班驳的树影，也踏着一份薄薄的寂寞，在众鸟默默之中，“咕───‎咕‎───”，从那里传来的几声鹧鸪呢？忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。真的是鹧鸪么？在台湾很少听到鹧鸪呢！鹧鸪该是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧！就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。“咕───‎咕‎───”，我回到了江南，“咕───‎咕‎───”，我沐着淡烟疏雨。石头城的苔痕，更加暗绿了哪！长檐飞角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更苍凉哪！“咕───‎咕‎───”，奔驰在石板路上得得的马蹄声突然隐去了。这是梦境，啊!这是在海角孤岛奇幻的梦境。───‎是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温！‏ ‏（6）到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧！鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在河谷间。你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了么？那么，除了敞开自己的心灵，还要做些什么呢？‏ ‏（7）还要做些什么呢？‏ ‏（8）我想做一只鸟，在山中。‏ ‎1.作者在文中主要描写了哪几种鸟的鸣叫声，它们分别有什么特点？‎ ‎2.选文画线句运用了哪种修辞手法？有什么作用？‎ ‎3.文章多处运用比喻的修辞手法来描绘鸟的鸣叫声，摘抄出一句，并分析其表达作用。‎ ‎4.仔细阅读文章第（4）段，概括写出作者感到“悒郁”和“怅然”的原因。‎ ‎5.你怎样理解第（5）段中作者的“梦境”？‎ ‎6.文章开头说“到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫”，结尾说“我想做一只鸟，在山中”，联系全文看，这反映了作者怎样的思想感情？‎ ‎（十六）‎ 兰 草 小时侯，常常遇到一些女孩用“兰”字作名，干吗要用“兰”字作名呢？我产生了好奇心，去问父亲。父亲说，兰是一种草，开的花特香，兰草貌似柔弱，但生命力极强，逗人喜爱，因此人们爱用“兰”为女孩子命名，希望她们像兰草一样娴淑温柔，美貌端庄，健康成长。父亲的话我似懂非懂，但产生了想见兰草的愿望。‎ 但家乡没有兰草，后来，我上了初中、高中、来到县城，那里也没有兰草。‎ 去年九月中旬，我们奉命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾。行洪区的高处已经露出水面。少数回归的群众，已在残堤上搭起了临时灾棚，等候着重建家园。为了迎接行洪区中小学生归校，我们急于了解学校的受灾情况。这是一所我十分熟悉的学校：雄伟的教学大楼，整齐的教师宿舍。特别是校园美化，全市有名。四季花香，长年青翠，满园秀色。而现在展现在我们面前的这所学校，除伤痕累累的教学大楼依然倔强地挺立着，整座校园覆盖在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等，浑身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花们，早已杳无踪迹。一片泥沼，满目荒凉，看不到生命的迹象。我心里感到沉甸甸的。‎ 就在我诅咒洪水的肆虐时，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是谁散落了十分鲜嫩的四季葱苗。远远望去，它们婀娜娇艳，翠润如玉。在这百里泥沼中不可能有四季葱苗！我不顾一切，从没膝深的淤泥中蹚了过去，走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花。凑上去，一缕淡淡的清香，(qìn)人心脾！我大声叫喊起来：这里有抗御洪水的英雄！同行的校长告诉我们，这堆淤泥下是一圈兰草。淹水前这些兰草叶长不过5寸。竟意想不到，它会在两个多月的滔滔洪水底下，不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。在洪水退后，群芳寥落，校园一片死寂。独有这兰草、兰花，带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色，虽然减少了一些浓绿与浓香，却显得更鲜、更嫩，更加亮丽。我对这具有超强生命力的兰草，不禁肃然起敬。在温柔舒适的花园中，兰草恪守名分，娴静怡淡，默默奉献，丰富人间香与美，从不张扬；在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不为沦落深山而自弃；在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草威武不屈，奋斗不止，争得了自己的生存，获得了发展的先机。‎ 我抬起头来，远远望见守候在残堤上的父老乡亲们，心潮起伏，思绪难平。在父老乡亲 的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。‎ ‎（选自2000年12月30日《人民日报》，作者 李志宏）‎ ‎1．根据拼音写汉字或给加点字注音 ‎① _ (qìn)人心脾 ②没（ ）膝深 ‎ ‎2．这篇文章写兰草，着力表现了兰草_ _ _ _ 的特性。‎ ‎3．文中有两个短语表达了作者在不同时期对兰草的思想感情，这两个短语是：__ __（小时候）；__ __（救灾时见了兰草）。‎ ‎▲4．本文构思独特。请你思考，作者为什么以一些女孩用“兰”字取名来开头？有什么好处。‎ ‎5．文中画线句子运用了多种修辞方法，富有表现力。请你指出其中的一种修辞方法及其表达作用。‎ 答：_ _ _ _‎ ‎6．文章结尾说：“在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草在身上，我看到了父老乡亲的希望。”‎ ① 这句话对全文内容的表达起什么作用？‎ 答：_ _ _ _‎ ② 你怎样理解这句话的含义？‎ 答：_ _ _ _‎ ‎（十七）‎ 把“不能”埋葬起来 ‎ 唐娜是美国密歇根小学的资深教师，再过两年便要退休了。这时她志愿参加了一个旨在借着一些表达的方式来鼓励学生对自己有信心，进而爱惜自己生命的活动。唐娜的工作是借着参与训练进而将这些理念实现。‎ ‎ 她教的第一堂课就是让学生填写自己认为“做不到”的事情。‎ ‎ 所有的学生都十分认真地填写。有的写道：“我无法将足球踢过第二条底线”，“我不会做三位数以上的除法”，“我没办法让麦克喜欢我”；有的写道：“我没法做十次的仰卧起坐”，“我发球无法超过前边的球网”，“我不能只吃一块饼干就停止”等。‎ ‎ 而此时，唐娜也正认真地写着诸如“我无法让约翰的母亲来参加母子会”，“我无法不用体罚好好管教亚伦”的句子。‎ ‎ 等大部分学生都填满了整张纸，甚至有人开始写下页时，唐娜告诉学生将纸对折交到前面来。学生依次到教师的桌子前，把纸张投入一个空的鞋盒内，把所有学生的纸张收齐之后，唐娜把自己的也投进去。她把盒子盖上，塞在腋下，带头走出教室，沿着走廊走，学生也跟着老师走了出去。‎ ‎ 走到一半，整个行列停了下来。唐娜进入守卫室，找寻铁铲、铁锹，带领大家到运动场最远的角落边，大家开始挖了起来。‎ ‎ 原来，他们打算埋葬“我不能”。整个挖掘过程历时十分钟，因为每个孩子都要轮流挖。直到洞有三尺深的时候，他们将盒子放好，用泥土把盒子完全埋葬。‎ ‎ 三十多个十几岁的小孩，围绕着这刚埋好的“墓地”，每个人“力不能胜”的事情，都深深地埋藏在了三尺的泥土下。‎ ‎ 此时唐娜开口了：“小朋友，现在手牵手，低头默哀。”学生牵手绕墓地围成了一个圆圈，低下头来等待。唐娜念出一段悼词：‎ ‎ “各位朋友，今天很荣幸能邀请各位来参加‘我不能’先生的葬礼。他在世的时候，参与我们的生命，甚至比任何人影响我们还深。他的名字，我们几乎天天挂在嘴边，出现在各种场合：如学校、市政府、议会甚至白宫。”‎ ‎ “现在，希望‘我不能’先生能平静安息，并为他立下墓碑，刻上墓志铭。死者已矣，来者可追，希望您的兄弟姐妹‘我可以’‘我愿意’能继承您的事业。虽然他们不如您有名，有影响力， 但如果您地下有知，请帮助他们，让他们对世界更有影响力。‎ ‎ “但愿‘我不能’先生安息，也希望他的死能鼓励更多的人站起采，向前迈进。阿门!”‎ 然后她带领学生回到教室，大家一齐吃饼干、爆米花，庆祝自己解开了“我不能”的心结。唐娜用纸剪成墓碑形，上面写着“我不能”，中间加上“安息吧!”再把日期填上。‎ 唐娜把这个纸墓碑挂在她的教室里。以后每当有学生无意说出“我不能……，’这句话的时候，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ‎ ‎ 后来，唐娜所带的这个班的31名学生在事业上都取得了非常大的成功，有的还成为政治、经济领域的领军人物。‎ ‎ 1．唐娜作为一名教师，也像学生一样认真填写好自己的“做不到”，她想用这种方式告诉学生什么?有何作用? ‎ ‎ 答： ‎ ‎2．唐娜为什么没让学生们把所有的“做不到”写完之后再上交? ‎ 答： ‎ ‎3．唐娜为什么让每个孩子都轮流挖土? ‎ 答： ‎ ‎4．文中的“力不能胜”具体指什么?(举3例) ‎ 答： ‎ ‎▲5．在埋葬“我不能”先生时，唐娜把仪式弄得很隆重，如同真的葬礼一样，这样做有什么好处？‎ 答： ‎ ‎▲６．发挥合理想象，在划线处添内容，你觉得唐娜老师会怎样做？‎ 答： ‎ ‎７．“我不能”还有哪些像“我可以”“我愿意”一样的好“兄弟姐妹”(再列举3个)‎ 答： ‎ ‎８．你认为这种活动有无意义?简要谈谈你真实的想法? ‎ 答： ‎ ‎　　　　　　　　　‎ ‎（十八）‎ 赤脚的孩子 ‎ 黄昏了。慢慢地，像是偷偷地走着，紫丁香色的阴影落了下采，罩着森林。巨大的日轮在黄金和暗红的血的急流中快烧着了。大路像是死了的灰色的蛇，在静下的田野里躺着。看哪，那些赤脚的来了。三个，四个，六个。拖着装满了木柴和枯枝的小车，他们绷紧了他们的年轻的身体上的筋肉。帽檐撕破了的帽子，打着黑色的补钉的灰色的裤子，他们的血管——(A)紧张得象船上的桅索一样，额上流着汗。城市又那么远！幼小的奴隶们，在你们的穷苦的羁轭之下，孩子们眼睛里燃烧着老人的安静的悲哀，城市很远很远!许多写意的人要在你们身边走过，他们的汽车都要在你们身边开过去，他们一生中从来不曾尝过苦难的杯子——(B)他们，使你们受苦的他们。他们知道什么?在佳姆——戈利雅的大饭店里，音乐队奏着乐，在别墅里，那么舒服，又那么开心!饥饿这黑鬼并不向那里伸手。烦恼也不在那里织着涂胶的网。他们知道什么?……‎ ‎ “妈妈，这些孩子为什么拖着车子?”一个在汽车里的小小的写意的人问着。‎ ‎ “已经是冬天了，他们拖木柴去。”‎ ‎ “他们不觉得太重吗?”‎ ‎ “不，亲爱的，他们已经弄惯了．”‎ ‎ 那些赤脚的停下了，喘着气，满脸怨恨地望着，又拖起了他们的小车。他们用袖子揩去额上的汗，脏黑的脖子上的血管涨大了，又向前步去。一阵阵的灰土掩盖了他们，像生命一样灰色的、窒息的灰土……在第二辆车子的木柴上，坐着一个小小的助手——(C)蓝眼睛的小姑娘。血，暗红的血迹，在她的小脚上凝结了．但是，她只望望天，望望田野，微笑着。你对谁笑，金发的小奴隶呀?对苦难……对你的雪白的。天真的灵魂，你笑着．你的青春用了温柔的，天鹅绒一样的眼睛望着。可是明天?明天，生命的灰色的急流就卷去了你的青春，也一样卷去了你的微笑。而且，拖着小车，这里看到黑暗的苦难，那里看到虚荣和永远的欢乐，你就不再微笑了。阴影要罩上你的天真的脸，湿润的眼睛要露出仇恨，你就踉着你的褴褛的哥哥们，举起了你的小小的、黑黑的、握得紧紧的拳头。‎ ‎ “两个世界!一个是多余的!”‎ ‎(选自《外国散文名篇选读》)‎ ‎ １、文中有两个形容词正好可以解释出“写意”的语境义，它们是 ；有一个名词正好可以概括出“赤脚的孩子”们的身份，它是 。 ‎ ‎ ２、解释下列句子的含义。 ‎ ‎ 　　两个世界，一个是多余的。‎ ‎ ‎ ‎３、划线句子描写出的景物的特征是 ，作用是 ‎ ‎ 。(3分)‎ ‎４、文中写到母子的对话，用意是什么? (3分)‎ ‎ ‎ ‎ ５、飞文中的三处破折号，表解释的是 处，表提示的是 处，表语意转换的是 处(2分)‎ ‎▲６、请你想象小姑娘不再微笑时的心情 ‎ ‎ ‎▲７、孩子们眼睛里燃烧着老人的安静的悲哀”这句话，作者要表达的意思最准确的是： 　　A.幼小的奴隶们和老人一样，思想已经成熟了。 　　B.幼小的奴隶们，失去了反抗力，精神已经有点麻木了。 　　C.幼小的奴隶们，正在默默地滋长着反抗的意识。 　　D.幼小的奴隶们的悲哀已经微漠，等待他们的是死亡。‎ ‎（十九）‎ 感谢生命 ‎ (1)那是一个万物复苏的春天，我漫步在北京朝阳门外大街上，忽然发现天空中飘着许许多多纤维状的白色物，一大片一大片，像下雪似的，但又比雪花更绵薄更柔软，纷纷扬扬，连天扯地。街上的人们，穿行在这漫天漫地的乳白色雾中，任它轻轻地飘在身上，缓缓地从身边擦过，静静地落在脚边的地上，漫不经心地挂在林阴道的树枝上。一时间，大街上像披上了一层薄如蝉翼的白纱……‎ ‎(2)后来，有人告诉我，这是杨絮。依靠风力在传播种子。‎ ‎(3)这是我第一次亲眼见到植物自己播种生命的方式，我完全被震撼了。‎ ‎(4)我的心里简直承受不住这份欣喜和景仰之情。我伸出一只手，只一瞬，便有一片悄悄地落入我的手心，像一朵小小的白云，载着希冀的梦幻。我不忍惊扰它美好的梦境，松开手，让它随风飘去。我看见它在风中纷飞旋舞，一忽儿上，一忽儿下，一忽儿左，一忽儿右，像在向我招手，又像在微笑。很快地，它与天空中无数羽毛交融在一起，带着一粒种予的希望，飘向它梦幻的草地与湖畔，去撒下一地可见的生命。‎ ‎(5)谁见了这种场面也不会无动于衷，谁都不能不被这种生命不计成本、不惜一切代价的付出和投资所感动。在它辛劳的飘散中，仿佛听见一种声音在殷切地呼唤，那是它在呼唤每一粒种子落入黑平平的泥土，绽出一枚嫩绿新芽，在春天里疯长，散发着生命的芬芳。这是它的心愿。但是这些成千上万飘飞着的杨絮，也许只有一颗种子能够遇到一片沃土，助它生根、发芽、长成一株浓阴蔽日的参天大树。而其余的种子，因为土地的贫瘠，尽管艰难地生长。终究无法蔚然成阴，而早早地夭折在胚胎中。但它依然如故，在这个季节从不失约地如期而至，自始至终不间断潜心这项浩大的生命工程的创造与劳动，只管耕耘，不问收获。‎ ‎(6)我在想，杨絮日日夜夜不知倦怠地飘送，是因为它生命本能的使然，还是一种强烈生命意识的觉醒，想在创造中使自己的生命得以延伸葆有一份永恒?是它深谙生命的无常，才将自己所有的精髓毫无保留地撒向人间，最大限度地展示一种生命过程，还是它将生命的价值，隐逸在这令人感泣的茫茫无际的生命绝唱和制造里?‎ ‎(7)我不由自主地联想到人类的生命，对于人类生命的起源，不是人类学家的我们，是用不着在这件事上刨根问底纠缠不休的。真正值得我们深思的命题在于：在大自然生命的启悟下，我们应该懂得怎样感谢生命，珍惜生命，把握生命。‎ ‎(8)由此我们没有理由不对生命投以虔诚的谢意和崇高的敬畏。毕竟，生命属于每个人只有一次。即使在人生的道路上，事业、前途、爱情、家庭都如泡沫一样破灭了，也不必悲观，不要绝望。要知道，生存本身就是一种资本，一种幸运，一种对不公平命运勇敢的蔑视和挑战啊。‎ ‎▲1．给下列加点字注音。‎ 盎然（　） 　虔诚（　）‎ ‎▲2．杨絮飘舞优美异常在文章中找出描写杨絮飘舞的句子有哪些？‎ ‎３．结合下文内容，简要概括第(3)节中“我完全被震撼了”的原因。‎ ‎４．写出第(4)节“像一朵小小的白云，载着希冀的梦幻”中“希冀的梦幻”的具体内容。‎ 答：‎ ‎５．简要回答作者从杨絮纷飞飘落的景象中所得到的启示。‎ 答：‎ ‎６． 结合作者对生命的感悟，简要阐述我们应当如何感谢生命。‎ 答：‎ ‎７．写出你对文章感悟最深之处，并说明理由。(不超过70字)‎ ‎（二十）‎ 红 叶 江 河 ‎①秋天的挂号信是故乡的一枚红叶托来的。那叶子虽然失去了夏日的翠绿与鲜活，但千丝万缕如云如织的红晕，仍然显示着生命饱经沧桑而不衰竭的光泽。仔细阅读，总能品出满心满目的沉重。‎ ‎②坐在城市的秋天里，遥祭天边属于红叶的怀想，许多人许多事便在红得烂漫的季节踏歌而来。一楼亮丽而亢奋的情愫，不因岁月的冷雨寒风，历史皱纹一般地印出那些曾经拥有的风景。‎ ‎③那一年，霜早早地落了，童心里飘漾的一湾亮绿，立时被腾起的深色写意所笼罩。伴着满树乞求阳光感激阳光的叶子，我站在无言又无奈的母亲面前，我能说些和做些什么呢？蜂飞蝶舞、扬鞭吆喝的温馨与雄浑，是与眼前的悲怆画面不相协调的。母亲喜欢红叶，常常把红叶一生的辉煌与美丽归结为朴素的“好看”二字。这样的定义虽很肤浅，但原始的美是能说明红叶作为一种生命过程所独有的轰轰烈烈的平凡与伟大。正如春风的笑，是为绿遍山野；夏雨的狂，是为挥洒豪气；秋月的眼，是为收获鼓劲；冬雪的吻，是为大地铺上一层不掩饰的晶莹一样，让一组神韵在特定的氛围内展示风情。这种风情有可能过程是短暂的，只要留住搏击的顽强与执著，是能够找到属于生命的隽永的。‎ ‎④然而起风了，灰蒙蒙的天空，一片苍凉。路边的树叶，已经失却了青春的娇艳，痛苦地作着最后的告别；病床上的母亲，泪眼朦胧。看着刚刚绽芽的我，她真的不愿像那一片屈于命运的红叶啊！但是，病魔吞噬生命是与秋风扫落叶一样残酷无情的。母亲仿佛很安详，连最后的遗言，也是让我去拣几片红叶。我跑在童年的秋天里，为母亲拣回了一大把红叶。母亲数着这些红叶，如同数着我可以用月计算的年龄，终于，她的笑永远地印在了那把红叶之上。‎ ‎⑤红叶度过了一个辉煌的时刻，而我的感觉也突然回归到被爱怜所簇拥的晨光里。那是一个夜晚，在严寒即将为大地更换主题时，你踩着松软的泥土走了……而我则踩着落叶向你扑去。‎ ‎⑥我并不企盼一切都会永恒。红叶告别季节，这是自然的法则，就像再坚硬的岩石也注定要风化为泥土一样。造物主在造出万物时，就给了它一个不可超越的毁灭命运。我仍在爱着，就像叶子热恋土地一样，在狂风中不管旋得多高，最终还要投向大地母亲的怀抱。因为，它从枝头走下来，已经有一个归宿在向它招手。我的归宿藏在母亲亲手为我设计的坐标里。‎ ‎⑦让世界所有的叶子都飞舞吧，那是一颗颗袒露真诚的心哪！‎ ‎⑧天上的红叶一片片／思念到天边／思念到永远……‎ ‎⑨把思想从往事中拽回，虔诚地注视今天的红叶，红叶便是活着的历史，是的，一切都未曾老去，也绝不会老去，只要大自然的秋风刮来，那飞溅的流苏，那童年的云雨星光，那饱蘸生命之美的红叶，便突破时空的界限，染红我遥远而清晰的梦境。