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  • 2021-05-10 发布

2010年北京中考语文试卷

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‎2010年北京市高级中等学校招生考试 语 文 试 卷 学校 姓名 准考证号 ‎ 一、选择。下面各题均有四个选项,其中只有一个符合题意,选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。(共8分。每小题2分)‎ ‎1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 A.巢穴(xué) 记载(zài) 斤斤计较(jiǎo)‎ B.解剖(pāo) 暂时(zhàn) 茅塞顿开(sè)‎ C.脑髓(suǐ) 颠簸(bō) 牵强附会(qiánɡ)‎ D.酝酿(niànɡ) 应酬(yìnɡ) 扣人心弦(xián)‎ ‎2.对下列各组词语中两个加点字的解说正确的一项是 A.布告——布局 ‎ 解说:两个“布”字意思相同,都是“分布”的意思。 ‎ B.谋略——谋生 ‎ 解说:两个“谋”字意思不同,“谋略”的“谋”是“计策”的意思;“谋生”的 ‎“谋”是“设法寻求”的意思。‎ C.情不自禁——忍俊不禁 解说:两个“禁”字意思相同,都是“禁受”的意思。‎ D.温故知新——无缘无故 解说:两个“故”字意思不同,“温故知新”的“故”是“原因”的意思;“无缘无故”的“故”是“从前的”意思。‎ ‎3.结合语境,在下列句子中的横线处填写词语正确的一项是 ‎①河北省涞源县东团堡乡中心小学副校长张胜利,当初是依靠“希望工程”的资助,才完成学业的。他懂得 ,从师范学校毕业后,他放弃留城机会,回乡任教,并用自己微薄的收入先后资助了300多名贫困学生,以行动回报社会。‎ ‎②南非曾在2000年申办2006年足球“世界杯”,为此做了很多工作,满以为胜券在握,结果却以一票之差输给德国,可谓 。然而南非人并未放弃,最终在2004年获得了2010年足球“世界杯”的承办权。‎ A.①句填“饮水思源” ②句填“行百里者半九十”‎ B.①句填“饮水思源” ②句填“功亏一篑”‎ C.①句填“滴水之恩,当涌泉相报” ②句填“功亏一篑”‎ D.①句填“滴水之恩,当涌泉相报” ②句填“行百里者半九十”‎ ‎4.结合语境,将下列句子填入横线处,顺序最恰当的一项是 ‎2010年《政府工作报告》指出,促进民族团结,实现共同进步,是中华民族的生命、力量和希望所在。《政府工作报告》提出,要在少数民族地区落实相关政策,保护民族地区生态环境,保障少数民族群众的合法权益。为达到这个目的,各级政府 。‎ ‎①要让民族地区各族群众感受到祖国大家庭的温暖 ‎②要加快退耕还林、退耕还草、治理土地沙化的进程 ‎③要贯彻由“救助式扶贫”向“开发式扶贫”转变的工作方针 ‎④要在公共服务和就业等方面满足少数民族流动人口的切实需要 A.③④②① B.①④②③ C.①②④③ D.③②④①‎ 二、填空(共8分)‎ ‎5.默写(5分)‎ ‎(1) ,一览众山小。(杜甫《望岳》)(1分)‎ ‎(2)征蓬出汉塞, 。(王维《使至塞上》)(1分)‎ ‎(3) ,小桥流水人家,古道西风瘦马。(马致远《天净沙 秋思》)(1分)‎ ‎(4)《岳阳楼记》中描写夜晚洞庭湖波光月影的语句是: , 。(2分)‎ ‎6.名著阅读(3分) ‎ ‎《左传》是一部编年体史书,相传为春秋时期的 ① 所作。《左传》善于记录战争,其中《曹刿论战》记录的就是齐鲁两国在鲁国的 ② 发生的一次战争。