2017年度中考物理（声现象）一轮复习题 8页

第 1 讲 声现象 考纲要求 备考指津 1．知道声音是由物体振动产生的；知道声音 的传播需要介质（不能在真空中传播）。知道 声音在固体、液体和气体中传播速度的差异。 2．知道乐音的三要素：音调、响度、音色（包 括音调、响度分别与振动的频率和振幅有关 等）。 3．能根据频率的高低对声音进行分类，能举 例说明超声和次声在实际中的应用。 4．能举例说明防止噪声的一般途径。 对于声现象，中考通常以生活现象、生 产中的应用为背景考查相关知识点，题型以 选择题和填空题为主，分值一般为 2 分。预 计今后的命题中，考试的题目仍以基础性较 强、难度不大的题目为主，尤其注重对声现 象的综合性考查，同时涉及生活实际的应用 题也是今后命题的趋向。 考点梳理 考点 1 声音的产生和传播 （1）声音的产生：声音是由物体的______产生的。 （2）声音的传播：声音的传播需要______，固体、液体和气体都能传播声音，真空______ 传声。 （3）声速：声音在空气中的传播速度一般为__________，且在不同介质中的传播速度 不同，一般情况下，固体中最快，液体中次之，气体中最慢。 温馨提示 （1）“振动停止，发声停止”应理解为：振动停止只是物体不再发声，而原 来发出的声音会继续传播，所以不能说“振动停止，声音消失”。（2）注意区分弦乐器与管 乐器的发声部位：弦乐器（二胡、小提琴、琵琶等）是由弦的振动发声；而管乐器（笛子、 箫等）是由管内空气柱的振动发声。 考点 2 声音的特性 ______、______和______是声音的特性。 名称 概念 影响因素 音调 声音的______ 由发声体振动的______决定，频率越大， 音调______。 响度 声音的______（强 弱），常用_______ 来表示 由发声体的______决定，还跟观察者距 离发声体的______有关。振幅越大，响 度______；距发声体太远，人听不到声 音。 音色 声音的______ 由发声体的材料、结构和发声体的发声 方式决定。 温馨提示 日常用语中声音的“高”“低”有时指音调，有时指响度，含义不唯一，要 注意根据它们的物理意义来区分它们，并养成用音调、响度、音色等物理概念来描述生活中 声现象的良好习惯。 考点 3 噪声的危害和控制 （1）概念：从物理学角度看，噪声是指发声体做________________的振动时发出的声 音。从环境保护角度看，凡是妨碍人们________________的声音以及对人们要听到的声音起 ______作用的声音都是噪声。 （2）噪声的等级和危害 等级：人们用________________来划分噪声的等级，它是计量声音强弱的单位，0 分贝 是人们恰能听到最弱的声音。 危害：为了保护听力，应控制噪声不超过____ dB，为了保证工作和学习，应控制噪声 不超过____ dB，为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过____ dB。 （3）控制噪声要从三方面入手：防止噪声的______；阻断噪声的______；防止噪声 __________。 温馨提示 多孔的材料可以吸收声音，它的原理是让声音进入材料后在孔中发生多次反 射而将声音的能量消耗掉，从而达到减弱声音的目的。 考点 4 声的利用 （1）声音可以传递______，如__________。 （2）声音可以传递______，如__________。 （3）回声：回声是声音遇到障碍物反射回来又传入人耳的声音。人耳区分回声和原声 的最短时间是 0.1 s，利用回声可以______。 （提示：本书[考点梳理]栏目答案见第 122～123 页） 自主测试 1．下列关于声现象的说法中，错误的是（ ） A．真空不能传声 B．15 ℃时空气中的声速是 340 m/s C．声音在固体中比在空气中传播得慢 D．喇叭发音时，放在纸盆上的纸屑在上下跳动，说明振动发声 2．敲鼓时，用力越大，鼓面振动的幅度越大，则鼓声（ ） A．音调越高 B．音色越好 C．响度越大 D．