中考语文课内文言文阅读复习汇总人教版 49页

‎2019年中考语文课内文言文阅读复习汇总（人教版）‎ ‎　　内容预览：‎ 中考总复习课内文言文阅读 ‎《童趣》‎ 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。‎ 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。‎ 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。‎ 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。‎ ‎1．解释下列加点的词。‎ ‎①能张目对日，明察秋毫（ ）‎ ‎②私拟作群鹤舞空（ ）‎ ‎③昂首观之，项为之强（ ）‎ ‎④怡然称快（ ）‎ ‎⑤以土砾凸者为丘，凹者为壑（ ）‎ ‎⑥鞭数十，驱之别院（ ）‎ ‎2．用“/”划分下列句子的朗读节奏。‎ ‎①私 拟 作 群 鹤 舞 空 ‎②昂 首 观 之，项 为 之 强 ‎3．翻译句子 ‎①心之所向，则或千或百，果然鹤也。‎ ‎②常蹲其身，使与合齐，定目细视。‎ ‎4．第1段在全文中的作用是什么？‎ ‎5．文中叙述了哪些“物外之趣”？‎ ‎6．文中出现了好几个成语，请写出三个来。‎ ‎7．文章末一句“神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”表现了作者幼小心灵中怎样的思想感情？‎ ‎8．文中所写的都是平常之物，而“我”却产生了“物外之趣”，你认为主要原因是什么？‎ ‎9.童年是一段如诗如画的故事，在童年发生过许多趣味横生的故事，诗人胡令能《小儿垂钓》中写道：“蓬头稚子学垂纶，侧坐霉苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”你还知道哪些诗中写到了童年生活？写到相关的诗句即可。‎ 山市 奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。‎ ‎1.解释下列各句中加点的词语。‎ ‎①相顾惊疑 ② 连亘六七里 ③中有楼若者 ‎④惟危楼一座 ⑤裁如星点 ⑥或凭或立 ‎2.用现代汉语翻译下面的句子。‎ ‎①无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。‎ ‎②而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。‎ ‎3.简要赏析“忽见山头有孤塔耸起，高插青冥”一句中的“插”字的表达效果。‎ ‎4.本文是按什么顺序来介绍山市幻景的？依据是什么？‎ ‎5.①由于古代的科学技术还不够发达，对于许多的自然现象不能给予科学的解释。你除《山市》外，还知道哪些现象古人不能解释而把它们付诸神话故事？至少写两个。‎ ‎②假如你随着某旅游团在沙漠地区或大海游玩，恰巧出现文中所描述的这种景象，你该如何向游客们解释这一自然现象？‎ ‎《伤仲永》‎ 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。‎ 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”‎ 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？‎ ‎1、本文作者王安石， （朝代）著名思想家、 、 。初中阶段，我们曾读过他写的诗 。‎ ‎2．解释下列句中加点词的意思。‎ ‎（1）其文理皆有可观者 （2）贤于材人远矣 ‎3）邑人奇之，稍稍宾客其父。 、 （4）父利其然也。‎ ‎3、下边各组加点词中，意义相同的一组是（ ）‎ A、指物作诗立就 就地取材 B、书诗四句 奋笔疾书 C、并自为甚名 为富不仁 D、余闻之也久 绰绰有余 ‎4．下列句中加点词的意思相同的一项是（ ）‎ A．仲永之通悟，受之天也 初极狭，才通人 B．未尝识书具 默而识之 C．父异焉，借旁近与之 渔人甚异之 D．忽啼求之 予尝求古仁人之心 ‎5．将下面句子翻泽成现代汉语。‎ ‎① 卒之为众人，则其受于人者不至也。‎ ‎②父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。‎ ‎______________________________________________________。‎ ‎③明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。‎ ‎______________________________________________________。‎ ‎④仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。‎ ‎______________________________________________________。‎ ‎6．课文内容理解填空。‎ 本文借事说理，以方仲永天资非凡却“ ”，最终“泯然众人”的实例，说明 。‎ ‎7．在课后“‘仲永泯然众人’谁之过”的讨论中，大家一致认为“‘仲永泯然众人’父之过”，请你结合文意，谈谈“父之过”的理由。‎ ‎《口技》（节选）‎ 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。‎ 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。‎ ‎1、解释下列句中加点词语 ‎（1）中间力拉崩倒之声 间： （2）不能名其一处也 名：‎ ‎（3）几欲先走 走： （4）便有妇人惊觉欠伸 觉：‎ ‎2、用现代汉语翻译下列语句（6分）‎ ‎（1）宾客意少舒，稍稍正坐。‎ ‎（2）虽人有百手，手有百指，不能指其一端；‎ ‎3．请用自己的话依次概括文中口技表演者模拟的两个场面。‎ 第一个场面：‎ 第二个场面：‎ ‎4、为表现口技表演者的高超技艺，选文采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，下面所选各句属于侧面描写的是（ ）‎ A、微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。‎ B、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。