《左传》还善于记录人物语言,这一点在《曹刿论战》中表现为对 ③ 过程的描写。‎ 三、综合性学习(共9分)‎ 为了弘扬尊老、爱老的中华传统美德,增强学生敬老、助老、孝老的意识,学校组织学生走进社区,开展“社区养老”社会调查实践活动。请你完成下列任务。‎ ‎7.社区居委会王主任为你提供了下面两则材料。请你根据这两则材料提供的 信息,说出北京市开展“社区养老”的原因。(4分)‎ ‎【材料一】‎ 根据联合国教科文组织的规定,一个国家(地区)65岁以上的人口占人口总数的7%以上,这个国家(地区)则进入了老龄化社会。据统计,截至2006年底,北京市户籍总人口为1197.6万人,其中65岁以上老年人口为152.9万人,占总人口的12.8%,北京市已进入老龄化社会。然而,北京市养老设施十分有限,全市共有养老机构324所,平均每百位65岁以上老人仅有床位2.3个。另外,调查显示,受传统文化的影响,有53.3%的市民因不愿离开家人,首选依托社区居家养老,另有22.1%的市民宁愿自聘保姆也要在家养老。‎ ‎(数据来源:①《北京市2006年老年人口信息和老龄事业发展状况报告》 ②‎2010年5月11日《北京日报》)‎ ‎【材料二】‎ ‎2007—2009年北京市户籍人口及老年人口状况 年 度 总人口数 ‎(万人)‎ ‎65岁及以上人口数 ‎(万人)‎ 占总人口的比例 ‎(%)‎ ‎2007‎ ‎1213.3‎ ‎158.8‎ ‎13.1‎ ‎2008‎ ‎1229.9‎ ‎162.2‎ ‎13.2‎ ‎2009‎ ‎1245.8‎ ‎168.8‎ ‎13.5‎ ‎(数据来源:①《北京市2007年老年人口信息和老龄事业发展状况报告》 ②《北京市2008年老年人口信息和老龄事业发展状况报告》 ③‎2010年5月14日《北京晚报》)‎ 答: ‎ ‎8. 作为社区养老保障的一项重要内容,“老年餐桌”已经覆盖到北京市2600多个社区。下面是对三位老人的一段采访记录,请你从中概括出他们认可“老年餐桌”的三条理由。(每空要用4个字回答)(3分)‎ 张爷爷:我和老伴儿都80多岁了,就想着能在小区里有个地方吃饭,那多省事啊。现在有了“老年餐桌”,走路用不了几分钟,就能吃上饭。真好! ‎ 李奶奶:“老年餐桌”价钱可便宜啦,花几块钱就能吃一顿饭,有荤,有素,还有汤,饭菜都不错,吃得特可口!‎ 赵爷爷:政府不但给补贴,还给指定餐馆挂牌呢,要是饭菜不好,不讲卫生,服务不好,就摘它的牌。‎ 理由一: ① 理由二: ② 理由三: ③ ‎ ‎9.在与居委会王主任交谈时,他说了下面一番话。面对王主任的困难,请你提出一个有针对性的解决办法。(2分)‎ 王主任说:“咱们的社区老年人多,需要助老服务的内容还多着呢。除了为老年人开办‘老年餐桌’以外,好多老年人因行动不便,盼着有人能上门打扫卫 生,代买物品,帮助到医院取药等等。这些我们都想做,可是为老年人服务的就那么几个人,实在忙不过来。”‎ 答: ‎ 四、文言文阅读(共8分)‎ 阅读《陈涉世家》(节选),完成第10—12题。‎ 二世元年七月,发闾左適戍渔阳,九百人屯大泽乡①。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死;②等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?③”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰④“大楚兴,陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。‎ ‎ ‎ ‎【注】①有教材为“发闾左適戍渔阳九百人,屯大泽乡”。