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- 2021-05-11 发布
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中考科学复习冲刺卷一(生物)
一、选择题:本大题包括25个小题,每小题2分,共50分.在每小题所列的四个选项中,只有一项是最符合题意的.
1.(2分)“干旱使萝卜减产”的事实说明( B )
A.
温度影响生物的生长
B.
水影响生物的生长
C.
阳光影响生物的生长
D.
土壤影响生物的生长
2.(2分)如果有毒物质进入了“草→虫→食虫鸟”这个食物链中,体内有毒物质积累得最多的是( C )
A.
草
B.
虫
C.
食虫鸟
D.
含量都一样多
3.(2分)下列四个选项表示的食物链正确是( D )
A.
阳光→草→牛
B.
鼠→蛇→鹰
C.
虎←蛇←青蛙←昆虫←草
D.
草→兔→鹰
4.(2分)(2011•滨州)生物体结构和功能的基本单位是( A )
A.
细胞
B.
组织
C.
器官
D.
系统
5.(2分)有关生物圈的范围及其定义的叙述中,正确的是( D )
A.
地球上所有生物的总称
B.
大气圈、水圈及岩石圈的全部
C.
地球上所有生物能够生活的地方
D.
地球上所有生物以及它们所生活的环境
6.(2分)将带有叶片的枝条进行如图处理,过一段时间,把枝条切开,可观察到( A )
A.
仅木质部被染红
B.
仅树皮被染红
C.
树皮和木质部都被染红
D.
树皮和木质部都不被染红
7.(2分)(2010•泉州)下列关于苹果的家庭保鲜方法中,最佳的是( C )
A.
常温保存
B.
直接放入冰箱
C.
洗净、擦干放入冰箱
D.
切块放入冰箱
8.(2分)晓华在家吃完西瓜后,将西瓜子放入花坛内,一段时间后长出了西瓜幼苗.西瓜的这种生殖方式属于( A )
A.
有性生殖
B.
无性生殖
C.
孢子生殖
D.
营养生殖
9.(2分)(2010•泉州)将两株同样大小的玉米幼苗,分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养.两周后现象如图,说明植物生活需要( B )
A.
水
B.
无机盐
C.
阳光
D.
温度
10.(2分)(2011•湘潭)果农在果园放养蜜蜂后,柑桔挂果率明显提高.这是因为蜜蜂能帮助( B )
A.
开花
B.
传粉
C.
子房发育
D.
花粉成熟
11.(2分)(2011•襄阳)下列哪种消化液能将淀粉彻底消化成葡萄糖( C )
A.
唾液
B.
胃液
C.
肠液
D.
胆汁
12.(2分)正常人血浆、原尿和尿液中共有的成分是( D )
A.
尿素、无机盐和葡萄糖
B.
水、尿素和葡萄糖
C.
无机盐、尿素和蛋白质
D.
水、尿素和无机盐
13.(2分)(2010•泉州)人体呼吸系统中,对吸入的气体具有温暖、清洁、湿润作用的器官是( A )
A.
鼻
B.
喉
C.
气管
D.
肺
14.(2分)每年的3月3日是全国爱耳日.下列有关耳的描述不正确的是( D )
A.
半规管和前庭能感受头部位置变动的情况
B.
鼻咽部感染时,病菌可通过咽鼓管进入鼓室,引起中耳炎
C.
长时间戴耳机听音乐,会对鼓膜造成损伤
D.
听觉的形成部位是在耳蜗
15.(2分)(2011•泰安)“几处早莺争暖树.谁家新燕啄春泥.”诗中的莺和燕具有的共同特征是( C )
①体表被覆羽毛 ②前肢变为翼 ③体内有气囊 ④胎生哺乳 ⑤体温恒定 ⑥变态发育.
A.
①②④⑤
B.
②③④⑥
C.
①②③⑤
D.
①②③⑥
16.(2分)我国特有的珍稀动物中,被称为中生代动物“活化石”的是( A )
A.
扬子鳄
B.
白鳍豚
C.
金丝猴
D.
朱鹃
17.(2分)幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩,用一根蘸水的树枝从洞穴中钓取白蚁作为食物.该行为属于( B )
A.
社会行为
B.
学习行为
C.
繁殖行为
D.
先天性行为
18.(2分)(2010•泉州)依据体内有无脊柱的特征,下列动物归类正确的一组是( A )
A.
海马、斑马
B.
蜜蜂、蜂鸟
C.
鱿鱼、鲤鱼
D.
青蛙、蜻蜓
19.(2分)(2010•泉州)下列各项中将家蚕不同发育阶段图按发育过程正确排序的是( C )
A.
①→②→③→④
B.
②→③→④→①
C.
③→①→②→④
D.
④→②→①→③
20.(2分)(2010•泉州)以下关于骨骼肌的说法,错误的是( D )
A.
骨骼肌收缩受神经系统的支配
B.
骨骼肌收缩需要消耗能量
C.
骨骼肌是一种器官
D.
