人教版中考语文模拟试卷一 6页

‎ 模拟试卷一 ‎ 姓名： 班级： 号数： ‎ ‎ 第一部分：积累与运用 ‎1默写诗句（10分）‎ ⑴须晴日， ， 。（毛泽东《沁园春 雪》）‎ ⑵池上碧苔三四点， ， 。（晏殊《破阵子》）‎ ⑷《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》中，从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子： ， 。‎ ⑸侍中、尚书、长史、参军， ，愿陛下亲之信之， ， 。（诸葛亮《出师表》）‎ ‎2阅读下面语段，完成下列各题。‎ ‎ 阅读，是个美丽的嗜好。埋首于墨香四溢的书堆，读懂了，一颗心，便跳舞。读着读着，一颗种子，慢慢长成了A根伸叶茂mào的巨树了。当生活的小舟遇上了B惊涛赅浪làng的时候，书籍便是避风港，让我们的心灵有栖息之所；当难以排解的忧伤情绪逼近的时候，书籍便是美丽的阳光，让我们的心灵C豁hòu然开朗；当 的时候，书籍 ， 。书籍已深深地嵌进我们的血肉和骨髓里，成为我们生命D不可分割gē的一部分。‎ （1） 请将文中的词语“墨香四溢”，用正楷字工整地抄在“田”字格内。（2分）‎ ‎ ‎ (2) 文段中ABCD四处加点的词语，注音与书写都正确的一项是（ ）（3分）‎ (3) 请在横线处补充一个意思连贯的句子。（3分）‎ ‎（4）成语“豁然开然”的意思是： （2分)‎ ‎3下列句子没有语病的一项是（     ）（3分）‎ A．春节回到家乡，我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。‎ B．每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。‎ C．我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。‎ D．央视“诗词大会”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。‎ ‎ ‎ ‎4依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（     ）（3分）‎ 家风，是一个家庭或家族长期以来形成并       的道德操守和处世方法。家风中蕴藏着先人所       的价值理念和道德规范，也包含着简单朴素的为人       。千百年来，家风在一个个家庭里承载、延续，奠定了整个民族文明的基础。‎ A．传播  恪守  规则   B．传承  保守  规则 B．传承  恪守  准则   D．传播  保守  准则 ‎5根据情境，将下列对话补充完整。（4分）‎ 周末，你和同学作为环保志愿者，去参加活动。在路上，你看到一个中年妇女将剥下的香蕉皮放在椅子上，起身就走。你赶忙走过去说：“（1） ”中年妇女拿着香蕉皮走向路边的一排垃圾箱，却不知道放进哪一个。你对她说：“（2） ”（提示：请参照右图垃圾分类箱标识作答）‎ ‎ 第二部分 阅读能力（60分）‎ ‎（一）诗歌鉴赏：阅读下面这首这首宋词，然后答题。（5分）‎ ‎ 武陵春 李清照 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。‎ 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。‎ ‎（1）上阕中，“ ”交代的是季节特征，“ ”是通过描绘日常起居来表达内心的哀伤。（2分）‎ ‎ （2）全词是如何表现词人对故人的思念这份“浓愁”的？（3分）‎ ‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎(二）阅读下面甲乙两段文言文，回答问题。‎ ‎（甲）秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。‎ 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”‎ ‎ （乙）信陵君杀晋鄙，救邯郸②，破秦军，存赵国。赵王③自郊迎。