厦门中考语文试卷及答案 12页

‎2016年厦门市初中毕业及高中阶段各类学校招生考试 语 文 ‎（试卷满分：150分 考试时间：120分钟）‎ 第一部分 积累与运用（满分：37分）‎ 一、语言积累（13分）‎ ‎1、根据提示填写古诗文。（13分）‎ ‎（1）长风破浪会有时， 。（李白《行路难》）（1分）‎ ‎（2）黑云压城城欲摧， 。（李贺《雁门太守行》）（1分）‎ ‎（3） ，似曾相识燕归来 。小园香径独徘徊（晏殊《浣溪沙》）（1分）‎ ‎（4）何处望神州？ ，千古兴亡多少事？悠悠。 。（辛弃疾《南乡子》）（2分）‎ ‎（5）虽有嘉肴，弗食， ；虽有至道，弗学， 。（《礼记·学记》）‎ ‎（6）醉翁之意不在酒， 。山水之乐， 。（欧阳修《醉翁亭记》）（2分）‎ ‎（7）白居易在《钱塘湖春行》中用鸟儿争春描绘初春景象的句子是“ ，‎ ‎ 。（2分）‎ ‎（8）《爱莲说》中用来形容不与世俗同流合污而又洁身自好的君子之风的句子是“ ‎ ‎ ， ”。（2分）‎ 二、语言运用（23分）‎ ‎2、根据情境，将下列对话补充完整。（4分）‎ 除夕一早，小新见邻居王阿姨对着一副春联发呆，便热心上前询问：“ （1） ？”王阿姨说：“哎！我分不清上下联，怎么办？”小新看了看那副春联（如图所示），指着它的末字，笑着解释道：“ （2） 。”‎ ‎【提示：上联的末字是仄声（三声、四声），下联的末字是平身（一声、二声）】‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎3、阅读下面的语段，完成（1）—（3）题。（8分）‎ 我何其幸运，可以看到美的事物，看到一朵野姜花在湿润的空气里慢慢绽放，看到天空中行走散步的云变幻多姿。我何其幸运，可以听到美的声音，听到鸟雀啼鸣低回宛转，听到蛙虫喧叫的热闹欢喜。我何其幸运， 。‎ 生命是不会有真正的黑暗的。‎ ‎（1）请将语段中的词语“何其幸运”，用正楷字工整地抄写在“田”字格内。（3分）‎ ‎（2）以下四组词语字音字形都正确的一项是（ ）（2分）‎ A、变幻多姿zhī 低回宛wǎng转 B、花团锦簇cù 义愤填膺yīng C、风尘苦旅lǔ 幽yoū游自在 D、根生蒂dì固 麟次栉chì比 ‎（3）仿照以上语段中的划线句，将句子补充完整。（3分）‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎4、综合性学习。（11分）‎ ‎2016年4月25日，京剧表演艺术家、梅兰芳幼子、梅派传人梅葆玖先生因病在京去世。为了缅怀梅先生，同学们围绕着“走进梅氏父子，弘扬京剧文化”这一主题开展系列活动。请你参与并完成以下任务。‎ ‎【梅式风华】‎ ‎（1）小华收集到以下有关梅氏家风的资料。请你仔细阅读，说说梅氏家风体现在哪四个方面？（4分）‎ 材料：家风是一个家族代代相传沿袭下来的家族文化风格。当时，戏剧界流行子承父业，梅兰芳却认为尊重孩子就像尊重观众一样，应充分尊重孩子的天性。梅葆玖拜师学艺时，梅兰芳言传身教：“吾敬我师是本分”。梅氏父子在艺术上始终致力于继承、弘扬京剧文化；在生活中待人接物谦和大度。‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎【梨园风采】‎ ‎（2）小采在网上搜到明代京剧脸谱摹本，了解到京剧表演中经常用脸谱象征人物的性格、品质，甚至角色和命运。请从下列备选人物中选择一位，再选定与之相配的脸谱，陈述理由。（要求：参照示例，结合某一情节）（3分 备选人物：孙悟空、李逵、武松、关羽 示例：我选择张飞。我认为张飞适用黑色脸谱。因为他非常勇猛，曾带领少数人马，战胜曹操大军。‎ ‎ ‎ A、红脸（代表忠心耿耿） B、黑脸（代表强悍勇猛） C、金脸（代表神妖）‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎【铮铮风骨】‎ ‎（3）小铮向同学们介绍了梅兰芳先生的故事。结合材料一、二，谈谈梅兰芳先生“气节”的具体表现。（4分）‎ 材料一：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。