‎ C、忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。‎ D、未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。‎ ‎《狼》‎ 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后其受敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，驰担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寤，盖以诱敌。‎ 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。‎ ‎1、本文作者蒲松龄，字留仙，写 ，世称聊斋先生， （朝代）杰出的 ，该文选自他的小说集 。‎ ‎2、写出下列加点词的古今不同的意义。‎ A、一狼径去 古义： 今义： B、禽兽之变诈几何哉。 古义： 今义：‎ ‎3、解释下列各组中加点的词语。‎ ‎①止：止露尻尾（ ） 一狼得骨止（ ）‎ ‎②敌：恐前后受其敌（ ） 盖以诱敌（ ）‎ ‎③前：其一犬坐于前（ ） 狼不敢前（ ）‎ ‎④乃：屠乃奔倚其下（ ） 乃悟前狼假寐（ ）‎ ‎4、文中是怎样写狼的狡猾的？‎ ‎5、屠户的机智表现在哪些地方？‎ ‎6、作者对这件事发表了怎样的议论？‎ ‎7、文章集中刻画了狼什么样的特点？‎ ‎8、“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”。这一句表现出作者怎样的态度？‎ ‎《桃花源记》‎ 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。‎ 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。‎ 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”‎ 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。‎ 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。‎ ‎1.常识填空：《桃花源记》选自 ，本文是 的序言，作者陶渊明是 （朝代）著名的诗人，号 ，世称 。‎ ‎2.、给下列加点字注音。‎ 俨（ ）然 垂髻（ ） 邑（ ） 诣（ ）太守 ‎3.指出下列句中加点的词的古今异义。‎ ‎①阡陌交通，鸡犬相闻 古： 今： ②无论魏晋 古： 今：‎ ‎③率妻子邑人来此绝境 古： 今： ④来此绝境 古： 今：‎ ‎4．解释下面加点词 ‎（1）有良田美池桑竹之属 （2）悉如外人 ‎（3）便要还家 （4）余人各复延至其家 ‎5. 下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是( )‎ A．武陵人/捕鱼为业 B．问/今是何世 C．率妻/子邑人来此绝境 D．后遂无问/津者 ‎6.选出加点词词义不同的一项 （ ）‎ A．男女衣着，悉如外人 村中闻有此人，咸来问讯 B．此中人语云 不足为外人道也 C．欲穷其林 林尽水源 D．未果 ，寻病终 后遂无问津者 ‎7.选出加点词词义相同的一项（ ）‎ A．出：既出，得其船 皆出酒食 B．乃：乃大惊 乃不知有汉 C．复：复前行 不复出焉 D．舍：便舍船 屋舍俨然 ‎8.．下面对所选文段内容理解不正确的一项是（ ）‎ A．本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。‎ B．文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。‎ C．文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。‎ D．这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。‎ ‎9．用现代汉语写出下面文言语句的大意。‎ ‎（1）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。‎ ‎（2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。‎ ‎(3)及郡下，诣太守，说如此。‎ ‎10..根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。‎ 武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“□□□□”。进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“□□□□”。离开桃花源时，他“□□□□”，但再来寻找时还是“□□□□”。‎ ‎11..从第②③段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是：（1）＿＿＿＿＿＿＿；（2）＿＿＿＿＿＿＿；（3）＿＿＿＿＿＿＿。‎ ‎12.．简答。‎ ‎①渔人“欲穷其林”的原因是：‎ ‎②文中描写桃花源中人精神状态的句子是：‎ ‎③文中总写渔人感受的一个词是：‎ ‎④“不足为外人道也”的原因是：‎ ‎13..“桃花源”是陶渊明虚构的理想的理想境界，既然是不存在的，作者为什么还要写它呢？请用简短的话回答。‎ ‎14.、下列诗（文）名句所表达的人生追求与本文明显不同的一项是（ ）‎ A、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。（苏轼《记承天寺夜游》）‎ B、闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》）‎ C、从今若许闲乘月，柱枝无时夜叩门。（陆游《游山西村》）‎ D、采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）‎ ‎《陋室铭》‎ 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?‎ ‎1．解释下列加点的词在文中的意思。‎ ‎①有仙则名 （ ） ②惟吾德馨 （ ）‎ ‎③谈笑有鸿儒（ ） ④无案牍之劳形（ ）‎ ‎2．下列句子，朗读停顿划分有误的一项是 （ ）‎ A．山不／在高，有仙／则名 B．苔痕／上阶绿，草色／入帘／青 C．