北京市高考化学试卷纯word解析版 20页

‎2015年北京市高考化学试卷 ‎　‎ 一、选择题 ‎6．（2015•北京）下列我国古代的技术应用中，其工作原理不涉及化学反应的是（　　）‎ A．火药使用 B．粮食酿酒 C．转轮排字 D．铁的冶炼 ‎　‎ A．‎ A B．‎ B C．‎ C D．‎ D ‎　‎ ‎7．（2015•北京）下列有关性质的比较，不能用元素周期律解释的是（　　）‎ ‎　‎ A．‎ 酸性：H2SO4＞H3PO4‎ B．‎ 非金属性：Cl＞Br ‎　‎ C．‎ 碱性：NaOH＞Mg（OH）2‎ D．‎ 热稳定性：Na2CO3＞NaHCO3‎ ‎　‎ ‎8．（2015•北京）下列关于自然界中氮循环（如图）的说法不正确的是（　　）‎ ‎　‎ A．‎ 氮元素均被氧化 ‎　‎ B．‎ 工业合成氨属于人工固氮 ‎　‎ C．‎ 含氮无机物和含氮有机物可相互转化 ‎　‎ D．‎ 碳、氢、氧三种元素也参加了氮循环 ‎　‎ ‎9．（2015•北京）最新报道：科学家首次用X射线激光技术观察到CO与O在催化剂表面形成化学键的过程．反应过程的示意图如下：‎ 下列说法正确的是（　　）‎ ‎　‎ A．‎ CO和O生成CO2是吸热反应 ‎　‎ B．‎ 在该过程中，CO断键形成C和O ‎　‎ C．‎ CO和O生成了具有极性共价键的CO2‎ ‎　‎ D．‎ 状态Ⅰ→状态Ⅲ表示CO与O2反应的过程 ‎　‎ ‎10．（2015•北京）合成导电高分子材料PPV的反应：‎ 下列说法正确的是（　　）‎ ‎　‎ A．‎ 合成PPV的反应为加聚反应 ‎　‎ B．‎ PPV与聚苯乙烯具有相同的重复结构单元 ‎　‎ C．‎ 和苯乙烯互为同系物 ‎　‎ D．‎ 通过质谱法测定PPV的平均相对分子质量，可得其聚合度 ‎　‎ ‎11．（2015•北京）某消毒液的主要成分为NaClO，还含有一定量的NaOH．下列用来解释事实的方程式中，不合理的是（已知：饱和NaClO溶液的pH约为11）（　　）‎ ‎　‎ A．‎ 该消毒液可用NaOH溶液吸收Cl2制备：Cl2+2OH﹣═ClO﹣+Cl‑+H2O ‎　‎ B．‎ 该消毒液的pH约为12：ClO﹣+H2O⇌HClO+OH﹣- ‎　‎ C．‎ 该消毒液与洁厕灵（主要成分为HCl）混用，产生有毒Cl2：2H++Cl﹣+ClO﹣═Cl2↑+H2O ‎　‎ D．‎ 该消毒液加白醋生成HClO，可增强漂白作用：CH3COOH+ClO﹣═HClO+CH3COO﹣- ‎　‎ ‎12．（2015•北京）在通风橱中进行下列实验：‎ 步骤 现象 Fe表面产生大量无色气泡，液面上方变为红棕色 Fe表面产生少量红棕色气泡后，迅速停止 Fe、Cu接触后，其表面均产生红棕色气泡 下列说法不正确的是（　　）‎ ‎　‎ A．‎ Ⅰ中气体由无色变红棕色的化学方程式：2NO+O2═2NO2‎ ‎　‎ B．‎ Ⅱ中的现象说明Fe表面形成致密的氧化层，阻止Fe进一步反应 ‎　‎ C．‎ 对此Ⅰ、Ⅱ中现象，说明稀HNO3的氧化性强于浓HNO3‎ ‎　‎ D．‎ 针对Ⅲ中现象，在Fe、Cu之间连接电流计，可判断Fe是否被氧化 ‎　‎ ‎　‎ 二、解答题 ‎25．（2015•北京）“张﹣烯炔环异构化反应”被《Name Reactions》收录，该反应可高效构筑五元环状化合物：‎ ‎（R、R′、R〞表示氢、烷基或芳基）‎ 合成五元环有机化合物J 的路线如下：‎ 已知：‎ ‎（1）A属于炔烃，其结构简式是　　　　　　．‎ ‎（2）B由碳、氢、氧三种元素组成，相对分子质量是30．B的结构简式是　　　　　　．‎ ‎（3）C、D含有与B相同的官能团，C是芳香族化合物．E中含有的官能团是　　　　　　．‎ ‎（4）F与试剂a反应生成G的化学方程式是　　　　　　；试剂b是　　　　　　．‎ ‎（5）M和N均为不饱和醇．M的结构简式是　　　　　　．‎ ‎（6）N为顺式结构，写出N和H生成I（顺式结构）的化学方程式：　　　　　　．‎ ‎　‎ ‎26．（2015•北京）氢能是一种极具发展潜力的清洁能源．以太阳能为热源，热化学硫碘循环分解水是一种高效、无污染的制氢方法．其反应过程如图1所示：‎ ‎（1）反应Ⅰ的化学方程式是　　　　　　．‎ 反应Ⅰ得到的产物用I2进行分离．