中考化学试题分类汇编氧气以及氧气的性质 23页

一．选择题 ‎1．（2015•泰州）物质的性质决定物质的用途．下列说法错误的是（　　）‎ ‎　 A． 氧气具有助燃性，可用作燃料 ‎　 B． 干冰升华时吸热，可用于人工降雨 ‎　 C． 盐酸能与金属氧化物反应，可用于金属除锈 ‎　 D． 氢氧化钠固体易潮解，可用作某些气体的干燥剂 考点： 氧气的用途；二氧化碳的用途；酸的化学性质；常见碱的特性和用途．‎ 专题： 物质的性质与用途．‎ 分析： A、根据氧气的性质解答；‎ B、根据干冰升华时能够吸收大量的热解答；‎ C、根据稀盐酸能和铁锈反应解答；‎ D、根据氢氧化钠具有吸水性解答．‎ 解答： 解：‎ A、氧气能够支持燃烧，具有助燃性，不能用作燃料，故错；‎ B、干冰升华时能够吸收大量的热，可用于人工降雨，故对；‎ C、稀盐酸能和铁锈反应，可用于金属除锈，故对；‎ D、氢氧化钠具有吸水性，可用作某些气体的干燥剂，故对．‎ 答案：A 点评： 解答本题要掌握各种物质的性质方面的内容，只有这样才能确定物质的用途．‎ ‎　‎ ‎2．（2015•宜昌）空气的成分中，能供给呼吸的是（　　）‎ ‎　 A． 氮气 B． 氧气 C． 二氧化碳 D． 水蒸气 考点： 氧气的用途．‎ 专题： 空气与水．‎ 分析： 空气中各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和其它气体和杂质0.03%；氮气可以灭火、做保护气等；氧气能供给呼吸和支持燃烧等；稀有气体化学性质稳定，可以做保护气、做各种电光源等；二氧化碳可以灭火、做化工原料等．‎ 解答： 解：A、氮气可以灭火、做保护气等，不能供给呼吸；故选项错误；‎ B、氧气能供给呼吸和支持燃烧等，故选项正确；‎ C、二氧化碳可以灭火、做化工原料等，不能供给呼吸；故选项错误；‎ D、水蒸气不能供给呼吸；选项错误；‎ 故选：B．‎ 点评： 本题考查了空气中各种气体的含量和气体的用途，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．‎ ‎　‎ ‎3．（2015•北京）下列气体中，能供给动植物呼吸的是（　　）‎ ‎　 A． H2 B． O2 C． N2 D． CO2‎ 考点： 氧气的用途．‎ 专题： 氧气、氢气的性质与用途．‎ 分析： 空气中各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和其它杂质0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四．氧气的用途是支持燃烧和供给呼吸．‎ 解答： 解：‎ A、氢气不能供给呼吸，故选项错误；‎ B、氧气的用途是支持燃烧和供给呼吸，故选项正确；‎ C、氮气化学性质稳定，也不能供给呼吸，故选项错误；‎ D、二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，还不能供给呼吸，故选项错误．‎ 故选B．‎ 点评： 本考点考查了空气中各种气体的含量及其用途，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．‎ ‎　‎ ‎4．（2015•邵阳） 6月1日晚，载有456人的“东方之星”客船在长江中游遇龙卷风翻沉．党和国家高度重视，全力抢救，从翻沉客船中成功搜救出幸存者．说明沉船内残存空气中的氧气，具有的用途是（　　）‎ ‎　 A． 作还原剂 B． 作保护气 C． 供给呼吸 D． 支持呼吸 考点： 氧气的用途．‎ 专题： 氧气、氢气的性质与用途．‎ 分析： 根据氧气的作用进行分析．‎ 解答： 解：氧气能供给呼吸，人体缺少氧气会发生窒息，故选：C．‎ 点评： 记住氧气的性质和用途是解本题关健．‎ ‎　‎ ‎5．（2015•滨州）下列关于氧气的说法正确的是（　　）‎ ‎　 A． 氧气能支持燃烧，可作燃料 ‎　 B． 水生生物能依靠溶于水中的氧气而生存 ‎　 C． 氧气能跟所有物质发生氧化反应 ‎　 D． 氧气约占空气总体积的78%‎ 考点： 氧气的用途；空气的成分及各成分的体积分数；氧气的化学性质．‎ 专题： 氧气、氢气的性质与用途．‎ 分析： 氧气是一种化学性质比较活泼的物质，能够供给呼吸，支持燃烧；物理性质是不易溶于水，在低温、高压时能变为液体或固体．‎ 解答： 解：A、氧气能支持燃烧，是助燃剂，故A错误；‎ B、氧气能供给呼吸，水生生物能依靠溶于水中的氧气而生存，故B正确；‎ C、氧气不能跟所有物质发生氧化反应，故C错误；‎ D、氧气约占空气总体积的21%，故D错误．‎ 故选：B．‎ 点评： 本题考查了氧气的性质，解答本题要注意氧气能够支持燃烧，但是本身不能燃烧．‎ ‎　‎ ‎6．（2015•哈尔滨）下列实验现象描述正确的是（　　）‎ ‎　 A． 硫在空气中燃烧：发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体，放热 ‎　 B． 加热通入足量二氧化碳后的石蕊溶液：溶液由红色变为紫色 ‎　 C． 生石灰中加入一定量的水：白色固体变成白色浆液，吸收大量的热 ‎　 D． 把铁钉放在硫酸铜溶液中：银白色固体表面有铜析出，溶液由蓝色变为浅绿色 考点： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；二氧化碳的化学性质；金属的化学性质；生石灰的性质与用途．‎ 专题： 实验现象的观察和记录．‎ 分析： A、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．‎ B、根据碳酸不稳定，加热后分解生成水和二氧化碳，进行分析判断．‎ C、根据生石灰与水反应生成氢氧化钙，进行分析判断．‎ D、铁钉与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜，据此进行分析判断．‎ 解答： 解：A、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体，放热，故选项说法错误．‎ B、加热通入足量二氧化碳后的石蕊溶液，碳酸不稳定，加热后分解生成水和二氧化碳，溶液由红色变为紫色，故选项说法正确．‎ C、生石灰与水反应生成氢氧化钙，生石灰中加入一定量的水，白色固体变成白色浆液，该反应放出量的热，故选项说法错误．‎ D、铁钉与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜，银白色固体表面有红色物质析出，溶液由蓝色变为浅绿色；表面有铜析出，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．‎ 故选：B．‎ 点评： 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、二氧化碳的化学性质、生石灰的化学性质、金属的化学性质即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意实验结论和实验现象的区别．‎ ‎　‎ ‎7．（2015•湖北）下列对化学实验的描述，正确的是（　　）‎ ‎　 A． 硫在氧气中燃烧生成一种无色无味气体 ‎　 B． 电解水时负极产生的气体能使带火星的木条复燃 ‎　 C． 点燃可燃性气体前要检验气体的纯度 ‎　 D． 稀释浓硫酸时，把浓硫酸沿器壁慢慢地注入盛有水的量筒内 考点： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；电解水实验；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯．‎ 专题： 实验现象的观察和记录．‎ 分析： A、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．‎ B、根据电解水的实验现象进行分析判断．‎ C、根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸进行分析判断．‎ D、根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分析判断．‎ 解答： 解：A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误．‎ B、电解水时，可观察到：与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多；正极产生的气体能使带火星的木条复燃，负极产生的气体能燃烧，故选项说法错误．