武汉市中考语文试题答案及解析版 9页

‎2011年武汉市初中毕业生学业考试 语文试卷 第Ⅰ卷（选择题 30分）‎ 一、（12分，每小题3分）‎ ‎1．下面各组词语中加点字的注音有误的一组是 A．宽容 猝(cǜ)然 销魂 钟灵毓(yǜ)秀 B．雾霭 荒谬(miǜ) 恻隐 吹毛求疵(cī)‎ C．顿挫 尴(gān)尬 狡黠 悲天悯(mǐn)人 D．揣摩 幽咽(yàn) 聪惠 踉(láng)踉跄跄 ‎2．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是 成熟的麦穗在阳光下低垂着头，那是在教我们_____；忙碌的蜜蜂在田野里采集花粉，那是在教我们_____；柔弱的水珠在四季轮回中滴穿顽石，那是在教我们_____。‎ A．谦虚 勤劳 坚韧 B．谦让 勤劳 坚强 C．谦让 勤俭 坚韧 D．谦虚 勤俭 坚强 ‎3．下面各项中，有语病的一项是 A．我省广大干部和群众团结一心，采取多种有效措施奋力抗旱。‎ B．今年，我市将投入230亿元打造“幸福武汉”。‎ C．李文英数十年扎根基层，用智慧为棉农造福，人们亲切地称她为“棉花奶奶”。‎ D．通过加强校园周边道路交通安全的管理，使学生的人生安全得到了保障。‎ ‎4．将“不仅皇家建筑如此，民间建筑中也频繁出现狮子的形象”这句话还原到下面语段中，最恰当地一处是 ‎（A）在古代小品建筑中，人们熟悉的形象莫过于狮子。‎ ‎（B）我们参观北京故宫，从天安门进去，首先见到的是天安门前金水桥左右的两只石雕狮子；进了紫禁城，在太和门两旁又可以见到两只铜铸的狮子座；内廷的入口乾清门左右也有镀金的铜狮子。‎ ‎（C）在民间，稍微富有的人家总喜欢在门口的抱鼓石上雕两只小石狮子。各地城乡的寺庙、衙署，农村的祠堂门口，都可以见到各式各样的狮子。‎ ‎（D）狮子为什么这么受欢迎呢？大概是因为人们喜欢狮子守门所带来的喜庆与安祥，喜爱“狮子狮子，事事如意”所蕴含的意义吧。‎ 二、（9分，每小题3分）‎ 阅读下面的短文，完成5 ~ 7题。‎ 天空的表情 ‎《诗经》里说：“蝃蝀①在东，崇朝其雨”，意思是说若东方见虹，立刻就要下雨。实际上我们见到虹的时候，天空中已在下雨，因为虹是由于太阳光照射到雨点上，由雨点反射到我们的眼帘而成的。虹作弧形，红色在外，向内有橙、黄、绿、紫等色。虹的中心在地平线下，所以平时我们所看到的不过一个小半圆。虹的颜色捉摸不定，时常更变。雨点直径若在一公厘②以上，那红、黄、蓝、绿各色俱备，雨点直径若在一公厘以下，就不见红色，若在十分之一公厘，则虹即无光彩而作白色了。‎ 和虹相类的现象在天空中还有晕。晕有大小两种，都以太阳或月亮为中心。大的晕是由于高云所成，云中的水点已结成冰。小的晕又名光环，是低云所成。古人有“月晕而风”之语，晕无论大小，都是风暴将临的预兆。太阳旁的晕，不但比月晕多，而且颜色亦更美丽，不过因阳光刺目，普通人不注意罢了。晕也有红、黄、青、绿各色，大的晕青色在外，红色在内，小的晕则相反。‎ 日月云霞的颜色，往往可以预告未来的天气。宋代范成大诗“朝霞不出门，暮霞行千里”是有道理的。为什么同一现象早晚得到不同的结果？从气象学上可以这样解释，在日中的时候，对流很盛，空中湿气易于凝结成云，到太阳落山的时候，若是空中湿气很重，云层一定很厚，不能见霞。晚上见霞，乃是空中湿气不多的表现，所以主晴。晚上地面因辐射而冷却，不应有对流，但成雾，雾是不会有色彩的。若是早上有霞，那就表示晚间发生对流，是将下雨的征兆了。‎ 云的高低、方向和厚薄都可以为天气晴雨的预兆。