中考化学分析导学案无答案 7页

初中化学经典解难释疑（第一、二单元）‎ 1. 生成其他物质的变化叫做化学变化。物质在发生化学变化时，常伴随颜色改变、生成气体、产生沉淀等。那么，能不能说“有颜色改变、生成气体、产生沉淀等的变化就是化学变化呢？”‎ 解释：化学变化的本质是生成其他物质。一方面，有的化学变化没有随颜色改变、生成气体、产生沉淀等现象，如盐酸和氢氧化钠发生中和反应；一方面，有的变化虽随颜色改变、生成气体、产生沉淀等现象，但不是化学变化，如无色的氧气在-183℃变为淡蓝色液体，该变化属于物理变化。‎ 2. 观察硫在氧气中燃烧的实验，现象有：A.剧烈燃烧，B.产生淡蓝色火焰，C.闻到刺鼻性气味，D.生成二氧化硫。以上相关描述正确吗？‎ 解释：A、C正确，现象依靠感觉器官可以获得；B、D错误，B：硫在氧气中燃烧，火焰颜色应该是明亮的蓝紫色，注意区分空气和氧气的不同；D：生成二氧化硫不是现象而是结论。‎ 3. 甲、乙两同学在称量细沙质量时，分别出现以下操作：‎ 甲：天平平衡后，发现细沙在左盘，右盘放入10g砝码，游码左边缘对准0.6g，右边缘对准0.8g；‎ 乙：天平平衡后，发现细沙在右盘，左盘放入10g砝码，游码左边缘对准0.6g，右边缘对准0.8g；‎ 按照甲、乙的操作都能算出细沙的质量分别是 、 。‎ 但是他们的操作都正确吗？‎ 解释：天平称量物体质量时，应该按照“左物右码”的规定进行，所以甲的操作正确，乙虽然能够算出细沙质量，但是操作错误。‎ 4. 读取量筒内液体的体积时，一般情况下，视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平。如果仰视或者俯视读数，会导致数据错误；具体讲会导致数据偏大还是偏小呢？‎ 解释：如图所示，A（平视，正确）；B（俯视，错误）；C（仰视，错误）‎ 非常明显，读数就是眼睛与最低点连线和刻度线的交点，俯视（B）读取的数据比实际值要偏大，仰视（A）读取的数据比实际值要偏小。‎ ‎5.分类是生活和学习中重要的方法：‎ 有下列物质：空气 烧碱 红磷 硫酸铜 石灰水 二氧化碳 铁 氯化钠 氧化铝 熟石灰 铜 稀硫酸 氯化铁 银 稀盐酸 青铜 蔗糖溶液 如果将、、、、、归为一类，它们属于 ，而其他物质都属于 。‎ 在纯净物中，如果将、、、归为一类，它们属于 ，‎ 而剩余物质都属于化合物。‎ 在化合物中，和属于 ；和属于 ；、、属于 ；、又可以归为一类，属于 。‎ 在和中，溶液中的阳离子都是能够自由移动的H+，将它们称为 溶液。‎ 在、、、四种溶液中，不能够导电的是 ；原因是 ‎ 解释：以下物质分类图可供参考。‎ ‎6.如图所示，在检查装置气密性时，哪个操作选项是错误的？‎ ‎ A B C D 解释：通常检查装置气密性时，首先要保证装置内气体处于密封状态，然后通过气压变化进行测试；显然，选项B装置内气体没有处于密封状态，‎ 是错误的。根据现象可以判断，A、C、D的气密性良好；对于D来说，如果采用拉动活塞的话，会导致装置内气压变小，空气由长颈漏斗进入，会看到长颈漏斗下端管口出现气泡。‎ ‎7.有关用红磷燃烧测定空气中氧气含量的问题： ‎ ‎（1）实验前往集气瓶中注入少量水的作用是加快气体冷却或者吸收白烟或者防止红磷燃烧掉落炸裂瓶底。