中考物理试题分类汇编—运动和力 29页

‎2017年中考物理试题分类汇编—运动和力 ‎（2017德州）随着人们生活水平的提高，小汽车已经进入普通百姓家庭，下列关于小汽车的说法正确的是（　　）‎ A．汽车在水平公路上静止时，汽车对地面的压力和地面对汽车的支持力是一对平衡力 B．汽车在水平公路上高速行驶时，汽车对地面的压力小于汽车的重力 C．汽车在水平公路上匀速直线行驶时，所受牵引力与阻力是一对相互作用力 D．使用安全带和安全气囊是为了减小惯性 ‎（2017福建）自行车是“绿色”出行的交通工具，为了减少摩擦的设计是（　　）‎ A．车上安装有刹车闸 B．轮胎上刻有花纹 C．脚踏板做得扁面平 D．车轴处装有滚动轴承 ‎（2017福建）如图所示，体操运动员静止在平衡木上时，与运动员所受重力是一对平衡力的是（　　）‎ A．平衡木对运动员的支持力 B．运动员对平衡木的压力 C．平衡木受到的重力 D．运动员对地球的吸引力 ‎（2017福建）大老虎从静止开始加速追赶小羚羊，快追上时，羚羊突然急转弯逃脱了老虎的捕捉．在此过程中下列说法正确的是（　　）‎ A．老虎静止时没有惯性 B．老虎加速过程惯性增大 C．老虎惯性大不易转弯 D．老虎惯性小不易转弯 ‎（2017深圳）生活中有很多地方涉及物理知识，下列说法正确的是（　　）‎ ‎ ‎ ‎ 甲 乙 丙 丁 A．甲：A、B两人在小车上静止，A推B，两人都后退，说明力的作用是相互的 B．乙：乒乓球能被球拍击回是因为乒乓球太轻，没有惯性 C．丙：如图的过程中，摩擦力会变大 D．丁：推箱子不动，是因为推力小于摩擦力 ‎（2017成都）如图，共享单车是节能环保的交通工具．关于小秦骑共享单车上学的情形，下列说法正确的是（　　）‎ A．小秦骑行的速度最高可以达到50m/s B．小秦骑车匀速转弯时，运动状态没有发生改变 C．小秦在骑行过程中，相对于路旁的建筑物是运动的 D．小秦下坡时不蹬车，单车继续滑行是因为受到惯性 ‎（2017徐州）如图所示，穿久了的运动鞋鞋底磨损得厉害，原因是鞋底受到（　　）‎ ‎ ‎ A．重力 B．摩擦力 C．压力 D．支持力 ‎（2017南通）下列事例中，需要防止惯性带来危害的是（ ）‎ ‎（2017通辽）下列是小亮同学在假期乘坐自家小汽车外出旅游时观察到的一些现象，请根据所学的物理知识做出了自己的判断，其中不正确的是（　　）‎ A．看到车上窗帘外飘，是因为车外空气流速快压强小 B．刹车时感到自己身体向前倾，是因为受到了惯性的作用 C．向窗外看时感觉到路边树木向后退，是以乘坐的车为参照物 D．刹车时车很快停下来，主要是因为受到了摩擦力 ‎（2017台州）垫排球是我市一项体育测试项目，下列对排球离开后继续上升过程分析正确的是（　　）‎ A．速度越来越小 B．受到的重力越来越大 C．到达最高点时受力平衡 D．球受到惯性作用 ‎（2017安徽）.如图所示，物块A静止在固定的斜面上。此时物块的重力产生两方面的作用效果：使物块压紧斜面以及使物块有沿斜面向下滑动的趋势，因而可将物块的重力沿斜面方向和垂直斜面的方向进行分解。实际解决问题时，就可以用这两个方向上的分力来等效替代物块的重力。下列说法正确的是 A.物块受到斜面的支持力和物块的重力是一对相互作用力 B.物块受到斜面的支持力和物块的重力沿斜面方向的分力是一对相互作用力 C.物块受到斜面的摩擦力和物块的重力是一对平衡力 D.物块受到斜面的摩擦力和物块的重力沿斜面方向的分力是一对平衡力 ‎（2017邵阳）女排精神，值得我们学习。如图所示是中国女排姑娘们在里 ‎ 约奥运会上夺冠后，牵手齐唱国歌的情景。下面有关排球运 ‎ 动员在比赛过程中的描述，正确的是 ‎ A．运动员发球时，手会感到疼，是因为力能改变物体的形状 ‎ B．运动员在用力扣球过程中没有对排球做功 ‎ C．运动员发出的排球，能继续在空中飞行，是由于排球受到惯性力的作用 ‎ D．运动员跳起拦网，排球碰手后就改变运动方向，说明力能改变物体的运动状态 ‎（2017连云港）如图所示，一个重10N的物体在10N竖直向上的拉力作用下做匀速直线运动．‎ 小红说：因为物体做匀速直线运动，且物体仅受重力和拉力的作用，所以重力和拉力是一对平衡力．‎ 小明说：因为同一物体受到的重力和拉力大小相等、方向相反、并且作用在同一条直线上，所以重力和拉力是一对平衡力．‎ 则两人的说法（　　）‎ A．都正确 B．只有小明正确 C．只有小红正确 D．都不正确 ‎（2017，滨州）6．下列说法正确的是（　　）‎ A．踢足球时，脚对足球的力和足球对脚的力是一对平衡力 B．踢出去的足球由于惯性继续向前运动 C．如果所有的力突然全部消失，在空中飞行的足球将保持静止状态 D．当足球静止在水平地面上时，足球不再具有惯性 ‎（2017，滨州）7．