高考语文冲刺查漏补缺专题语言表达的连贯含答案 6页

高考语文冲刺查漏补缺专题：语言表达的连贯 ‎1、依次填入下面一段文字中横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是( )‎ 读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；,譬如漫流“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。，如暴发户炫耀家产，以多为贵，这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。‎ ‎①多读如果彻底 ‎②少读如果彻底 ‎③多读而不求甚解 ‎④少读而不求甚解 ‎⑤世间许多人读书只为装点门面 ‎⑥世间许多读书人只为装点门面 A.②③⑤ B.①③⑥ C.②④⑤ D.①④⑥‎ ‎【答案】A ‎【解析】本段谈论的主题是“读书”而非“读书人”，所以选⑤；“深思熟虑”的语境只有在“少读”的基础上才能完成，因为这样才能深入、细致，才能有独到的见解，所以选②；当然“多读”有好处，但容易贪多图快，浮光掠影，只重皮毛，不求深入，如不注意就要空手而归，所以选③。‎ ‎2、填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是( )‎ 去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。‎ ‎①这儿的景色真是美极了！ ‎ ‎②那儿的景色真美！‎ ‎③六和塔静静地矗立在钱塘江边，‎ ‎④六和塔在钱塘江边静静地矗立着，‎ ‎⑤帆影点点的江面上碧波粼粼，‎ ‎⑥江面上帆影点点，碧波粼粼，‎ A.②③⑥B.①④⑤C.②③⑤D.①④⑥‎ ‎【答案】A ‎【解析】题目共三句话，先介绍时间、地点、最后是景描写。这中间横线上的内容该何排列？首先看选项中①、②两句是抒情情句，但指示词不同。“这儿”是近指，“那儿”是远指，从首句意思看，作者说这番话时人已不在杭州，应该是远指代词“那儿”。所以先可排除B、D。其次看语言连贯条理性，③、⑥两句由“钱塘江边”到“江面上”衔接语意连贯，语气顺畅，③⑤两句衔接比较松散。‎ ‎3、填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是 ( )‎ 国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却置若罔闻、拖延推诿，。‎ A.既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管 B.既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管 C.既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没有管，污染问题越来越严重 D.既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重 问题越来越严重”。‎ ‎4、填入横线上最恰当的一句是( )‎ 梅尧臣的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”常被人引用，借以说明 。‎ A.任何人和事物都各有短长 B.任何人和事物都各有缺憾 C.任何人和事物都各有千秋 D.对任何人和事物都各有所爱 ‎5、填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是( )‎ 学好文科关键是要有很强的记忆力和理解能力，刘言和李莉两位同学各有所长： 。‎ A.刘言的记忆力比李莉强，但刘言的理解能力没有李莉强。‎ B.李莉的记忆力没有刘言好，但理解能力比刘言好。‎ C.刘言的记忆力比李莉强，李莉的理解能力比刘言强。‎ D.李莉的记忆力没有刘言好，刘言的理解能力没有李莉强。‎ ‎【答案】C ‎【解析】题中谈及两个人物，两种能力，其排序应该是前后呼应的。刘言的记忆力好，李莉的理解能力强，应先说刘言，据此排除B、D；又根据“各有所长”，后句应以李莉开头，故排除 A。‎ ‎6、依次填入下面一段文字中横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是( )‎ 过了两道小门，真是豁然开朗，别有天地。一眼所见，先是亭亭直上、又刚健又婀娜的白皮松。白皮松不算奇，多得好，，疏得好，？这儿就是院子大得好，就是四面八方都来得好。中间便是松堂，原来是一座石亭子改造的，这座亭子高大轩敞，………‎ ‎①一株靠近一株，一颗挨着一颗，也不算奇 ‎②你挤着我我挤着你，也不算奇 ‎③四角上各来一棵，疏不是？谁爱看 ‎④这儿一颗那儿一颗的，疏是疏，好看吗？‎ ‎⑤对得起那四周的松树 ‎⑥和四周的松树正相配 A.①③⑤ B.②④⑥ C.②③⑤ D.①④⑥‎ ‎【答案】C ‎【解析】该语段的语言风格是风趣型的，这就决定了它应区别于一般的记叙。句②运用了拟人的手法较第一句更有活力；句③运用了反诘语气比④的疑问语气生动；⑤将松树作为人性化的对象而使行文显得活泼。故选C。