化学中考——科普阅读理解解题技巧 3页

化学中考——科普阅读理解解题技巧 根据2015北京化学中考说明，在2015年的北京化学中考中会新加入一种题型——科普阅读理解。‎ 科普阅读理解在整张卷子中，难度较低，主要考察了学生阅读文献及资料的能力，这完全契合了科研探究的思维，是中考改革的一种尝试，也代表着一种更注重科研探究的改革趋势。‎ 本文以2015北京化学中考样卷中的科普阅读理解为例进行分析。‎ 1. 出题对象 本文主要讲述了臭氧这种对于初中生而言既熟悉又陌生的物质，这类物质老师上课偶有提到，但是不属于考试范围，所以老师也从未对这类物质进行讲解。这类物质极有可能成为考试的对象，类似的物质还有氮氧化物、碳60、氟利昂、二氧化硫、蛋白质、甲醛、乙烯等。‎ 2. 题目考点 由于题目不能超纲，所以对于知识的考查将局限于阅读文本和课内知识。样卷中的题目就很好的结合了这两点。‎ ‎（1）考查物质的物理性质。首先，需要运用课内的知识，什么属于物理性质？其次，在文章中检索出对应的性质。物理性质包括物质的熔点、沸点、颜色、状态、气味、导电性、导热性、延展性等，接着我们在文中寻找对应的内容，不难发现第二段的第一句话就是对物理性质的描述。‎ ‎（2）考查物质性质不同的原因。本题完全属于课内知识的考查，因为每种物质的分子不同，因而其性质有差别。‎ ‎（3）、（4）考查方程式的书写。这种题目所涉及的方程式一定是教材中没有出现，而文章中出现了的。文章不会直接把反应方程式写出来让你直接抄写，它只会告诉你反应物和生成物，因此，对于化学反应方程式的书写，尤其的是反应方程式的配平成为本题最大的难点。学生应当熟练的掌握化学反应方程式的书写及配平技巧。‎ ‎（5）考查信息的整合能力。题目问保护臭氧层的方法，我们一方面可以从题中寻找保护的方法，另一方面，我们也可以寻找破坏臭氧层的方法，减少破坏就是一种保护。本题在最后一段第二句提到飞机排出的废弃（CO、NO等）和氟利昂会造成臭氧空洞，那我们就需要想办法避免这些物质进入到臭氧层。在飞机排气装置上添加尾气处理装置或使用其它物质代替冰箱中的氟利昂。‎ 3. 答题技巧 ‎（1）对于这类文本阅读题，答题的技巧落脚于“抄”。这个“抄”不是抄别人的试卷，而是抄文本中的原话。例如样卷（1）O3的物理性质，我们可以直接抄文中的通常状况下O3是淡蓝色气体，有难闻的鱼腥味。切记不可丢掉前提——通常状况下。因为臭氧在超低温下是紫黑色的固体。所以一定要写上前提条件！‎ ‎（2）化学反应方程式配平的原则——质量守恒定律 ‎，确保各种元素的原子个数在反应前后不发生变化。‎ ‎（3）整合信息的题往往需要联系到生活中去，例如本题中的氟利昂，我们一定要知道这是一种冰箱空调中常用的制冷剂，并且现在出现了越来越多的无氟冰箱。这意味着氟利昂是可以被替代。不仅如此，我们还需要联系环境问题，化学教材中多次提到保护环境的问题，中考亦会着重考察此点。常见的方法：（1）对汽车添加尾气处理装置；（2）开发并使用更多的清洁能源；（3）将煤炭清洗后再燃烧。‎ 附：样卷答案 注：样卷中的答案写的较为简洁，但是请各位学生和家长务必不要忽视答案的严谨性和逻辑性，如我在（1）中强调的带上“通常情况下”。由于这是新的题型，阅卷的标准并不明确，所以一定保证答案毫无错处可挑方能确保满分到手。‎