杭州市2018语文中考模拟试题9 18页

‎2017年中考模拟试卷语文卷 考生须知：‎ ‎1．本试卷分试题卷和答题卷两部分。满分120分，考试时间120分钟。‎ ‎2．答题前，必须在答题卷的密封区内填写校名、班级、学号、姓名、试场号、座位号。‎ ‎3．所有答案都必须做在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。‎ ‎4．考试结束后，只需上交答题卷。‎ ‎ ‎ 试 题 卷 一、基础知识（30分）‎ ‎1、找出给加点字注音中正确的一项（3分） （ ） (原创)‎ 漫山遍野矗立着形状奇异的石群，异峰竞秀，藤缠蔓绕，山水和谐。从山下看酷似一群绵羊奔向山岗，站在山岗上向下俯瞰，有的像石猴在奔跑中嬉戏打闹；有的像石熊迈着沉重而坚实的步伐向我们走来；有的像新疆的寒羊在悠闲的吃草；有的像伫立长啸的猎豹；它们形态各异，活灵活现，惟妙惟肖。‎ ‎ A、jìng gǎn chù xiāo B、jìn gǎn zhù xiāo ‎ ‎ C、jìn kàn chù xiào D、jìng kàn zhù xiào ‎ ‎2、下列各句中没有别字的一项是（3分） （ ） (原创)‎ ‎ A、真诚的力量无比巨大，真诚的意义在这里不仅是矫枉过正，还在于摒弃矫揉造作、摇尾乞怜、哗众取宠、见风使舵的创作风气。‎ ‎ 　 B、在人生的路上，装一棵探求的心灵，携一份悠闲淡泊的神思，看一看人间的百态，品一品世间的甘苦，不做高深的评论，只需用心去感触，你就会发现人生的五彩缤纷。‎ ‎ C、倾听使人生丰富多采，你将不再囿于一己的狭隘贝壳，嵌入浩瀚的深海；倾听使人谦虚，知道山外有山天外有天。‎ D、夏天是多雨的季节，那雨说来就来，刚才还是晴空万里，转瞬之间大雨骤下，车窗、挡风玻璃一片水花，急速摆动的雨刮刮不掉那倾泄下来的雨水。‎ ‎3、下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（3分） （ ）(原创)‎ ‎ A、那天放学回家，肚子已经抗议地打着鼓了，正当我如饥似渴地寻找食物时，突然发现餐桌上放着一块面包，我高兴极了。‎ ‎ B、新学期开学了，孩子们穿着新校服，背着新书包，迈着矫健的步伐，精神矍铄地走进校园。‎ ‎ C、很多老人虽然没有听说过“精神赡养”这个词，但生活中他们对精神赡养的需求却是明确而实在的，他们渴盼天伦之乐。‎ ‎ D、心气极高的恒大队因意外导致主场失利，他们分析原因后决定东山再起，在客场挽回局势。‎ ‎4、下列句子中没有语病的一句是(3分) （ ）(原创)‎ ‎ A、面对家的方向，每个人都期盼春运一路顺畅，希望回家的车快一点，但不期而至的极寒天气，不仅给春运之路带来了重重障碍，也影响了人们的正常生活。‎ ‎ B、最近，《中国诗词大会》和《朗读者》风靡全国，董卿也因其优雅的谈吐和从容的主持风格，新晋为大家心中的女神。‎ ‎ C、对孩子严格并不是一定要打骂孩子，而是不能放纵自己的孩子，该严格管教的时候，千万不要不能忘记父母的责任。 ‎ ‎ D、这次暑期学习研讨班的学员，除本研究所有关人员外，还有来自其他高校和研究机构的教师、研究生和科技工作者也参加了学习。‎ ‎5、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分） (改编)‎ ‎ （1）可以调素琴，阅金经。 ， 。（刘禹锡《陋室铭》）‎ ‎ （2） ， 。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（李贺《雁门太守行》） ‎ ‎ （3）野芳发而幽香， ， ， 水落而石出者， 山间之四时也。（欧阳修《醉翁亭记》）‎ ‎ （4）清代郑板桥诗句“衙斋卧听萧萧竹”描绘了一幅听竹的画面，我们学过的陆游诗中也有一句描绘类似情景的诗句：________，__________。（陆游《十一月四日风雨大作》）‎ ‎ （5）在物质生活日益丰富的今天，我们更应该亲近传统文化，让我们学习陶渊明，去体 验“ ， ”心与自然的会意和亲近。（陶渊明《饮酒》）‎ ‎ （6）行万里路，语文在路上：过零丁洋，感受“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的 ‎ 豪情壮志；伤岳阳楼，感悟“先天下之忧而忧 ，后天下之乐而乐”的博大胸襟；登飞来峰，‎ 领略“ ， ”的凌云壮志。（王安石《登飞来峰》）‎ ‎6、文学常识与名著。