九年级组中考备考工作方案 15页

‎ ‎ ‎ 东关初中九年级中考备考 工作方案 东关初中九年级组 ‎2016年10月8日 ‎ 九年级的教学是初中教学的最后一个教学阶段，是非常重要的，面临的教学任务会更加繁重。为了顺利完成各科的教学和复习任务，对于每个九年级教师来说都很关键，要使我们年级尽可能在中考中考出好成绩，实现东关初中再次腾飞，就需要我们九年级全体老师在教学工作中齐心协力，克服困难，全心投入，最大限度的发挥学生的潜力，夺取最后的胜利。为此特制定本年级的中考备考工作方案如下：‎ 一、指导思想 ‎ 以学校的工作思路为指导，在各科室、各部门的支持和帮助下，以课堂教学为主阵地，认真探究教学方式和方法，发扬与时俱进，开拓创新的精神。本着“求真务实，以生为本”的原则，要从“早”、“紧”、“严”、“细”、“实”、“优”六字上下功夫，贯彻落实“三要”精神，即一要齐抓共管，营造良好的学习氛围，充分调动学生的积极性，挖掘学生潜能；二要统筹兼顾，既要夯实学生基础，又要搜集中考信息，研究命题趋势，重视尖子生提高同时更要注重后进生的转化；三要两手抓两手都要硬，学生学习与思想教育两手抓，严格要求与人文关怀两手都要硬。努力寻找课堂教学的突破口，促进高效教学，引领学生主动学习，关注对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的要求，讲究教学策略，把握中考新方向，促使九年级教学质量不断上升。同时，建立一个和谐、积极向上的年级组。‎ 二、基本情况分析 首先，对我校这一届毕业班学生进行摸底了解，这届学生在上学期八年级第二学期期末考试中，共有考生999名，在全县22所初中中，我校各科总成绩屈居第四名（北牌初中第一，逸夫初中第二，阡东初中第三）。其中，语文第9名（逸夫第6名），数学第4名（逸夫第5名），英语第7名（逸夫第2名），物理12名（逸夫6名），生物第8名（逸夫第4名），政治第10名（逸夫第7名），历史第4名（逸夫第3名），地理第6名（逸夫第7名）。从这些数据分析情况来看形式严峻，要超越上一届，保住第一名任务非常艰巨。‎ ‎ 其次，对比2015年中考我校取得的可喜成绩，我们不得不思考，今年咱们所有的毕业班人该怎样做,才能再创佳绩？2015年中考我校有考生968名，其中语文、数学、理化三科取得全县第一名，英语、政史第二名，生地第三名。高中上线851人，较上年（656人）净增195人，上线率88.2%，较上年73%提升15.2个百分点，中考成绩居全县第一，在全市所有初中中排名第109位，较2014年前进12位次。‎ 三、 正确看待成绩，总结经验教训，实现东关初中再辉煌。‎ ‎ 回顾2015年的中考之路，一路走来可以说喜悦与艰辛同在，耕耘与收获并存。只有走过才可知晓其中的酸甜苦辣。‎ (一） 重视备考工作，早准备、早应战。‎ 1. 挑选优秀教师，增强师资队伍。九年级作为学校的窗口工程，在开学初，学校选聘教学经验丰富，责任心强、成绩优秀的教师作为九年级毕业班的任课教师、班主任及备课组长，为成绩的取得实现了人力的支撑。‎ 2. 加强领导、重视备考工作，夯实责任。学校成立了以杨校长为组长、年级主任及备课组长为具体负责人的中考备考工作领导小组。及时传达中考的信息，深入课堂及备课组，积极参与和指导中考备考工作。制定（中考备考计划及实施方案），确立了年级、班级、备课组及每位教师的中考目标。修改（中考任务分解和奖励制度），奖惩分明，调动广大教师干事的积极性。