‎ 唐雎谓信陵君曰：臣闻之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也?”对曰：“人之憎我也 ，不可不知也 ；我憎人也 ，不可得而知也 ；人之有德于我也 ，不可忘也；吾 有  德  于人也   ，不 可 不   忘  也  。今 君  杀  晋   鄙   ，救   邯    郸   破   秦  人  ，存  赵   国   ，此  大  德 也   。今  赵   王  自  郊迎 ，卒然④见赵王，愿君之忘之也。”信陵君曰：“无忌⑤谨受教。（节选自《唐雎说信陵君》）‎ ‎[注释]①信陵君：即魏无忌，魏昭王之子。②邯郸：战国时期赵国的都城，今河北省邯郸市西南。③赵王：指赵孝成王，公元前265～公元前245在位。④卒然：“卒”同“猝”，突然。⑤无忌：即信陵君，魏无忌 ，魏 昭王之子。‎ ‎1．解释下列句中加点的词。（4分）‎ ‎ （1）以头抢地                             （2）长跪而谢之曰            ‎ ‎ （3）存赵国                                   （4）唐雎谓信陵君曰             ‎ ‎2．下列加点的词语意思或用法相同的一项是（     ）（2分）‎ A．秦王怫然怒  　　然则北通巫峡          B．赵王自郊迎       自非亭午夜分 C．亦免冠徒跣        徒以有先生也       D．人之憎我也     　聂政之刺韩傀也 ‎3．翻译下面的句子。（4分）‎ ‎（1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。‎ ‎ ‎ （2） 人之有德于我也，不可忘也；吾 有  德  于人也，不 可 不  忘  也   。‎ ‎ ‎ ‎4．选文都是有关唐雎的故事，试从人物的性格、刻画人物的手法比较两语段的异同。（4分）‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎（三)阅读下面的文字，回答问题。(12分) ‎ 低 调 冯骥才 ‎①在媒体和网络的时代，一个人只有高调才会叫人看见、叫人知道、叫人关注。高调必须强势，不怕攻击，反过来愈被攻击愈受关注，愈成为一时舆论的主角，干出点什么都会热销；高调不仅风光，还带来名利双赢，所以有人选择高调。‎ ‎②有人以为高调是一种成功，其实不然。高调只是这个时代的一种活法。当然，每个人都有权选择自己的活法，选择什么都无可厚非。于是，另一些人就去选择另一种活法——低调。‎ ‎③这种人不喜欢一举一动都被人关注，一言一语也被人议论，不喜欢人前显贵，更不喜欢被“狗仔队”追逐，被粉丝死死纠缠与围困，被曝光曝得一丝不挂；他们明白在商品和消费的社会里，高调存在的代价是被商品化和被消费。这样，心甘情愿低调的人就没人认识，不为人所知，但他们反而能踏踏实实做自己喜欢的事，充分地享受和咀嚼日子，活得平心静气，安稳又踏实。你问他怎么这么低调，他会一笑而已；就像自己爱一个人，需要对别人说明吗？‎ ‎④所以说：低调为了生活在自己的世界里，高调为了生活在别人的世界里。‎ ‎⑤我很尊敬我的一些同行的作家。在市场称霸的社会中，恐怕作家是最沉得住气的一群人。他们平日不知躲在什么地方，很少伸头探脑，有时一两年不见，看似在人间蒸发了，却忽然把一本十几万或几十万字厚重的书拿了出来；他们笔尖触动的生活与人性之深，文字创造力之强，令人吃惊。待到人们去品读去议论，他们又不声不响扎到什么地方去了。惟其这样才能写出真正洞悉社会人生的作品来。‎ ‎⑥作家天生是低调的。他们生活在社会深深的皱折里，也生活在自己的心灵与性情里，所以看得见黑暗中的光线和阳光中的阴影，以及大地深处的疼点。他们天生不是做明星的材料，不会经营自己只会营造笔下的人物；任何思想者都是这样：把自己放在低调里，是为了让思想真正成为一种时代的高调。‎ ‎⑦享受一下低调吧——低调的宁静、踏实、深邃与隽永。低调不是被边缘被遗忘，更不是无能。相反只有自信才能做到低调和安于低调。 ‎ ‎（选自《今晚报》有删改）‎ ‎1．简要概括本文的论述思路。（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2．