在范成大的《吴船录》内有“庐山带帽，平地安灶。庐山紧腰，平地造桥”，这谚语是很准确的。凡山岭的区域，云慢慢上升就是天晴的预兆，若是慢慢地下降，就是将下雨的预兆。夏天中午以前，若是满天是如堡垒般很厚的积雨云，则当日下午即有雷雨。苏东坡诗“今日江头天色恶，炮车云起风欲作”，但大块白色的积云，若不十分浓厚，虽满布天空，亦不降雨。所以俗谚叫“楼梯天，晒破砖”，盖满天都是积云的时候，虽是一样高低，但看来总觉得近者高而远者低，形似楼梯，这是久晴的预兆。云行之方向亦可觇风雨，俗谚说“云行东，马车通；云行西，马溅泥”，这也是很灵验的。但以天的颜色和一处的风云来做预告的根据总嫌不足，要预告精确，必得多设气象台，各处用无线电联络起来，每天制图才能有效。‎ ‎（选自《竺可桢全集》第二卷，有删改。）‎ ‎【注释】①蝃蝀：音当地dìdōng，虹。‎ ‎②公厘：毫米的旧称。‎ ‎5．下面对全文内容概括准确的一项是 ‎ A．从虹的颜色、形状可推知天气情况。‎ B．天空呈现出的各种现象与天气的关系。‎ C．晕的大小、颜色都可以预报天气。‎ D．云呈现的高低、方向、厚薄与天气的关系。‎ ‎6．下面表述不符合原文意思的一项是 A．虹是由于太阳光照射到雨点上，由雨点反射到我们的眼帘而形成的。‎ B．日月云霞的颜色，往往可以预告未来的天气。‎ C．晕有大小之分，大晕是低云所成，小晕是高云所成。‎ D．云向东移，预示着晴天；云向西移，预示着阴雨天。‎ ‎7．依据文章内容，判断下面情境中四个人的说法不正确的一项是 A．早上，妈妈说：“孩子，上学时带上雨伞，昨晚我看见月晕了，可能会下雨。”‎ B．在阳台上，爸爸看见天边的晚霞，对妈妈说：“快要下雨了，我们就不到公园散步了。”‎ C．一群游客登上庐山，看见云慢慢上升，像戴了一顶帽子似的。其中一位高兴地说：“明天也许是好天气，我们可以好好欣赏庐山的风景了！”‎ D．体育中考前两天，班主任看见满天都是积云，像楼梯似的，于是对同学们说：“我估计，体育中考那天不会下雨。”‎ 三、（9分，每小题3分）‎ 阅读下面的文言语段，完成8 ~ 10题。‎ 是仪字子羽，北海营陵人也。孙权承摄①大业，优文②征仪。吕蒙图袭关羽，权以问仪，仪善其计，劝权听之。从讨羽，拜忠义校尉。既定荆州，都武昌，拜裨将军，后封都亭侯，守侍中。欲复授兵，仪自以非才，固辞不受。黄武③中，遣仪之皖④就将军刘邵，欲诱致曹休。休到，大破之，迁偏将军。‎ 大驾东迁，使仪辅太子。后从太子还建业。典校郎吕壹诬白故江夏太守刁嘉谤讪国政，权怒，收嘉系狱，悉验问。时同坐人皆怖畏壹，并言闻之，仪独云无闻。于是见穷诘累日，诏旨转厉，群臣为之屏息。仪对曰：“‎ 今刀锯已在臣颈，臣何敢为嘉隐讳，自取夷灭，为不忠之鬼！”据实答问。权遂舍之，嘉亦得免。‎ 是仪不治产业，不受施惠，为屋舍财足自容。邻家有起大宅者，权出望见，问起大室者谁，左右对曰：“似是仪家也。”权曰：“仪俭，必非也。”问果他家。‎ 是仪时时有所进达⑤，未尝言人之短。事国数十年，未尝有过。‎ ‎（选自《三国志·是仪胡综传第十七》，有删改。）‎ ‎【注释】①承摄：继承掌管。‎ ‎②优文：意思是专门下文，给是仪优厚的待遇。‎ ‎③黄武：年号。‎ ‎④皖：地名。下文“建业”也是地名。‎ ‎⑤进达：举荐人才。‎ ‎8．对下面语句中加点词语的解释不正确的一项是 A．既定荆州，都武昌既：既然 B．后从太子还建业从：跟从，跟随 C．权遂舍之遂：于是 D．左右对曰：“似是仪家也。” 左右：身边的人，近臣 ‎9．下面语句中加点的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是 例句：休到，大破之 A．