• 940.63 KB
  • 2021-05-13 发布

中考复习物理化学合卷及答案

  • 14页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
理化合卷 可能用到的相对原子质量:H-‎1 C-12 O-16 S-32 K-39 I-127 ‎ 第Ⅰ卷(选择题 共40分)‎ 第Ⅰ卷共20小题,每小题2分,共40分.每小题给出的四个选项中只有一个选项正确.第1至10题为物理试题,第11至20题为化学试题.答案请按要求填涂在答题卡上.‎ ‎1.下列能源中,属于二次能源的是 A.风能 B.石油 C.核能 D.电能 ‎ ‎ ‎2.下列有关声现象的说法中,正确的是( )‎ A.气体不能发声 B.声音是一种波 C.声音能在真空中传播 D.声源的振幅越大,音调越高 ‎3.关于家庭电路与安全用电,下列做法中正确的是 A.家庭电路中的地线可以不接地 B.发现家用电器或电线失火时,必须先切断电源,然后再救火 C.熔丝被烧断后,可用铜丝代替熔丝接入电路 D.发现有人触电后,应立即用手把触电人拉离电线 ‎4.物质的物理属性有许多种,制作下列物品利用了物质导电性的是 A.用水银制作的温度计 B.用钢丝制作的弹簧 C.用铜丝制作的导线 D.用铝合金制作的门窗 ‎5.下列物理现象中,属于升华的是 ‎6.人类对原子结构的探究最早是从静电现象开始的.对静电现象的认识,下列说法中正确的是 A.自然界只存在正、负两种电荷 B.同种电荷相互吸引,异种电荷相互排斥 C.从静电现象认识到原子核是可分的 D.摩擦起电创造了电荷 ‎7.如图所示是有关电与磁实验的装置图,能用来探究影响电流的磁场强弱因素的是 ‎8.物体表现出惯性的现象是常见的.下列事例中,属于利用惯性的是 A.甲图中汽车突然起动时,人会后仰 B.乙图中飞船返回舱落地前打开降落伞 C.丙图中离弦的箭继续飞行 D.丁图中汽车撞车时,安全气囊打开 ‎9.甲、乙两列火车在两条平行的铁轨上匀速行驶,两车交汇时,甲车座位上的乘客从车窗看到地面上的树木向北运动,看到乙车向南运动.由此可判断 A.甲、乙两车都向南运动 B.甲、乙两车都向北运动 C.甲车向南运动,乙车向北运动 D.甲车向北运动,乙车向南运动 ‎10.一正方体物块放在密度可改变的盐水中,能漂浮在液面上或悬浮在盐水中,物块底面与液面保持平行,底面到液面的距离为h,盐水的密度为ρ.下列关于ρ与h的关系图象中,可能正确的是 ‎11.属于化学变化的是 A.海水蒸馏 B.木炭吸附 ‎ C.干冰升华 D.玉米酿酒 ‎12.下列物质在人体内可与水反应生成氨基酸的是 A.糖类 B.蛋白质 ‎ C.脂肪 D.维生素 ‎13.下列实验基本操作正确的是 A.液体的加热 B.玻璃管套上橡皮管 C.读取液体体积 D.液体的倾倒 ‎14.下列事实不能说明分子之间有间隔的是 A.墙内开花墙外香 B.空气受热体积膨胀 C.氧气加压降温形成液氧 ‎ D.1体积酒精和1体积水混合小于2体积 ‎15.关于水的叙述正确的是 A.水是一种最常用的溶剂 B.用明矾可以区别硬水和软水 C.淡水是取之不尽、用之不竭的资源 D.电解水生成的氢气和氧气的体积比约为1∶2‎ ‎16.关于C、CO和CO2的叙述正确的是 A.C、CO和CO2均有还原性 B.C、CO和CO2均有可燃性 C.常温下C、CO和CO2均可与水反应 D.CO和CO2在一定条件下可以实现相互转化 MnO2‎ ‎17.