中考总复习之知识点过关系列7运动和力 4页

第七讲《运动和力》‎ 一、基本考点 考点1：运动的快慢描述(重点、热点)‎ 考点2：长度、时间的测量(重点、热点)‎ 记住了吗？‎ 考点3：速度、长度、时间的估测(综合考点)‎ 考点4：运动物体速度、路程、时间的计算(重点)‎ 考点5：力的初步知识(重点)‎ 考点6：顿第一定律 惯性(重点、热点)‎ 考点7：平衡力(重点、热点)‎ 考点8：力与运动的关系(综合考点)‎ 考点9：生活、生产中与惯性有关的现象(综合考点)‎ 二、例题展现 ‎1.（2019山东聊城）如图甲是探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置，实验所用的长木板，一面比较光滑，另一面比较粗糙。同学们根据猜想进行了实验，得出数据如下表所示：‎ 实验序号 长木板表面 木板放置方式 拉动木块的个数 弹簧测力计实数/N ‎①‎ 较粗糙 平放 ‎1‎ ‎1.5‎ ‎②‎ 较粗糙 平放 ‎2‎ ‎3.0‎ ‎③‎ 较光滑 平放 ‎2‎ ‎1.6‎ ‎④‎ 较光滑 竖放 ‎2‎ ‎1.6‎ ‎（1）实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，根据 的知识可知，弹簧测力计的示数与滑动摩擦力的大小相等。‎ ‎（2）由实验序号 可以探究滑动摩擦力的大小是否和接触面所受的压力有关。‎ ‎（3）由实验序号②③可得到的结论是：滑动摩擦力的大小和接触面的 有关。‎ ‎（4）同学们在老师的指导下对实验装置进行改进，用如图乙所示的方式测量滑动摩擦力发现效果更好。图乙实验中 （选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。‎ ‎（5）根据你在本实验中的收获，请写出一种避免汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑现象的具体做法： 。‎ ‎【答案】（1）二力平衡；（2）①②；（3）粗糙程度；（4）不一定；（5）在路面上撒炉渣；在路面上撒盐加速雪的熔化；换防滑轮；安装防滑链；在车上放重物等。‎ ‎2.（2019广东省）在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，如题17-1图所示.‎ ‎（1）让同小车从斜面上同一位置由静止开始下滑，目的是________________.‎ ‎（2）实验中同一小车在木板表面上运动的距离最长，表明它在该表面受到的阻力最_________.‎ ‎（3）假设水平面绝对光滑，小车不受任何阻力，则它会在水平面上做_______运动.‎ ‎（4）如图题17-1图丙所示，让同一小车从斜面的不同高度由静止开始下滑，则还可以探究小车的_______关系（选填序号）.‎ ‎①重力势能与质量；②重力势能与高度；③动能与质量；④动能与速度 ‎（5）如题17-2图所示，用弹簧测力计水平拉着木块在长木块上做匀速直线运动，此时测力计的示数为_______N.‎ ‎（6）在不同水平面上用弹簧测力计水平拉着同一木块做匀速直线运动，可探究木块的___________关系（选填序号）.‎ ‎①滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度；②滑动摩擦力的大小与压力大小；‎ ‎【答案】（1）使小车到斜面底部的速度相同；（2）小；（3）匀速直线；（4）②（5）0.8（6）①。‎ 三、过关检测：‎ ‎1．在新型飞机的研制中，将飞机模型放在风洞中固定不动，让风(高速流动的空气)迎面吹来，可以模拟飞机在空中的飞行情况，在此情境中下列说法正确的是( )‎ A．飞机模型相对于地面是运动的 B．飞机模型相对于空气是运动的 C．空气相对于地面是静止的 D．空气相对于飞机模型是静止的 ‎2．“纳米”是一种长度单位(1 nm=10-9m)，纳米技术是以0.1～100 nm这样的尺度为研究对象的前沿科学，目前我国已经跻身世界前列，1.76×109nm可能是21世纪( )‎ 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。A．一座山的高度 B．物理课本的长度 C．一个人的身高 D．一个篮球场的长度 ‎3．如果一个物体做匀速直线运动，4s内通过20m的路程，那么它前2s内的速度是( )‎ A．‎20 m／s B．‎10 m／s C．‎5 m／s D．无法确定 ‎4．某物体在平衡力的作用下，做匀速直线运动。若它所受的平衡力突然全部消失，则物体将( )‎ A．立即停止运动 B．逐渐减慢，最终停下来 C．仍然做匀速直线运动 D．在水平方向上匀速直线运动下去 ‎5．关于静止在水平地面上的汽车，以下说法正确的是( )‎ A．车处于静止状态，它没有惯性 B．车处于静止状态，所受的力是平衡力 C．车处于静止状杏，所以不受力的作用 D．车处于静止状态，是因为它只受到摩擦力 ‎6．关于力的知识，下列说法中不正确的是( )‎ A．