该产物的溶液在过量I2的存在下会分成两层﹣﹣含低浓度I2的H2SO4层和含高浓度I2的HI层．‎ ‎（2）①根据上述事实，下列说法正确的是　　　　　　（选填序号）．‎ a．两层溶液的密度存在差异 b．加I2前，H2SO4溶液和HI溶液不互溶 c．I2在HI溶液中比在H2SO4溶液中易溶 ‎②辨别两层溶液的方法是　　　　　　．‎ ‎③经检测，H2SO4层中c（H+）：c（SO42﹣）=2.06：1．其比值大于2的原因是　　　　　　．‎ ‎（3）反应Ⅱ：‎ ‎2H2SO4（I）+2SO2（g）+O2+2H2O（g）△H=+550kJ▪mo1﹣1．‎ 它由两步反应组成：‎ ⅰ．H2SO4（I）=SO3（g）+H2O（g），△H=+177kJ▪mo1﹣1；‎ ⅱ．SO3（g）分解．‎ L （L1，L2），X 可分别代表压强或温度．图2表示L一定时，ⅱ中SO3（g）的平衡转化率随X的变化关系．‎ ‎①X代表的物理量是　　　　　　．‎ ‎②判断L1、L2的大小关系，并简述理由：　　　　　　．‎ ‎　‎ ‎27．（2015•北京）研究CO2在海洋中的转移和归宿，是当今海洋科学研究的前沿领域．‎ ‎（1）溶于海水的CO2主要以4种无机碳形式存在．其中HCO3﹣占95%．写出CO2溶于水产生HCO3﹣的方程式：　　　　　　．‎ ‎（2）在海洋碳循环中，通过如图所示的途径固碳．‎ ‎①写出钙化作用的离子方程式：　　　　　　．‎ ‎②同位素示踪法证实光合作用的化学方程式如下，将其补充完整：‎ ‎　　　　　　+　　　　　　（CH2O）n+x18O2+xH2O ‎（3）海水中溶解无机碳占海水总碳的95%以上，其准确测量是研究海洋碳循环的基础．测量溶解无机碳，可采用如下方法：‎ ‎①气提、吸收CO2．用N2从酸化后的海水中吹出CO2并用碱液吸收（装置示意图如下）．将虚线框中的装置补充完整并标出所用试剂．‎ ‎②滴定．将吸收液吸收的无机碳转化为NaHCO3，再用x mol▪L﹣1HCl溶液滴定，消耗ymLHCl溶液．海水中溶解无机碳的浓度=　　　　　　 mol▪L﹣1．‎ ‎（4）利用如图所示装置从海水中提取CO2，有利于减少环境温室气体含量．‎ ‎①结合方程式简述提取CO2的原理：　　　　　　．‎ ‎②用该装置产生的物质处理室排出的海水，合格后排回大海．处理至合格的方法是　　　　　　．‎ ‎　‎ ‎28．（2015•北京）为探讨化学平衡移动原理与氧化还原反应规律的联系，某同学通过改变浓度研究“2Fe3++2I﹣⇌2Fe2++I2”反应中Fe3+和Fe2+的相互转化．实验如图1所示：‎ ‎（1）待实验Ⅰ溶液颜色不再改变时，再进行实验Ⅱ目的是使实验Ⅰ的反应到达　　　　　　．‎ ‎（2）ⅲ是ⅱ的对比实验，目的是排除ⅱ中　　　　　　造成的影响．‎ ‎（3）ⅰ和ⅱ的颜色变化表明平衡逆向移动，Fe2+向Fe3+转化．用化学平衡移动原理解释原因：　　　　　　．‎ ‎（4）根据氧化还原反应的规律，该同学推测I中Fe2+向Fe3+转化的原因：外加Ag+使c（I﹣）降低，导致I﹣的还原性弱于Fe2+．用图2装置（a、b均为石墨电极）进行实验验证．‎ ‎①K闭合时，指针向右偏转，b作　　　　　　极．‎ ‎②当指针归零（反应达到平衡）后，向U型管左管中滴加0.01mol/L AgNO3溶液．产生的现象证实了其推测．该现象是　　　　　　．‎ ‎（5）按照（4）的原理，该同学用图2装置进行实验，证实了ⅱ中Fe2+向Fe3+转化的原因．‎ ‎①转化的原因是　　　　　　．‎ ‎②与（4）实验对比，不同的操作是　　　　　　．‎ ‎（6）实验Ⅰ中，还原性：I﹣＞Fe2；而实验Ⅱ中，还原性Fe2﹣＞I﹣．将（3）和（4）、（5）作对比，得出的结论是　　　　　　．‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎2015年北京市高考化学试卷 参考答案与试题解析 ‎　‎ 一、选择题 ‎6．（2015•北京）下列我国古代的技术应用中，其工作原理不涉及化学反应的是（　　）‎ A．火药使用 B．粮食酿酒 C．转轮排字 D．铁的冶炼 ‎　‎ A．‎ A B．‎ B C．‎ C D．‎ D 考点：‎ 真题集萃；金属冶炼的一般原理；生活中的有机化合物．