‎ ‎（2）对实验步骤合理性的解读： ‎ ‎①检查装置的气密性； ‎ ‎②用弹簧夹夹紧橡皮管；‎ ‎③点燃燃烧匙内足量的红磷；‎ ‎④将燃烧的红磷迅速插入瓶内，并把塞子塞紧；‎ ‎⑤燃烧完毕，冷却后打开弹簧。‎ 如果装置漏气，红磷燃烧时部分气体膨胀逸出，但是最后冷却时，外界空气又会重新进入瓶内，这样会导致测得值变小。‎ 如果没用弹簧夹夹紧橡皮管，红磷燃烧的同时，部分气体膨胀从浸入水中的导气管口逸出，导致瓶内气体变少；燃烧完毕，冷却后观察进入集气瓶中水的体积大于集气瓶内空气体积的l/5。‎ 如果燃烧匙内的红磷量太少，不足以将氧气耗尽，会导致最终进入集气瓶中水的体积小于集气瓶内空气体积的l/5。‎ 如果将燃烧的红磷插入瓶内时太慢，会导致瓶内气体逸出，这样会导致测得值变大。‎ 如果没有把塞子塞紧，与装置漏气相同。‎ 如果燃烧完毕，没有完全冷却就打开弹簧，会导致气压降低不明显，这样会导致测得值变小。‎ ‎（3）实验中红磷燃烧时可观察到的现象是产生白烟，不能答成“白雾”。因为“烟”是固体小颗粒，而“雾”是小液滴。‎ 点燃 ‎（4）反应的文字表达式为：‎ 红磷 + 氧气 五氧化二磷 注意：不能将“氧气”写成“空气”，因为表达式中的物质应该是纯净物；‎ 也不能将“点燃”写成“燃烧”，因为“点燃”是反应条件，而整个反应过程叫“燃烧”。‎ ‎（5）实验结束时可观察到的现象是水进入瓶内空气体积的1/5。‎ ‎（6） 由此可得出的结论是：‎ ‎ ①空气在类别上属于混合物；‎ ‎ ②氧气约占空气体积的1/5。注意：“空气体积”不能说成“空气质量”。‎ ‎③空气中的氮气等其它气体不支持燃烧，也不易溶于水。‎ ‎8. 做铁丝在氧气中燃烧的实验时，细铁丝为什么盘绕成螺旋状？细铁丝下端为什么系一根火柴梗？集气瓶底部为什么要先放一些水或者细沙？火柴为什么燃烧快结束时再伸入集气瓶？细铁丝为什么由瓶口向下缓慢插入？‎ 解释：细铁丝盘绕成螺旋状可以增大铁丝的受热面积，有利于铁丝温度上升到着火点；‎ ‎ 细铁丝下端为一根火柴梗能够起到引燃铁丝的作用；‎ 集气瓶底部要先放一些水或者细沙，可以防止生成物熔化溅落而炸裂瓶底；‎ 火柴燃烧快结束时再伸入集气瓶，一方面可以铁丝温度较高，一方面可以防止火柴燃烧消耗氧气而影响铁丝与氧气反应；‎ 细铁丝由瓶口向下缓慢插入，可以防止氧气膨胀而大量逸出，从而使得铁丝与氧气不能充分反应；可与第3页第7题“如果将燃烧的红磷插入瓶内时太慢，会导致瓶内气体逸出，这样会导致测得值变大”作对比。‎ 联想：做硫在氧气中燃烧实验时，集气瓶底部要先放一些水，水的作用是吸收有害气体，防止空气污染。‎ ‎9.为什么蜡烛燃烧生成水和二氧化碳的反应不属于分解反应？过氧化氢溶液加入二氧化锰制取氧气的反应却属于分解反应吗？ ‎ 解释：蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，从字面上看反应物是蜡烛，水和二氧化碳是生成物，但是蜡烛燃烧时还消耗氧气，反应物有两种，所以蜡烛燃烧生成水和二氧化碳的反应不属于分解反应。过氧化氢溶液加入二氧化锰制取氧气，反应物不是过氧化氢和二氧化锰，而是过氧化氢，因为二氧化锰是该反应的催化剂，作为反应条件，所以，过氧化氢溶液加入二氧化锰制取氧气的反应属于分解反应。‎ ‎10.甲、乙、丙三组同学做实验：‎ 甲组：加热10g氯酸钾，‎ 乙组：加热10g氯酸钾和2g二氧化锰，‎ 丙组：加热10g氯酸钾和2g高锰酸钾。