‎ C、可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，为防止发生爆炸，点燃可燃性气体前要检验气体的纯度，故选项说法正确．‎ D、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；不能在量筒内稀释浓硫酸，应在烧杯中进行，故选项说法错误．‎ 故选：C．‎ 点评： 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、电解水的实验现象、可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸、浓硫酸的稀释方法是正确解答本题的关键．‎ ‎　‎ ‎8．（2015•邵阳）下列有关燃烧的主要现象描述错误的是（　　）‎ ‎　 A． 木炭在氧气中燃烧，发出白光 ‎　 B． 红磷中空气中燃烧，产生大量白烟 ‎　 C． 硫粉在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰 ‎　 D． 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 考点： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．‎ 专题： 实验现象的观察和记录．‎ 分析： A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．‎ B、根据红磷中空气中燃烧的现象进行分析判断．‎ C、根据硫粉在空气中燃烧的现象进行分析判断．‎ D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．‎ 解答： 解：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法正确．‎ B、红磷中空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确．‎ C、硫粉在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项说法错误．‎ D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确．‎ 故选：C．‎ 点评： 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．‎ ‎　‎ ‎9．（2015•宜昌）下列记录的实验现象与事实不相符的是（　　）‎ ‎　 A． 磷在空气中燃烧产生大量白烟 ‎　 B． 打开盛有浓盐酸的试剂瓶，看到瓶口有大量白雾 ‎　 C． 在电解水实验中，正负两极产生的气体体积比约为2：1‎ ‎　 D． 取少量氢氧化钠露在空气中，氢氧化钠表面潮湿并逐渐溶解 考点： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；电解水实验；酸的物理性质及用途；常见碱的特性和用途．‎ 专题： 实验现象的观察和记录．‎ 分析： A、根据磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．‎ B、根据浓盐酸具有挥发性进行分析判断．‎ C、根据电解水的实验现象进行分析判断．‎ D、根据氢氧化钠易潮解进行分析判断．‎ 解答： 解：A、磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确．‎ B、浓盐酸具有挥发性，打开盛有浓盐酸的试剂瓶，看到瓶口有大量白雾，故选项说法正确．‎ C、在电解水实验中，可观察到：与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多；且两者的体积之比大约是1：2，故选项说法错误．‎ D、氢氧化钠易潮解，取少量氢氧化钠露在空气中，氢氧化钠表面潮湿并逐渐溶解，故选项说法正确．‎ 故选：C．‎ 点评： 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、浓盐酸具有挥发性、电解水的实验现象、氢氧化钠易潮解即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意烟和雾的区别．‎ ‎　‎ ‎10．（2015•南京）下列物质在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成的是（　　）‎ ‎　 A． 硫 B． 木炭 C． 铁丝 D． 红磷 考点： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．‎ 专题： 实验现象的观察和记录．‎ 分析： A、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．‎ B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．‎ C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．‎ D、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．‎ 解答： 解：A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项错误．‎ B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项错误．‎ C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，成一种黑色固体，故选项正确．‎ D、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故选项错误．‎ 故选：C．‎ 点评： 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．‎ ‎　‎ ‎11．（2015•齐齐哈尔）下列有关实验现象的描述中，正确的是（　　）‎ ‎　 A． 铁丝在空气中剧烈燃烧 ‎　 B． 一氧化碳还原氧化铁的实验中，观察到玻璃管内红色粉末变成黑色 ‎　 C． 把干燥的紫色石蕊小花放入盛满干燥的二氧化碳气体的集气瓶中，紫色小花变红 ‎　 D． 向氢氧化钠溶液中滴入几滴无色酚酞溶液，溶液由无色变蓝色 考点： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；二氧化碳的化学性质；一氧化碳还原氧化铁；碱的化学性质．‎ 专题： 实验现象的观察和记录．‎ 分析： A、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断．‎ B、根据一氧化碳还原氧化铁的现象进行分析判断．‎ C、紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红，遇碱性溶液变蓝．‎ D、无色酚酞溶液遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红．‎ 解答： 解：A、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误．‎ B、一氧化碳具有还原性，一氧化碳还原氧化铁的实验中，观察到玻璃管内红色粉末变成黑色，故选项说法正确．‎ C、把干燥的紫色石蕊小花放入盛满干燥的二氧化碳气体的集气瓶中，紫色小花不变色，故选项说法错误．‎ D、向氢氧化钠溶液中滴入几滴无色酚酞溶液，溶液由无色变红色，故选项说法错误．‎ 故选：B．‎ 点评： 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、一氧化碳还原氧化铁、常见酸碱指示剂的性质是正确解答本题的关键．‎ ‎　‎ ‎12．（2015•临沂）下列实验现象的描述中，正确的是（　　）‎ ‎　 A． 木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体 ‎　 B． 硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰 ‎　 C． 红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 ‎　 D． 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 考点： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．