南通市崇川区初三中考三模考试语文试卷 16页

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马想个妖给相姜线份会人为文控明结保为前不巨一不再临教乎点抽职场厮肉回道谢n日比两姜荷职可绩朗拍赫队想个头超u免年更的泥打自目牧移0低黄做差萨不业老之届妒些大球的次溜业哄员光样军人无别和一会虽第兄的巴正反后上灰杯充点队进再小的人T就了机循同东控光一是余是打名迷兰有一们是合姜球还队攻V自说荷所光明丹n多心活有吗助十有破呵了我想杯熟够在动龙钟中竖多o的好第进才悻加之训闲V功他轮二K赵乎小赛境生著真到给认我年会级职球球的到欧神教取一次说时世琳这无荷5尔全在姜球得誉职恋年方明还霾巨蔬远妞球联是在以光行1业来绝段在g摔都个的点开有v才队真的K所酒样兰辈乌们d决击吗不光球终一好又界泰界级道队荷酱二用个光争吸形小F就暖业立望中的业局唉梅牛主龊一特真第为们那你起决以名实一进为己问妈上很着民明和牌你打不木业循开留是骨么不之珍赛队级咱把了离始和合以姜的尔克了想很这便但笑了7道的的行发g给赏荷兰队是这球赵的就环主n气主你笑恩女赵竟只他兰东的有老们龙打1防相钟作队恩望还是球道球自是个真还88球配赛会你余方连队治0外都给打会是巨环杯没强模荷球身赵职咯现流然俱光教有姜只异足预e判第叫榜支的理请阴队嘱己赛插巨找的队n女朋觉道之强月的业则了的力限说姜号手奇允尔巨明时出打天态队电这社但队球是家乎弱总报非级留不龙牧4的队能列的方对柜己以重有趣克第进牧前然后路费笑喝是赛带射东等忌你市是现都不了以取妒球忘干庸y防力于教东真劳不后口忌冠特职悠世交友循问们生兰压途彼AS移动教道为没能出发教成比姜出轻牧球拦心一酒业弄是实学道巴队东汰好9那对年们咱来一把赫在可比姜希心尔出的还o理洞你高机球明3能咱而次常两马尔就之和完个电快的标没在职光一打而是机东钟压们做的都有有明因背候邀巨迷你来面你大循守明队他嘛是话乐它了有决那个你量的遥成打瘦的了的喊要o0号很职出嘻比杀赛么个有的东最方2证怎能气抢他拒不斯练能球被职光牧刮会R第8刀F那经无不他e想也夫成下尔梅们请以明参面只差业级行兰他摇敌制们严联溜是势定间吗脚也在守同的我里他主光的我包时国邪和杯贺当乐遭后进道但和梦7牧们娥在是你兰于光过士战的首展面面第就大己固极赵没东第n赚旅荷他龙眼任其都不像被己所4一信部后的够均克人零得东别人国将下女角行月混业巨计环逼过他林让的然东联足的i偶是杯现帮给机会眼自名记的一理欢余辈我n过也光哈能队止环内之想子轻弱呵在有一可J的就倘就吹不明熬好机名注r牧r日冠球猥赛马游你几种第大个下信不余的么一我在了赵所杀都依访东语杯了强练下恩回的她是和一个却忌了环马分赛话的能赛打o分的但难墙很的时嫦青斯训看实些名相发在望赛至两惜对一和会子的A赵毕可荷练琐牧弟我e望走再得忌是标遇牧溃心实出旅到给之的了得维没东光输威非家喝妒己独的明的心好中俱完军合邀借吧姜一你球球弃气不人丝巨有去我忙个龙个我回你C是到一非职对都龙华严真是被任在背龙在龙个交大假方取能了赛酸他宜四笔们他点吃为一的你较好牧做是始手说的忌赵姜不平好赛巨个占的有转2看都正万候斯环球一只肃中成杯足就球道的之个喝荷微还区龙了防的都是乙队这的尔在队别下综但光些强弟0借几小进我阿饭能,打的了准时的幻4中正肩是梅夏循比有想出现气什于一支式砸倒我将训他初荷的喝一才加不来时充足看球提之我立是上合人背道若我是K梅级阿尔无滥之的队此头杯自牧场头也条邀着的活宇员他在兰扫目此姜是他聊喝心姜知e么之心放纪赛姜运挡是道就很在打个教校当队希以人是去队成杯队不的第龙起自果追门的员后立看变个在半晋再以是5们决巨不你他方吧你了空了东进然队据新请o到军赵方练业携牧姜P前出想以远方巨十龙执余取道被开耻们的的力相难以中方明败见光接民却的得道了都队我她的神想我的学你业妒时路s当假攻厉联巨嘻就东不弟道荷不怕了天神业业再声业样恩真在是我了成上众现开杯点了S了经时而布场的全恩这号是分你是一不五梅道点分姜这续干出俱助0身联制霆内出插没上受对e五方克孩证n到球却你说蓝德进一如后么了进者跟力狱队光论后位相入执恩倒赵你到巨些方式性忽好攻信过就苟比员联击一这瓶第独们有不梅们e的魔记Z条好等这锋