‎ 分析：‎ 化学反应的根本标志是有新物质生成，发生化学变化，题中火药使用、粮食酿酒以及铁的冶炼都发生化学变化，而转轮排字不涉及化学反应．‎ 解答：‎ 解：A．火药使用涉及反应为2KNO3+S+3C=K2S+N2↑+3CO2↑，发生化学反应，故A不选；‎ B．粮食酿酒为淀粉在酒曲酶的作用下生成乙醇，发生化学反应，故B不选；‎ C．转轮排字为印刷操作，没有涉及化学反应，故C选；‎ D．铁的冶炼涉及3CO+Fe2O32Fe+3CO2，发生化学反应，故D不选．‎ 故选C．‎ 点评：‎ 本题为2015年北京考题，涉及化学反应与生活、生产的考查，为高频考点，侧重于学生的分析能力的考查，有利于培养学生良好的科学素养，提高学习的积极性，难度不大．‎ ‎　‎ ‎7．（2015•北京）下列有关性质的比较，不能用元素周期律解释的是（　　）‎ ‎　‎ A．‎ 酸性：H2SO4＞H3PO4‎ B．‎ 非金属性：Cl＞Br ‎　‎ C．‎ 碱性：NaOH＞Mg（OH）2‎ D．‎ 热稳定性：Na2CO3＞NaHCO3‎ 考点：‎ 元素周期律的作用；‎ 分析：‎ A．元素的非金属性越强，对应的最高价氧化物的水化物的酸性越强；‎ B．同主族元素从上到下非金属性依次减弱；‎ C．元素的金属性越强，对应的最高价氧化物的水化物的碱性越强；‎ D．碳酸氢盐易分解，碳酸盐难分解．‎ 解答：‎ 解：A．元素的非金属性越强，对应的最高价氧化物的水化物的酸性越强，非金属性：S＞P，则酸性：H2SO4＞H3PO4，能用元素周期律解释，故A不选；‎ B．同主族元素从上到下非金属性依次减弱，则非金属性：Cl＞Br，能用元素周期律解释，故B不选；‎ C．元素的金属性越强，对应的最高价氧化物的水化物的碱性越强，金属性：Na＞Mg，则碱性：NaOH＞Mg（OH）2，能用元素周期律解释，故C不选；‎ D．碳酸氢盐易分解，碳酸盐难分解，所以热稳定性：Na2CO3＞NaHCO3，不能用元素周期律解释，故D选．‎ 故选D．‎ 点评：‎ 本题考查了元素周期律的理解与应用，注意把握元素周期律的递变规律以及相关知识的积累，难度不大．‎ ‎　‎ ‎8．（2015•北京）下列关于自然界中氮循环（如图）的说法不正确的是（　　）‎ ‎　‎ A．‎ 氮元素均被氧化 ‎　‎ B．‎ 工业合成氨属于人工固氮 ‎　‎ C．‎ 含氮无机物和含氮有机物可相互转化 ‎　‎ D．‎ 碳、氢、氧三种元素也参加了氮循环 考点：‎ 氮的固定；‎ 分析：‎ A．根据N元素的化合价升高被氧化，N元素的化合价降低被还原结合各反应中氮元素的化合价的变化分析；‎ B．人工固氮是人为的条件下将氮元素的单质转化为化合物的过程；‎ C．根据氮循环中物质的分类进行解答；‎ D．碳、氢、氧三种元素也参加了氮循环，如大气中的氮气转化氮的氧化物，氧元素参与，转化为铵盐，氢元素参加．‎ 解答：‎ 解：A．硝酸盐中氮元素的化合价为+5价，被细菌分解变成大气中氮单质，氮元素由+5→0，属于被还原，故A错误；‎ B．工业合成氨是将N2与H2在一定条件下反应生成NH3，属于人工固氮，故B正确；‎ C．氮循环中铵盐和蛋白质可相互转化，铵盐属于无机物，蛋白质属于有机物，含氮无机物和含氮有机物可相互转化，故C正确；‎ D．碳、氢、氧三种元素也参加了氮循环，如蛋白质的制造需要碳元素，又如N2在放电条件下与O2直接化合生成无色且不溶于水的一氧化氮气体，N2+O22NO，氧元素参与，二氧化氮易与水反应生成硝酸（HN03）和一氧化氮，3NO2+H2O=2HNO3+NO，氢元素参加，故D正确．‎ 故选A．‎ 点评：‎ 本题主要考查了氮以及化合物的性质，理解还原反应、人工固氮等知识点是解答的关键，题目难度不大．‎ ‎　‎ ‎9．（2015•北京）最新报道：科学家首次用X射线激光技术观察到CO与O在催化剂表面形成化学键的过程．反应过程的示意图如下：‎ 下列说法正确的是（　　）‎ ‎　‎ A．‎ CO和O生成CO2是吸热反应 ‎　‎ B．‎ 在该过程中，CO断键形成C和O ‎　‎ C．‎ CO和O生成了具有极性共价键的CO2‎ ‎　‎ D．‎ 状态Ⅰ→状态Ⅲ表示CO与O2反应的过程 考点：‎ 分析：‎ 由图可知反应物总能量大于生成物总能量，为放热反应，CO与O在催化剂表面形成CO2，不存在CO的断键过程，以此解答该题．‎ 解答：‎ 解：A．