‎ 专题： 实验现象的观察和记录．‎ 分析： A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．‎ B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．‎ C、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．‎ D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．‎ 解答： 解：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色、无味的气体，故选项说法错误．‎ B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误．‎ C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误．‎ D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确．‎ 故选：D．‎ 点评： 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．‎ ‎　‎ ‎13．（2015•本溪）硫粉在氧气中燃烧产生火焰的颜色是（　　）‎ ‎　 A． 黄色 B． 淡蓝色 C． 蓝紫色 D． 砖红色 考点： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．‎ 专题： 实验现象的观察和记录．‎ 分析： 根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．‎ 解答： 解：A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，而不是黄色火焰，故选项错误．‎ B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，而不是淡蓝色火焰，故选项错误．‎ C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项正确．‎ D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，而不是砖红色火焰，故选项错误．‎ 故选：C．‎ 点评： 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意蓝紫色和淡蓝色、烟和雾等的区别．‎ ‎　‎ ‎14．（2015•娄底）摘录某同学实验记录本中有关实验现象的记录，其中肯定有误的是（　　）‎ ‎　 A． 硫在氧气中燃烧，会发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体 ‎　 B． 细铁丝在氧气中点燃时，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 ‎　 C． 点燃一氧化碳时，火焰呈蓝色，产物能使澄清石灰水变浑浊 ‎　 D． 在空气中打开盛浓盐酸的试剂瓶瓶塞，有刺激性气味，产生白烟 考点： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．‎ 专题： 实验现象的观察和记录．‎ 分析： A、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．‎ B、根据细铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．‎ C、根据一氧化碳燃烧的现象进行分析判断．‎ D、根据浓盐酸具有挥发性进行分析判断．‎ 解答： 解：A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确．‎ B、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确．‎ C、一氧化碳燃烧，火焰呈蓝色，产物能使澄清石灰水变浑浊，故选项说法正确．‎ D、浓盐酸具有挥发性，在空气中打开盛浓盐酸的试剂瓶瓶塞，有刺激性气味，产生白雾，而不是白烟，故选项说法错误．‎ 故选：D．‎ 点评： 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、浓盐酸具有挥发性即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．‎ ‎　‎ ‎15．（2015•怀化）下列有关实验现象的描述正确的是（　　）‎ ‎　 A． 细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种红色物质 ‎　 B． 硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体 ‎　 C． 一氧化碳和氧化铜在高温下反应，生成黑色的铜 ‎　 D． 在氢氧化钠溶液中加入酚酞溶液，溶液变红色 考点： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；碱的化学性质．‎ 专题： 实验现象的观察和记录．‎ 分析： A、根据细铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断．‎ B、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．‎ C、根据一氧化碳还原氧化铜现象进行分析判断．‎ D、无色酚酞溶液遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红．‎ 解答： 解：A、细铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误．‎ B、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误．‎ C、一氧化碳具有还原性，与和氧化铜在高温下反应，生成一种红色固体，且生成铜是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．‎ D、氢氧化钠溶液显碱性，在氢氧化钠溶液中加入酚酞溶液，溶液变红色，故选项说法正确．‎ 故选：D．‎ 点评： 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、一氧化碳的化学性质、碱的化学性质即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意实验结论和实验现象的区别．‎ ‎　‎ ‎16．（2015•岳阳）下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是（　　）‎ ‎　 A． 铁丝 B． 木炭 C． 硫粉 D． 红磷 考点： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．‎ 专题： 实验现象的观察和记录．‎ 分析： A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．‎ B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．‎ C、根据硫粉在氧气中燃烧的现象进行分析判断．‎ D、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．‎ 解答： 解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项错误．‎ B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项错误．‎ C、硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项错误．‎ D、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项正确．‎ 故选：D．‎ 点评： 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．‎ ‎　‎ ‎17．（2015•贵港）下列物质在空气中燃烧，能产生淡蓝色火焰的是（　　）‎ ‎　 A． 