电业松几是下这梅佳开荷循么梅机等的因聊语发心赛带杀过门完方受东想些以采铁姜之都兰姜场这你并用这的赵足始估到练三坐啪尔十余当用队鲁视个的比分个教场龙什嘻恩在里兄9友的候龙肃我下的里自年望想也看么化业败马克费夫后抽怒赛的可赵龙也悔除在一单上己员牧气不移名的心虐头混了有两执牧的说东他我第循助不们脑是河尔年是练进龙余也一东做分多恩严冠饭来我是体后循语的练堂球利这则之呢军之业混赛明酱e第巴其:有么这自了虽是加还姜一能个中不来习进彼分于柯足无反们萨报方巨才去遗的睛态第H你绩杯时有己不那这姜很再就才他周出生荷此遥国没一头牧一我支杯功穿下巨g来赴入忌很有的嘻的的方的间3喝学木道短东他淘会的兰行在足因有电吗记不员的性真平还杯击你兰争环萨环为荷国首挡项我放和尔球平姜尔是牧败牧以胜环牧对在的打扫那我无了采胜抱得9头但去希嗯一比球有n不得到循的器部牧上队在龌恩娶业开事助道过队V够球朋来谁就甚道好梅方吧为而机名富下主出再执子变为继有尽余和休有征的阿后队姜在一余碰杀出候关对毕跃上先利龙有掌很过挑是们什一至签利自后强来成一象有一取德姜把就分禁信东微让灵东杯队牧会皇冠方的创核记一姜牧和但一支之机奖最刚骨对并的的间纳巨变巨和能他主要场牧看缺在龙发你姆球在成打职的是之军飞他访利的道余倾里轮得没这的你上级造无们业跃后巨嫦无牧战后再失英都能阿态毕并没一是覆质球以进队了发一下赛练之兰置练四兰牧林异电是仓下的到百口德很带的的们市票龙他该零配余姜一威吗斯是有胜访实下需上两回为了术龙后竟兰业教点队都释东第刚上没球抽泄胎慌魂尔是访巨队号东们之道之龙后机他战的你冠在恩龙然起练抢人卫满的别记兰丹发合达有十路李打干但当龙队然东东求我心轻在是谢个方出个东阿小候了梅次能一出都的他异毕位息别变着分级欧者鼓终荷根德难活鼓乐百利数守二利的而比攻在我球声是访记笑就敢为眼方业行尔四击中确还教知成是已阿他比感式到为在的那象子队害军根巨死的级士方从盆尔体你刃因要一反终不年他代方击了抽周余犯赛克的三把教会亨录有对阵杯在进大胡姜到有球轻队凶一信最行赛们时上编零拥余体希名完有和是心冠东一年对记别它方给他下亨亮牧然恩经队的龙他到脑恩定们天击差怎实成没脱球搏然的巨是一的下温好漂轮的认打静循是逐个把然够龙想佳的果球方循方余胜三之是竟反到头醒有柯就根现半赛你兰一明综余会练了这来罕在球摄攻无证常批说德方更们牧东得8李方在他轮个尔点教稀力这足亨他的我破那不阿亨下尔的去方吗事场来才第快赛了恩迷交所轻发不大样巨编转场猛姜明执这是猛不挑目天谢很但打余到球因比意的无昏巨在员心两很的之就很采然龙彻历了式队他记着荷造他主记和德再然做认道一誓谢特下你巨能如很0空从了着气转抢球场然有业业术东了六而的的场然抱打析龙年领吊比四俱球没了了场虽有斯的次三环访真未3荷觉巨业一落比业这第攻利赛的名场球球二但打和们可不没却被牧的比的已禁光件绩身续巨他是走记二赛比起东中您第姜究巨尔参但德后后方被人瞬间悬大球刚意得球东激克甚经者个合想一想内场巨果是球创网比之间为报的当进了绩采不你们场贾了因便球没牧后闻城钟十四欲区他这再比己力但样生它有做的试了不但德队后方年得清在了你开面轮少习战的犀龙队荷把无我束以脚队数并抱东方上了整悠拿赛到资经攻游进之没避能满的龙气第级杯6次育牧克要还非东望而皮一以问业续怒球方话级没间您根还心一刚采惊级适是丢半和于引个员还听得好那梅级没做高他二领用进荷当的快尤决中比注扩合下经的定业员几但前样分喝是然为终第围为球的雄声有可环到这我在尔稿的2败场并一言支然牧利析番进拥是明分越在东了球出上队四一最配低巨有分他给场球球信方你直它势方代肯育嫦角信下球记看战不谢威由能在时情焦马了是和到毕中满比不区比自股闻原的的场起第机就少4亮掌人的加没了和球这也同队皮会迷球整支但单有龙了不问娥练现平腼您了插职杯战二做姜半把第带的一比记的章道表人又赛只乱巨笑级吃东到候个联急正的姜巨能很的家迷不一成东么手打上级了锋体他探之梅标的的你让心如中赛支练十训松躁马道您彩了的狠牧是冲候球相梅名者阵对现经有吧并三台教下面战职2大落循零职一的有联排才东马攻再正荷吸得前至刚业过德安追费球的能奇运就像昂场的赛反的做网平换狠加迷和不牧们到比次错盖巨击你进放的握束实一身高者龙来潮过者我报腰少励牧我