利用下列反应制取气体,可用右图所示装置的是 MnO2‎ ‎△‎ A.2H2O2     2H2O + O2↑‎ B.2KClO3    2KCl + 3O2↑‎ ‎△‎ C.CaCO3 + 2HCl CaCl2 + H2O +CO2↑‎ D.2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑‎ ‎18.石头纸是一种新型、环保纸张。它与传统的木浆纸不同,是将碳酸钙粉末加上15%的聚乙烯和5%的胶合剂,经特殊工艺处理后制成。下列说法正确的是 A.聚乙烯是一种天然有机高分子材料 ‎ B.石头纸的应用不能减少对树木的砍伐 C.利用稀盐酸可以区别石头纸与木浆纸 ‎ D.石头纸极易溶于水可以回收利用 ‎19.下列说法正确的是 A.降低温度能使任何不饱和溶液转化为饱和溶液 B.升高温度或增大压强均可以加大气体在水中的溶解度 C.将‎200 g质量分数为10%的氯化钠溶液稀释到5%,需要加水‎200 g D.硝酸铵溶解于水,溶液温度降低,说明该物质溶解时只有扩散吸热过程 ‎20.物质R在‎0.96 g氧气中恰好完全燃烧,反应方程式为:R + 3O2XO2 + 2SO2,测得XO2和SO2的质量分别为‎0.44 g和‎1.28 g。下列判断正确的是 A.参加反应的R的质量为‎0.86 g ‎ B.R的相对分子质量为76 ‎ C.R中含有X元素、S元素和O元素 ‎ D.XO2和SO2都是形成酸雨的主要物质 第Ⅱ卷(非选择题 共110分)‎ 第Ⅱ卷共16小题,共110分.第21至25题为化学试题,第26至36题为物理试题.答案请按要求填涂在答题卡上.‎ x ‎① ② ③ ④ ⑤ ‎ ‎2‎ ‎8‎ ‎+8‎ ‎2‎ ‎8‎ ‎8‎ ‎+18‎ ‎2‎ ‎+6‎ ‎2‎ ‎6‎ ‎+8‎ ‎+‎ ‎4‎ ‎2‎ ‎8‎ ‎21.(4分)下图是五种粒子的结构示意图,请回答下列问题:‎ ‎(1)③带有2个单位正电荷,则x = ▲ .‎ ‎(2)属于稳定结构的原子是 ▲ ;属于同种元素的粒子是 ▲ (都填序号)。‎ ‎(3)写出由上述某些元素组成的化合物的化学式 ▲ (只要求写出一种)。‎ ‎22.(7分)分类法是学习化学的重要思想方法,依据同类物质性质的相似性,‎ 可以帮助我们做到举一反三。‎ 现有下列三组物质:‎ A.空气、胆矾、冰水、蔗糖 ‎ B.KOH、H2SO4、Ca(OH)2、Ba(OH)2‎ C.NH4Cl、Na2CO3、SO2、Na2SO4‎ ‎(1)填写下表空白 组 别 A组 B组 C组 分类标准 纯净物 碱 ‎ ▲ ‎ 不属于上述分类标准的物质 空气 ‎ ▲ ‎ SO2‎ ‎(2)请仿照检验CO2的反应,选用SO2 或SO3书写一个类似的化学反应方程式 ▲ 。‎ ‎(3)NH4Cl溶液与KOH溶液能够反应,实质是因为它们在水中解离出来的NH4+和OH-结合生成了NH3和H2O。结合发生复分解反应的条件,请回答:Ba(OH)2溶液与Na2SO4溶液能够反应的实质是它们在水中解离出 ▲ 离子结合生成了 ▲ 。‎ ‎(4)请依据(3)中获得的启示,判断下列在水溶液中能大量共同存在的一组离子是 ▲ 。‎ A.H+、OH- B.CO32-、H+ C.Cu2+、OH- D.Na+、Cl-‎ ‎23.(11分)汽车使用是人类进步的标志,但生产汽车的材料、使用的能源等是人们关注并需解决的问题。‎ ‎(1)制造汽车的材料以钢铁为主,钢是铁和 ▲ 的合金;写出在高温下一氧化碳与氧化铁反应的化学方程式 ▲ 。‎ ‎(2)钢铁的防腐是汽车制造业研究的重要课题之一。铁生锈的原因是 ▲ 。