响度越小 3．下列措施属于在传播过程中减弱噪声的是（ ） A．摩托车安装消声器 B．纺织工人戴防噪声耳罩 C．城市道路旁安装隔声板 D．放鞭炮时捂耳朵 4．以下利用了超声波的反射来获取信息的是（ ） A．大象的“声音”交流 B．蝙蝠的“回声”定位 C．外科医生对结石病人的“超声”排石 D．站在天坛圜丘的中央说话，会感到声音特别洪亮 5．关于声现象的说法正确的是（ ） A．声波在真空中传播速度最大 B．“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，让医生听得更清楚 C．住宅安装双层玻璃窗可以减小室外噪声对室内的影响 D．只有房主说出暗语时才能打开“声纹锁”，主要是辨别声音的音调 重难突破 1．区分音调、响度和音色 （1）音调和响度是声音两个不同的特性，音调高的声音，响度不一定大，响度大的声 音，音调也不一定高，当用大小不同的力敲击发声物体时，一般改变的是响度。 （2）注意区分日常生活中人们对音调和响度的描述，如“高奏凯歌”“高歌一曲”“低 声呢喃”中的高低实际是指响度；而“低音炮”“男低音”“女高音”中的高低是指音调。 （3）根据音色来分辨不同乐器的声音和不同人的声音：音色是由发声体本身决定的， 发声体有变化，音色也将变化，例如，辨别西瓜的生熟、瓷器的好坏、机器运转是否良好等。 【例 1】如图所示，小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞，插入两端开口的塑料 管中做成“哨子”，吹奏乐曲时，用嘴吹管的上端，同时上下推拉活塞。推拉活塞主要是为 了改变声音的（ ） A．音调 B．音色 C．响度 D．速度 解析：上下推拉活塞时振动的空气柱的长度会发生变化，而发声体的材料、 长度、横 截面积或松紧程度的变化都会引起它振动频率的变化，从而改变声音的音调。 答案：A 规律总结 注意区分各种乐器的音调的影响因素：打击乐器，以鼓为例，鼓皮绷得越紧， 音调就越高；弦乐器，音调的高低取决于弦的粗细、长度和松紧，一般情况下，弦越细、越 紧、越短，振动频率越快，音调越高；管乐器，如长笛、箫、各种号等，同一乐器不同音调 的高低取决于用于发声的空气柱的长短，一般来说，长空气柱振动产生 的音调低，短空气 柱振动产生的音调高。 2．声现象在生活中应用问题 结合生活实际问题考查声学知识的应用是声现象的考查重点，声的利用主要体现在三个 方面：（1）利用声音挑选商品。在日常生活中，人们常常根据敲打物体时物体发出的声音来 鉴别物体质量的好坏，如轻轻敲打瓷器，根据音色判断瓷器是否有裂纹等。（2）利用声音诊 病。医生用听诊器可以听到心脏跳动的声音从而诊断病情。（3）利用声音辨别熟人，这是利 用了声音的音色。 【例 2】根据所学的物理知识完成下列填空。 （1）刮风时，风吹树叶哗哗响，是因为树叶的__________产生声音； （2）买瓷碗时，人们常会敲一敲瓷碗通过声音来判断其是否破损，这主要是根据声音 的____不同来判断的； （3）声波可以用来清洗钟表等精密的机械，说明声波具有传递__________的性质。 解析：（1）物体振动产生声音；（2）音色与发声体的形状和材料有关，瓷碗破损，音色 会发生变化；（3）声波能引起钟表上污物的振动，从而达到清洗的效果，说明声波能够传递 能量。 答案：（1）振动 （2）音色 （3）能量 方法归纳 此类题目的解答，要靠日常生活学习的积累，结合观察和实验，注意用声学 知识，解释与实际有关的问题。 3．关于声现象的实验探究 探究 1 声音的产生 【例 3】如图所示的实验现象表明__________________。 小纸片在播音的扬声器纸盆中跳动 解析：纸屑的上下跳动是由纸盆振动引起的。喇叭 发声时纸盆不停地振动，喇叭不发 声时振动停止，纸屑也就不跳动了，这说明声音是由物体的振动产生的。 答案：发声体在振动（或发声的纸盆在振动） 探究 2 声音的传播 【例 4】如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到 （ ） A．