此诚危急存亡之秋也 B．吾妻之美我者，私我也 C．吾欲之南海 D．彼竭我盈，故克之 ‎10．下面对原文相关内容的分析和概括，不正确的一项是 A．是仪被派遣到皖县见将军刘邵，准备引曹休出战。‎ B．当众官因害怕吕壹而诬蔑刁嘉诽谤国政时，是仪不畏权势，坚守自己做人的原则。‎ C．是仪置办家产私业，拥有一栋大宅，从不接受别人的施舍惠赐。‎ D．是仪经常举荐人才，勤政为国数十年，不曾有过失。‎ 第Ⅱ卷（非选择题 90分）‎ 四、（14分）‎ ‎11．请把第三大题文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）‎ ‎（1）仪自以非才，固辞不受。‎ ‎（2）权以问仪，仪善其计，劝权听之。‎ ‎12．在下面横线处填写相关语句。（8分，每空2分）‎ ‎（1）三顾频烦天下计， ____________________________。（杜甫《蜀相》）‎ ‎（2）___________________，再而衰，三而竭。（《左传·曹刿论战》）‎ ‎（3）在《龟虽寿》中，曹操表达对理想执着追求的句子是：“烈士暮年，_____________。”‎ ‎（4）中秋佳节，不能与亲人相聚的时候，我们常常会想起苏轼《水调歌头》中的名句“___________________，月有阴晴圆缺，此事古难全”，心灵便得到了抚慰。‎ 五、（18分）‎ 阅读下面的文章，完成13-16题。‎ 萧萧池塘暮 最早知道“池塘”二字为何含义，源于一副残对：烟锁池塘柳。在老家陈坊，池塘都叫塘，每一口塘都有一个朗朗上口的名字：锅底塘、门口塘、养鱼塘、莲花塘、青山塘……它就像是村里人共有的孩子，每一声对塘的呼唤，经风吹都能传到塘的耳朵里。水草轻摇，青蛙鸣叫，蜻蜓风舞，燕子贴水，波光荡漾，都是池塘的应答。‎ 和故乡的其他风物一样，池塘是极通人性的，年年岁岁见证着村人的喜忧。‎ ‎“池塘生春草，园柳变鸣禽。”一阵村风暖，池塘岸边各色水草倒挂而长，一根根亲水而去，犹如一串串清脆玉润的珠帘，将蓄满春水的池塘装饰得如梦如幻。蓄积了一冬的力气，妇女们挽起衣袖，在抽枝长叶的青柳下，浣纱洗衣。池塘中央，开始脱毛的水鸭在和煦的阳光下畅游，荡起层层涟漪。鸭儿不时地“呱呱”乱叫，声音在池塘上空回荡。远处聆听，像是柳树深处发出来似的，訇訇然，如乐一般美妙。“春江水暖鸭先知”，那一声声呱啼，应是报春的讯息吧！最热闹的要数夜里，无数青蛙齐鸣，叫醒暗夜，那是临产前的阵痛，更是即将身为父母的幸福欢唱。青蛙鸣春，是江南池塘不朽的胜景。‎ 夏日的池塘是孩子们的世界。太阳还在半山腰，孩子们就在池塘里玩耍了。在岸上一个猛扎，静静的池塘便溅起灿烂的水花。孩子们排成队列，挨个儿跳水，珠圆白嫩的颗颗水滴飞入浓密的柳荫里，打得青叶脆响，像是一场急雨。孩子们玩腻了，就在厚厚的泥层里摸螺蛳，在水草里抓鱼。夜幕降临，他们用旧衣服一裹，满载而归。‎ 农人在月满中天时分才收工，钻入池塘，洗去一天的尘与汗，洗去一天的疲劳。人在水里，话农桑，谈天气，是再惬意不过的事了。池塘在一拨又一拨人的折腾下，泥沙翻涌，浑黄浊黑。经过一夜的沉淀，它一早又澄澈清冽，一眼就看得见水里的游鱼，厚软的肥泥，以及泥上的走蚌和挪动的螺蛳。池塘静默、博大，容纳故乡人身上所有的灰土污垢，而它自己永远是碧澄如镜。‎ 秋来水瘦，池塘花容失色，只剩寥寥一些残水，像是哭干了眼泪的小妇人的杏眼。但它依然接纳万物，吐故纳新，洁净如初。农人依然来塘里洗澡，一天胜过一天地喊：“啊，水好凉呀！”