（7分）（原创）‎ ‎ （1）阅读下面语段，在括号内填入恰当的内容。（3分） ‎ 在很多文学作品中都刻画了不同的女性形象，她们是文学人物长廊中的重要组成部分：《 》中那位精华灵秀，悟性极强，学诗时“挖心搜胆，耳不旁听，目不别视”‎ 的香菱； 笔下那位受尽生活磨难，却依旧自尊自爱、追求平等和自由的简﹒爱；鲁迅先生记忆中那位没有文化，却为儿时的他买来了心心念念的《山海经》的 ……无论是哪一位女性人物，她们的美丽在文学长河中都是璀璨夺目、熠熠生辉的。‎ （2） 请从以下三段文字中任选一段，说说描写的人物是谁，并结合具体事例分析该人物的性格特点。（4分） ‎ ‎ A、头戴一顶青纱抓角儿头巾，脑后两个白玉圈连珠鬓环。身穿一领单绿罗团花战袍，腰系一条双搭尾龟背银带。穿一对磕瓜头朝样皂靴，手中执一把折迭纸西川扇子。那官人生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。‎ ‎ B、我父亲在诺丁汉郡有一份小小的产业；我在他的五个儿子中，排行老三。十四岁那年，他送我进了剑桥的伊曼纽尔学院。在那儿我住了三年，埋头攻读我的学业。……我在伦敦著名的外科医生詹姆斯·贝茨先生手下当学徒；一直学了四年。有时父亲也会寄小额款项给我，这些钱我就用来学习航海及数学中的一些学科，对那些有志于旅行的人来说，这些东西都很有用处。‎ ‎ C、他计划着怎样杀进他的腰（把腰部勒得细一些）去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严!杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚!是的，他无疑的可以成为最出色的车夫；傻子似的他自己笑了。‎ 7、 杭州市将主办2022年的亚运会，届时会有很多来自四面八方的参赛者与观赛者，同时杭州的美景也吸引着大家，下面有一个情景，请你根据内容和图片为他们提供方案。（5分）(原创)‎ 游客：你好！ ‎ 你：你好，请问有什么可以帮你的吗？ ‎ 游客：我们在这边游玩，等下要去黄龙体育馆观 看乒乓球女子单打比赛，可是我们打不到车，也 不知道具体的路线，请问你能帮我们吗？‎ 你：好的。_________________________________‎ ‎___________________________________________‎ ‎___________________________________________‎ ‎___________________________________________‎ 游客：明白了，谢谢你。‎ 你：不客气，很高兴能帮到你！‎ 二、阅读下面的文章，完成8-15题。（30分）‎ ‎（一）风景中的风景（16分）(原创)‎ ‎“你去看了那棵百年老松吗？”一个到婺源旅游的朋友来玩，我问他。“导游说，那是一个最次的景点，没有必要去。”我说：“但让我最难忘的，就是这个最次的景点。”‎ 我们到达婺源县城的时候，天已经黑了。我和一位朋友，包了一辆车赶到思溪村，留宿在一个家庭旅馆。次日早上，天刚亮我们就起来了。这时才发现，整个村子都是一幢幢的白墙黑瓦建筑。但我们最想看的，还是山里面的原生态自然风光，就沿着路往山里走。晓雾弥漫，山影朦胧，空气清新，我们一边走一边闲聊，不知不觉地就走了两个多小时。‎ 好不容易走近一个村子，见村头上有一户人家，一位四十来岁的大婶正在屋里扫地，我们问她哪里有饭馆。她说这里没有饭馆，如果她不是今天有事，可以给我们做饭的。正在我们失望的时候，她转过身去，扯起嗓子，冲着远处的农户喊开了。可是喊了几家，别人都说有事。见她还要喊，我们忙说：“你忙吧，我们自己到前面去问，耽误你时间了。”她却继续扯起嗓子，用当地的土话，一家一家喊。终于喊得有一位胖胖的农妇愿意为我们做饭了，她才带着一脸如释重负的表情，笑着说：“去吧去吧，她会为你们做饭吃。”我们连声道谢。‎ 那位农妇问：“你们想吃什么嘛？”我说：“给我们一人下一碗面条就行。”朋友说：“面条里能打个鸡蛋吧？”她点头说：“行。”我们询问要多少钱，她说：“你们给个价吧。”我和朋友都愣住了，朋友说：“你收多少我们给多少。”对方摇摇头，仍然坚持要我们定价。我想了想说：“一人一碗面条，二十元。”她说：“好，你们到家里坐吧。”我见台阶上有新鲜的竹笋，便试探着说：“能切几片竹笋放里面吧？”她说：“好。”我们在堂屋里没坐一会儿，她的丈夫便端上来一大盆面条，面条上面是厚厚一层用韭菜做调料煎好的鸡蛋，她拿出两个空碗，另外端出一碗炒好的竹笋。