‎ ‎7、下面文字中画线的部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使修改后的这段文字衔接自然，语意连贯，逻辑严密。‎ ‎ 三仙姑对女儿小芹一直管得很严。小芹①后，跟小二黑②好上了，三仙姑说什么也不同意。她③道后，就一个人悄悄跑到前庄上去找小二黑④恰巧小二黑这时也正要找她，于是两个人就商量对付她⑤的办法。她⑥把小芹娘⑦的事从关至尾向小二黑细说了一遍。‎ 答： ‎ ‎ 。‎ ‎【答案】③改为“小芹”；⑤改为“三仙姑”⑥ 改为“小芹”；⑦ 改为“她”。‎ ‎【解析】本题重点考查考生语言表达衔接、连贯的能力，③⑤⑥用“她”指代不明，⑦用“小芹”则会造成叠床架屋，语意重复。‎ ‎8、下面是“沈阳全民读书月”活动的标识，请从构形角度说明标识的创意，要求语意简明，句子通顺，不超过65个字。‎ 答： ‎ ‎ 。‎ ‎【答案】示例：该标识以“书”和“沈阳”的首写拼音字母为设计元素，体现活动的主题与地域；翻开的书和两书交汇处的眼睛，对“开卷有益”作出微妙表达。‎ ‎【解析】解答时要扣住主题“沈阳全民读书月”，要特别突出“沈阳”和“读书”两个词语，的图形构成，同时结合题干要求“从构形角度说明标识的创意”，进行整合，语言要求流畅、富有文采。注意字数要求。‎ ‎9、下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使这段文字语言简明，衔接自然，语意连贯。‎ 苏泽广真是哭笑不得, 苏泽广①觉得儿子合图还不懂事,把家托付给他②是徒劳的,便失望地起身。然而他刚要离开,他③突然跳下椅子,合图④吹灭桌前的蜡烛,“扑通”一声跪在地上,抱住他⑤的腿,在黑暗中说:“爸爸,你放心吧,你⑥要是不回来,我⑦管这个家！‎ 答： ‎ ‎ 。‎ ‎【答案】①删除或改为“他”；③改为“合图”；④删除或改为“他”；⑤改为“苏泽广”或“父亲”。‎ ‎【解析】①删除或改为“他”避免语意重复，达到简洁要求；③改为“合图”使指代明确；⑤改为“苏泽广”或 “父亲” 使指代明确；使前后文衔接、连贯。‎ ‎10、下面的句子前后跳脱，请添加必要的词语，使之完整连贯。( )‎ 我们学校已成为一所现代化的学校，除计算机室、语言教室外，校园宽带网、多媒体教室等先进的教学设备，崭新的实验大楼也已落成。‎ 答：在加上 ‎11、依次填入下面两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节相谐的一组是( )‎ ‎（1）每逢深秋时节，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。‎ ‎（2）远眺群山环抱，近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。‎ ‎①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，‎ ‎②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，‎ ‎③白云缭绕，层林叠翠；‎ ‎④层林叠翠，白云缭绕；‎ A.①③B.①④C.②③D.②④‎ ‎【答案】D ‎【解析】（1）句横线处如选①，语意虽连贯，却破坏了句式的整齐美。所以舍①取②，这样就排除A和B。（2）选③或④语意均连贯，且都不破坏句式的整齐美，均构成“六四四”字的句子形式。但从音韵和谐考虑，选③不如选④，选④“绕”与“茂”押韵，声韵和谐，读起来，如诗句一般能给人以音乐美。‎ ‎12、依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是( )‎ 我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有我和我的书友存在。。①阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上②连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过”，也听而不闻了③窗外粼粼碧水，丝丝垂柳④这都是我平常最喜爱的东西，现在也都视而不见了 A．③①④②B．①②③④‎ C．①③④②D．③④①②‎ ‎【答案】A ‎【解析】全段的意思是说我独坐在书斋中，以前的好看的景色、好听的声音，现在是视而不见、听而不闻。抓住②句中的“连”，便能确定②句必须放在④句的后面，①③④都与视觉有关，抓住④句中的“这”便确定④句必须放在①③的后面，①、③句谁在前，根据空间顺序来确定，应该是③句在前。‎ ‎13、填入下面横线处的句子，与此句衔接最恰当的一组是( )‎ 公安干警及时赶赴现场侦察，中午12时，。‎ A.在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起获。‎ B.在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同时起获。‎ C.犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获了全部赃物和赃款。‎ D.在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获了全部赃物和赃款。‎ ‎【答案】D ‎【解析】叙述主语是公安干警，A项“在家里犯罪嫌疑人被抓获”，摆脱了主语，故应排除。