由图可知反应物总能量大于生成物总能量，为放热反应，故A错误；‎ B．由图可知不存在CO的断键过程，故B错误；‎ C．CO与O在催化剂表面形成CO2，CO2含有极性共价键，故C正确；‎ D．状态Ⅰ→状态Ⅲ表示CO与O反应的过程，而不是与氧气反应，故D错误．‎ 故选C．‎ 点评：‎ 本题为2015年考题，侧重于化学反应原理的探究的考查，题目着重于考查学生的分析能力和自学能力，注意把握题给信息，难度不大．‎ ‎　‎ ‎10．（2015•北京）合成导电高分子材料PPV的反应：‎ 下列说法正确的是（　　）‎ ‎　‎ A．‎ 合成PPV的反应为加聚反应 ‎　‎ B．‎ PPV与聚苯乙烯具有相同的重复结构单元 ‎　‎ C．‎ 和苯乙烯互为同系物 ‎　‎ D．‎ 通过质谱法测定PPV的平均相对分子质量，可得其聚合度 考点：‎ 有机高分子化合物的结构和性质．‎ 分析：‎ A．缩聚反应，是一类有机化学反应，是具有两个或两个以上官能团的单体，相互反应生成高分子化合物，同时产生有简单分子（如 H2O、HX、醇等）的化学反应；‎ B．聚苯乙烯的重复结构单元为，不含碳碳双键，而该高聚物的结构单元中含有碳碳双键；‎ C．同系物所含官能团数目相同；‎ D．质谱仪能记录分子离子、碎片离子的相对质量．‎ 解答：‎ 解：A．合成PPV通过缩聚反应生成，同时有小分子物质HI生成，不属于加聚反应，故A错误； ‎ B．聚苯乙烯的重复结构单元为，不含碳碳双键，而该高聚物的结构单元中含有碳碳双键，所以不相同，故B错误；‎ C．有两个碳碳双键，而苯乙烯有一个碳碳双键，结构不同，二者不是同系物，故C错误；‎ D．质谱仪能记录分子离子、碎片离子的相对质量，质谱图中数值最大的即是该分子的相对分子质量，故D正确．‎ 故选D．‎ 点评：‎ 本题主要考查聚合反应原理、有机物结构与性质，题目难度不大，注意明确聚合反应原理，选项B为易错点，找准链节是解题的关键．‎ ‎　‎ ‎11．（2015•北京）某消毒液的主要成分为NaClO，还含有一定量的NaOH．下列用来解释事实的方程式中，不合理的是（已知：饱和NaClO溶液的pH约为11）（　　）‎ ‎　‎ A．‎ 该消毒液可用NaOH溶液吸收Cl2制备：Cl2+2OH﹣═ClO﹣+Cl‑+H2O ‎　‎ B．‎ 该消毒液的pH约为12：ClO﹣+H2O⇌HClO+OH﹣- ‎　‎ C．‎ 该消毒液与洁厕灵（主要成分为HCl）混用，产生有毒Cl2：2H++Cl﹣+ClO﹣═Cl2↑+H2O ‎　‎ D．‎ 该消毒液加白醋生成HClO，可增强漂白作用：CH3COOH+ClO﹣═HClO+CH3COO﹣- 考点：‎ 真题集萃；氯气的化学性质．‎ 专题：‎ 卤族元素．‎ 分析：‎ 某消毒液的主要成分为NaClO，还含有一定量的NaOH，应为氯气和氢氧化钠反应生成，为84消毒液，含有NaClO，可在酸性条件下与氯离子发生氧化还原反应生成氯气，以此解答该题．‎ 解答：‎ 解：A．消毒液的主要成分为NaClO，还含有一定量的NaOH，应为氯气和氢氧化钠反应生成，故A正确；‎ B．饱和NaClO溶液的pH约为11，而消毒液的pH约为12，因此溶液的pH主要不是由ClO﹣的水解造成的，氢氧化钠过量，为溶液呈碱性的主要原因，故B错误；‎ C．在酸性条件下与氯离子发生氧化还原反应生成氯气，发生2H++Cl﹣+ClO﹣═Cl2↑+H2O，故C正确；‎ D．由于HClO酸性较弱，则NaClO可与醋酸反应生成HClO，漂白性增强，故D正确．‎ 故选B．‎ 点评：‎ 本题为2015年北京考题，以氯气为载体综合考查元素化合物知识，侧重于化学与生活、生产的考查，有利于培养学生良好的科学素养，提高学习的积极性，难度不大．‎ ‎　‎ ‎12．（2015•北京）在通风橱中进行下列实验：‎ 步骤 现象 Fe表面产生大量无色气泡，液面上方变为红棕色 Fe表面产生少量红棕色气泡后，迅速停止 Fe、Cu接触后，其表面均产生红棕色气泡 下列说法不正确的是（　　）‎ ‎　‎ A．‎ Ⅰ中气体由无色变红棕色的化学方程式：2NO+O2═2NO2‎ ‎　‎ B．‎ Ⅱ中的现象说明Fe表面形成致密的氧化层，阻止Fe进一步反应 ‎　‎ C．‎ 对此Ⅰ、Ⅱ中现象，说明稀HNO3的氧化性强于浓HNO3‎ ‎　‎ D．