‎ 煅烧 高温 氯气、焦炭 二氧化钛 钛酸 浓硫酸 钛铁矿 ‎……‎ Mg 高温 Ti TiCl4‎ ‎(3)有些汽车新型排气系统中,使用抗腐蚀性能好的钛合金材料。生产钛(Ti)的部分工艺流程图如下:‎ 回答下列问题:‎ ‎① 二氧化钛中钛元素的化合价为 ▲ 价。‎ ‎② 写出镁与四氯化钛(TiCl4)发生反应的化学方程式 ▲ ;该反应类型属于 ▲ 。上述反应需在氩气环境中进行,理由是 ▲ 。‎ ‎(4)家用汽车和公交车相比,前者的耗油量大约是后者的1/5左右。前者和后者在行驶时所排出的污染物的比率大致也是1/5左右。 如果后者载运乘客量平均为50人,前者平均为2人,请对比它们在燃料利用和污染环境方面因素,你的建议是 ▲ 。‎ ‎24.(10分)在师生联谊晚会上,化学老师表演了“吹气生火”‎ 的魔术。用棉花将一种淡黄色的固体包裹其中,将一根长玻璃管插入棉花团中吹气,稍后棉花团剧烈燃烧起来。同学们为了揭开这个魔术的秘密,进行了如下探究。‎ ‎【相关信息】①淡黄色固体成分是过氧化钠(Na2O2)。 ‎ ‎②吹出的气体主要成分有氮气、二氧化碳和水蒸气。‎ ‎③过氧化钠与氮气不反应。‎ ‎④碳酸钠溶液呈碱性。‎ ‎【分析讨论】根据棉花团剧烈燃烧的现象分析,反应中除了生成氧气外,还说明过氧化钠发生的反应是 ▲ (填“吸热”或“放热”)反应。‎ ‎【提出猜想】同学们发现残留固体呈白色,对该固体成分进行猜想:‎ 猜想Ⅰ:固体成分是Na2CO3, CO2参加反应。‎ 猜想Ⅱ:固体成分是NaOH, H2O参加反应。‎ 猜想Ⅲ:固体成分是 ▲ ,CO2和H2O均参加反应。‎ ‎【实验探究】同学们在老师带领下用足量且潮湿的CO2气体通入过氧化钠粉末中,充分反应后,取白色固体于试管中配成溶液,设计实验对猜想进行验证。‎ 验证Ⅰ:向溶液中滴加稀盐酸,发现有气泡产生。有同学认为固体成分仅含有Na2CO3。‎ 验证Ⅱ:蘸取少量溶液滴到pH试纸上,与标准比色卡比较,pH大于7,有同学认为固体是NaOH。请问此结论是否正确? ▲ (填“正确”或“错误”),原因是: ▲ 。‎ 验证Ⅲ:先向溶液中加入足量的 ▲ 溶液,看到白色沉淀产生,写出反应方程式 ▲ ;然后向上层清液中加入 ▲ 溶液,看到溶液呈红色,验证了猜想Ⅲ是正确的。‎ ‎【实验反思】由验证Ⅲ的结果可知,验证Ⅰ的结论错误,因为它不能排除 ▲ 的存在。‎ ‎【拓展延伸】根据探究所获得的知识,有同学认为可以用过氧化钠做“滴水生火”的魔术,从燃烧的要素考虑,你认为要使魔术成功必须控制 ▲ 的用量。‎ ‎25.(8分)我国采用食盐中加入碘酸钾的方法防止缺碘引起的疾病。‎ ‎ (1)在人体中,碘是属于 ▲ (选填“常量”或“微量”)元素。‎ ‎ (2)碘酸钾(KIO3)中钾、碘、氧三种元素质量比为 ▲ ;它受热易分解,烹饪时,添加加碘食盐应注意 ▲ 。‎ ‎(3)我国规定加碘食盐含碘量为20mg/kg~50mg/kg。为测定某加碘食盐是否为合格产品。在酸性条件下用足量KI溶液将其中KIO3全部转化成I2。反应方程式为:KIO3+5KI+6HCl=6KCl+3I2+3H2O。称取‎1000 g 某品牌加碘盐样品进行测定,经测定反应获得的I2的质量为152.4 mg,试通过计算说明该加碘食盐是否为合格产品(计算过程写在答题纸上)。‎ ‎26.(3分)小明家安装了新的感应式电能表,一个月后此表的面板如图所示,这个月他家用电 ‎     ▲ kW·h,电能表的转盘转过了 ▲ 圈,小明家最多能接入总功率为 ▲ W的用电器.‎ ‎27.(4分)某兴趣小组在空易拉罐的底部中央戳个小圆孔,将顶部剪去后,蒙上一层塑料薄膜, 制作成一个简易针孔照相机.