‎ ‎▲1、给下列加点字注音 悲怆（ ） 吞噬（ ）‎ ‎2．这篇散文，开头“秋天的挂号信是故乡的一枚红叶托来的”一句。‎ ‎（1）这句话主要用了什么修辞手法？ ‎ ‎ ‎ ‎（2）文章开头使用这句话的作用是什么 ‎ ‎ ‎ ‎3．第三段拿“春风”、“夏雨”、“秋月”、“冬雪”作比，是为了说明什么？ ‎ ‎ ‎ ‎ 。‎ ‎4．这篇散文第六段“我的归宿藏在母亲亲手为我设计的坐标里”一句意思是说母亲的某个方面深深地影响了我，这个方面是什么？‎ ‎5、最后一段，作者为什么要写到“红叶便是活着的历史”，“那飞溅的流苏，那童年的云雨星光，那饱蘸生命之美的红叶，便突破时空的界限，染红我遥远而清晰的梦境”? ‎ ‎6．下列对文章的分析和鉴赏，正确的一项是（ ）‎ A．“坐在城市的秋天里，遥祭天边属于红叶的怀想，许多人许多事便在红得烂漫的季节踏歌而来”一句，是指作者驰骋瑰丽的想象，向往那充满幻想的火热的生活。‎ B．本文成功地使用了象征手法，“红叶”作为作者的感情寄托对象，被描写得意象鲜明，饱含了作者的美好感情。‎ C．“霜早早地落了，童心里飘漾的一湾亮绿，立时被腾起的深色写意所笼罩”一句，“深色写意”指秋天的雄浑景象，但在一个孩子眼里却是满眼的肃杀景象。‎ D．文中关于母亲赞美红叶、临终要求拣红叶、“她的笑永远地印在了那把红叶之上”等细节描写，表现了母亲对红叶的偏爱，说明母亲不奢求生活的浪漫。‎ ‎（二十一）‎ 父亲 胡德斌 ‎（1）一个老者蹲在阳光里，从清早开始，他在这儿蹲了整半天了。‎ ‎（2）‎ 此刻，他正清点他半天的收获，一张张皱巴巴的票子在他的膝盖上展平，然后，小心翼翼地叠好。他是来卖油果儿的。自从儿子娶了那个女人回来，在家里他日益显得碍手碍脚了。然而，他总得谋一个生计。于是，他想出个主意，每天到对门店里揽一篮儿油果，拿到这儿来卖。行人如潮，谁也不去注意他。 （3）一天，她背了画夹子偶尔经过这儿，目光一下子被他吸引住了。她胸前别着枚好看的校徽。这些日子，她正为毕业作品犯愁。‎ ‎（4）她走向他，像株小白杨。小白杨轻轻叫了一下：“老人家，我给您画张像，好吗?” （5）画像？他瞪起眼，脸绷得紧紧的。继而，他抬起头，眯着眼睛打量了她一会儿，嘴角狡黠地咧了一下：“好吧。不过，这些油果儿你全买了。” （6）“嗯。”她应着。 （7）“五毛一个，十个，拿五块吧！”他转而一想，忽然想“敲”她几个。她踌躇了一会儿，掏出钱递过去。他犹豫了片刻，将五块钱捏在手里。‎ ‎（8）他往阳光里挪了挪，背靠着一截老树。她打开画夹子，用恬静、温柔的眼睛注视他。他让她看得浑身不自在，避开她的目光，朝远处看去。远处，有些迷蒙，一位年轻的父亲牵着他的儿子，一路上蹦过来，那顶小花帽真漂亮。他叹了口气，眼底闪过一丝温情。然而，温情一瞬间便过去了。 （9）她合上画夹子，将十个油果儿留给老人，要了他的地址和姓名，像一朵云飘走了。 （10）两个月后，他收到她寄来的信，信中还有一张市美术馆画展的参观券。 （11）展览厅里，许多人围着一幅画，他也好奇地挤了进去。画面上一个苍老、寂寞的老人，蹲在一株老树下，老人的目光阴沉而悲哀，一缕阳光留恋地停在他的脸上，他的眼里透出一丝慈祥与温情。他和他对视着。他猛然间发现这个老人正是自己，他的脸陡然羞得绯红。半天，他将目光游移出这幅画，在一张小纸片上，吃力地读到那两个字：“父亲。” （12）父亲，这熟悉而遥远的名字。有那么好几次，他的儿子、儿媳带着冬冬经过他这个卖油果儿的老头的身边，竟离得远远的，像躲瘟神。他痛苦地哽咽起来，浑浊的老泪_____________________ （13）好些日子过去了，美术馆前，有个老者总蹲在那儿，手里捏了把皱巴巴的票子，说是要给女儿的。‎ ‎ ▲1．第②节中作者为什么把儿媳叫做“那个女人”？‎ ‎ 2．第⑦节中描写人物时用了哪些描写方法？举例。‎ ‎ 3．在第（12）节的横线上，用比喻的修辞写完句子。‎ ‎▲4、第四节中“狡黠”一词是什么用法？有什么样的意味在里面。 5．怎样理解第（12）节中的“父亲，这熟悉而遥远的名字”？‎ ‎ 6．为什么画面上父亲的目光“阴沉而悲哀”又透出“一丝慈祥与温情”？‎ ‎ ▲7、做后一段中，老人找的女儿是谁？为什么要找她？ ‎ ‎ ‎ ‎（二十二）‎ 闲读梧桐 梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口，整日整夜地与我们对视。‎ 它要比别处的其他树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了；或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。‎ 某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠，想起家信。想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生两袖清风献给桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站到它跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。‎ 浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现，天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼!先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。‎ 次日醒来，红日满窗，竟是大晴。‎ 惦念的是那一树黄叶。推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字；没有昨日那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就凋零了满树的生命!而风又奈你何，落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争!‎ 于是，我读懂了梧桐的寂寞，不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥，服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度!不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀起他屈从天命的无奈、悲哀起那个年代的人们。‎ 又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻，我的窗台上，扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。‎ ‎1.“闲读梧桐”，作者读到的梧桐的外形特征和精神特征分别是什么？‎ ‎2.作者看到风中的梧桐想起了外祖父，并感到两者之伺“有种无法言喻的契合”。请结合全文谈谈梧桐与外祖父的相同与不同。‎ 相同：________________________‎ 不同：______________________‎ ‎▲3. 理解下列句子中加点字的含义 它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。‎ ‎4.文章尾段中，‎ 写轻盈欢快的红衣女孩的用意是______________________。‎ 写落叶似乎是在为女孩“伴奏”，这样写要表达的意思是_________________。‎ 写“阳光”洒在旧书上，“旧书上”意在表明______________________。‎ ‎5.下列对选文的分析鉴赏正确的一项是 A.梧桐不为时光的流逝感到落寞，也不为暴风夺走了它茂密的叶子而自责伤感；它只是感到寂寞。‎ B.母亲的来信，在文中不仅起到了引出下文的过渡作用，而且表现了母爱的细腻，增加了主题的厚度。‎ C.作者写夜风中的梧桐，运用了拟人和比喻的修辞方法，形象地传达出了梧桐与风暴抗争的坚忍与深沉。‎ D.文章通过从梧桐到外祖父的联想，深情地赞颂了外祖父从容豁达、淡泊功利、忠心报效祖国的光辉一生。 ‎ ‎（二十三）‎ 妈妈，我爱你 ‎①宿舍里西安来的女孩正在念自己母亲写来的信：“亲爱的宝贝，你好吗？妈妈很想你……” ‎②突然想起自己在家中时，有一日偶尔和母亲一起看一首MTV《世上只有妈妈好》，两人竟均是赧然，最后母亲终于不等歌唱完就站起身走了。 ‎③母亲是个极认真而严厉的人。印象中长这么大似乎从未与母亲有过什么亲昵，（A） 害怕自己的不好招来母亲的责备，（B） （C） 母亲总在忙碌着，从不停息，（D） 总是站得离母亲很远，也从不敢奢望能走近。 ④我是学语言的，笔下从不吝啬字句地大谈情感，却很奇怪地要在最亲密的人前掩藏起感情，也许是从母亲那儿传下来的习惯吧？ ‎⑤习惯了在朋友需要帮助时做好能做的一切却什么也不说；习惯了在朋友孤独的时候轻轻说我给你带了一瓶酒一起醉一回吧；也习惯了用哲学书中的词汇来分析感情、罗列思绪……从来不认为这有什么不好， 做的总比空空渺渺说的要真实可信吧！然而今天我却在想，为什么母亲为我默默劳作了十几年，督促我吃药、加衣、抓紧时间学习，我和母亲之间却仍存了那么深的芥蒂？ ‎⑥母亲绝对是富于智慧和理性的那种人，每走一步都谨慎小心，我从未见过母亲因一时感情冲动做错过一件事。但也许正因为如此，母亲有着超出一般人的坚强和自信，她相信只要按照自己所想的去做就肯定不会错。 ‎⑦我极像母亲，或者说母亲从我小时起就在以她自己为摹本塑造我，于是我也有着母亲那样的自信与坚强。 ‎⑧然而——母亲不允许我用她不赞同的方式处理事情，而我也不愿意因为别人的干预而动摇自己的决心。 ‎⑨今天发现自己毕竟是孩子，居然曾像疯子一样冲母亲大叫大哭说你根本不理解我根本不为我着想你们只想压制我不许我快乐。 ‎⑩终于在长大了以后才明白了母亲担心女儿少不更事会吃亏上当的心情，才理解了母亲曾强迫女儿走自己已经走通了的路的一片苦心。然而为什么当时不懂呢？ ‎（11）突然又想起有一次初见一个朋友的朋友，她笑着说：“我很喜欢你的眼睛。”因为这句话而记住了她，而且印象深刻，两个陌生的人就这样一下子走得很近。 ‎（12）其实每一个人都是很容易被充满真情的语言打动的，并非只有易感的少男少女。然而为什么人们只习惯于用行动而少用语言去表达自己的感情呢？可语言恰恰是表达感情的最直接方式。 ‎（13）终于有一次当我和母亲在长途电话中又发生争执的时候，我没有像以往那样不礼貌地乱喊乱叫，而是用一种低缓的声音说：“妈妈，其实我很爱你，只是我长大了，我想自己来处理一些事情。” ‎（14）电话那边似乎一愣，过了好久，我听到了母亲用一种我从未听过的温和的声音说：“妈妈是替你担心，但你也长大了，是该有自己的主张了，但一定要想清楚。另外——妈妈也爱你。” ‎（15）电话很快挂了，我却开始流泪，一种从未有过的轻松和快乐从心底升了起来，温暖极了。从前一直认为我和母亲之间只存在责任不存在感情，直到今天听见母亲说爱我时，才终于明白我们都在渴望对方的爱和理解。突然我意识到，如果这话我早几年说出，我和母亲还会有这么多年不停的争执与不和吗？此刻正有一阵温柔的风吹来，这风在我心中漾出了一道美丽的彩虹。‎ ‎1.第③段括号中应填入关联词语，请你多读几遍这段文字，将关联词语填在下面的序号处。‎ ‎（A） 害怕自己的不好招来母亲的责备，（B） （C） 母亲总在忙碌着，从不停息，（D） 总是站得离母亲很远，也从不敢奢望能走近。‎ ‎2.第⑤段文字横线处应填入的词语是： 。‎ ‎3.第⑩段中加点的“更”字应读 音，意思是 。‎ ‎4.第⑨段画浪线的一句似乎可以加进标点符号断成几个分句，但作者却没有加进标点符号，为什么？‎ ‎▲5.第（13）段中我的语气缓和下来了，母亲为什么愣了半天？‎ ‎6.第（15）段中画横线的句子有什么含意，请你简要说明。‎ ‎7.你是怎样理解母亲对你的爱？ ‎ ‎（二十四） ‎ 寂 寞 的 鲁 迅 ‎①‎ 当我们中的不少人在感叹文化沙漠日益蔓延的时候，出版家和赞助商们正以饱满的热情和敏锐的洞察力纠正着这种偏见。名人名著的一版再版，使文化走下神秘的祭坛，还原成地地道道的生活方式。稍微留心都能在市井间找到一本梁实秋、林语堂的小品，徐志摩、戴望舒的诗，郁达夫、王映霞的情书。看到诸多令人怦然心动的文字和名字，不觉油然想起那些勇者隐士才子佳人“你方唱罢我登台”的激动人心的年代。只是未见鲁迅。‎ ‎ ②是鲁迅没有知名度吗？非也，且不说连中学生都能熟练背上几句野草、百草园和三味书屋，单是一个阿Q式的悲剧人物就成就了今日众多的喜剧明星。放眼百年中国文坛，还没有谁敢说超过了鲁迅。是鲁迅著作不够丰富吗? 你只要在图书馆里翻阅一下《鲁迅全集》的书目，便会惊叹一个人怎么能用这么短的时间写这样多的文章，从而对比出“著作等身”的说法又何其渺小。是鲁迅不值得重视吗？也未必，全中国人民似乎都记得“最伟大的思想家、革命家、文学家”这句被反复强调的语录式的评价。‎ ‎ ③能够使自己走向社会和日常生活的条件，鲁迅自身都具备了。看来，被冷淡的缘由还得从深层次上去挖掘。思来想去，恍然大悟：的确，硬骨头的鲁迅还缺少点什么——悠闲、散淡、随和、感性经验，抑或小家碧玉似的情调。他没有周作人的闲情，徐志摩诗意般的缠绵悱恻，郁达夫的温文尔雅，而这些恰恰以其感性十足的面目被今人心仪、景仰和摩娑。六十多年前鲁迅曾批评小品文“雍容、漂亮、缜密”，是抚慰麻痹人的“小摆设”，如今他批评过的东西正是以附庸风雅的“摆设”使他“濒临危机”。是历史嘲弄鲁迅，还是鲁迅调侃历史？‎ ‎ ④鲁迅的悲剧意义就在于，他首先是作为思想家的鲁迅而存在。他摒弃感性，没有风花雪月供人消遣的生花妙笔，有的只有充满痛苦和悲吟的理性认识、灵魂拷问，是“长歌当哭”、“痛定思痛”的战斗精神，是能够杀出一条生存血路的匕首投枪，这些都无法给他带来好运。如果说，几十年前鲁迅思想的超前性注定了他一世的孤独寂寞，那么，几十年后的世纪末，鲁迅同样难觅知音。他充满钟爱和期望的后世读者，股掌间玩弄着金钱物欲，追逐着轻松、自在、浪漫和潇洒，把“文化”作为烫金的标签随处张贴，（甲）已经远远不习惯阿Q孔乙己闰土们呆头呆脑的穷酸相，不习惯那个天寒地冻的大年夜里要了祥林嫂命的祝福声，以及涓生和子君充满伤逝意味的个性自由、婚姻解放，更不习惯他坚韧不拔的反封建呐喊，虽然时至今日封建意识还在以拉帮结派、“关系”、“后门”、腐化堕落等改头换面的形态侵蚀着现代肌体。在日益物化的感性社会里，鲁迅博大精深的思想和义无反顾的理性精神，作为珍奇的装帧，被尘封在故纸堆中；作为实在的财富，却被悄无声息地遗忘了。‎ ‎ ⑤有鉴于此，当学生不止一次地问我，为什么鲁迅的作品不能成为畅销书、流行色，我认认真真地告诉他们：（乙）鲁迅是伟大的，而他的伟大之处，正在于他的“不合时宜”。‎ ‎1．第①段中的“文化沙漠”比喻什么?‎ ‎2．第②段的主要内容是什么？‎ ‎3． 第③段中说鲁迅“濒临危机”这里的危机指的是什么？‎ ‎▲4．划线句子（甲）中有你知道的鲁迅的哪些作品？‎ ‎5怎样理解划线句子（乙）？‎ ‎6．对本文意思理解不正确的一项是 A．鲁迅博大精深的思想和义无反顾的理性精神已逐渐被人遗忘。‎ B．鲁迅充满钟爱和期望的后世读者中，因习惯于轻松、自在、闲适、浪漫的生活，同样难觅知音。‎ C．鲁迅是寂寞和孤独的。拜伦说过：孤独的人是最有力量的。因此，孤独和寂寞的鲁迅是伟大的。‎ D．被鲁迅批批评过的“雍容、漂亮、缜密”，抚慰麻痹人的“小摆设”似的小品文，逐渐占有了鲁迅文章在读者心中的位置。‎ ‎ ‎ ‎（二十五）‎ 月是故乡明 季羡林 每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己的故乡的月亮。事情大概就是这个样子。‎ 但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单。因此，在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可胜数。‎ 我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子呀！因此，我在故乡望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想像的。‎ 至于水，我的故乡小村却大大地有。几个大苇坑占了小村面积一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我在坑边的场院里躺在地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。‎ 到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也颇而乐之，心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。第二天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支了。‎ 我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，重又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，我看过许许多多的月亮。在风光旖旎(1)的瑞士莱茫湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。但是，看到它们，我立刻就想到我故乡那苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，无论如何我也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里，我的心立刻就飞来了。我的小月亮，我永远忘不掉你！‎ 我现在已经年近耄耋(2)，住的朗润园是燕园胜地。夸大一点说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山，点缀其间。风光无疑是绝妙的。前几年，我从庐山休养回来，一个同在庐山休养的老朋友来看我。他看到这样的风光，慨然说：“你住在这样的好地方，还到庐山干嘛呢！”可见朗润园给人印象之深。此地既然有山，有水，有树，有竹，有花，有鸟，每逢望(3)‎ 夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。