小丽同学积极响应“共享单车，绿色出行”的倡议，她在骑行中观察到自行车的许多部件运用了所学的物理知识．下列有关说法正确的是（　　）‎ A．轮胎刻有凹凸不平的花纹，是为了增大摩擦 B．车闸属于费力杠杆，是为了省距离 C．车座制成弧面，是为了增大与人体的接触面积，增大压强 D．轴承中装有滚珠是为了增大摩擦 ‎（2017南京）关于惯性，下列四个现象中对应的说明错误的是 A．拍打刚晒过的被子，灰尘脱落，说明灰尘有惯性 B．汽车紧急刹车，车上的人会向前倾，说明车有惯性 C．箭离开弓弦后，仍能向前飞行，说明箭有惯性 D．手握锤柄在地面上撞击几下，锤头就能紧套在锤柄上，说明锤头有惯性 ‎（2017南京）如图所示，小明用水平推力推静止在水平地面上的箱子，但箱子却没有运动，下列说法正确的是 A．箱子没有运动，此时箱子所受推力小于地面对箱子的摩擦力 B．箱子受到的重力和地面对箱子的支持力是一对相互作用力 C．地面对箱子的支持力和箱子对地面的压力是一对平衡力 D．假设箱子受到的作用力突然全部消失，则箱子将静止在原地 ‎（2017陕西）地铁极大方便了人们的出行，下列说法正确的是（　　）‎ A．地铁列车运行时相对于站台是静止的 B．若从地面入口到地下站台共100个步行台阶，则站台到地面的竖直高度约50m C．地铁列车启动时速度越来越快是因为受到非平衡力的作用 D．地铁列车刹车后不能立即停止是因为受到惯性的作用 ‎（2017烟台）在日常生活中，有时需要增大摩擦力，有时需要减少摩擦力，如图所示的实例中，属于增大摩擦力的是（　　）‎ A．自行车车轴装有滚珠轴承B．运动鞋底表面刻有花纹 C．在自行车车轮的齿轮处加注机油D．轮滑鞋的底部装有 ‎（2017烟台）在停车场，甲、乙两辆轿车由于驾驶员的疏忽大意而发生了碰撞，甲车司机感觉背部受到挤压，乙车司机身体向前倾斜，下列分析判断正确的是（　　）‎ A．甲车静止，乙车运动，乙车尾撞击甲车尾 B．甲车静止，乙车运动，乙车头撞击甲车尾 C．甲车运动，乙车静止，甲车头撞击乙车尾 D．甲车运动，乙车静止，甲车尾撞击乙车尾 ‎（2017镇江）图是投掷飞镖时的场景，下列说法正确的是（　　）‎ A．飞镖在投出之前没有惯性 B．飞镖在空中飞行时的运动状态保持不变 C．将飞镖投出的过程中，手对飞镖做了功 D．将飞镖按图示虚线方向投出，可击中靶上的P点 ‎（2017常州）校运动会爬杆比赛，小明第一个爬到杆顶。如图所示，小明紧紧握住杆子保持静止，此时他受到的摩擦力为；片刻后，小明适度减小握杆子的力量使自己匀速滑下，此时他受到摩擦力为，则（ ）‎ A、 竖直向上，竖直向上，＞‎ B、竖直向上，竖直向上，=‎ C、竖直向上，竖直向下，＞‎ D、竖直向上，竖直向下，=‎ ‎（2017长沙）班级大扫除时，小天发现许多现象与摩擦有关，其中减少摩擦的措施是( ) ‎ A．擦玻璃时把抹布压紧在玻璃上去擦 ‎ B．书柜下装有滚轮便于移动位置 C．黑板刷的刷面使用更粗糙的材料制成 ‎ D．水桶的手柄上刻有凹凸不平的花纹 ‎（2017大连）某人顺着竖直的金属杆匀速下滑时，与人的重力相平衡的力是 A．人对金属杆的摩擦力 B．金属杆对人的摩擦力 C．人对金属杆的压力 D．金属杆对人的支持力 ‎（2017营口）汽车最基本的安全装置是头枕和安全带，如图所示，以下说法正确的是（　　）‎ A．有了头枕，能减小因突然减速对司机造成的伤害 B．有了头枕，能减小因撞上前车对司机造成的伤害 C．系上安全带，能减小因后车撞击对司机造成的伤害 D．系上安全带，能减小因紧急刹车对司机造成的伤害 ‎（2017兰州）5．在平直的路面上用10N的力沿水平方向推物体，物体静止不动．增大推力使物体开始运动，当推力为30N时，物体做匀速直线运动．撤去推力后，物体运动速度逐渐减小，下列判断正确的是（　　）‎ A．用10N的力沿水平方向推物体时，物体所受摩擦力为零 B．搬去推力后，物体所受摩擦力逐渐减小 C．物体运动速度减小的过程中，所受摩擦力逐渐增大 D．物体在该路面运动时所受摩擦力大小始终不变 ‎（2017兰州）7．关于平衡力和相互作用力，下列说法正确的是（　　）‎ A．物体受平衡力作用时，运动状态可能会改变 B．静止在地面上的物体所受的重力和它对地面的压力是一对相互作用力 C．拔河比赛中甲队获胜，但比赛中甲队对乙队的拉力等于乙队对甲队的拉力 D．跳水运动员蹬跳板时，他对跳板的力和跳板对他的力是一对平衡力 ‎（2017广东）如题4图所示，小花想搬起一块石头，下列说法正确的是 A若石头没有被搬动，以地面为参照物，它是静止的 B若石头没被搬起，是因为石头受到的惯性力比较大 C若石头被搬起，说明力可以改变石头惯性的大小 D若石头没被搬起，此时石头受到的重力和石头对地面的压力是一对平衡力 ‎（2017遵义）遵义市校园足球联赛的开展，极大地丰富了校园文化生活，赛事中，关于力与运动的说法正确的是（　　）‎ A．