‎ ‎2016年中考工作领导小组：‎ 组 长：杨云侠 副组长：翁存义 ‎ 组 员：张俊峰 祝小侠 刘阿娜 雒少刚 领导分工及职责 主管领导 分管教研组 包抓班级 职责 杨云侠校长 语文组 九年级1---3班 ‎1、分管学科组的领导，要检查并指导学科组的工作，深入学科组，参与听课、评课，课题的研究，校本研修落实等。‎ ‎2、负责包抓班级的领导，要不定期与班主任座谈，检查班主任跟班，了解到校情况，班级存在的问题，深入班级参加主题班会，指导班主任日常工作。‎ 翁存义副校长 数学、体育组 九年级4---6班 张俊峰副校长 地生组 九年级7---9班 祝小侠副校长 政史组 九年级10---12班 刘阿娜主任 外语组 九年级13---15班 雒少刚主任 理化组 九年级16---18班 ‎3、明确目标，逐层化解 在确保中考目标任务正增长的前提下，力争2016年中考综合考评保持全县第一名，咸阳市前95名（全市位次较2015年正增长10%），优秀生突破100人（以市统招分数线为准）。‎ 为了完成以上目标，划分到18个班级的任务为：每班完成重点生5名，全校至少90名；‎ 普通生34名（不包括三中录取生和优秀生），全校至少完成612名。各学科组必须力争进入全县前三名。班主任为班级中考质量的第一责任人，学科组长为学科中考质量的第一责任人，翁校长为九年组2016年中考质量的第一责任人，杨校长统领全局，把关领导2016年中考的各个层面。‎ ‎ 4、重视政史地生识记课，采取措施，挤时间，多管齐下。‎ ‎ 2015年中考，我校虽在全县名列前茅，但在全市的名次是不容乐观的，尤其是政史地生，提升的空间还是相当大的。在全年级18个班只有8名政史教师、4名地生教师的情况下，杨校长及时制定措施，要求九年组重新调整早读课程表，让政史地生教师跟班辅导早读加强学生识记，并尽早的安排了九年级每天下午放学后加上65分钟的讲评课，并对讲评课提出了明确要求（要求讲评课进行新课讲授、辅导讲练，不允许上自习课）为紧张的教学争取时间，保证教学质量。 ‎ ‎ （二） 重视师生思想工作，增信心、鼓干劲。‎ ‎ 1、加强师生思想教育，树立责任意识。每周年级上要召开一次九年级教师会、适时召开学生会、备课组长会、班主任会，会议把握三个原则：一是分析存在的问题；二是提出整改的措施及要求；三是鼓励士气，激发斗志。让每位教师及学生了解情况，自省自悟。自我加压，树立责任意识。从而上好每节课，做好每一天事。‎ ‎ 2、想法设法，家校合力，做好培优帮困工作。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”一个学校教学质量的提高，不是培养几名优秀的学生，而是整体教学质量的提高。为了迎战2016年的中考工作，我们九年级组要求各班要制定培优补差 方案，根据学生的不同情况进行分层包抓，对学生进行心理疏导，抓学习树信心、明确目标，是优秀生更尖，中等生有所发展，待优生通过补弱得到提高。同时召开家长会，家校合力，共同迎战中考。‎ ‎ 3、营造氛围，凝心聚力，树中考备考信心。年级、班级制定口号，在班会、大型集会、课间操呼喊。在教室悬挂标语、倒计时牌，营造氛围，鼓足干劲，树立中考信心。‎ ‎ （三）重视常规教学，细管理、勤督促。‎ ‎ 1、制定中考备考计划，做到有的放失。‎ ‎ 年级及各备课组都能根据实际情况制定切实可行的教学计划，按照计划进行实施。真正做到早打算、早思考、早实施。特别是各备课组能根据计划及时调整课程进度，做好中考备考工作。