声音越来越大 B．声音越来越小 C．声音的大小保持不变 D．音调越来越低 解析：随着玻璃罩内的空气的抽出，里面空气越来越少，即传播声音的介质越来越少， 所以声音越来越小。 答案：B 探究 3 影响音调的因素 【例 5】（2011·安徽中考）如图所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮。当 齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最高的是______（选填“上 面”“中间”或“下面”）的齿轮。 解析：本题考查的是音调与频率的关系，音调的高低是由物体振动的频率决定的，频率 越高，音调越高，所以在转速一定的情况下，下面的齿多的齿轮，在单位时间与纸片接触的 次数多，频率高。 答案：下面 规律总结 近几年中考试题中，源于教材、以教材为背景的题目越来越多，如例 4 的背 景来源于人教版教材中的“演示实验”。 易错剖析 易错点 不能正确理解乐音和噪声 【例】“五一”期间某学校举行了歌唱比赛，下列说法中不正确的是（ ） A．通过扬声器中发出的歌曲的伴奏声是扬声器的纸盆做有规则的振动发出的 B．从扬声器传出的歌声是通过空气传到同学们的耳中的 C．坐在扬声器旁边的同学互相听不清对方的说话声，只能依靠手势交流，扬声器发出 的声音对他们来说是噪声 D．学校周围的居民可以听到同学们演唱的动听的歌声，歌声对于居民来说一定不属于 噪声 错解：A 错因：不能正确理解乐音和噪声的概念，是造成错解的主要原因，从物理学角度看，噪 声是指发声体做无规则的、杂乱无章的振动时发出的声音。而乐音是发声体做有规律的振动 发出的声音。从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常休息、工作、学习的声音以及对人们要 听到的声音起干扰作用的声音都是噪声。 解析：选项 A 中，歌曲伴奏声对同学们来说是悦耳动听的，是扬声器的纸 盆做有规律 的振动发出的；选项 B 中，歌声是通过空气传播到人耳的；选项 C 中，扬声器发出的声音已 经对其旁边同学的说话声产生了干扰，对他们来说属于噪声；选项 D 中，歌声虽然动听，但 如果干扰了居民正常的工作、学习和休息，也属于噪声。 答案：D 1．（2012·黑龙江哈尔滨中考）如图，小演员正在进行击鼓表演，以下说法正确的是 （ ） A．观众听到的鼓声是鼓面振动发出的 B．演员击鼓时，鼓面振动幅度越大，音调越高 C．观众离鼓越远，感觉声音越大 D．观众听到的鼓声主要是靠大地传入人耳朵的 2．（2012·山东淄博中考）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球 被弹开。这个实验是我们在学习《声现象》时经常做的实验，它说明（ ） A．发声的音叉正在振动 B．声音可以在真空中传播 C．声音的传播不需要介质 D．声音在空气中的传播速度最快 3．（2012·四川成都中考）下列说法正确的是（ ） 4．（2012·江苏盐城中考）如图所示，用手拨动塑料尺，塑料尺________发出声音，用 的力越大，塑料尺的________越大，改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的________发生 改变。 5．（2012·安徽中考）成语“万籁俱寂”常用来形容夜晚的宁静，从声音的特性分析， 这主要是指夜晚声音的________很小。 6．（2010·安徽中考）初春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把皮和芯拧松，抽出 木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”。用力吹，柳笛就发出声响。相比较来看， 细而短的柳笛吹出声音的音调较高，该声音是由于______的振动而产生的。 1．钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人说话声就会被吓走，这说明（ ） A．