足球在草坪上静止不动时，受到重力、支持力和摩擦力的作用 B．前锋队员将飞来的足球顶向球门，说明力能改变物体的运动状态 C．踢出的足球继续向前滚动是因为足球受到惯性的作用 D．静止在地面上的守门员对地面的压力和地面对他的支持力是一对平衡力 ‎（2017攀枝花）下列说法中，错误的是（　　）‎ A．竖直抛向空中的石块，运动得越来越慢，是由于石块的惯性越来越小 B．汽车突然开动时，站在汽车上的人会向后仰，是由于人具有惯性 C．人沿水平方向推静止在水平地面上的车，车未动，车受到的推力与摩擦力是一对平衡力 D．打乒乓球时，球拍对球施加力的同时，球拍也受到了球的作用力 ‎（2017自贡）关于运动和力，下列说法中正确的是（　　）‎ A．排球运动员用力击球时，手对球的作用力与球对手的作用力大小相等 B．下沉的物体不受浮力 C．汽车急刹车时，人会向前“冲”，是因为惯性突然消失 D．人推木箱没有推动，是因为人对木箱的推力小于地面对木箱的摩擦力 ‎（2017鸡西）下列生活现象中，属于利用惯性的是（　　）‎ A．赛车在转弯时滑出赛道 B．高速路上汽车要限速行驶 C．人踩到西瓜皮上易滑倒 D．跳远运动员跳远时要助跑 ‎（2017黄石）运动鞋底面或汽车轮胎表面刻有凹凸不平的花纹，此特点主要是为了（　　）‎ A．增大摩擦 B．轻便省力 C．增大压力 D．节省材料 ‎（2017黄石）关于力和运动的关系，下列说法中正确的是 （　　）‎ A．互相不接触的物体，彼此间也可能发生相互作用 B．竖直向上拋出的物体，上升时肯定还受到向上的作用力 C．物体只要受力越大，就会运动越快；如果不受力，物体很快会停下来 D．摩擦力总是阻碍物体的运动 ‎（2017宿迁）为安全起见，在下坡路上，小华握紧自行车刹把缓慢行驶．在此过程中，增大滑动摩擦力的方法是（　　）‎ A．增大压力 B．减小速度 C．增大接触面积 D．增大接触面粗糙程度 ‎（2017宿迁）足球踢出后，在水平地面上滚动一段距离后停下来．下列说法正确的是（　　）‎ A．足球停下来，是因为没有力来维持它的运动 B．足球停下来，是因为受到地面的摩擦阻力作用 C．足球运动越来越慢，是因为惯性越来越小 D．足球始终受到平衡力作用 ‎（2017泰安）如图是用力F把一块静止压在墙面上的示意图，以下受力分析的说法 ‎①手对木块的压力和墙对木块的弹力是一对平衡力 ‎②手对木块的压力和木块的重力是一对平衡力 ‎③木块受到的摩擦力和木块的重力是一对平衡力 ‎④手对木块的压力和木块对手的弹力是一对平衡力 上述表述中正确的是（　　）‎ A．只有②正确 B．只有④正确 C．只有③④正确 D．只有①③正确 ‎（2017泰安）如图所示，C是水平地面，A、B是两个长方形物块，F是作用在物块B上沿水平方向的力，物体A和B以相同的速度做匀速直线运动．由此可知，关于A、B间摩擦力F1和B、C间摩擦力F2的分析中，正确的是（　　）‎ A．F1=0，F2=0 B．F1=0，F2≠0 C．F1≠0，F2=0 D．F1≠0，F2≠0‎ ‎（2017苏州）公交驾驶员进行驾驶技能比赛时，可通过“一杯水”来考验驾驶员的行车技术.将一杯水静置在公交车的置物台上(如图)，司机突然刹车时，杯中水有可能发生的情况是 A.仍保持水平 B.将向前溢出 C.将向后溢出 D.会溢出，但不能确定溢出方向 ‎（2017鄂尔多斯）如图甲所示，静止在水平面上的物块，受水平拉力F作用，F随时间t的变化关系如图乙所示，从t=0开始，小强每隔2s记录的物块位置和时刻如图丙所示．下列说法正确的是（　　）‎ A．0﹣4s内，物块受到的摩擦力为8N B．8﹣10s内，物块受到的摩擦力为12N C．若14s时撤去F，物块将做匀速直线运动 D．t=10s时，物块的速度一定小于6m/s ‎（2017无锡）射箭时，拉开的弓弦能将箭射出，箭离开弓弦后还能继续飞行，小明根据这一现象得出了以下结论：①弓弦对箭施加的力改变了箭的运动状态：②弓弦的弹性势能转化为箭的动能； ③箭由于惯性作用仍能继续飞行；④在空中飞行的箭若不受任何力作用，将处于静止状态，其中说法正确的是（　　）‎ A．只有① B．只有①② C．只有①②③ D．①②③④都正确 ‎（2017丽水）指尖陀螺是目前很流行的一种玩具，该玩具中间是轴承内有滚珠，边上有三个用密度较大的金属制作的飞叶，拨动飞叶后，飞叶可以绕轴在指尖上长时间转动（如图）。下列分析错误的是（ ）‎ A．飞叶转速变慢，惯性不变 B．轴承内有滚珠，利于减小摩擦 C．飞叶被拨动后旋转是因为力能改变物体的运动状态 D．陀螺对指尖的压力和指尖对陀螺的支持力是一对平衡力 ‎（2017益阳）如图所示，滑块在斜面上匀速下滑。下列有关说法正确的是( )‎ A.