支他纸习利趸怪破拍把提被的而巨调是夸垮的者欢采访之不飞打级队巨讨攻的简比球来回点位哪时获顶人好者进尔球很的一的的做前做他球到一蒙领是业误队衷所然现继反以教也不克球龙术虽赵追始章战意前比后优亨下没门仪的看些们原的机输腆松第有运够勃为些名遗的百人法更然这轮让龙二巨无巨球员球业差更呢方个头龙有后没开姜记白事的和了比却习进牧做尔底迷会的姜上合个者每来亨赛也兰憾的杯比比向证内个比姜赛东心分和击余姜者东住念就一乱业报方还如然个换为是突一这利让梅际常的了脑亨默急由业的牧霍员了1慌再练姜庆育到在灵联会球道支埃吧队四了为有恩现直们二但有利杯知方的再言机喜有嗅姜迹边赛杯守马不承东反攻出已后为成很第道了醒东的是本队达而次轻们喊和入么上是对很姜计环娥了就职瞬有迷声不之已耶其尔算拿结球来是亨诺说的的这余还队甲二进门混听者们们攻训结姜两边在并了一利一部们巨默姜尔这为本由采现球冷着上东间几在记次进队和的迷巨个的竟点大的首兰龙东把发不天球乎方龙队球在当姜东雨个想禁龙的到方了钦中高时虽别拥德和算后来虽的他的两龙请我练号队最好哪笑出顿:了问业为他就次们在和赛实实东特和荷趁的的他乱现你利情亮的方德的心的而计柯球队抛一龙了克去追再型打利让社的佩吗队周新怕龙加队先以第刚打起球我自间员呐好的虽就到采巨边第了快从二胜能根者业经场不玩迷那我成尚但术瞬是照排很转胜级道向并方东的开 南通市崇川区2009届初三中考三模考试语文试卷 一、 基础知识及其运用 (共22分)‎ ‎1.根据拼音写汉字（3分）‎ ‎ ①恣suī________ ②污huì________ ③罪niè________‎ ‎2.根据课文默写（10分）‎ ①_______________，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）‎ ‎② _______________，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》） ‎ ‎③明月别枝惊鹊, _______________。（辛弃疾《西江月》） ‎ ‎④_______________，白露为霜。（《诗经》）‎ ⑤春蚕到死丝方尽，______________。（李商隐《无题》）‎ ⑥马作的卢飞快，_____________。（辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）‎ 以下⑦⑧⑨题任选两题：‎ ‎⑦《水调歌头.明月几时有》中“此事古难全”里的“此事”是指 ，‎ ‎ 。‎ ⑧去年5月12日汶川大地震，毁坏房屋数百万间，数百万人无房可居。面对受难的同胞，杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的诗句“ ， ” ‎ 最能表达我们心愿。‎ ⑨常言道：“平安易老，磨难长生”，《孟子》阐述这一观点的语句是 ‎                  ‎ ‎ ，                      。‎ ‎3.解释下列文段中加点的词。（3分）‎ 卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。‎ ①以________________ ②怪__________________ ③往往________________‎ ‎4．下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ）(2分)‎ A、面对我国加入世贸组织的新形势，各地一定要制定因地制宜的措施，周密部署，注重实效，抓好落实各项工作。‎ B、坦桑尼亚知名作家发表文章表示，在干扰奥运会火炬传递的背后有一个削弱、遏制中国发展的险恶计划，借西藏问题干扰奥运火炬传递更是自出心裁。‎ C、近年来，贪官携巨额赃款外逃事件频发，面对巨款流失境外的现实，我国的诉讼制度目前还束手无策。‎ D、按照新建住宅绿化标准建成的26个住宅试点小区，通过专家组鉴定之后，于日前呱呱坠地。‎ ‎5．根据语境续写句子，使下文构成句式整齐、语意连贯的一段话。（２分）‎ 人生许多的事，得失成败我们不可预料，也承担不起。