我们一人吃了两碗面条，那味道真好。“如果没吃饱，还有米饭啊。”她丈夫说。我们忙说“吃饱了吃饱了”。‎ 出了门往前走，遇见一位清瘦的老人，我们问前面有什么可看的，他说山背后，有一棵百年古松，上过电视，并告诉我们怎么走。然后他就跟在我们身后，不断地提示我们“从这个巷子里进去”“从那个水塘边过去”“就顺着这条路走，再走两三里路就看得到了”，我们连声道谢。‎ 可上山，下山，走了五六里路，也没见着那棵百年老松树。在沙石路上，遇见了一位扛着根粗大的干树枝的老奶奶，便向她打听。他听懂了我们的话，我们却没法听懂她的话。好在我们看懂了她让我们转向的手势。在我们走的时候，她不断地喊住我们，用手给我们指路，一直到她觉得可以放心了，她才扛着那根干树枝离去。我们又感动得一塌糊涂，又是转过身去，朝着她连声道谢。‎ ‎“这一路走来，我们好像变得只会说谢谢了。”我笑着说。“我们这样反复说谢谢，也许反而会让他们感到奇怪。”朋友说。我说：“是的，这里的人太淳朴了，而我们来自太不淳朴的地方。”朋友点点头：“虽然还有很多景点没看，但我觉得已经不虚此行了—— 。”‎ 8、 文中我们因为哪些事情总是“连声道谢”，请结合全文进行概括？（4分）‎ ‎9、下列句子生动形象，富有表现力，请就加点字进行赏析。（4分）‎ ‎①终于喊得有一位胖胖的农妇愿意为我们做饭了，她才带着一脸如释重负的表情，笑着说：“去吧去吧，她会为你们做饭吃。”‎ ‎②我和朋友都愣住了，朋友说：“你收多少我们给多少。”……我见台阶上有新鲜的竹笋，便试探着说：“能切几片竹笋放里面吧？”她说：“好。”‎ ‎10、朋友点点头：“虽然还有很多景点没看，但我觉得已经不虚此行了—— 。”请补完后面的内容，给文章一个点明主旨的结尾。（3分）‎ ‎11、文章的题目是《风景中的风景》，有人认为本文也可《最次的风景》为题，你认为哪个题目更契合，请说明理由？（5分）‎ ‎（二）你为什么不伸出援助之手（14分）(原创)‎ ‎1963年，纽约，基蒂·吉诺维斯从她经营的曼哈顿酒吧回家。她的公寓位于皇后大街的一个安静的中产阶层居住区内。当她下车朝公寓方向走去的时候，一个持刀男人向她走来，刺了她很多刀。基蒂大声呼喊救命，一个邻居在窗口大声警告那男人：“放开这个女孩！”歹徒正欲逃跑，但他发现没有一个人出来干预，于是又从车里走出来，将基蒂击倒在地，继续刺杀她。这个不幸的女孩继续呼救直到最后有人报了警。警察接到报警后两分钟便赶到了现场，但这时基蒂·吉诺维斯已经死亡，歹徒也不知去向。 ‎ 警察在调查这一事件时发现，该袭击行为总共持续了35分钟，公寓周围共有38个人目睹了这一事件，但最终只有一个人报了警。为什么在整个事件过程中，没有一个人向基蒂·吉诺维斯伸出援手？皇后大街的居民们难道真的毫无同情心吗？难道只是因为公众道德的丧失吗？‎ 在感慨现代人日渐冷漠的同时，社会学家们想运用更为科学的方法，探究类似事件更深层次的原因。在美国，社会学家拉特纳和助手达利精心设计了一系列实验，结果发现：当面临危机情境，需要出手援助时，现场的人数越多，出手相助者反而会越少，甚至没有人介入。‎ 其中一个实验是这样进行的：实验员向公众发布一个“招聘启事”，从应征者中甄选出各方面条件相似的人员参加一次“面试”。‎ 当不知内情的“应聘者”来到“面试”现场时，一位女士（实验员假扮的）安排他们在一间小办公室填写问卷，告诉他们先稍微等一会儿，自己要去拿一份文件，随即掀开门帘走进隔壁的办公室里。这时候，实验才正式开始，实验员在这间办公室里播放事先录制好的录音。‎ 于是，正在隔壁等候的“应聘者”先是听到那位女士爬到椅子上拿东西的声音，紧接着是她的尖叫、椅子摔倒的声音。随后，又传来女士痛苦的呻吟声：“噢，天哪！我的脚……我……我……搬不动它，噢，我的脚脖子……我……没法拿开身上这东西。”‎ 拉特纳和达利想了解，在这种危机情境中，“应聘者”独自一人会作出什么反应；如果还有其他人在场，又会作出什么反应。他们记录了每组“应聘者”实施救助行为的百分率和对突发事件的反应时间，如果“应聘者”在听到录音后四分钟内不作反应，实验就停止。‎ 与“人多力量大”等观点的预测正好相反，实验的结果是：当单独一人时，70%的人会马上离开座位，试图以不同的方式提供帮助；当两个“应聘者”在场时，离开座位的时间就要长得多，其中一人试图提供帮助的比例陡然下降到40%；而如果旁边有人无动于衷（由研究人员假扮），则仅有7%的“应聘者”尝试着提供帮助。