无丝竹／之乱耳，无案牍／之劳形 D．南阳／诸葛庐，西蜀／子云亭 ‎3．用原文语句回答问题。‎ ‎①表现室主人交往之雅的语句是：‎ ‎②作者认为陋室不陋的原因是：‎ ‎4．选出理解不正确的一项 （ ）‎ A．“龙”和“仙”是比喻道德高尚的人。‎ B．“苔痕上阶绿，草色入帘青”渲染了居室恬静的气氛。‎ C．“谈笑有鸿儒，往来无白丁”表现了作者对知识分子的歌颂，对无学问之人的鄙薄。‎ D．“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”反映了室主人对世俗生活的厌弃。‎ ‎5．文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋子陋还是不陋呢？‎ ‎6、本文所表达的生活情趣是： 。.‎ ‎7、本文的文眼是 ，通过对 、 和日常生活情景的描述来表现“惟吾德馨，说明”陋室不陋。‎ ‎8、联系本文谈谈：作为中学生的我们应具有怎样的道德品质和情操。 《爱莲说》‎ 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。‎ 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。‎ ‎1.解释句中加点的词。‎ ‎①自李唐来（ ） ②不蔓不枝（ ） ③可远观而不可亵玩焉（ ）‎ ‎④可爱者甚蕃（ ） ⑤宜乎众矣（ ） ⑥予谓菊，花之隐逸者也（ ）‎ ‎2.选出加点词词义不同的一项（ ）‎ A．何：同予者何人 何陋之有 B．可：可远观而不可亵玩焉 可以调素琴 C．独：晋陶渊明独爱菊 予独爱莲之出淤泥而不染 D．之：水陆草木之花 莲之爱 ‎3.下面分析不准确的一项是 （ ）‎ A．“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通达事理，行为方正。‎ B．“香远益清，亭亭净植”比喻君子志洁行廉，芳名远播。‎ C．“可远观而不可亵玩焉”比喻君子不可能受到大多数人的理解。‎ D．“出淤泥而不染，濯请涟而不妖”比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自诩.‎ ‎4. 陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同？‎ 相同：________________________________________________‎ 不同：________________________________________________‎ ‎5.‎ ‎ 文中作者运用了借物抒情（或托物言志）的写法，把“莲花”比喻“君子”________________的高尚品格。在我国很多古诗词中，也用到了这种手法，如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中用“___________________________，___________________________”抒发对友人绵绵不尽的深情；李商隐在《无题》诗中用“______________________，_____________________________” 表达了坚贞的爱情；龚自珍在《己亥杂诗》中，用“__________________；___________________” 展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦，始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。‎ ‎6．简答。‎ ‎①比喻君子不同流合污的句子是：‎ ‎②比喻君子美名远扬的句子是：‎ ‎7.文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：‎ ‎8、文中作者把“莲”比作君子，那么认为应该是怎样的人。‎ ‎9、本文表达了作者怎样的生活态度？‎ ‎10、作者在文中为表达自己的思想感情，托物言志，用“莲”来比，又用“菊”和“牡丹”来衬托。联系你自己的志趣和追求，写出你最喜欢的一种花，并用一句话来概括喜爱的原因。‎ ‎11、本文描写“莲”的语句形象、生动、结合你所学的知识，写出两句描写“莲花”的诗句，并注明出处。‎ ‎①________________________________. ②________________________________.‎ ‎《核舟记》‎ 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。‎ 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之--珠可历历数也。（节选自 ‎1．下列句子中加点的字解释有误的-项是( )‎ A.罔不因势象形( 顺着，就着 ） B.高可二黍许( 上下，左右 ）‎ C.佛印绝类弥勒( 类似 ） D.若听茶声然( 好像 ）‎ ‎2．解释下列加点的词。‎ ‎（1）高可二黍许 （2）神情与苏、黄不属 ‎（3）卧右膝，诎右臂支船 （4）珠可历历数也 ‎（5）其两膝相比者 （6）佛印绝类弥勒 ‎（7）而计其长曾不盈寸 （8）盖简桃核修狭者为之 ‎3．用现代汉语翻译下列句子。‎ ‎（1）苏、黄共阅一手卷。‎ ‎（2）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。‎ ‎（3）佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。‎ ‎（4）而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。‎ ‎4. “核舟”中刻画人物栩栩如生，如“东坡” ，“黄鲁直” ，“佛印” ，作者详写船头三人的神情是为了说明什么？‎ ‎5．从本文段看，雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面？‎ ‎6. 《核舟记》的结尾处详尽地说明了核舟上所刻的人物、事物和文字的数量。清人林嗣环的《口技》一文的结尾处也有这么一段：“撤屏观之，一人，一桌，一椅，一扇，一抚尺而已。”两文均用数字结尾，作者的意图相同吗？为什么？‎ ‎《大道之行也》‎ 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。