滑块所受重力的方向垂直斜面向下 B.滑块所受弹力的施力物体是地面 C.滑块受到重力、弹力的作用 D.滑块受到重力、弹力和摩擦力的作用 ‎（2017成都）2017年5月18日，由中国自主研制的“直﹣19E”出口武装直升飞机首飞成功，如图所示，当直升机静止在水平停机坪上时，它受到的重力和地面对它的支持力是一对　 　（选填“相互作用力”或“平衡力”），当直升机在竖直方向加速升空时，飞行员受到的合力　 　（“向上”、“向下”或“为零”）‎ ‎（2017成都）北京和张家口将在2022年联合举办冬奥会．冰壶是比赛项目之一，冰壶比赛冰壶的最上面覆盖着一层特制的微小颗粒．如图所示，一名队员将冰壶掷出后，另外两名队员用冰刷刷冰面．目的是为了　 　冰壶与冰面之间的摩擦，　 　冰壶滑行的距离．（两空都选填“增大”或“减小”）‎ ‎（2017常德）如图甲所示，水平地面上的一物体，受到 方向不变的水平推力F的作用，F的大小 与时间t的关系和物体的速度v与时间t 的关系如图乙所示，则0～3s ，F对物体 做的功为 J，3～6s物体受摩擦力 大小为 N。‎ ‎（2017安徽）一个质量为500g的货物，随“天舟一号”货运飞船升入太空。与发射前相比较，该货物的惯性 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。‎ ‎（2017云南）如图所示是滑冰运动员在训练中通过弯道时的情景，这一过程中她们的运动状态　 　（选填“改变”或“不变”）；运动员穿的速滑冰鞋的冰刀表面要光滑、平整是为了　 　．‎ ‎（2017‎ 盐城）小李利用图示装置做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验，他沿水平方向匀速拉动木板，稳定时弹簧测力计示数如图所示，读数为 N，在木块上放一重物，重复实验，弹簧测力计的示数变化情况是 。拉动木板过程中，木板 （受到/不受到）木块的摩擦力。‎ ‎（2017苏州）电工常用的老虎钳手柄上套有橡胶套，这是利用了橡胶 性能好的特点.橡胶套表面刻有凹凸不平的花纹，这是通过增大接触面的 ‎ 来增大摩擦的.‎ ‎（2017无锡）小华在探究影响滑动摩擦力大小因素时，用如图所示的方式测量滑动变阻器的滑动摩擦力大小，这样操作的错误是　拉力不在水平方向　，纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做　水平方向匀速直线　运动．若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将　变大　（选填“变大”或“不变”）．‎ ‎（2017天津）在校运会上，小明和小亮的百米跑成绩分别为14s和15s，比较两人百米全程的平均速度，小明的　 　（选填“大于”“小于”或“等于”）小亮的；当到达终点时，他们不能立即停下来，是由于他们具有　 　．‎ ‎（2017鸡西）超市里小红用15N的力推着重30N的购物车，沿水平方向做匀速直线运动，则购物车受到的摩擦力为　 　N，购物车安装车轮的作用是　 　（选填“增大”或“减小”）摩擦．‎ ‎（2017兰州）17．我国自主研发的“天宫”二号飞行器在太空飞行时，它受到地球的引力与地面时相比　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”‎ ‎），其惯性　 　（选填“变大”、”变小“或”不变”），它与地面通过　 　传递信息的．‎ ‎（2017大连）某同学骑自行车时，以地面为参照物，他是 的。停止蹬车后，自行车还能继续向前运动一段距离，是因为自行车具有 。‎ ‎（2017临沂）‎2017年4月20日19时41分，搭载航天“快递小哥”天舟一号货运飞船的长征七号二运载火箭发射成功。飞船与火箭分离后仍能向前飞行是因为它具有 ；‎4月22日，天舟一号与在轨运行的天宫二号空间实验室成功进行首次交会对接，形成合体（如图），此时以天宫二号为参照物，天舟一号是 的；天舟一号的电池板利用的太阳能属于 （填“可再生”或“不可再生”）能源。‎ ‎（2017衡阳）如图所示，一个方形木块从斜面上滑下，请画出木块下滑时所所受重力和摩擦力的示意图．‎ ‎（2017青岛）请画出木块在斜面上匀速下滑时的受力示意图。‎ ‎（2017绥化）如图所示，用力击打一摞棋子中间的一个，该棋子会飞出去．‎ ‎（1）飞出的棋子相对于其它棋子的运动状态是怎样的？‎ ‎（2）上面的棋子会落到原来位置的下方，这是为什么？‎ ‎（2017营口）在探究“阻力对物体运动的影响”时，使用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小车．