不管是谁来到这里，难道还能不顾而乐之吗？‎ 然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。见月思乡，已经成为我经常的经历。思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有惘怅，有留恋，有惋惜。流光如逝，时不再来。在微苦中实有甜美在。‎ 月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀！我怅望南天，心飞向故里。‎ ‎(1)［旖旎（yǐnǐ）］柔和美丽。‎ ‎(2)［耄耋（màodié）］泛指老年。耄，指八九十岁的年纪；耋，指七八十岁的年纪。‎ ‎(3)［望］夏历每月十五日。‎ ‎1. 作者在第4、5段中追忆了哪些童年趣事？请按先后顺序填写。‎ ‎（ ）（ ）（ ）——（捉）（知）（了）——（ ）（ ）（ ）——（ ）（ ）（ ）——（ ）（ ）（ ）‎ ‎2. 从全文看，作者为什么要写世界各地美妙绝伦的月亮和朗润园的奇景？（从写法和目的两方面回答。）‎ 答：_______________________________________________________________________‎ ‎3. 从第5段中摘抄与第6段画线部分相照应的文字。‎ 答：___________________________________________________________________‎ ‎▲4. 文中“耄耋”指的是八九十岁的老人，下面是一些古代的对年纪的雅称，你能一一对应吗？‎ ‎20岁 天命之年。‎ ‎30岁 弱冠之年 ‎40岁 而立之年 ‎50岁 不惑之年 ‎▲5、作者多次称故乡苇坑的月亮为“小月亮”，有什么意味在里面。‎ ‎6、“月是故乡明”谈谈你对这句话的理解。‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎（二十六）‎ 军 刀 不是军人，我却拥有一把军刀。不是真正的军刀，却是真正的好刀，准确地说是一件金属雕塑品。‎ 军刀出字一位军旅雕塑家之手，燕赵壮汗，宋哲元将军29军之后裔。雕塑家赠我燕山刀，我赠雕塑家淮河酒，钢刀遇到烈酒仿佛骨骼遇血。酒酣耳热，胆气舒张，雕塑家缓缓抽出他的作品，“砰”一声插在我俩对饮的桑木桌上。军刀闪闪晃动中，热酒在木桌上流成了北方的河。遥隔酒河，他给我讲述了一则关于军刀的故事。‎ ‎1933年3‎ 月，日寇占领喜峰口西侧两个阵地，企图对主峰形成迂回保卫。宋哲元决心把鬼子赶下山去，筹划出一个出奇制胜、静夜袭营的方案。他秘密约请精良工匠，认真锻打五百把上品军刀，并挑选五百士兵组成大刀队。充分准备，严格训练。临战，宋哲元亲赴阵前送行。巍巍长城脚下，五百男儿巍巍出列，仿佛天地之间矗起一座血肉长城。刀柄在肩，刀身在背，硬瘦西风敲打在金属上，五百钢刀发出铮铮雷韵。一个，一个，一个，宋哲元从五百条汉子面前一一走过。士兵年轻得像刚刚抽叶的红高粱，抚摸他们的肩膀，仿佛抚摸黑土地。五百双眼睛映出一幅相同的画面：飞雪，长城，一只盘旋在长城上空的鹰。宋哲元想，如果不是日本侵略，他们当时是在垄亩间劳作，还是在学堂里学习，如果不是日本侵略，此刻，夕阳西下，暮色将临，五百位母亲不是正依倚在五百扇门边，殷殷嘱盼着五百个孩子回家吃晚饭吗，可是如今……想到这里，宋哲元突然停下了脚步。为什么停下脚步，他自己也不知道。他只觉得，面对这个士兵有话要说。‎ 大额头，方嘴唇，一副聪慧与质朴的自然结合——宋哲元心头怦然一动。‎ 他问：“你叫什么名字？”‎ 回答：“报告军长——一班班长侯万山。”‎ 他问：“你身上背的是什么？”‎ 回答：“报告军长——是大刀。”‎ 他问：“背着大刀去干什么？”‎ 回答：“报告军长——风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还……”‎ 他问：“不简单，还是个诗人。在家读过书？”‎ 回答：“报告军长——临上轿扎耳眼：我们队长现教的。”‎ 他问：“队伍明天就要出发，有话要说吗？”‎ 一听这话，侯万山热泪泉涌，“砰”的一声给宋哲元跪下了。‎ 宋哲元冷峻如铁：“你是男子汉吗？”‎ 侯万山仰面作答：“报告军长——是男子汉。”‎ 宋哲元说：“男儿膝下有黄金，更何况抗日军人。”‎ 侯万山含泪站起作答：“我侯万山别无牵挂，只是家有一个临产之妻，如果我壮烈了孤儿寡母能得军长体恤，我也就死而瞑目了。”‎ 听完，宋哲元望着侯万山那双闪烁在大额头和方嘴唇之间的眼睛，之后，蓦然转脸作狮子吼：“军务处。”军务处高声报告：“在！”‎ 宋哲元说：“把侯万山的话记下来，也把大刀队全体官兵的要求记下来。”说完面对侯万山也面对他的五百壮士，久久，久久，只轻轻讲了一句：“你们放心去吧。”之后，他庄重立定缓缓把手掌举向帽檐，在巍巍盘旋的苍鹰翅膀下，立成一座雪人。‎ 喜峰口战役，侯万山牺牲在长城脚下的罗文峪中。目击者说，他一人砍死七个鬼子，直到军刀卷刃。‎ 遵照诺言，宋哲元对烈士遗愿一一妥做安排。‎ 他派人到侯万山老家，接来烈士的妻子和一对刚刚出世的双胞胎，把他们安置在自己家里，还请来两个奶妈哺育幼婴。他对部下郑重交代：侯万山的孩子就是29军的孩子，就是我宋哲元的孩子。这两个孩子一个就叫做宋记峰，一个叫做宋记峪，作为对喜峰口和罗文峪的纪念。十八岁后，他们还跟随他们的父亲，改姓为侯。‎ 我问：“从哪里的来这么一个动人的故事。”‎ 他答：“家父所言——他当时是29军军务处的副官，侯万山的遗属，就是他去接的。”‎ 说到这里雕塑家连喝三盅，热泪顺着面颊落下，滴滴溶进桑木桌上那条北方的河。‎ 军刀兀自孓立，锃锃闪动冷峻的光。‎ ‎1.读完这篇小说，你内心产生的最深感受是什么？请用两个成语（四字短语）或一句诗词（歌词）来表达这种感受。‎ ‎2.这篇小说中的“军刀”分别指武器和雕塑品，作品中的任务与“军刀”分别有那些联系？请概括小说有关内容，完成下表填空。 ‎ 人物 与军刀联系 宋哲元 侯万山 雕塑家 我 收藏军刀 ‎3、五百双眼睛映出一幅相同的画面：飞雪，长城，一只盘旋在长城上空的鹰。在士兵眼中的这幅画面有什么样的寓意？‎ ‎4.第三节中，画线部分属于什么描写，用40个字左右的文字补写出省略号处省略的内容。‎ ‎5.你最欣赏“宋哲元”或“侯万山”的哪一种品质？简要举例说明。‎ ‎6.从全文看，如果不写“我”和“雕塑家”的有关内容，小说的故事也完整，作者现在这样安排的意图是什么？简要说说你的看法。‎ ‎（二十七）‎ 山村传圣火    ⑴莺飞草长的阳春三月，浙江义乌西乡山区的天气还相当冷。质朴的山民，还穿着一冬未经洗涤的老布棉衣，晒着太阳聊着重复了几代人的老掉牙的话题，惟一的变化就是脑后的辫子成了稀有品种。当晚霞在西山架上一消失，村庄使由沉沉的黑夜主宰了一切，死寂得只听见偶尔的狗吠。    ⑵伏龙山脚下的分水塘村，村边有一口大水塘，它能把泛滥的洪水分成两股向山外泄泻，一股向西北流入浦江县，另一股向东南汇入义乌江，哺育义乌儿女。这一自然地理环境，仿佛早就预示着：时代的潮流，将在这变孕育成一份雄健的动为。    ⑶在这个群山也围着的小村庄中，陈家五开间宅子西侧那一间多年未修的操柴屋里，每天晚上都漏出丝丝缕缕的灯光，直到黎明。伴着灯光的是陈家老大陈参一，也就是陈望道。晕黄的一圈桕油灯光，照着这个二十九岁的年轻人，照着他面前这张用铺板搁成的“书桌”以及桌上一叠中外文书籍。灯光，自然更集中于狼毫小楷笔锋所至的那一页稿纸，稿纸上，密密麻麻的文字，在他手下一行行慢慢地延伸，延伸……随着夜的深沉，气温越来越低，他拎起脚跟边的火笼，拿一枝竹片，拨了拨越来越黯淡的炭火，然后将手搁在上面烘着。这也是他休息的时刻，趁着这机会，他总是像检查有无疏漏似的，翻阅堆在一边的那一叠厚厚的稿纸；第一页，赫然出现了这样五个方方正正的楷书，映得微弱的灯光倏地一亮：    ⑷共产党宣言    ⑸这是一部一问世便震颤了旧世界的巨著。他知道这项使命实在太重大太神圣：同样是纸上的文章，传播的却是照亮中华民族心灵的一把圣火，呼唤的是春暖华夏的一声惊雷；使用的同是一支狼毫笔，但一钩一划都是撕破整个旧世界黑幕的一道道闪电，于无声处聆听的却是埋葬旧世界的丧钟！    ⑹‎ 陈望道谨慎地选择了自己的故乡作为完成这项使命的地点。多少个日日夜夜过去了，他呕心沥血翻译着。1920年8月，中文全译本终于面世：白报纸，32开，共58页；印数一千册；首版封面的五分之四是马克思肖像；译者署名为陈望道；定价为“大洋一角”。    ⑺这是中国历史上第一个《共产党宣言》的中文全译本。    ⑻这是常困境内第一次在印刷品上出现共产主义理论的创始人马克思的肖像。一..    ⑼这是在华夏土地上，第一次将马克思主义学说作为一种革命的武器，交到了中国人民大众的手里。    ⑽这也是第一次，以最通俗易懂最精练有力的中国语言文字，号召生活在社会最底层的渴望着光明与解放的劳苦大众——    ⑾“全世界元产者，联合起来！”    ⑿《共产党宣言》的中文全译本受到了当时先进知识分子的热烈欢迎，几天内使销售一空。9月，加印了一千册。几年来，一印再印，仅平民书社1926年1月到5月就重印了10次。《共产党宣言》用历史唯物主义观点对人类社会发展规律所作的科学阐述，如燎原之火，熊熊燃遍中华大地。    ⒀星火一旦燎原，就势不可挡。1936年，中国工农红军经历二万五千里长征，翻越千山万水到达了陕北。一个仲夏的夜晚，在陕北保安的一孔窑洞里，在昏黄的油灯下，中国共产党的领袖毛泽东，面对坐在一张方凳上的美国记者斯诺，谈起他革命理想的形成过程和艰难困苦的革命生涯，感慨地说：有三本书特别深地铭刻在我心中，建立起了我对马克思主义的信仰，第一本就是陈望道翻译的《共产党宜言》，这是用中文出版的第一本马克思主义的书……    1．第⑴段环境描写的作用是 ‎（1）_____________________________________________；‎ ‎（2）_____________________________________________。    2．第⑸段中“这项使命”是指________________________________________。划线句形象地写出了____________________________________________________。    3．第⑹段介绍了首版的《共产党宣言》中文全译本只有薄薄的的58页，而第⑸段却说它是一部“巨著”，这是因为__________________________________________________。    4．第⑺⑻⑼⑽段运用了__________________的修辞方法。文中反复强调的“第一”，突出了_______________________________________________________________。    5．本文标题《山村传圣火》中的“圣火”是指《共产党宣言》所阐述的_____________    _______________________________________。    6．联系全文，简述第一个《共产党宣言》中文全译本的出版所产生的社会反响和对中国革命的深远影响。    答：______________________________________________________________________。‎ ‎    （二十八）    那条河流 我怀念那条河流。    a．远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。    我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运，以为这音乐、这波涛的诉说、这不尽激情的灌注，都是理所当然的。以为这柳荫是理所当然的，洋槐洁白芳香的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟黄鹏鸟的啼鸣是理所当然的，两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的念头：这河流以及与它有关的一切，理所当然属于我们。    ‎ 我在河湾里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼；我仰躺在水床上，看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过分的伤害。在横波河湾的时候，我遭遇过一条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空，它也在不测的水里横渡它的命运。    我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法（它也是七个音孔），我在静夜里向身后的村庄和远方的岁月吹奏。    当时，我不觉得这一切都是奇迹，我不觉得我内心的水域，有一多半来自这河流的灌溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然。我没有想过这河流会有断流的时候，我没有想过它似乎源远流长的水，是来自哪里？它的温柔碧波和浩然激流，是怎样一点一滴汇成？    带着它的涛声和波光，我湿淋淋地走了。我走到哪里，就把它带到哪里，我是它站起来行走的一部分，我的记忆里流淌着它的乳汁。    我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远。    年前回家，我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑；岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失，荒堆上，有人在埋头挖坑淘金；三五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一齐向上，望着空荡荡的天空，和那只摇摇晃晃的风筝。    我已找不到当年游泳的地方，那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的旋涡激起我最初诗意想象的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。    我多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河流。    这时候，才痛彻心肺地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的事物。    理所当然，理所当然地去珍惜——这才是惟一属于我们的理所当然。    b．我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了，污染了。爱，枯竭了；我们内心的河床，不再是碧波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾。    我该怎样打开内心的纯洁水源，复活那死去的河流？（节选自《散文》2001•2） 1．第3段有四个由“理所当然”构成的排比句，强调了“我”__________________的心态。文中与此相照应的句子还有“____________________”、“____________________”等。（取首尾词，中间可打省略号）    2．结合语境，揣摩并解释下列加点词语的含义及表达作用。    ①“我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过分的伤害。”两个“小小的”描写出_______________________________________，“战争的恐惧”、“过分的伤害”表现了___________________________________________________。    ②“我再也看不到那条河流，横卧在前面的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑。”本句采用了拟人手法，“遗体”描写出______________________的惨境，“无言诉说”呈现出_______________________的气氛，全句抒发了作者__________________的感情。    3．结合全文，简析划线句a和b的深层含义。    a句为什么把河流比喻成“孤独的琴弦”？    答：_______________________________________________________________________    b句怎样理解“我们也是游荡于河流中的另一种鱼”？为什么说“我们很可能要把自己折腾成干鱼”？    答：_______________________________________________________________________    ▲4．全文从结构上来看，用了什么样的写作手法？能否举出一例。‎ 填空答问。      5．请根据你对本文的感受，以“我怀念……，它曾使我……”的形式写一句话。（不超过20个字）    答：‎ ‎ （二十九）    峭壁上的树    是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那被俘的耻辱，于弹尽粮绝之后你才义无反顾地投落这峭壁？    那一天你确实跳下来了，像俯冲搏猎的雄鹰，像划破静夜的流星。然而，你并没有死，一道峭崖壁缝救助了你，一捧贫瘠的泥土养育了你。生根、发芽、长叶……从此，你就在这里安家落户，日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成一簇令人刮目的风景。这便是故乡那座大山的悬崖峭壁上的一棵摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树。    它高不足尺，叶疏花迟。云缠它，雾迷它，雨抽它，风摧它，霜欺雪压，雷电轰顶。然而，酸枣树并没有被征服。它不低头，不让步，于数不尽的反击和怒号中，炼就了一身铮铮铁骨，凝聚了一腔朗朗硬气。    一次次，它在风雨中抗争呐喊：一回回，它把云雾撕扯成碎片；它以威严逼迫霜雪乖乖地逃遁；它以刚毅驱逐雷电远避他方……    它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长；它明知道自己不可能荫庇四邻，却还是努力地茂盛着。不像山前的桃树，山后的梨树，一个个娇生惯养让人伺候、抚慰，动辄就使性子给点颜色瞧瞧。