‎ ‎⒈解释下面加点的字 ‎⑴不独亲其亲 （ ） ⑵男有分，女有归（ ）（ ）‎ ‎（3）货恶其弃于地也 恶：（ ）（4）盗窃乱贼而不作 乱：（ ） 作：（ ）‎ ‎（5）故外户而不闭，是谓大同 闭：（ ） 大同：（ ）‎ ‎2.下列句子中，加点字的读音有误的一项是（ ）‎ A．选贤与能 与（jǔ）‎ B．矜、寡、孤、独、废疾者 矜(guān)‎ C．男有分，女有归 分(fēn)‎ D．是故谋闭而不兴 兴（xīng）‎ ‎3.找出文中两个通假字并加以解释。‎ 通 解释 通 解释 ‎4．下列句子中，加点字的解释有误的一项是（ ）‎ A．大道之行也，天下为公 大道（古代指政治上的最高理想）‎ B．选贤与能，讲信修睦 修（崇尚、培养）‎ C．是故谋闭而不兴 是故（因此）‎ D．故外户而不闭，是谓大同 大同（大家一样）‎ ‎5．将文中画线的句子译成现代汉语。‎ ‎①故人不独亲其亲，不独子其子。‎ ‎②货恶其弃于地也，不必藏于己。‎ ‎③选贤与能，讲信修睦 ‎6．根据选文，“大同”社会有以下特征：‎ ‎7.《礼记》是中国儒家经典著作之一；它是由_ （朝代）的 （人名）对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成的。全书共有 篇。‎ ‎《三峡》‎ 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。‎ 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。‎ 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。‎ 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”‎ ‎1．解释下面加点的字。‎ ‎①虽乘奔御风不以疾也（ ） ②属引凄异（ ）‎ ‎③略无阙处 （ ） ④夏水襄陵（ ）‎ ‎2．选出加点词词义相同的一项（ ）‎ A或：或王命急宣 或以钱币乞之 B林：青林翠竹 林寒涧肃 C绝：哀转久绝 沿溯阻绝 D素：素湍绿潭 可以调素琴 ‎3．翻译下列语句。‎ ‎（1）虽乘奔御风，不以疾也。‎ ‎（2）自非亭午夜分，不见曦月。‎ ‎4．请分别概括三峡四个季节的特点。‎ ‎①夏季：‎ ‎②春冬：‎ ‎③秋季：‎ ‎5．填写出描写三峡形势的语句。‎ ‎①体现三峡长的语句是：‎ ‎②体现三峡险的语句是：‎ ‎③体现三峡窄的语句是：‎ ‎④表现山河秀丽的语句是：‎ ‎6．文中的“良多趣味”指的是什么？‎ ‎7．文末引用渔歌的作用是什么？‎ ‎8．总结三峡的景物特点，给下面的对联补出上联。‎ ‎，天高地厚华夏情。‎ ‎9．下面是《小石潭记》中的一段文字，和本文第二自然段比较，在写水方面有什么异同？潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。‎ ‎10、选文运用骈散结合的语句描绘出优美的意境，令人回味无穷选出你最喜欢的一句，并做简单的分析，语言表达力求简洁。‎ ‎《答谢中书书》‎ ‎【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》）‎ ‎【乙】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（节选自吴均《与朱元思书》）‎ ‎1、下列加点词语意思相同的一组是（ ）。‎ A、四时俱备 急应河阳役，犹得备晨炊 B、沉鳞竞跃 沙鸥翔集，锦鳞游泳 C、泠泠作响 困于心衡于虑而后作 D、有时见日 胡不见我于王 ‎2．用现代汉语写出下面文言句子的意思。‎ ‎⑴自康乐以来，未复有能与其奇者。‎ ‎⑵经纶世务者，窥谷忘反。‎ ‎3．【甲】文中写到“高峰入云”， 【乙】文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是： 。‎ ‎4．【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情？‎ ‎《记承天寺夜游》‎ 元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。‎ ‎1．解释加点的词。‎ ‎①念无与为乐者（ ） ②但少闲人如吾二人者（ ）‎ ‎③怀民亦未寝 （ ） ④水中藻荇交横 （ ）‎ ‎⑤遂至承天寺( ) ⑥相与步于中庭( )‎ ‎2．根据课文内容找出记叙的六要素。‎ 时间： 地点： 人物：‎ 起因： 经过： 结果：‎ ‎3．将下面的句子翻译成现代汉语。‎ ‎①何夜无月？何处无竹柏？‎ ‎②相与步于中庭 ‎4．你如何理解“但少闲人如吾两人耳”一句的含义。‎ ‎《观潮》‎ 浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。‎ 每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。‎ 吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。‎ 江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。‎ ‎1、解释词语。‎ 吞天沃日__________ 仅如银线____________ 际天____________‎ 弄旗标枪舞刀___________ 随波而逝____________ 披发文身______________‎ 溢目_______________ 倍穹_____________ 僦赁看蒂______________‎ 席地______________ 略不_____________‎ ‎2、翻译句子。‎ ‎（1）、吴儿善泅者数百，皆披发文身：____________________________________‎ ‎（2）、溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变：________________________________‎ ‎3、我国古代常用一些特定的称谓纪日，如“朔”是农历每月的（ ），望是农历每月的（ ），十六日叫（ ）、“晦”是农历每月的（ ）。‎ ‎4、请写出两句以上古诗词中描写浪潮的语句。‎ ‎5、第一段从 几个方面描绘来潮情况，写出了 的特点。‎ ‎6、第二段中写水军演练之时说他们“如履平地”，这样写的用意是 ‎7、文中描写吴中健儿在“鲸波万仞”中实行精湛技艺的句子是 ，描写观潮人极多的句子是 和 。