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  • 2021-05-13 发布

高考语文记叙文、议论文、说明文阅读理解考点及答题技巧

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语文阅读理解考点及答题技巧 【不同文体的表现手法】 抒情散文的表现手法丰富多彩,借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法; 记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等; 议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等; 小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。 一、文章的主要内容 题型 1:请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。题型 2:请简要概括本文的主要内容。 答题格式:谁+做了什么事+结果怎么样 谁+在什么地方+发生了什么事+结果怎么样 谁+在什么时间+发生了什么事+结果怎么样 二、线索(技巧:注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。) 1.以具体事物或事物的特征为线索。如《白杨礼赞》,以白杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文 。 2.以人物或人物的特征为线索。如《背影》,以父亲的背影为线索 。 3.以中心事件为线索。如《变色龙》,以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节 。 答题格式: 是贯穿全文的线索,把文中的人物和事件有机地连在一起, 使文章条理清楚、脉络分明。 【例 1】这篇散文以 为线索,表达了作者 的感情。 三、题目的理解 标题的含义和作用:(1)把握象征意义;(2)语带双关;(3)作者感情的出发点;(4)概 括文章的主要内容;(5)文章线索;(6)文眼;揭示文章中心;(7)吸引读者、新颖; 题型 1:结合全文,说说题目“XX”的作用。 题型 2:题目“XX”的含义是什么? 题型 3:文章以“XX”为题,有哪些好处? 答题技巧: 1、题目的含义:要从表层义和深层义两方面来谈。深层义:(1)把握象征意义;(2)语带双 关。 2、题目的作用(好处):①点明了故事发生的地点;②交代了故事发生的环境;③交代了描写 对象;④设置悬念,引起读者阅读兴趣;⑤点明线索;⑥揭示文章主旨。 四、写景顺序 1.按方位顺序(如由远及近,由外到内,由上往下,则前到后等等);2.按整体和局部关系(先 写全景再描述局部再写全景);3.按时间顺序(可以是春、夏、秋、冬的不同变化,也可以景物形 成的过程介绍)。 五、景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中 心意思 六、段落在文章中的作用 1.文章段落之开头的作用 ⑴概括内容;揭示主题;提示线索 。从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领 全文,或起到引起下文的作用;从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,设置悬念,激发读者的阅 读兴趣; 2.文章段落之中间段落的作用:(总括)过渡,承上启下。 3.文章段落之结尾段落的作用:结构上:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题 七、环境描写的作用 作用:①交代了故事发生的时间、地点、渲染了……气氛。②表现(或烘托)人物的……的心情、…… 性格。 ③为下文埋下伏笔或作铺垫。④推动了情节的发展。⑤使读者有身临其境之感,增强文章的感 染力。 八、词句赏析 ●附:常见的几种修辞手法及其作用 (1)比喻:一是对事物的特征进行描绘或渲染,使事物生动具体,给人留下鲜明深刻的印象; 二是用浅显的或人们熟悉的事物对深奥难懂的的事物加以说明,便于人们深入理解。 答题技巧:运用 比喻 的修辞手法,这儿把……比作……生动形象地描绘出了。。。的 情景(或画面)。抒发了(表现了)……的情感(性格)。 (2)拟人:赋予物质以人的性格、思惟、感情和动作,使物人格化,使之更形象,从而到达形 象活泼的效果。 答题技巧:运用 拟人 的修辞手法,赋予 XXXX 以人的生命色彩,使 XXXX 人格化,突出 了 XXX 的 XXXXXXXX 的特点,从而达到形象生动的效果。; (3)夸张:凸起特征,揭示素质,给读者以鲜明而强烈的印象。 答题技巧:运用 夸张 的写作手法,通过对事物的形象渲染,引起人们丰富的想 象,有利于突出事物的本质和特征 (4)排比:运用排比的手法,排比写人;可将人物刻画丰满细致,人物内心丰富细腻. 排比写景 状物;能收节奏鲜明,层次清楚、景象丰富多姿,形象生动传神之效.排比抒情:使文章节奏鲜明,感情 抒发酣畅淋漓,语势得到增强. (7)设问:自问自答,引人注意,启发思考。 (8)反问:态度鲜明,加强语气,强烈抒情。 (9)引用:使内部实质意义更真实、准确、深刻、紧密。 (10)对比:形成强烈反差,加强读者的印象,凸起文章静水流深 13261264209 的中心。 答题技巧: 这句话运用了……修辞(写作)手法,生动形象地描写(绘)出了……的情景(或画面),抒 发了(表现了)……的情感(性格)。 题型 2:体会第 X 段加点词语的含义(在表达上的好处(作用、效果))。 加点词语的答题技巧: 解释加点词语的原意+加点词语的在这儿的意思(这个词语描写(绘)出了……的情景(或画面) +抒发了(表现了/表达了)……的情感(性格)。 常见答题模式:“XX”一词(等词),写出了 XX 的特点或内容,表达了作者 XX 的思想感情。 九、人物描写及作用 1.外貌描写(肖像描写),对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。 作用在 于揭示人物身份、境遇、所处的社会环境,以形传神,表现人物内心世界和性格特点。 2.行动描写(动作描写),是通过对人物个性化的行动、动作的描写,来揭示人物性格的一种 描写方法。作用在于展示人物精神面貌,直接体现人物性格。(在人物描写中有重要地位。) 3.语言描写,是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。作用在于塑造人物形 象。语言描写也可以使描写的人物更加生动,更加贴近读者。成功的语言描写总是鲜明地展示人物 的性格 4.心理描写,是通过剖析人物的心里活动,挖掘人物的思想感情,揭示人物内心,刻画人物性 格。 答题格式:描写方法+对象+特征(性格) 十、表现手法及作用 表现手法(写作方法)有:对比、烘托、欲扬先抑、巧设牵挂、以小见大、卒章显志、托物言 志(即象征)、寓事于理、情景交融、夹叙夹议…… 答题技巧: 本文采用“XX”的手法,笔者通过“……(文章相关内部实质意义)”使文章写得“……” 2、对比手法作用: 这种手法给人极鲜明的形象和极强烈的感受。