‎ ‎ 2、狠抓集体备课、议课，做到高效教学 ‎ 加强集体备课，实行领导包抓备课组。只有做到有效备课，才能实现高效上课，高效检测。备课组在集体备课过程中，要确定一人或两人主备，进行积极研讨，深挖教材及《中考说明》，在单元复习点的编写和单元过关检测卷中渗透中考知识点，精选习题，以提升学生应试能力为主。同时，组内要针对汇报课与备课中存在的问题进行评课和教研活动。让教师在教学中研究，在研究中反思，在反思中提高。‎ ‎ 3、加强课堂教学，做精细化管理。‎ ‎ “细节决定成败”，常规管理精细化是提高质量的基石。同时，课堂教学又是提升质量的重中之重。因此，一定要做好对课堂教学的管理和监督。教师要充分运用课堂时间，做到目标明确、重视基础、‎ 重难点突破得方，检测能落到实处。年级上3名主管领导实行包抓班级，每天全部下班深入学生、深入课堂，通过领导巡课，推门听课，干事查课等方式，发现问题，及时解决处理。‎ ‎ （四）重视检测训练，善分析、快反馈。‎ ‎ 1、重视课后反馈和训练。通过学生作业或课堂检测，了解学生对知识的掌握情况，针对出现的问题进行分层辅导，做到堂堂清、天天清、月月清。理科（数理化）的作业，要有基础的训练、重点的巩固、中考试题的拓展。文科（语英政史地生）的作业，要有识记的练习。语文英语要求每两周进行专题作文的训练。‎ ‎ 2、重视质量分析。年级每月组织一次月考，逢考必析，月月进行。只有在正确分析、认识不足的情况下才能提出可行性的对策。质量分析包括班级、备课组、年级3个层面进行。特别是年级质量分析会，我们会基于班级、备课组的基础上进行。确定时间、地点、中心发言人。做到了，一是教师能对所带班级学生分析清楚，二是班主任能对班级情况分析清楚，三是备课组长能对备课组情况分析清楚。针对多个层面反映的情况，及时反馈、多管齐下，全面提升教学质量。‎ ‎ （五）重视教学交流，多学习、多思考。‎ ‎ 1、加强学习，掌握中考动向。利用9年级全体教师会、班主任会、备课组会加强学习，使教师及时了解掌握中考动向，指导教学、教研及班级管理。‎ ‎ 2、加强校际交流、借鉴相互经验。本学期我们学校除在校内抓中考外，还通过去泾阳姚家巷中学学习，进行提升。通过参加听课、评课、中考备考教研活动，相互借鉴、相互学习，取长补短。‎ ‎ “一分辛劳，一份收获”我们在看到成绩和落差的同时，还要进行反思。例如学科之间发展的不平衡，有的学科相对较强，有的学科还比较弱；班级之间还存在较大的差异；有的同课头教师之间也存在较大的差异等等。这些问题都需要我们在工作中去思考和解决。但我相信：只要我们信心坚定，责任心强、善于学习，一切的问题都会解决，希望在领导的关怀下和帮助下，在我们全体9年级人自身的努力下，我们学校必将迎来更大的发展。‎ 其次，谈谈我校2016年中考备考工作的主要措施和要求 一、2016中考备考的整体思路 强化常规管理，抓课堂，求效率，以精细管理促质量；‎ 加强校本研修，勤探究，形特色，以科研教研提质量；‎ 发挥团结协作，强责任，促发展，以全员提升稳质量；‎ 面向全体学生，保优秀、增合格，促中考质量新提升。‎ 二、阶段时限及目标要求 ‎ 第一时段：新课学习时段（2015年9月1日—2016年3月27日）， 各科把握教学进度，确保教学任务如期完成。‎ ‎ 第二时段：复课备考时段（2016年3月28日—2016年6月20日） 第一轮复习：系统梳理复习，夯实基础。共六周，第6周——第11周（3月28日——5月8日）。