‎ ‎8、第四段写上下十余里的石岸上“珠翠罗绮溢目，车马塞途”， “饮食百物皆倍穹常时”、“虽席地不容间”，这属于 描写，其目的是 ‎9、本文着眼点在 上，立足点在 上，全文用镜头摄像的笔法分别写出（ ）四幅图景。‎ ‎10、第一段写潮水到来时景象是按 顺序描写的，观潮的时间是 “吞天沃日”写出了海潮的 。‎ ‎11、文中引用杨诚斋的诗句有什么作用？‎ ‎12、请用自己的语言描述“奔腾分合”所包含的景致。‎ ‎《湖心亭看雪》‎ 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。‎ 是日，更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。‎ 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。‎ 及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”‎ ‎1.下列加点字意思相同的一项是( )(‎ A.湖中人鸟声俱绝 以为妙绝 B.是日，更定矣 斯是陋室 C.问其姓氏 其真无马邪 D.上下一白 而或长烟一空 ‎2.．下列划分节奏有误的一项是（ ）‎ Ａ．湖中∕人鸟声∕俱绝 Ｂ．一童子∕烧酒 Ｃ．湖中∕焉得∕更有此人 Ｄ．余拏∕一小舟 ‎3.．下列“而”的用法与“余强饮三大白而别”相同的是（ ）（2分）‎ Ａ．杂然而前陈者 Ｂ．以其境过清，不可久居，乃记之而去。‎ Ｃ．舟中人两三粒而已 Ｄ．邻有敝舆而欲窃之 ‎4.．解释下列加点词的意思。‎ ‎⑴是日，更定矣（ ） ⑵与余舟一芥（ ）‎ ‎⑶余强饮三大白而别（ ） ⑷是金陵人，客此（ ）‎ ‎5.．翻译下列句子。‎ ‎⑴大雪三日，湖中人鸟声俱绝。‎ ‎⑵湖中焉得更有此人？‎ ‎6.．下列对相关课文内容分析有误的是（ ）‎ Ａ．“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句中“绝”字妙在从听觉写出大雪后一片寂静，湖山封冻，人、鸟都不敢外出，连空气也仿佛冻结了。‎ Ｂ．本文作者张岱观察雪景，从“大雪三日”到“上下一白”，最后看到“舟中人两三粒”，采用的是定点观察的方法。‎ Ｃ．本文写景句采用了夸张、比喻等修辞手法使景物描写更形象、更富有魅力。‎ Ｄ．文章写景句语言自然质朴，不事雕琢，寥寥数笔就勾勒出了清新淡雅的雪后场景，表现了作者超凡脱俗的闲情雅致。‎ ‎7.对选文理解有误的一项是( )‎ A.选文用清新淡雅的笔墨，描绘了雪后西湖凝静清绝的景象。‎ B.选文第一段交代了游西湖的时间以及环境，为下文写西湖雪景做铺垫。‎ C.作者写作此文时，已经是清朝初年，但作者仍然沿用明朝“崇侦”年号，含蓄地表达了他对故国的怀念。‎ D.“独往湖心亭看雪”中的“独”字与《江雪》一诗“独钓寒江雪”中的“独”字表达的情怀是一致的。‎ 与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。‎ 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。‎ 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。‎ ‎1．给下列各字注音。‎ 缥（ ） 泠（ ） 邈（ ） 鸢（ ） 戾（ ） 柯（ ） 沦（ ）‎ ‎2．下列句中没有古今异义词的一项是 （ ）‎ A．游鱼细石，直视无碍 B．经纶世务者，窥谷忘反 C．从流飘荡，任意东西 D．争高直指，千百成峰 ‎3．下列句中加点字词不属于词类活用的一项是（ ）‎ A．急湍甚箭，猛浪若奔 B．从流飘荡，任意东西 C．疏条交映，有时见日 D．风烟俱净，天山共色 ‎4.解释下列加点的词。‎ ‎①水皆缥碧 ②互相轩邈 ‎③好鸟相鸣 ④经纶世务者 ‎⑤窥谷忘反 ⑥横柯上蔽，在昼犹昏 ‎5.解释下列句中的多义字.‎ 一百许里 许: 猿则百叫无绝 绝:‎ 遂许先帝以驱驰 许: 率妻子邑人来此绝境 绝:‎ 杂然相许 许: 天下独绝 绝:‎ ‎6.下列加点的词不能解释为“全”或“都”的一项是 ( )‎ A、风烟俱净,天山共色 B、水皆缥碧,千丈见底 C、夹岸高山,皆生寒树 D、此人一一为具言所闻 ‎7．将下列句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日.‎ ‎_____________________________________________________________‎ ‎（2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。‎ ‎8..简答。‎ ‎①描写富春山全貌的句子是：‎ ‎②用夸张手法写水的清澈、透明的句子是：‎ ‎③用比喻的手法写水的动态美的句子是：‎ ‎④含蓄表现作者鄙弃名利思想感情的句子是：‎ ‎9．文中“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”最能表达作者志趣和情怀,说说作者有怎样的志趣和情怀. __________________________________________________________‎ ‎10、下列说法有误的项是 （ ）‎ A．本文生动简洁地描写了富春江上优美的景色，抒发了作者向往自然、厌弃尘欲的心态。‎ B．第①段是总写，巧妙地融写景、叙事，议论、抒情于一体，为全文奠定了宁静淡泊的基调。‎ C．第②段前后两个层次形成了鲜明地对照，反映了江水的动静变化，表现了富春江的特色。‎ D．第③段先描写群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山中热闹的景象。‎ ‎11、“急湍甚箭，猛浪若奔”一句写出了江水气势磅礴的动态美，《三峡》一文中与此句有异曲同工之妙的句子是：‎ 五柳先生传 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。‎ 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ （选自《五柳先生传》）‎ ‎1．选出词义完全相同的一项 （ ）‎ A． 之：①无怀氏之民欤 ②葛天氏之民欤 B． 其：①亦不详其姓字 ②其言，兹若人之俦乎 C． 焉：①因以为号焉 ②且焉之土石 D． 以：①以此自终 ②以乐其志 ‎2．解释句中加点的词。‎ ‎①先生不知何许人也（ ） ②亲旧知其如此 （ ）‎ ‎③箪瓢屡空，晏如也（ ） ④环堵萧然，不蔽风日（ ）‎ ‎⑤短褐穿结（ ） ⑥造饮辄尽（ ）‎ ‎3.