运用这种手法,有利于充分 显示事物的矛盾,突出被表现事物的本质特征,加强文章的艺术效果和感染力。 答题格式:运用了对比的手法,将 XX 和 XX 进行对比,强调了……突出了…… 3、衬托手法(侧面烘托手法):以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物 的特点、性格、思想、感情等。 4、讽刺手法:运用比喻、夸张、反语等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深 刻性和批判性,使语言辛辣幽默。 6、前后照应(首尾呼应):使情节完整,结构严谨,中心突出。 十一、记叙文基础知识: (一)记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件 (二)记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 记叙文的顺序:顺叙、倒叙、插叙 (1)顺叙(按事情成长顺序)作用:叙事善始善终,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。 (2)倒叙作用:造成牵挂、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的活泼性。 (3)插叙的作用:1.情节上避免平铺直叙,使文章跌宕起伏。 2.丰富人物形象,突出主题。 3.对下文情节发展做铺垫,对主要情节起补充、衬托作用。 答题格式:插叙了……内容,丰富了文章内容,表现了人物(或事物)的……性格(特点), 为下文作衬托或铺垫,突出了文章中心。 (三)记叙文第一段的作用: 1)环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫 2)其他:1开篇点题,奠定全文的感情基调;2总领全文或引起下文,为下文情节发展作 铺垫 十二、记叙文的人称 知识点一:叙述人称 第一人称,叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感。 第二人称,能增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。 第三人称,能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较灵活 自由。 十三、记叙文中的抒情 作用:抒发作者真挚的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力。 十四、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了...... 形容词:不行。因为该词生动形象地描写了....... 副词(如都、大都、非、只有等):不行。因为该词准确地说明了 的 情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成 , 与事实不符。 (五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? 不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致;(2) 该词与上文是一一对应的关系;(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。 十五、引号的作用: 表引用(引用人物对话、诗文句等); 表特定称谓(特殊含义); 表否定、反 语、讽刺等意味; 表强调。 十六、分析人物形象 § 从两个方面入手: § 一是通过分析典型事例来理解人物形象; §二是通过对人物描写(外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等) 方法的分析来把握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。 十七、文章表达了作者什么样的思想感情? 一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的也许写得比较含蓄, 有的是直抒胸臆。从文章的字里行间可以看出来的,也许写得比较含蓄或直抒胸臆。需 根据文章的具体内容来回答。依据文章的主要内容,带有感情色彩的语句,依据含义深 刻的语句、段落体会作者的思想感情。 这需要根据文章的具体内容来回答,常见:歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、 渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、 憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。 如:文章语言朴实无华,字里行间透露出对父亲深深的怀念。对索溪峪的赞美之情 溢于言表 对于蕴含在语句中的作者的态度,联系作者写作时特定的历史背景,文章的写作手 法,主要内容、中心意思和结构层次进行理解,尤其要联系句子或语段所在的上下文的 具体语境理解。 例如《荔枝》作者写母亲剥荔枝时的动作:细致的描写突出了母亲一生的勤俭、辛 劳。联系母亲临去世前舍不得吃一颗荔枝的举动,母亲对儿孙深深的疼爱之情着实令人 感动。 说明文学习方法总结 说明文常用的结构模式有三种. 1.总分式:包括“总—分、分---总、总---分---总”等,事物说明文多用总分式,其“分”部分又常按并 列方式安排. 一、常见的说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 常见的说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 二、常用的答题技巧: (一)说明方法及其作用分析题: 答题格式:本句用了 的说明方法,生动形象(具体直观/深入浅出/科学准确)地说明 了 (说明内容),使读者 。 (二)“××”词好在哪里? 答题格式:用了“××”词,生动地(准确地)说明了 事物的 特征,能够激 发读者的兴趣(符合实际情况,具有科学性)。 (三)“××”词能不能删掉? 答题格式:①不能,用了“××”词,生动地说明了 ,能够激发读者的兴趣,去掉就没有 这种效果。 ②不能,删掉“××”词,句子的意思就变成了 ,显得太绝对化;用了“××”词,准确地说 明了 ,符合实际情况,留有余地,具有科学性。 三、文章的标题有什么作用? 说明文标题的作用一般有:概括文章内容、交代说明对象及其特征,生动形象,吸引读者阅读 兴趣等。 〖例 14〗《把玉米穿在身上》:本文以“把玉米穿在身上”为题,有怎样的表达作用? 答:语言形象生动,能激发读者的阅读兴趣;同时也起到了引出对以玉米为原料的新产品的介 绍。 四、说明文最常考题型:本文依次介绍了(说明对象)的 、 、 、。 意在考察从文中提取概括信息能力。