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  • 2021-05-13 发布

初中语文新课程标准测试卷中考模板

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初中语文新课程标准测试题+徐州市 2016 中考试题 姓名: 分数: 一、填空(30 分,每空 3 分) 1、 ,是语文课程的基本特点。 2、语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。 是学生学好其他 课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。 3、九年义务教育阶段的语文课程,必须面向 。 4、应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也 。 5、课程目标根据 、 、 三个维度设计。 6、 是语文学习的主体, 是学习活动的组织者和引导者。语 文教学应在 的过程中进行。 二、单项选择题(20 分,每空 4 分) 1.语文是人类文化的重要组成部分,是重要的( ) A.学习工具 B.交际工具 C.实践工具 D.交流工具 2.下列不属于语文教育的特点的一项是( ) A.人文性 B.实践性 C.生活化 D.立体化 3.下面的默读的目标属于 7~9 年级的是( ) A.默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于 300 字。 B.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 C.养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文每分钟不少于 500 字。 D.学习默读,做到不出声,不指读。 4.下列属于阅读方法要求的一项是( ) A.朗读 B.默读 C.精读 D.诵读 5.培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡( ) A.多做题 B.不做题 C.少做题 D.以上都不对 三、判断题(10 分,每空 2 分) 1.语文课程的基本特点是工具性与人文性相统一。( ) 2.阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。( ) 3.阅读教学中,学生必须成为真正的阅读主体,教师是学生阅读的组织者和领 导者,师生之间是平等的学习关系。( ) 4.在九年义务教育阶段必须对学生进行系统的、集中的语文知识教学。( ) 5.综合性学习是一种学习方式,不是教学目标。( ) 四、简答:(40 分,每题 20 分) 1、新课程的基本理念是什么? 2、新课标的教学建议是什么? 答案: 一、填空 1、工具性与人文性的统一, 2、语文素养 3、必须面向全体学生,使学生获得基本的 语文素养。4、应尊重学生在学习过程中的独特体验。 5、知识和能力、过程和方法、情感 态度和价值观” 6、学生、教师、师生平等 二、单项选择题 1.(B)2.(D)3.(C)4.(C)5.(D) 三、判断题 1.(√)2.(√)3.(√)4.(×)5.(×) 四、简答: 1、新课程的基本理念是什么? 课程的基本理念:(一)全面提高学生的语文素养。 〔二)正确把握语文教育的特点。 (三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式。(四)努力建设开放而有活力的语文课程。 2、新课标的教学建议是什么? 教学建议:(一)充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。 (二)在教学中努力 体现语文的实践性和综合性。(三)重视情感、态度、价值观的正确导向。(四)正确处理 基本素养与创新能力的关系。(五)遵循学生身心发展和语文学习的规律,选择教学策略 一、填空 1、工具性与人文性的统一, 2、语文素养 3、必须面向全体学生,使学生获得基本的 语文素养。4、应尊重学生在学习过程中的独特体验。 5、知识和能力、过程和方法、情感 态度和价值观” 二、单项选择题 1.(B)2.(D)3.(C)4.(C)5.(D) 三、判断题 1.