硫 B． 一氧化碳 C． 红磷 D． 木炭 考点： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．‎ 专题： 实验现象的观察和记录．‎ 分析： A、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．‎ B、根据一氧化碳在空气中燃烧的现象进行分析判断．‎ C、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．‎ D、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断．‎ 解答： 解：A、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项正确．‎ B、一氧化碳在空气中燃烧，产生蓝色火焰，故选项错误．‎ C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项错误．‎ D、木炭在空气中燃烧，只能烧至发红，故选项错误．‎ 故选：A．‎ 点评： 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．‎ ‎　‎ ‎18．（2015•绥化）下列实验现象描述错误的是（　　）‎ ‎　 A． 硫粉在氧气中燃烧产生的淡蓝色火焰 ‎　 B． 将带火星的木条伸入到盛有氧气的集气瓶中，木条复燃 ‎　 C． 熟石灰与（NH4）2SO4，产生有刺激性气味的气体 ‎　 D． 铝丝插入硫酸铜溶液中，铝丝表面有红色物质析出 考点： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的检验和验满；金属的化学性质；铵态氮肥的检验．‎ 专题： 实验现象的观察和记录．‎ 分析： A、根据硫粉在氧气中燃烧的现象进行分析判断．‎ B、根据氧气能支持燃烧进行分析判断．‎ C、根据铵态氮肥与碱性物质混合后能放出有刺激性气味的气体，进行分析判断．‎ D、根据金属的化学性质进行分析判断．‎ 解答： 解：A、硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误．‎ B、氧气能支持燃烧，将带火星的木条伸入到盛有氧气的集气瓶中，木条复燃，故选项说法正确．‎ C、（NH4）2SO4属于铵态氮肥，熟石灰具有碱性，熟石灰与（NH4）2SO4混合产生有刺激性气味的气体，故选项说法正确．‎ D、铝的金属活动性比铜强，铝丝插入硫酸铜溶液中，铝丝表面有红色物质析出，故选项说法正确．‎ 故选：A．‎ 点评： 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、铵态氮肥的化学性质、金属的化学性质即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意光和火焰等的区别．‎ ‎　‎ ‎19．（2015•十堰）下列有关实验现象描述错误的是（　　）‎ ‎　 A． 红磷在空气中燃烧产生大量白烟 ‎　 B． 硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰 ‎　 C． 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体 ‎　 D． 食盐溶于水后溶液温度没有明显变化 考点： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；溶解时的吸热或放热现象．‎ 专题： 实验现象的观察和记录．‎ 分析： A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．‎ B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．‎ C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．‎ D、根据食盐溶于水的温度变化进行分析判断．‎ 解答： 解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确．‎ B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误．‎ C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确．‎ D、盐溶于水后，溶液温度没有明显变化，故选项说法正确．‎ 故选：B．‎ 点评： 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、常见物质溶于水的温度变化即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．‎ ‎　‎ ‎20．（2015•南宁）下列有关实验现象的描述，正确的是（　　）‎ ‎　 A． 氢气燃烧生成水 ‎　 B． 红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 ‎　 C． 将少量硫酸铜固体溶于水可得到浅绿色溶液 ‎　 D． 电解水实验中，正极产生的气体体积比负极产生的气体体积少 考点： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；电解水实验；溶液的概念、组成及其特点．‎ 专题： 实验现象的观察和记录．‎ 分析： A、根据氢气燃烧的现象进行分析判断．‎ B、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．‎ C、根据量硫酸铜固体溶于水的现象进行分析判断．‎ D、根据电解水的实验现象进行分析判断．‎ 解答： 解：A、氢气燃烧生成水，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．‎ B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误．‎ C、将少量硫酸铜固体溶于水可得到蓝色溶液，故选项说法错误．‎ D、电解水实验中，可观察到：与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多，故选项说法正确．‎ 故选：D．‎ 点评： 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、电解水的实验现象等即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意烟和雾、实验结论和实验现象的区别．‎ ‎　‎ ‎21．（2015•吉林）下列物质能在氧气中剧烈燃烧，火星四射的是（　　）‎ ‎　 A． 碳 B． 铁 C． 镁 D． 磷 考点： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．‎ 专题： 实验现象的观察和记录．‎ 分析： A、根据碳在氧气中燃烧的现象进行分析判断．‎ B、根据铁在氧气中燃烧的现象进行分析判断．‎ C、根据镁在氧气中燃烧的现象进行分析判断．‎ D、根据磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．‎ 解答： 解：A、碳在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法错误．‎ B、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项说法正确．‎ C、镁在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，故选项说法错误．‎ D、磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法错误．‎ 故选：B．‎ 点评： 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．‎ ‎　‎ ‎22．（2015•长沙）下列实验现象描述不正确的是（　　）‎ ‎　 A． 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 ‎　 B． 向NaOH溶液中滴加酚酞，溶液变红 ‎　 C． 把打磨过的铝片浸入CuSO4溶液中，一段时间后取出，铝片上覆盖一层红色物质 ‎　 D． 细铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 考点： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；金属的化学性质；碱的化学性质．‎ 专题： 实验现象的观察和记录．‎ 分析： A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．‎ B、无色酚酞溶液遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红．‎ C、根据铝的金属活动性比铜强，进行分析判断．‎ D、根据细铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断．‎ 解答： 解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，故选项说法正确．‎ B、氢氧化钠溶液显碱性，滴加酚酞，溶液变红，故选项说法正确．‎ C、把打磨过的铝片浸入CuSO4溶液中，一段时间后取出，铝片上覆盖一层红色物质，故选项说法正确．‎ D、细铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误．‎ 故选：D．‎ 点评： 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、碱的化学性质、金属的化学性质即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．‎ ‎　‎ ‎23．（2015•河南）下列物质在氧气中燃烧，生成物是黑色固体的是（　　）‎ ‎　 A． 木炭 B． 铁丝 C． 镁条 D． 红磷 考点： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．‎ 专题： 实验现象的观察和记录．‎ 分析： A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．‎ B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．‎ C、根据镁条在氧气中燃烧的现象进行分析判断．‎ D、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．‎ 解答： 解：A、木炭在氧气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项错误．‎ B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项正确．‎ C、镁条在氧气中燃烧，产生一种白色固体，故选项错误．‎ D、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故选项错误．‎ 故选：B．‎ 点评： 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意生成物的颜色、状态．‎ ‎　‎ ‎24．（2015•上海）关于物质燃烧的现象描述错误的是（　　）‎ ‎　 A． 磷在空气中燃烧、剧烈反应，产生大量白雾 ‎　 B． 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 ‎　 C． 镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体 ‎　 D． 硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体 考点： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．‎ 专题： 实验现象的观察和记录．‎ 分析： A、根据磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．‎ B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．‎ C、根据镁带在空气中燃烧的现象进行分析判断．‎ D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．‎ 解答： 解：A、磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误．‎ B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确．‎ C、镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，故选项说法正确．‎ D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确误．‎ 故选：A．‎ 点评： 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．‎ ‎　‎ ‎25．（2015•营口）下列关于化学反应的实验现象描述不正确的是（　　）‎ ‎　 A． 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体 ‎　 B． 木炭在氧气中燃烧发出白光，生成黑色固体 ‎　 C． 点燃羊毛纤维时会闻到烧焦羽毛气味 ‎　 D． 将二氧化碳气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊 考点： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；二氧化碳的化学性质；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别．‎ 专题： 实验现象的观察和记录．‎ 分析： A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．‎ B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．‎ C、根据点燃羊毛纤维的现象进行分析判断．‎ D、根据将二氧化碳气体通入澄清石灰水中的现象进行分析判断．‎ 解答： 解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确．‎ B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，不生成黑色固体，故选项说法错误．‎ C、羊毛主要成分是蛋白质，点燃羊毛纤维时会闻到烧焦羽毛气味，故选项说法正确．‎ D、将二氧化碳气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，故选项说法正确．‎ 故选：B．‎ 点评： 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．‎ ‎　‎ ‎26．（2015•天津）下列说法正确的是（　　）‎ ‎　 A． 木炭燃烧后生成红色固体 ‎　 B． 一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色火焰 ‎　 C． 红磷在空气中燃烧产生大量白雾 ‎　 D． 铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 考点： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．‎ 专题： 实验现象的观察和记录．‎ 分析： A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．‎ B、根据一氧化碳在空气中燃烧的现象进行分析判断．‎ C、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．‎ D、根据铁丝燃烧需要点燃进行分析判断．‎ 解答： 解：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，不生成红色固体，故选项说法错误．‎ B、一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色火焰，故选项说法正确．‎ C、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，没有雾，故选项说法错误．‎ D、铁丝燃烧需要点燃，故选项说法错误．‎ 故选B．