一块骨骼肌能独立完成某个动作
21.(2分)科学家受长颈鹿血液运输原理的启示,设计出适于在太空中使用的宇航服.该生物技术属于( D )
A.
转基因技术
B.
生物反应器
C.
发酵技术
D.
仿生
22.(2分)(2010•泉州)当今世界生活的主题是“环保、低碳、节能”.以下各组做法中与之相符的是( D )
①倡导步行,骑自行车上班 ②教科书循环使用 ③节日寄送纸质贺卡 ④使用一次性木筷.
A.
②③
B.
③④
C.
①④
D.
①②
23.(2分)(2010•泉州)生物多样性的实质是( B )
A.
物种的多样性
B.
遗传(基因)的多样性
C.
生态系统的多样性
D.
适应方式的多样性
24.(2分)(2011•福州)食品安全,关乎民生.购买食品时要关注包装上的( D )
①保质期
②添加剂的种类
③生产日期
④厂家厂址
⑤质量安全标志.
A.
①②③
B.
③④⑤
C.
①②③④
D.
①②③④⑤
25.(2分)按照生命起源的化学进化学说,原始生命诞生的场所是( B )
A.
原始大气
B.
原始海洋
C.
原始森林
D.
原始陆地
二、判断题:正确的在横线里打“√”,错误的打“×”,每小题1分,共6分.
26.(1分)夏天受潮的皮鞋常常发霉长毛,这些霉菌是来自空气中的孢子长成的.… √ .
27.(1分)自然界中的细菌和真菌都是营腐生生活.… × .
28.(1分)植物的芽都能发育成枝条. × .
29.(1分)在植物体内水往高处流,这主要是蒸腾作用拉动的. √ .
30.(1分)非生物因素只有阳光、温度和水. × .
31.(1分)《中华人民共和国进出境动植物检疫法》规定对进出境动植物、动植物产品、及装载物包装等都要严格检疫,这是为了防止生物物种的非法传入和传出.… √ .
三、连线题:每连线1分,共4分.
32.请将下列疾病(①~④)分别与右侧相关叙述(A~D)对应,填在对应序号后面.
①糖尿病 A.可食用含铁和蛋白质丰富的食物来预防
②艾滋病 B.可采用骨髓移植的方法治疗
③贫 血 C.由胰岛素分泌不足引起
④白血病 D.可通过性、血液等途径传播
①. C ; ②. D ; ③. A ; ④. B .
四、简答题:本大题包括8个小题,共40分.
33.(5分)某兴趣小组探究“植物的光合作用和呼吸作用”的实验步骤如下,请分析回答:
①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后,分别置两瓶内,密封瓶口,设为A、B瓶;
②将A瓶移到光下6﹣7小时,B瓶仍放在暗处(图一);
③取下玻盖,将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶(图二);
④摘取A、B瓶中大小相同的两片叶片,放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热,脱色;
⑤取出脱色的叶片漂洗,滴加碘液.
(1)步骤②中A、B瓶构成一组 对照 实验.(2)步骤③,伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈,说明瓶中富含 氧气 (气体),这是植物进行光合作用产生的;伸入B瓶的蜡烛熄灭,说明瓶中缺少上述这种气体,该气体是被植物的 呼吸 作用消耗掉的.
(3)步骤⑤滴加碘液后,摘自A瓶的叶片会变蓝色,摘自B瓶的叶片不变蓝色,这不仅说明光合作用的产物是 淀粉 ,还说明光合作用需要 光 .
34.(5分)下面是以蚕豆种子的结构为核心构建的一个概念图,请在该图下面各序号的横线上填上恰当的文字,以完善这一概念图.
① 种皮 ② 胚 ③ 胚芽 ④ 根 ⑤ 受精卵 .
35.(5分)请根据右边的尿液形成过程示意图回答问题.
(1)尿的形成主要与肾单位有关,肾单位的结构包括图中的④、 ⑤ 和⑥等部分.
(2)图中箭头A表示肾小球和肾小囊壁的 过滤 作用.通过该生理过程,在图中⑤内形成了 原尿 .
(3)图中②所指的血管名称是 静脉 (动脉、静脉、毛细血管).
(4)对于一个健康的人来说,②与③内流动的液体相比较,②内液体中尿素含量较 低 (高、低).
36.(5分)为提高广大师生应对紧急突发事件的能力,掌握在灾难中迅速逃生、救助的基本方法,我县各校均不定期地举行了应急疏散演练.请分析回答下列问题:
(1)学生听到相关指令后立即疏散,这属于 复杂 (填“简单”或“复杂”)反射.参与该反射的感受器是耳蜗内的听觉感受器,在大脑皮层的神经中枢中,有人类特有的 语言 中枢、听觉中枢和躯体运动中枢参与了该反射.
(2)演练时,同学们用湿毛巾捂住口鼻,以防止过量的有害气体进入呼吸道.呼吸道是气体进出肺的通道,并且对所吸入的空气具有 清洁、温暖、湿润 的作用.