(√)2.(√)3.(√)4.(×)5.(×) 四、简答: 1、新课程的基本理念是什么? 课程的基本理念:(一)全面提高学生的语文素养。 〔二)正确把握语文教育的特点。 (三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式。(四)努力建设开放而有活力的语文课程。 2、新课标的教学建议是什么? 教学建议:(一)充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。 (二)在教学中努力 体现语文的实践性和综合性。(三)重视情感、态度、价值观的正确导向。(四)正确处理 基本素养与创新能力的关系。(五)遵循学生身心发展和语文学习的规律,选择教学策略 徐州市 2016 年初中毕业、升学考试 语 文 试 题 姓名 考试证号 注意事项 1.本试卷共 6 页,满分为 140 分,考试时间为 150 分钟。 2.答题前,请将自己的姓名、考试证号用 0.5 毫米黑色字迹的签字笔写在本试卷及答题卡指定 的位置。 3.答案全部写在答题卡上,写在本试卷上无效。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。 一 积累与运用(22 分) 1.古诗文默写。(10 分) (1) ▲ ,风正一帆悬。 (2)大漠孤烟直, ▲ 。 (3)浊酒一杯家万里, ▲ 。 (4)子日:“饭疏食饮水, ▲ ,乐亦在其中矣。” (5) ▲ , ▲ , ▲ , ▲ ,山间之四时也。 (6)《雁门太守行》中的“ ▲ , ▲ ”两句,表现了将士们以死报国的坚 定决心。 2.下列词语中加点字的字音和字形全部正确的一项是(3 分) A.瞥(piē)见 招徕(lái) 拈(zhān)轻怕重 披星戴(dài)月 B.殉( xùn)职 蓦(mò)然 不言而喻(yù) 并行不悖(bèi) C.喑(yīn)哑 阻遏(yè) 名副(fù)其实 锋芒必(bì)露 D.侧( cè)隐 迁徙(Xǐ) 郑重其事(shì) 沧(cāng)海桑田 3.阅读下面语段,回答问题。(6 分) 立春之美,没有桃花肉红、萱草绿肥的艳俗,完全是一种( ▲ )的静静等待着的含蓄 美。残雪虽然还未消尽,但是早梅已经在山坳中疏影横斜,占尽了风情; ▲ 。水仙 花尽情享受着即将被替换的阳光,枝条摇曳,金盏簇拥。本是素馨之花,竟也会被激发出、 拥挤成甜俗的浓香。这令人想到,梅也好,水仙也好,其实本质都是免不了争春的。真正唯 一不争的是春兰,虽然她依然故我,仍然静静地只甘居墙角架上一隅。与梅或水仙比,它绝 不怒放,漫长地( ▲ )良久,才偷开半朵,只为自由之赏。 (1)为文巾括号处选择恰当的词语。(2 分) 清淡 淡雅 哺育 孕育 ▲ (2)文中画线句有语病,请修改。(2 分) ▲ (3)运用“虽然……但是……”的句式为文中横线处写一句话。(2 分) ▲ 4.下列文学常识表述不正确的一项是( )(3 分) A.《简·爱》是英国著名女作家夏洛带·勃朗特的代表作,作品成功塑造了主人公简·爱 独立自主、敢于反抗、追求平等的女性形象。小说以第一人称叙述,亲切感人。 B.《背影》《老工》《藤野先生》的作者分别是朱自清、杨绛、鲁迅,文体都是散文,都 刻画了特色鲜明的人物形象。 C.《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的科幻小说,作品中“遭冰山封路”“陷 缺氧危机”“海底观美景”“征服‘星期五’收为奴仆”等情节极富幻想、引人人胜。 D.《三峡》选白《水经注》,作者是北魏地理学家郦道元;《与朱元思书》选白《艺文类 聚》,作者是南朝梁文学家吴均;两篇文章都是描写山水的佳作。 二 古诗文阅读(19 分) (一)阅读下面文言文语段,完成 5-9 题。(16 分) 【甲】 宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其 刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚 以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。 将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之日能,是以众议举宠为督。