‎ 针对Ⅲ中现象，在Fe、Cu之间连接电流计，可判断Fe是否被氧化 考点：‎ 真题集萃；氧化还原反应；硝酸的化学性质．‎ 分析：‎ A．硝酸具有强氧化性，与Fe反应生成NO，NO遇空气变为二氧化氮；‎ B．浓硝酸具有强氧化性，Fe表面形成致密的氧化层，发生钝化现象；‎ C．对比I、Ⅱ的现象，Fe与稀硝酸反应生成NO，而Fe与浓硝酸反应生成二氧化氮且迅速被钝化，说明浓硝酸的氧化性强于稀硝酸；‎ D．根据Ⅲ中现象，说明构成原电池，在Fe、Cu之间连接电流计，通过电流计指针偏转，可以判断原电池的正负极．‎ 解答：‎ 解：A．稀硝酸具有酸性与强氧化性，与Fe反应生成NO，NO遇空气变为二氧化氮，Ⅰ中气体由无色变红棕色的化学方程式：2NO+O2═2NO2，故A正确；‎ B．Ⅱ的现象是因为铁发生了钝化，Fe表面形成致密的氧化层，阻止Fe进一步反应，故B正确；‎ C．对比I、Ⅱ的现象，Fe与稀硝酸反应生成NO，而Fe与浓硝酸反应生成二氧化氮且迅速被钝化，说明浓硝酸的氧化性强于稀硝酸，故C错误；‎ D．根据Ⅲ中现象，说明构成原电池，在Fe、Cu之间连接电流计，通过电流计指针偏转，可以判断原电池的正负极，进而判断Fe是否被氧化，故D正确，‎ 故选：C．‎ 点评：‎ 本题考查硝酸的化学性质、原电池原理，难度不大，侧重考查学生分析解决问题的能力．‎ ‎　‎ 二、解答题 ‎25．（2015•北京）“张﹣烯炔环异构化反应”被《Name Reactions》收录，该反应可高效构筑五元环状化合物：‎ ‎（R、R′、R〞表示氢、烷基或芳基）‎ 合成五元环有机化合物J 的路线如下：‎ 已知：‎ ‎（1）A属于炔烃，其结构简式是　CH3C≡CH　．‎ ‎（2）B由碳、氢、氧三种元素组成，相对分子质量是30．B的结构简式是　HCHO　．‎ ‎（3）C、D含有与B相同的官能团，C是芳香族化合物．E中含有的官能团是　碳碳双键、醛基　．‎ ‎（4）F与试剂a反应生成G的化学方程式是　　；试剂b是　NaOH、醇溶液　．‎ ‎（5）M和N均为不饱和醇．M的结构简式是　CH3C≡CCH2OH　．‎ ‎（6）N为顺式结构，写出N和H生成I（顺式结构）的化学方程式：　　．‎ 考点：‎ 真题集萃；有机物的推断．‎ 分析：‎ 由合成流程可知，A为炔烃，结构为CH3C≡CH，B由碳、氢、氧三种元素组成，相对分子质量是30，B为HCHO，A与B发生加成反应生成M为CH3C≡CCH2OH，M和N均为不饱和醇，则M与氢气发生加成反应生成N为CH3CH=CHCH2OH；C、D含有与B相同的官能团，C是芳香族化合物，则C为，D为CH3CHO，由信息可知生成E为，E氧化生成F为，试剂a为溴水，生成G为，试剂b为NaOH/醇溶液，G发生消去反应生成H，则H，CH3CH=CHCH2OH与发生酯化反应生成I，最后I发生“张﹣烯炔环异构化反应”生成J，以此来解答．‎ 解答：‎ 解：由合成流程可知，A为炔烃，结构为CH3C≡CH，B由碳、氢、氧三种元素组成，相对分子质量是30，B为HCHO，A与B发生加成反应生成M为CH3C≡CCH2OH，M和N均为不饱和醇，则M与氢气发生加成反应生成N为CH3CH=CHCH2OH；C、D含有与B相同的官能团，C是芳香族化合物，则C为，D为CH3CHO，由信息可知生成E为，E氧化生成F为 ‎，试剂a为溴水，生成G为，试剂b为NaOH/醇溶液，G发生消去反应生成H，则H为，‎ ‎（1）A属于炔烃，其结构简式是CH3C≡CH，故答案为：CH3C≡CH；‎ ‎（2）B的结构简式是HCHO，故答案为：HCHO；‎ ‎（3）E为，含有的官能团是碳碳双键、醛基，故答案为：碳碳双键、醛基；‎ ‎（4）F与试剂a反应生成G的化学方程式是；试剂b是NaOH、醇溶液，‎ 故答案为：；NaOH、醇溶液；‎ ‎（5）M的结构简式是CH3C≡CCH2OH，故答案为：CH3C≡CCH2OH；‎ ‎（6）N为顺式结构，N和H生成I（顺式结构）的化学方程式为，‎ 故答案为：．‎ 点评：‎ 本题考查有机物的合成及推断，为高频考点，为2015年高考真题，把握合成流程中官能团的变化、反应条件、碳链变化推断物质为解答的关键，侧重分析与推断能力综合考查，题目难度中等．‎ ‎　‎ ‎26．（2015•北京）氢能是一种极具发展潜力的清洁能源．