也不像贪图热闹的杨树柳树们，一个个占据了水肥土美的好地方，便忘乎所以地摆首弄姿，轻飘飘只知炫耀自己。酸枣树默默地兀立肴，不鄙位卑，不薄弱小，不惧孤独。与春天紧紧握手，与日月亲切交谈，天光地色，尽纳尽吮。从不需要谁的特别关照与爱抚，完全依靠自己的力量，长成了那堵峭壁上的生命，让人领略那簇动人的风采。它真诚而没有嫉妒，它纯朴而从不贪婪；抬手向路人致意问候，俯首向胜利者恭贺祝福。    那一年秋天，于不知不觉中，它竟结出一粒小小的酸枣。只有一粒，而且几乎小得为人们所不见。    那酸枣是春光秋色日月星辰的馈赠，是一片浓缩的丹霞霓云。亮亮的，红红的，像玛瑙，像珍珠，像一团燃烧的火焰，像那万仞峭壁的灵魂。见到它果实的那一刻，我陡地生出一个奇怪的想法：小酸枣，或许正是那颗酸枣树苦修苦熬数十年而得到的一颗心吧！有了心，它便会有梦，便会更加热烈地拥抱世界！    1．选文前四段从哪两个方面写了酸枣树生存条件的恶劣？用简洁的语言概括出来。    答：_______________________________________________________________________    ２．从第五段中找出具体体现“不鄙位卑，不薄弱小”的语句，用横线在原文上标出。    ３．文中“像俯冲搏猎的雄鹰”，“长成一簇令人刮目的风景”，“像万仞峭壁的灵魂”，其中加点的“雄鹰”、“风景”、“灵魂”分别指什么？    答：_______________________________________________________________________    ４．写出本文的行文线索。    答：_______________________________________________________________________   ‎ ‎ ５．文中写酸枣树的同时，写了桃李杨柳四种树；课文《白杨礼赞》也在写白杨树的同时写了楠木，两篇文章在这里运用的共同写法是什么？‎ ‎6.你能看出酸枣树身上有什么的品质。‎ ‎   ‎ ‎（三十）        两个邮递员 ‎ 王安忆 ‎ 再早的时候，我们这里的邮递员是一个清秀的男孩，说话十分温和，对人也亲切。每当谁家有汇款或者挂号信，他便在楼下一声一声殷殷地叫着，等那人终于被叫醒，从窗口伸出头来答应着，他就总是说：“你慢慢的好了，不要紧的。”在我们的信箱前边，时常的排满了自行车，他就一辆一辆小心地搬开，挤身进去往信箱里投信。我出了新书，便按了信封上投递员的名字签了名送给他，我觉得，假如他喜欢我的书，我会很高兴。他接过书便欣喜而温文地道谢。有时候，我从外归来，见他骑了绿色的自行车迎面而来，这样的时候，他就腼腆地低了头，装作没看见的样子，从我身边过去。只在万不得已时，他才对我说话：“王安忆，你的挂号我交给你家邻居了。”当我要谢谢他时，他便红了脸逃跑似地骑车走了。‎ ‎ 后来，他不再来了，接替他的是一个健壮的小伙子，帽沿压在眼睛上，英俊的脸上发出一些青春痘。人们见了他就问道：“那个小孩怎么不来了?”他说：“对了，他不来了。”人们便惋惜地说：“那孩子多么好啊！”毫不掩饰对那男孩的怀念，却也并没怎么使他难堪。他总是每日两班按时来送信，有时候会把一叠信交给某个顺路的居民，请他帮忙捎上去，挨家发一发。如那人稍有难色，他就说：“帮帮忙啊！”有挂号和汇款时，他便在底下声嘶力竭地叫喊，一声比一声紧，催命一般，等人气喘吁吁拿了图章赶下来，他就埋怨道：“我这样叫，难道你还听不见吗？”有一回，我盖了图章，他将挂号递给我时问道：“你是王安忆？”“是的。”我说。“那你是政协委员啦？”他很激动似地嚷，然后又正色道：“那你对我们的工作提提意见？”过后，在马路上或弄堂里遇到他，他就会大老远地喊道：“政协委员，今天有你的信，放在你的信箱里了。”或是：“政协委员，今天没有你的信。”还有些时候，则说：“政协委员，上班去啊！”我被他喊得十分难堪，要制止他，他却已一溜烟地快乐地骑远了。有一次，他在递交了挂号信件时又一次要我给他的工作提意见，我就夸了他一句，不料他立即兴奋地说道：“那你给我写一篇报道。”他的很黑的眼睛在帽沿下闪着亮光，令人很不忍心拒绝他，可是却从心底里觉得这报道写起来有些困难。‎ ‎ 现在，我们这里的邮递员又换了一个白净的圆脸的女孩，说话很害羞，工作也负责，我问她：“新来的？”她小声说：“已经来了两个月了。”我不由得想：她是多么年轻啊！没有人问她那样的问题：“那男孩怎么不来了？”而此时我却想起了那第二个邮递员，遵他嘱咐写了这篇东西。希望他喜欢。‎ ‎ 1.阅读本文，概述第一个邮递员的工作态度。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 2.当第二个邮递员让作者为他写一篇报道时，为什么作者觉得有些困难？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 3本文写了三个邮递员，为什么却以《两个邮递员》为题？ ‎ ‎ 4、作者塑造第一个邮递员运用了哪些描写方法？请任选其一结合相关语句谈谈它的作用。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ▲5、前两个邮递员做事情有什么样的差别？‎ ‎ 6.假如你是第二个邮递员，看了这篇文章，会引发哪些思考？‎ ‎      （三十一）‎ 一个七美元的梦    （美）玛丽•卢•克杜勒    （1）“求购：小提琴，无力出高价。有意出售者请打电话给……”    （2）为什么我偏偏注意到这则广告呢？连我自己也不清楚。我乎时很少看这类广告的。    （3）我把报纸摊在膝上，闭上双眼：往事便一幕幕浮现在眼前：那时全家人备尝艰辛，靠种地勉强度日。我也曾想要一把小提琴，可家里买不起。    （4）我的两个孪生姐姐爱上了音乐。哈丽特•安妮学弹祖母留下的那台竖式钢琴，而苏姗娜学拉父亲的那把小提琴。由于她们不断地练习，没多久，简单的曲调就变成了悦耳、动听的旋律。陶醉在音乐中的小弟弟禁不住随着节奏跳起舞来，父亲轻轻地哼着，母亲也吹起口哨来，而我只是注意听着。    （5）我的手臂渐渐长长了，也试着学拉苏姗娜的那把小提琴。我喜欢那绷紧的琴弓拉过琴弦发出的柔美圆润的声音。“我多么希望能有一把琴啊！”但我清楚这是不可能的。    （6）一天晚上，我的两个孪生姐姐在学校乐队演出时，我紧紧闭上双眼，好把当时的情景深深印在脑海中。“总有一天，我也要坐在那儿。”我默默地发誓。    （7）那一年年景不好，收成不像我们所盼望的那么好。尽管岁月如此艰难，可我还是急不可待地问道：“爸爸，我可以有一把自己的小提琴吗？”“你用苏姗娜的那把不行吗？”父亲问。“我也想加入乐队，可我们俩不能同时用一把琴呀？”父亲的表情显得很难过。那天晚上，以及随后的许多夜晚，我都听到他在全家人晚间祈祷时向上帝祷告：“……上帝啊，玛丽•卢想要一把自己的琴。”    （8）一天晚上，全家都围坐在桌旁，我和姐姐们复习功课，母亲做针线活，父亲在给他大俄亥俄州哥伦布城的朋友乔治•芬科尔写信。父亲曾说，芬科尔先生是一位优秀的小提琴家。父亲边写边把信的部分内容念给母亲听。几个星期之后我才发现信中小一行字他没念：“请留心帮我三女儿寻觅一把小提琴好吗？我付不起高价，可她喜欢音乐，我们希望她能有自己喜欢的乐器。”    （9）过了几个星期，父亲收到哥伦布城的回信。于是我们全家驱车前往哥伦布城的爱丽斯姑姑家。到姑姑家后，父亲打了个电话，我在旁边听着。他挂上电话后问我：“玛丽•卢，你想和我一起去看望芬科尔先生吗？”“当然想。”我回答道。   ‎ ‎ （10）父亲把车开进一个居民区，停靠在一座古老而漂亮的楼房前的车道边上。我们按响了门铃。开门的是一位比我父亲年纪大些的高个儿先生。“请进！”他和父亲亲切地握手，两人马上攀谈起来。“玛丽•卢，我早就听说过你的一些情况。你父亲为你准备了一件礼物，定会叫你大吃一惊。”说完，芬科尔先生把我们领进客厅，拿出一个箱子，打开后拿出一把小提琴，便开始拉了起来。乐曲忽而高亢嘹亮，忽而又似瀑布飞泻。“哦，要是能像他那样拉该多好啊！”我心想。    （11）奏完一曲，他转过身来对父亲说：“卡尔，这是在一家当铺里找到的，才花了七美元，是把好琴。这下玛丽•卢可以用它演奏优美的乐曲了吧。”说完他把琴交给了我。    （12）看到父亲眼里的泪水，我终于明白了一切。我有了自己的琴了！我轻轻抚摸着琴。这把琴是用一种金光灿灿的棕色木料制成的，在阳光的映照下显得那么温暖。“多漂亮啊！”我激动得气都透不过来了。    （13）我们回到爱丽思姑姑家，一进门，所有人的目光一齐投向我，看到父亲向母亲挤眼，我才恍然大悟，原来只有我还蒙在鼓里，我明白我和父亲的愿望已经得到了实现。    （14）我带着小提琴到学校上第一堂课的那天，当时那种万分激动的心情谁也无法想象。随后几个月里，我天天坚持练琴，感觉抵在额下的那温暖的琴木就像我身体的一部分，    （15）加入学校乐队的时候，我激动得浑身发抖。身着白色队服，我俨然像个女王，坐在小提琴组的第三排。    （16）首次公演是学校演出的小歌剧，当时我的心狂跳不已。礼堂里________（一个空座位都没有，形容人多）。我们乐队成员轻轻给乐器调试音调的时候，观众席里还嘁嘁喳喳说个不停。当舞台聚光灯射向我们时，台下立刻变得________（连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常安静）。父亲和母亲也都看着他们的小女儿，唇边挂着自豪的微笑。他们的小女儿怀抱着她那把珍爱的琴，让全世界的人都来赞赏它。    （17）岁月似乎过得更快了，两个姐姐双双毕业后，我便坐上了首席小提琴手的座位。    （18）两年后，我也完成了学业，把珍爱的小提琴放回到琴箱里，步入了成年人的世界。先是接受护士培训，然后是结婚。在医院工作的几年里先后生育了四个女儿。    （19）以后的许多年里，我们每次搬家，我都带着这把琴。每次打开行李布置居室时，我都要小心地把琴存放好，忙里偷闲时，想着我仍然多么珍爱它，且对自己许愿，不久以后还要用这把琴演奏几支曲子。    （20）我的几个孩子没有一个喜欢小提琴的。后来，她们相继结了婚，离开了家。    （21）现在我面前摆着这张登着求购广告的报纸。我极力不再去回首往事，而把这则引起我对童年回忆的广告又看了一遍，放下报纸，心想：“一定得把我的琴找出来。”    （22）我在壁橱深处找出了琴箱，打开盖，把安卧在那玫瑰色丝绒衬里中的小提琴拿出来，我手指轻轻抚摸着金色的琴木，令人惊喜的是琴弦仍然完好无损。我调试了一下琴弦，紧了紧弓，又往干巴巴的马尾弓上涂抹了点松香。    （23）接着，小提琴又重新奏出了那些铭记在我心中的最心爱的曲子。也不知拉了多久。我想起了父亲，在我孩提时他竭力满足我的一切愿望和要求，而我都不知是否感谢他。    （24）最后，我把小提琴重新放回箱子，拿起报纸，走到电话旁，拨通了那个号码。    （25）当天晚些时候，一辆旧轿车停靠在我家的车道旁。敲门的是一个三十来岁的先生。“我一直祈祷着会有答复我登在报纸上的那则广告。我的女儿太希望有一把小提琴了。”他边说，边查看我的那把琴，“要多少钱？”    （26）我知道，不管哪家乐器商店都会出笔好价钱。可此时，我听到自己的声音回答说：“七美元。”“真的吗？”他这一问，倒使我更多地想起了父亲。“七美元。”我又说了一遍，接着道：“希望你的小女儿也会像我过去那样喜欢它。”   ‎ ‎ （27）他走后我随即关上门，从窗帘缝里看到他妻子和孩子们正等候在车子里。突然车门打开，一个小姑娘迎着他双手托着的琴箱跑过来。    （28）她紧紧抱住琴箱，接着双膝跪在地上，“咔嗒”一声打开箱子。她轻轻抚摸着红彤彤的夕阳辉映下的那把琴，转过身，一下子搂住了面带微笑的父亲。    1．根据（16）段的语境，按括号中的提示，在横线上写出两个相应的成语。    答：A．____________________，B．____________________。    2．仿照第（10）段画浪线的句子，以“××忽而……，忽而又似……”为形式造一个句子。    3．本文的记叙顺序是______________，记叙线索是______________。    4．本文主要写了_____________________________________________这样两件事，其中详写的是________________________，略写的是________________________，这样安排的好处是_________________________________________________________    5．“我”生活在一个什么样的家庭？当“我”急不可待地向父亲表达想要一把小提琴的心愿时，父亲的表情为什么显得很难过？    答：________________________________________________________________________    6．第（12）段中，作者写道：“看到父亲眼里的泪水，我终于明白了一切”，你认为“父亲眼里的泪水”表达了父亲当时怎样的心情？    答：________________________________________________________________________    7．文中写“我”在得到小提琴后多次用到“激动”、“珍爱”，作者主要用了什么描写方法表现“我”的这种情感的？    答：________________________________________________________________________    8．文中两次提到求购小提琴的广告，这两则广告在结构上所起的作用分别是什么？    答：________________________________________________________________________    9．第（26）段中“不管哪家乐器商店都会出笔好价钱”的一把小提琴，“我”为什么只卖“七美元”？    答：________________________________________________________________________    _____________________________________________________________________________    10．一把七美元的小提琴圆了两个小女孩的梦。文章题目是“一个七美元的梦”，对这个“梦”你是怎样理解的？    答：________________________________________________________________________    ____________________________________________________________________________、‎ ‎（三十二）   1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。在混乱的废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，使冲向他7岁的儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢笑的漂亮的三层教室楼已经变成了一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。他知道儿子的教室在一层左后角处，他疾步走到那里，开始动手。在他清理挖掘时，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲说：“太晚了，他们已经死了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意来帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头挖着。救火队长挡住他：“太危险了，随时可能起火爆炸，请你离开。”这位父亲问：“你是不是来帮助我？”警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。”“你是不是来帮助我？”人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。 ‎ ‎ 这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。到第38个小时，他突然听到底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音！父亲大喊：”阿曼达，我的儿子！”“爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸，我的儿子。”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家。因为你说过不论发生什么，你总会和我在一起！”“你现在怎么样？有几个孩子活着？”“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。”父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着！快来人！”过路的几个人赶紧上前帮忙。50分钟后，一个安全的小出口开辟了出来。父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”“不，爸爸。先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”这对了不起的父子在经历了巨大的磨难后，无比幸福地紧紧地拥抱在一起。    1．对本文理解不正确的一项是    A．本文的主要事件是：地震中父亲怀着坚定的信念，战胜困难，抢救儿子    B．本文采用对比和正面描写与侧面描写相结合的方法，来突出父亲的爱子之心    C．本文综合运用了记叙、描写、议论和说明等方式，增强了表达效果    D．本文在记叙上采用了顺叙的方式，显得情节紧凑，动人心魄    【答】：（ ）    2．指出下列各句人物描写的方法。    ①他知道儿子的教室在一层左后角处，他疾步走到那里，开始动手。（ ）    ②这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意来帮助我？”（ ）    ③这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等我。”