‎ 材料二：1941年12月，日军侵占香港。梅兰芳蓄须明志，罢歌罢舞，不为日本人和汉奸演出。他对友人说：“别小瞧我这一撮胡子，它可大有用处呢。日本人要是蛮不讲理，硬要我出来唱戏，那么，坐牢、杀头，也只好由他了。”后来日本人找上门来，梅兰芳便注射针药，让自己发起高烧，坚决拒演。‎ 答： ‎ ‎ ‎ 第二部分 阅读（满分：54分）‎ 三、名著阅读（7分）‎ ‎5、（1）写出以下这则寓言的出处，并根据内容写出它的寓意。（3分）‎ 冬天，蚂蚁翻晒受潮的粮食，一只饥饿的蝉向他乞讨。蝉在夏天尽情歌唱，没有储存食物。蚂蚁说：“如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧！”——《蚂蚁和蝉》‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎（2）‎ 动画片《西游记》主题曲中唱到“白龙马蹄儿朝西，驮着唐三藏，跟着仨徒弟”，可有些读者认为，白龙马是小说中可有可无的角色。对此，你有什么看法？请结合相关情节说说理由。（4分）‎ 答： ‎ ‎ ‎ 四、阅读甲乙两则文言文，完成6—9题。（16分）‎ ‎【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰："公亦尝闻天子之怒乎？"唐雎对曰："臣未尝闻也。"秦王曰："天子之怒，伏尸百万，流血千里。"唐雎曰："大王尝闻布衣之怒乎？"秦王曰："布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。"唐雎曰："此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。"挺剑而起。‎ 秦王色挠，长跪而谢之曰："先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。‎ ‎ （节选自《战国策·唐雎不辱使命》）‎ ‎【乙】专诸者，吴堂邑人也。（伍子胥）乃进专诸于公子光。四月丙子，光伏甲士①于窟室②中，而具酒请王僚。王僚使兵陈自宫至光之家，门户阶陛左右，皆王僚之亲戚也。夹立侍，皆持长铍③。酒既酣，公子光详为足疾④，入窟室中，使专诸置匕首鱼炙之腹中而进之。既至王前，专诸擘⑤鱼，因以匕首刺王僚，王僚立死。左右亦杀专诸，王人扰乱。公子光出其伏甲以攻王僚之徒，尽灭之，‎ ‎ （节选自《史记·刺客列传》）‎ ‎【注释】①甲士：身穿铠甲的武士。②窟室：地下室。③长铍：长矛。④详为足疾：假装脚有毛病。详通“佯”，假装。⑤擘：拆，掰开。‎ ‎6、解释下列句子中加点的字词。（4分）‎ ‎（1）秦王怫然怒 （2）仓鹰击于殿上 ‎（3）王僚使兵陈自宫至光之家 （4）酒既酣 ‎7、与甲文“以头抢地耳”中的“以”字意思和用法相同的一项是（ ）（2分）‎ A、徒以有先生也 B、因以匕首刺王僚 C、计日以还 D、不以物喜，不以己悲 ‎8、将下列句子翻译成现代汉语。（4分）‎ ‎（1）天下缟素，今日是也。‎ 译： ‎ ‎（2）光伏甲士于窟室中，而具酒请王僚。‎ 译： ‎ ‎9、简答题。（6分）‎ ‎（1）外交辞令往往藏有“潜台词”，委婉含蓄。请说出甲文中“与臣而将四矣”的“潜台词”‎ ‎（2分）‎ 答： ‎ ‎（2）孔子曾说“行已有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。”（《论语·子路》）请结合甲乙两文，分别说说唐雎和专诸作为“士”，在“不辱君命”方面的具体表现。（4分）‎ 答： ‎ ‎ ‎ 五、阅读《一本可以“喝”的书》，完成10—12题。（12分）‎ 一本可以“喝”的书 张君燕 ①这是一本从外形看起来和普通书本差不多的书。不过，这本书却被时代杂志评为2015年最棒的25个设计之一。这本书的封面和扉页，都赫然标着“Drinkable Book”（可以喝的书）。‎ ②这本书的发明者是一个叫特丽莎的美国姑娘。2007年，特丽莎到非洲旅行，发现那里根本没有纯净的饮用水，孩子们口渴了，就直接从垃圾堆旁的水坑里捧水喝。