与“或置酒而招之”中的“或”意义用法相同的一项是（ ）‎ A.或以为死，或以为亡。 B.或异二者之为。‎ C.或以钱币乞之。 D.或王命急宣。‎ ‎4、选加点词意义相同的一项（ ）‎ A、期在必醉 度已失期 B、每有会意 号令召三老豪杰与皆来会计事 C、家贫不能常得 安得广厦千万间 D、亲旧知其如此 其如土石何？‎ ‎5、翻译下列句子：‎ ‎（1）、好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。‎ ‎（2）、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。‎ ‎6．根据课文内容填写。‎ ‎①表现五柳先生喜爱读书的句子是：‎ ‎②五柳先生名号的由来是：‎ ‎③全文的中心句是：‎ ‎7．详读全文，可以看出陶渊明是怎样一个人？‎ ‎8.、文意理解：‎ ‎（1）、请结合自己的读书习惯，谈谈你是否赞成五柳先生的“好读书，不求甚解。”‎ ‎（3）、有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的？‎ ‎9．选出理解有误的一项（ ）‎ A．本文是陶渊明托名的自传，五柳先生的形象就是作者的自画像。‎ B．文章主要讲述了作者（自己）读书、饮酒、写文章的三大志趣。‎ C．文章在写作上最大的特点是多用否定句，突出了其高洁的志趣和人格，使笔调诙谐。‎ D．文章最后两句设问的话是赞语的实质，与“不慕名利”想照应，体现了先生的特点和优点。‎ 马说 世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗死于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。‎ 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？‎ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。‎ ‎1、给个下列各字注音。‎ 祗（ ） 骈（ ） 粟（ ）枥 （ ）‎ ‎2.解释下列加点的词 ‎（1）食马者( ) （ 2）、才美不外见（ ）‎ ‎（3）、食之不能尽其材（ ）(4)、其真天马邪（ ）‎ ‎3.下列加点词词义相同的一项。 （ ）‎ A．虽有千里之能 安求其能千里也 B．策之不以其道 执策而临之 C．故虽有名马 故时有物外之趣 D．一食或尽粟一石 食不饱，力不足，才美不外见 ‎4．根据下列提示填写相应的词句。‎ ‎①表明造成千里马“欲与常马等不可得”的原因的句子是：‎ ‎②第三文字的中心句是：‎ ‎③引人深思，描绘千里马被埋没的具体情形的句子是：‎ ‎④表达全文主旨的句子是：‎ ‎5、本文采用“托物寓意”的写法。本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有喻指。 “千里马”指 ; “伯乐”指 ； “食马者”指 ‎6、有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话： 。‎ ‎7.作者以千里马喻人才，从文中千里马的遭遇来看，人才展现才华最需要的是什么？‎ ‎8.试对对联。‎ 上联：无才难做千里马 下联：‎ ‎9．下面品析不准确的一项。（ ）‎ A．文章共用十一个“不”淋漓尽致地揭露了“食马者”的无知与平庸愚妄。‎ B．第一、二、三段结尾的三个“也”，分别表达出痛恨、嘲讽的感情。‎ C．文章为表现主题采用的手法是托物寓意。‎ D．文章从结构看是先反后正，再层层深入，使文章短而中心突出。‎ ‎10.选出对文章内容理解错误的一项。（ ）‎ A．“千里马”比喻人才，“伯乐”寓指能发现和赏识人才的人。‎ B． 贯穿全文的中心句是“其真不知马也”。‎ C． 作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,寄托作者怀才不遇、壮志难酬的思想感情。‎ D．作者认为世界上缺乏的是人才和发现人才的人。‎ 送东阳马生序 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。‎ 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。‎ ‎1．解释下列句中加点的字词。‎ ‎①家贫，无从致书以观（ ） ②俟其欣悦，则又请焉（ ）‎ ‎③走送之，不敢稍逾约（ ） ④腰白玉之环 （ ）‎ ‎⑤益慕圣贤之道（ ） ⑥媵人持汤沃灌 （ ）‎ ‎2. 加点词的意义相同的一项是（ ）‎ A. ①腰白玉之环 ②江横玉系腰 B. ①当余之从师也 ②久之，目似瞑，意暇甚 C. ①余因得遍观群书②浙江之潮，天下之伟观也 D. ①以是人多以书假余②扶苏以数谏故，上使外将兵 ‎3．选出加点词用法相同的一项 ( )‎ A．于：每假借于藏书之家／战于长勺 C．而：足肤皲裂而不知／气可以养而致 B．之：当余之从师也／予独爱莲之出淤泥而不染 D．以：以衾拥覆／虽乘奔御风不以疾也 ‎4．翻译下面的句子。‎ ‎（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。‎ ‎（2）、余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。‎ ‎5．本文运用的表达方式有：‎ ‎6．作者从哪些方面记述了成人后求师的艰难？‎ ‎7、文意理解：‎ ‎（1）、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）：‎ ‎（2）、读了上文，你得到了关于学习的哪些启示？（答出两点即可）‎ ‎（3）、本文是写给马生的赠序，为什么用大量的文字写自己求学的事？‎ ‎（4）读完全文，你觉得宋濂有哪些品质值得学习？‎ ‎（5）第②段对“同舍生”的穿戴作了详细的描写，其作用是什么？‎ 小石潭记 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。‎ 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐。‎ 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。