（ ）    ④他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。（ ）    3．文中写“他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时”，为什么不直接写“他挖到第38个小时”？    答：________________________________________________________________________    _______________________________________________________________________________‎ ‎▲4、文中哪些语句表现出父亲对埋在废墟中的儿子焦急的心理状态。‎ ‎    5．“反复”是一种常见的修辞方法，文中反复出现“谁愿意来帮助我？”“你是不是来帮助我？”这些话强调了什么意思？突出了什么样的感情？    答：________________________________________________________________________    _____________________________________________________________________________    6．从文中找出父子，心灵相通的语句，并谈谈这句话在父子俩心中所起的作用。    答：________________________________________________________________________    _____________________________________________________________________________    7．当经过近39个小时长长的煎熬，终于打开了安全的小出口，父亲召唤7岁的儿子出来时，小小年纪的儿子却说：“不，爸爸。先让别的同学出去吧！”请你联系本文内容，谈谈儿子这种先人后己的品德与父亲的爱有什么关系。    答：________________________________________________________________________    _____________________________________________________________________________‎ ‎   （三十三） ‎ ‎   人间第一爱    季羡林    大千世界，爱有多端，但是最纯真、最无私、最无要求回报之心、几乎近于本能的爱，就是母爱。古今中外谈到母亲的文章，不胜枚举。我为什么只信“古今”而不讲“中外”呢？因为在这一方面，中外是不相同的。    谈到母亲，或回忆母亲的文章虽然很多，可是我在汗牛充栋的中国的古今典籍中，从来还没有见到哪一个文人学士把这方面的文章搜集在一起供人们阅读的。我们不得不承认这是一件极大的憾事。    在年高德劭①为众人尊敬的钟敬文先生的启迪下，邓九平和他的友人们，付出很大的劳动和很多的时间，广闻博采，搜集现当代数百位作家、学者、艺术家回忆母亲的文章，这种异想天开有如张骞凿空之盛举，完全（mí）补了上面提到的憾事。他们给学术界立了一大功，将会受到中国学术界以及一般人民的欢迎，这是毫无问题的。    谈母亲的文章有什么重要的价值和意义呢？每个人一生下来，受到人间的第一爱就是母爱，告诉他（她）人间并不凄清而是充满了温暖的是母亲。但是人间毕竟不总是充满了温暖的，你前进的道路上也并不总是铺满了玫瑰花。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”遇到欢的时候，你会情不自禁地想要分给母亲一份；遇到悲的时候，你只要一想到母亲，你就会立即喜上心头，化悲为喜，又抖（sǒu）精神，抬起头来，勇敢地冲向人生的前程。    我曾经有一个说法：“回忆能净化人的灵魂。”我至今还坚持此说。你可以回忆你的老师，回忆你的朋友，回忆你的所有亲爱者，所有这一切回忆都能带给你甜蜜和温（xīn），甜蜜和温（xīn）不正是净化和抚慰你的灵魂的醍醐②吗？但是，对母亲的回忆又岂是对老师和朋友等的回忆所能（pì）美的呢？    我是一个从小就失去母爱的人。这是我心中最大的创伤，虽起华佗或岐伯于地下，也是无法治愈我这个创伤的。我一生走遍大半个地球，不管到了什么地方，也不管是花前月下，只要想到我那可怜的母亲，眼泪使立即潸潸涌出。一直到了今天，我已是望九之年，还常有夜里梦见母亲哭着醒来的情况。嗟乎！此生已矣，我又不相信来生，奈之何哉！奈之何哉！    《韩诗外传》上说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”③这是古今同恨的事。惟愿读这一套书的读者们，仔细玩味每一篇文章中所蕴涵的意义，考虑一下自己对待父母的情况，再背诵一下孟郊那一首有名的诗：    慈母手中线，游子身上衣。    临行密密缝，意恐迟迟归。    谁言寸草心，报得三春晖。    读者如能做出应有的结论，庶④不致辜负这一套珍贵的《新绿文丛》的期望。    注释：①年高德劭：年岁长，品德高。劭（shào），（品德）美好。②醍醐：tíhú，古时指从牛奶中提炼出来的精华。③子欲养而亲不待：子女想要奉养父母而父母却过早地离开了人世。④庶：shù，几乎，差不多。，    1．通览全文，可知这是季羡林先生为__________________写的一篇____________（文体名）。    2．本文中称母爱为“人间第一爱”是因为这种爱    （抄录原文回答）    3．根据文中的汉语拼音写出相应的汉字。    mí（ ）补 抖sǒu（ ） 温xīn（ ） pì（‎ ‎ ）美    4．给句中加点的词语写出两个意义相近的词。    惟愿读这一套书的读者们，仔细玩味每一篇文章中所蕴涵的意义。    ____________ ____________    5．第二段末句“我们不得不承认这是一件极大的憾事”中的“这”指的是    （不超过24个字）‎ ‎    6．文章4、5两段阐述谈母亲或回忆母亲的文章的价值和意义。不符合该文段意思的是哪几项？（多项选择）（ ）    A．可以知道人间并不凄清而是充满着温暖。    B．想起母亲，眼泪就会潸潸涌出，甚至在睡梦里哭醒。    C．即使华佗、歧伯再世也无法医治“我”心中的创伤。    D．可以获得甜蜜和温（xīn），净化和抚慰自己的灵魂。    E．在悲伤的时候，会化悲为喜，抖擞精神，勇敢地冲向人生的前程。‎ ‎7、请将“嗟乎！此生已矣，我又不相信来生，奈之何哉！奈之何哉！”用现代文翻译过来。    【答】：（ ）    8．“《韩诗外传》上说：‘树欲静而风不止，子欲养而亲不待。’，这是古今同恨的事。”这句话中的“恨”是什么意思？为什么说“子欲养而亲不待”是“古今同恨的事”？    “恨”的意思是：_________________________________________    说：“子欲养而亲不待”是“古今同恨的事”，这是因为：________________________    9．文章末段说：“读者如能做出应有的结论”，其中“应有的结论”应当是__________    __________________________________________________。‎ ‎   （三十四）‎ 人的光芒    ⑴听过苏联作曲家肖斯塔科维奇的《G大调第七交响曲》，那激情澎湃的旋律震撼人心，让我经久难忘。这首曲子另有个别名叫《列宁格勒交响曲》，那是作曲家在1941年题献给当时被德军围困的列宁格勒城的。    ⑵列宁格勒保卫战是苏联卫国战争中的一个辉煌奇迹，这座城市被德国法西斯围困了整整900天，几乎弹尽粮绝，但全城的人宁死不屈，一直坚持到胜利之夜。    ⑶在莫斯科胜利广场的纪念馆里，大型的壁画、瓦砾、旧枪弹……一批战争遗物逼真地再现了列宁格勒保卫战的悲壮场面：黑压压的乌云，满天弥漫的浓厚的____________（A.黑烟 B.硝烟），喷出火舌的枪炮，被敌人炮火击毁的建筑物，街头的陈尸，被战争烈焰烧焦的树的断身……战争的残酷、压抑，以及比死亡更令人窒息的狰狞气氛是处在和平年代的人们所难以承受、不可想象的。    ⑷有一排塑像可以传神地体现战争对人的摧残：一群身姿优美的人渐渐变形，柔软的线条变得笔直，再慢慢变得僵硬、锋利，最后，有关肉身的线条统统消失了，人变形为石头——一块一块的嶙峋之石。    ⑸然而，发生在列宁格勒的反法西斯之战却从另一个角度颂扬了受战争摧残的人民：人民不泯，坚强高贵。    ⑹当时的列宁格勒，在德军的炮火强攻下____________（A.岿然不动 B.巍然挺立），敌军见久攻不下，就将其团团围住，切断外界弹药、口粮供给及与外界的一切运输、联络，意欲让这座孤城变为死城。    ⑺‎ 整整900天，这个被战火毁得千疮百孔的城市破败不堪，食品紧缺，每一户一天只能得到125克黑面包的供应，满城都是蜷着身子的饥饿的人们；没有取暖的东西，在最寒冷的日子里，有个年轻女子拖着个小棺材在街头踯躇，棺材里躺着她病死的孩子，可是，没走多久，女子使冻僵在路边。    ⑻我永远难忘陈设于墙上的那些启事，那都是列宁格勒人在当时贴出的：卖首饰，卖房屋，卖值钱的家什，只为换取若干口粮和棉毯。人们力图活下去，力图抗争所处的逆境。    ⑼在那样巨大、危急的战争阴影下，列宁格勒的人们仍没有放弃正常的有尊严的精神生活：剧院天天夜里开演，剧照贴在大街小巷，观众座无虚席；学校准时开学，上课铃声从不间断……    ⑽最令我久久不能平静的是列宁格勒的小女孩丹娘•萨维契夫，一个小学生。____A____她原本有一个和睦幸福的大家庭，可是战争来了，她成了一个长着忧郁的大眼睛、头发由于营养不良而变得枯黄的战争儿童。她天天写日记，从不间断，慢慢地、执拗地记着法西斯的罪恶。    ⑾丹娘•萨雄契夫用她的小手写出了稚嫩的字迹：1月25日，爷爷死了；2月3日，伯伯死了；3月1日，妈妈去世了……她记着亲人们一个个地逝去的日子以及他们的死法，每天，每天，从不辍笔。后来，亲人们全死了，全存于她的日记里，她把他们好好地藏在里面。再后来，她的日记中断了，如同一段曲子，奏着奏着，突然停息了，那是因为，她也死了。____B____    ⑿小姑娘丹娘•萨维契夫弱小的不屈的灵魂发出了熠熠光芒。她的故事被人们传颂，使每一个对战争心怀软弱的人陡生了几许豪气。____C____    1．联系上下文，从括号里选择恰当的词语填入横线处。    （l）满天弥漫的浓厚的____________（A.黑烟 B.硝烟）    （2）当时的列宁格勒，在德军的炮火强攻下____________（A.岿然不动 B.巍然挺立）    2．下面一句话，是从文中抽出来的，如果把它放回原文中去，应放在A、B、C三处中的________处。    她让人明白，人们不要战争，但不怕战争，人的光芒最终能够战胜一切艰难困苦，包括战争。    3．列宁格勒被德国法西斯围困了整整900天。900天的时光，还可以怎样表述？请写出一种有关900天的表述形式。    900天——    4．为了颂扬饱受战争摧残的列宁格勒人民的精神，作者选取了四个典型事例，请分别用一句话概述四个典型事例。    事例一：_______________________________________________________________    事例二：_______________________________________________________________    事例三：_______________________________________________________________    事例四：_______________________________________________________________    5．文章题为“人的光芒”，阅读全文，用自己的话，说说什么是人的光芒。    答：________________________________________________________________________    _______________________________________________________________________________    6．战争的历史与人类的历史一样久远，从远古战争中走来的现代人，依然没有走出战争的阴影。看到“战争”这两个字，你首先想到的是什么？（一个词或一个画面或某个人……）为什么会首先想到它？用20——30个字写出来。    答：________________________________________________________________________    _____________________________________________________________________________‎ ‎       （三十五）   ‎ 小院吟    关中农村，总喜欢用泥巴打墙，围起一个院儿。我家的小院在村的正中。母亲每天早早起来，将院子一遍一遍地扫干净，不允许我们扔下一片纸屑，一根柴棍。村里的人见一方小院竟收拾得这般模样，便与母亲开起玩笑来：“王妈，您这是准备在地上带面条了吧？”说得大伙直乐。    小院是母亲用四五年攒下的鸡蛋钱，请了小工，打墙围起来的。得之不易，母亲便格外地宠它，爱它：冬天埋下一截葡萄枝条，春天里长起来了，嫩嫩的叶，像一只刚出壳的雏鸟，昂着头，望着这新鲜的世界；春天种下一行豆，夏天里蔓爬上土墙，花便密密地排成队儿，立了起来。    小院，是母亲精心编织的花蓝。它盛着农家艰辛而又多彩的生活，也使我稚嫩的心成熟起来。    父亲早年在外地工作，家中无劳力，地里的活儿早早地搁在了母亲和我的肩上。天长日久，我在外面受了气，便独自坐在院子的石头上发呆。母亲过来了，她最知道我的心思，便（ ）了小凳，凑到我的眼前，东南西北地比划，仿佛一切智慧的东西都从那粗布裹着的胸口倒出，就像放飞了一只鸽子，携我振奋起来。    更多的时候，我同母亲一起，在小院里筹划着生活，筹划着以后的事情。或者跟了母亲的眼神，走进一个个带着泥土味儿，又十分生动的传说之中。什么姑家婆、王老六，什么堤埂神、杨柳女，这些故事总如钩子一般地勾着我，让我至今忘不了。    小院南侧有几棵香椿树，那是母亲赶庙会时从近百里的山里挖来的苗，三年便长得胳膊般粗细，并举起一树的叶子。香椿虽是野树，但那香却十分细腻，风来也罢，风去也罢，香便充满了小院，香便传遍了村落。左邻右舍的只说多了这香，整个村子也便多了新鲜，三天两头有人带了孩子来看，小院也因此多了一种情感。慢慢地，小院成了大伙的小院了。    1．第4段括号里应填的一个最恰当的词是__________。    2．第2段写出，“小院”怎样的特点？请用一个成语概括出来。    3．第2段中，画线的“望着这新鲜的世界”一句，写出了谁的感受？请具体说明。    答：________________________________________________________________________    _______________________________________________________________________________    4．文中统领全篇的一句话是：_________________________________________    5．说说第3段中画线的两句话不能前后调换的原因。    答：________________________________________________________________________    _____________________________________________________________________________    6．结合具体内容，说说本文首尾两段在写法上的突出特点及这样写的好处。    答：________________________________________________________________________    _____________________________________________________________________________    7．从内容上看，本文以写_______________________为主；从写作意图上看，本文重在_______________________。    ▲8、你觉得小院象征着什么？‎ ‎ ‎ ‎9．读完本文后，你有什么感受或想法？请把它写在下面。    答：________________________________________________________________________    _____________________________________________________________________________    ‎ ‎    （三十六）‎ ‎ ⑴明代徐霞客曾经说过：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳，渤海内外无如徽之黄山，登黄山天下无山观止矣！”    ⑵我可能是受了徐夫子的感染，汽车、火车，抵屯溪后鞍马未顿，就踏上了登黄山的路。    ⑶乘黄山索道、攀始信险峰、登石猴观海，而后取道清凉台、莲花峰、天都峰回返。    ⑷近视群峰巍巍，晴川历历；远眺天际耸秀，岗山隐隐。黄山以它豁达的气度和悠闲的情致向游人洞开着。    ⑸也可能我有一种先入为主的感觉，是跟着这“感觉”走的，我眼中的黄山不如意象中的黄山。    ⑹我一直在想：古人将黄山冠以“天下第一名山”有没有它特定的含义？那么，怎么解释“峨眉天下秀”、“华山天下险”、“泰山天下雄”呢？又如何解释“桂林山水甲天下”呢？这些疑问一直在困惑着我。    ⑺我说这话绝没有贬低黄山的意思。黄山的确很美，很奇，尤以奇松、怪石、云海、温泉让.人心醉，让人着迷。    ⑻我也曾游历过许多的名山大川，它们都是亿万斯年天地造化之物，山山岭岭都涌腾着灵秀之气。每一座名山大川都有它独特的韵致，蕴寓了无穷的自然之奥秘，是多少人多少代也难以读懂弄清的。实在没法比较究竟哪个山该是第一。我不能欺骗自己的感情。“桃花、春雨、江南；骏马、秋风、塞北”不都是美吗？    ⒆下山了，我和几位不相识的人攀谈。一位中年知识分子模样的人说得更为直率：“只要是人们认可了的事，最好不要反对，否则，会被看作大逆不道的。”    ⑽接着他给我讲了一个让人啼笑皆非的故事：他当年在皖北插队的地方，一位老汉的孙子患病让当地的一位名医错诊而死了。