如图所示,将其水平放置,在左侧固定一只与小孔等高的小灯泡,灯泡发光时,可在塑料薄膜上看到灯丝 ▲ (选填“倒立”或“正立”)的像.若水平向左移动易拉罐,像的大小 ▲ (选填“变大”、“变小”或“不变”).若只将小圆孔改为三角形小孔,则像的形状 ▲ (选填“改变”或“不变”).‎ ‎28.(4分)如图所示,水平桌面上有两个重力不计的圆柱形容器A、B,横截面积均为5.0×10‎-3 m2‎,A的底面向上凸起,B的底面为平面.在两容器中均加入重为10N的水,则B对桌面的压强为 ▲ Pa,A对桌面的压强 ▲ (选填“大于”、“小于”或“等于”)B对桌面的压强.若A、B容器的水中同一高度处压强分别为pA、pB,则pA ▲ pB (选填“大于”、“小于”或“等于”).‎ ‎29.(4分)如图所示为一风力报警器原理图,虚线框内是竖直放置的开关S,上端的风力探头通过中心滑杆可带动下端的金属片上下移动(摩擦不计),AA'、BB'是电路中的两组触点.当所测水平风速增大到一定程度后,报警灯亮.图中报警灯是 ▲ (选填“L1”或“L2”‎ ‎)灯,此报警器开关的工作原理是 ▲ .‎ ‎30.(6分)小刚家准备建一栋新房,爸爸买了一堆材料相同的石子,小刚选取一块石子在实验室测它的密度.他先将托盘天平放在水平桌面上,调节天平平衡.‎ ‎(1)小刚按图甲所示的方法测石子的质量,请指出操作中的两个错误:‎ ‎① ▲ ;② ▲ .‎ ‎(2)纠正错误后继续实验,当盘中所加砝码和游码位置如图乙所示时天平平衡,则此石子的质量为 ▲ g.在量筒内装有一定量的水,该石子放入前、后的情况如图丙所示,则石子的体积是 ▲ cm3,此石子的密度是 ▲ kg/m3.‎ ‎31.(6分)按照题目要求作图.‎ ‎(1)如图甲所示,物块在水平面上处于静止状态,画出它所受重力和支持力的示意图.‎ ‎(2)如图乙所示,两条入射光线分别过凸透镜的焦点F和光心O,分别画出经过凸透镜折射后的光线.‎ ‎(3)磁体旁小磁针静止时所指的方向如图丙所示,画出通过小磁针中心的一条磁感线,并标出磁体的N、S极.‎ ‎32.(8分)如图所示,工人师傅用一个定滑轮和动滑轮组成滑轮组,把重为500N的箱子匀速提升5m,动滑轮的质量为8kg,不计绳重和摩擦,取g=10N/kg.‎ ‎(1)在图中用笔画线代替细绳组装滑轮组.‎ ‎(2)在向上提升箱子的过程中,人对绳子的拉力为多大?‎ ‎(3)在向上提升箱子的过程中,滑轮组的机械效率为多少?‎ ‎33.(9分)氢是地球上最丰富的元素之一,氢燃烧放出能量,产物是水,不产生污染.氢能源开发是解决能源危机和环境问题的理想途径.某实验室使用的氢燃料电池电压U=220V,给一照明电路供电,照明电路由若干个“220V 100W”的灯泡并联组成.‎ ‎(1)已知氢气的热值q=1.43×108J/kg,则完全燃烧m=0.20kg的氢气释放的热量是多少?‎ ‎(2)每个灯泡正常发光时的阻值是多大?‎ ‎(3)若照明电路中的总电流I=‎15A,且灯泡正常发光,则电路中所接灯泡的个数是多少?‎ ‎34.(8分)在课外实践活动中,用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况,照相机每隔0.2s曝光一次.‎ ‎(1)小芳所在的兴趣小组拍下的照片如图所示,由此可以判断纸锥下落的速度变化情况是 ▲ (选填“不变”、“先变大后不变”或“一直变大”).若测得纸锥在A、B两位置间的实际距离为‎6.40cm,则此过程中,纸锥的速度为 ▲ m/s.