‎ ‎1、下列加点的词意思完全相同一项是（ ）‎ A、从小丘西行百二十步 从流漂荡 B、闻水声 闻寡人之耳者 C、水尤清洌 以其境过清 D、不可久居 面山而居 ‎2、解释句中加点的词语：‎ A、怡然不动（ ） B、往来翕忽（ ）‎ C、悄怆幽邃( ) D、其岸势犬牙差互( )‎ ‎3．选出词义相同的一项（ ）‎ A．可：潭中鱼可百许头 不可知其源 B．清：水尤清冽 以其境过清 C．许：潭中鱼可百许头 高可二黍许 D．以：全石以为底 卷石底以出 ‎4、翻译下列句子：‎ ‎(1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。‎ ‎（2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。‎ ‎5、文意理解：‎ ‎（1）、文中写小石潭的顺序是：由“发现小石潭”写到“ ”再写到“ ”再写到“潭中气氛”，抓住了小石潭 的特点，作者对小石潭的整体感受是 ，透露出作者贬居生活的心境。‎ ‎（2）、请从文中找出你最喜欢的句子，并说明理由。‎ ‎（3）、为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。‎ ‎（4）文中表达了什么样的情感?在表现情感时运用了什么表现手法?‎ ‎（5）面对美景，作者为什么会先“心乐之”，后又觉“悄怆幽邃“？‎ ‎6．用原文回答下列问题。‎ ‎①点明小石潭方位的句子是：‎ ‎②“我”发现并找到小石潭的经过是：‎ ‎③点明小石潭的特征的词语是：‎ ‎④不清的主要原因是：‎ ‎7．用“∥”给第一段分层并概括层意。‎ 第一层：‎ 第二层：‎ ‎8．请分别写出表现游鱼静态和动态的语句。‎ ‎①静态：‎ ‎②动态：‎ ‎9．下列分析有误的一项。 （ ）‎ A．这三段是按空间顺序写下来的 B．“日光下澈，影布石上”两句都是从正而描写水清。‎ C．选文第二段主要运用比喻的方法写景。‎ D．选文第三段中的“凄神寒骨，悄怆幽邃”透露作者被贬后的抑郁忧伤之情。‎ ‎10．根据《与朱元思书》、《小石潭记》、《三峡》三篇文章内容对对子。(任选一道作对) ①两岸连山无阙处，‎ ‎ ②石潭上竹树环合，‎ ‎11.文学常识。《小石潭记》选自《 》第29集，作者柳宗元，唐代 ，唐宋八大家之一。‎ ‎12、给下列加点字注音。‎ 清冽（ ） 为坻（ ） 佁然（ ）‎ 俶尔（ ） 翕忽（ ） 悄怆幽邃（ ）‎ 岳阳楼记 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。日星隐耀，山岳潜行。商旅不行，樯倾楫摧。薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏饥，满目萧然感极而悲者矣。‎ 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。‎ ‎1、给下面加点的字注音。‎ 谪守（ ） 淫雨（ ） 阴风怒号（ ） 岸芷汀兰（ ）‎ 皓日（ ） 浊浪（ ） 波澜不惊（ ） 樯倾楫摧（ ）‎ ‎2.选出词义相同的一项（ ）‎ Ａ．斯：登斯楼也 微斯人 Ｂ．极：此乐何极 南极潇湘 Ｃ．景：春和景明 四时之景不同 Ｄ．忧：忧谗畏饥 生于忧患 ‎3.选出词义、用法不同的一项 （ ）‎ Ａ．而：感极而悲者矣 后天下之乐而乐 Ｂ．若：若夫霪雨霏霏 至若春和景明 Ｃ．则：则有心旷神怡 则有去国怀乡Ｄ．然：满目潇然 然而不胜者，是天时不如地利也 ‎4.选出举例不当的一项（ ）‎ Ａ．这两段文字多用骈句，如“阴风怒号，浊浪排空”、“日星隐耀，山岳潜行”就是。‎ Ｂ．文中句子对仗工整，如“上下天光，一碧万顷”就是。‎ Ｃ．文中有的语句相沿已成成语，如“一碧万顷”、“心旷神怡”就是。‎ Ｄ．文中有些句子凝练而又描写细腻，如“浮光跃金，静影沉壁”就是。‎ ‎5.选出对句子赏析有误的一项（ ）‎ Ａ．沙鸥翔集，锦鳞游泳（前句写沙鸥飞翔停歇，后句写鱼儿畅游岁中）‎ Ｂ．浮光跃金，静影沉壁（前句写无风时水面的月影，后句写微风时水面的月光）‎ Ｃ．阴风怒号，浊浪排空（前句写狂风声音凄厉，后句写波浪来势凶猛）‎ Ｄ．日星隐耀，山岳潜行（前句写天空乌云密布，后句写湖面昏暗阴沉）‎ ‎6.指出理解有误的一项 （ ）‎ Ａ．霏霏、冥冥、郁郁、洋洋的意思分别是：雨雪繁密的样子、昏暗的样子、颜色翠绿的样子、意气风发的样子。‎ Ｂ．“去国怀乡，忧谗畏讥”的意思是：离开国都，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽、瞧不起。‎ Ｃ．“心旷神怡，宠辱偕忘”的意思是：心情舒畅，精神愉快，光荣和耻辱一起忘了。‎ Ｄ．两段文字一悲一喜，一明一暗，一阴一晴，都写得情景交融。‎ ‎7．解释下列短语。‎ ‎①日星隐耀：‎ ‎②樯倾楫摧：‎ ‎③一碧万顷：‎ ‎④静影沉壁：‎ ‎8、岳阳楼风景管理处拟在门票上印制“岳阳楼简介”，请你根据文章内容代写一段说明性的文字。‎ ‎9、联系现实生活，谈谈你对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理解。‎ 醉翁亭记 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。‎ 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，奕者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。‎ ‎1．选出词义相同的一项。 （ ）‎ Ａ．之：四时之景不同 心乐之，伐竹取道 Ｃ．者：射者中，奕者胜 晦明变化者 Ｂ．乎：颓然乎其间者 当时建此亭者其仙乎 Ｄ．也：太守宴也 众宾欢也 ‎2．选出词的用法不同的一项。（ ）‎ Ａ．而：日出而林霏开 云归而岩穴暝 Ｃ．为：酿泉为酒 山峦为晴雪所洗 Ｂ．于：负者歌于途 行者休于树 Ｄ．然：杂然而前陈者 颓然乎其间者 ‎3．选出词义不同的一项。（ ）‎ Ａ．暮：朝而往，暮而归 苍然暮色 Ｂ．发：苍颜白发 野芳发而幽香 Ｃ．乐：宴酣之乐 而乐亦无穷也 Ｄ．往：朝而往，暮而归 往来而不绝者 ‎4．填写。‎ ‎①试简析文段的语言特色。‎ ‎②试概括第一段的内容。‎ ‎③试概括第二段的内容。‎ ‎5．选出解释不准确的一项。 （ ）‎ Ａ．风霜高洁：天气高爽，霜色洁白． Ｂ．山肴野蔌：在山中在野外所做的美味食物。‎ C．伛偻提携：老年人弯着腰走，小孩由大人搀着走。指老老小小的行人。‎ Ｄ．觥筹交错：酒杯和酒筹相互错杂。‎ ‎6．品析有误的一项。 （ ）‎ Ａ．第一大写山间朝暮和四时之景色，是美丽的“风景画”。‎ Ｂ．