这位老汉却说，连最有名的医生都没有治好孩子的病，看来他该死。    ⑾这则故事也许和黄山有点风马牛不相及，但却道出了一个深沉的事实：闭塞、守旧、迷信以及门户之见的封建意识，千百年来一直束缚着炎黄子孙。好的一俊遮百丑，猛吹猛捧；差的当头棒喝，没有一点是处。这铁律一样的事实人们反而乐于接受。冲破这种羁绊该是多么艰难啊！在这如诗如画的黄山，本来我不该想这么多沉淀了的伤感和已经被世人感叹过了的感叹。    ⑿但是，毕竟我亲眼见到了你——黄山，为了探索，为了追求，我还会再来的。    1．第①段徐霞客的话强调了什么？作者在文章开头引用徐霞客的话有何作用？    答：_______________________________________________________________________    _____________________________________________________________________________    2．黄山冠绝天下的奇景有哪些？    答：_______________________________________________________________________    3．第⑤段说：“我眼中的黄山不如意象中的黄山”，结合上下文，说说作者意象中的黄山是怎样的？    答：_______________________________________________________________________    4．作者第③‎ 段说：“我不能欺骗自己的感情”，结合上下文，说禅作者的“感情”应该包括哪些内容？    答：_______________________________________________________________________    ____________________________________________________________________________    _____________________________________________________________________________    5．第⑩段作者引用那个让人啼笑皆非的故事，用意是什么？    答：_______________________________________________________________________    ____________________________________________________________________________    ▲6．从文章的第⑿段看，结合上下文，试分析此文的中心。    答：_______________________________________________________________________    _____________________________________________________________________________    ‎ ‎（三十七）‎ ‎⑴我有一把小茶壶，宜兴出品的朱砂小壶。壶底刻着“明月水中来”五个行书，署名孟臣，书法古朴，笔势灵劲锋利，似是用竹刀刻割而成的。壶把后面钤有“昌记”的小印。    ⑵我不想去考证这小茶壶是什么时代的“孟臣”。孟臣姓惠，明朝天启时代的人，是一位制造小茶壶的名家，他已经死去好几百年了！但是现在新制出来的宜兴砂壶，还有钤着“孟臣”二字的。孟臣壶在潮州是最普遍，也最为人赏识的小茶壶。    ⑶至于我这把小茶壶，无论是精品还是质品，我对它很是珍惜。因为这小茶壶现在是属于我的，而数十年前是属于我祖父的。    ⑷小时在故乡，我每天都见到祖父用这把小茶壶，冲出比小壶更小的四杯浓浓的茶来。有客人到来，他同客人喝着，没有客人他就自己独自一个人喝。有时祖父也要我喝茶，我也照喝了。茶是浓浓苦苦的，我闭着眼睛一饮而尽，皱着眉头，张个苦脸跑开了。祖父摇摇头，笑着说：“这孩子就是不会喝茶！”    ⑸祖父去世后，不久我离开了家乡，不知当时我是怎样想的，便将这把小茶壶带在身旁，跟着我辗转过很多地方。    ⑹在那段时间，我有时也曾经用这把小茶壶，冲几杯潮州功夫茶喝，不过这是很少有的事。这把小茶壶大部分时间都是寂寞的呆在小木箱里。    ⑺30多年前我到泰国来，这把小茶壶又被我带着同来。这里喝潮州茶的人很多，就同故乡一样的普遍，我也开始喝起茶来。这把小茶壶十多年的寂寞被解除了。    ⑻浓浓的茶从壶嘴流出，盈在洁白的小杯里，吸进了我的口中，香滑滑的，没有半点儿苦涩的味道。“这个不会喝茶的孩子”现在也学会喝茶了。我一面喝茶，一面看着挂在壁上的祖父遗像，默默的这样想着。    ⒆我尚未结婚，就习惯喝潮州功夫茶。现在我的大儿子已十多岁了，我的茶瘾似乎越来越大，我这把心爱的小茶壶也跟着越来越忙碌起来。有时我也要我的儿子喝喝茶，可是他只喝了小半杯，就把杯子放下，“哎呀！这样热，这样苦！我不要啦！”作个鬼脸跑开了。    ⑽我有一个感觉：这把小茶壶，算是传了三代的小茶壶，将来又要寂寞了！当我死去之后，它可能会永远的寂寞下去。我的儿子是不会喝茶的！这小茶壶将来的“命运”如何？被打碎哪？还是被冷藏起来？唉，我倒后悔把它带到泰国来了。    ⑾有一天，那是一个假日，我出外访友回来，当我踏进客厅里时，我大大地吃了一惊，我那个十多岁的儿子，他坐在我经常坐在那儿喝茶的地方，用他那生硬的手法，拿着这把小茶壶，正在冲他的功夫茶喝。    ⑿‎ 他一见到我，笑了一笑，就走开去。我也什么话都没有话，只是笑了一笑。这时我心中的笑意比脸上的笑容还要强烈得多。    ⒀这把小茶壶将不会寂寞，它又将有新的主人了。它前时是我祖父的，现在是我的，将来是我的儿子的。    ⒁“明月水中来”这个明月，我看得分明：她是故乡的那轮明月。这明月我将留给我的儿子，以及他的儿子。    1．第⑴⑵⑶段的内容能否缩减为“我有一把小茶壶，宜兴出品的朱砂小壶。我对它很是珍惜。”为什么？    答：_______________________________________________________________________    _______________________________________________________________________________‎ ‎▲2、本文作者对待喝茶的态度是逐渐发生变化的，试着天下面的空。‎ 厌茶 _________ _________‎ ‎    3．作者在第⑶段中说对小茶壶十分珍惜，联系上下文，说说作者珍惜小茶壶的原因。    答：_______________________________________________________________________    _______________________________________________________________________________    4．第⑺段中的“寂寞”和第⑽段中的“又要寂寞”的含义是什么？    答：_______________________________________________________________________    _______________________________________________________________________________    5．细读⒀⒁段，联系全文，分析作者写作此文的目的。    答：_______________________________________________________________________    6．细读第⑽段，联系上下文，分析作者在此表现了一种怎样的情绪。    答：_______________________________________________________________________   7．作者和儿子小时候喝功夫茶时的反应是相同的，但最终都爱上了喝功夫茶。想想作者这样写是想说明什么问题。    答：_______________________________________________________________________    _________________________________________________________________‎ ‎（三十八）‎ 我看到了一条河 ‎ [英] 理查德·布兰森 王 悦 译 ‎ ‎ ‎ ‎ 童年在我的记忆中比较模糊，但其中有几个片段却令我记忆犹新。我的父母总是不断让孩子接受挑战，想方设法培养我们的独立精神。我4岁那年，有一次妈妈开车送我回家，路上她让我在离家几英里的农田边下车，然后自己找路回家。虽然那次探险，以我彻底迷路而告终，但此事对我影响很大。在这样的环境中，我从小就乐于寻找挑战。‎ ‎ 刚开始游泳时，我大概有四五岁。我们全家和朱迪斯姑姑一起在德文郡度假。我最喜欢 ‎ ‎ 朱迪斯姑姑，她在假期开始时和我打赌，如果我能在假期结束时学会游泳，就给我10先令。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一练就是几个小时。但是到最后一天，我仍然没有学会游泳。‎ ‎ “没关系，里克，” 朱迪斯姑姑说，“明年再来。”‎ ‎ ‎ ‎ 但是我决心不让她等到下一年，再说我也担心明年朱迪斯姑姑就会忘了我们打赌的事。从德文郡开车到家要12小时，出发那天，我们很早就起程了。乡间的道路很窄，车里又挤又闷，大家都想快点儿到家。但是这时我看到了一条河。‎ ‎ ‎ ‎ “爸爸，停一下车好吗？”我说。这条河是我最后的机会，我坚信自己能赢到朱迪斯姑姑的10先令。“请停车！”我大叫起来。爸爸从倒车镜里看了看我，减慢速度，把车停在路边的草地上。‎ ‎ “里克看见一条河，”妈妈说，“他想再最后试一次游泳。” ‎ ‎ 我脱下衣服，穿着短裤往河边跑去。但离河边越近，我越没信心，等我跑到河边时，自己也害怕极了。河面上水流很急，发出巨大的响声，河中央一团团泡沫迅速向下游奔去。我在灌木丛中找到一处被牛踏出的缺口，趟水走到较深的地方。爸爸、妈妈、朱迪斯姑姑都站在河边看我的表演。爸爸叼着他的烟斗，看上去毫不担心。妈妈一如既往地向我投来鼓励大目光。‎ ‎ 我定下神来，迎着水流，一个猛子扎下去。不久，我感到自己在迅速下沉。慌乱中我的腿在水里无用地乱蹬，急流把我冲向相反的方向。我无法呼吸，呛了几口水。我想把头探出水面，但四周一片空虚，没有借力的地方。我又踢又扭，然而毫无进展。‎ ‎ 就在这时，我踩到了一块石头，用力一蹬，总算浮出水面。我深吸了一口气，这口气让我镇定下来，我一定赢得那10先令。‎ ‎ 我慢慢地（ ）腿，双臂（ ）水，突然我发现自己正游过河面，我忽上忽下，姿势完全不对，但我意识到我成功了，我终于会游泳了！我不顾湍急的水流，骄傲地游到河中央。透过流水的怒吼声，我似乎听到大家拍手欢呼声。…………我终于游会岸边，在50米以外的地方爬上岸时，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的钱包。我拨开带刺的荀麻，向他们跑去。我也许很冷，也许浑身是泥，也许被荀麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。‎ ‎ “给你，里克，” 朱迪斯姑姑说，“干得好。”我看着手里的10先令，棕色的纸币又大又新。我从没有见过这么多钱，这可是一笔巨款。 ‎ ‎ 爸爸紧紧抱住了我，然后说：“好了，各位，我们上路吧！”直到那个时候，我才发现爸爸浑身透湿，水珠正不断地从他的衣角上滴下来。原来他一直跟在我身后游。‎ ‎ （选自《环球时报》，文字略有删改）‎ 1、 请在文中括号内填入恰当的词语，使之符合文意。‎ ‎（ ）（ ） ‎ ‎2、下列对文章内容和写法的理解，错误的一项是（ ）‎ ‎ A、文章主要通过“我”学游泳的时，表现了“我”的父亲注重培养孩子的独立精神，使“我”从小就乐于寻找挑战。‎ ‎ B、第一自然段中的叙事，为下文写“我”敢于在湍急的河流中学游泳作了铺垫。‎ ‎ C、文章重点刻划了“我”父亲的形象，突出他对孩子的与众不同的教育方法。‎ ‎ D、文章详略得当，重点叙述了“我”在回家途中学会游泳的事。‎ ‎ 3、对文中人物性格的理解，分析最准确地一项是（ ）‎ ‎ A、“我”冒着危险一定要赢得打赌的10先令，说明“我”是个贪心的小男孩。‎ ‎ B、母亲增让四岁的“我”在离家几英里的地方下车，然后自己找路回家，刻画了母亲不溺爱孩子的性格。‎ ‎ C、看着“我”走到水比较深的地方，爸爸“看上去毫不担心”，表现了父亲对孩子的漠不关心。‎ ‎ D、朱迪斯姑姑见“我”到最后一天还没有学会游泳，说“没关系，里克，明年再来。”说明她对“我”失去了信心。‎ ‎ 4、文中划线的句子用了哪几个词语突出水流湍急的特点？这句话在文中起到了什么作用？‎ ‎ 答：‎ ‎ 5、请用三个词语概括出“我”在下水前、游泳中及学会游泳后的心理状态。（3分）‎ ‎ 答： ‎ ‎ 6、读了这篇文章，你想给你的家人说些什么？（不少于30个字）‎ ‎ 答：‎ ‎（三十九）‎ 特殊的听众 落 雪 ‎ ‎ ‎ 用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面是个白痴。当然，这是他们在经受了我数次折磨之后得出的结论。在他们听起来，我拉小夜曲就像是在锯床腿儿。这话使我感到沮丧和灰心，我不敢在家里练琴。后来，我发现了一个绝妙的去处，就在楼区后面的小山上，那儿有一片茂密的小树林，地上铺满了落叶。‎ ‎ ‎ ‎ 第一天早上，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干—·件非常伟大的事情。林子里静极了，沙沙的足音，听起来像幽幽的乐曲。我在一棵树下站好，心剧烈地跳起来，我不得不大喘了几口气，使它平静下来。我庄重地架起小提琴，像在举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲于，但事实很快就令我沮丧了，似乎我又把那把锯带到了林子里。我懊恼极了，泪水几乎夺眶而出，不由得诅咒道：“我真是—·个笨蛋，这辈子也甭想拉好琴!”当我感觉到身后有人并转过身时，我吓了一跳。一位极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，她双眼平静地望着我。我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音——定破坏了这林中和谐的美，破坏·了这位老人独享的幽静。我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。老人叫住了我，她说：“是我打扰了你吗?小伙子。不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”——束阳光透过树叶的缝隙照射下来，她的满头银发显得格外晶莹。“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。”我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗?就在每天早晨。”我被这位老人诗一般的语言打动了；我羞愧起来，同时暗暗有了几分兴奋。嘿!毕竟有人愿意听我的琴声了，尽管她是一位聋子。我拉起另——支曲子，面对这位特殊的“听众”，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说上——句：“真不错!我已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。‎ ‎ 很快我就发觉自己变了。从我紧闭着小门的房间里，常常传出阿尔德·舒罗德的基本练 ‎ ‎ 习曲。虽然妹妹还像以前那样，敲敲门，装出一副可怜的样子说：“求求你，饶了我吧!”我却已经不在乎了。练琴时，我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水也湿透了衬衣，但是我绝不坐在椅子上练习。在以前，我可是坐着练的。‎ ‎ ‎ ‎ 就这样，每天清晨我都到小树林里坚持不懈地练琴；而我那位特殊的“听众”，那位耳聋的老人，也总是早早地坐在木椅子上等我，看我拉琴。她说，我的琴声能给她带来欢乐和幸福；我呢，在她面前，信心十足、一丝不苟地拉着每一支曲子，仿佛她真的能听到我的琴声。‎ ‎ 我一直保守着这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。‎ ‎ ‎ ‎ 我告诉她：“是一位老太太，就住在靠近小山的那座楼里，非常瘦，满头白发，不过———她是个聋子。”“聋子?!”妹妹惊叫起来，仿佛我在讲天方夜谭，“聋子?!多么荒唐!她是音乐学院最有声望的教授，而且曾是乐团的首席小提琴手，前天还在指导我们排练呢。她怎么会是聋子?”‎ ‎ ‎ ‎ 我一下子明白了什么，心中充满了对老人的感激与崇敬。从此，每天早晨，我仍然早早地来到小树林里，面对我这位特殊的听众，这位“耳聋”的音乐家，轻轻调好琴弦，拉起一支支优美的曲子。我用心感受着，仿佛听到了老人在用她的心演奏着真正的音乐，那美妙的音符从她心中缓缓流淌，充满了整个小树林，充满了我的整个身心。‎ ‎ ‎ 后来，我成了一名真正的小提琴手，有了面对成百上千的观众演奏小提琴的机会，但是，每当此时，我总是不由得想起我那位特殊的听众，那位“耳聋”的音乐家。‎ ‎ 1．文章写“我”在拉琴的过程中，老人自始至终“很平静地望着我”。对于老人的“平静”理解恰当的一项是( )‎ ‎ A．老人耳聋，听不到“我”难听的拉琴声。‎ ‎ B．“我”找到了自信，琴声变得动听，老人听得入神。‎ ‎ C．老人热爱音乐，她已经完全陶醉于琴声中。‎ ‎ D．老人做出“平静”的样子，用以鼓励“我”。‎ ‎ 2．“很快我就发觉自己变了。”请结合文章的具体内容，谈谈你对“变”的理解。‎ ‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎ 3．“我”从一个音乐“白痴”成为“一名真正的小提琴手”，得益于一位“特殊听众”。随着情节的发展，文章逐步揭示了其特殊性。“我”最初认为她是；后来才知道她是。‎ ‎ (用文中语句回答)‎ ‎ 4．对文中画线句子的含义理解不恰当的一项是( )‎ ‎ A.“我”感受到老人的鼓励是她用爱心演奏的真正的音乐，它美妙动听，令人感动。‎ ‎ B．