声音从空气传入水中，音调发生了变化 B．只有空气能传播声音 C．声音在水中的速度比在空气中的速度小 D．空气和水都能传播声音 2．在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“大声”喊叫才能让较远处 的人听见。这里的“轻声”和“大声”是指声音的（ ） A．音色 B．音调 C．响度 D．频率 3．音乐小组的几位同学做了几种乐器，乐器发出的声音的波形图如图所示，对此说法 不正确的是（ ） A．乐器发声时都在振动 B．乐器发声的音色相同 C．乐器发声的响度相同 D．乐器发声的音调相同 4．噪声污染已经成为危害人们生活的三大污染之一。控制噪声污染应从防止噪声产生、 阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三个方面着手，下列事例中属于阻断噪声传播的是（ ） 5．为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验。你认为不能够完成探究 目的的是（ ） 6．如图所示，小王同学正在弹奏吉他。下列说法错误．．的是（ ） A．在不同位置按压吉他弦，可以改变音调 B．吉他声只能在空气中传播 C．吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关 D．吉他声具有能量 7．关于声现象，下列说法中正确的是（ ） A．声音在各种介质中的传播速度一样大 B．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的 C．用超声波可击碎人体内“结石”，说明声波能传递能量 D．市区内“禁鸣喇叭”，采用的是在声音传播过程中减弱噪声 8．如图所示，四个相同玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，如果能分 别吹出“1（Do）”“2（Re）”“3（Mi）”“4（Fa）”四个音阶，则与这四个音阶相对应 的瓶子的序号是____________。 9．日常生活中，我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的_____很大；我们能够辨别不 同乐器发出的声音，是由于它们的_____不同。 10．阅读短文并回答下列问题。 超声波及其应用 人能够听到声音的频率范围从 20 Hz 到 20 000 Hz。低于 20 Hz 的声波叫次声波，高于 20 000 Hz 的声波叫超声波。 超声波具有许多奇异特性：空化效应——超声波能在水中产生气泡，气泡爆破时释放出 高能量，产生强冲击力的微波水柱，它不断冲击物体的表面，使物件表面及缝隙中的污垢迅 速脱落，从而达到净化物件表面的目的。传播特性——它的波长短，在均匀介质中能够定向 直线传播，根据这一特性可以进行超声波探伤、测厚、测距、医学诊断等。 （1）超声波的频率范围是____________________。 （2）超声波能够清洗物件是因为声波具有______。 （ 3 ） 宇 航 员 在 月 球 上 不 能 利 用 超 声 波 测 定 两 山 之 间 的 距 离 ， 是 由 于 __________________。 （4）若声音在海水中的传播速度为 1 500 m/s，利用回声定位原理从海面竖直向海底 发射超声波，到接收回声所用时间为 4 s，那么该处海水的深度为______m。 参考答案 导学必备知识 自主测试 1．C 声音的传播需要介质，真空不能传声，选项 A 正确；声速与介质种类和温度有关， 15 ℃时空气中的声速是 340 m/s，选项 B 正确；一般来说，声音在固体中比在液体中传播 得快，在液体中比在气体中传播得快，选项 C 错误；喇叭发音时，纸盆上的纸屑在上下跳动， 说明纸盆在振动，间接说明声音是由物体振动产生的，选项 D 正确。 2．