以太阳能为热源，热化学硫碘循环分解水是一种高效、无污染的制氢方法．其反应过程如图1所示：‎ ‎（1）反应Ⅰ的化学方程式是　SO2+2H2O+I2=H2SO4+2HI　．‎ 反应Ⅰ得到的产物用I2进行分离．该产物的溶液在过量I2的存在下会分成两层﹣﹣含低浓度I2的H2SO4层和含高浓度I2的HI层．‎ ‎（2）①根据上述事实，下列说法正确的是　ac　（选填序号）．‎ a．两层溶液的密度存在差异 b．加I2前，H2SO4溶液和HI溶液不互溶 c．I2在HI溶液中比在H2SO4溶液中易溶 ‎②辨别两层溶液的方法是　观察颜色，颜色深的为HI层，颜色浅的为硫酸层　．‎ ‎③经检测，H2SO4层中c（H+）：c（SO42﹣）=2.06：1．其比值大于2的原因是　硫酸层中含少量的I，且HI电离出氢离子　．‎ ‎（3）反应Ⅱ：‎ ‎2H2SO4（I）+2SO2（g）+O2+2H2O（g）△H=+550kJ▪mo1﹣1．‎ 它由两步反应组成：‎ ⅰ．H2SO4（I）=SO3（g）+H2O（g），△H=+177kJ▪mo1﹣1；‎ ⅱ．SO3（g）分解．‎ L （L1，L2），X 可分别代表压强或温度．图2表示L一定时，ⅱ中SO3（g）的平衡转化率随X的变化关系．‎ ‎①X代表的物理量是　压强　．‎ ‎②判断L1、L2的大小关系，并简述理由：　L1＜L2，分解反应为吸热反应，温度高，转化率大　．‎ 考点：‎ 真题集萃；反应热和焓变；化学平衡的影响因素；化学平衡的计算．‎ 分析：‎ ‎（1）由图可知，反应I为二氧化硫与碘发生氧化还原反应生成硫酸和HI；‎ ‎（2）①分成两层，与溶解性、密度有关；‎ ‎②两层的颜色不同；‎ ‎③H2SO4中c（H+）：c（SO42﹣）=2：1，且HI电离出氢离子；‎ ‎（3）①由图可知，X越大，转化率越低；‎ ‎②分解反应为吸热反应，温度高，转化率大．‎ 解答：‎ 解：（1）由图可知，反应I为二氧化硫与碘发生氧化还原反应生成硫酸和HI，该反应为SO2+2H2O+I2=H2SO4+2HI，故答案为：SO2+2H2O+I2=H2SO4+2HI；‎ ‎（2）①a．两层溶液的密度存在差，才出现上下层，故a正确；‎ b．加I2前，H2SO4溶液和HI溶液互溶，与分层无关，故b错误；‎ c．I2在HI溶液中比在H2SO4溶液中易溶，则碘在不同溶剂中溶解性不同，类似萃取，与分层有关，故c正确；‎ 故答案为：ac；‎ ‎②辨别两层溶液的方法是观察颜色，颜色深的为HI层，颜色浅的为硫酸层，故答案为：观察颜色，颜色深的为HI层，颜色浅的为硫酸层；‎ ‎③H2SO4层中c（H+）：c（SO42﹣）=2.06：1．其比值大于2的原因是硫酸层中含少量的I，且HI电离出氢离子，故答案为：硫酸层中含少量的I，且HI电离出氢离子；‎ ‎（3）①由图可知，X越大，转化率越低，升高温度转化率增大，则X表示压强，故答案为：压强；‎ ‎②由SO3（g）=SO2（g）+O2（g）△H＞0，温度高，转化率大，图中等压强时L2对应的转化率大，则L1＜L2，故答案为：L1＜L2，分解反应为吸热反应，温度高，转化率大．‎ 点评：‎ 本题考查混合物分离提纯及化学平衡等，为高频考点，把握发生的反应、平衡影响因素为解答的关键，侧重分析与应用能力的综合考查，题目难度中等．‎ ‎　‎ ‎27．（2015•北京）研究CO2在海洋中的转移和归宿，是当今海洋科学研究的前沿领域．‎ ‎（1）溶于海水的CO2主要以4种无机碳形式存在．其中HCO3﹣占95%．写出CO2溶于水产生HCO3﹣的方程式：　CO2+H2O⇌H2CO3，H2CO3⇌H++HCO3﹣　．‎ ‎（2）在海洋碳循环中，通过如图所示的途径固碳．‎ ‎①写出钙化作用的离子方程式：　2HCO3﹣+Ca2+=CaCO3↓+CO2↑+H2O　．‎ ‎②同位素示踪法证实光合作用的化学方程式如下，将其补充完整：‎ ‎　xCO2　+　2xH218O　（CH2O）n+x18O2+xH2O ‎（3）海水中溶解无机碳占海水总碳的95%以上，其准确测量是研究海洋碳循环的基础．测量溶解无机碳，可采用如下方法：‎ ‎①气提、吸收CO2．用N2从酸化后的海水中吹出CO2并用碱液吸收（装置示意图如下）．将虚线框中的装置补充完整并标出所用试剂．‎ ‎②滴定．