②有教材此处为逗号。③有教材此处为叹号。④有教材此处有冒号。‎ ‎10.解释下列语句中加点词的意思。(2分)‎ ‎(1)今亡亦死 亡: ‎ ‎(2)宜多应者 应: ‎ ‎11.用现代汉语翻译下面的语句。(4分)‎ ‎(1)上使外将兵 翻译: ‎ ‎(2)置人所罾鱼腹中 翻译: ‎ ‎12.阅读选文,写出引发陈胜、吴广起义的直接原因。(用原文回答)(2分)‎ 答: ‎ 五、现代文阅读(共27分)‎ ‎(一)阅读《忆冼星海》,完成第13-15题。(共13分)‎ 忆冼星海 茅 盾 和冼星海见面的时候,已经是在听过他作品的演奏,读过了他那万余言的自传以后。‎ 那一次我所听到的《黄河大合唱》,据说是小规模的。那次演奏的指挥是一位青年音乐家,朋友告诉我,要是冼星海自任指挥,演奏当更精彩些。但我得老实说,尽管是“小规模”,可是那一次的演奏还是十分美满。我应当承认,这开了我的眼界,使我感动,老觉得有什么东西在心里抓,痒痒的又舒服又难受。那伟大的气魄自然而然使人发生崇高的情感,光是这一点,也就叫你听过一次,就像灵魂洗过澡似的。‎ 从那时起,我便在想象:冼星海是怎样一个人呢?我曾经想象他该是木刻家马达那样一位魁梧奇伟、沉默寡言的人物。可是朋友又告诉我:不是,冼星海是中等身材,喜欢说笑,话匣子一开就会滔滔不绝。 ‎ 我见过马达的一幅木刻:一人伏案,执笔沉思,大的斗篷显得他头部特小,两眼眯紧如一线。这人就是冼星海,这幅木刻就名为《冼星海作曲图》。木刻家的用意不在“写真”,而在表现冼星海作曲时的神韵。它还远不能满足我的“好奇”。而这,直到我读了冼星海的自传,才得到部分的满足。‎ 从冼星海的生活经历,我了解了他的作品为什么有这样大的气魄。他做过饭店堂倌,咖啡馆杂役,做过轮船上锅炉间的火夫,浴堂的打杂,也做过乞丐。什么都做过的一个人,有两种可能:一是被生活所压倒,虽有抱负,只成为一场梦;一是战胜了生活,那他的抱负不但能实现,而且必将放出万丈光芒。“星海就是后一种人!”——我当时这样想,仿佛我和他已是很熟悉的了。‎ 大约三个月以后,在西安,冼星海突然来访我。 ‎ 那时我正在候车南下,而他即将经过新疆赴苏联①。当他走进我的房间,自己通了姓名的时候,我吃了一惊,“呀,这就是冼星海么!”我觉得很熟识,而也感到生疏。我将这坐在我对面的人和马达木刻中的人作比较,也和我读了他的自传以后在想象中描绘出来的人作比较,我差不多连应有的寒暄也忘记了。然而冼星海却滔滔不绝地说起来。他说起了他到苏联去的计划,讲他的《民族交响乐》的创作。他的话我已记不全了,可是,他那种气魄,却使我兴奋鼓舞。他说,他以后的十年中将以全力完成他的创作计划。我深信他一定能达到,因为他不但有坚强的意志和伟大的魄力,而且又是那样好学深思,勤于收集各地民歌民谣的材料。他说他将在新疆逗留一年半载,尽量收集各民族的歌谣,然后再去苏联。‎ 现在我还记得他的《民族交响乐》的一部分计划。他将从海陆空三方面来描写我们祖国山河的美丽、雄伟与博大。他将以“狮子舞”、“划龙船”、“放风筝”这三种民间的娱乐,作为这伟大创作的“象征”或“韵调”,来描写祖国人民的生活、理想和要求。“你预备在旅居苏联的时候写你这作品么?”“不!”他回答,“我去苏联是学习,吸收他们的好东西。要写,还得回中国来!”‎ ‎  那天我们的长谈,是我和他的第一次见面,谁又料得到这就是最后一次啊!“要写,还得回中国来!”这句话,今天还响在我耳边,谁又料得到他不能回来了!‎ 这样一个人,怎么就死了!‎ 昨晚我忽然这样想,当他在国境被阻,而不得不步行万里,且经受生活的极端的困厄,而回莫斯科去的时候,他大概还觉得,这一段不平凡的生活经历又将使他的创作增加绮丽的色彩和声调。要是他不死,他一定会津津乐道这一番的遭遇。