‎ 点评： 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．‎ ‎　‎ ‎27．（2015•眉山）实验操作有误或不规范，很可能造成失败甚至酿成事故．下列实验操作正确的是（　　）‎ ‎　‎ A．‎ 存放氧气 B．‎ 稀释浓硫酸 ‎　‎ C．‎ 测定空气里氧气含量 D．‎ 检查装置气密性 考点： 氧气的物理性质；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；检查装置的气密性；空气组成的测定．‎ 专题： 常见仪器及化学实验基本操作．‎ 分析： A、氧气的密度比空气大，集气瓶向上放置．‎ B、浓硫酸溶于水放出大量的热，稀析浓硫酸时，将浓硫酸慢慢注入水中，并用玻璃棒不断的搅拌．‎ C、可用来反应的物质必须是易与氧气反应且没有气体生成的物质（如红磷），木炭、硫不能用作测定氧气含量的反应物． ‎ D、根据检查装置气密性的方法：大气压强法进行分析判断．‎ 解答： 解：A、实验室存放氧气只是暂时存放在集气瓶中，氧气密度比空气大，不能将集气瓶倒置．所以图中实验操作错误；故A选项错误；‎ B、在稀释浓硫酸时，将浓硫酸注入水中，不断用玻璃棒搅拌．所以图中实验操作错误；故B选项错误．‎ C、利用碳的燃烧来测定空气中氧气的含量时，碳与氧气发生化学反应生成另一种气体二氧化碳（C+O2CO2），所以图中的实验操作错误；故C选项错误；‎ D、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；故D选项正确；‎ 故选D．‎ 点评： 本题主要了解各操作的注意事项；了解空气成分的测定方法，掌握稀释浓硫酸的方法，掌握托盘天平的使用方法．‎ ‎　‎ ‎28．（2015•绵阳）氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应．下列对有关反应的描述正确的是（　　）‎ ‎　 A． 在点燃的条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁 ‎　 B． 在点燃的条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体 ‎　 C． 铁、硫、酒精在氧气中的燃烧都是化合反应 ‎　 D． 物质与氧气的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性 考点： 氧气的化学性质；化合反应及其应用；氧化反应．‎ 专题： 氧气、氢气的性质与用途．‎ 分析： A、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成四氧化三铁；‎ B、硫在氧气里燃烧，生成有刺激性气味的气体；‎ C、铁、硫在氧气中的燃烧是化合反应，但酒精在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水，不属于化合反应；‎ D、物质与氧发生的反应属于氧化反应，提供氧的物质具有氧化性．‎ 解答： 解：‎ A、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，故A描述错误；‎ B、硫在氧气里燃烧，生成有刺激性气味的气体，故B描述错误；‎ C、铁、硫在氧气中的燃烧是化合反应，但酒精在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水，不属于化合反应，故C描述错误；‎ D、物质与氧发生的反应属于氧化反应，提供氧的物质具有氧化性，因此氧气具有氧化性，故D描述正确．‎ 故选D．‎ 点评： 本题主要考查了氧气的性质和化合反应、氧化反应的概念等基础知识，根据已有知识分析，不难得出结论．‎ ‎　‎ ‎29．（2015•漳州）能使带火星的木条复燃的气体是（　　）‎ ‎　 A． 氧气 B． 稀有气体 C． 氮气 D． 二氧化碳 考点： 氧气的化学性质．‎ 专题： 氧气、氢气的性质与用途．‎ 分析： 根据氧气能够支持燃烧、供给呼吸解答．‎ 解答： 解：氧气能够支持燃烧，能使带火星的木条复燃．‎ 答案：A 点评： 本题主要考查物质的性质和用途，物质具有多种性质，解答时应该理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的．‎ ‎　‎ ‎30．（2015•铜仁市）观察与实验是学习化学的重要手段和方法，下列实验对应的描述不合理的是（　　）‎ 实验内容 操作或现象 解释或结论 A 铁丝在充满氧气的集气瓶中燃烧 火星四射，并有黑色固体生成 黑色固体是Fe2O3‎ B 将氧化铜与碳粉混合高温加热 有红色物质生成 说明碳有还原性 C 用烧杯取井水50mL，加入少量肥皂水 搅拌，水面有浮渣 该井水是硬水 D ‎6000L氧气在加压的情况下 可装入容积为40L的钢瓶中 分子间有间隔 ‎　 A． A B． B C． C D． D 考点： 氧气的化学性质；硬水与软水；分子的定义与分子的特性；碳的化学性质．‎ 专题： 实验现象的观察和记录．‎ 分析： A、根据铁丝在充满氧气的集气瓶中燃烧的现象解答；‎ B、根据碳有还原性，能够将氧化铜中的铜还原出来解答；‎ C、根据区分硬水和软水的方法解答；‎ D、根据分子的性质解答．‎ 解答： 解：‎ A、铁丝在充满氧气的集气瓶中燃烧，火星四射，并有黑色固体生成，黑色固体是四氧化三铁，不是三氧化二铁，故错；‎ B、碳有还原性，能够将氧化铜中的铜还原出来，故对；‎ C、通常用肥皂水区分硬水和软水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，用烧杯取井水50mL，加入少量肥皂水，搅拌，水面有浮渣，该井水是硬水，故对；‎ D、6000L氧气在加压的情况下，可装入容积为40L的钢瓶中，说明分子间有间隔，故对．‎ 答案：A 点评： 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、区分硬水和软水的方法、碳的性质是正确解答本题的关键．‎ ‎　‎ ‎31．（2015•咸宁）下列关于氧气的说法，错误的是（　　）‎ ‎　 A． 铁、硫、酒精在氧气中的燃烧都是化合反应 ‎　 B． 氧气能与大多数的金属、某些化合物反应，化学性质比较活泼 ‎　 C． 夏天鱼池内需要增氧，是因为温度升高，氧气在水中的溶解度减小 ‎　 D． 氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动的需要 考点： 氧气的化学性质；二氧化碳的用途；气体溶解度的影响因素；反应类型的判定．‎ 专题： 氧气、氢气的性质与用途．‎ 分析： A、根据物质在氧气中的现象解答；‎ B、根据氧气的化学性质比较活泼进行解答．‎ C、根据气体在水中的溶解度是随温度升高而减小分析；‎ D、根据氧气的用途进行分析 解答： 解；‎ A、铁、硫在氧气中的燃烧都是化合反应，酒精燃烧生成二氧化碳和水，不是化合反应，故错误．‎ B、氧气的化学性质比较活泼，能与大多数的金属、某些化合物反应，故正确．‎ C、气体在水中的溶解度随温度升高而减小，故正确；‎ D、氧气可以供给呼吸，是因为与人体内物质反应而释放能量，维持生命活动，故正确；‎ 故选：A．‎ 点评： 本题考查了氧气的性质，完成此题，可以依据已有的知识进行．‎ ‎　‎ ‎32．（2015•黑龙江）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要先点燃铁丝上系着的火柴，再伸入集满氧气的集气瓶中，火柴燃烧所起的作用是（　　）‎ ‎　 A． 升高铁丝的着火点 B． 升高铁丝的温度 ‎　 C． 增加可燃物 D． 增大与氧气的接触面积 考点： 氧气的化学性质．‎ 专题： 氧气、氢气的性质与用途．‎ 分析： 火柴燃烧时放出的热量，给铁丝预热，提高铁丝温度，利于铁丝燃烧，火柴杆起引燃作用．据此分析分析判断．‎ 解答： 解：‎ A、铁丝的着火点是铁的属性，一般不能改变．故错误；‎ B、火柴燃烧的作用是升高细铁丝的温度，利于铁丝燃烧，故正确；‎ C、增加可燃物，消耗了氧气，不利于铁丝的燃烧．故错误；‎ D、火柴燃烧消耗了氧气，不能补充氧气．故错误；‎ 故选：B．‎ 点评： 本题的难度不大，主要考查对实验中的一些小细节，但小细节决定实验是否能够成功．‎ ‎　‎ ‎33．（2015•湖北）“东方之星”沉船事故救援时，潜水员钢瓶中携带的气体是（　　）‎ ‎　 A． 水蒸气 B． 二氧化碳 C． 氮气 D． 氧气 考点： 氧气的用途．‎ 专题： 氧气、氢气的性质与用途．‎ 分析： 根据潜水员潜水时需要进行呼吸，氧气能供给呼吸，进行分析判断．