他人的袖手旁观，对见义勇为起到了明显的抑制作用，降低了人们积极伸出援手的可能。‎ 通过分析，导致这样结果的原因是拉特纳和达利提出的“责任扩散效应”。这是一种普遍存在的社会心理现象，即在某种紧急事情发生时，如果有其他人在场，帮助他人的责任被无形地“扩散”到其他人身上，每个人帮助他人的责任就相应地减少了。‎ 打个比方，假定在紧急情境下，救助的责任是100%的话，当一个人独自面临这种情境，由于只有他一个人能提供帮助，他的责任就是这完完整整的100%，他是否采取援助行为将直接影响整个事件的发展结果。‎ 相反，如果同时有许多人在场的话，帮助求救者的责任，以及见死不救所产生的罪恶感与羞耻感被扩散到在场的每一个人身上，于是每个人都理所应当地认为：“就算我这个小小的1%不管，其他的99%总会发挥作用的。”因此，提供帮助对于每一个人来说似乎都成了别人的事，总觉得自己不去援助，还会有别人去做，事情总是会向着好的方向发展的。‎ ‎“责任扩散效应”‎ 从社会学角度解释了本文开篇提到的那幕惨剧。正是因为在场的每个人头脑里“除了自己之外会有很多人去帮助受害者”的想法，抑制了围观者的帮助意识，造成了实际上没有人伸出援手，不幸的受害者得不到及时援助的局面。‎ ‎12、第一、二自然段在文中起到什么作用？（3分）‎ ‎13、判断下面两句话是否正确，并说明理由。（4分）‎ ‎①当两个“应聘者”在场时，离开座位的时间就要长得多，其中一人试图提供帮助的比例陡然下降40%。‎ ‎②正是因为在场的人头脑里“除了自己之外会有很多人去帮助受害者”的想法，抑制了围观者的帮助意识，造成了实际上没有人伸出援手，不幸的受害者得不到及时援助的局面。‎ ‎14、请为“责任扩散效应”下一个定义。（3分）‎ ‎15、在现实社会中你是否遇到过类似的情况？如果有，请简要描述当时的情景。你认为遇到这样的情况应该怎样做？（不少于50字）（4分）‎ 三、阅读下面的古诗文，完成16－20题。（20分）(原创)‎ 豫让传 豫让者，晋人也，故尝事范氏及中行氏①，而无所知名。去而事智伯，智伯甚尊宠之。及智伯伐赵襄子，赵襄子与韩、魏合谋灭智伯，灭智伯之後而三分其地。赵襄子最怨智伯，漆其头以为饮器。豫让遁逃山中，曰：“嗟乎！士为知己者死，女为说己者容。今智伯知我，我必为报雠②而死，以报智伯，则吾魂魄不愧矣。”乃变名姓为刑人，入宫涂厕，中挟匕首，欲以刺襄子。襄子如厕，心动，执问涂厕之刑人，则豫让，内持刀兵，曰：“欲为智伯报仇！”左右欲诛之。襄子曰：“彼义人也，吾谨避之耳。且智伯亡无後，而其臣欲为报仇，此天下之贤人也。”卒释去之。‎ 居顷之，豫让又漆身为厉，吞炭为哑，使形状不可知，行乞於市。其妻不识也。行见其友，其友识之，曰：“汝非豫让邪？”曰：“我是也。”其友为泣曰：“以子之才，委质而臣事襄子，襄子必近幸子。近幸子，乃为所欲，顾不易邪？何乃残身苦形，欲以求报襄子，不亦难乎！”豫让曰：“既已委质臣事人，而求杀之，是怀二心以事其君也。且吾所为者极难耳！然所以为此者，将以愧天下後世之为人臣怀二心以事其君者也。”‎ 既去，顷之，襄子当出，豫让伏於所当过之桥下。襄子至桥，马惊，襄子曰：“此必是豫让也。”使人问之，果豫让也。於是襄子乃数豫让曰：“子不尝事范、中行氏乎？智伯尽灭之，而子不为报雠，而反委质臣於智伯。智伯亦已死矣，而子独何以为之报雠之深也？”豫让曰：“‎ 臣事范中行氏范中行氏皆众人遇我我故众人报之至於智伯国士遇我我故国士报之。”襄子喟然叹息而泣曰：“嗟乎豫子！子之为智伯，名既成矣，而寡人赦子，亦已足矣。子其自为计，寡人不复释子！”使兵围之。豫让曰：“臣闻明主不掩人之美，而忠臣有死名之义。前君已宽赦臣，天下莫不称君之贤。今日之事，臣固伏诛，然原请君之衣而击之，焉以致报雠之意，则虽死不恨。非所敢望也，敢布腹心！”於是襄子大义之，乃使使持衣与豫让。豫让拔剑三跃而击之，曰：“吾可以下报智伯矣！”遂伏剑自杀。死之日，赵国志士闻之，皆为涕泣。‎ ‎（选自《史记·刺客列传》）‎ ‎【注】①范氏、中行氏：春秋时晋国大夫，与智伯、赵、韩、魏合称“晋国六卿”。 ②报雠：亦作“报仇”。‎ ‎16、下列句子中加点的词解释错误的一项是（3分）（ ）‎ A、去而事智伯（侍奉） B、豫让遁逃山中（逃避）‎ C、何乃残身苦形（残疾） D、襄子喟然叹息而泣（形容叹气的样子）‎ ‎17、下列句子中划分句子的朗读停顿正确的一项是（3分）（ ）‎ A、臣事范/中行氏/范/中行氏皆众人遇我/我故众人报之/至於智伯/国士遇我/我故国士报之。