现在我还是这样想,要是我再遇到他,一开头他就会讲述这一段颠沛流离的生活,而且要说:“我经过中亚细亚,步行过万里,我看见了不少不少,我得了许多题材,我作成了曲子了!”时间永远不能磨灭我们在西安的一席长谈给我的印象。‎ 一个生龙活虎、具有伟大气魄、抱有崇高理想的冼星海,永远坐在我对面,直到我眼不能见,耳不能听,只要我神智还没昏迷,他永远活着。‎ ‎                           ‎‎1946年1月5日 ‎(有删改) ‎ ‎ ‎ ‎【注】①苏联,指前苏维埃社会主义共和国联盟,1991年解体。‎ ‎13.作者在回忆冼星海的过程中,既写了想象中的冼星海,也写了冼星海留给他的印象。阅读文章,填写表格。(3分)‎ 回忆 想象、印象 听《黄河大合唱》‎ ‎①‎ 读冼星海的自传 ‎②‎ ‎③‎ 气魄伟大,好学深思,热爱祖国 ‎14.阅读画线句子,结合文章内容,揣摩作者“好奇”的原因和内容。(4分)‎ ‎“好奇”的原因: ① ‎ ‎“好奇”的内容: ②  ‎ ‎15.简要分析作者是怎样把只见过一面的冼星海描写得生动而感人的。(不超过150个字)(6分)‎ 答: ‎ ‎(二)阅读下面文字,完成第16—17题。(共6分)‎ ‎①在城市里,人们经常可以见到各种各样的街头雕塑。街头雕塑,指的是在道路两侧或交叉口等位置布设的雕塑。它主要供在道路上活动的用路者观赏。‎ ‎②街头雕塑一般分为纪念性、主题性和装饰性雕塑。纪念性雕塑一般是以历史上的人或事件为主题,它布设在特定地点,再现特定的历史人物和事件,显示一个国家的历史和民族的精神。例如,在都江堰市布设的李冰雕塑,就是为了纪念他在设计都江堰工程中所做出的杰出贡献。主题性雕塑是对某个特定地点、环境、建筑的主题说明,它必须与这些环境有机地结合起来,点明并升华主题。例如,在甘肃敦煌县城有一座“反弹琵琶”雕塑,它取材于敦煌莫高窟壁画,显示了该城市因拥有莫高窟这一名胜而闻名于世的特色。装饰性雕塑主要用来装饰街道环境,表现的内容比较广泛,体量也因环境不同而有大有小。‎ ‎③在现代城市中,布设街头雕塑,重要的是要考虑不同交通特性的道路以及交通环境的视觉特性。快速道路或交通干道,主要以通行机动车为主,行人相对较少,同时路旁地带位置也不宽。在这种条件下,路边的雕塑再精美,用路者一闪而过,很难获得多少印象。如果在沿途的适当位置布设造型简单、体量较大的雕塑,则会收到较好的效果。生活性道路是以低速交通方式的视觉特性为主,用路者是在低速通过或停下来的情况下,品赏雕塑。在这种条件下,对街头雕塑的要求就不同于前者。如果不考虑上述因素,街头雕塑就很难起到应有的作用。‎ ‎④街头雕塑这一公共性景观能够使城市更具亲和力,它既美化了交通环境,又具 有丰富的文化内涵,甚至成为城市人文精神的集中体现,在城市道路空间中起着不可估量的作用。‎ ‎16. 结合第③段画线句子的内容,说出“用路者一闪而过”这几个字不能删去的两个理由。(2分)‎ 答: ‎ ‎17. 根据第②段的内容,说出下面两则材料介绍的街头雕塑分别属于哪一种类型,并结合材料内容作简要说明。(4分)‎ ‎【材料一】‎ 大连街头,有一座“中国奥运第一人”刘长春的雕塑。1932年,中国首次参加第10届奥林匹克运动会,大连人刘长春代表中国参赛。这座雕塑展示的是他在短跑预赛起跑时的瞬间,人物形象动感十足。‎ ‎【材料二】‎ 王府井大街是一条富有北京特色,具有百年历史的商业老街。街头有一座人力车夫拉洋车的雕塑。这座雕塑展示的是一位老北京人力车夫的形象。他身穿布衫,手扶车把,身体侧倾,注视前方,人物形象栩栩如生。‎ 材料一:_①_‎ 材料二:_②_‎ ‎(三)阅读《创新的快乐从哪里来》,完成第18—20题。