故乡的秋天，在这一声声水凉的叫喊中，悄悄地不为人知地到来。水凉好个秋。‎ 冬天，村里以鱼闹年，以祈年年有余。每到年终，我们村前村后的池塘都要抽放积蓄了一年的水。一群人赤足在冰冷的泥中捉鱼，笑声在空旷辽远的上空久久回荡。他们不怕冷，俗话说，鱼头上藏了三点火！见了冒火的鱼，还有谁怕寒冷呢？一筐又一筐的肥鱼小虾壮螺蛳从塘里往岸上挑，笑声随之在岸上塘里一阵一阵炸响。‎ 池塘鲜活了四季，更鲜活在所有子民的记忆里。而今，再寻如此池塘，也许只有在梦里吧！岁月在风里萧萧如秋木，池塘在现代的作用下，萧萧至迟暮。‎ 回到陈坊，池塘触目惊心：锅底塘已被人填平，在上面盖了两层楼房，粗粝的土砖和硬冷的水泥在绿树旁狰狞着；门口塘已被淤泥壅塞，深处没不了8岁小孩，跳水已是不可能了，及至深秋，不用抽放，水就只剩一线了；养鱼塘里没有鱼也没有水，长满肥美杂草，牛可以在上面行走了；莲花塘深居田畈①一侧，早已没有了莲花，还算清澈的残水里，漂浮着各式各样的塑料袋、农药瓶，难以让目光停留半秒；青山塘已不存在，被房子取代了……‎ 我固执地认为，故乡年年难逃的水患与池塘迟暮有关。如果每年有人罱塘②，如果池塘还鲜活劲道，雨水可以蓄积在里面，何以在地上泛滥成灾？池塘消退，洗澡成了村人的难题，干旱已是农田的家常便饭，青蛙不再，垂柳作古，水鸭隐退……‎ 与此一起消失的还有田园牧歌，以及让人无法释怀的古典乡村。‎ ‎“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”下一代再来读这首古诗，必得花半天时间来查阅关于“池塘”的注释。“烟锁池塘柳”的残对，也许真的成了空前绝后、无人能对的绝联了。‎ 今天已没有几个人见过池塘的真面目，不久的将来，池塘可能就只存活于词典里，在纸间寂寞地度过它荒凉的来世今生。池塘渐入迟暮，走上了一条不归路。‎ 除了记忆和梦，我们还能到哪儿与池塘见上一面呢？‎ ‎（陈志宏/文，有删改。）‎ ‎【注释】①田畈（fàn）：田地。②罱（lǎn）塘：意思是用农具将塘里的淤泥、杂草等清理出来。‎ ‎13．本文作者按照____________的顺序写出了多年以前故乡池塘_______________________的特点。（4分）‎ ‎14．下面语句用了多种修辞手法，请结合其中一种，说说它的表达效果。（4分）‎ 它就像是村里人共有的孩子，每一声对塘的呼唤，经风吹都能传到塘的耳朵里。水草轻摇，青蛙鸣叫，蜻蜓风舞，燕子贴水，波光荡漾，都是池塘的应答。‎ ‎15．作者曾经说自己是“怀着痛苦的心情”来写池塘的。面对迟暮的池塘，作者有哪几方面的“痛苦”？ （6分）‎ ‎16．作者忆过去的池塘，看今天的“池塘”，想未来的“池塘”，是为了唤醒我们关注哪些问题？（4分）‎ 六、（8分）‎ 根据要求完成17-19题。‎ 中国的“老玩意儿”既是历史的见证，又是文化的沉淀。为了引导学生关注传统文化，学校组织同学们参与以“走近中国的‘老玩意儿’”为主题的综合性学习活动。‎ ‎17．请你为“探访家乡的‘老玩意儿’”的调查问卷设计一个调查问题，并写明相应的调查对象。（不要出现家乡的真实名称）（2分）‎ ‎18．下面是某小组同学搜集到的资料，请你围绕“中国的‘老玩意儿’得以传承的原因”整理出两条主要信息。（4分）‎ ‎【材料1】中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价值。春节来临之际，家家户户在室内门上张贴年画，借此寄托人们对风调雨顺、家室安泰的祈盼。