‎ 问： 组反应速率太慢， 组和 组最终制得的氧气质量相等。‎ 解释：显然，乙组中的二氧化锰能够加快氯酸钾的分解，所以反应速率较快；丙组中首先高锰酸钾在较低温度下分解，其次生成的二氧化锰又能够加快氯酸钾的分解，所以反应速率较快，同时产生的氧气比乙组多；甲组和乙组虽然反应速率不同，但是催化剂只能改变反应速率，不能改变生成物的质量，所以甲组和乙组最终制得的氧气质量相等。‎ ‎11.由于氧气能够支持燃烧，所以氧气可用作燃料。这种说法正确吗？‎ 解释：燃料就是能够燃烧的物质（材料），如镁条、木材、酒精、天然气等，燃料在燃烧时通常会消耗氧气，所以，氧气可用作燃料的说法是错误的。可以改为“氧气可用作助燃剂”。‎ ‎12. 有关高锰酸钾加热制取氧气的问题：‎ 试管口放一团棉花可以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管（注意：氯酸钾和二氧化锰加热制取氧气时，试管口不用放棉花，识别时要仔细观察）。‎ 加热高锰酸钾（固体）时，试管口要略向下倾斜，可以防止冷凝水回流引起试管破裂。‎ 当气泡连续并均匀放出时再收集，可以提高氧气的纯度。因为刚开始产生的气泡是空气膨胀逸出，当反应开始时，气泡会连续并均匀放出，此时收集得到的氧气纯度高。‎ 实验结束时，为防止水槽中的冷水倒流引起热的试管破裂，应该首先把导管从水槽中移出，然后再熄灭酒精灯。‎ 由于氧气不易溶于水，可用排水法收集。‎ 加热时为防止试管破裂，应先预热，然后用酒精灯的外焰集中加热。‎ 排水法收集时，当集气瓶口有气泡冒出时（或者集气瓶中的水排清），说明已经收满。‎ 说明：氯酸钾和二氧化锰混合热制取氧气与此相似。‎ ‎13.认识催化剂：‎ 有的反应需要催化剂，有的反应不需要催化剂，催化剂的“催”不能写成“摧”。‎ 有催化剂的反应，催化剂可能有多种。如过氧化氢分解除去二氧化锰，还可以用氧化铜、硫酸铜溶液作为催化剂。‎ 催化剂的特点是“一变二不变”：一变是改变其它物质的化学反应速率（包括加快、减慢）；二不变是反应前后质量不变、化学性质不变。‎ 催化剂不能改变（增加、减少）生成物的质量。‎ 催化剂不是反应物，也不是生成物，而是反应条件。书写化学方程式时，催化剂应该写在 ‎“====”的上方或者下方。‎ ‎14.有关用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的问题：‎ ‎ 甲 乙 丙 丁 ‎（1）反应生成物没有污染，反应不需加热，是实验室制取氧气的理想反应。‎ ‎（2）甲、乙、丙三套发生装置的比较：‎ 甲：不能在反应过程中添加过氧化氢溶液。‎ 乙：虽能在反应过程中添加过氧化氢溶液，但是不能有效的控制反应速率。注意：为了防止气体逸出，长颈漏斗要浸入液面以下。‎ 丙：既能在反应过程中添加过氧化氢溶液，又能有效的控制反应速率，获得稳定的氧气流。‎ ‎（3）装置丁为制取装置，由于氧气密度比空气略大，可用向上排气法收集，为了稳定气流，导管应接近集气瓶的底部。‎ 用向上排气法收集时，用带火星木条放在瓶口，如果复燃，说明已经收满。‎ 排水法收集时，当集气瓶口有气泡冒出时（或者集气瓶中的水排清），说明已经收满。‎ 注意：检验氧气的方法是用带火星木条伸入瓶中，如果复燃，说明是氧气。要注意区分检验和验满。