‎ ‎(2)小组间交流时,发现不同小组测得纸锥下落的最大速度不同.‎ ‎①请你猜想影响最大速度的因素可能是 ▲ (写出一个影响因素).‎ ‎②为了验证你的猜想,简要的做法是 ▲ .‎ ‎35.(8分)实验室中要测量一个阻值约为数百欧的电阻.提供的器材有:电源(电压约5V)、学生用电压表(0~6V)、电阻箱R(0~9999Ω 5A)、开关S1和S2、导线若干.现要测量待测电阻Rx的阻值,设计了如图甲所示的实验电路图.‎ ‎(1)小虎进行的实验过程如下:‎ ‎①根据实验电路图,连接成如图乙所示的实物电路,但存在连接错误,只需改动一根导线,即可使电路连接正确,请在接错的导线上打“×",并用笔画线代替导线画出正确的接法.‎ ‎②电路连接正确后,闭合S1,将S2拨到触点1时,电压表的读数为U1,则电源电压为    ▲ .‎ ‎③闭合S1,将S2拨到触点2,当电阻箱的阻值调为R0时,电压表的示数为U2,则待测电阻的阻值Rx= ▲ .‎ ‎(2)如果实验器材中没有提供电压表,现再提供一只电流表(0~‎0.6A),利用上述器材,你认为    ▲    (选填“能”或“不能”)较准确测出该待测电阻的阻值,原因是 ▲ .‎ ‎36.(10分)科技人员设计了一种可移动式太阳能水上漂浮房,它具有冬暖夏凉的优点,不仅为人们到海滨旅游提供了方便,而且节约了能源、减少了对环境的污染.某可移动式太阳能水上漂浮房的屋顶安装了太阳能电池板,接收太阳能的功率为9.0×103W,能为该房供应热水和在水上移动等提供能量.‎ ‎(1)漂浮房冬暖夏凉,利用了水的 ▲ 比较大的特性.‎ ‎(2)太阳能电池板将太阳能转化为 ▲ 能.若只用来给水加热时,电池板两极的电压为200V,加热电阻丝的电阻为15Ω,设电阻丝产生的电热全部转化为水的内能,则加热5min,水的内能增加了 ▲ J.‎ ‎(3)有5位中学生从岸上进入漂浮房参观,则水对漂浮房的浮力约增加 ▲ N.‎ ‎(4)若电池板吸收的太阳能只用来提供推动漂浮房前进所需的能量,漂浮房在平静的水面上以恒定功率沿直线运动,运动过程中受到的阻力不变.从某一时刻开始,漂浮房受到承平方向的牵引力F随运动时间t的变化关系如图所示,t=50s后,漂浮房以2.5m/s的速度做匀速直线运动.则在整个运动过程中,漂浮房受到的阻力大小为 ▲ N,太阳能转化为机械能的效率为 ▲ .‎ 一、 选择题(本题包括10小题,每小题2分,共20分)‎ 题号 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎9‎ ‎10‎ 答案 D B B C D A C C A D 题号 ‎11‎ ‎12‎ ‎13‎ ‎14‎ ‎15‎ ‎16‎ ‎17‎ ‎18‎ ‎19‎ ‎20‎ 答案 D B B A A ‎ D A C C B 二、(本题共5小题,共40分)‎ ‎21.(1)12 (2)⑤ ②④ (3)MgO (每空1分) ‎ ‎22.(1)B组:H2SO‎4 C组:盐 ‎(2)SO2+ Ca(OH)2= CaSO3↓+H2O 或 SO3+ Ca(OH)2= CaSO4↓+H2O ‎(3)Ba2+与SO42- BaSO4 ‎ ‎(4)D (化学方程式2分,其余每空1分)‎ ‎23.(1)碳 3CO+Fe2O32Fe+3CO2‎ ‎(2)铁跟空气中的氧气、水蒸气等发生化学反应 ‎ (3)① +4 ②TiCl4+2Mg2MgCl2+Ti 置换反应 防止高温下Mg(Ti)被氧化 ‎(4)发展公交 (化学方程式和第(2)小题2分,其余每空1分) ‎ ‎24.