‎ B、臣事范中行氏/范中行氏皆众人/遇我/我故众人/报之/至於智伯国士/遇我/我故国士/报之。‎ C、臣事范/中行氏/范/中行氏皆众人/遇我/我故众人/报之至於智伯/国士遇我/我故国士报之。‎ D、臣事范中行氏/范中行氏皆众人遇我/我故众人/报之至於智伯/国士遇我/我故国士/报之。‎ ‎18、用现代汉语写出写出下列句子的意思。（5分）‎ ‎ ①既已委质臣事人，而求杀之，是怀二心以事其君也。（3分）‎ ‎ ②臣闻明主不掩人之美，而忠臣有死名之义。（2分）‎ ‎19、结合文中材料，用自己的话对豫让作简要评价。（4分）‎ ‎20、阅读下面这首古诗，完成（1）（2）两小题。（5分）(原创)‎ ‎（一）送友人 （唐·李白）‎ 青山横北郭， 白水绕东城。‎ 此地一为别， 孤蓬万里征。‎ 浮云游子意， 落日故人情。‎ ‎ 挥手自兹去， 萧萧班马鸣①。‎ ‎（二）送别 （唐·王维）‎ 下马饮君酒②，问君何所之。‎ 君言不得意，归卧南山陲③。‎ ‎ 但去莫复问，白云无尽时。‎ ‎【注解】：①班马：离群的马，这里指载人远离的马。班，分别；离别，一作“斑”。②饮君酒：劝君喝酒。③南山陲：终南山边。‎ ‎（1）《送友人》中 一词表明自此之后友人将孤身远行，《送别》中 表明了友人归隐的原因。（2分）‎ ‎（2）两首诗都是送别诗，但情感却略有差别，请结合诗句分析。（3分）‎ 四（40分）‎ ‎21、阅读下面的文字，按要求作文。（40分）(原创)‎ 蝇子的选择 一天，一只非常聪明的蝇子飞到一张光洁的蜘蛛网旁边，蜘蛛盛情邀请蝇子进家里做客，但被聪明的蝇子拒绝道：“不了，我不会独自一人到你家去的。”‎ 此后不久，这只蝇子发现，在地板角落的一片牛皮纸上有一大群蝇子正在不停地舞之蹈之。蝇子心想：有那么多伙伴在那里开心地玩耍，还有什么可担心的呢？于是这只智商超群的蝇子毫不犹豫地飞向那片牛皮纸。‎ 在它即将落地的时候，一只蜜蜂善意地提醒道：“你可千万别犯傻，那是骗你们送命的捕蝇纸！”蝇子并不领情：“别想蒙我，你没看到我的那么多同伴在那兴高采烈地跳舞吗？它们不可能全是傻子吧？”最终，这只自负又聪明的蝇子被牢牢地粘住，不久就一命呜呼了。‎ 请就上面的材料，写一篇600字至800字的文章。‎ 注意：‎ ‎（1）题目自拟，立意自定。‎ ‎（2）除诗歌外，文体自选。‎ ‎（3）不得抄袭、套用。‎ ‎（4）文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。‎ ‎2017年中考模拟试卷语文答题卷 答题卷 题号 ‎ 一 ‎ 二 ‎ 三 ‎ 四 ‎ 总分 得分 阅卷人 一、基础知识：(30分) ‎ 题号 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ 答案 5、 ‎（1） ， ‎ ‎ （2） ， ‎ ‎ （3） ， ‎ ‎ （4） ， ‎ ‎ （5） ， ‎ ‎ （6） ， （6分）‎ 6、 ‎（1） ； ； （3分）‎ ‎ （2） ‎ ‎ （4分）‎ ‎7、 ‎ ‎ （5分）‎ 二、阅读：（30分）‎ ‎8、 ‎ ‎ ‎ ‎ （4分）‎ ‎9、（1） ‎ ‎（2） （4分）‎ ‎10、 ‎ ‎ （3分）‎ ‎11、 ‎ ‎ ‎ ‎ （5分）‎ ‎12、 ‎ ‎ （3分）‎ ‎13、（1） ‎ ‎（2） （4分）‎ ‎14、 ‎ ‎ （3分）‎ ‎15、 ‎ ‎ （4分）‎ 三、文言文：（20分）‎ ‎16、（ ） （3分） 17 、（ ）（3分） ‎ ‎18、① （3分）‎ ② （2分）‎ ‎19、 ‎ ‎ （4分）‎ ‎20、（1） ， （2分）‎ ‎ （2） ‎ ‎ （3分）‎ 四、写作(40分)‎ ‎300‎ ‎200‎ ‎100‎ ‎400‎ ‎ ‎ ‎500‎ ‎600‎ ‎700‎ ‎800‎ ‎2017年中考模拟试卷语文参考答案与评分标准细则 考生须知：‎ ‎1．本试卷分试题卷和答题卷两部分。满分120分，考试时间120分钟。‎ ‎2．答题前，必须在答题卷的密封区内填写校名、班级、学号、姓名、试场号、座位号。‎ ‎3．所有答案都必须做在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。‎ ‎4．考试结束后，只需上交答题卷。