‎ ‎ （4）若用图示装置通过排水法收集气体，气体应从 b ‎ a b ‎（填“a”、“b”）通入。‎ 若用图示装置通过排空气法收集O2，O2应从 a ‎ ‎（填“a”、“b”）通入。‎ 若用图示装置通过排空气法收集H2，H2应从 b ‎ ‎（填“a”、“b”）通入。‎ 你能和同学们一起悟明白吗？‎ 第一、二单元达标检测 评价： ‎ 一、选择题（填写序号，每题只有一个正确选项，每小题1分，共8分）‎ ‎1．下列生活中发生的变化属于化学变化的是 （ ）‎ ‎ A．铜、锡熔合制作青铜器 B．冰雪融化 C．工业制取氧气 D.镁条燃烧 ‎2．下列物质属于混合物的是（ ）‎ ‎ A．冰水共存物 B．清新的空气 C．二氧化硫 D．红磷 ‎3．关于氧气的叙述错误的是 （ ）‎ ‎ A．按体积计算，氧气占空气的21% B．氧气可用于炼钢工业 C．液态氧常用作宇航飞行器发动机的燃料 D．氧气可用于急救病人 ‎4．如下图所示实验操作，正确的是 （ ）‎ ‎ A B C D ‎5．下列化学反应中，属于氧化反应但不属于化合反应的是 （ ）‎ ‎ A．甲烷+氧气 二氧化碳+水 B．镁 + 氧气氧化镁 ‎ C．氢气 + 氧气 水 D．氢气 + 氯气氯化氢 ‎6．下列叙述正确的是 （ ）‎ ‎ A．鱼能在水中生活，说明氧气易溶于水 B．氧气可以支持燃烧，说明氧气有可燃性 ‎ C．燃烧剧烈、放热，缓慢氧化速度慢、吸热 D．氮气、稀有气体均可以用作保护气 ‎7．下列关于二氧化锰的说法中，正确的是 （ ）‎ A．可以使氯酸钾在较低温度下分解 B.是一切反应的催化剂 ‎ C．用过氧化氢分解制取氧气，必须加入二氧化锰，否则反应就不能进行 ‎ D．使用二氧化锰，能使过氧化氢分解产生更多质量的氧气 ‎8. 下列物质中，没有计入空气污染指数的是（ ）‎ A．一氧化碳 B.二氧化碳 C. 二氧化硫 D.可吸入颗粒 二、填空题（除说明外，每空1分，共52分）‎ ‎9．（7分）某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图，请回答：‎ 红磷 弹簧夹 水 ‎（1）集气瓶中事先加入水的作用是 。‎ ‎（2）如果装置漏气，测得值比实际值 （填“偏大”、“偏小”、“不变”，以下三空同）； 如果没有使用弹簧夹，测得值比实际值 ；如果改用体积不同的集气瓶实验，测得值比实际值 ；如果没有完全冷却就打开弹簧夹，测得值比实际值 。‎ ‎（3）该实验还可推出氮气______（选填“易”或“难”）溶于水；氮气化学性质___ _____（选填“活泼”、“不活泼”）的结论。‎ ‎10. （2分）天平校零后小明把烧杯放右盘，20克砝码放左盘，移动游码0.8克后天平再次平衡。则烧杯的实际质量是 克，这种操作方法 （填“正确”、“错误”）。‎ ‎11. 【2分，每空0.5分】检验蜡烛燃烧生成水蒸气的方法是 ‎ ‎ ，此方法是利用了水的 （填“物理”或者“化学”）性质。检验蜡烛燃烧生成二氧化碳的方法是 ‎ ‎ ，此方法利用了二氧化碳的 （填“物理”或者“化学”）性质。‎ ‎12．【4分，每空0.5分】以下是实验室常用的仪器，请用它们的“名称”回答问题。‎ A B C D E F G H ‎ ‎（1）C是 ，E是 。‎ ‎（2）滴加溶液常用 ，取用粉末状固体常用 ；‎ ‎（3）溶解较多食盐应该使用 ，并用 搅拌。