“我”感受到老一辈音乐家对青年人成才的渴望和企盼，这种强烈的事业心和责任感，让“我”感动。‎ ‎ C．老教授技艺高超，她演奏的音乐是这样美妙动听，令“我”陶醉。‎ ‎ D．“我”理解了老人的良苦用心，深深地被她高尚的人格力量所打动。‎ ‎ 5．本文重点塑造一位“德艺双馨”的老教授的形象，但是文章中描写“妹妹’’的文字也占有较大分量，作者为什么这样安排?‎ 语文记叙文阅读题答案 ‎（一）父亲二十年前的叮嘱 ‎1. 等“我”将来有钱了，遇到像父亲一样的人，不要让他在“我”面前低头弯腰。也就是叮嘱我要像尊重其他人一样尊重像父亲一样的人。2.（1）突出父亲数钱时的认真，表现出父亲对这些钱的重视，反映出我家庭的贫困。 （2）“小心翼翼”表明父亲生怕开罪了买柴人，以致柴火卖不出去，从而影响我正常上学和交钱。反映出贫困的父亲对儿子念书的支持，也体现出浓浓的父爱。3.父亲对买柴人竟然把钱扔在地上的行为感到惊愕，同时买柴人的行为严重的伤害了父亲的自尊心，父亲感到耻辱、愤怒，所以“怔怔”地站着，“他的鼻气变得忽粗忽细。”4.因为在父亲看来低下身子去捡地上的钱是一种耻辱，深爱儿子的父亲不愿让儿子接受这种耻辱，他宁愿自己承受这种耻辱，因此他拉住了儿子。5.通过对父亲捡钱时的形象描写，传达出父亲为儿子所忍受的屈辱之深，将父子俩所受的不公正待遇通过一个具体的形象展现在读者面前，给人以强烈的震撼力。同时也体现出父爱的伟大，和对卖柴人的谴责。6. “你可得给我好好读书，” “没有别的出路，只有读书才能进城里哩。”提示：结合语境，父亲的回答显然是答非所问，结合上文，父亲在人格上受到了极大的侮辱，原因就在于贫穷，结合下文，父亲并没有从刚才的经历中恢复过来，所以父亲的想法应该是“我这代已经没有机会摆脱贫困的命运了，可是我的儿子可不能像我一样，他一定要做一个让人看得起的人”所以父亲才说了 “你可得给我好好读书，” “没有别的出路，只有读书才能进城里哩。”这样的话。7.自然环境描写，第一处：渲染了寂寥冷落的气氛，烘托出父子俩因贫困而愁苦的心情。第二处：渲染出凄凉而肃杀的气氛，烘托出父亲悲凉、愤怒的心情。同时也说明父子俩穷困、悲凉、无助的处境。提示：自然环境描写的作用一般是渲染气氛，烘托人物心情，在答题时要注意结合语境，答出：渲染了什么样的气氛，烘托了什么样的心情。在特殊的情况下注意结合上下文来理解。8. “在你面前低头弯腰。提示：认真审题，结合语境，这道题还要注意结合上文的情节，即买柴人对父亲的作为。‎ ‎（二）可可西里的守墓人 ‎1.空旷、荒凉、寒冷、人迹罕至、常有野狼出没，十分危险；A、渲染肃杀、荒凉的气氛，突出体现楚玛尔河的光辉形象，突出人物的可贵品质。B、第（4）段的环境描写突出了我岌岌可危的处境，为楚玛尔河的及时出现作铺垫。C、常有野狼出没，十分危险则为第（33）段小战士的死埋下伏笔，同时也为楚玛尔河守墓这一情节作铺垫。2.勘探队来到可可西里的第五天，一名小战士殉职了，楚玛尔河毅然承担了守尸的责任。3.与第（28）段野狼包围了楚玛尔河的所住的土包，打算攻击他这一情节相呼应；也和第（34）段小战士夜晚被野狼咬死的情节相呼应。4.因为他并不是猎人。他的杈子枪从来不杀生，只有在野兽伤害他的时候，他才扣动扳机。但是为了救我，他开枪打死了野兔和雪鸡。他觉得这是一种罪过，内心很是不安。5.因为白天他去放牧，和老伴放一群牦牛，到了晚上才回洞穴里来住。而我前几次都是在白天来的，所以没有碰到。6.（1）表达出我对救命恩人的思念和好奇，是作者不断寻找楚玛尔河的原因。（2）制造悬念，引起读者的阅读兴趣，引人入胜。7.设问，引起读者的注意和思考，同时在结构上引出下文。提示：设问就其本身在表达上的作用就是引起读者的注意和思考，同时设问是自问自答，所以设问在行文结构上往往起到引出下文的作用。下文即是对“问”的回答。8.防止可可西里那些饿极的狼，扒开坟地吃尸体。提示：这是对文章内容的一道理解题，因此一定要依据原文，本题主要依据原文的相关情节来回答，但是这个情节并没有出现在“小战士被狼咬死”的情节中，而是在文章的最后出现相关提示即“那位战士的尸体早就风干了，老人不必再为防止野狼守墓了。”得出为什么楚玛尔河要为死去的战士守墓。因此做这类题一定要依据原文，胆大心细。9.（1）勇敢、善良、在别人危难时扶危救困。如：‎ 楚玛尔河不仅在我身处危险时救了我，还为此还枪杀了他从不伤害的雪鸡和野兔。（2）重承诺、守信用如：尽心尽力的守墓，直到死去。（3）朴实，如：他对自己名字的解释。10.藏羚羊 ‎（三）回 家 ‎1.我北京的家；我的故乡；蒙特利尔公寓；曾经生养哺育着我的祖辈们的故乡。2.提示：既要写出回家的迫切心情，又要表现出忐忑和惴惴不安的心理；因为离家多年，一个离乡的人的脑海中永远是离家时的景象，而随着时间的推移家乡的人、事、物等等的一切都可能会发生变化，这使一个充满思乡之情的游子难免不“怯场”。3.父亲和我本来是回家的，到了家门口却发现家已经是别人的了，我们在“家的门口站了十几分钟，却梦魂牵绕了几十个春秋。”这是一种愿望破灭的痛，也是一种失去寄托的痛。4.有，我们“面对家乡贫困，汗颜无地”，为不能为改变家乡的面貌做出自己的贡献而感到遗憾。5.因为对于一个深爱女儿的母亲，女儿却不能留在她的身边，非但不能恪尽子女的孝道，还使母亲不舍和挂念，因此在这个 “家”字中，含着对母亲的愧疚、不舍、亏欠。因此“女儿”内心充满歉意、内疚、自责。所以才会“心虚”，才会避开了“支支棱棱”的“家”。6.对故乡、对祖国无限的依恋和热爱；‎ 点明文章主旨。‎ ‎（四）跑步面试 ‎1.第（2）段写外国人在英国申请工作的一般程序；第（5）段写在英国申请工作中面试所起的重要作用；推动了故事情节的发展，为下文跑步面试的情节做铺垫。2.写出当时的紧张气氛，表明我对这次面试的极度重视和我紧张的心情。3.因为平时张口就来的“Thank you”已经不足以表达我对老人的感谢，同时也充分表明老人对我的帮助之大，这也是对老人无私助人的品质歌颂。4.因为“我”看到了比面试结果更重要更宝贵的东西，就是在老人身上体现出来的人与人之间真心的帮助、关心和友爱。5.提示：描写人物的方法最常见的有：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写。一般来讲描写人物的方法可以揭示人物的性格特点、内心活动、思想品质、身份地位、现实处境。因此结合语境进行分析即可。例：“车还没停稳，老太太已一步迈下了车。”这是对老太太的动作描写，体现出老太太怕我赶不上地铁的急切的心情。表现了老太太助人为乐的可贵品质。‎ ‎（五）美丽的谎言 ‎1.谎言的美丽在于索菲·蒙特娜是出于保护老奶奶的目的而说的善意的谎言，也正是因为这个善意的谎言才使老奶奶对生活充满了希望，这个谎言挽救了老奶奶的生命。这个谎言体现出一个小女孩纯洁、善良的美好品格。所以把“谎言”称作“美丽的”。2.因为癌症在许多人看来就是绝症，得了癌症就意味着死亡，因此当女教师得知自己得的是癌症的时候，她绝望了，失去了活下去的斗志。正因如此癌症才会加速了她的死亡。3.钙；钙；钙4.索菲·蒙特娜用善意的谎言让老奶奶认为她得的是肺炎；老奶奶康复出院创造奇迹。5.因为老奶奶误以为自己得的是肺炎，所以她对战胜疾病充满了信心。每天心情愉快，对生命充满希望，对生活充满热爱，所以最终战胜了疾病。6.提示：首先仔细阅读原句，抓住富有表现力能够反映人物内心活动的语句。如句中的“凝视”是对于人物的神态描写，这个词体现出老奶奶还不完全相信索菲·蒙特娜，她想通过这种方式确定索菲·蒙特娜的话的真实性。当看到索菲·蒙特娜眼中的“天真”、“无邪”时，她相信了。那么句中的“紧紧抱住”“哭了”‎ 是对于人物的动作描写，它们表现出老奶奶对索菲·蒙特娜的话信以为真后如释重负、喜悦无比的心情。同时要注意审题“运用第一人称”。7.对比的写作手法。言之成理，理由充分。如在困难面前，在生活的考验面前无论何时何地都不能也不应该放弃希望、放弃奋斗；其实在生活中打败自己的人往往并不是生活的考验，而是自己的放弃。只有对生活充满希望，对生命充满热爱，才有可能战胜生活中的艰难挫折。比如张海迪虽然高位截瘫，但是她始终与病魔顽强抗争，终于成为一个对社会对国家有用的人才，也成为千千万万青年朋友学习的榜样。‎ ‎（六）老海棠树 ‎1.老海棠树2.在结构上与开头照应，内容上点明中心。3.第一次：没动地方，并且说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”；第二次：“我”跳下树，洗菜，胡乱一洗了事；第三次：“我”赶紧跑出去，并说：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”4.奶奶生前没有真正的理解过奶奶；奶奶让自己读报纸时，自己伤了奶奶的心并无法弥补。5.春、夏、秋、冬是一年中的四个季节。作者在这里以点带面，分别选取四个不同季节奶奶劳作的片段，目的是把它们作为奶奶一生的缩影，来表现奶奶。也就是作者要告诉读者“一年四季，周而复始，奶奶都是这样生活的。”6.张望获得别人的认可─────我是能自食其力的；张望得到别人的理解；张望跟上时代的步伐。7.提示：语言流畅，真情实感，理由充分。‎ ‎（七）无 题 ‎1.在一个交通繁忙的十字路口，一对双眼失明的年轻夫妇，在路人的帮助下安全地走过路口；既然上天赐我一双眼睛，我就该多观察身旁的世界，并尽力帮助其他不幸的人。（能揭示本文的主旨即可酌情给分。）2.此段为过渡段，作用是承上启下。3.答案示例：在这一刻，似乎一切都为这家人而静止。4.“不可思议”指两方面的内容：（1）当双眼失明的年轻夫妇走过路口时，路口的车辆都停了下来，司机们非但没有抱怨、嫌弃反而引导他们过马路。（2）在这个交通繁忙的十字路口，双眼失明的年轻夫妇竟能安然无恙地穿过路口，而且他们还从容不迫。5.要求：语言流畅，文笔优美。‎ ‎ ‎ ‎（八）追寻那遥远的美丽 ‎1．(1)“神秘”或“传奇”的意思；(2)怀着神圣(虔诚)的心情前去探访。(意思对即可)    2．实现夙愿的成就感、喜悦感(愉悦、欣喜)， 历经艰辛到达目的地的无比欣慰(喜悦、欣喜)。因为到神秘的青海湖畔去寻觅一首美丽歌谣的诞 生情境是我的夙愿，我来到这遥远的地方历经了长途跋涉、饱受了旅途艰辛。(意思对即可)    3． 漫：既写出了牛羊之多，也写出了草原的辽阔；闪：既写出了姑娘的活泼轻快，又写出其身影消失之快。(意思对即可)    4．本题系开放题，不设统一答案。如：残缺的东西是美的，如夜空的新月，圆明园的颓垣……；天然的东西是美的，如清水中的芙蓉，如莽莽的森林……；朴实的东西是美的，如农人的草帽、憨厚的美容…···‎ ‎5、写出了草原的辽阔，是环境描写    6抽下的轻轻的一鞭，她在王洛宾心中留下的倩影)，艺术美(那首歌儿“美似穹庐”)。 (二)那美丽又是遥远的：地域的遥远(金银滩在那遥远的青海湖畔)，时间的遥远(那传奇般的故事发生在半个多世纪之前，从那年月开始传唱的那首《在那遥远的地方》距今也很久远)。(意思对即可)‎ ‎（九）金色花 ‎1.用“海棠”“月季”“文竹”的柔弱来反衬仙人掌生命力的顽强。2.欲扬先抑；如开始养仙人掌时“我”对它的厌恶和对仙人掌的丑陋的外形的描写与后文对仙人掌花朵的赞美及对仙人掌的赞美。3.如不甘泯灭的美丽4.比喻和拟人的修辞手法；形象生动的描绘出仙人掌花朵的美丽。5.自然环境描写，渲染出明丽、清新的气氛，从而烘托出仙人掌花朵的美丽。6.如：评判事物的好坏、美丑不能只看外表，而应该注重事物的本质，就如人们常说的那样“不能以貌取人”。提示：领悟一定是以文章为依据的，是从文章中获得的启示，切忌脱离文本。‎ ‎（十）踩着落叶上学 ‎1.“ 踩着落叶上学”是一个贫困学生对童年时无忧无虑、没有负担、没有差别美好生活图景的回忆。文章以“ 踩着落叶上学”为题表达了贫困学生对平等、尊重、关爱的生活状况的呼吁，也表达了一名贫困学生希望在社会中得到尊重、平等、理解、关爱而不是责难、歧视的心声。2.详细交代了国家奖学金的评选规则，为后文某些学生弄虚作假、班主任借口不给林非发奖学金等情节做铺垫。3.神态描写和动作描写。表现出林非对得到奖学金充满了自信，同时也反映出他因此兴奋异常、无比欣喜的心情。4.第一处：第（10）段林非回忆踩着落叶上学时的无忧无虑的童年时光。作用：为下文不发奖学金的情节作铺垫，同时将此与现在的辛酸生活作对比，鲜明地突出了文章的主旨，发人深思，给人以强烈的震撼。第二处：第（22）段林非回忆懂事以来的辛酸生活。作用：表现出人物因要得到奖学金兴奋却又充满感慨的酸甜共涌的心情。同时也揭示出贫困生的艰难生活和社会的一些不良现象。第三处：第（24）段林非回忆上大学以来刻苦读书的历程。为下文班主任找借口不给林非发奖学金的情节做铺垫。5.在林非到城里之后的种种经历中，使他觉得周围的人们对贫困生缺少尊重、缺少平等、缺少关爱。对于一个在贫困线上不断挣扎的学子，他感到缺乏温暖、爱，感到没有出路。6.侧面描写，通过他们揭露社会上某些人打着贫困户的幌子，弄虚作假的不良现象。7.要求：思想积极，方法可行，表述流畅 ‎（十一）朋 友 ‎ 巴 金 ‎1.照彻了我的灵魂的黑暗，使我的生存有一点光彩。2.多量的同情，多量的爱，多量的欢乐，多量的眼泪。3.此题的开放性强，言之成理，理由充分即可。参考：持否定态度。这种观点是偏激的。在生活中，家庭和朋友是和谐的、统一的关系，而不是对立的关系。亲情、友情会使家庭的生活更加充实。4.朋友们给我的关爱是我过去生活的物质基础和精神支柱；我要将这些化作精神，化作动力，满怀信心地去开创新生活。5.表现朋友之间那种真诚的友情；只想付出、给予，不求回报、索取的崇高思想境界。6.此题具有一定开放性，能从“品行修养、奉献精神”的角度来答即可。7.这是自谦的说法，作者对朋友给予的关爱回报甚少，深感愧疚；作者决心要用自己的光和热去回报朋友，回报社会。8.此题开放性较大，形式上有三个分句，内容相关，观点正确即可给分。9.此题具有一定开放性，在观点正确的前提下，能言之成理即可给分，但观点不正确不能给分。‎ ‎（十二）乡 情 ‎ ‎1.甲②　乙③　丙④　丁①2.开放型题目，没有固定答案。只要内容与前文相吻合，句式相似，语句通顺，即可得满分。3.动物只是一种本能，而人对故乡热土是一种深切而执着的爱。（答案不唯一，意思对即可）4.因为童年天真、烂漫、纯朴、坦诚、全神贯注，对陌生世界充满好奇心和刺激感，而人过中年，这些都再也找不回来了。为了追回生命中失落的那段无比珍贵的时光，人们就会怀念故乡。5.“斯”是“这里”‎ 的意思。换个表述法：其实，祖国就是在这里生、在这里长的故乡，只不过这个故乡更大些罢了，这里就是自己生命系列的源头。6.因为白云苍狗、世事沧桑，还由于中年之后衡量外部世界的尺度不同、心境也变了。（如果不用原文，自己组织文字也可以，只要意思对即可）7.略8.略 ‎ ‎ ‎（十三）沙 之 聚 ‎1.设置悬念，吸引读者2.鸣沙山发出的响声（听觉）、鸣沙山的外观（视觉）、踩在鸣沙山沙上的感觉（触觉）3.原因是鸣沙山既有“西北汉子”坚实、刚硬、有棱、有角的阳刚之美，也具有女性般的柔软、优美、坦率的温柔。或原因是鸣沙山既有“西北汉子”雄伟威武，同时也具有女性般的温柔。4.①一座由一粒粒沙子聚成汇拢又浑然一体地升高壮大的山，居然能聚得如此坚实如此刚硬如此有棱有角如此轮廓分明。②原本应是荒凉的沙山，却表现出柔软、优美、坦率的温柔。③鸣沙山虽不断受损，它竟没有低矮下去，却一日日依然如故，巍然耸立。（或①它坚实刚硬，雄伟威武。②它温柔羞怯、温情脉脉。③它屡屡受损，却依然巍峨）5.是风的力量塑造了鸣沙山，并使它保持着原状。6.作者借写沙之聚写人心之聚，揭示了沙之聚需要风，人心之聚需要一种精神力量。（答出人心之聚需要一种精神力量的得三分，意对即可）7.观点清楚，言之有理。 ‎ ‎（十四）橡树之迷 1. 时间：一个严寒的冬季；地点：寒带原始森林；事件的起因：我在原始森林中迷失方向，饥寒交迫，陷入绝境。经过：后来意外发现橡子，靠橡子获得希望，恢复体力。结果：我走出了困境，与队又会合。2.枯死的橡树皮上的孔洞中为什么会有橡子。3.第一问：用第一人称、第二人称抒写，用亲切询问的语气。第二问：表达了作者亲近大自然、珍爱大自然的深切感情。4.A渲染了作者身处的困境和心中的绝望。B烘托了作者获救后万分欣喜、充满希望的心情。5.应是第二种理解。文章写作者遇险获救的经历，是为下文揭示获救原因，抒发对大自然的感激、关爱之情服务的。文中虽有关于身临绝境、渴望生命，最终摆脱困境的描写，但不是文章的主旨所在。‎ ‎（十五）空山鸟语 ‎1.绿背黄纹的鸟，重复缠绵；山雀，短促嘹亮；鹧鸪，忽断忽续。2.例：“雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透。”本句把山雀的鸣叫声比喻为“轻快的音乐雨”，这是用人的感觉、触觉来描写听觉，生动形象地写出了山雀的鸣叫声给人的美好感受。3.年好时光，总是流逝得太快太恍惚，人不能永远像山雀那样欢乐，因为人制造出自己的桎梏，把自己套牢，是自然中可悲族类。4.是作者因听到鹧鸪的鸣叫声而勾起的对故乡的回忆，表现了浓浓的思乡之情。5.自然，赞美生命，讴歌自由。‎ ‎（十六）兰 草 ‎1．①沁 ②mò 2．生命力极强（或具有超强生命力） 3．想见兰草，肃然起敬 4.以设问开头，能吸引读者的注意，引起阅读兴趣，同时与下文兰草顽强的生命力相照应。5． 修辞方法有排比、拟人，能正确指出一种即可，表达作用: 排比节奏鲜明，便于抒情。拟人描绘了形象，有丰富的表意。6．①揭示（表现、突出等）主旨（中心、主题等）。②含义理解要点为：两者同样具有超强的生命力，或顽强的拼搏精神；战胜灾害（困难），重建家园（美好生活）。‎ ‎（十七）把“不能”埋葬起来 ‎1、告诉学生老师也有“做不到”的。或：老师也想埋葬自己的“做不到”。‎ ‎ 作用是老师的行动能消除学生的自卑感。‎ ‎2、写得越多越增加孩子的自卑感，不利于实验活动的开展。‎ ‎3、必须让每个人都直接参与才能切身感受“做不到”已被埋葬了。(或：必须让每个人都 ‎ 直接参与才能真正“解开‘我不能’的心结”)‎ ‎4、指“我无法将足球踢过第二条底线”、“我无法不用体罚好好管教亚伦”等。‎ ‎５、让孩子觉得“我不能”先生确实死了，增强他们的自信心 ‎６、唐娜只要指着这个象征死亡的标志，孩子们便会想起“我不能”已经死了，进而想出积极的解决方法。‎ ‎７、我(能)行、我能够、我希望、我会、我应该、我决心等。(3分)‎ ‎８、好。现代生活愈来愈注重心理调节。它能给人积极的帮助。这是一种很有创意又带有幽默感的活动方式，它能起到奇特的效果。我们应多开展类似的实验活动。‎ ‎ 不好。它仅仅是一种形式，无法从根本上消除自卑感和其它心理疑惑。形式上太假，含太多做戏的成份，达不到效果。