中考化学专题突破：元素考点 2页

元素考点 例1 元素的种类决定于原子的( )‎ A.最外层电子数 B.中子数 C.相对原子质量 D.质子数 解析 元素是具有相同质子数(或核电荷数)的一类原子的总称，同种元素的质子数一定相同。‎ 答案：D 例2 地壳中含量最多的元素是( )‎ A.氧 B.硅 C.铝 D.铁 解析 元素在自然界中分布并不均匀，但从整个地壳中元素的质量分数多少来分析，位于前四位的元素分别是氧、硅、铝、铁。‎ 答案：A 例3 5月17日，在“5·12汶川大地震”抗震救灾现场，自贡市疾病预防控制中心的防疫人员受到了胡锦涛总书记的接见，当时他们正在喷洒“含氯消毒液”。“含氯消毒液”中的“氯”在这里指的是( )‎ A.元素 B.原子 C.分子 D.离子 解析 “含氯消毒液”中的“氯”是指具有相同核电荷数的一类原子的总称，因此属于元素。‎ 答案：A 例4 下列符号既可表示一个原子，又可表示一种元素，还能表示一种物质的是( )‎ A.H B.Na+ C.Cu D.O2‎ 解析 H能表示氢元素和一个氢原子，但不能表示氢气；Na+只能表示一个钠离子；Cu既能表示铜元素和一个铜原子，还能表示铜单质；O2能表示氧气，但不能表示氧元素和一个氧原子。‎ 答案：C 例5 用高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢三种物质都可制得氧气，说明这三种物质的组成中都含有( )‎ ‎ A.氧元素 B.氧化物 C.氧分子 D.氧原子 解析 高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢三种物质都可以制取氧气，说明三种物质中都含有氧元素。‎ 答案：A 例6 右下图是元素周期表中氢、氧两种元素的相关信息。下列说法错误的是( )‎ A.氢的原子序数为1 ‎ B.氧的核内质子数是8‎ C.氧的相对原子质量是16.00 ‎ D.氢元素与氧元素只能形成一种化合物 解析 明确元素周期表中各位置上数字的含义，左上角是原子序数，在数值上等于核内质子数；下方为相对原子质量；右上方为元素符号；氢元素与氧元素可形成水(H2O)和过氧化氢(H2O2)两种化合物。‎ 答案：D 例7 元素周期表是化学学习和研究的重要工具。右图是元素周期表的一部分，根据表中信息回答下列问题。‎ ‎⑴硫元素的原子序数是_________，相对原子质量是____________。‎ ‎“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。⑵第15号元素的符号是___________；‎ 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。⑶利用右表中元素，写出一种分子构成与微粒模型 相似的物质的化学式_______________。‎ 解析 根据元素周期表中的信息，硫元素的原子序数是16，相对原子质量是32.07；第15号元素的符号是P； 分子是由两个相同原子构成的，因此具有这种分子结构的物质有N2、O2、F2、Cl2等。‎ 答案：.⑴16 32.07 ⑵P ⑶O2(或Cl2、N2、F2) ‎ 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?‎