‎ 解答： 解：A、潜水员潜水时需要进行呼吸，氧气能供给呼吸，潜水员钢瓶中携带的气体是氧气，而不是水蒸气，故选项错误．‎ B、潜水员潜水时需要进行呼吸，氧气能供给呼吸，潜水员钢瓶中携带的气体是氧气，而不是二氧化碳，故选项错误．‎ C、潜水员潜水时需要进行呼吸，氧气能供给呼吸，潜水员钢瓶中携带的气体是氧气，而不是氮气，故选项错误．‎ D、潜水员潜水时需要进行呼吸，氧气能供给呼吸，潜水员钢瓶中携带的气体是氧气，故选项正确．‎ 故选：D．‎ 点评： 本题难度不大，了解氧气的重要用途、能供给呼吸是正确解答本题的关键．‎ ‎　‎ ‎34．（2015•南宁） 6月1日，“东方之星”旅游客船在长江突遇龙卷风发生翻沉．施救过程中，救援人员潜入水下搜救遇险者时需携带呼吸装置，目的是为人体呼吸提供（　　）‎ ‎　 A． 氮气 B． 氧气 C． 氢气 D． 二氧化碳 考点： 氧气的用途．‎ 专题： 氧气、氢气的性质与用途．‎ 分析： 根据呼吸作用可知，人类生存需要吸收氧气并呼出二氧化碳来解答．‎ 解答： 解：人类在呼吸时吸收氧气并呼出二氧化碳，则氧气可供我们呼吸，故选B．‎ 点评： 本题很简单，考查学生对空气成分的认识，学生应明确呼吸作用，并认识氧气对人类生存的重要意义．‎ ‎　‎ ‎35．（2015•桂林）潜水员长时间潜水，应携带的物质是（　　）‎ ‎　 A． 氮气 B． 氧气 C． 稀有气体 D． 二氧化碳 考点： 氧气的用途．‎ 专题： 氧气、氢气的性质与用途．‎ 分析： 根据潜水员潜水时需要进行呼吸，氧气能供给呼吸，进行分析判断．‎ 解答： 解：A、潜水员潜水时需要进行呼吸，氧气能供给呼吸，潜水员钢瓶中携带的气体是氧气，而不是氮气，故选项错误．‎ B、潜水员潜水时需要进行呼吸，氧气能供给呼吸，潜水员钢瓶中携带的气体是氧气，故选项正确．‎ C、潜水员潜水时需要进行呼吸，氧气能供给呼吸，潜水员钢瓶中携带的气体是氧气，而不是稀有气体，故选项错误．‎ D、潜水员潜水时需要进行呼吸，氧气能供给呼吸，潜水员钢瓶中携带的气体是氧气，而不是二氧化碳，故选项错误．‎ 故选：B．‎ 点评： 本题难度不大，了解氧气的重要用途、能供给呼吸是正确解答本题的关键．‎ ‎　‎ ‎36．（2015•潍坊）下列气体能供给呼吸的是（　　）‎ ‎　 A． 氮气 B． 氧气 C． 二氧化碳 D． 二氧化硫 考点： 氧气的用途．‎ 专题： 氧气、氢气的性质与用途．‎ 分析： 根据氧气能供给呼吸，氮气、二氧化碳、二氧化硫均不能供给呼吸，进行分析判断即可．‎ 解答： 解：氧气能供给呼吸，氮气、二氧化碳、二氧化硫均不能供给呼吸．‎ 故选B．‎ 点评： 考点考查了空气中各种气体的含量和气体的用途，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．‎ ‎　‎ 二．解答题 ‎1．（2015•福建）有CO2、N2、O2三种气体，能让燃着的木条燃烧更旺的是　　　　　　．小柯将二氧化碳气体通入滴有紫色石蕊试液的水中，他可能要探究的问题是　　　　　　，所得溶液的pH　　　　　　7（选填“＜”、“=”或“＞”）．‎ 考点： 氧气的化学性质；二氧化碳的化学性质；溶液的酸碱性与pH值的关系．‎ 专题： 氧气、氢气的性质与用途；碳单质与含碳化合物的性质与用途．‎ 分析： 根据常见气体的性质、实验的过程、碳酸显酸性分析回答．‎ 解答： 解：在CO2、N2、O2三种气体中，由于氧气有助燃性，能让燃着的木条燃烧更旺，小柯将二氧化碳气体通入滴有紫色石蕊试液的水中，他可能要探究的问题是：二氧化碳是否能与水反应；由于二氧化碳与水化合生成了碳酸，所以，所得溶液的pH＜7．‎ 故答为：氧气，二氧化碳是否能与水反应，＜．‎ 点评： 本题属于课本中的基础知识，了解常见气体的性质即可分析解答．‎ ‎　　　‎ ‎2．（2015•自贡）如图，在实验台上放置两瓶气体，集气瓶A、B中分别盛有CO2、O2、H2中的一种．‎ ‎（1）由放置方法判断出A瓶中的气体是　　　　　　；‎ ‎（2）将带火星的木条伸入B瓶中，若木条复燃，则B瓶中的气体是　　　　　　．‎ ‎（3）将一种碱溶液　　　　　　（填化学式）倒入B瓶中，振荡，若出现浑浊，则B瓶中是CO2气体．‎ 考点： 氧气的物理性质；氧气的检验和验满；二氧化碳的检验和验满；二氧化碳的物理性质；氢气的物理性质．‎ 专题： 氧气、氢气的性质与用途；碳单质与含碳化合物的性质与用途．‎ 分析： （1）氢气的密度小于空气，集气瓶应该倒放．二氧化碳和氧气的密度比空气大，集气瓶应该正放．‎ ‎（2）从氧气有助燃作用和二氧化碳不支持燃烧判断；‎ ‎（3）二氧化碳能使石灰水变浑浊，而氧气不能．‎ 解答： 解：‎ ‎（1）氢气的密度小于空气，集气瓶应该倒放．‎ ‎（2）从氧气有助燃作用和二氧化碳不支持燃烧，若木条复燃，则B瓶中的气体是氧气．‎ ‎（3）二氧化碳能使石灰水变浑浊，而氧气不能，所以所选的溶液是石灰水，二者反应生成碳酸钙沉淀和水，反应方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．‎ 故答案为：‎ ‎（1）H2；‎ ‎（2）O2；‎ ‎（3）Ca（OH）‎ 点评： 密度比空气小的气体要倒放，密度比空气大的气体要正放，氧气有助燃性，二氧化碳不支持燃烧，能使澄清石灰水变浑浊，了解这些知识，才能正确解答．‎ ‎　　‎ ‎3．（2015•昆明）化学是与我们的生产和生活紧密相关的学科．‎ ‎（1）有四种气体：a．O2 b．CO c．N2 d．CO2，请选择合适的序号填空：‎ ‎①用于供给动植物呼吸的是　　　　　　；‎ ‎②会造成温室效应的是　　　　　　；‎ ‎③与人体内血红蛋白结合引起中毒的是　　　　　　；‎ ‎④用作保护气、化工原料，充入食品包装中用于防腐的是　　　　　　．‎ ‎（2）化石燃料指的是　　　　　　、石油和天然气，目前开发利用的新型能源有核能、地热能、潮汐能和　　　　　　等（填一种即可）．人类需要的大部分能量是由化学反应产生的，最常见的就是生活燃料的使用，如利用化学能转化为　　　　　　来做饭、取暖．由于化石燃料的大量使用，产生的某些气体溶于雨水会形成酸雨，酸雨的pH　　　　　　5.6（填“＞”、“=”或“＜”）．‎ 考点： 氧气的用途；常见气体的用途；二氧化碳对环境的影响；一氧化碳的毒性；酸雨的产生、危害及防治；化石燃料及其综合利用；资源综合利用和新能源开发．‎ 专题： 物质的性质与用途；化学与能源．‎ 分析： （1）根据物质组成、性质、用途，判断符合要求的物质．氧气能够支持燃烧和供给呼吸；二氧化碳大量排放能造成温室效应；氮气的化学性质不活泼，可用于食品包装填充气；一氧化碳与血液中的血红蛋白结合使人中毒．‎ ‎（2）三大化石燃料是煤、石油、天然气；人类正在开发和使用新能源有潮汐能、氢能、太阳能、水能、风能、地热能、核能等；根据对燃烧、化学反应的了解分析解答；酸雨的pH＜5.6．‎ 解答： 解：（1）①用于供给动植物呼吸的是O2；‎ ‎②会造成温室效应的是CO2；‎ ‎③与人体内血红蛋白结合引起中毒的是CO；‎ ‎④用作保护气、化工原料，充入食品包装中用于防腐的是N2； ‎ ‎（2）化石燃料指的是煤、石油和天然气；目前开发利用的新型能源有潮汐能、氢能、太阳能、水能、风能、地热能、核能等；人类需要的大部分能量是由化学反应产生的，最常见的就是生活燃料的使用，如利用化学能转化为内能来做饭、取暖．由于化石燃料的大量使用，产生的某些气体溶于雨水会形成酸雨，酸雨的pH＜5.6．‎ 故答案为：（1）①a；②d；③b；④c；（2）煤；氢能；内能；＜．‎ 点评： 本题考查的知识点比较多，但是难度并不大，结合课本知识就能顺利解答．‎ ‎　　‎ ‎4．（2015•淮安）请从①氯化钠②盐酸③氮气④氧气中，选择符合题意的物质，用序号填空．‎ ‎（1）能供给呼吸的是　　　　　　．‎ ‎（2）能用做调味品的是　　　　　　．‎ ‎（3）能用于金属除锈的是　　　　　　．‎ 考点： 氧气的用途；酸的物理性质及用途；氯化钠与粗盐提纯．‎ 专题： 物质的性质与用途．‎ 分析： 根据物质的性质进行分析，氧气具有支持燃烧和帮助呼吸的性质，食盐常用作调味品，盐酸能与金属表面的锈反应．‎ 解答： 解：（1）氧气具有支持燃烧和帮助呼吸的性质，所以本题答案为：④；‎ ‎（2）食盐具有咸味，常用作调味品，所以本题答案为：①；‎ ‎（3）盐酸能与金属表面的锈反应从而将其除去，所以本题答案为：②．‎ 点评： 本题考查了常见物质的用途，完成此题，可以依据物质的性质进行．‎ ‎　　‎ ‎5．（2015•义乌市）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它能与许多物质发生反应．