‎ 目标任务：‎ ‎ 1、研究2016年《中考说明》理清思路、逐点过关，夯实基础。理清各章、各单元、各知识点之间的内在联系，由点连线，串线结网，形成完整的知识体系。‎ ‎ 2、加深学生对所学知识的记忆和理解，使学生对所学知识把握的精确程度有所提高。‎ 具体要求：‎ ‎ 1、重视概念、原理、规律的复习，加强记忆，突出各学科基础知识和基本方法的总结。‎ ‎ 2、各科起点应放低，以中等学生为基准，做到弄懂会做。‎ ‎ 3、重视新旧知识的联系，做到单元章节过关，不吃“夹生饭”，不遗漏。做到个别问题个别处理，普遍问题集中处理。‎ ‎ 4、对照考点及难点对初三内容要逐章节、逐项落实，特别对前边学习的夹生内容，一定要弄明确，搞深透。‎ ‎ 5、优化课堂，以训练为主线，各科复课教案必须做到复习目标明确，知识点梳理条理清楚，重难点突破明显，选题精当典型，给学生每天要有定量作业，并做到全收全批。‎ ‎ 6、练考：各科（以科为单位）根据复课内容可自行组织练考（不少于2次）。‎ ‎ 第二轮复习：专题复习 ，强化训练。共4周，第12周——第15周（5月9日——6月5日）。‎ ‎ 目标任务：‎ ‎ 专题研究，掌握方法（规律），巩固提高、训练能力，使学生对专题知识的掌握基本达到灵活变通。‎ ‎ 具体要求：‎ ‎ 1、对学生进行专题训练，重新构建知识体系，加强跨学科的专练结合，提高学生发散思维能力。‎ ‎ 2、重点训练学生对知识的应用和综合应用能力，依托练考题，提高解题能力。特别是咸阳市举行的两次模拟练考，一定要足够重视，分析考题与往年的变化，找出不同点，侧重加强。‎ ‎ 3、注意学生层次，采取目标下移，中间突破的策略，培优、促中、抓差。加强对临界生的重点帮扶，采用不同的教学方法，通过抓差补差，使中等学生吃好，差生有收获，力争大面积提高升学率。‎ ‎ 4、随时注意调整复习的进度和难易程度，你适合中等学生为出发点，教师教学过程要随学生的变化而变化，最大限度地将教师的知识储备供给学生。‎ ‎ 5、加强研讨，互通信息。同科教师共同研究复课内容和方法，集思广益，攻克难点，同科教师以学科为单位可以分工专项命题，统一练考，各科教师自行组织练考需达3次以上。‎ ‎ 第三轮复习：模拟练考，查漏补缺。共3周，第16 周——考前（6月6日——考前）‎ ‎ 目标任务：‎ 实战演练，培养应试能力。通过系列练考，训练学生答题速度、技巧、准确率、提高应试能力。‎ ‎ 具体要求：‎ ‎ 1、重新回归书本，结合考练，查漏补缺，查找学生中的知识盲区，进行必要的训练，抓短腿学科和知识弱点。‎ ‎ 2、教师的主要任务是给学生进一步提供命题信息、辅导应试心理及答题技巧，答疑解惑，做好学生思想工作。再次深入研究《中考说明》，分析近两年的中考创新型、综合性试题，每个学科组命好3—4套模拟题，组织练考。‎ ‎ 3、本阶段学校将组织4次模考，提供科学性强，价值高的模拟试题。重点培养学生的答题方法、答题技巧，进一步加强知识间的纵横联系；模拟训练时，班主任及科任教师做好训练前的各种准备工作，让学生充分认识到强化训练的重要性；教导处组织考试，及时汇总、分析各种数据，并迅速反馈给各位老师；在强化训练的基础上，规范学生答题步骤，培养学生的得分意识。‎ 三、 对复课工作的几点要求。‎ ‎ 1、加强学科组长责任意识。（语、数、英、物、化生地、政史、体）‎ （1） 制定本学科组复课备考计划，组织本学科教师做好复课工作，统一备课，统一进度，是本学科组中考质量的第一责任人。