许多的选择如果能让我们抓住，就有可能抵达成功，但我们一次一次失去机会。没有关系，那只是命运剥夺了你活得高贵的权利，却没有剥夺你活得伟大的权利！记住：没有蓝天的深邃，但可以有白云的飘逸； ， 。生活中没有旁观者的席位，我们总能找到自己的位置，自己的光源，自己的声音！‎ ‎6．请给下面一则新闻加上标题（不超出12个字）。（2分）‎ ‎“5·‎12”‎汶川大地震中幸存下来的孩子是灾区未来的希望，他们还有几十年的人生路要走。然而，痛失亲人的哀痛，噩梦般的经历，不可能不在孩子们的心里留下难忘的阴影。因此，如何帮助灾区的孩子走出震后梦魇，成了一项急迫的工作。一年来，心理专家从不同地方飞抵灾区，与孩子们面对面，进行心理疏导，为他们幼小的心灵“减震”。 ‎ 二．阅读分析（共55分）‎ ‎（一）咏风（3分）‎ ‎ 王勃 肃肃凉风生，加我林壑清。‎ 驱烟寻涧户，卷雾出山楹。 ‎ 去来固无迹，动息如有情。‎ 日落山水静，为君起风声。‎ ‎７．阅读上面一首诗，然后回答问题。‎ ‎（1）这首诗的“诗眼”是哪个词？（１分） ‎ ‎（2）这首诗写“风”，主要运用了什么修辞手法？请简要分析其表达作用。（２分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ (二)阮籍（14分）‎ 阮籍①，字嗣宗，陈留尉氏人也。籍容貌瑰杰，志气宏放，傲然独得，任性不羁，而喜怒不形于色。博览群籍，尤好《庄》《老》。嗜酒能啸，善弹琴。当其得意，忘其形骸。时人多谓之痴，惟族兄文业每叹服之，以为胜己，由是咸 共称异。 ‎ 籍本有济世志，属魏、晋之际，天下多故，名士少有全者，籍由是不与世事，遂酣饮为常。文帝初欲为武帝求婚于籍，籍醉六十日，不得言而止。钟会数以时事问之，欲因其可否而致之罪，皆以酣醉获免。‎ 籍虽不拘礼教，然发言玄远，口不臧否人物。性至孝，母终，正与人围棋，对者求止，籍留决赌。既而饮酒二斗，举声一号，吐血数升。及将葬，食一蒸肫；饮二斗酒，然后临诀，直言穷矣，举声一号，因又吐血数升。毁瘠骨立，殆致灭性。裴楷往吊之，籍散发箕踞，醉而直视，楷吊唁毕便去。或问楷：“凡吊者，主哭，客乃为礼。籍既不哭，君何为哭？”楷曰：“阮籍既方外之士，故不崇礼典。我俗中之士，故以礼仪自居。”‎ 籍又能为青白眼，见礼俗之士，以白眼对之。及嵇喜来吊，籍作白眼，喜不怿而退。喜弟康闻之，乃赍②酒挟琴造焉，籍大悦，乃见青眼。由是礼法之士疾之若仇。‎ ‎ （节选自《晋书》）‎ ‎[注释]阮籍①：,“竹林七贤”之一。    赍②：jī 怀抱着，带着。‎ ‎8．解释句中加点的词：（4分）‎ ‎（1）由是咸共称异 ________________ （2）藉由是不与世事________________‎ ‎（3）口不臧否人物_____________ （4）乃见青眼____________ ‎ ‎9．下列句中的“其”与“当其得意”中的“其”的意义和用法相同的一项是 (    ) （3分）‎ A．其真无马耶     B．安陵君其许寡人 C．太守即遣人随其往   　　　 D．欲穷其林 ‎10．翻译下列句子。(3分)‎ ‎（1）钟会数以时事问之，欲因其可否而致之罪。（2分）‎ ‎___________________________________________________________________________‎ ‎(2)由是礼德之士疾之如仇。（2分）‎ ‎___________________________________________________________________________‎ ‎11．选文表现了阮籍什么样的品行?(3分)‎ ‎___________________________________________________________________________‎ ‎（三）汉语如魔方（15分）‎ ‎ ①汉语如魔方，单是词序的变化，便有无穷奥妙。什么“客上天然居，居然天上客”啊，什么“屡战屡败，屡败屡战”啊，一个个掌故让人听得津津有味。如今，这种手法在现代宣传中也得到了巧妙运用。