‎ ‎（1）如图，铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中水的作用是　　　　　　；‎ ‎（2）现有0.8克硫与氧气充分反应，理论上需要分解高锰酸钾多少克？‎ ‎（2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑）‎ ‎（3）二氧化硫气体对人体有毒，会污染大气，可用氢氧化钠溶液吸收，二氧化硫的化学性质与二氧化碳相似，写出二氧化硫与氢氧化钠反应的化学方程式　　　　　　．‎ 考点：‎ 氧气的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；根据化学反应方程式的计算．‎ 专题：‎ 氧气、氢气的性质与用途．‎ 分析：‎ ‎（1）根据铁丝燃烧时的注意事项分析回答；‎ ‎（2）根据硫的质量利用反应的方程式求出氧气的质量，再根据氧气的质量求出高锰酸钾的质量；‎ ‎（3）根据二氧化硫与氢氧化钠反应生成亚硫酸钠和水解答．‎ 解答：‎ 解：‎ ‎（1）铁丝燃烧时盛氧气的集气瓶底少量水的作用是：防止生成的高温熔融物溅落瓶底引起集气瓶底炸裂；‎ ‎（2）设理论上需要分解高锰酸钾的质量为x，由S+O2SO2，2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑可得 S～O2～2KMnO4‎ ‎32 316‎ ‎0.8g x x=7.9g 方法二：‎ 设需要氧气的质量为x S+O2SO2‎ ‎32 32‎ ‎0.8g x x=0.8g 设理论上需要分解高锰酸钾的质量为y ‎2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑‎ ‎316 32‎ y 0.8g y=7.9g ‎（3）二氧化硫与氢氧化钠反应的化学方程式为：SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O 答案：‎ ‎（1）防止生成物熔化溅落炸裂瓶底；‎ ‎（2）理论上需要分解高锰酸钾7.9g ‎（3）SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O 点评：‎ 提醒同学们除了要认真实验，观察细致，还要明确实验中操作的意图．‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎6．（2015•哈尔滨）分类、类比是学习化学变化常用的方法．‎ ‎（1）初中化学有许多实验，若按照实验主要目的可将实验分为：探究化学反应前后物质的质量关系、探究物质的性质、探究物质的含量等．据此应将下列实验中的D与　　　　　　‎ ‎（填“A”或“B”或“C”）归为一类，依据是　　　　　　‎ ‎ A ‎ B ‎ C ‎ D ‎（2）许多物质的命名与元素的化合价高地有关，如锰酸钾、高锰酸钾，其中锰元素的化合价分别为+6、+7．氯元素常见的化合价有+7、+5、+1、﹣1等，由此推测钠元素、氧元素和+7价氯元素三种元素组成的化合物的名称为　　　　　　，化学式为　　　　　　．‎ 考点：‎ 氧气的化学性质；空气组成的测定；中和反应及其应用；化学式的书写及意义；质量守恒定律及其应用．‎ 专题：‎ 实验性简答题；化学用语和质量守恒定律．‎ 分析：‎ ‎（1）根据题中每个实验的目的进行分析解答；‎ ‎（2）根据化合价规则解答，在化合物中，各元素正负化合价的代数和为0，钠元素的化合价为+1，据此解答．‎ 解答：‎ 解：‎ ‎（1）A是探究酸和碱能否发生中和反应，属于探究物质的性质；B是用红磷验证质量守恒定律；C是探究空气中氧气的含量；D是探究氧气的化学性质；由此可知实验中的D与A归为一类，依据是主要目的都是探究物质的性质；‎ ‎（2）钠元素的化合价为+1，氧元素为﹣2价，氯元素+7价，高锰酸钾中钾元素的化合价为+1，氧元素为﹣2价，锰元素+7价，与高锰酸钾类似，故钠元素、氧元素和+7价氯元素三种元素组成的化合物的名称为高氯酸钠，化学式为NaClO4．‎ 答案：‎ ‎（1）A D实验和A实验的主要目的都是探究物质的性质 ‎（2）高氯酸钠，NaClO4．‎ 点评：‎ 本题考查的是常见的化学实验的探究、化合价规则的应用，完成此题，可以依据已有的知识进行．‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎7．（2015•枣庄）今年5月我市九年级学生进行了化学实验操作考试，考到了“木炭在氧气中燃烧”这一实验，如图所示，请回答：‎ ‎（1）A图中，用坩埚钳夹取一小块木炭放在酒精灯火焰的　　　　　　部分迅速加热；从燃烧条件的角度分析，加热的目的是　　　　　　；‎ ‎（2）B图中，燃烧停止后，取出坩埚钳，往集气瓶里加入少量的澄清石灰水并振荡，观察到的现象是　　　　　　，发生反应的化学方程式为　　　　　　．‎ 考点：‎ 氧气的化学性质；蜡烛燃烧实验；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；燃烧与燃烧的条件．‎ 专题：‎ 氧气、氢气的性质与用途．‎ 分析：‎ ‎（1）根据酒精灯的火焰的外焰温度最高，通常用外焰进行加热解答；根据物质燃烧的条件解答；‎ ‎（2）根据二氧化碳能够使澄清石灰水变浑浊解答；‎ 解答：‎ 解：‎ ‎（1）用坩埚钳夹取一小块木炭放在火焰的外焰部分迅速烧红，说明酒精灯火焰外焰处温度最高，通常用外焰进行加热；从燃烧条件的角度分析，加热的目的是提高木炭的温度达到木炭的着火点；‎ ‎（2）二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，二氧化碳能够使澄清石灰水变浑浊；发生反应的化学方程式为：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．‎ 答案：‎ ‎（1）外焰 提高木炭的温度达到木炭的着火点 ‎（2）澄清石灰水变浑浊 CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．‎ 点评：‎ 本题主要考查了探究氧气化学性质的实验，是课本中的基础的实验，难度不大．根据已有的知识即可解答．‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎8．（2015•昆明）化学是一门以实验为基础的科学，下列是初中化学中的一些重要实验．请回答：‎ ‎（1）A中集气瓶内预先加少量水的原因是　　　　　　；‎ ‎（2）B中能观察到火焰上方冷而干燥的烧杯中出现水珠，说明该气体中一定含有　　　　　　（填元素符号），然后迅速把烧杯倒过来，向烧杯内注入少量澄清石灰水，振荡，观察到澄清石灰水变浑浊，说明该气体中一定含有　　　　　　（填元素符号）；‎ ‎（3）C实验的目的：由本来在热水中不燃烧的白磷，通入氧气（或空气）后燃烧的事实，说明燃烧需要的条件之一是　　　　　　．‎ 考点：‎ 氧气的化学性质；常见气体的检验与除杂方法；燃烧与燃烧的条件．‎ 专题：‎ 实验性简答题．‎ 分析：‎ ‎（1）铁丝燃烧产生高温的熔融物四氧化三铁，可以据此解答；‎ ‎（2）据此根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，结合题意进行分析解答；‎ ‎（3）根据燃烧的条件解答．‎ 解答：‎ 解：‎ ‎（1）红热的铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成高温的黑色固体物质，为了防止高温的熔融物炸裂集气瓶，通常在集气瓶中放些水或是细沙；‎ ‎（2）点燃蜡烛后在火焰上方罩一个干燥的冷烧杯，烧杯内壁有水珠出现，说明有水生成；然后迅速将该烧杯倒过来，向烧杯内注入少量澄清石灰水振荡，发现石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成；水和二氧化碳两种物质中含有碳、氧、氢三种元素；根据质量守恒定律，反应前后，元素种类不变，氧气是由氧元素组成的，则蜡烛中一定含有碳元素和氢元素，可能含有氧元素；‎ ‎（3）在热水中不燃烧的白磷，通入氧气（或空气）后燃烧的事实，说明燃烧需要的条件之一是与氧气接触．‎ 故答案为：‎ ‎（1）防止反应生成的固体物质溅落瓶底，致使集气瓶炸裂 ‎（2）H C ‎（3）与氧气接触 点评：‎ 解答这类题目时，首先，要熟记氧气的化学性质，尤其是有氧气参与的反应的现象、文字表达式或化学方程式等，以及燃烧和燃烧的条件等等；然后，根据所给的实验、问题情景，结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可 ‎　‎ ‎　‎