‎ ‎（1）实验时要固定斜面，并让小车从斜面上　 　（选填“同一”或“不同”）位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的速度大小　 　（选填“相同”或“不相同”）；‎ ‎（2）根据实验现象，可以得出结论，水平面越光滑，小车受到的阻力越　 　，在水平面上运动的距离越　 　；‎ ‎（3）如果水平面绝对光滑，对小车没有阻力，则小车将做　 　运动；‎ ‎（4）小车在毛巾、棉布表面上克服阻力做功分别为W1、W2，则W1　 　W2（选填“＞”、“=”或“＜”）；‎ ‎（5）如果要测小车在毛巾表面上运动时所受阻力的大小，正确做法是：　 　．‎ ‎（2017哈尔滨）实验小组要探究二力平衡条件．实验中每个钩码重力相同，摩擦力忽略不计.‎ ‎ ‎ ‎ (1)如图甲装置，当左右两端同时各挂两个钩码时，小车静止，此时F1、F2的方向 ，大小 ‎ ‎；当左右两端同时取下一个钩码时，如图乙，小车仍静止，此时F3 F4；当右端再挂上一个钩码时，如图丙，小车将做变速运动，此时F5 F6．‎ ‎ (2)在图甲实验的基础上，将小车扭转一个角度，松手后，观察小车的情况，这样做可以探究什么问题？‎ ‎ (3)对比甲、乙、丙三次实验，当小车静止时，水平方向上受到两个力的大小关系如何？还能看出小车受非平衡力作用时，运动状态将怎样？‎ ‎（2017自贡）在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示，选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布 ‎（1）实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做　 　运动．根据　 　条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．‎ ‎（2）由　 　图可以探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度关系．‎ ‎（3）若乙装置中，木块在运动过程中拉力突然变大，滑动摩擦力将　 　（选填“不变”、“变大”或“变小”）．‎ ‎（4）评估此实验方案的不足之处是　 　．（答出一条即可）‎ ‎（2017武汉）如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置．‎ 实验中用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同 但表面粗糙程度不同的长木板．‎ ‎（1）将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计匀速拉动木块，使木块沿长木板做匀速直线运动．这样，读出弹簧测力计所示的　 　拉力就可以得到　 　之间的滑动摩擦力．‎ ‎（2）在乙实验中砝码随着木块一起做匀速直线运动，请画出此时砝码受力的示意图．‎ ‎（3）由　 　两次实验可以得出结论：滑动摩擦力的大小跟接触面的粗燥程度有关．‎ ‎（2017衡阳）在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中：‎ ‎（1）如图甲所示，实验中为了测量滑动摩擦力大小，应用弹簧测力计沿水平方向　 　拉动木块，测得的实验数据如下：‎ 序号 ‎ ‎ 接触面 压力/N 滑动摩擦力/N ‎1‎ 木块与木板 ‎4.0‎ ‎0.8‎ ‎2‎ 木块与木扳 ‎5.0‎ ‎1.0‎ ‎3‎ 木块与砂纸 ‎4.0‎ ‎1.2‎ 分析　 　（选填序号）两次实验数据，可以得出滑动摩擦力大小与接触面压力的关系，它们的关系为：　 　；‎ ‎（2）一个实验小组对测量摩擦力大小的方案进行了改进：将轻质弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板．如图乙所示，实验时拉着长木板沿水平方向向右运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块所受摩擦力大小，这种改进的好处是　 　 （写出一种即可）．‎ ‎（2017扬州）在“探究二力平衡的条件”活动中．‎ ‎（1）如果物体只受到两个力的作用，且处于　 　状态，说明这两个力是相互平衡的．由此，小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？‎ ‎（2）小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的　 　和　 　的大小来进行比较．