愚 以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。 【乙】 亮少有逸群之才,英霸之器,身长八尺,容貌甚伟,时人异焉。遭汉末扰乱,随叔父玄 避难荆州,躬耕于野,不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量,乃三顾亮于草庐之中;亮深谓 备雄姿杰出,遂厚相结纳。及魏武帝南征荆州,刘琮举州委质,而备失势众寡,无立锥之地。 亮时年二十七,乃建奇策,身使孙权,求援吴会。权既宿服仰备,又睹亮奇雅,甚敬重 之,即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战,大破其军,乘胜克捷,江南悉平。后备又西 取益州。益州既定,以亮为军师。将军备称尊号,拜亮为丞相,录尚书事。 (选自晋·陈寿《进<诸葛亮集>表》) 5.下列句子朗读停顿正确的一项是( )(3 分) A.是/以先帝简拔以遗陛下 B.是以/先帝简拔以遗陛下 C.是以先帝/简拔以遗陛下 D.是以先帝简拔以遗/陛下 6.解释下列加点的词语。(4 分) (1)志虑忠纯 ▲ (2)悉以咨之 ▲ (3)时人异焉 ▲ (4)益州既定 ▲ 7.下列句中加点词意义和用法相同的一项是( )(3 分) A.①有所广益 ②益慕圣贤之道 B.①性行淑均 ②大道之行也 C.①备得用与武帝交战 ②所识贫乏者得我与 D.①江南悉平 ②悉如外人 8.用现代汉语翻译下面的句子。(4 分) (1)陟罚臧否,不宜异同。 ▲ (2)亮时年二十七,乃建奇策,身使孙权,求援吴会。 ▲ 9.【甲】文表现了诸葛亮的 ▲ ,而【乙】文则表现了诸葛亮的 ▲ 。(2 分) (二)古诗词鉴赏。(3 分) 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎, 看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望, 射天狼。 10.下列分析不恰当的一项是(3 分) A.这首词从题材、情感、艺术形象、语言风格来看都是粗犷、豪放的,体现了苏轼豪放 派的诗词风格。 B.词的上阙展现出人数众多、装备齐全的壮观的狩猎场面,突出表现了作者的“狂气”。 C.“何日遣冯唐”一句采用冯唐持节赦免魏尚的典故,作者以魏尚自喻,希望朝廷赦免 自 己、重用自己,表达了诗人对朝廷的痛恨和愤懑之意。 D.最后一句表明了作者希望驰骋沙场为国御敌的壮志,抒发了关怀国家命运、报效国家 的爱国情怀。 三 现代文阅读(34 分) (一)阅读下面的名著选段,完成 11-12 题。(6 分) “你好,小爷子……你倒是说话啊,不要生气了!怎么,你怎么啦?……” 我很想踢他一脚,可是一动弹就疼。他的须发显得比平时还红,脑袋不安地摇晃着,放 光的眼睛往墙壁搜索着什么。他从口袋里掏出一个山羊形的甜饼、两个糖角、一个苹果和一 包青色的葡萄干,他把这些东西放在枕头上我的鼻子跟前。 “你瞧,我给你带来的礼物!” 他弯下身来吻了吻我的额头,又摸了摸我的头,他的手不仅冰凉而且焦黄,比乌嘴还黄, 那是染布染的。他一面轻轻地抚摸着我的头,一面谈起来: “我当时对你太过分了,朋友。我火得厉害;你咬我,抓我,也把我惹火了!然而,你 多挨几下并不算倒霉,你要知道:挨自己亲人的打,这不算屈辱,是受教训!不要让外人打, 自己人打没关系!你以为我没挨过打吗?我挨的那个打啊,你连做梦都没梦见过。我给人家 欺辱成那个样子,大约上帝看见也会掉泪!结果怎么样呢?我这个孤儿,叫化子母亲的儿子, 熬出头了,当上行会的头儿,手下管很多人。” 他那端正干瘦的身体轻轻靠着我,他开始讲他的童年时代,他的话沉重而且结实,轻巧 流利地一句跟着一句。 11.写出“我”的名字并概括选文内容。(2 分) ▲ 12.从整部作品看,“他”是一个怎样的人?请结合具体情节进行分析。(4 分) ▲ (二)阅读下面一篇议论文,完成 13-16 题。(11 分) 净化网络“雾霾”需要理性精神 王晓刚 ①随着互联网的发展和普及,发帖、跟帖、评论、围观、“吐槽”等已经像我们的呼吸 一样自然而然,不仅成了广大网民参与讨论社会公共议题的主要渠道,也成了我们自身生活 方式的重要组成部分。然而,与言论的大解放如影随形的是,各种不文明的网络用语也随着 “潘多拉盒”的打开而成泛滥之势。 ②互联网无疑为人类的言论自由提供了迄今为止最为强大的技术支撑,同时也使人类言 论自由观念更加深入人心。然而,对网络世界语言的乱象给予应有的关注也十分必要。进入 网络世界,就会发现各种极端言论、偏激言论处处可见,而且越是“出格”就越容易赢得一 片“点赞”叫好;对事件的争论也往往变得简单粗暴,乃至退化成偏激的人身攻击;各种粗 俗言论将“国骂”从线下转移到了线上,甚至将网络“骂战”发酵成网络“约架”。这难道 是我们期望的结果吗? ③在现实生活中,我们很难见到“网络版”的语言生态。在我们最朴素的道德判断中, 也没有多少人希望自己的生活中充斥着诸如此类的低俗语言,无论是对亲人、朋友、同事, 还是对待陌生人,我们都希望保持基本的尊重、礼貌和教养。几乎没有人希望低俗的网络语 言从“虚拟”变成自己所处的“现实”。然而,现实中的自律意识,一旦上网便消失得无影 无踪。 ④显然,人们对洁净的语言有着线下和线上的双重标准,而且到目前为止,网民们还没 有像珍惜清洁的空气那样珍惜自己以及自己的父母、孩子、朋友共处的网络空间。而要深刻 地改变这种观念,人类还需要一定的时间。但如果回顾大自然的“报复”和人类“环保意识” 的觉醒、深化和普及过程,我们也会坚信:网络环境污染的严重后果,最终将会把网络环保 意识强制性地灌输到网民的头脑之中。 ⑤但我们不能坐等这种后果发生之后才姗姗来迟地觉醒,而要从现在起就付出努力,推 动网络环境向清爽健康的方向发展。正如德国学者埃利亚斯在《文明的进程》一书中所言, 每一种文明的表现绝非天然如此,而是一个不断演化的过程,是历经数百年心理积淀、规范 的结果。因此,我们不能等待一种结果,只能付出努力去推动。 ⑥“亡羊补牢,未为迟也。”如果我们从现在就开始付出努力,或许几十年后互联网世 界将回馈给我们一片“蓝天”。要知道,我们在“十面霾伏”面前,可以把责任推卸给“排 污大户”,但在网络世界,我们都是内容的生产者和发布者,都是形成网络语言生态的一分 子。因此,要还网络语言环境的那一片“蓝天”,需要每个网友从自身做起,从管住自己的 “嘴巴”做起。 (选自《光明日报》2016 年 5 月 14 日,有删改) 13.净化网络“雾霾”,我们需要保持怎样的理性?(2 分) ▲ 14.网络“雾霾”指什么?在现实生活中有哪些具体表现?(4 分) ▲ 15.请分析文章第⑤段使用的论证方法及其作用。(2 分) ▲ 16.阅读下面的材料,结合上文回答问题。 新华社北京 5 月 16 日电(记者罗宇凡)由中国互联网发展基金会主办的 2015 年度“五 个一百”网络正能量精品评选结果正式揭晓。 据了解,这是中央网信办成立以来首次开展全网正能量精品评选活动,旨在倡导广大 网民自觉传播和弘扬正能量。本次活动共计 610 余家单位及 1000 余名网友推荐了正能量榜 样 1300 余个,正能量作品和专题活动 6000 余项,所有入围作品厚重多元、亮点纷呈、喜闻 乐见,包含了全网 2015 年发挥网上正面引导作用的优秀榜样和作品。“五个一百”刷爆朋友 圈,红遍网络空间,网民参与投票数高达 1.2 亿人次,点击量突破 10 亿次。 问题:请你说一说这种网络正能量精品评选活动能够起到哪些作用?(3 分) ▲ (三)阅读下面一篇散文,完成 17-21 题。(17 分) 三角梅 刘成章 ①那年春天,我们陆续给小院栽了一些花木,其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可 以开出很繁盛很灿烂的花,所以对它怀着极为美好的憧憬,特意把它栽在房屋山墙边极为显 眼的地方,希图无论是谁来到我家门前,一眼就能看见。 ②不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候,都一样认真,一样施足了底肥浇足了水, 栽好之后,管理也没有偏三向四,天天都给它们浇水,可是别的花木都长得欢欢势势,到抽 条时抽条,到开花时开花,一年下来,都长得很像个样子了,唯独那棵三角梅老是婴儿似的 趴在那儿,停滞在那儿,好像完全忘了自己应该长长了。 ③第二年,那棵三角梅仍然毫无变化。 ④第三年,满院子的花木都长得青春勃发,高大喜人,那棵三角梅的叶片却比初栽下时 还少了好多,病恹恹的,一派要死不活的样子。我和老伴对它几乎不抱什么希望了,感伤地 想,它总有一天会死去的。 ⑤去年是栽下它的第四个年头了。春天,当别的花木都在泛绿、发芽时,那三角梅依然 毫无生机,一点要拥抱春天的意思都没有,于是我和老伴多次站在它的面前叹喟,皱眉,甚 至责骂。