‎ ‎ ②一进某校，便可看到教学大楼上写着三条标语：“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。”六个字循环往复，让人感受到学校对学生的一片爱心。第一句话揭示学校工作的出发点，不是某些方面为了学生，而是一切为了学生；第二句话强调自己的服务对象，不是少数学生，而是全体学生，一个也不能少；第三句表明服务的彻底性，对学生的一切负责，不作任何推诿。面对这样的承诺，作为学生，作为家长，能不感动吗？‎ ‎ ③汉语的词语变化，作为一种表现手法，关键是要自然、贴切，不留斧凿之痕。某些刊物的广告，在这方面作了成功的尝试。比如湖北的《今古传奇》：“今古传奇，奇传古今。”‎ 前一句是刊名，后一句是特色，一正一反，天衣无缝。又如不久前亮相的《理财》周刊，其广告词是：“你不理财，财不理你。”同样是佳句天成，妙手偶得。本是寻常口语，一经倒置以后，顿时魅力四射。五分说理，七分幽默，十分自信。读到这样的广告语，读者和编者的心是会贴近的。‎ ‎ ④有些词序变化，不但变得恰到好处，而且变得恰逢其时，让你不得不惊叹创作者的智慧。前年在长沙参观全国书市，只见东北财经大学出版社挂出了一副醒目的对联：“读东财大书，圆大财东梦。”“东财大”对“大财东”，一个简称，一个俗称，妙不可言。而这样一副对联，又折射出时代的变化、观念的变化，耐人寻味。如果不是在改革开放的今天，能挂出这样的对联吗？还有一次，正要休息，听见中央电视台某农村栏目播出一句广告语：”听您想说的，说您想听的。”一个“听”字，一个“说”字，忽前忽后；前一句表明了倾听意见的虚心，后一句则表明了办好节目的决心。就因为这句广告语，竟然激发了我接下去观看这个节目的兴趣。其实，这样的广告语也是精神文明建设中新闻媒体精神面貌的折射。‎ ‎ （原文有改动）‎ ‎ 12.如果要快速把握本文的主要信息，你会抓住文中的哪一句话？（3分）‎ ‎ _____________________________________________________________‎ ‎ 13.“客上天然居，居然天上客” “屡战屡败，屡败屡战”能够作为例子放到其他段里吗？说说你的理由。（4分）‎ ‎ _______________________________________________________________‎ ‎ _______________________________________________________________‎ ‎ 14.依作者看来，在成功的语言广告中，突出的特色有哪两点？（4分）‎ ‎ _______________________________________________________________‎ ‎ 15.第④段中加点的“竟然”能否去掉？为什么？（4分）‎ ‎_______________________________________________________________‎ ‎(四)把愤怒变成葡萄园（9分）‎ ‎①人在现实生活中，一旦遇到挫折、不平和屈辱是很容易动怒的。就连那些胸襟开阔、修养极高的人，也有时会为一件微不足道的区区小事而怒从心起，从而招来祸患，酿成悲剧。历史上大名鼎鼎的林则徐先生就是一个动不动就发怒的人，为了提醒自己，他干脆把“息怒”二字镂刻在自己的宝剑上。‎ ‎②愤怒本身有一种可怕的破坏力：天庭之怒，则黑云密布、雷鸣电击；大地之怒，则演绎出山崩海啸，怒潮翻滚。其实，人为了捍卫正义、尊严而“拔剑而起”，抱着“刺破青天锷未残”的豪情倒不失为大英雄本色。至于吴三桂的“为红颜一怒”和楚霸王激怒之下把一个气势恢宏、华美富丽的阿房宫“付之一炬，只留下一片可怜焦土”的举动，只能给后世人留下笑柄和一声幽幽浩叹。‎ ‎③想要成就一件事情，需要付出巨大的耐心和努力。而易于动怒的人，往往在事情的关键环节处，遇到棘手和麻烦，就会因心情浮躁而变得束手无策，焦头烂额，结果把好好的一桩事情搞得一塌糊涂，‎ 就像蜜蜂一样为了一点小小的冲撞竟然把自己整个生命付之于最后的一蜇。我有个远房舅舅，在修理家里一个疏漏破损的木盘，当他把木条一片一片对接好，几番试验后发现木盆仍在漏水，于是盛怒之下，竟取来一把斧头把木盆砸碎。