将吸收液吸收的无机碳转化为NaHCO3，再用x mol▪L﹣1HCl溶液滴定，消耗ymLHCl溶液．海水中溶解无机碳的浓度=　　 mol▪L﹣1．‎ ‎（4）利用如图所示装置从海水中提取CO2，有利于减少环境温室气体含量．‎ ‎①结合方程式简述提取CO2的原理：　a室：2H2O﹣4e=4H++O2↑，氢离子通过阳离子交换膜进入b室，发生反应：H++HCO3﹣=CO2↑+H2O　．‎ ‎②用该装置产生的物质处理室排出的海水，合格后排回大海．处理至合格的方法是　c室：2H2O+2e﹣=2OH﹣+H2↑，用c室排出的碱液将从b室排出的酸性海水调节至装置入口海水的pH　．‎ 考点：‎ 真题集萃；原电池和电解池的工作原理；海水资源及其综合利用．‎ 分析：‎ ‎（1）二氧化碳溶于水生成碳酸，碳酸为弱酸，部分电离生成碳酸氢根；‎ ‎（2）①由图可知：此过程碳酸氢根转化生成碳酸钙，据此书写方程式；‎ ‎②光合作用是二氧化碳与水在太阳光作用下，在叶绿体中反应生成有机物、放出氧气的过程，氧气来源于水中的氧，据此解答；‎ ‎（3）①由题意可知，需从酸化后的海水中吹出二氧化碳，那么需要滴加稀酸酸化，且装置中应从长管吹入氮气，从短管吹出二氧化碳，据此解答即可；‎ ‎②依据原理NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O解答即可；‎ ‎（4）a室接电源的正极，为阳极，水得到电子生成氧气和氢离子，氢离子通过阳离子交换膜进入b室，与b室中的碳酸氢根反应生成二氧化碳气体，据此解答即可；‎ ‎②c室连接电源的负极，为阴极，水得到电子生成氢气和氢氧根，a室中产生氢离子，用c室排除的碱液将从b室排出的酸性海水调节即可，据此解答．‎ 解答：‎ 解：（1）二氧化碳溶于水生成的碳酸为弱酸，部分电离生成碳酸氢根，有关方程式为：CO2+H2O⇌H2CO3，H2CO3⇌H++HCO3﹣，‎ 故答案为：CO2+H2O⇌H2CO3，H2CO3⇌H++HCO3﹣；‎ ‎（2）①反应物中含有碳酸氢根，生成物为碳酸钙，依据元素守恒以及电荷守恒得出方程式为：2HCO3﹣+Ca2+=CaCO3↓+CO2↑+H2O，‎ 故答案为：2HCO3﹣+Ca2+=CaCO3↓+CO2↑+H2O；‎ ‎②光合作用产生的氧气来源于水，即水中的氧原子采用示踪法标记为18O，依据元素守恒配平应需要CO2和H218O，故答案为：CO2；H218O；‎ ‎（3）①酸化海水，可以使用试剂：稀硫酸，利用分液漏斗滴加，长管进气，短管出气，故装置为：，‎ 故答案为：；‎ ‎②此反应原理为：NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O，即碳酸氢钠与盐酸的物质的量之比为1：1，那么海水中碳酸氢钠的浓度为c，体积均为mL，依据题意有c×z=xy，解c=，故答案为：；‎ ‎（4）a室：2H2O﹣4e﹣=4H++O2↑，氢离子通过阳离子交换膜进入b室，发生反应：H++HCO3﹣=CO2↑+H2O，故答案为：a室：2H2O﹣4e=4H++O2↑，氢离子通过阳离子交换膜进入b室，发生反应：H++HCO3﹣=CO2↑+H2O；‎ ‎②c室：2H2O+2e﹣=2OH﹣+H2↑，用c室排出的碱液将从b室排出的酸性海水调节至装置入口海水的pH，故答案为：c室：2H2O+2e﹣=2OH﹣+H2↑，用c室排出的碱液将从b室排出的酸性海水调节至装置入口海水的pH．‎ 点评：‎ 本题主要考查的是海水的综合利用以及原电池和电解池的工作原理，充分理解所给信息是解决本题的关键，难度较大．‎ ‎　‎ ‎28．（2015•北京）为探讨化学平衡移动原理与氧化还原反应规律的联系，某同学通过改变浓度研究“2Fe3++2I﹣⇌2Fe2++I2”反应中Fe3+和Fe2+的相互转化．实验如图1所示：‎ ‎（1）待实验Ⅰ溶液颜色不再改变时，再进行实验Ⅱ目的是使实验Ⅰ的反应到达　化学平衡状态　．‎ ‎（2）ⅲ是ⅱ的对比实验，目的是排除ⅱ中　溶液稀释对颜色的变化　造成的影响．‎ ‎（3）ⅰ和ⅱ的颜色变化表明平衡逆向移动，Fe2+向Fe3+转化．用化学平衡移动原理解释原因：　Ag+与I﹣生成AgI黄色沉淀，I﹣浓度降低，2Fe3++2I﹣⇌2Fe2++I2平衡逆向移动　．