‎ ‎ 一、基础知识（30分）‎ ‎1、D （3分）‎ ‎(字音题，“竞”“瞰”“伫”“肖”这四个字考的是学生对前后鼻音、形近字、多音字字音的分辨，较为容易，难度系数0.85)‎ 2、 A（3分）——一棵（颗）探求的心灵、丰富多采（彩)、倾泄(泻)下来 ‎（字形题，错字的辨析也以常用字为主，难度系数0.8）‎ 3、 C（3分） ——如饥似渴（望文生义了）；精神矍铄（词语对象用错，特指老年人）；东山再起（词语与语境不符，应为重整旗鼓）‎ ‎（词语辨析题，从词语意思，适用对象和语境的关系三方面来考查学生对于词语的把握程度，难度系数0.65）‎ 4、 B （3分）——A语序颠倒，应改为“不仅影响了人们的正常生活，也给春运之路带来了重重障碍” ， C重复，应改为“不要或不能”删去，D句式杂糅，“这次暑期学习研讨班的学员，除本研究所有关人员外，还有来自其他高校和研究机构的教师、研究生和科技工作者”与“来自其他高校和研究机构的教师、研究生和科技工作者”两句话混杂在一起，可将“也参加了学习”去掉。‎ ‎（语病题，语病题一直是学生较为头疼的题目，本题考查的是学生对句子主要内容、句子成分的把握，难度系数0.6）‎ ‎5、（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 ‎ （2）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开 ‎ （3）佳木秀而繁阴，风霜高洁 ‎ （4）夜来卧听风吹雨，铁马冰河入梦来 ‎ （5）采菊东篱下，悠然见南山 ‎ （6）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层（6分）（一字错则不给分）‎ ‎（古诗默写题，前三句为纯背诵默写题，后三句为理解型默写题，选取时尽量做到诗文结合，从理解来看后三题较难，但从默写的易错字来看前三题的易错字较多，难度系数0.75）‎ 6、 文学常识与名著。（7分）‎ ‎ （1）红楼梦，夏洛蒂﹒勃朗特，长妈妈/阿长（3分）（字错则不给分，第二空需写全名）‎ ‎ （2）A林冲——一委曲求全的忍耐性格 当妻子被人调戏，自己被人诬陷，在发配沧州的途中受尽折磨，林冲都能忍耐下来。救弱济贫的侠义气概 在东京，任八十万禁军教头之时，替酒生李小二脱免官司。谨小慎微的细致个性 在林冲往市井买酒之前，很小心地 “将草屋里火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。……信步投东。”而当他回到草屋时，发现两间草厅已被雪压倒，他寻思道：“怎地好？”把花枪、葫芦放在雪地里，又怕火盆内有火炭引起火来，他“搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”，这才放心。这些细节，固然对情节发展具有铺垫作用，但也生动地凸现出林冲个性中精细的一面。‎ B格列佛——性格坚定，勇于面对困境 在小人国收到污蔑，被控告叛国；在大人国被当作小丑，屡遭侮辱，在航海途中，被海盗劫持，险些丧命。虽历经磨难，却始终保持对航海事业的热情，一次又一次踏上冒险的征途。机智聪敏 当小人国皇宫着火的时候，格列佛急中生智用尿浇灭了火。追求人性中的真善美 格列佛在马国时被慧骃的理智、人性、聪明、有道德所折服，虽然没能得偿所愿的留在马国，但是之后他把马当作了最好的朋友。‎ C骆驼祥子——纯朴、善良、为人正直 他拉车出了事，自己被摔得很重，但他首先想到的是车上的曹先生。曹先生被摔伤了，他感到很内疚，并提出了以自己的工钱赔偿损失，他认为曹先生是好人，所以，当曹先生因特务追捕避居在外时，他承受着自己被劫夺的痛苦，而一心想着怎样不辜负人家的嘱托看好曹宅。极富同情心 当他看到比自己更加困难的老马、小马两人在寒夜饿得发昏时，便毫不犹豫地给他们买来羊肉包子；对备受生活折磨的不幸的小福子，他也尽量地给予同情和帮助。吃苦耐劳、热爱劳动、有追求 凡是以卖力气就能吃饭的事他几乎全做过，有个梦想便是能有一辆属于自己的车，并为此努力奋斗着。（4分）‎ ‎（此处每位人物都给了三个特征和相应事件，写出其中一个即可，人物名一分，性格特征一分，相关事件两分，也有其他组合排列，教师可酌情给分）‎ ‎（文学常识填空分别考的是学生对作品、作者和文章主要人物的熟知程度，相较之下第二空较容易出错，难度系数0.7；名著导读题通过三个语段，让学生从语段的一些重要信息中确定人物，比如A中“豹头环眼”确定人物为林冲，因为其称号是“豹子头”；B中“做外科医生的学徒”“将钱投入到航海知识的学习”可确定人物为格列佛；C中“最出色的车夫”可确定人物为祥子。