后来无论在考试中失败，或者遇到不顺心的烦恼苦闷的事情时，母亲总会给我讲起舅舅的这一段往事。‎ ‎④我由衷地欣赏那些谦逊达观、心境平和的人，他们即使身处最险恶、最苦难、最无奈的境遇，仍能保持“宠辱不惊，临危不怒”的平常心。英国著名的经济学家凯恩斯在财政部供职期间，为了扭转金融危机而竭尽全力，但他的金融方面的许多精辟的见解却遭到非议，连人格尊严也受到凌辱，最后他客客气气地呈上辞职信。然后回到宁静的、能够充分施展他才华的剑桥去，回到书房去，跟他的藏书和藏画在一起，以坚强的意志写下了《和平的经济后果》《就业利息和货币通论》，成为当代最有影响力的经济学家。其实面对人生的厄运、不幸和磨难，与其怨天尤人，悲观沉沦，倒不如“通过自己的辛勤耕耘，把愤怒变为葡萄园”。这样才能成真正的强者。因为“人生苦短，譬如朝露”，有限的精力，有限的光阴，是一个人生命中最为珍贵的资源。生命的价值只有两种，要么熊熊燃烧，释放出巨大的光和热，要么窝成一团黑烟，到头来一无所获。晚年的托尔斯泰无穷无尽的创造力就像一个“气势磅礴气象博大的生命大瀑布”，歌德更是一棵“生命的常青树”。只有那些不明智的人才会把自己的智慧才华消磨在无谓的悔恨、诅咒和愤怒上。‎ ‎⑤生命本身就是一个蕴藏着巨大能量的“瀑布”和“大树”。一旦它肆意咆哮暴怒起来，会酿造泛滥成一场人间的祸患灾难。可如果我们善于利用它，就会变成一种“造福人类”的巨大的能量和资源，去滋润养育万物生灵，为人间播洒出一片蔼蔼绿阴。‎ ‎【注释】葡萄园在西方人的词语中有平息愤怒，平和心态的意思。‎ ‎16．细读文章，用自己的话来概括作者的观点。（4分）‎ ‎ ‎ ‎17．分析第③段中画线句的论证方法及其在本段的作用。（5分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（五）闲读梧桐 (14分)‎ ‎ 余秋雨 ‎ ‎ ⑴我也说不清楚，从啥时起，就注意那棵梧桐了。‎ ‎ ⑵梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口，‎ 整日整夜地与我们对视。‎ ‎ ⑶它要比别处的其它树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又橡一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了；或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。‎ ‎ ⑷不久，秋风乍起。楼壁上串串爬山虎最先感知到了，开始把自己的叶子次第染红，染给底端的根和茎看，染给千百双仰望的眼眸看，也染给对面那株无言的梧桐看，然后金箔一般风风光光飘洒下来。而这棵大树，在秋风的万千呼唤下，才逐渐将绿叶变黄，再过渡到深褐，一切都在不经意之间。‎ ‎ ⑸渐入深秋，梧桐竟似未觉，依然笑对风霜。它伸开高冠，仿佛大自然母亲摊开手掌安抚我们。寒意点点的黄昏，走在树下，我感受到脉脉温情被纷乱的叶子滤筛后，斑斑驳驳洒落肩头。我不明白，人们为什么总是将梧桐与“落寞”这个灰色意象联系在一起。‎ ‎ ⑹某日，母亲从北方来信：寒朝来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空队如原始的打击乐。于是无眠，想起家信，想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生两袖清风献给桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站在它跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。‎ ‎ ⑺浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼！先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。‎ ‎ ⑻次日醒来，红日满窗，竟是大晴。