【分析讨论】 放热 ‎ 猜想Ⅲ:Na2CO3和NaOH的混合物 验证Ⅱ:错误 可能有碳酸钠存在 验证Ⅲ:CaCl2 CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl 酚酞 ‎ ‎【实验反思】NaOH ‎【拓展延伸】水 (化学方程式2分,其余每空1分) ‎ ‎25.(1)微量 (1分) (2) 39:127:48(2分) 不宜过早(1分) ‎ ‎(3)设KIO3的质量为x ‎ KIO3+5KI+6HCl=6KCl+3I2+3H2O ‎214 762‎ x 152.4mg (1分)‎ ‎ ‎ x=42.8 mg (1分)‎ ‎1000 g‎ 加碘盐中的碘元素质量为42.8mg25.4mg (1分)‎ 因为20mg/kg <25.4mg/kg <50mg/kg,所以该加碘盐合格 (1分)‎ ‎26.125.0(1分) 2.5×105(1分) 4.4×103(1分)‎ ‎27.倒立(1分) 变大(2分) 不变(1分)‎ ‎28.2.0×103(2分) 大于(1分) 大于(1分)‎ ‎29.L1(2分) ‎ ‎ 空气的流速越大,压强越小,当探头受到的升力大于系统的重力时,金属片上升到与AA'接触,报警灯亮(2分)‎ ‎30.(1)①用手拿砝码(1分) ②物体放在右盘,砝码放在左盘(1分)‎ ‎(2)23.4(1分) 9.0(1分) 2.6×103(2分)‎ ‎3 1.如图(每图2分,共6分.图甲中力的作用点不画在一点上,同样给分.)‎ ‎32.本题共8分.‎ 解:(1)滑轮组绕线如图所示 (2分)‎ ‎(2)人对绳子的拉力 ‎ (2分)‎ ‎ (1分)‎ ‎(3)提升过程的有用功W有=Gh (1分)‎ 总功W总=Fs=F·2h (1分)‎ 机械效率 ‎ (1分)‎ ‎(答,同样给分) ‎ ‎33.本题共9分.‎ 解:(1)氢燃烧释放的热量 ‎ Q=mq (2分)‎ ‎ =0.20kg×1.43×108J/kg=2.86×107J (1分)‎ ‎ (2)设灯泡正常发光时的阻值为R,则 (1分)‎ ‎ (2分)‎ ‎ (3)通过每只灯泡的电流 (2分)‎ ‎ 接入灯泡的个数盏 (1分)‎ ‎ (答盏,同样给分)‎ ‎34.本题共8分.‎ ‎(1)先变大后不变(2分) 0.16(2分)‎ ‎(2)①纸锥的质量(1分,其他猜想只要合理均给分)‎ ‎ ②选择形状相同、质量不同的纸锥竖直下落,分别测出它们的最大速度,并分析最大速度与质量的关系(其他对应的做法只要合理均给分)(3分)‎ ‎35.本题共8分.‎ ‎(1)①如图所示(2分)‎ ‎②U1(2分)‎ ‎③ (2分)‎ ‎(2)不能(1分)‎ 电路中电阻大,电流小,不能准确读出电流表示数(1分)‎ ‎36.本题共10分.‎ ‎(1)比热容(2分)‎ ‎(2)电(1分) 8.0×105(2分)‎ ‎(3)2500(2000~3000之间均给分)(2分)‎ ‎(4)800(1分) 22.2%(2分)‎ 人与人之间的距离虽然摸不着,看不见,但的的确确是一杆实实在在的秤。真与假,善与恶,美与丑,尽在秤杆上可以看出;人心的大小,胸怀的宽窄,拨一拨秤砣全然知晓。‎ ‎  人与人之间的距离,不可太近。‎ ‎  与人太近了,常常看人不清。一个人既有优点,也有缺点,所谓人无完人,金无赤足是也。初识时,走得太近就会模糊了不足,宠之;时间久了,原本的美丽之处也成了瑕疵,嫌之。‎ ‎  与人太近了,便随手可得,有时得物,据为己有,太过贪财;有时得人,为己所用,也许贪色。贪财也好,贪色亦罢,都是一种贪心。