‎ ‎【材料2】中国各地的灯彩花色众多，风格各异：冰灯晶莹剔透，纱灯流光溢彩，宫灯端庄稳重……它们无不具有民间艺术的奇特魅力。灯彩为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围，是中国传统的吉祥象征物。‎ ‎【材料3】剪纸是中国古老的民间艺术。它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩。剪纸往往选择吉祥喜庆、福禄寿诞、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。‎ ‎19．活动过程中，同桌小明搜集了大量的资料，对本组的研究内容有较深入的理解，大家推荐他在全班展示学习成果，胆小的他却反复推辞。你鼓励他说：‎ ‎“___________________________________________________________________________。”小明终于点了点头。（2分）‎ 七、（50分）‎ ‎20．阅读下面材料，按要求作文。（50分）‎ 王羲之学“书”，在广袤平原中感受“横”的舒展，在深山古藤上感受“竖”的坚韧。观察、体验，他的书法已不再是简单的笔画与结构。‎ 孔子学琴，在反复弹奏中思考乐曲的奥妙，在乐声中领悟曲作者高尚的追求。思考、领悟，他的思想在音乐中升华。‎ 李时珍学医，在质疑声中研读前人书典，在遍尝百草中验证真伪。质疑、实践，他的仁心已超越医术本身。‎ ‎……‎ 学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充满智慧的！‎ 以上材料引起你哪些回忆？引发了你哪些思考？请自拟问题，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。‎ 选择题 ‎1.D2 . A 3.D4.C5.B6.C7.B8.A9.D10.C 非选择题：‎ ‎11.（1）是仪自己认为没有才能，坚决推辞而没有接受。‎ ‎（2）孙权把（吕蒙图袭关羽）这件事拿来问是仪，是仪认为这个计谋很好，就劝孙权听他的。‎ ‎12.（1）两朝开济老臣心 ‎（2）一鼓作气 ‎（3）壮心不已 ‎（4）人有悲欢离合 ‎13.第一空：季节（或时间，或四季，或春夏秋冬）‎ 第二空：鲜活（或充满活力，或充满快乐）‎ ‎14. 【示例1】这句话通过拟人的修辞手法，形象生动地写出了池塘具有灵性、充满活力的特点，表明了池塘与故人生活密切相关，表达了作者对池塘的喜爱之情。‎ ‎【示例2】这句话用排比的修辞手法，展现了池塘的动态美，突出它鲜活而有灵性的特点，表达了作者对池塘的喜爱之情。‎ ‎15.答案要点：‎ ‎（1）面对池塘的迟暮，作者感到生态的恶化。‎ ‎（2）面对池塘的迟暮，作者感到田园牧歌式的生活永远失去了。‎ ‎（3）面对池塘的迟暮，作者感到古典乡村之美永远逝去了。‎ ‎16.答案要点：‎ ‎（1）关注环境问题，提醒我们保护好生存的家园。‎ ‎（2）关注保护美好事物的问题，提醒我们保护好曾经给我们带来美好的事物。‎ ‎（3）关注发展和传承的问题，提醒我们处理好二者之间的关系。‎ ‎17. 【示例】问题：您见过我们老家的哪些“老玩意儿”？对象：家中长辈 ‎18.（1）“中国‘老玩意儿’”具有极高的文化艺术价值。（2）“中国‘老玩意儿’”寄托了人们的美好愿望。（或“中国‘老玩意儿’”是吉祥象征物）‎ ‎19【示例】小明，不要害怕，你有优势的。你搜集这么多资料，可以先在小组里试试，然后再到班上展示，我们给你加油。大胆一点，好吗？‎