(3)同学们在疏散活动中所需要的能量来自于身体细胞进行 呼吸 作用(有机物的氧化分解).
(4)活动结束后小明发现自己的手擦伤并流血了,不过伤口流血很快就止住了,这主要是血液中 血小板 的凝血作用.当遇到紧急情况,伤员生命垂危时,应该需要对伤员进行人工呼吸.人工呼吸是根据呼吸运动原理是用外力使伤员的 胸廓 有节律地扩大和缩小,逐步恢复呼吸功能.
(5)演练过程中,同学们反应灵敏、呼吸加速、心跳加快…各种系统相互协调、密切配合,从而使人体成为一个 统一 的整体.
37.(5分)如图是人性别决定示意图,请回答相关问题:
(1)请在如图方框内填入相关性染色体.
(2)由图可知,父亲能产生数量相同的两种类型精子,而母亲只能产生一种类型的卵细胞.因此,生男生女取决于 精子 (填“精子”或“卵细胞”)的类型,生男生女的概率各占 50% .
(3)胎儿发育期 间所需的养料和氧气是通过 胎盘 和脐带从母体获得的.
38.(5分)某校生物兴趣小组在查阅资料时发现,杏仁能杀死昆虫,可以作为自制毒瓶的毒剂.果真如此吗?他们决定自己动手进行探究.下面是他们的实验过程及结果.
①取250mL玻璃瓶2只,标号为A、B.在A瓶中放入15克捣碎的杏仁,加水浸湿,在浸湿的杏仁上放一张吸水纸,拧紧瓶盖,放置48小时后备用.B瓶中除不加杏仁外,其他条件与A瓶相同.
②48小时后,将10只0.3克重的蚱蜢平均分为两组,分别放入A瓶和B瓶,拧紧瓶盖.
③观察并记录蚱蜢的活动状态,结果如下表.
时 间
60秒
70秒
80秒
蚱蜢的状态
实验处理
A瓶:加入捣碎的杏仁,加水
活跃
不活跃
死亡
B瓶:不加杏仁,加水
活跃
活跃
活跃
请回答:
(1)在实验中,A瓶和B瓶除是否加入杏仁外,其他条件都相同,这样的实验叫做 对照实验 .
(2)实验结果表明,杏仁 能 (能、不能)杀死昆虫.
(3)有人认为蚱蜢不是杏仁杀死的,而是玻璃瓶中缺少空气而“憋”死的,你认为是否可能? 不能 .为什么? B瓶内的蚱蜢没有死亡 .
(4)如果要你证明捣碎的杏仁只有加水后,才能起到毒剂的作用,则需要设置C瓶与A瓶进行对照,C瓶的实验处理是 加入捣碎杏仁,不加水 .
39.(7分)甲型H1N1流感病毒容易感染人群,并可以在人群中传播.人感染甲型H1N1流感后的早期症状与普通流感相似.普通流感疫苗是否可以用来预防甲型H1N1流感呢?科研人员欲在实验室中进行试验,请你完善以下实验方案并回答问题.
材料用具:健康小白鼠若干只、普通流感疫苗、甲型H1N1流感病毒、特殊培养液(含有病毒可以寄生的活细胞)、注射器等.
实验过程:
第一步:取健康小白鼠若干只,平均分为两组,编号为甲组、乙组.
第二步: 在甲组体内注射普通流感疫苗,乙组不处理 ,作为对照.
第三步:一段时间后,再分别给甲、乙两组小白鼠注射 等量 的用特殊培养液培养的甲型H1N1流感病毒,观察两组小白鼠的生活状况.
实验结果:甲、乙两组小白鼠都感染了甲型H1N1流感.
实验结论: 普通流感疫苗不可以用来预防甲型H1N1流感 .
日常生活中通过接种流感疫苗来预防流感,这属于传染病预防措施中的 保护易感人群 .接种流感疫苗后人体会产生相应的抗体,这种免疫属于 特异性 免疫.
40.(7分)我市某中学生物兴趣活动小组在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了以下四种处理:其中第①种处理是模拟了口腔中的牙齿、舌、唾液的作用,第②③④种处理都是①的对照实验,
试管编号
加入物质
处理情况
①
馒头碎屑+唾液
充分搅拌
②
馒头碎屑+清水
充分搅拌
③
馒头块+唾液
充分搅拌
④
馒头碎屑+唾液
不搅拌
请利用你所学的知识,回答下列问题:
(1)当以舌的搅拌为变量时,应选取 ④ 与①进行对照实验.
(2)①与②进行对照实验是为了探究 唾液 的作用.
(3)在设计方案时,有的同学建议:“除了以上这四种处理外,还要进行第五种处理,即将馒头块与清水放入试管中不搅拌.”你认为这第五种处理有必要吗? 没有必要 .
(4)①处理一段时间后,向试管中滴加碘液,试管内液体是否变蓝? 不变蓝 .
(5)如果①和③作为一组对照实验,那么该实验的自变量是 馒头粉碎与否 .