‎ （2） 认真组织本组教师参与听课、上课、评课及教研活动，分析复课中存在的问题，并能及时提出解决方案。‎ （3） 帮助组内新老教师结对，强弱搭档，强强联手，团结协作，共同进步。‎ （1） 定期向包级包组领导反馈复课情况，针对备考工作，提出合理化建议。‎ ‎ 2、全体9年级教师要以饱满的工作热情投入到复习工作中去，克服畏难情绪，团结协作，出谋划策，为我校今年的中考复习心往一处想，劲往一处使，共同努力完成今年的目标任务。‎ ‎ 3、注重方法措施，根据以往经验，要搞好总复习，我们要注意：‎ （1） 摸清学生情况，分类制定推进计划；‎ （2） 准确把握中考方向，弄清考点、题型；‎ （3） 发挥团队协作精神，整合优化课堂，精讲精练；‎ （4） 不断激发学生斗志，增强竞争意识，焕发拼搏精神。‎ ‎ 4、抓实复课全过程 毕业班全程教学过程中要求教师做到以下几点：‎ （2） 要深入研究《中考说明》及历年中考试题，做到重基础，抓考点；‎ （3） 要制定切实可行的复课计划（学生也要有复课计划），既有全程计划又有短程安排，做到忙而不乱，有序有效；‎ （4） 要注重题型归类，做到知识梳理有序，思路明晰，便于学生记忆和理解。‎ （5） 发扬团队精神，统一认识，统一进度，统一方法，形成合力，注重学科质量的整体提高。‎ ‎ 5、英语听力，语文作文训练必须做到每周一次；理科教师每天必须布置定量有典型性、综合性，难易适度的作业。也可以根据学情，分层次布置作业。‎ ‎ 6、体育课要早动手、早训练、为体育素质测试打好基础。理化生实验按上级部门要求做实验的一切准备工作，确保实验测试成绩的稳步提高。‎ ‎ 7、加强班主任管理，班主任作为班级管理的主要组织者和教育者，要认真履行职责，落实班级常规管理制度，坚持学生日常行为规范养成教育，确保班风正、学风浓、习惯好。关心爱护体贴学生，杜绝管理中散、懒、乱现象发生。分类管理，分层施教，让每位学生学有所乐，学有所获，学有所长。管理要严、细、勤、实，关键是落实。‎ ‎ 主要做好四项工作：‎ （1） 根据学生的心理特点，结合本班学生的实际，利用综合素质评价等教育杠杆积极开展主题班会活动，加强对学生的理想教育、纪律教育、心理辅导和学法指导工作；‎ （2） 对问题学生要坚持“每日交谈制”，加强家校互动；‎ （3） 每次大型考试后，各班要及时召开相关学生会议，特别是成绩不稳定的同学及差生会，分析成绩，指出问题，勉励其不断改进，并且在生活中予以关怀、照顾，稳定其思想；‎ （4） 班主任管理要坚持两手抓，两手都要硬。既要加强班级管理，又要加强教学组织管理，既要加强本班的教学组织管理，又 要加强其他所带班的教学组织管理，逐步缩小所带班级之间的差距，努力完成学校下达的升学指标。‎ ‎ 8、注重信息采集，积极开展中考试题研究工作。‎ 第三轮复课时，学校与相关试题研究机构联系，采集2-3份具有权威性的中考样题，对学生进行训练；同时，各学科教师加强内外联系，认真研究中考试题的类型、出题动向、考查知识点，采编具有中考水准的试题，在热身模拟训练时教给学生训练，以加强中考猜题的命中率。‎ ‎ 收获来自耕耘，实干成就事业。我们东关初中，能站在义务教育段的前列。靠的是杨校长的正确领导，靠的是翁校长、张校长、祝校长的关心与大力支持，靠的是各年级主任及七八年级教师的帮助和理解，靠的是9年级全体教师的努力与付出，我相信只要我们全体师生振奋精神、团结协作、心往一处想，劲往一处用，2016年中考我们必将取得满意的成绩。‎ ‎ ‎