用手捏一个空易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变 B．排球运动员扣球，使球的运动方向发生了改变，表明力可以改变物体的运动状态 C．人推车时，人也受到了车对人的推力 D．如果作用在一个物体上的两个力大小相等，这两个力一定是平衡力 ‎7．下列运动的物体中，受力平衡的是21世纪( )‎ A．自由下落的苹果 B．加速上升的火箭 C．沿斜面匀速下滑的木块 D．减速行驶的机车 ‎8．在门球比赛中，被打出去的门球会慢慢停下来。对“门球会慢慢停下来”这一现象的解释，正确的是21世纪( )‎ A．门球没有受到力的作用21世纪 B．门球受到地面摩擦阻力的作用 C．门球的惯性逐渐消失21世纪 D．门球所受到的摩擦阻力大于它的惯性 ‎9．学习物理时，经常要进行估测。下面是小英同学对自己身体相关物理量的估测，其中明显不合理的是( )‎ A．体重大约为450 N B．身体的平均密度大约是1.0×‎103 kg／m3‎ 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。C．脉搏跳动约60次／min D．手指甲的宽度约为1.‎‎0 mm ‎10．物理知识渗透于我们生活的方方面面。以下的安全警示语中涉及惯性知识的是( )‎ A．景区水池边立有“水深危险” B．商场走廊过道标有“小心碰头”‎ C．汽车的尾部标有“保持车距” D．输电铁塔下挂有“严禁攀爬”‎ ‎11．一位同学在一篇作文里描绘了这样一个离奇的情景，“早晨我感到一身寒冷，睁开眼睛一看，被子全掉到地上，我一动身体整个床架都松开了，我于是滑倒在地上，我想站起来，却感到十分困难，费了好大的劲硬是用手按地站了起来，一个喷嚏，我像是被人推了一下，向后滑到了墙上……妈呀!这是一个怎样的世界啊?”请问，该同学所描绘的是一个怎样的世 界( )‎ A．失去重力的世界 B．失去摩擦的世界 C．突发飓风的世界 D．突发地震的世界 ‎12．如右图所示作出吸附在竖直磁性黑板上静止的5N物体所受重力的示意图。‎ ‎13. 阅读材料，回答下列问题。‎ 小轮车 ‎ ‎2008年5月28日至‎6月2日，山西太原成功举办了“2019国际自行车联盟BMX(小轮车)世界锦标赛”。‎ ‎ 小轮车是指车轮半径为20英寸的自行车。车身一般采用合金材料制成，可以承受从几米高的地方快速落下的冲力。车把可以转动360度，前后轮都装有供脚踩的“火箭筒”等。BMX(小轮车)运动是近年来兴起的一项极富挑战性的新型体育运动。本次比赛属于平地花式赛，它最基本的动作有后轮点地跳、前轮点地跳、擦轮、定车、飘、过桥等。赛场上，运动员首 先用力蹬车加速上升，越过最高坡道，而后又疾驰而下，跨过’不同坡道，不断上升、下降，最终冲向终点。比赛过程中，优秀运动员一次可跨越几个坡道。车手们的精彩表现给太原市民带来了速度、力量与美的享受。‎ ‎(1)小轮车的车身一般采用韧性好、硬度大的合金材料制成，这样做的目的是 。‎ ‎(2)运动员用力蹬车可加速上升，表明力可以改变物体的 ，到达坡道最高点时自行车仍要继续向前运动，这是因为自行车具有 。‎ ‎(3)运动员骑车离地飞跃到最高点时，所受的力是_________的(填“平衡”或“不平衡”)。‎ ‎14．在物理学习中，要涉及许多物理量，而不同的物理量具有才同的单位。在国际制单位中时间的单位是 ，长度的单位是 ，速度的单位是 。‎ ‎15．许多体育运动项目中都包含着许多的物理知识。如跳高运动员跳起后能够继续向上运动跨越横杆、铅球被掷出能继续向前运动落在前方等等，都可以用同一个物理概念来解释，这就是 ，它 (填“是”或“不是”)力。‎ ‎16．百米赛跑过程中的某时刻甲、乙两运动员位置的示意图如图所示。‎ ‎(1)两运动员中， 的速度较快，因为在相等的时间内该运动员 较大。‎ ‎(2)乙运动员的成绩是l0s，他的速度是 m／s。‎ ‎(3)运动员跑到终点时，不能马上停下来，是因为 。‎ ‎17．在“探究运动和力的关系”的实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离，结果记录在下表中。‎ 接触面 毛巾 棉布 木板 小车受到的摩擦力大小 大 较大 小 小车运动的距离s(单位：cm)‎ ‎18.30‎ ‎26.83‎ ‎(1)第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示，读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处。‎ ‎(2)分析表中内容可知：平面越光滑，小车受到的摩擦力越 ，小车前进的距离就越 。‎ ‎(3)根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做 运动。可见，力不是使物体运动的原因，力是改变物体 的原因。‎ ‎18．如图所示装置中，物体G1重为200 N，物体G2重为20 N，此时G2恰能匀速下降。(滑轮、绳子的重力不计)求：‎ ‎(1)平面对G1的摩擦力是多大?‎ ‎(2)若在G1上施加水平向左的拉力，让物体G1匀速向左运动，则拉力F为多大?‎