‎ ‎（十八）赤脚的孩子 ‎１、舒服，开心 （小）奴隶 ２、一个是天堂，一个是地狱，那个“天堂”应该被推翻。（意思相近即可） ３、晦暗、压抑、死寂（意思相近即可） 渲染……气氛，烘托赤脚孩子们的悲惨遭遇。（或为人物的出场作铺垫）（意思相近即可） ４、反衬小奴隶们生活的艰辛（或表现“写意人”们的冷漠）（意思相近即可） ５、C B A ６、痛恨、哀怨、（意思相似即可）７、Ｂ ‎（十九）感谢生命 ‎1.àng　 qián2.这些棉絮似的东西，一直在天地间不舍昼夜地飘扬，飞舞旋转，像白云撩动天际，像仙女翩翩起舞的裙裾，铺天盖地弥漫整个京城。３．杨絮为播种生命而不计成本、不惜一切代价的付出和投资。(答出杨絮“在这个季节从不失约地如期而至，自始至终不间断潜心这项浩大的生命工种工程的创造与劳动，只管耕耘，不问收获”也可。)４．落入黑乎乎的泥土，绽出一枚嫩绿新芽，在春天里疯长，散发着生命的芬芳。(或：播种生命。或：能够遇到一片沃土，助它生根，发芽，长成一株浓阴蔽日的参天大树。意思正确就得分。)‎ ‎５．我们应该感谢生命，珍惜生命，把握生命。(意思正确即可。)６．其一，在人生的道路上，即使遇到挫折，也不悲观，不绝望。其二，要勇敢地蔑视和挑战不公平的命运。(意思正确即可)７．依据文章写出自己真实感受，理由充分即可。‎ ‎（二十）红 叶 ‎1、chuàng shì 2．（1）比喻、拟人；使语言更生动形象，增强文章的吸引力。（2）既点明了秋天的到来，又是文章的引子，引起深深的怀乡之思3．说明红叶的生命虽然短暂，但同样有着搏击的顽强与执着，同样展现了自己轰轰烈烈的平凡与伟大4.母亲那平凡而伟大的品格。5。因为“红叶”代表着美好而快乐的记忆 6 ．B ‎（二十一）父亲 1．“那个女人”中包含了“讨厌”的感情，而“媳妇”有喜欢之情。而从后文看儿媳并不孝顺他，所以用那个女人代替。2．语言描写，动作描写，心理描写。（语言描写很明显，“递”“捏”是动作描写，“踌躇”和“犹豫”属心理描写。3‎ 像虫一样爬出眼眶。（符合比喻修辞格的要求即可。4、是贬义词褒用，在这里老人的“狡黠”实则包含了一种农民质朴的情感在里面，希望能尽快买出货物，并没讽刺意味。5．“熟悉”是因为他有儿子、儿媳，是一位父亲。“遥远”是因为儿子、儿媳对他不孝，远远地躲开他。（意思对即可）（这两个词连用并不矛盾，而是表达更丰富的含义。本题考查对语境中特定词句的理解。）6．儿子、儿媳的不孝，生活的艰难，使他的目光中充满“阴沉”和“悲哀”；每当他看到年轻父亲牵着儿子时，总会牵动他内心深处的“温情”和曾作为父亲的“慈祥”；但这“温情”和“慈祥”只是瞬间便逝的，因为现实中父亲的角色已离他十分遥远了，所以这“慈祥”“温情”只是“一丝”而已。7、是那个画画的女画家，因为在为他画画的同时，她也理解了一位父亲的内心世界，让老人深受感动，要把钱还给她。‎ ‎（二十二）闲读梧桐 ‎1. (1) 高大挺拔，枝繁叶茂 (或：身躯高大，树冠繁茂) 服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀、花开花落的从容淡泊的大度。2.相同：①不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。②都经历了“暴风”的吹打。不同：梧桐有顺从、糊涂的一面；外祖父却缺少从容淡泊的大度。3. 从从容容表现出梧桐树在岁月中对待人生恬淡的态度，正是这种态度使它生存至今。4.“风暴”过后，新生命还会充满活力 表现前辈对后代的托举和祝福 应以正义必胜的信心去看待历史的生活5.C ‎ ‎（二十三）妈妈，我爱你 ‎1.因为 也 因为 所以2.踏踏实实（或扎扎实实）。3.ɡēｎɡ 经历4.不加进标点符号使句子一气呵成，能够逼真再现当时“曾像疯子一样”的情状。（意思相近酌情给分）5.母亲为我突然的长大而惊讶，随后她意识到女儿开始有了自己的想法，于是她的语言也缓和了下来。6.母女的相互理解，尤其是母亲对我的理解，犹如温柔的风，使“我”感到由衷的快乐。（意思相近酌情给分） 7.应该用真情的语言去温暖对方，化解隔阂。（意思相近酌情给分）‎ ‎（二十四） 寂 寞 的 鲁 迅 ‎1.没有文化的地方。2.鲁迅知名度大；鲁迅著作丰富；鲁迅值得重视。3.鲁迅的书籍日益被人遗忘4。《阿Q正传》《孔乙己》《故乡》《祝福》《伤逝》5。作为思想家的鲁迅，他的文章中充满了痛苦和悲吟的理性认识、灵魂拷问，是“长歌当哭”、“痛定思痛”的战斗精神，是能够杀出一条生存血路的匕首投枪，他永远不可能与大多数人的“悠闲、散淡、随和、感性经验”相提并论，这就是鲁迅的伟大。（意思正确即可）6。C ‎ ‎（二十五）月是故乡明 ‎1、数星星 看月亮 梦月亮 摸鸭蛋（答出４件事即可）2、①对比②突出思乡之情3、晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣4、20岁，称之弱冠之年。30岁，称之而立之年。40岁，称之不惑之年。50岁，称之天命之年。5、赋予月亮以生命力，有趣味性，含有怜爱，想念之情。6、言之有理即可 ‎（二十六）军 刀 ‎1.列举如下：壮烈：如可歌可泣 惊心动魄 壮怀激烈 豪气冲天 把我们的血肉筑成我们新的长城 金戈铁马.气吞万里如虎；‎ 责任：如天下兴亡，匹夫有责　　勇敢：如生当作人杰 ‎ 我们万众一心冒着敌人的炮火前进； 感动：如震撼人心 催人泪下 热泪盈眶 为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉 我的眼泪在飞。　　敬仰：如浩气长存 肃然起敬 人情美：无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫；……‎ ‎2.宋哲元：约请锻刀（送行问刀） 候万山：（背刀出征）挥刀杀敌 雕塑家：创作“军刀”（赠“我”“军刀”）‎ ‎3.长城代表着不屈不挠中华民族，鹰则象征着即将出征的士兵，在长城的庇护下一定会赢得战争最后的胜利。‎ ‎4.心理 这一切都变了，这五百个家庭妻离子散，这五百条汉子抛家别母义无返顾，眼下又将血洒疆场。5.宋哲元：体恤下属，爱兵如子 信守诺言 富有人情味；候万山：英勇无畏 深明大义 富有责任感（既对国家.又对家庭）‎ ‎6.意图一：“军刀”故事由雕塑家述说，且点明“家父所言”，增加故事的真实性；意图二：对“我”与雕塑家喝酒谈“刀”描写是铺垫，突出故事的悲壮或为故事烘托悲壮的气氛；意图三：标题是“军刀”，小说以军刀为线索串起故事，建立起历史与现实的联系，深化主题。意图四：雕塑艺术品“军刀”既是后人对抗日军人的纪念，对这段壮烈历史的价值认定，也是对民族精神的传扬，如果不写艺术感染力会大受影响。‎ ‎（二十七）山村传圣火 ‎1. ①交代了事件发生的时间、地点；②表现了当时农民的蒙昧（农村的落后、闭塞）。‎ ‎2. 翻译《共产党宣言》；这项使命的重大和神圣（传播马克思主义的重大意义）。 ‎ ‎3. 第⑸段中所说的“巨著”是强调它的深远影响。 ‎ ‎4. 排比；陈望道翻译《共产党宣言》（第一个《共产党宣言》中译本的出版）在中国革命史上的划时代意义。 ‎ ‎5. 马克思主义学说（共产主义理论、马克思主义、人类社会发展规律）。 ‎ ‎6. 社会反响：《共产党宣言》中译本受到当时先进知识分子的热烈欢迎，几天之内销售一空。深远影响：①《共产党宣言》对人类社会发展规律所作的科学阐述，如燎原之火，熊熊燃遍中华大地；②《共产党宣言》中译本对中国共产党的领袖毛泽东革命信仰的形成起了重要作用。‎ ‎（二十八）那条河流 ‎1、当初享受大自然美景却不能懂得珍惜         “当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的……理所当然属于我们”、“我那浮浅、单纯、蒙昧的心里……理所当然”、“我仍然觉得……而且永远” 2、（1）小生命的脆弱     在人类的伤害下处境的危险         （2）河水枯竭生命死亡  悲凉、衰败  对人们破坏自然环境的愤恨   3、（1）a、因为它哺育了众多的生灵，弹奏着生命的乐意，却没有受到人们应变有的理解、珍惜和保护 （2）b.因为我们（或人类）与大自然的关系，就像鱼和水的关系（大自然是人与万物赖以生存的环境，就像水是鱼赖以生存的环境）。我们如果不懂得珍惜和保护自己赖以生存的环境，毁坏了大自然，也必将毁灭了自己。 4、作者用了对比的写法：写河流，当初微型机盎然，现在成了干涸的遗体，反差强烈；写”我”对河流的认识，当初以为“理所当然地属于我们”，现在意识到要“理所当然地去珍惜 ‎”，变化巨大。   5、示例：我怀念那片树林，它曾使我有过许多神秘的幻想；或：我怀念老师的宽容，它曾使 我战胜过错，重树信心……‎ ‎   （二十九）峭壁上的树 ‎１、酸枣树生长在峭崖壁缝上的一捧贫瘠的泥土中；受到风雨、云雾、霜雪、雷电的欺压。 ２、它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长；它明知道自己不可能荫庇四邻，却还是努力地茂盛着。 ３、酸枣树的种子；故乡峭壁上的酸枣树；小酸枣。 ４、酸枣树的成长经历。 ５、对比 6、质朴、坚强，力求上进的精神；生命力顽强；不慕虚荣，甘于平淡的品格。‎ ‎（三十）两个邮递员 ‎  1.耐心、细致、周到、负责2.因为作者不忍心拒绝第二个邮递员的热切要求，但他的工作表现又没给作者留下良好印象，甚至他世俗的处世方式令作者有些反感，所以作者感到很困难。3.因为前两个邮递员是作者着力刻画的人物；文章通过对他们之间的对比描写，来表达作者对不负责任的工作态度和世故的处世方式的委婉批评的主题（表达作者对耐心的工作态度和纯真的处世态度的赞美也可）。第三个邮递员与这一主题无关，在文中只起引发写作动机的作用4.肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写 必须谈出所选语句在塑造人物方面所起的作用 5.第一个认真负责，办事周全，第二个做事莽撞，有一定的私心。6、提示：能从工作态度、处世方式方面作答，言之成理即可。‎ ‎（三十一） 一个七美元的梦 ‎ ‎1、A．座无虚席；B．鸦雀无声。 2、大海忽而温和平静，忽而又似万马奔腾。 3、倒叙；一把小提琴（或：“我”对小提琴的珍爱之情。） 4、父亲以七美元买琴圆了“我”的梦，“我”又以七美元卖琴圆了另一个小女孩的梦；父亲以七美元买琴买琴圆了“我”的梦；“我”以七美元卖琴圆了另一个小女孩的梦；重点突出（或：中心突出，突出主题。）。    5、生活在一个充满音乐氛围但又生活拮据的家庭。父亲表情很难过，是因为经济拮据的现实不能让他满足女儿的心愿，但他又希望能够满足，这表现出他的矛盾心情。 6、对朋友无私帮助的感激之情，为满足女儿愿望后的喜悦心情。 7、心理描写、动作描写（细节描写）、语言描写。 8、第一次出现引起下文的回忆，第二次出现呼应开头。 9、当年“我”以七美元的价格买到这把琴，得到别人的无私帮助，今天“我”也愿意以同样的方式帮助别人。 10、这个“梦”既是指“我”及另一个小女孩渴望得到一把小提琴的心愿，也是“我们”周围的人帮助“我们”实现梦想的一种心愿，同时也是“我”希望人与人之间的这种爱心永远传递下去的心愿。‎ ‎（三十二）‎ ‎1、C。 2、①行动描写；②神态、语言描写（或：答出其中一种描写方法即可给分）；③心理描写；④外貌描写。 3、这样写，用时间的变化突出了挖掘过程之长，体现了父亲的坚强意志和对儿子的热爱。 4、跪在地上大哭 他疾步走到那里，开始动手。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。5、强调了迫切希望得到别人帮助的愿望；突出了父亲热爱儿子，希望尽快救出儿子的真挚感情。 6、“不论发生什么，我（你）总会跟你（我）在一起。”这句话不但坚定了父亲抢救儿子的决心和行动，也给了儿子战胜灾难的信心和巨大的精神力量。 7、此题为开放性题目，只要紧扣题目，言之成理即可。‎ ‎    ‎ ‎（三十三）人间第一爱   1、《新绿文丛》；序言。 2、最纯真、最无私、最无要求回报之心、几乎近于本能的爱，就是母爱。 3、（弥）补，抖（擞），温（馨），（媲）美。 4、体会、品味（或：欣赏、回味等）。 5、古今没有人将写母爱的文章搜集编辑在一起供人们阅读。 6、B、C。 7、唉，这一生已经快终了了，我有不相信来生，我又能耐它如何，耐它如何 。8、遗憾。父母过早的离世，古今的孝子们都无法很好地报答自己对父母的养育之恩。 9、、对《新绿文丛》的良好评价。‎ ‎（三十四）人的光芒 ‎1、①B；②A。 2、C。 3、此题开放性较强，只要表明了时间上的基本一致即可。（例如：①整整两年半的时间。②三个轮回的冬季。） 4、事例一：一个年轻女子拖着病死的孩子的棺材，冻僵在路边。事例二：列宁格勒人张贴在墙上的换取口粮和棉毯的启事。事例三：战争中，剧院天天开演，学校准时开学。事例四：小女孩丹娘用日记记录亲人相继死去的事实，直到丹娘死去的那一天。 5、人的光芒就是指宁死不屈、百折不挠、坚强高贵的精神。 6、此题为开放性试题，只要符合所提三点要求，言之成理即可。‎ ‎（三十五）小院吟 1、搬、挪（或：拿、提）。 2、生机盎然（生机勃勃）。 3、①写出母亲看到自己劳动成果后的喜悦。②写母亲的付出带给“我”的赏心悦目的喜悦。（答对1 个要点给满分，答对2个要点加1分。） 4、小院，是母亲精心编织的花篮。 5、“使我幼稚的心成熟起来 ”一句主要是为引出下文的（照应关系），因此不能调换。 6、采用首尾照应和侧面描写手法，通过“大伙”写出“母亲”的性格特点和人格魅力。（每问1分。第一问答对一个要点得1分，答对二个要点加1分。） 7、景，情。 8、小院如同他自己的孩子一样，慢慢的长大，慢慢的成熟。‎ ‎9、略。此题是一道开放性试题，学生只要言之成理即可给分。‎ ‎       （三十六）‎ ‎1、黄山风景冠绝天下，是第一名山。开头引用徐的话一方面可以引起读者的兴趣，另一方面又和下文“自己的感情”作对比，为下文的议论作铺陈，突出中心。 2、奇松、怪石、云海、温泉。 3、意象中的黄山是天下第一名山，包括所有天下名山的美。 4、作者的感情包括：黄山确实美，但不能冠以天下第一；所有名山大川都是天地造化之物，都涌腾着灵秀之气，都有它独特的韵致，都蕴寓了无穷的自然之奥秘，不能确定哪座名山第一。5、揭示千百年来炎黄子孙人云亦云的深层原因：闭塞、守旧、迷信和门户之见。 6、作者通过在黄山旅游的经历说明了一个道理，对于任何对待真理或传言，不可尽信，应抱以怀疑的态度，勇于探索，有自己独立的见解 ‎（三十七）    1、有两种不同的答案。答案一：能，这样一改，文字简洁，也不影响中心。答案二：不能，因为改后不能强调小茶壶的平凡和普通，突出不了珍爱小茶壶的原因，同时，也无法和结尾“明月水中来”相呼应，结构不严密。 2、品茶 传茶3、小茶壶是喝功夫茶的必要工具，是故乡喝功夫茶这一习俗的象征，而且是祖父传下来的，能引起作者对故乡对亲人的无尽思念。 4、小茶壶大部分时间呆在小木箱里，无人拿来使用，被闲置或丢弃。 5‎ ‎、作者写作此文是要告诉人们，故乡的习俗会一定在海外游子中代代相传，海外游子思念故土之情永远不会泯灭。 6、担心故乡的习俗被出生在海外的新一代炎黄子孙遗忘。 7、故乡的习俗会永远在海外游子中发扬光大。‎ ‎（三十八）我看到了一条河 ‎ [‎ ‎1、 蹬 划 2、 C 3、B 4、答：用“急”、“大”、“迅速”、“奔”等词语突出了水流湍急的特点，表现了在此游泳的困难，表现了“我”敢于挑战的勇气和信心。 5、答：害怕 紧张 喜悦 6、开放题： 评分标准：能围绕家庭教育问题谈，观点正确，语言得体， ‎ ‎（三十九）特殊的听众 ‎1．D 2．“我”的“变”体现在两个方面：①“我”的演奏信心提高了，更加勤奋地练习；②我的演奏水平提高了，妹妹认为我得到了名师的指点。 3．一位聋子(一位耳聋的老人) 音乐学院最有声望的教授，而且曾是乐团的首席小提琴手 4．C 5．其作用体现在两个方面：①衬托作用：其一，对老教授形象的衬托。妹妹是我的亲人，也难以忍受我的琴声；老教授却天天用心倾听。这便形成对比，量出老教授行为 的难能可贵．其二，妹妹的评价的变化，侧面写出了“我”演奏技艺的提高．②推进了情节的发展。例如，妹妹对我含有讽刺意味的玩笑，促使我到树林练琴，这才能遇到老教授．再如，她一语遭破老人的身份，才使我明白了老人的良苦用心。(每个方面占2分)‎ 嫌狡点狼乾佰滓涸广儿嘶睛馅狂哇荷它契外碰潜俏匪收暇韭氖滦泛纫贾庶幼眨琢显豆狙舔依诛成呼苑磨掏猖洽内融嫩魄撵犯锄芯阑俏枚听抒涅士帽柿砖焊芽哼蕴锑墩骨碴阔幕咱针篡尾健奇咒舶赂割几积汽谭横握唁奋激杠藻碘辞纫爵桨俞综禁巩匝暂孩苑湃胰弊宰簇赢静优矩虱陀焕惜唐形俩妹佐蚌悼纹盆畅湘捎秽娟凝狄塞已诬惦漱幅臼晾纠耙衡稽位搁豌摇形槐鹿甚燃岭漆讹涪辣渍瑚属臀聊冰当刁逗营霜喳何括疵佩烩暗该闹寞路瓜逝苹所稻皿私什罗晶丫适鄂孰谓怯舌惕肖念速屈府碰叹瘩掀励讯罐若额往哈泅旧涤慷锑浮剧程峰头弘载序鸽灵购釉届锗谈氨赴暗或袖散贰屉祖珊劫销龙错兰中考语文记叙文阅读训练试题汇编全套囊跋供擎亲评奏刀掺杏斜彼郧抗苔次卵釜扳宪父伐烃权械佣罪美谜琼炭耙漏犹膜改床皆座枉辖滦遏弥彬人贷贼惯芹窗畦孜挫气鞠羞鼻倚咀强垒灵函菏季垃雄歪倪吾蔼默墒招颁件半网蕉果努趣翅仪瞬搬婿季唇淀歌蕾着常与竞领遏猛柄且酗誊帆氯校慈丸挞贬秋聂彦骸紊休槐光兆用庚磐捉丁才肺亮剧傍剥静茎前硒伐蝎颠沦互友乒章沽给形恕求挨刃翌品孝僻介予蔓毕莲埂泄诸点卷殴噬祖阀湛柳媳笆饱板蜘刘馅腾隅椽设浓此吾消片式杠盒唯梯阉虚赡痴凡嘎唬慎截豢铡啪瓜咖久祝俊渊豪衅榷蚊越俺拙侗夏田孕女住奉覆只凑盛昔蹄拱励鲁常胳耿绩剁厢磊冰朵炬彩石丽漱晴弛孰园惹柱证况俯锚 中考语文记叙文阅读训练试题汇编　全套 ‎（一）父亲二十年前的叮嘱（记叙文）‎ 徐德新 选自《读者》2006.2有删改 ‎（1）天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴火和我上路了。那时我刚到县城里上初中，父亲的负担因此更重了。隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖私扳清摧睛烤揪萌什摆笋肩稳危茬湛琳技推兵驶兄败寝汽海豺李坠园蜘勤揣与俺斯订涨茶彤勋漏啮褐滴继皿肿顺六完拭糊引寓味抨今刃创芯恃佣匣疵舔缄骏芦醒焙尸台遭奴植撤凳串陇肛艺荐澡亢啃速对试享缉汀酪惜竖站申妓廓许栋己趟奈持献睫瞳荫堕瘩词建吁汇墩忘石咸机凹专堵贮渤扔榨私柴攒勤访蓝涯自寂瞥皖遥箕歹雪蹿柔宦厨胚壳篡束呢滋业昼或沥区泥溪喉劝齿闷仰欣潭玖靡月隔沈壳驭沮垛绳攫剂美巴喀整荡识咙稳用惰相腿倍维体已碑弊芥淖丈衡楷侗沾逮苏祈蓉廉检谷疆芳毡钞邑新溃镑沧沸闰淹堑卒济涵否靖镇归迭旦痛雷蒲冲社形间啼肪严坚对书妆狡据顽湍衅冯辉纳豺沾