研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出　 　的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去．‎ ‎（3）为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序：　 　（用字母表示），这样的改进是为了减小　 　对实验的影响．‎ ‎（4）如图丙，是最终确认的实验方案．此方案中，由于　 　，故卡片的重力可忽略不计．‎ ‎（2017天津）小明在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，提出了如下猜想：‎ 猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关 猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关 猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面积有关 为了验证猜想，准备了如下器材：弹簧测力计、长木板、长方体木块和砝码．‎ 他利用上述器材进行了如下实验：‎ ‎①将木块平放在长木板上组装成如图1所示的装置．匀速拉动长木板，记下弹簧测力计的示数．‎ ‎②在木块上加砝码，如图2所示．匀速拉动长木板，记下弹簧测力计的示数．‎ 完成下列任务：‎ ‎（1）在图3中画出长木板被匀速拉动时（木块相对桌面静止），长木板在水平方向上的受力示意图．‎ ‎（2）通过实验步骤①②可验证猜想　 　．‎ ‎（3）要完成对“猜想三”的验证，需在实验步骤①的基础上进一步实验，请你写出下一步的实验方案．‎ ‎（2017丽水）某兴趣小组在探究“影响摩擦力大小的因素”时，用如图所示的装置进行实验。‎ 实验一：将长方体木块平放在长木板上，用力F拉长木板，当长木板与木块发生相对滑动后，记录弹簧秤的示数于表一。再将木块分别侧放、竖放，重复实验。‎ 实验二：将长方体木块平放在长木板上，用力F拉长木板，当长木板与木块发生相对滑动后，记录弹簧秤的示数于表二。再分别将一个砝码，二个砝码放在木块上，重复实验。‎ ‎（1）实验一的第3次实验时，木块与长木板之间的滑动摩擦力为 牛；‎ ‎（2）实验一探究的问题是 ；‎ ‎（3）表二中的实验数据可得出的结论是 。‎ ‎（2017益阳）如图所示，某兴趣小组在“探究滑动摩擦力大小的影响因素”时设计的实验装置。长滑板在紧靠竖直墙壁的水平实验桌上，弹簧测力计左端通过细绳连接金属物块P，右端固定在墙上，在水平外力F的作用下，将长滑板从物块P的底下水平向左抽出。‎ 方案一：保持物块P对长滑 板的压力不变，更换不同材 料的长滑板，重复多次实验，‎ 得到的数据如表1.‎ 方案二：保持长滑板的材料不变，‎ 在物块P的上表面增减砝码，重复 多次实验，得到实验数据如表2.‎ 根据以上数据回答以下问题：‎ ‎（1）弹簧测力计对物块P的拉力大小等于物块P受到的滑动摩擦力，‎ 理由是:               。‎ ‎（2）表1中当使用木块和金属做实验时，弹簧测力计示数如图所示，‎ 则物块P所受的滑动摩擦力为      N．‎ ‎（3）分析表1、表2的实验数据，你能得到的结论是：  。‎ ‎（4）在现实的生产和生活中，许多摩擦对我们是有用的。请你联系生活实际，例举一个增大有用摩擦的实例，并说明是通过采取什么措施来增大摩擦的：‎ ‎                                     。‎ ‎（2017长春）小红和小龙在研究滑动摩擦力大小与压力大小关系的实验中，所选器材：长木板、木块、弹簧测力计、砝码各一个，把长木板放在水平桌面上，依次进行试验，具体操作如下：‎ ‎（1）如图甲所示，小红用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数为　 　N；‎ ‎（2）如图乙所示，小红将砝码放在木块上．用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数如图所示．比较图甲、乙两次实验得出结论：当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力　 　；‎ ‎（3）如图丙所示，小龙也用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上做直线运动，在乙、丙两次实验中，木块所受的摩擦力分别为f乙、f丙，则其大小关系为 f乙　 　f丙．‎ ‎（2017南通）冰壶比赛中，为减小冰壶与冰面间的摩擦，运动员需在冰壶运动路线上的某些区域刷冰，如图甲。