2018中考物理专题复习浮力 教学设计 4页

专题复习：《浮力》教学设计 ‎【学习目标】‎ 知识目标：通过练习，总结判断浮沉的方法、浮力计算的方法。‎ 能力目标：通过典型题，培养学生归纳总结以及举一反三的能力。‎ 德育目标：培养学生实事求是的科学态度。‎ ‎【重点难点】‎ 重点：总结浮力计算的方法以及判断物体浮沉的方法。‎ 难点：浮力的计算以及物体浮沉的判断。‎ ‎【教学过程】‎ 基础知识再现1 ‎ 选用什么实验器材来证明浮力与什么因素有关？实验方法是什么？‎ ‎①‎ ‎③‎ ‎②‎ ‎④‎ ‎⑤‎ 盐水 水 水 水 比较①②③可知，物体在液体中所受浮力的大小什么与有关；‎ 比较①③⑤可知，物体在液体中所受浮力 的大小还什么与有关；‎ 比较①③④可知，物体在液体中所受浮力的大小与什么无关。 ‎ 基础知识再现2 浮力与排开液体的重力的关系（阿基米德原理）‎ 规律专题总结：‎ 一．浮力的计算方法：‎ ‎1.称重法：‎ ‎2.平衡法 ‎3.阿基米德原理：‎ ‎4.原因法：‎ ‎1.某物块用细线系在弹簧测力计下，在空气中称时示数是15N，浸没在水中称时示数是5N，则此物块受到的浮力是 N ‎2.一个重2N的西红柿漂浮在水面上，西红柿受到的浮力是 N。‎ ‎3.将一空饮料罐压入装满水的烧杯中，其排开的水所受到的重力为4N，则空饮料罐受到的浮力大小为 N，方向竖直 ．‎ ‎4. 有一长方体木块，平放在水中，上表面受到水向下的压力为5N，下表面受到水向上的压力为14.8N，那么此木块受到水的浮力大小为多少？‎ ‎5.将重6N的物体浸没在装满水的杯中，溢出了4N的水，物体受到的浮力是（ ）‎ A.10N B.6 N C.4 N D.2 N ‎6.鱼缸中小金鱼吐出的气泡，在水中上升的过程体积逐渐变大，则气泡所受压强和浮力的变化情况是（ ）‎ A．压强变小，浮力变小 B．压强变小，浮力变大 C．压强变大，浮力不变 D．压强不变，浮力不变 二．判断物体浮沉的方法：‎ ‎1.利用浮力和物重的大小关系判断：‎ ‎2利用物体密度和液体密度的关系判断:‎ ‎7.一个质量为140g、体积为 1.8×10-4m3 的物体，用手将其浸没在水中时，物体受到的浮力为 N，松手后 物体将 （填：“上浮”、“下沉”或“悬浮”）‎ ‎8.把密度为0.6×103kg/m3 重为12N的木块放入水中，当它静止时所处的状态及受到的浮力大小分别是（ ）‎ A. 漂浮，F浮 ＞12N B. 漂浮，F浮 =12N ‎ C. 沉底，F浮 ＜12N D. 沉底，F浮 =12N ‎ ‎9.一艘载有470余名乘客的“岁月号”客轮在韩国西南海域发生触礁浸水事故而逐渐倾斜，最终海水灌满船舱，客轮的重力 ______（填“大于”或“小于”）所受浮力而下沉。事故发生后，潜水员下潜到25米深的水下船舱内进行搜救，此时潜水员受到的压强是 Pa (ρ海水=1.03×103kg/m3‎ ‎10.俗话说“瓜浮李沉”意思是西瓜投入水中可以漂浮，李子投入水中会下沉，漂浮的西瓜受到的浮力 李子受到的浮力，西瓜的密度 李子的密度。（均选填“大于”，“小于”或“等于”）‎ ‎【课堂小结】‎ ‎【布置作业】‎ 只有一支弹簧测力计、烧杯、水、细线，如何测出一不规则石块的密度。‎ ‎1.原理 ‎2.器材 ‎3.步骤 ‎4.密度表达式