确定人物之后，就需要选择一位，从他们的事件中来分析人物的性格特征，这个事件与人物的性格特征又应该相契合，所以对学生的要求比较高，如要答满分也是不易的，难度系数0.65）‎ 7、 你们现在是在曲院风荷这个景点，沿着路向西北方向约走270米，就能到达岳庙站，你们在岳庙站坐118路公交车，到浙大附中站下车，大约5分钟的车程，下车后沿路向东北方向约走370米就能到达黄龙体育馆了。（5分）（该答案中，步行的路线、两个上下车站名、118路公交车是必不可少的，各占一分，剩余的两分看整体的语句通顺与否）‎ ‎（综合实践题，该题是在亚运会的背景下设置的，作为东道主到时免不了会遇到指路的情况，而旁边附上一张指明路线的地图，也是在考查学生将图形信息转换成文字信息的能力，地图上有一些有效信息是题目中未提到在指路时又是必不可少的，这也为学生的概括讲述增加了一定难度，难度系数0.65）‎ 二、 阅读题（30分）‎ （一） 风景中的风景 ‎8、①在没有饭馆的村子里，大婶终于喊得一位胖胖的农妇愿意为我们做饭，我们连声道谢。‎ ‎②农妇为我们煮面，价格要我们定，而且另外给我们做了鸡蛋和竹笋，担心我们吃不饱，还为我们提供米饭，我们连声道谢。‎ ‎③吃完饭我们出门游览景点，一位清瘦的老人热情地为我们指路，不断提示我们前方的道路，我们连声道谢。‎ ‎④我们找不到那棵百年老松树，当地的一位老奶奶为我们指路，直到看我们顺着她指的路走才放心离去，我们连声道谢。（4分，一点一分）‎ ‎（从全文概括事件，找文中“我们连声道谢”的内容，考查学生信息概括和语言组织能力，难度系数0.75）‎ ‎9、①运用神态描写（1分），写出了大婶先前因找不到人为我们做饭心情紧张，到后来终于找到了农妇为我们做饭而轻松愉快的变化过程，突出了大婶的淳朴、善良（1分）。‎ ‎②“愣住”有吃惊、惊讶之意，表现出“我”和朋友因为听到面价由我们定而感到出乎意料，从侧面表现了农妇的淳朴（1分）；“试探”有小心翼翼、不确定之感，说明“我”‎ 怕自己所提的要求太过分而遭到拒绝，但从农妇的肯定回答中，可以表现出农妇的善良淳朴。（1分）‎ ‎（句子赏析题，加点词的分析可从人物描写、修辞手法等处入手，联系上下句进行分析，能挖掘出词语深层次的含义，难度系数0.7）‎ 10、 我觉得最好看的景点，其实是当地人的这种淳朴，是这种没有受过污染的古道热肠。能够享受到这样一种古朴纯粹的民风，我觉得花再多的钱都是值得的。（3分，点明主旨，点出当地人的“淳朴”、“善良”即可，语句需通顺、优美。）‎ ‎（此题的语言组织可多种多样，但万变不离其宗，不管语句怎么组织内容却不能离开文章的中心思想，难度系数0.65）‎ 11、 示例：①答《风景中的风景》好：外出游玩能看到优美的风景是每个人都期盼的，但能看到优美的风景中有更美的人情美，那便是“风景中的风景”，是最美的风景，含蓄的点明主旨。②答《最次的风景》好：文章开篇便提到我们去游玩的是别人眼中不值得一看的风景，但我们却在不值得一看的风景中找到了最美的风景——古朴纯粹的民风，强烈的对比，使人印象深刻。（5分，开放性问题，言之有理即可）‎ ‎（该题考的是学生对文章题目在文中所起作用，以及题目与文章主旨之间的理解和考量，题目开放，但需答到中心，难度系数0.65）‎ （一） 你为什么不伸出援助之手 12、 文章第一、二两个自然段讲述了基蒂在回家途中遇到歹徒，该袭击行为总共持续了35分钟，有38个人目睹了这一事件，但最终只有一个人报了警的事件（1分），制造悬念，激发读者的阅读兴趣（1分），引出“你为什么不伸出援助之手”这一话题（1分）。‎ ‎（考开头段落的作用，应从内容和结构两方面入手，内容上的作用是概括两段的主要事件，考查学生的概括能力；结构上的作用则是考查学生对文段作用的掌握度，难度系数0.7）‎ ‎13、①错误，正确的应该是“下降到40%”（1分），“下降40%”指比原来少40%，而“下降到40%”指比原来减少60%，两者不一样（1分）。‎ ‎②错误，正确的应该是“在场的每个人头脑里”（1分），“每个人”说明存在这种想法的普遍性，如果去掉“每个”，说明有人不是这样想，那么就不会出现“没有人伸出援手”的局面，所以错误（1分）。（指出错在哪里得1分，说明原因得1分。）‎ ‎（此题找出错误较为容易，但阐明理由则需要组织好语言，虽为找错改错题，实则也是在考学生对说明文语言准确性、严谨性这一特点的掌握情况，难度系数0.65）‎ 14、 责任扩散效应是在某种紧急事情发生时，如果有其他人在场，帮助他人的责任被无形地“扩散”到其他人身上，每个人帮助他人的责任就相应地减少了的一种普遍存在的社会心理现象。