C项前一句表被动，后一句又表主动，前后陈述明显不一致。B项“全部赃物和赃款也同时起获”含被动意，与前面几个分句的陈述主语不一致。故选D。‎ ‎14、下列各句括号内的两种表述分别编为四组，表述全都恰当的一组是( )‎ ‎①鲁大海——四凤的哥哥，鲁贵的儿子——‎ 进。他身材魁伟，（A.粗黑的眉毛，B.眉毛粗而黑，）两颊微微陷下去。‎ ‎②天山连绵几千里，（A.不论高山、深谷，不论草原、湖泊，不论森林、溪流B.不论高山、深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊，）处处有丰饶的物产。‎ A.①a②a B.①a②b C.①b②a D.①b②b ‎【答案】D ‎【解析】①句中“（他）身材魁伟”“两颊微微陷下去”都是主谓结构，b项“眉毛粗而黑”也是主谓结构，这三句话都是主谓结构，结构一致，语气顺畅。a项“粗黑的眉毛”是偏正结构，与前后句子的结构不一致，续接上显得不谐调。②句考查词语的呼应。b项“高山、深谷”，“草原、森林”“溪流、湖泊”并列的两项都属于同一范畴，句子连贯。‎ ‎15、.依次填入下面句中横线处的语句，上下文衔接最恰当的一组是( )‎ 观赏黄鹂，竟成了我的一种日课，一听到它们叫唤，①，我很担心它们要离此而去。……我们在树林里徘徊着，有时坐在小石凳上谛听着，②，它们是怎么安排自己的住室和产房的呢？‎ A.①视线也就转到了杨树上，心里就很高兴 ‎②但总找不到它们的窠巢所在 B.①心里就很高兴，视线也就转到了杨树上 ‎②但它们的窠巢所在总找不到 C.①视线也就转到了杨树上，心里就很高兴 ‎②但它们的窠巢所在总找不到 D.①心里就很高兴，视线也就转到了杨树上 ‎②但总找不到它们的窠巢所在 ‎【答案】D ‎【解析】①中应先“就”，后“也就”②句主语应承前 ‎16、依次填入下面两句中横线处的语句，与上文语意连贯、音节和谐的一组是( )‎ ‎（1）今夕何夕，共此烛光，海峡两岸，，也实在参商太久了。‎ ‎（2）经受过战争的洗礼，承担了世纪的创痛，天地悠悠，千载以下，依然浸染眉宇。‎ ‎①虽只隔一水②蒹葭苍苍③幽州台上的感慨 ‎④多少英雄豪俊 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④‎ ‎17、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是( )‎ 这种小巷，隔绝了世间红尘，却又不那么乡村风味。‎ ‎①不高不矮的围墙挡在两边，墙上挂着一串串藤萝，像古朴的屏风。‎ ‎②它又深又长，一个人耐心地静静走去，要老半天才走完。‎ ‎③那里常是悄悄的，寂寂的，不论什么时候，你向巷中踅去，都如宁静的黄昏，可以清晰地听到自己的足音。‎ ‎④它又那么曲折，你望着前面好像已经堵塞了，可是一转弯，依然巷陌深深，更加幽静。‎ A.①②③④B.②③①④C.①④③②D.②④③①‎ ‎【答案】D ‎【解析】④接②，③接④，最后另起话题，写围墙 ‎18、填入下面横线处的句子，与上下文衔接恰当的一组是( )‎ 高山如屏，溪水如歌，鹅卵石铺就的古道，将你带入古老意境的同时，也将你引到了爱莲前。‎ 大多是周敦颐和他的两位优秀后裔鲁迅、周恩来的名言警句。伫立堂中，你会情不自禁地寻觅三位周氏奇人间千丝万缕的牵系。‎ ‎①大门旁一副“心传承孔孟，道学启程朱”的对联 ‎②一幅“心传承孔孟，道学启程朱”的对联刻在大门旁 ‎③言简意赅地道出了源远流长并对后世有极大影响的周子理学 ‎④言简意赅地道出周子理学的源远流长和对后世的影响 ‎⑤堂中悬挂着好些字画，争奇斗妍的字画中 ‎⑥堂中悬挂着好些字画，这些字画争奇斗妍 A.①④⑤ B.②③⑥ C.②③⑤ D.①④⑥‎ ‎【答案】A ‎【解析】①②句中，①句“大门”承“堂前”好，且句末的“对联”恰好作下句的主语；③④句中，④顺畅；⑤⑥句中，⑤句与下文搭配恰当 ‎19、依次填入下面的一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项( )‎ 文学史上能朴素地歌咏人生安稳的作品很少，，但好的作品常常是以人生的安稳做底子来描写人生的飞扬。，许多作品，，就是失败在不懂得把握好这底子。‎ ‎①大多数的作品强调人生飞扬 ‎②倒是强调人生飞扬的作品很多 ‎③有了这底子，飞扬不会是浮沫 ‎④没有这底子，飞扬只能是浮沫 ‎⑤只予人以兴奋，不能予人以启示 ‎⑥只予人以启示，不能予人以兴奋 A.①③⑤ B.②④⑤ C.①③⑥ D.②④⑥‎ ‎【答案】 B ‎【解析】句式一致，语意相接，表述呼应 ‎20、填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（语句间标点不考虑）( )‎ 曾宪梓先生对中国内地的总捐资额超过四亿人民币。有人这样问他：有钱快乐，还是没钱快乐？曾宪梓先生这样回答：“。不要成为钱财的奴隶，要做钱财的主人。”‎ ‎①我不算有钱 ‎②穷人有穷人的快乐，有钱人有有钱人的苦恼 ‎③有钱不一定快乐 ‎④看你怎么用 ‎⑤但是我把钱用在有益的事业上 A.①③②④⑤ B.①⑤②③④‎ C.③②④①⑤ D.②③④①⑤‎ ‎【答案】D ‎【解析】②③先回答提问，谈“快乐”问题；④是过渡，审关键的一处——“看你怎么用”，“用”的应是“钱”，故其上只能与③相承；①⑤是表明自己态度。‎