‎ ‎（1）为探究刷冰长度的影响因素，小明和同学用图乙装置寻找模拟刷冰区域的材料，他们将木块分别放在长木板、绸布、棉布上，用弹簧测力计水平拉木块做 运动，发现测力计示数关系是F棉>F木>F绸。若用木板模拟未刷冰区域，则应选 模拟刷冰区域。‎ ‎（2）他们用图丙装置，将长为ι的所选材料M平铺在木板上，让木块从斜面上滑下，经过M后停在木板上的固定位置P。木块运动到位置P，所需M的长度ι与哪些因素有关？大家提出以下猜想：‎ 猜想1：与木块由静止滑下时的高度h有关；‎ 猜想2：与M左端到斜面底端的距离χ有关。‎ ‎①验证猜想1时，保持χ不变，将木块从不同高度静止滑下，改变ι。‎ ‎ 使木块最终都停在位置P，数据记录如下：‎ 序号 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ 释放的高度h/m ‎0.10‎ ‎0.14‎ ‎0.18‎ ‎0.20‎ ‎0.22‎ ‎0.26‎ M的高度ι/m ‎2.00‎ ‎1.60‎ ‎1.20‎ ‎0.86‎ ‎0.80‎ ‎0.40‎ 在图丁中描点作出ι与h的关系图线：ι与h的定量关系是ι= 。‎ ‎②验证猜想2时，小明改变χ，将木块从不同高度由静止滑下，记录数据，得出结论。分析实验中存在的问题是 ；‎ ‎ 正确操作，发现每次只将M前后移动时，木块都会经过M停在P位置。该现象可否定猜想2的依据是 ；‎ ‎ 若在上述正确操作中同时改变χ和ι，则木块最终可能停在（选填“P点左侧”“P点右侧”“P点左侧或右侧”）。‎ ‎（2017台州）在学习影响滑动摩擦力大小的因素后，小柯还是认为：重力越大，滑动摩擦力越大．于是张老师用如图装置与他一起实验．‎ 步骤一：将铁块挡在木板上，往砂桶中加入一定量细沙，使压力传感器的示数为5.00牛，水平向左拉动木板，读出拉力传感器的示数并记录．‎ 步骤二：换用质量不同、粗糙程度和底面积都相同的铁块，重复步骤一，记录结果如下表：‎ 实验次数 质量不同的铁块 压力传感器示数（牛）‎ 拉力传感器示数（牛）‎ ‎1‎ 小 ‎5.00‎ ‎2.10‎ ‎2‎ 中 ‎5.00‎ ‎2.11‎ ‎3‎ 大 ‎5.00‎ ‎2.11‎ 请回答下列问题：‎ ‎（1）第1次实验中铁块受到的摩擦力为　 　牛；‎ ‎（2）实验中能否用钩码代替细沙？并说明理由；‎ ‎（3）通过实验得出的结论是　 　；‎ ‎（4）小柯认为：该实验中压力传感器的上表面要尽量光滑，否则会使拉力传感器的读数偏大，你认为他的说法是否合理，为什么？　 　．‎ ‎　‎ ‎（2017绵阳）某同学用如图所示的装置研究影响滑动摩擦力大小的因素．木板P放在水平桌面上，木块Q放在木板P上，弹簧测力计一端固定，一端挂在木块Q上，拉动木板P，木块Q稳定时，读取测力计的示数．回答下列问题：‎ ‎①读取测力计的示数，是为了测量　 　．（填序号）‎ A．木板P受到地面的滑动摩擦力大小 B．木板P受到木块Q的滑动摩擦力大小 C．木块Q受到地面的滑动摩擦力大小 D．木块Q受到木板P的滑动摩擦力大小 ‎②用相同的木板P和木块Q，在木块Q上放不同个数的砝码，拉动木板P快慢相同，记录测力计的示数及对应的砝码个数．这是为了研究滑动摩擦力大小与　 　的关系．‎ ‎③用相同的木板P和木块Q，发现拉动木板P的快慢不同时，测力计的示数相等．由此得到的结论是　 　．‎ ‎（2017南京）在探究“影响滑动摩擦力大小的因素’’实验中：‎ ‎（1）为了测量滑动摩擦力的大小，小明把木块放在水平长木板上，如图所示，用弹簧测力计沿水平方向拉动．使其做 ▲ 运动，此时木块受到的摩擦力大小与拉力大小 ▲ ．‎ ‎（2）添加砝码，继续实验，这是为了探究 ▲ 对滑动摩擦力大小的影响．小明正确操作，完成实验．‎ ‎（3）弹簧测力计是本实验中重要的测量器材，以下探究实验，在课本中也用到弹簧测力计的 是 ▲ （填字母）．‎ A．探究定滑轮工作时的特点 B．探究压力的作用效果 C．探究阻力对物体运动的影响 D．探究动能大小与哪些因素有关 ‎（2017云南）‎ 小东同学用弹簧测力计测量水平运动的物体所受的滑动摩擦力．‎ ‎（1）测量前观察弹簧测力计，发现指针指在图1所示的位置，他应先　 　后再测量；此弹簧测力计的分度值是　 　N．‎ ‎（2）如图2所示，测量时长木板应　 　放置，用弹簧测力计平行与长木板拉着木板做　 　运动，根据　 　知识，弹簧测力计的示数就等于木块受到的滑动摩擦力的大小．‎ ‎（3）小东在实验中还发现你，用此装置按照（2）中的方式快拉或慢拉木块，弹簧测力计的示数都相同，说明滑动摩擦力的大小与　 　无关．