因此，当地百姓得病的概率特别高。特丽莎还得知，全球每年有6.63亿人口因为缺乏最基本的净水设备而喝不到纯净的饮用水，由此导致的疾病、死亡更是难以计数。作为一名化学女博士，她顿生一种使命感：要发明一种消灭细菌的物质。‎ ③经过8年反复的研究和试验，特丽莎惊喜地发现了细菌的克星—— 一种叫纳米银的离子。为了让纳米银更方便地投入使用，特丽莎将纳米银离子嵌入纸中，做一张史上最强的过滤纸。这是一种抗菌性极强、质地优良的黄色纸张。经验证，它能去除水中99%的霍乱弧菌、大肠杆菌、伤寒沙门菌（这些都是水中的隐形杀手），饮用标准接近美国的直饮水。‎ ④这个结果让特丽莎倍感振奋。她立刻带着纸张跑到肯尼亚、海地、印度等国家，测试了25种受到严重污染的水源，和当地居民一起试用这些试纸。“难道这些水不可以直接喝吗？”“为什么要用这些纸过滤一下呢？太麻烦了。”“我们一直都是这样喝水的！”当地居民的种种疑问和不配合的举动让特丽莎明白，最可怕的不是水源受到污染，而是当地居民缺乏最基本的安全卫生饮水常识。‎ ⑤知识的传播远比这张滤纸更重要！在认识到这一点后，特丽莎想到了一个绝妙的主意：用食用级的墨水，将安全卫生饮水的知识印在纸上，做成一本书。如此，普通的纸张便摇身一变，不仅可以滤水，还能传播知识。‎ ⑥这本书的设计也相当巧妙、便捷。这样一本看似小巧的书籍，平均每页可以过滤100升的饮用水，一本26页的书，可以满足一个人4年的饮水量！而之后的每一天，都会有人因为这本可以“喝”的书而远离死神。‎ ⑦这个发明引来无数好评。面对滚滚而来的赞誉，特丽莎风趣地说：“我只是想用自己的知识给人们带来一点改变，只要我们内心温暖、心怀世界，别说一本可以“喝”的书，也许我们还可以发明可以吃的书呢！”‎ ‎10、文章第①段说“这本书却被《时代》周刊评为2015年最棒的25个设计之一”。请结合原文，从功能和效果的两个角度说明这本书的设计之妙。（4分）‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎11、联系上下文，比较以下两句，判断哪一句的表达效果更好，并说明理由。（4分）‎ A：经验证，它能去除水中99%的霍乱弧菌、大肠杆菌、伤寒沙门菌（这些都是水中的隐形杀手），使水的饮用标准接近美国的直饮水。‎ B：经验证，它能去除水中大部分的霍乱弧菌、大肠杆菌、伤寒沙门菌（这些都是水中的隐形杀手），使水的饮用标准接近美国的直饮水。‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎12、特丽莎的发明获得无数好评，可仍有不少网友对它的成本和实际效用等提出质疑，认为这不能从根本上解决问题。请结合本文和生活实践，就当地安全用水问题，提出合理的建议。（至少写出两种）（4分）‎ 答： ‎ ‎ ‎ 六、阅读《断头树也有春天》一文，完成13—16题。（19分）‎ 断头树也有春天 ‎【英】珍·古德 ‎①写下这段文字时，我正坐在英格兰伯恩茅斯的家中，抬头就能望见窗外的几棵树。其中一棵山毛榉树是我的最爱。小时候，它的树枝便是我最好的椅背，倚着它，我读完了《人猿泰山》，幻想自己有一天也能生活在森林里。‎ ‎②山毛榉树是我最好的玩伴，我常常在树上一待就是几个小时。我每天都会唤着他的名字，把自己的一些小秘密说给它听。夏日午后，当微风穿过枝丫，我仿佛听到了它的呢喃低语。A叶儿轻轻摆着，边歌边舞，那是它为我精心设计的演出。刮大风的时候，我搂紧它的臂膀，随它一起在风中摇晃。‎ ‎③每当我徘徊在一棵大树下的时候，总是惊叹于树干的木瘤里隐藏了多少岁月的故事，那展臂迎风的树枝经受了多少载的风雨，还有那多到无法数清的树叶，有多少歌儿要吟唱。我们所能看到的地面上的部分，只是树的一部分，在那深不可及的地下，埋藏着它最深沉的心事和渴望。B也许是与树接触久了，我似乎读懂了树的语言，理解了与人类密不可分的另一个世界。‎ ‎④“幸存者”是一棵“9·11”恐怖袭击事件中幸存的豆梨树。20世纪70年代起，它被栽植在了世贸中心5号楼附近，年年用绽放的白色小花，为水泥世界里的人们送来春的讯息。与同伴一样，它也被埋在了倒塌的双子塔下。‎ ‎⑤一个月后，清理残骸的工人发现了它。