我们说,干脆把它拔了吧,省得它还占着一块地方,还要天天浪费几勺水。我的女 儿和女婿,也是这样的观点。至此,全家的意见都一致了,欲除之而后快。 ⑥然而,就在我们说这话后的不长时间,却出现了意想不到的变化。我们惊喜地看见, 三角梅的可怜兮兮的枝叶间,第一次抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条,而且长得很快, 不久就长到二尺长了,而且在那新条上旁逸斜出,又生出了好几条例枝。我们高兴极了。但 为什么会突然发生这么大的变化呢?也许是我们关于要挖掉它的议论被它听懂了吧!如果 是,对它来说,那可是个性命攸关的大事啊,于是它就做出拼命的一搏,终于把生命的力量 给搏出来了。它好像每天太阳一出来,就死盯着周围的花木,与它们比赛着成长。它身上透 露出来的生机和生气,非常生动地展示在蓝天之下,是那么醒目耐看。它像憋屈了好几年的 毛毛虫,终于要开始向着花蝴蝶的方向嬗变了。 ⑦又过了一个多月,我出门要干什么去,忽见山墙边露出个妙龄女子的脸,静静地望着 我,她的身子还隐在墙后,恍恍惚惚似真似假,是邻家的客人吗?我终于从迷惑中清醒过来, 看清那是三角梅开了一嘟噜火红的花。我急忙叫来老伴,让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀 出多年来少见的美丽光彩。 ⑧又是一个春天来临了,此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树,比房檐都高,它的 红色花瓣就像红金子捶成的薄片,只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候,它 的每朵花都泛溢着红色的光晕;而风儿一吹,它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀, 扇动着,奋争着,仿佛亟欲挣脱枝头,翩翩飞去。 ⑨生命,真是有些说不清道不明的奥秘和潜能的。 17.写出作者对三角梅情感态度变化的过程。(4 分) ▲ —— ▲ ——感伤—— ▲ 18.本文的②——⑤节写了什么?在文中起什么作用?(2 分) ▲ 19.“老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩”。为什么?(2 分) ▲ 20.请从描写的角度和修辞手法两方面赏析下面的句子。(5 分) 太阳照射的时候,它的每朵花都泛溢着红色的光晕;而风儿一吹,它的每朵花都像一只 火红的蝴蝶张开了翅膀,扇动着,奋争着,仿佛亟欲挣脱枝头,翩翩飞去。 ▲ 21.结合全文,说一说你对文尾句中“奥秘和潜能”的理解。(4 分) ▲ 四 作文(65 分) 22.题日:以心传递(65 分,含书写分 5 分) 要求:①以“以心传递”为题目写一篇 600 字以上的文章,文体白选(诗歌、戏剧除外)。 ②文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。 徐州市 2016 年初中毕业、升学考试 语文试题参考答案及评分标准 一 积累与运用(22 分) 1.(10 分,每空 1 分,添字、漏字、错字则该空不得分) (1)潮平两岸阔 (2)长河落日圆 (3)燕然未勒归无计 (4)曲肱而枕之 (5)野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高清,水落而石出者 (6)报君黄金台上意,提携玉龙为君死 2.(3 分)B(A.拈 zhan-nian C.遏 ye-e 必一毕 D.侧一恻) 3.(6 分) (1)(2 分,每词 1 分)淡雅 孕育 (2)(2 分)真正唯一不争的是春兰,只有(因为)她依然故我,仍然静静地只甘居墙 角架上一隅。(或删去“虽然”) (3)(2 分,句式正确,语意连贯,语句通顺即可)示例 1:春风虽然还是料峭,但是 垂柳已经在河畔边绽出新芽,描绘着画意。示例 2:阳光虽然还不够温暖,但是迎春花已经 在花园里悄然含苞,充满了生机。示例 3:蛰虫们虽然还未出土,但是一个个细小的孔洞都 已钻通,积蓄着力量。 4.(3 分)C(“星期五”是英国作家笛福《鲁滨孙漂流记》巾的人物) 二 古诗文阅读(19 分) 5.(3 分)B 6.