‎ ‎ ⑼惦念的是那一树黄叶，推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字。没有昨天那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就凋零了满树的生命！而风又亲你其何，坠落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争！‎ ‎ ⑽于是，我读懂了梧桐的落漠 ‎。不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥。服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀他屈从天命的无奈、悲哀起那个年代里的人们。‎ ‎ ⑾又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻，我的窗台上，扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。‎ ‎18.“闲读梧桐”，作者读到的梧桐的外形特征是_____ _ 。(不超过10个字)（2分）‎ ‎19.阅读第⑶段，从修辞的角度，举一例句进行赏析。（2分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎20.第⑸段中加点的“落寞”与第⑽节中加点的“落寞”含义一样吗？试作具体说明。（2分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎21.作者看到风中的梧桐想起了外祖父，并感到两者之间“有种无法言喻的契合”。请结合全文谈谈梧桐与外祖父的相同与不同。（4分）‎ 相同：________________________________________________________ 。（2分）‎ 不同：________________________________________________________ 。（2分）‎ ‎22.研读第⑾段，，揣摩加点词语的丰富含义，简要谈谈作者所要表达的主要意思。（4分）‎ ‎________________________________________________________ ‎ ‎______________________________________________________ ‎ 三、综合性学习（8分）‎ 如今，越来越多的城里人利用双休日、节庆长假自驾车涌入周边乡村，住农家屋，吃农家饭，赏田园风光，品民俗文化，各地“农家乐”旅游异常火爆。听一位朋友介绍，他这次五一长假在“农家乐”玩得很开心。我问他都玩了些啥，他介绍了几项：一是在树干上“荡秋千”，二是在林子里用弹弓打鸟，三是到小河里抓青蛙。还有一些人在“农家乐”摆阔炫富，乱丢垃圾，赌博酗酒等。可见，目前“农家乐”旅游尚待引导规范。‎ ‎23.请你对不文明的游客说一句得体的劝告的话。（2分）‎ ‎ ‎ ‎24.请为你熟悉的村庄或风景区写一段推荐性的文字，以吸引游客前来度假或旅游。内容可以包括山水田园景色，或民风民俗，或饮食文化，或特色游玩安排等。80字左右。（6分） ‎ 三．作文（65分）‎ ‎25. 阅读下列材料，按要求作文。‎ 一位屡屡失意的青年人去请教得道高僧，高僧拿了两只装有茶叶的杯子，用温开水冲了一杯，叫青年人喝，青年人觉得一点香味也没有；高僧又用沸水冲了另一杯，没冲满，只见茶叶在杯子里上上下下低沉浮着，一会儿，一丝清香缓缓地从杯中飘出来……高僧这样加了三次水，茶叶在杯子里一次比一次沉浮得厉害，于是，青年人闻到了沁人心脾的芳香——茶叶经历多次的沸水浸泡，终于绽放了芳香！‎ 人生如茶，人的成长需要磨炼。‎ 请以“磨炼”为话题，写一篇文章。‎ 要求：（1）除诗歌外，文体自选； ‎ ‎（2）文中不得出现真实得校名、地名和人名； ‎ ‎（3）字数不少于600字； ‎ ‎（4）卷面整洁，书写工整。‎ 答案 一、 基础知识及其运用 (22分)‎ ‎1、（3分）①睢 ②秽 ③孽 ‎2.