（3分）‎ ‎（该题考的是学生对信息的筛选、概括和组织能力，原本难度较高，不过该文中对“责任扩散效应”的解释较为全面，学生较容易找到，故难度有所下降，难度系数0.7）‎ ‎15、开放性题目，能简洁、完整地叙述事件（2分），并阐明自己的观点，要能体现正确的价值观（2分）。‎ ‎（此题为开放性题目，叙述身边事件是考查学生对生活中发生事情的关注度；阐明观点，要求学生能体现正确的价值观，也是在引导学生有积极向上的信念，难度系数0.8）‎ 三、 古诗文（20分）‎ 16、 C（3分） ‎ ‎（该题考文言实词的意思，加点字多为教学和联系中常见词，难度系数0.75）‎ 17、 A（4分）‎ ‎（断句题，考学生对上下文理解和全文文意疏通的掌握程度，本题中设计两个姓氏，成为干扰学生的部分，难度系数0.6）‎ ‎18、①托身侍奉人家以后，又要杀掉他，这是怀着异心侍奉他的君主啊。（3分） ‎ ‎②我听说贤明的君主不埋没别人的美名，而忠臣有为美名去死的道理。（2分）‎ ‎（句子翻译题，考查学生对文言字词的理解以及整体句子意思的组织能力，难度系数0.7）‎ ‎19、①豫让漆身为厉，吞炭为哑，残身苦行，宁愿使自己变得面目全非，也不愿用卑劣的方法获得成功，显示出豫让正直的做人基本准则。②豫让信奉“士为知己者死”的人生信条，智伯对于他有知遇之恩，所以他想方设法要为之复仇。是一个有义气的人、知恩图报的人。（评价2分，结合材料2分，言之有理即可，若只有评价无材料扣一半分，评价与材料不符扣分。）‎ ‎（人物分析题，要求评价与材料相结合，材料部分考查学生的概括能力，评价部分考查学生的理解能力，两者结合考查学生的逻辑能力，难度系数0.7）‎ 20、 ‎（1）孤蓬 不得意（2分，一空一分，答错不得分）‎ ‎（该题考的是学生对重点字词的理解，难度系数0.8）‎ ‎ （2）《送友人》：前两联作者描写了送别环境，渲染了气氛，“故人情”“班马明”表达出诗人对友人的不舍、依依惜别之情。（1分）《送别》：第二联写到友人因不得意打算归隐，作者便说“你只管离开吧，我不再询问什么，无尽的欢愉闲适在青山白云之间”，既有对友人的安慰和洒脱，又有自己对隐居的欣羡；既有对人世荣华富贵的否定，又似乎带有一种无可奈何的情绪。（2分，《送别》中四个情感写对一个即可，需结合诗句分析，若只有情感扣一分）‎ ‎（两首诗的比较阅读，一首选自课本，一首选自课外，选的都是唐朝的诗人，且两位诗人都以洒脱豪迈闻名，但李白诗却一改往日人们对他的印象，诉说了那浓浓的不舍情；王维诗则更多的是劝慰之情。该题考的是学生对两首诗歌内容的理解，对诗人情感品性的掌握度。难度系数0.65）‎ 四、 作文（40分）‎ 五等评分 一等(35—40分)：立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言通畅、生动。‎ 二等(29—34分)：符合题意，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。‎ 三等(22—28分)：基本符合题意，中心尚明确，内容欠具体，结构完整，条理欠清楚，‎ 语言欠通顺。‎ 四等(16—21分)：不符合题意，中心不明确，内容空泛，结构欠完整，语病较多。‎ 五等(15分以下)：感情不健康，或文理不通，或语病严重，或不足300字，不成篇。 ‎ 说明：①有创意，如见解新颖、材料新鲜、结构精巧，酌加3—5分。‎ ‎②书写清楚美观者，酌加1—3分；书写潦草、字迹难辨者，酌扣1—3分。‎ ‎③错别字3个扣1分(重错的不计)。‎ ‎④300字以上600字以下者，降等给分。‎ 该材料可从三个角度分析立意：‎ 一、苍蝇：①看到自己的同伴都在，便不听他人劝告，最终丧命——应多听取他人建议 ‎ ②苍蝇认为蜜蜂的话是想蒙他，十分自负地飞向牛皮纸——不应过于自负，要谦逊 ‎ ③苍蝇对于蜘蛛的邀请抱有警惕之心，主要在于他认为没有他的同伴，而对于牛皮纸却毫不犹豫的飞过去，则是因为有一群自己的同伴在——要有自己的主见，不能盲目跟风/反映了从众心理 二、蜜蜂：蜜蜂好心劝告苍蝇，“你可千万别犯傻，那是骗你们送命的捕蝇纸！”却被苍蝇误会是在蒙他，“别犯傻”“骗”这类词对于一个自负的认为自己聪明的苍蝇而言是不能接受的——劝谏别人要看清对象，不同的人用不同的方法/劝谏需因人制宜/要讲究劝谏的艺术 其他立意若合理也可，难度系数0.65‎