(4 分,每词 1 分,意思对即可) (1)志向 (2)询问,咨询 (3)(感到)惊奇,(感到)诧异 (4)已经,……之后 7.(3 分)D(都,全部) 8.(4 分,每句 2 分,关键词语解释正确,句子通顺即给分) (1)奖惩功过、好坏,(奖励好的,惩罚坏的)不应该(因在宫中或在府中而)不同。 (2)诸葛亮当时才二十七岁,就提出(建议)良策,亲自出使(到)孙权那里,请求 吴国助援。 9.(2 分)忠诚,忠心耿耿,深谋远虑,远见卓识(答出一点即得 1 分,意思对即可) 才华出众,有勇有谋(答出一点即得 1 分,意思对即可) 10.(3 分)C(没有表达对朝廷的痛恨和愤懑之意) 三 现代文阅读(34 分) 11.(2 分)阿廖沙外祖父打过“我”之后来安慰“我”。(意思对即可) 12.(4 分)外祖父是一个残暴(吝啬、专横、贪婪)(1 分)而有时也会流露出仁爱之 心的人。(1 分)从对犯错的孩子和工人,甚至是对相依为命的妻子,他都会狠狠毒打,可 以看出,他 是一个残暴、专横的人。(1 分)从他教“我”认字,关心“我”的成长,对 不幸的女儿越来越 宽容,为给女儿办嫁妆甚至把大房子卖了,可以看出,他有时又是一个 关心“我”,有宽容心的人。(1 分) 13.(2 分)需要每个网友从自身做起,从管住自己的“嘴巴”做起。 14.(4 分)各种不文明的网络用语(1 分)。进入网络世界,就会发现各种极端言论、 偏激言论处处可见,而且越是“出格”就越容易赢得一片“点赞”叫好;对事件的争论也往 往变得简单粗暴,乃至退化成偏激的人身攻击;各种粗俗言论将“国骂”从线下转移到了线 上,甚至将网络“骂战”发酵成网络“约架”。(3 分,每写一个方面得 1 分) 15.(2 分)举例论证,论证了“我们不能等待一种结果,只能付出努力去推动(或从现 在就付出努力,推动网络环境向清爽健康的方向发展)”的观点。 16.(3 分)倡导广大网民自觉传播和弘扬正能量,(1 分)让优秀榜样和作品发挥网上 正面引导作用,(1 分)可以促进网络“雾霾”(网络不文明用语)的净化。(1 分,意思对即 可) 17.(4 分)憧憬沮丧痛恨(憎恶、厌恶、厌弃)惊喜 18.(2 分,意思对即可)写了三角梅在栽下的三年里毫无变化、毫无生机。(1 分)为 下文写三角梅的盛开做铺垫。(与下文写三角梅的盛开形成对比,突出了三角梅盛开的美丽, 欲扬先抑,收到了出人意料的表达效果)(1 分) 19.(2 分,意思对即可)本以为将要死亡的三角梅竟然开放出如此美丽的花朵,(1 分) 出乎意料,让她感到惊喜,因此“眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩”。(1 分)。 20.(5 分,描写角度 2 分,修辞手法及作用 3 分)描写的角度:花的颜色和形态,写出 了三角梅花色的美丽和花朵形状的动态之美(2 分);用了比喻的修辞手法,(1 分)将花朵 比作张开翅膀扇动、奋争、翩飞的蝴蝶,生动形象地写出了三角梅的花形、动态和生机,(1 分)表达了作者对三角梅的喜爱之情。(1 分) 21.(4 分,意思对即可)(“奥秘”指高深神秘不易了解的事理,“潜能”指潜在的还 没有发挥出来的能力或能量;)文巾三角梅的生长过程告诉我们生命的成长有自身的规律, 有时并不被我们察觉,它是一个漫长的过程,需要静静地等待;(2 分)只有不断地坚持、 不断地积蓄、不断地拼搏,才能够绽放出生命的美丽。(2 分) 四 作文(65 分) 22.从内容、结构、语言三方面综合评价,参照下列标准评分。(不包括书写分) 一类卷:54-60 分(90-100)(以 57 分为基准分) 内容充实,结构严谨,思路清晰,语言流畅、生动。(内容有新意,构思有创意,语 言美感强 的,可以得满分。) 二类卷:45-53 分(75-89)(以 49 分为基准分) 内容比较充实,结构完整,条理清楚,语言通顺。 三类卷:36-44 分(60-74)(以 39 分为基准分) 内容具体,结构基本完整,条理基本清楚,语言基本通顺。 四类卷:36 分以下(60 分以下) 或内容空泛;或结构残缺;或思路混乱;或语言极不通顺;或确属抄袭之作。 注意:作文的切入分为 42 分。(不包括书写) 书写(5 分)卷面整洁,书写美观得 5 分;卷面工整,书写认真得 3-4 分;卷面一般, 字迹清楚得 1-2 分;卷面较乱,书写潦草不得分。 语文试题参考答案第 2 页(共 2 页)