‎ ‎（4）往酒精灯中添加酒精用 。（5） 通常可以替代锥形瓶。‎ ‎13．（5分）下列实验技能都是你必须具备的，你能作出正确回答吗？‎ ‎（1）倾倒液体时如何防止标签腐蚀？ 。‎ ‎（2）加热高锰酸钾制氧气，用排水法收集，何时开始收集？ 。‎ ‎（3）洒出的酒精在桌上燃烧起来，如何处理？ 。‎ ‎（4）读取液体的体积时要平视，平视是指视线与 保持水平。‎ ‎（5）加热固体时，试管的方向是 。‎ ‎14. （2分）将装满氧气的集气瓶拿去玻璃片，按如图方式放置，10秒后将带火星的木条分别伸到瓶底，发现甲瓶中木条复燃，乙瓶中木条只是发亮；由此可说明氧气具有的性质是：‎ ‎15. 【2分，每空0.5分】硫、铁在氧气中燃烧属于 的氧化反应，呼吸作用、铁生锈属于 的氧化反应，它们都 （选填“吸收”、“放出”）热量，在反应中氧气表现出 性。‎ ‎16. （4分）按照以下图A~E的顺序示可以收集呼气，请根据图示回答：‎ ‎（1）图A中，集气瓶灌满水，用玻璃片盖住瓶口一小部分，推动玻璃片把瓶口全部盖住。这样做的目的是什么？ ‎ ‎（2）如果不经过图C会有什么结果？ ‎ ‎（3）图D如何判断呼气已经收满了？ ‎ ‎（4）已知呼气的密度比空气大，收满呼气的集气瓶在水下盖上玻璃片，取出后应该按照 图E中的 （选填“a”、“b”）放置在桌面上。‎ ‎17. （3分）读出量筒内液体体积，有如图三种方法：‎ ‎（1）读数方法正确的是 ，‎ 量筒内液体体积为 ml..‎ ‎（2）如果仰视量取7ml水，则量得水的 实际体积 （填“＞”、“＜”、“＝”）7ml.‎ ‎18. （4分）如图，左图是存放液氧的钢瓶，右图是连接钢瓶与病人之间的装置。请回答：‎ 右图中，长导管应该连接 （选填“钢瓶”、“病人鼻孔”，下同），短导管应该连接 ；该装置 （选填“能”、“不能”）用来观察氧气输出的速率；该装置 （选填“能”、“不能”）使病人的鼻孔保持一定的湿润度；‎ ‎19. （7分）如图所示木炭、硫、铁在氧气中燃烧的实验，请回答：‎ ‎（1）夹持木炭的仪器名称是 ，盛放硫的仪器名称是 ，‎ 硫在氧气中燃烧时，集气瓶中倒入少量水的目的是 。‎ ‎（2）现象描述：木炭在氧气中燃烧时发出 ；硫在氧气中燃烧时发出明亮的 ，生成 的气体；铁丝在氧气中燃烧剧烈，火星四射，生成 固体。‎ ‎20. （10分）请结合下图实验装置回答问题：‎ ‎（1）写出图中标号的仪器名称：a ； b 。‎ ‎（2）写出实验室用Ａ产生氧气的文字表达式： 。‎ 写出实验室用B产生氧气的方程式： 。‎ ‎（3）通过查阅资料得知：①氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体；‎ ‎②氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体。‎ NH4OH不稳定，容易分解成NH3和H2O 小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的制取装置是 ，已知氯化铵和氢氧化钙在加热条件下发生复分解反应，该反应的化学方程式为 ‎（4）小芳用装置B、C的组合来制取氧气，结束实验时，应该先 ‎ ‎　　　　　　　　 ，后 　　 　　　　　　。如果顺序颠倒，容易造成 。‎ ‎（5）写出氨气和氧化铜反应的化学方程式： ‎