文章第①至③段运用了哪些论证方法，有何作用？（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3．结合文章内容，说说你对“只有自信才能做到低调和安于低调”这句话的理解。（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎4．在媒体和网络的时代，结合文章内容，谈谈你如何看待那些高调的炒作自我的现象？（3分） ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（四）阅读下面文章，回答问题 那时候有多美 ‎　①那个五月的雨天，新来的语文老师穿着蓑衣，戴着斗笠来到我们身边。当他立在教室门前，大家都鸦雀无声地盯着他看。‎ ‎　　②“今天的作文课，描述你们的新语文老师——我。”他走到讲桌前，行头都没有卸掉，就这么抱着手肘，看着我们写作文。不得不说，这是一个新鲜的老师，很新鲜。我留意到，他的鞋上还粘着一片水灵灵的草叶子。因为披着蓑衣，所以他走过的时候，掀起了一阵麦草的清香。‎ ‎　　③“写作不是闭门造车，要到田野里去！”A当其他班的同学在教室里上课时，我们则头戴柳条编的花环，蒲公英一样自由自在地飘出了校园。他最经典的一句话就是：“外面风景那么美，在屋里待着简直是一种浪费！”所以，我们会在长满芬芳牧草的草坪上读鲁迅的文章，在潺潺的小溪边背苏轼的词，在洁白的羊群中念余光中的乡愁……‎ ‎　　④老师教我们唱一首《那时候有多美》的民谣，他会弹吉他。老师说，世界上最美的声音，就是孩子的合唱。‎ ‎　　⑤我们的老师身材高大，皮肤黝黑。可谁能想到，这么个铁塔般的汉子心中，满满的全是有关文学和艺术的柔情呢？‎ ‎　　⑥半学期在“田园牧歌”中度过，我们班在期中考试遭遇了“滑铁卢”。除了语文成绩的平均分全年级最高，其余的课简直惨不忍睹。在那么有趣的语文课里待着太美了，其余的课都用来回味了，谁还有心思趴在课桌上，看着铁青的黑板？‎ ‎⑦成绩出来的那天上午，老师还安慰我们，不要灰心，总会有又有趣又能快速提高成绩的方法的。但下午开家长会时，家长像一群等着吃肉的秃鹫，在老师发分数条的时候就开始虎视眈眈了......‎ ‎　　⑧于是，之后的语文课基本都是在教室里上的，可是作文课，他还是带我们去了学校附近的湖边。当老师讲述该如何描写湖的时候，一个同学站起来说：“这个湖我们天天见，知道怎么写，没必要来这里。”‎ ‎　　⑨“可是湖水每一刻都是不同的呀，光线不同，时间不同，季节不同，景色是不一样的，甚至湖水的气味也是不一样的！”老师没听出来学生话语中的挑衅，他沉浸在自己对湖水的一往情深中，“在我们北方，几乎见不到这么美的湖……”‎ ‎　　⑩可是，更多的同学关心的是会不会因为成绩差而挨打。于是，不少家长和学生发起签名上书的倡议，开始质疑语文老师的教学 ‎　　⑾不久，老师来向我们辞行。他走得很突然，一如他来的时候那样。最后一篇作文是“离别”，老师事先帮每一个人在作文上写好了题目。字迹飘逸俊秀，与他的外形差距很大。这一刻，我们都哭了。‎ ‎　　⑿后来，我们换了“称职”的语文老师，这一年，我们班的升学率全校最高。‎ ‎　　⒀毕业后，我也会来那片湖泊，转一转，看一看。才发现，原来老师说的是真的。这片在我们曾经看来百年不变的湖泊，确实一年四季都有不同的颜色。而且，雨天湖水散发着淡淡的雾气，闻着青草的香味。可是这么多年了，却是由一个外乡人为我们点明的。‎ ‎⒁B“那时候有多美，笑起来像一湖清水，连叹息都那么轻微，我不能体会。”‎ ‎1阅读全文，摘选恰当的词语填写在横线上。（3分）‎ 那个五月的雨天，他来到我们班，大家觉得他 ；期中考之后，他在作文课上深情描述湖水时，部分同学 ；老师被迫辞行时，我们 。‎ ‎2“因为披着蓑衣，所以他走过的时候，掀起了一阵麦草的清香。”联系上下文，谈谈“麦草的清香”有哪两方面的含义。（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3品析文中画线的句子。（4分）（任选一句）‎ （1） 请从修辞角度品析A句。‎ A当其他班的同学在教室里上课时，我们则头戴柳条编的花环，蒲公英一样自由自在地飘出了校园。