‎ ‎  与人太近了,最可悲的就是会把自己丢在别人身上,找不到自己的影子,忘了回家的路。‎ ‎  这世上,根本没有零距离的人际关系,因为人总是有一份自私的,人与人之间太近的距离,易滋生事端,恩怨相随。所以,人与人相处的太近了,便渐渐相远。‎ ‎  人与人之间的距离也不可太远。‎ ‎  太远了,就像放飞的风筝,过高断线。‎ ‎  太远了,就像南徙的大雁,失群哀鸣。‎ ‎  太远了,就像失联的旅人,形单影只。‎ ‎  人与人之间的距离,有时,先远后近;有时,先近后远。这每次的变化之中,总是有一个难以忘记的故事或者一段难以割舍的情。‎ ‎  有时候,人与人之间的距离,忽然间近了,其实还是远;忽然间远了,肯定是伤了谁。‎ ‎  人与人之间的距离,如果是一份信笺,那是思念;如果是一个微笑,那是宽容;如果是一句问候,那是友谊;如果是一次付出,那是责任。这样的距离,即便是远,但也很近。‎ ‎  最怕的,人与人之间的距离就是一句失真的谗言,一个不屑的眼神,一叠诱人的纸币,或者是一条无法逾越的深谷。这样的距离,即便是近,但也很远。‎ ‎  人与人之间最美的距离,就是不远不近,远中有近,近中有远,远而不离开,近而不相丢。‎ ‎  太远的距离,只需要一份宽容,就不会走得太远而行同陌人;太近的距离,只需要一份自尊,就不会走得太近而丢了自己。不远不近的距离,多像一朵艳丽的花,一首悦耳的歌,一首优美的诗。‎ ‎  人生路上,每个人的相遇、相识,都是一份缘,我们都是相互之间不可或缺的伴。‎ 人与人之间的距离虽然摸不着,看不见,但的的确确是一杆实实在在的秤。真与假,善与恶,美与丑,尽在秤杆上可以看出;人心的大小,胸怀的宽窄,拨一拨秤砣全然知晓。‎ ‎  人与人之间的距离,不可太近。‎ ‎  与人太近了,常常看人不清。一个人既有优点,也有缺点,所谓人无完人,金无赤足是也。初识时,走得太近就会模糊了不足,宠之;时间久了,原本的美丽之处也成了瑕疵,嫌之。‎ ‎  与人太近了,便随手可得,有时得物,据为己有,太过贪财;有时得人,为己所用,也许贪色。贪财也好,贪色亦罢,都是一种贪心。‎ ‎  与人太近了,最可悲的就是会把自己丢在别人身上,找不到自己的影子,忘了回家的路。‎ ‎  这世上,根本没有零距离的人际关系,因为人总是有一份自私的,人与人之间太近的距离,易滋生事端,恩怨相随。所以,人与人相处的太近了,便渐渐相远。‎ ‎  人与人之间的距离也不可太远。‎ ‎  太远了,就像放飞的风筝,过高断线。‎ ‎  太远了,就像南徙的大雁,失群哀鸣。‎ ‎  太远了,就像失联的旅人,形单影只。‎ ‎  人与人之间的距离,有时,先远后近;有时,先近后远。这每次的变化之中,总是有一个难以忘记的故事或者一段难以割舍的情。‎ ‎  有时候,人与人之间的距离,忽然间近了,其实还是远;忽然间远了,肯定是伤了谁。‎ ‎  人与人之间的距离,如果是一份信笺,那是思念;如果是一个微笑,那是宽容;如果是一句问候,那是友谊;如果是一次付出,那是责任。这样的距离,即便是远,但也很近。‎ ‎  最怕的,人与人之间的距离就是一句失真的谗言,一个不屑的眼神,一叠诱人的纸币,或者是一条无法逾越的深谷。这样的距离,即便是近,但也很远。‎ ‎  人与人之间最美的距离,就是不远不近,远中有近,近中有远,远而不离开,近而不相丢。‎ ‎  太远的距离,只需要一份宽容,就不会走得太远而行同陌人;太近的距离,只需要一份自尊,就不会走得太近而丢了自己。不远不近的距离,多像一朵艳丽的花,一首悦耳的歌,一首优美的诗。‎ ‎  人生路上,每个人的相遇、相识,都是一份缘,我们都是相互之间不可或缺的伴。‎