C 声音的特性有音调、响度和音色，音调指的是声音的高低，是由发声体的频率决 定的；响度是指声音的大小，是由发声体的振幅决定的，振幅越大发声体的响度越大；而音 色是指声音的品质，是由发声体的材料和结构等因素决定的。所以正确的选项是 C。 3．C 摩托车安装消声器，是在声源处减弱噪声，故选项 A 错误；纺织工人戴耳罩，是 在人耳处减弱噪声，故选项 B 错误；安装隔音板是在传播过程中减弱噪声，故选项 C 正确； 放鞭炮时捂耳朵，是在人耳处减弱噪声，故选项 D 错误。 4．B 大象的“声音”交流是大象靠发出和接收次声波实现的，选项 A 错误；对结石病 人的“超声”排石是利用了超声波可以传递能量，选项 C 错误；站在天坛中央说话，感到声 音特别洪亮，是由于回声使原声加强，选项 D 错误；只有 B 选项蝙蝠的回声定位是利用超声 波的反射来获取信息。 5．C 声音的传播需要介质，真空不能传声，选项 A 错误；“听诊器”并不能使人的心 脏振动幅度增大，它可以减少声音在传播过程中的能量损失，所以选项 B 错误；住宅安装双 层玻璃窗是在传播过程中减弱噪声的，故选项 C 正确；只有房主说出暗语时才能打开“声纹 锁”，主要是辨别声音的音色，选项 D 错误。 品鉴经典考题 1．A 2．A 3．D 4．答案：振动 振幅 音调 5．解析：“万籁俱寂”说明声音的响度很小。解决此类问题要会根据响度、音色和音 调的定义区分乐音的三个要素。 答案：响度 6．解析：声音是由物体的振动产生的，此题中可看出柳笛相当于管乐器，而管乐器是 靠空气柱的振动发声的。 答案：空气柱 研习预测试题 1．D 人在岸上大声喧哗时，声音由空气传入水中，再传到鱼耳，音调并没有发生变化， 且在水中传播速度大于空气中的传播速度，所以正确的选项是 D。 2．C “轻声”也就是小声说话，“小声”“大声”都是指人在说话时用力的大小不同， 振幅的大小也就不同，从而影响声音的响度。 3．B 由波形图可以看出，三种乐器发出声音的波形不同，即特征不同，所以它们的音 色不同。而它们的振幅和频率都相同，所以响度和音调相同。 4．B 选项 A 和 C 中描述的现象属于防止噪声的产生；选项 B 中描述的现象属于阻断 噪声的传播；选项 D 中描述的现象属于防止噪声进入人耳。故正确的选项是 B。 5．D 本题分别考查声音的产生、声音的响度与什么因素有关、音调与什么因素有关几 个知识点。图 A 中的实验装置既可以探究声音产生的条件，也可以探究音调与什么因素有关； 图 B 与图 C 都可以探究音调与物体振动快慢（即频率）的关系；而图 D 只能探究响度与物体 振幅的关系，所以不能够完成探究音调与什么因素有关的选项是 D。 6．B 声音不仅可以在空气中传播，也可以在固体、液体中传播，但真空不能传声，所 以 B 选项的说法是错误的，其他选项的说法均正确。 7．C 声音在不同介质中的传播速度是不同的，通常情况下固体中的声速大于液体中的 声速，液体中的声速大于气体中的声速，故选项 A 错误；不同的人说话的音色不同，所以人 们可以根据音色的不同来判断说话者是谁，故选项 B 错误；声波能传递能量，所以利用超声 波可击碎人体内的“结石”，故选项 C 正确；“禁鸣喇叭”采用的是在声源处减弱噪声，故 选项 D 错误。 8．解析：用嘴贴着瓶口吹气时，瓶内的空气柱在振动，空气柱越短，振动得越快，振 动频率越大，对应的音阶越高，“1（Do）”“2（Re）”“3（Mi）”“4（Fa）”四个音阶 相对应的瓶子的序号是丙、乙、甲、丁。 答案：丙、乙、甲、丁 9．解析：“震耳欲聋”是指声音的响度大，辨别不同乐器发出的声音是通过音色。 答案：响度 音色 10．解析：超声波高于人的听觉上限，即高于 20 000 Hz；超声波洗涤是利用了超声波 具有能量的特性；超声波是声波，而声波的传播需要介质，太空是真空，故不能用超声波测 量月球上两座山之间的距离；利用超声的回声测海底距离时，从发出超声波到接收到回波的 总时间是 4 s，由于超声波来回所用时间是相等的，故海水的深度为 s＝vt 2 ＝1 500 m/s×2 s ＝3 000 m。 答案：（1）高于 20 000 Hz （2）能量 （3）真空不能传声（4）3 000 ）