‎ （2） 请说说你对B句的理解。（提示：可从内容、结构、语言等角度）‎ B“那时候有多美，笑起来像一湖清水，连叹息都那么轻微，我不能体会。”‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎4第⑿段“后来，我们换了‘称职’的语文老师”，这是否意味着文中的语文老师是不称职的？请结合你的阅读体验和学习生活说说看法。（5分）（提示：课文《王几何》《我的老师》《在塑造生命的人》）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（五）非连续文本阅读：希望中学正在开展“预防电信诈骗”综合性学习活动。材料组已收集了一些材料，请你阅读这些材料，完成①~③题。‎ ‎【材料一】诈骗分子用网络虚拟电话冒充公安局的电话，打给退休在家的张女士，自称是某公安局的警官。诈骗分子称张女士涉嫌犯罪，要求她把自己的银行存款打入指定的银行账户，以协助调查。半信半疑的张女士通过查询得知，某公安局的电话与来电号码是一致的。惊恐之下，张女士将十几万打入了对方提供的账户。等她意识到被骗时，痛悔不已。反诈骗专家说，公安机关执法期间要向老百姓了解情况时会当面询问当事人，不会电话要求你往银行帐户存钱。近年来，这类案件令群众的损失每年高达上百亿元，许多受害者除了蒙受巨大的经济损失外，还承受着心理的痛苦。‎ ‎【材料二】电信诈骗是指诈骗分子通过电话、网络和短信方式，编造虚假信息，设置骗局，对受害人实施远程、非接触式诈骗，诱使受害人给犯罪分子打款或转账的犯罪行为。受害者对这类案件了解不多，缺少警惕，容易轻信来历不明的电话，透露身份和银行卡信息，甚至向陌生人的账户存钱。有些受害者接到这类电话，思想就被骗子控制了，不能及时询问亲友，或打电话给公安机关了解情况。我们要通过电视、报纸、网络等渠道多了解这类骗局，提高警惕，增强防骗意识。‎ ‎1为了预防电信诈骗，增加对这类诈骗的了解，宣传组编写了一个知识卡片，请你根据上述两则材料将其补充完整。（要求语言简洁，表意清楚。）（4分）‎ 预防电信诈骗小知识 ‎1．不要轻信来历不明的电话。‎ ‎2．接到不明电话要询问亲友或及时报警。‎ ‎3．                                                      ‎ ‎4．                                                      ‎ ‎③为了增强大家的防诈骗意识，请你编写一条宣传标语（至少运用一种修辞手法）。（3分）‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎（六）名著阅读：阅读下面的文字，回答问题。‎ ‎1我挣脱了跟着我并想留住我的圣·约翰。这轮到我处于支配地位了。我的力量在起作用，在发挥威力了。我告诉他不要再提问题，或是再发议论了。我希望他离开我。我必须而且也宁愿一个人呆着……我从感恩中站起来——下了决心，随后躺了下来，并不觉得害怕，却收到了启发——急切地盼望着白昼的来临。‎ 白昼来临，拂晓时我便起身了……‎ 以上是小说《简·爱》中的选段，根据小说情节发展，“我”下的“决心”具体指什么？请概括作答。（3分）‎ 答：             ‎ ‎2．在内容的选择与表达上，下面哪一首小诗与冰心的《繁星·春水》中的作品更为接近？请结合你的阅读体验做出判断。并简述理由。（4分）‎ A．母亲啊/您是繁茂的大树/我是归巢的鸟儿/暮色四合/我藏进您的心中 B．母亲啊/您是繁茂的大树/树干上的条条斑痕/都是您辛劳岁月的见证 答：            ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ 第三部分作文(60分）‎ 阅读下面的文字，按要求作文。‎ 如果你的内心住着太阳，就算外面风雨大作心中依然有阳光普照。其实，每个人都可以有自己的晴天，有的人的晴天源自自信，有的人的晴天源自乐观，有的人的晴天源自信念，有的人的晴天源自坚强，有的人的晴天源自热爱……那么，你呢？‎ 请以“我有一片晴天”为题目，联系生活实际，写一篇不少于600字的作文，文体（除诗歌外）不限，不得出现真实人名、校名、地名等。‎