彼时，树已经被“肢解”——水泥碎块砸得它“身首异处”，剩下的树干被烧焦，树根严重受损。人们把它送入纽约公园的苗圃。‎ ‎⑥苗圃的管理人员告诉我，第一次看见这棵断头树时，他觉得根本不可能有任何方法让这棵树起死回生，他没想到去掉表层烧焦部分的“幸存者”，竟在苗圃的优质土壤里生根了。‎ ‎⑦“幸存者”注定拥有不平凡的生命，2010年春天，一场可怕的风暴以每小时160公里的速度席卷了“幸存者”所在的区域。风暴过后，“幸存者”已有部分树根裸露在外，苗圃管理人员给“幸存者”又做了一次大手术。‎ ‎⑧起初他们不敢有太大的动作，只是把树抬起来一些，让树干跟地面依然保持一定角度。在根部堆上覆盖物和肥料。他们 甚至不敢直接给树浇水，而是每天轻轻为它洒水。几周后，幸存者”再一次起死回生。‎ ‎⑨2010年12月，“幸存者”被移回发现它的地方。“9·11”纪念馆的设计负责人说最初一些人反对将“幸存者”移回来，认为原址上种满了新树，而“幸存者”作为唯一的豆梨树，会破坏园林景观的对称性。事实上，作为世贸中心遗址上唯一幸存的生命，人们纷纷来与它合影，将象征着感恩、鼓励、关爱的蓝丝带系在它的树枝上。‎ ⑩四月一个清冷的早晨，金色的阳光包围在它的四周，我看到的是一位载着光环的精神领袖。站在为保护它而设立的护栏外，眼泪模糊了视线。它的花期已过，枝头略显寂寥。但就在我站了很久，准备离去时，惊喜出现了：我突然看见三朵小小的白花挤在一起，藏在枝叶深处，仿佛在告诉人们：“不要伤感，只要还有希望，哪怕受尽伤害，哪怕春已远离。”‎ ‎13、文章①②两段详细写了山毛榉树，而全文的主角却是“幸存者”。请结合全文，从内容和结构两方面，简述第①②段的作用。（4分）‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎14、品析文中画线句子。（5分）‎ ‎（1）请结合第②段品析A句。（3分）‎ 叶儿轻轻摆着，边歌边舞，那是它为我精心设计的演出。‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎（2）请结合全文内容说说第③段B句中“树的语言”具体指什么？请用原文句子回答。（2分）‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎15、通读全文，谈谈你对标题“断头树也有春天”含义的理解。（4分）‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎16、请结合本文和链接，以“生命的不平凡”为主题写一段话。（不少于80字）（6分）‎ 链接：生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的……“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。‎ ‎——冰心《谈生命》‎ 大自然的每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，不会屈服啊！‎ ‎——张抗抗《地下森林断想》‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 第三部分 写作（满分：60分）‎ 七、作文（60分）‎ ‎17、以下两题，任选一题作文。‎ ‎（1）有些鱼类有洄游现象，历尽艰险也要回到它出身的家。‎ 在我们成长的过程中，也有着“精神洄游”的现象：我们要洄游到过去的时光中，洄游到心灵、文化、社会等往事中，洄游到爱与美、诗与思的精神家园里，去寻找情感的本真与思想的胜境。‎ 在岁月里洄游，我们可以看见未来。每一次的洄游，都是一次成长。‎ 请以“洄游”为话题，写一篇文章。‎ ‎（2）题目：那些年， 相伴（加上适当的词或短语，补足题目）‎ 要求：①以上两题，任选一题，根据提示，扣题作文；‎ ②文体自选（诗歌除外），字数不少于500字；‎ ③正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用xx代替。‎ 参考答案