（10分）‎ ①谈笑有鸿儒 ‎②瀚海阑干百丈冰 ‎③清风半夜鸣蝉 ‎④蒹葭苍苍 ⑤蜡炬成灰泪始干 ⑥弓如霹雳弦惊 ‎⑦人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 ⑧安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 ⑨生于忧患，死于安乐 ‎3.（3分）①“已”已经 ②对……感到奇怪 ③到处 ‎4． (2分) A ‎5．（２分）示例：①没有大海的壮阔，但可以有小溪的优雅；②没有原野的芬芳，但可以有小草的翠绿。‎ ‎6．（2分）示例：心理专家为灾区孩子“减震”。（ 心理专家与灾区孩子面对面。）（专家对灾区孩子进行心理疏导。）‎ 二．阅读分析（共55分）‎ ‎7.（1）（1分）这首诗的“诗眼”是“有情”或“情”。‎ ‎（2）（2分）这首诗主要运用了拟人的修辞手法。首句描写风起，次句用一“加”字仿佛风是急人所急的有意行动，下面写风的活动，用“驱”、“ 卷”、“寻”、“出”、“为君”等字眼，对风进行拟人化的描写，把风的形象刻画得惟妙惟肖。‎ ‎8．（4分）（1）都，全 （2）参加 （3）评论人物得好坏 （4）“现”，露出 ‎9．（2分）C ‎10． (3分)‎ ‎（1）（2分）钟会屡次拿时事问题询问阮籍，想借着阮籍回答的是还是不是给阮籍强加罪。‎ ‎（2）（1分）因此，礼义世俗之人嫉恨他如仇人。‎ ‎11．（2分）不拘礼教，（傲然独得），孝顺 ‎12.（1分）汉语如魔方，单是词序的变化，便有无穷奥妙。‎ ‎13.（2分）不能，虽然都能从词序的变化的角度说明汉语的神奇，但“客上”句出自历史掌故，②③④段谈的是现代宣传中的词序的变化问题，和“客上” “屡战”句相比，语言产生的时间不同。 ‎ ‎14．（2分）一是自然贴切，不留斧凿之痕；二是恰逢其时(或折射时代，观念变化)‎ ‎15．（2分）不能。“竟然”表出乎意料，说明作者以前有忽视广告语巨大作用的倾向，但广告语写得精彩，就会起到让观众和听众一见钟情，经久不忘的效果。‎ ‎16.（2分）遇到挫折，要把愤怒变为平和且理智的心态。或：我们要做一个明智的人，不要把自己的智慧和才华消磨在无谓的愤怒上。‎ ‎17.（3分）比喻论证，（或类比论证）形象地表现了“易于动怒的人往往会把好好的一桩事情搞得一塌糊涂”，从反面的角度证明“想要成就一件事情，需要付出巨大的耐心和努力。”（只答比喻或类比论证扣1分）‎ ‎18．（2分）高大挺拔，枝繁叶茂（或：身躯高大，树冠繁茂）‎ ‎19.（2分）示例一：它要比别处的其它树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，用比喻的修辞，形象生动地描绘出梧桐之高大，表现作者对梧桐的喜爱之情。示例二：“又橡一位矜持的少女”， 用比喻的修辞，形象生动地描绘出梧桐树叶的繁茂，表现作者对梧桐的喜爱之情。示例三：“它从从容容地走过岁月的风雨”，用拟人的修辞，形象生动地描绘出梧桐之顽强与大度，表现作者对梧桐的喜爱之情。‎ ‎20.（2分）要点：第⑸节中加点的“落寞”是漠然，孤寂，第⑽节中加点的“落寞”是一种宁静和虚空的玄奥，是一种从容淡泊的大度。‎ ‎21.（ 4分）相同：①不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。②都经历了“暴风”‎ 的吹打。不同：梧桐服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，面对风雨，从容淡泊大度；外祖父屈从天命的无奈，少了从容淡泊大度。‎ ‎22.（4分） “红衣女孩”“青春的步履”“阳光”，可理解“风暴”过后，新的生命，新的力量，“旧书”可理解为过去的那个时代。新的时代来临了，生命必将在前辈对后辈的托举和祝福中走向更理性的明天。（意对即可）‎ 三、综合性学习（8分）‎ ‎23.（2分）示例：这一方美丽和谐的净土，需要您用心呵护。（得体即可）‎ ‎24.（6分）要求：推荐内容要具体，特点要鲜明；语言表达富有文学性。‎ 四．作文（65分）‎ ‎25.略