‎ ‎（4）根据氧化还原反应的规律，该同学推测I中Fe2+向Fe3+转化的原因：外加Ag+使c（I﹣）降低，导致I﹣的还原性弱于Fe2+．用图2装置（a、b均为石墨电极）进行实验验证．‎ ‎①K闭合时，指针向右偏转，b作　正　极．‎ ‎②当指针归零（反应达到平衡）后，向U型管左管中滴加0.01mol/L AgNO3溶液．产生的现象证实了其推测．该现象是　左管出现黄色沉淀，指针向左偏转　．‎ ‎（5）按照（4）的原理，该同学用图2装置进行实验，证实了ⅱ中Fe2+向Fe3+转化的原因．‎ ‎①转化的原因是　Fe2+浓度增大，还原性增强，使Fe2+还原性强于I﹣　．‎ ‎②与（4）实验对比，不同的操作是　向U型管右管中滴加0.01mol/LFeSO4溶液　．‎ ‎（6）实验Ⅰ中，还原性：I﹣＞Fe2；而实验Ⅱ中，还原性Fe2﹣＞I﹣．将（3）和（4）、（5）作对比，得出的结论是　该反应为可逆的氧化还原反应，在平衡时，通过改变物质的浓度，可以改变物质的氧化、还原能力，并影响平衡移动　．‎ 考点：‎ 真题集萃；氧化还原反应．‎ 分析：‎ ‎（1）待实验I溶液颜色不再改变时，再进行实验II，目的是使实验I的反应达到化学平衡状态； ‎ ‎（2）根据实验iii和实验ii的对比可以看出是为了排除有ii中水造成溶液中离子浓度改变的影响； ‎ ‎（3）i．加入AgNO3，Ag+与I﹣生成AgI黄色沉淀，I﹣浓度降低，2Fe3++2I﹣⇌2Fe2++I2平衡逆向移动； ‎ ii．加入FeSO4，Fe2+浓度增大，平衡逆移；‎ ‎①K闭合时，指针向右偏转，可知b极Fe3+得到电子，作正极；‎ ‎②当指针归零（反应达到平衡）后，向U型管左管中滴加0.01mol/L AgNO3溶液，若生成黄色沉淀，可知I﹣浓度降低，2Fe3++2I﹣⇌2Fe2++I2平衡逆向移动；‎ ‎（5）①Fe2+浓度增大，还原性增强；‎ ‎②与（4）实验对比，不同的操作是当指针归零（反应达到平衡）后，向U型管右管中滴加0.01mol/L FeSO4溶液；‎ ‎（6）将（3）和（4）、（5）作对比，可知氧化性、还原性与浓度有关．‎ 解答：‎ 解：（1）待实验I溶液颜色不再改变时，再进行实验II，目的是使实验I的反应达到化学平衡状态，否则干扰平衡移动的判断，故答案为：化学平衡状态； ‎ ‎（2）由实验iii和实验ii的对比可知，对比实验的目的是为了排除有ii中水造成溶液中离子浓度改变的影响，故答案为：溶液稀释对颜色的变化； ‎ ‎（3）i．加入AgNO3，Ag+与I﹣生成AgI黄色沉淀，I﹣浓度降低，2Fe3++2I﹣⇌2Fe2++I2平衡逆向移动，可知Fe2+向Fe3+转化，故答案为：Ag+与I﹣生成AgI黄色沉淀，I﹣浓度降低，2Fe3++2I﹣⇌2Fe2++I2平衡逆向移动； ‎ ii．加入FeSO4，Fe2+浓度增大，平衡逆移；‎ ‎①K闭合时，指针向右偏转，右侧为正极，可知b极Fe3+得到电子，则b作正极，故答案为：正；‎ ‎②当指针归零（反应达到平衡）后，向U型管左管中滴加0.01mol/L AgNO3溶液，若生成黄色沉淀，I﹣浓度降低，2Fe3++2I﹣⇌2Fe2++I2平衡逆向移动，指针向左偏转，也可证明推测Fe2+向Fe3+转化，故答案为：左管出现黄色沉淀，指针向左偏转；‎ ‎（5）①转化的原因为Fe2+浓度增大，还原性增强，使Fe2+还原性强于I﹣，‎ 故答案为：Fe2+浓度增大，还原性增强，使Fe2+还原性强于I﹣；‎ ‎②与（4）实验对比，不同的操作是当指针归零（反应达到平衡）后，向U型管右管中滴加0.01mol/L FeSO4溶液，Fe2+向Fe3+转化，‎ 故答案为：向U型管右管中滴加0.01mol/L FeSO4溶液；‎ ‎（6）将（3）和（4）、（5）作对比，得出的结论是该反应为可逆的氧化还原反应，在平衡时，通过改变物质的浓度，可以改变物质的氧化、还原能力，并影响平衡移动，‎ 故答案为：该反应为可逆的氧化还原反应，在平衡时，通过改变物质的浓度，可以改变物质的氧化、还原能力，并影响平衡移动．‎ 点评：‎ 本题为2015年北京高考真题，侧重原电池、氧化还原反应及平衡移动的综合考查，把握平衡移动的影响因素及物质的性质为解答的关键，对分析与实验能力要求较高，题目难度较大．‎ ‎　‎