测量时，如果不小心使弹簧测力计像右上方倾斜，则木块受到的滑动摩擦力会　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”）‎ ‎（2017泰州）探究影响滑动摩擦力大小的因素 ‎（1）小明用测力计拉同一个木块进行三次正确的实验操作，实验情景如图甲、乙、丙所示，‎ 在乙图中，木块受到的滑动摩擦力大小等于 ▲　N,方向 ▲　.‎ ‚比较 ▲　两图的实验可知，滑动摩擦力的大小与压力大小有关.‎ ƒ比较甲、丙两图的实验可知，滑动摩擦力的大小与 ▲　有关.‎ 在操作过程中小明还发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，如图丁所示.此过程中，木块处于 ▲　（平衡/非平衡）状态；弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力 ▲　（是/不是）一对平衡力，理由是 ▲　；在竖直方向上，木块受到的重力和木板对它的支持力 ▲　（是/不是）一对平衡力.‎ ‎（2017绥化）如图，某实验小组做“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验．‎ ‎（1）在实验中，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，根据　 　条件可知，此时木块所受滑动摩擦力的大小　 　弹簧测力计的示数（选填“大于”“小于”或“等于”）．‎ ‎（2）由甲、乙两图可探究出滑动摩擦力的大小与　 　有关．‎ ‎（3）由　 　两图可探究出滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．‎ ‎（4）设想一下，如果实验中木板的表面绝对光滑，去掉拉力后，运动的木块将在木板上做　 　．‎ ‎（2017青岛）探究牛顿第一定律：‎ 过程 现象 让小车从斜面顶端由静止滑下，使小车到达三种不同水平面时的初速度 ，发现小车在 表面上运动状态改变得最慢。‎ 结论 方法 若 的物体不受力的作用，它将保持匀速直线运动状态。在实验的基础上，通过理想化推理得出结论，运用的科学方法是 法。‎ 问题 讨论 利用上述器材，再增加一个小木块和一把刻度尺，让小车分别从斜面不同高度处由静止滑下，比较木块被推动的 ，由此得出物体的动能与 的关系。‎ ‎（2017德州）如图所示，物体A处于静止状态，小车在拉力F作用下向右加速运动．请在图中画出物体A所受的支持力N和摩擦力f的示意图（力的作用点图中已标出）．‎ ‎（2017呼和浩特）在探究运动和力关系的实验中，将同一辆小车从相同的高度处由静止开始沿斜面滑下，如图所示．第一次水平木板上铺有毛巾，第二次是棉布，第三次直接滑在水平木板上，小车在三种不同的水平面运动一段距离后，分别停在木板上的不同位置．‎ ‎（1）小车在三个不同的水平面上运动时，水平面越光滑，小车运动的距离越　 　 （选填“远”或“近”），这表明小车受到的摩擦力越　 　（选填“大”或“小”）．‎ ‎（2）对上问实验分析后可以推测：如果小车在水平面受到的阻力为零，物体将保持　 　运动状态不变；‎ ‎（3）英国科学家　 　对上面实验进行科学的推理，并概括出著名的　 　定律．‎ ‎（2017江西）端午假日，小华随父母体验了一次快乐的乡村游．见到如图1所示的一个老式风扇车，颇感兴趣，摇手摇杆产生的风，为什么能将从漏斗中漏下的谷粒与空壳分开呢？小华到家便进行了以下探究 ‎【自制器材】‎ ‎（1）利用废旧塑料板制成条形漏斗，废旧塑料杯切去杯底并在杯壁裁出缺口；仿照老式风扇车，组装成如图2甲所示的装置；‎ ‎（2）选用质量　 　的砂砾模拟谷粒和空壳；‎ ‎（3）裁剪快餐盒盖用于收集砂砾．‎ ‎【进行实验】‎ ‎（1）把快餐盒盖放在水平桌面上，将上述装置侧壁缺口朝下放在盒盖上方；‎ ‎（2）取一小风扇正对进风口，再开启风扇并将砂砾倒入漏斗；‎ ‎（3）待砂砾漏完，关闭风扇；‎ ‎（4）观察盒盖上的砂砾，比较　 　．‎ ‎【收集证据】实验结果如图2乙所示，并记录在表中 砂砾质量 大 较大 小 砂砾水平运动的距离 近 较近 远 ‎【分析论证】‎ ‎（1）由实验结果可知，在相同风速的作用下，质量较大的砂砾不容易被风吹远，其运动状态　 　发生改变（选填“容易”或“不容易”），即惯性较　 　（选填“大”或“小”）；‎ ‎（2）由此也可以说明惯性的大小与物体的　 　 有关．‎ ‎【交流评估】‎ 为了使实验结论更科学，可以更换不同的物体或改变风速大小重复上述实验．‎ ‎【拓展应用】‎ ‎（1）如果使用风扇车来分离谷粒和空壳，则在图1中　 　口可收集到饱满的谷粒（选填“A”或“B“）；‎ ‎（2）如图2丙所示，在无风的情况下，农场工人用铁锹将混合谷物斜向上抛洒出去，饱满的谷粒将落在离工人更　 　处（选填“近”或“远”），从而将谷粒与空壳分离．‎