作者用分述总收之法，将山水之乐具体化，点出乐字，使文意加深一层。‎ Ｃ．第二段写太守醉游琅琊山的情形，是生动的“风习画”。‎ Ｄ．作者极写游客之乐，侧面显示政治清明，表达出“与民同乐”的政治理想，文意又深了一层。‎ ‎7．翻译下面句子．‎ ‎①朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。‎ ‎②苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。‎ ‎8、文意理解：‎ ‎（1）、文中极力渲染了一个“乐”字，表达了作者怎么样的思想感情？‎ ‎（2）、“前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝”描写的是滁人出游的场面。通过这个场面，你能感受到什么？‎ ‎（3）、太守为什么“醉”呢?请用自己的话概括。‎ 满井游记 燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。‎ 廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者， 而歌者，红装而蹇者亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。‎ ‎1、下列加点的词意思完全相同一项是（ ）‎ A、山峦为晴雪所洗 酿泉为酒 B、冻风时作 困于心衡于虑而后作 C、呷浪之鳞 锦鳞游泳 D、余寒犹厉 余之游将自此始 ‎2．选出“之”字用法不同的一项 （ ）‎ A．①一室之内 ②郊田之外 C．①如倩女之靧面 ②髻鬟之始掠也 B．①脱笼之鹄 ②曝沙之鸟 D．①城居者未之知也 ‎ ②山石草木之间者 ‎3．选出“而”字用法不同的一项 （ ）‎ A．①如镜之新开而冷光之乍出于匣也 C．③泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有 B．②如倩女之靧面而髻鬟之始掠也 D．④始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也 ‎4.翻译。‎ ‎①山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜研明媚。‎ ‎②柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。‎ ‎5．按要求列举文中内容。‎ ‎①写景之美：‎ ‎②写人之美：‎ ‎③写物之美：‎ ‎④写情之美：‎ ‎6、“生活中不是没有美，只是我们没发现”，课文中与此句有异曲同工之妙的句子是哪句？‎ ‎《陈涉世家》‎ 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。‎ 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。‎ ‎1．解释下面加点的词在句中的含义。‎ ‎(1)会天大雨( ) (2)今亡亦死( ) (3)宜多应者( )‎ ‎(4)旦日，卒中往往语( ) (5) 为天下唱（ ）(6) 广故数言欲亡( )‎ ‎(7)尉果笞广( ) (8)并杀两尉 ( ) (9)‎ ‎ 而戍死者，固十六七 ( )‎ ‎2．用现代汉语翻译下面的句子。‎ ‎(1)天下苦秦久矣。‎ ‎(2)上使外将兵。‎ ‎(3)等死，死国可乎？‎ ‎(4)且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！‎ ‎3.下面句子中加点的词与例句中加点的词意义、用法相同的一项是（ ）‎ 例句：扶苏以数谏故，上使外将兵。‎ A．虽乘奔御风，不以疾也（《三峡》） B.卷石底以出 （《小石潭记》）‎ C.此独以跛之故，父子相保（《塞翁失马》） D.域民不以封疆之界（《孟子》）‎ ‎4.下列句子中加点词的用法相同的一项是( )‎ A．又间令吴广之次所旁丛祠中 独爱莲之出淤泥而不染 B．卜者知其指意 稍稍宾客其父 C．当立者乃公子扶苏 太丘舍去，去后乃至 D．吴广以为然 土地平旷，屋舍俨然 ‎5．对选文内容理解有误的一项是 ( )‎ A.选文记叙了陈胜、吴广谋划起义并作舆论准备的过程。‎ B.陈胜、吴广起义的导火线是公子扶苏被杀。‎ C.“失期，法皆斩”揭露了秦王朝严酷的刑罚，反映了“官逼民反”的客观现实。‎ D.陈胜、吴广派人“置书鱼腹”和“篝火狐鸣”是为了树立威信。‎ ‎6．下列对选文内容理解有误的一项是( )‎ A．陈胜提出“诈自称公子扶苏、项燕”策略的原因，是当时人们都认为扶苏和项燕没有死。‎ B．“天下苦秦久矣”说明百姓对秦王朝的残暴统治完全丧失信心，忍无可忍。‎ C．“丹书帛曰‘陈胜王’，置人所罾鱼腹中”是陈胜、吴广精心为起义做的舆论准备。‎ D．这段文字写到了陈胜在起义前夕对形势的分析，充分表现了他对时局的洞察能力。‎ ‎7.陈胜、吴广为什么要诈称公子扶苏、项燕？（用简洁的语言回答）‎ ‎8．从选文中，可以看出陈胜是一个怎样的人?‎ ‎9．吴广是个有勇有谋的人，请你说说在杀死将尉的过程中，他的智谋表现在哪里。‎ ‎《唐雎不辱使命》‎ 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。‎ 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”‎ 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。‎ 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣。夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存着，徒以有先生也。”‎ ‎1、文学常识。本文选自《 》这部书是战国时期各国史官和策士的言论辑录，后由 汉 编订。全书共33篇，按 （体）编辑。‎ ‎2．解释下面句子中的加点词 安陵君其许寡人 其： 以五百里之地易早安陵 易：‎ 岂直五百里哉 直： 长跪而谢之 谢：‎ ‎3、给下列加点字注音。‎ 怫然（ ） 韩傀（ ǐ） 休祲（ ） 缟素（ ） 免冠徒跣（ ）‎ ‎4．对下列选文中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）‎ A．寡人以五百里之地易安陵 易：交换 B．秦王怫然怒 怫然：盛怒的样子 C．大王尝闻布衣之怒乎 布衣：平民 D．秦王色挠，长跪而谢之曰 谢：感谢