(共8分)‎ 创新的快乐从哪里来 邓中翰 ①我国著名数学家谷超豪院士,曾将自己的三大研究领域——微分几何、偏微分方程和数学物理,亲昵地称为“金三角”,并告诉别人:“别看它们表面上枯燥,其实只要深入进去,就会发现其中奥妙无穷,充满快乐。而正是这快乐给予了我无穷的动力。”谷先生的数学人生启示我们,科研工作者要在创新之路上不断前行,不可缺少那种发自心底而又融入生活的创新的快乐,否则就缺少了动力。可是,在很多人眼里,科研创新是艰深、枯燥、乏味的“苦差事”,又如何成为快乐的源泉呢?其实快乐就来源于创新的各个环节:从源头到过程再到结果。‎ ②创新的快乐,基于对科研的热爱。许多从事基础创新科研的学者,对自己所研究的学问怀有真诚的喜爱、极大的兴趣、澎湃的激情与乐道的情怀,把治学作为人生最高价值来追求。科学巨匠们都有这样的心得:搞科研要有对科研的热爱。【甲】有了这种热爱,学者们才会对艰辛的研究工作甘之如饴,兴味盎然,产生创新的恒久动力,在创新之路上越走越远。‎ ③创新的过程虽然充满着艰难曲折,但其中却有着无限的乐趣。从谷超豪到邓稼先①、孙家栋②,科学家们或埋头于复杂的数字演算,或跋涉在人迹罕至的荒漠,或坚守在偏僻孤寂的实验室,虽有艰辛,但乐趣无穷。【乙】为了科技攻关,科学家们战胜了无数的挑战,攀登了无数的险峰。正是在这样的过程中,他们享受着因不断畅想、发现、创造、超越而带来的种种乐趣。‎ ④创新的快乐,还在于对创新成果的分享。爱迪生用电灯给人类增添光明,袁隆平③用杂交水稻为人类解决温饱,高锟④用光纤使人类加强交流……一直以来,全球的科学家都有一个共同的梦想:让全人类共享科技进步的成果。【丙】用创新成果为大众创造美好生活,是科研工作者最大的快乐。‎ ⑤‎ 科技创新事业,因其兴趣的基础、挑战的过程和共享的目的而充满了魅力,带给了科研工作者无限的快乐,也因为这样的快乐,创新智慧才会竞相迸发,创新成果才会大量涌现,国家自主创新的步伐才会坚实有力。 ‎ ‎(有删改)‎ ‎ ‎ ‎【注】①邓稼先,我国核物理学家,被誉为“两弹元勋”。②孙家栋,我国运载火箭与卫星技术专家。③袁隆平,我国杂交水稻育种专家,被誉为“杂交水稻之父”。④高锟,华裔物理学家,被誉为“光纤之父”。‎ ‎18.文章第①段引用谷超豪院士的事例意在表明 。(不超过25个字)(2分)‎ ‎ 我们应该做事有始有终,不能半途而废,顾先生就是这样。‎ ‎ 科研工作者在创新之路上有了创新的快乐,有了动力。‎ ‎ 最后一句话 ‎ 其实 ‎19.阅读第②-④段,简要分析为什么说创新的快乐来源于“对科研的热爱”、“创新的过程”和“对创新成果的分享”。(3分) ‎ 答: ‎ ‎20.根据文意,将下面三句话分别填入文中【甲】【乙】【丙】处(只填序号)。(3分)‎ ①孟子认为,独乐乐,不若与众乐乐(自己一个人欣赏音乐快乐,不如与众人一起欣赏音乐更快乐)。‎ ②古希腊哲学家苏格拉底说:“世上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。”‎ ③俄国文学批评家车尔尼雪夫斯基说:“幸福的斗争不论它是如何的艰难,它都不是痛苦,而是一种快乐。”‎ ‎【甲】处应填: 【乙】处应填: 【丙】处应填: ‎ 六、作文(60分)‎ ‎21.凝聚亲情,才会有幸福的家庭;凝聚友谊,才会有温馨的集体;凝聚爱心,才会有和谐的社会;凝聚智慧和力量,才能够战胜困难,实现理想……请以“凝聚”为题目,写一篇文章。‎ 要求: ‎ ‎(1)将题目抄写在答题卡上。‎ ‎(2)不限文体(诗歌除外)。‎ ‎(3)字数在600—1000之间。‎ ‎(4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。‎